第一篇：中班綜合活動(dòng)：好吃的水果

中班綜合活動(dòng)：好吃的水果

活動(dòng)目的：

1． 通過了解水果的各種食法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2． 在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 水果色拉，水果拼盤和果汁

2． 各種水果，色拉

3． 榨汁機(jī)及其使用圖示，盤子，小勺等

活動(dòng)流程：

一． 品嘗交流

1．秋天到了，水果真多，看看這幾天我們班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？

2．今天，老師帶來了一些好吃的東西，請(qǐng)小朋友來嘗嘗，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。

3． 剛剛你吃到的是什么，好吃嗎？以前這樣吃過嗎？知道這是怎么做出來的嗎？

二． 操作嘗試

向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試，教師觀察。

三． 集體講評(píng)

1． 你做的是什么？你是怎么做的？

2． 重點(diǎn)討論拼盤的做法：看上去怎么樣？為什么很漂亮？（色彩和圖案很美）

3． 師生共同小結(jié)：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會(huì)讓你覺得舍不得吃；把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里，開動(dòng)開關(guān)，就會(huì)榨出新鮮又好味的果汁。

四． 再次探索

幼兒再次操作，教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)，主要關(guān)注水果拼盤。

五． 師生共享

1． 幼兒欣賞自己和伙伴的作品，并談?wù)勛约旱牟僮鬟^程。

2． 鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤。

3． 互相品嘗，體驗(yàn)成功的快樂。康橋二幼邱麗萍

第二篇：中班綜合活動(dòng)《水果拼盤》

中班 綜合活動(dòng)《水果拼盤》

【理論依據(jù)】

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。學(xué)會(huì)分享是中班幼兒人際交往及德育教育的重要目標(biāo)之一。本次活動(dòng)以分享為主線，通過制作水果拼盤，讓幼兒感知體驗(yàn)分享給自己及他人帶來的快樂?！緦?shí)施策略】

活動(dòng)中通過談話、體驗(yàn)讓幼兒初步感知分享的快樂；運(yùn)用操作法、觀察法引發(fā)幼兒探索的興趣；通過孩子實(shí)際操作，注重活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，感受分享給自己帶來快樂的同時(shí)，還給他人帶來快樂，從而使分享的快樂情感得以強(qiáng)化。【教學(xué)目標(biāo)】

1.感知體驗(yàn)分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情與小伙伴共享。

2.觀察了解水果中的小秘密。3.制作水果拼盤，體驗(yàn)分享的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1.物品準(zhǔn)備：常見水果若干、做好的水果拼盤、課件《多彩的水果拼盤》、水果切片、水果盤、水果叉、教師用水果刀、水果板

2.幼兒準(zhǔn)備：了解幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

【教學(xué)重點(diǎn)】感知體驗(yàn)分享可以給別人和自己帶來快樂 【難點(diǎn)】能高興地將自己的作品、想法分享給大家 【教學(xué)過程】

一、通過談話，讓幼兒初步感知分享的含義

1.出示一個(gè)蘋果，讓幼兒想辦法，怎樣才能讓所有人都吃到蘋果。2.通過幼兒討論，教師操作切蘋果，所有幼兒一起分享。滲透幼兒禮貌教育。

3.初步感知分享可以給他人和自己帶來快樂。

4.提問：我們除了分享水果，還可以分享什么？（圖書、玩具、有趣的事、擁抱、秘密等）

二、通過操作、觀察水果不同切面，了解水果中的秘密。1.觀察水果外形，引發(fā)幼兒探索水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣。2.教師操作不同方式切開水果，引導(dǎo)幼兒觀察水果切面，并與其他小朋友分享發(fā)現(xiàn)的“秘密”。

三、制作水果拼盤，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

1.觀看課件《多彩的拼盤》，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。2.幼兒嘗試制作水果拼盤，教師及時(shí)巡視，給予指導(dǎo)。

四、介紹并分享自己的水果拼盤

1.教師出示自己的水果拼盤，示范如何介紹自己的水果拼盤。2.幼兒用完整的語句介紹自己的水果拼盤。

3.老師把自己的水果拼盤和小朋友共同分享，體驗(yàn)分享的快樂。4.請(qǐng)小朋友和客人老師分享自己的作品，體驗(yàn)分享的快樂。

五、整理自己的物品，自己的事情自己做?；顒?dòng)結(jié)束?！净顒?dòng)延伸】

把今天有趣的事分享給自己的好朋友或爸爸媽媽。

第三篇：托班語言綜合《好吃的水果》

托班語言綜合《好吃的水果》（詳案）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確說出幾種常見的水果和水果的顏色。2.能根據(jù)水果的的外特征找出匹配的水果。

3.喜歡參與語言活動(dòng)，并能積極的和老師進(jìn)行探討。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音：汽車聲音和水果著急尋找衣服的聲音

2、教學(xué)ppt

3、水果圖片蘋果（10）梨子（10）、香蕉（10）、紙箱房子、實(shí)物水果

4、音樂“水果歌”

三、教學(xué)過程：

1、引入部分：“嘀嘀、嘀嘀…哭泣聲，怎么辦？誰來幫幫我，我的衣服不見了，沒有衣服穿，我怎么才能去西瓜婆婆家參加它的生日宴會(huì)呢？”（教）：這是誰的聲音呀？誰在找衣服呢？

（教）：我們快去看看吧。（提供削皮后的水果）（教）：這是誰呀？誰能告訴倪媽媽？（幼）：。。。

（教）：我們快來幫幫它們找衣服吧！

2、過程部分：

（王老師）：泡泡寶寶們、泡泡寶寶們，快來幫王媽媽看看這是什么呀?剛剛王媽媽在公共汽車上撿到的。

小朋友仔細(xì)觀看水果皮

（王老師）：我們把它們教給倪媽媽，小朋友和倪媽媽一起幫助它們找到自己的主人，好嗎？

（教）：王媽媽撿到的是什么呀？

教師一一出示水果皮，請(qǐng)小朋友說說是什么水果的衣服，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種水果皮。（蘋果---紅色圓圓；梨子----黃色圓圓；香蕉---黃色----黃黃長(zhǎng)長(zhǎng)）

（教）：我們的蘋果娃娃、梨子娃娃和香蕉娃娃要準(zhǔn)備穿上衣服去參加西瓜婆婆的生日宴會(huì)了，我們把它們放到小房子里面去穿衣服吧。我們數(shù)到10，水果娃娃們就穿上衣服準(zhǔn)備出發(fā)了。1、2、3.。。10.教師從房子里拿出完好的蘋果、梨子和香蕉。（教）：聽聽我們的水果娃娃它們?cè)谡f什么？

（教）：水果娃娃說，謝謝泡泡寶寶們幫助它們找到了衣服，水果娃娃想邀請(qǐng)你們一起去參加西瓜婆婆的生日宴會(huì)呢。你們想去嗎？

（教）：倪老師有一個(gè)建議，我們也把自己打扮成水果娃娃，和水果娃娃一起出發(fā)好嗎？

（教）：你想裝扮成什么水果呢？（教）：用小手輕輕的遮住自己的眼睛，倪媽媽來變魔術(shù)，變出很多的水果卡片。請(qǐng)小朋友睜開眼睛，在自己的椅背后面找找是什么水果卡片？那下來貼到自己的額頭上。

3、結(jié)束部分：

（教）：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的蘋果寶寶、梨子寶寶、香蕉寶寶到曾老師那里排

隊(duì)，我們準(zhǔn)備出發(fā)了。（播放音樂開火車出發(fā)結(jié)束）

第四篇：語言活動(dòng)三言：好吃的水果

語言活動(dòng)三言

語言好課《好吃的水果》

活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)對(duì)教材的分析、重點(diǎn)難點(diǎn)的定位，和孩子們的年齡特點(diǎn)以及孩子們有限的注意時(shí)間，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出4種的水果基本特征，初步認(rèn)識(shí)漢字：“西瓜”“蘋果”“香蕉”“葡萄”。

2、在認(rèn)讀活動(dòng)中體驗(yàn)識(shí)字的快樂

二、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)讀漢字“葡萄”“蘋果”“香蕉”“桔子”，難點(diǎn)是激發(fā)孩子們的認(rèn)讀興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

為了更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，我做了以下的準(zhǔn)備：字卡人首一張，水果圖（蘋果、桔子、香蕉、葡萄）各一張?；顒?dòng)過程：

1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？你們喜歡吃什么水果呢？ 師：今天啊有幾個(gè)水果寶寶要到我們班來做客，你們想知道他們是誰嗎？

2、學(xué)習(xí)漢字“蘋果”、“西瓜”、“香蕉”、“葡萄”。（1）學(xué)習(xí)漢字“蘋果”

師：第一位小客人他是紅紅的，圓又圓，啊嗚一口脆又甜，它是誰？為什么？

師：到底是不是蘋果呢，我們一起來看一看，啊真的是蘋果哦。今天，蘋果寶寶還帶來了他的漢字朋友，我們一起來看一下，這兩個(gè)字念什么呀？蘋果，我們一起來念一念。（2）學(xué)習(xí)漢字“西瓜”

師：第二個(gè)小客人，它呀比較害羞，瞧，它呀只肯露出一點(diǎn)點(diǎn)給我們看一看，瞧，它是誰？為什么？

師：哇，真的是西瓜哦，今天啊西瓜也帶來了他的漢字朋友，瞧，這兩個(gè)字念什么呀？西瓜，我們一起來念一念。（3）學(xué)習(xí)漢字“香蕉”

語言活動(dòng)三言

師：第四個(gè)小客人呀，他想我們小朋友嘗一嘗再來告訴我，它是誰？ 師：是嗎？真的哦，香蕉是什么顏色的呀？那一個(gè)一個(gè)的香蕉像什么呀？香蕉啊也帶來了他的漢字朋友，看，這兩個(gè)字念什么呀？香蕉，我們一起來念一念，誰來用好聽的聲音念一念？（4）學(xué)習(xí)漢字“葡萄”

師：第四個(gè)小客人很著急，他看到蘋果，西瓜，香蕉都來了，所以瞧還沒來得及打扮就跑來了，它是誰？不要亂說啊，我看不一定，它到底是誰，我們幫他打扮好不就能看出來了嗎？誰來幫他打扮？哇，真的是葡萄，那葡萄是什么顏色的，一粒一粒的葡萄又是什么形狀的？葡萄也帶來了他的漢字朋友我們一起來看一下，這兩個(gè)字念什么呀？葡萄。

3、游戲：水果水果在哪里？

師：呀，我們小椅子下面也有很多的水果漢字，他們也想來玩游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們把它拿出來，掛在自己的脖子上。請(qǐng)你看一看你是什么寶寶？

師:好，現(xiàn)在誰來介紹一下你是什么寶寶？誰跟他一樣的也是蘋果寶寶的，請(qǐng)你趕快上來，和他排成一排。他們到底是不是蘋果寶寶呢，我來問一問??？蘋果蘋果在哪里？你們應(yīng)該怎么回答我??？蘋果蘋果在這里，好，你們一起回答我啊，恩，蘋果回答的真好聽，請(qǐng)?zhí)O果回到自己的座位上。

師：還有誰來介紹一下自己是什么寶寶？

師：還有其他的西瓜西瓜在哪里？西瓜寶寶應(yīng)該怎么樣的啊，趕快一邊走上來，一邊回答我的問題??！恩，回答的真好聽，請(qǐng)西瓜寶寶回到自己的座位上。

師：這一次我又會(huì)請(qǐng)誰上來呢？香蕉香蕉在哪里？趕快啊，香蕉寶寶。恩，香蕉寶寶真棒，我們表演他們。

師：接下來我又會(huì)請(qǐng)誰上來呢？葡萄葡萄在哪里？小葡萄真棒?。。?、游戲：運(yùn)水果

師：哇，現(xiàn)在我們要來玩游戲了，玩?zhèn)€運(yùn)水果的游戲，看，我是什么啊？

語言活動(dòng)三言

師：現(xiàn)在我是火車，我啊要把你們這些水果都運(yùn)上我的車，請(qǐng)你們聽好，我請(qǐng)誰上車，請(qǐng)你們一邊回答我的問題，一邊上我的車！師：?jiǎn)瑁青赀青?，我要運(yùn)水果啦，蘋果蘋果在哪里？

師：刺，小蘋果上對(duì)車了嗎？真棒，下面我又要來運(yùn)水果嘍！嗚，咔嚓咔嚓～～～～

５、結(jié)束部分：水果蹲的游戲

師：哇，那么多的水果，我要送給我的好朋友，如果我說蘋果到站了就請(qǐng)?zhí)O果寶寶蹲下來，如果我說西瓜到站了，那西瓜應(yīng)該怎么樣??？其他水果寶寶呢要不要蹲下來的呀？我們看看哪一種水果寶寶蹲的不對(duì)的！

游戲進(jìn)行幾次直至出教室?；顒?dòng)反思：

在活動(dòng)中我努力做到始終要以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，運(yùn)用了多種感官，在觀察、講述、中積累了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)，幼兒在這種活動(dòng)中都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然教學(xué)的目的達(dá)到了，但是在教學(xué)中也同樣存在著許多的不足：

1、我的語言不規(guī)范，有時(shí)心急，把想說的都忘了怎么說了，就連平時(shí)的口頭禪都突口而出。

2、對(duì)于孩子的投來的一些問題，我不能隨機(jī)應(yīng)變。

3、在回答問題時(shí)，我特別應(yīng)該關(guān)注一些幼兒不愿表現(xiàn)自己，時(shí)時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的積極性。

第五篇：好吃的水果教案

幼兒小班數(shù)學(xué)教案:

好吃的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、2、認(rèn)識(shí)常見的水果，并大膽地說出水果的名稱和特征。豐富詞匯：圓圓的、紅紅的、軟軟的、甜甜的。

3、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、實(shí)物、魔法箱。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣

今天請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，他想帶小朋友到花果山去玩，花果山有好過好吃的水果，小朋友猜一猜有什么水果呢？（蘋果

香蕉

橘子

葡萄）

二、認(rèn)一認(rèn)、說一說、摸一摸鼓勵(lì)幼兒大膽表述

哇

小猴子的花果山到了，美麗的果園，讓幼兒欣賞。（課件展示）

1、提問：你看到有什么水果寶寶呢？什么味呢？什么顏色呢？

這是蘋果，大大的蘋果，圓圓的、紅紅的、真好看。你們吃過蘋果嗎？它是什么味的？

2課件展示梨 讓幼兒認(rèn)識(shí)猜一猜什么水果寶寶？

這個(gè)水果一頭大一頭小。像燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多天天的氺，這種水果能治療小朋友的咳嗽呢？

3、（課件展示）認(rèn)識(shí)香蕉

你們喜不喜歡我呢？怎么不來看我呢？讓我們閉上眼睛聞一聞吧！哦

原來是香蕉寶寶??！和香蕉寶寶打個(gè)招呼。

提問：香蕉寶寶像什么呀？什么顏色呢？吃起來什么感覺呢？

三、組織幼兒游戲：摸一摸引導(dǎo)幼兒感受水果寶寶的外形特征。水果寶寶要和我們玩游戲，小猴子帶來一個(gè)魔法箱，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜對(duì)的是哪個(gè)水果寶寶就可以嘗一嘗。

四、組織幼兒分別品嘗水果，引導(dǎo)幼兒感知水果的味道。引導(dǎo)幼兒請(qǐng)客人老師吃水果。