第一篇：花的勇氣練習(xí)

人教版四年級語文下冊《花的勇氣》同步試題及答案

一、我能讀拼音寫漢字。

fànlànjìmòjūránqìpò

（）（）（）（）

límǐmíng mèipēng rán xīn dòngbá dìěr qǐ

（）（）（）（）

ɡǎi tiān huàn dìqí shuā shuāshén qí shí zúmíng liàng duó mù

（）（）（）（）

二、我能選擇正確的詞語

1.小呂聽了，將車子停住，把我領(lǐng)到一片非常（廣闊開闊）的草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。

2.此刻那些花兒一下子全（冒長）了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。

3.我的心頭（怦然突然）一震，這一震，使我明白了生命的意義是什么，是——勇氣！

三、我能寫出下列詞語的反義詞或者近義詞。

反義詞：

失望——（）寂寞——（）遼闊——（）

壯觀——（）清晰——（）陌生——（）

近義詞：

乏味——（）傲然——（）氣魄——（）

遼闊——（）清晰——（）遺憾——（）

四、我能讀片段并回答問題。

我驚奇地想它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜砥诶滹L(fēng)冷雨中拔地而起呢小小的花兒居然有如此的氣魄我的心怦然一震這一震使我明白了生命的意味是什么是——勇氣

1.給這段文字加上標點符號。

2.文中破折號的作用是：（）

A、表示聲音的延長。B、表示解釋。C、表示轉(zhuǎn)折。

五、我讀懂了課文，我能說出下列句子的含義。

1.沒有花的綠地是寂寞的。

2.這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地。整個世界鋪滿了全新的色彩。

3.小小的花兒居然有如此的氣魄！

4.我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意義是什么，是——勇氣！參考答案

一、泛濫寂寞居然氣魄

厘米明媚怦然心動拔地而起

改天換地齊刷刷神氣十足明亮奪目

二、1.開闊2.冒3.怦然

三、反義詞： 希望熱鬧狹窄渺小模糊熟悉

近義詞： 無味昂然氣派寬闊清楚可惜

四、1.：，？！，，！

2.B

五、1.“寂寞”一般是人孤單冷清，作者在這里運用了擬人的手法，表現(xiàn)出大片大片的草地上沒有明媚的小花的點綴，只有綠色連著綠色，顯得非常單調(diào)。

2.這句話與課文第二自然段中“他們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷的冒出來”這句話相照應(yīng)?！案奶鞊Q地”是指同一塊草地此時卻發(fā)生了巨大的變化：草地變成了花的原野，小花的各種鮮艷的色彩覆蓋了大片大片的綠色。

3.“居然”是指出乎意料，“氣魄”是有魄力、有氣勢的意思。這里作者運用擬人的手法，贊嘆了小小的花兒不懼冷風(fēng)冷雨，傲然開放的勇氣。

4.這是課文的中心句，表達了作者對生命的感悟。小花在冷風(fēng)冷雨中拔地而起，傲然挺立的氣魄，令作者的心靈受到了震撼，作者從小花的身上明白了生命的意味是勇氣。這句話意味深長，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會有希望。

第二篇：20花的勇氣練習(xí)

20*花的勇氣練習(xí)一

同學(xué)們仔細讀課文，畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，完成下面的填空。

作者最初看見草地時，感到（），因為（）；扒開草后看見躲藏著的小草時，感到（），因為（）；離開維也納前，感到（），因為（）；看見花的原野時，感到（），因為（）；體會到小花的氣魄時，心頭（），因為（）。

20*花的勇氣一課一練

一我會讀，并能用橫線標出正確的讀音。

鋪（pù pū）滿動彈（tán dàn）重（chóng zhòng）見天日

雜貨鋪（pù pū）子彈（tán dàn）重（chóng zhòng）要

二照樣子寫句子。

例：下次再來非躲開四月不可。

下次再來一定要躲開四月。

A．今天我非得把它吃完不可。

B．面對如此熱愛生命的小生靈，我不得不把它放掉。

三讀課文，填空。

作者最初看見草地時，感到_____,因為__________________________;

扒開草后看見躲藏著小草時，感到_____________,因為____________________;

離開維也納前，感到____________,因為_________________________________;

看見花的原野時，感到__________________,因為_________________________;

體會到小花的氣魄時，心頭___________________,因為____________________

第三篇：花的勇氣練習(xí)(精)

人教版四年級語文下冊《花的勇氣》同步試題及答案

一、我能讀拼音寫漢字。

fàn làn jì mò jū rán qì pò

（）（）（）（）

lí mǐ míng mèi pēng rán xīn dòng bá dìěr qǐ

（）（）（）（）

ɡǎi tiān huàn dì qí shuā shuā shén qí shí zú míng liàng duó mù

（）（）（）（）

二、我能選擇正確的詞語

1.小呂聽了，將車子停住，把我領(lǐng)到一片非常（廣闊 開闊）的草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。

2.此刻那些花兒一下子全（冒 長）了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。

3.我的心頭（怦然 突然）一震，這一震，使我明白了生命的意義是什么，是——勇氣！

三、我能寫出下列詞語的反義詞或者近義詞。

反義詞：

失望——（）寂寞——（）遼闊——（）

壯觀——（）清晰——（）陌生——（）

近義詞：

乏味——（）傲然——（）氣魄——（）

遼闊——（）清晰——（）遺憾——（）

四、我能讀片段并回答問題。

我驚奇地想 它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而

起呢 小小的花兒居然有如此的氣魄 我的心怦然一震 這一震 使我明白了生命的意味是什么 是——勇氣

1.給這段文字加上標點符號。

2.文中破折號的作用是：（）

A、表示聲音的延長。B、表示解釋。C、表示轉(zhuǎn)折。

五、我讀懂了課文，我能說出下列句子的含義。

1.沒有花的綠地是寂寞的。

2.這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地。整個世界鋪滿了全新的色彩。

3.小小的花兒居然有如此的氣魄！

4.我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意義是什么，是——勇氣！

參考答案

一、泛濫 寂寞 居然 氣魄

厘米 明媚 怦然心動 拔地而起

改天換地 齊刷刷 神氣十足 明亮奪目

二、1.開闊 2.冒 3.怦然

三、反義詞： 希望 熱鬧 狹窄 渺小 模糊 熟悉

近義詞： 無味 昂然 氣派 寬闊 清楚 可惜

四、1.：，？！，，！

2.B

五、1.“寂寞”一般是人孤單冷清，作者在這里運用了擬人的手法，表現(xiàn)出大片大片的草地上沒有明媚的小花的點綴，只有綠色連著綠色，顯得非常單調(diào)。

2.這句話與課文第二自然段中“他們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷的冒出來”這句話相照應(yīng)?！案奶鞊Q地”是指同一塊草地此時卻發(fā)生了巨大的變化：草地變成了花的原野，小花的各種鮮艷的色彩覆蓋了大片大片的綠色。

3.“居然”是指出乎意料，“氣魄”是有魄力、有氣勢的意思。這里作者運用擬人的手法，贊嘆了小小的花兒不懼冷風(fēng)冷雨，傲然開放的勇氣。

4.這是課文的中心句，表達了作者對生命的感悟。小花在冷風(fēng)冷雨中拔地而起，傲然挺立的氣魄，令作者的心靈受到了震撼，作者從小花的身上明白了生命的意味是勇氣。這句話意味深長，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會有希望。

第四篇：《花的勇氣》

《花的勇氣》語段設(shè)計

【語段內(nèi)容】

四年級下冊第20課第2自然段

我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來……

【語段細讀】

這是作者馮驥才到維也納，見到千萬朵花兒藏身于草下時的吃驚，語言優(yōu)美，形式獨特。仔細品味這個語段，有這樣的特點：

一、排比句式，表達效果更強烈。

幾個并列的小排比句構(gòu)成一個大的排比句，兩個字三個字的相間，讀來有種特別跳躍的趣味，分別從顏色、形態(tài)、數(shù)量三個方面進行細致的描述。

（1）“白的、黃的、紫的”就是說顏色——很多，這樣的畫面可以說是——萬紫千紅、五彩繽紛、色彩斑斕，簡簡單單的三個詞給我們的卻是一片萬紫千紅的景象，簡潔卻不簡單啊。

（2）“純潔、嬌小、鮮亮” 寫小花的精神，使小花形神兼?zhèn)洌磉_喜愛之情。比較嬌小和微小體會作者蘊含的感情。

（3）“這么多、這么密、這么遼闊” “這么多，這么密，這么遼闊”采用排比句，突出小花的數(shù)量之多，密度之大，面積之遼闊?！斑@么”兩字既表程度又表心情。

二、各種描寫手法，表現(xiàn)作者的心情。

“好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地全冒出來”這是作者看到花后產(chǎn)生的想．．．．．．．．象，“只要”表示充分條件，后面用“就”呼應(yīng)，說明由此條件必然要產(chǎn)生或出現(xiàn)的相應(yīng)的情況或結(jié)果?！耙皇箘艃骸保影褎诺囊馑?，擬人化手法；“齊刷刷”，用疊詞描寫小花“冒”出來的整齊劃一的氣勢；“冒”，向外透，往上升，用在這里有勢不可擋的意思。作者想見小花“冒”出來的“壯觀”的心情更迫切了?！窘虒W(xué)設(shè)計】

一、學(xué)習(xí)排比的句式，體會表達效果。

1、默讀這段話，把描寫花的句子用“——”劃出來。

出示：我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！

2、想想這句話是從哪幾方面來寫花的？（顏色、樣子、數(shù)量）（1）感受花的顏色多。

①這句話中寫花的顏色詞有哪些？匯報顯紅：白的、黃的、紫的。②僅僅是這些顏色嗎？（不是，是各種各樣的）

③這么多顏色,你能用一個詞來形容嗎？（萬紫千紅、五彩繽紛、色彩斑斕）④簡簡單單的三個詞給我們的卻是一片萬紫千紅的景象，簡潔卻不簡單啊。（2）體會花的精神狀態(tài)

①花的顏色是最吸引人的眼球的，但作者的高明在于還看到了花的神態(tài)——顯紅：純潔、嬌小、鮮亮。

②讀著這三個詞語的時候你的心頭會不由自主地涌起一種怎樣的情懷？（喜愛、憐憫、欣喜、充滿希望等）

③帶著這種情感讀。

（3）你從哪些詞，感受到花的多？ ①匯報顯紅：滿滿 多 密 遼闊。②你能想象一下花的數(shù)量嗎? ③觀看花遼闊的畫面，說說有什么感覺？（高興、驚喜、吃驚）出示：這么多、這么密、這么遼闊！讓我們帶著這種心情一起讀。④作者也像你們一樣驚喜，他只是一般的驚喜嗎？哪個詞最能表達作者的這種驚喜？（這么）這個詞在這兒出現(xiàn)了幾次？（3次）

如果我們寫作的時候想表達強烈的情感，就可以用這樣的排比句。（4）整體感受排比的表達效果。

①孩子們，老師把這段話倒過來讀，你聽后有什么感覺？（層層遞進，情感一次比一次強烈，不能調(diào)換）。

②讓我們把看到青草下藏著千萬朵小花的驚喜讀出來吧?、圻@段把花寫得這么美，能把它背下來嗎？學(xué)生齊背。

二、抓住關(guān)鍵詞，感受各種描寫手法的妙處。

1、遺憾的是這花長在草的下面。（板書：草下有花）作者期待這花長在草上嗎？（期待）

2、哪句寫出了作者的期待？

出示：它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來??

3、指名讀——齊讀。

4、“冒出來”做一個動作，速度快、有力的，體會花兒的勢不可擋。

5、還有哪些詞能體現(xiàn)花的勢不可擋？體會“一使勁兒”、“齊刷刷”等使用擬人手法和疊詞的表達效果。

6、作者想象中的花是這樣勢不可擋地冒出來，可見作者期待小花“冒”出來的心情是非常——（迫切）。讓我們一起把這種迫切的心情讀出來吧！

7、作者的這種期待會實現(xiàn)嗎?從這句話的哪個詞看出來？（只要??就??）

8、用“只要??就??”說句子。體會“只要”表示充分條件，后面用“就”呼應(yīng)，說明由此條件必然要產(chǎn)生或出現(xiàn)的相應(yīng)的情況或結(jié)果。

9、再次齊讀這句話。

三、習(xí)得方法，練筆應(yīng)用。

出示整段話：我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來??

1、齊讀整段話，有節(jié)奏、有感情地朗讀。

2、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道作者用了多種的修飾手法來寫花，特別是運 用排比的手法把花寫得特別美，也把作者的心情表現(xiàn)得淋漓盡致?，F(xiàn)在，我們也學(xué)學(xué)這種方法。

3.遷移練筆：

此刻花真的全冒出來了，冒出來的有哪些花？像作者一樣從顏色、形態(tài)來說??咱們能把顏色說得更漂亮一些嗎？嫩紅的、淡黃的；《火燒云》表示顏色的詞紅彤彤的、金燦燦的、半紫半黃，半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫??

此刻那些花兒一下子全冒了出來，有、、、；有、、、??頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。

第五篇：20《花的勇氣》

20、花的勇氣

齊讀課題）

二、整體感知，梳理脈絡(luò) 1．根據(jù)提示，初讀課文，我便擁有了整個春天。

師：請同學(xué)們繼續(xù)上網(wǎng)搜集馮驥才先生所寫的《維也納春天的三個畫面》，去細細品味帶著溫度的詞語，慢慢欣賞帶著生命思考的畫面，相信擁有了這三個畫面，你們也便擁有了整個春天！

下課！謝謝大家

：對了，這就是作者在文章中的一條情感線變化線，我們根據(jù)這樣的線索也能巧妙地概括文章的主要內(nèi)容。孩子們?nèi)绻F(xiàn)在你就是那傲然挺立的小花，傲然挺立的你在向誰發(fā)出挑戰(zhàn)？

生：冷風(fēng)冷雨！

師：你向風(fēng)發(fā)出挑戰(zhàn)，請你對風(fēng)說話！

生1：風(fēng)我不怕你，你來吧，瞧，我已經(jīng)站起來了！

生2：我還能向雨發(fā)出挑戰(zhàn)：雨你下吧，盡情地下吧，我才不怕你呢。

生3：我向風(fēng)發(fā)出挑戰(zhàn)：風(fēng)你盡情地刮吧，無論怎么刮都刮不倒我的勇氣！

生4：我向那些不敢在風(fēng)雨中開放的花發(fā)出挑戰(zhàn)：我要說，懦夫們，你們永遠也不可能成為一個勇敢的人！

生5：我向那些漂亮的花發(fā)出挑戰(zhàn)，因為他們只能在家里，靠人給它澆水，但我卻在風(fēng)雨中成長！

生6：我想對城里面那些雍脂俗粉的花說，你們只能躲在闊佬們的花盆里面，我們卻能在風(fēng)雨中成長！

師：你們真是一朵朵令人敬佩的小花！別忘了除了風(fēng)吹你，雨淋你，還有誰在壓著你，你還能向誰發(fā)出挑戰(zhàn)呢？

生7：我向草發(fā)出挑戰(zhàn)：草你雖然壓著我，但是你壓不住我的勇氣，我一定能把你壓倒。

生8：我也想給草發(fā)出挑戰(zhàn)：我對草說，草我不怕你，我一定要冒出來，師：孩子們，從你們的發(fā)言中我看到了一朵朵傲然挺立的小花。挺起腰板讀讀這句話吧?。▽W(xué)生挺起腰板齊讀：“在冷雨中......神氣十足?！保?/p>

師：你們一個個神氣十足，你神氣什么呀？小小的花？

生1：我神氣：因為別人不能干的事，我能干到。

生2：我神氣：因為我不怕風(fēng)不怕雨，能在風(fēng)雨中傲然挺立。

生3：我神氣：因為我不像平時慣養(yǎng)在家里的那些玫瑰、杜鵑花，而且我還不是在陽光中開放，我是在風(fēng)雨中冒出，生4：我神氣：因為我已經(jīng)開放了，給大片大片的綠色增添了色彩，用課文中的一個詞叫“改天換地”！

師：你能改天換地嗎？

生：能

師：這么小的小花？你怎么能改天換地呢？

生1：一朵花不行，但我們許多朵花聚在一起就能改天換地！

生2：由于我們冒出來，大地已經(jīng)變了顏色，變成了五顏六色，不再是那種單調(diào)的綠色，寂寞的綠色，我們就在改天換地。

生3：我為綠色又增添了生機色彩！

生4：我認為一根筷子容易折，十雙筷子難折斷，即使我一朵小花不能改天換地，但是千千萬萬朵小花總能把綠色的維也納變成彩色的維也納！

師：在綠綠的維也納，在讓你感到寂寞的維也納，在讓你感到單調(diào)的維也納，你們--一朵朵小花齊刷刷地冒出來了！你已經(jīng)為大地增添了色彩，你已經(jīng)改天換地，你的臉上會是什么樣？露出神氣十足的表情，腰板挺直，再把這句話讀讀，看誰最神氣，誰能傲然挺立。（學(xué)生挺起腰板，神氣十足，聲音異常響亮地齊讀：“在冷雨中......神氣十足?！保?/p>

小學(xué)六年級下冊英語期中試卷 1/1