第一篇：環(huán)保心得 Word 文檔

環(huán) 保 教 育 心 得

鄧 剛

當(dāng)今人類社會(huì)面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，全球10大環(huán)境問(wèn)題包括：

1、氣候變暖

2、臭氧層破壞

3、生物多樣性減少

4、酸雨蔓延

5、森林銳減

6、土地荒漠化

7、大氣污染、8水體污染、9、海洋污染

10、固體廢物污染。

環(huán)境惡化、氣候突變、冰川消融、海面上升……這些并不只是少數(shù)人才應(yīng)該擔(dān)憂的問(wèn)題，地球家園與我們每一個(gè)人息息相關(guān)。在環(huán)境問(wèn)題有、日益嚴(yán)峻的今天，我們每一個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍颉?/p>

我們玉溪市江川縣的母親星云湖在上世紀(jì)80年代初期還處于三類水體，到了二十一世紀(jì)急劇惡化到劣五類水體，陷入重富營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)。2007年夏季發(fā)生了全湖范圍內(nèi)藍(lán)藻爆發(fā)水污染事件，整個(gè)星云湖流域內(nèi)的飲用水資源受到嚴(yán)重污染?？梢?jiàn)環(huán)保問(wèn)題與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。

環(huán)境保護(hù)是一個(gè)涉及子孫后代的問(wèn)題，作為我們家長(zhǎng)和學(xué)校老師要從小給下一代灌輸環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴教育和開(kāi)展一系列的活動(dòng)，教育小朋友如何保護(hù)我們的家園環(huán)境，如種植和愛(ài)護(hù)周圍的綠色植物，廢棄物應(yīng)該放入垃圾桶，節(jié)約用水、用電等。

這次開(kāi)展的以“綠色校園我的家”為主體活動(dòng)，這是一個(gè)非常好的題材，可以讓學(xué)生們關(guān)注周圍的環(huán)境，并從中學(xué)到一些環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，為以后更好的保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ)，真正做到從娃娃抓起。

當(dāng)下我們迫切地意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，在今后的幾年、幾十年、幾百年、幾千年……，我想只要生命延續(xù)，我們就要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，這是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

拯救地球就是拯救未來(lái)！讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈煨袆?dòng)起來(lái)吧！

第二篇：環(huán)保實(shí)踐心得

寒假社會(huì)實(shí)踐心得與體會(huì)

——海洋環(huán)保實(shí)踐心得

12級(jí)廣告1班 王燕群 3126601008

對(duì)于2014年年初的冬天，我只能說(shuō)這個(gè)冬天不太冷！因?yàn)樵谶@個(gè)冬天，我的第一次社會(huì)實(shí)踐，我為這個(gè)村做的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，帶來(lái)的暖情溫意逼退了這一冬季的寒冷。

可能是生活在這個(gè)村子二十多年的緣故，對(duì)這個(gè)村子的所有一切都感到理所當(dāng)然，一直都在以一種未長(zhǎng)大學(xué)生的身份和視角去漠視這個(gè)生我養(yǎng)我的環(huán)境，因此，真的很感謝學(xué)院給我們的實(shí)踐作業(yè)，讓我真正地意識(shí)到自己也是這個(gè)村的一份子，應(yīng)該為這個(gè)村變得更加美好而做點(diǎn)貢獻(xiàn)，在加強(qiáng)海洋環(huán)境建設(shè)的同時(shí)也要加強(qiáng)公民的環(huán)保思想建設(shè)，讓每個(gè)村民都有一種屬于珩海村的歸屬感。

我的家鄉(xiāng)是珩海村，福建省泉州市的一個(gè)小小的自然村。顧名思義，出生在海邊，在海邊長(zhǎng)大，以海為生。然而，大多數(shù)村民在索取了海給予他們的財(cái)富的同時(shí)卻忘記回報(bào)，于是，在海面上總能看到漂浮的塑料罐和包裝紙。針對(duì)這個(gè)情況的日益嚴(yán)重，村長(zhǎng)也采取了措施，建立了一個(gè)環(huán)保小隊(duì)，當(dāng)然是有付工資的小隊(duì)，去處理這些經(jīng)濟(jì)學(xué)上叫做有害物品的垃圾。我大半個(gè)寒假的下午都是和這群有愛(ài)的環(huán)保小隊(duì)一起的，完成了我的第一次寒假社會(huì)實(shí)踐。

本次社會(huì)實(shí)踐從2014年1月12日開(kāi)始，至2014年1月27日全部結(jié)束，全程共持續(xù)十五天。實(shí)踐期間，我主要是和環(huán)保小隊(duì)的大叔大嬸們一起清理海岸線的垃圾以及海中的漂浮垃圾。當(dāng)然，我也發(fā)揮了我廣告學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)并制作了一些簡(jiǎn)單的海報(bào)，并與村委會(huì)協(xié)商，取得同意后在貼在村里的公布欄里面。同時(shí)，也和村長(zhǎng)商量，在海邊和村里面立一些提醒環(huán)保的牌子和橫幅等等?；顒?dòng)過(guò)后，我及時(shí)與村委會(huì)方面進(jìn)行溝通與交流，反饋實(shí)踐成果，交換活動(dòng)心得。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐，我對(duì)于海洋環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

首先，要進(jìn)行海洋的環(huán)境保護(hù)，就必須要讓公民有環(huán)境保護(hù)的思想概念。很多人認(rèn)為，環(huán)境保護(hù)是件沒(méi)有太大意義的事情，認(rèn)為人們有權(quán)利追求他們應(yīng)得的幸福，而對(duì)于以犧牲環(huán)境為代價(jià)則看做同樣的理所應(yīng)當(dāng)。之所以人們會(huì)產(chǎn)生這種想法，是因?yàn)樗麄儾](méi)有用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。世界是不斷變換發(fā)展的，而地球則是人類生存發(fā)展的根本。若是我們將發(fā)展的基石連根拔起，又從何談發(fā)展？

其次，海洋的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題其實(shí)就在你我的身邊，你隨意在海邊扔掉的一個(gè)食品包裝袋都可能成為海洋風(fēng)景中的一個(gè)煞風(fēng)景的墨點(diǎn)，你隨手撿起一個(gè)易拉罐，就為這美妙的風(fēng)景多添了增色的一筆。問(wèn)題總是一點(diǎn)一點(diǎn)不經(jīng)意累積而成的，解決問(wèn)題也要很長(zhǎng)的時(shí)間，也有可能造成難以彌補(bǔ)的損失。因此，請(qǐng)保護(hù)你身邊的每一寸還沒(méi)被污染的凈土，可能它下一秒也會(huì)不見(jiàn)。

最后，海洋環(huán)境保護(hù)，甚至是整個(gè)大的環(huán)境保護(hù)并不是停留在嘴巴上的泛泛而談，而是需要每個(gè)人真正付諸行動(dòng)的一項(xiàng)偉大工程，每個(gè)人都可以是這個(gè)工程的建設(shè)者。環(huán)保并不需要你有多么強(qiáng)壯的身體，多么淵博的學(xué)問(wèn)，只需要你有一顆熱愛(ài)環(huán)保的心。如果你才高八斗，學(xué)富五車，卻對(duì)環(huán)境保護(hù)只是紙上談兵，不留一滴汗水，那也是于事無(wú)補(bǔ)。思想加行動(dòng)才是上上之策，思想驅(qū)使行動(dòng)，行動(dòng)帶動(dòng)思想，如果才能真正切實(shí)到每個(gè)問(wèn)題的點(diǎn)上去，才能更好的解決問(wèn)題。

總之，在這一次社會(huì)實(shí)踐中，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和思想覺(jué)悟，以及對(duì)一個(gè)家鄉(xiāng)的歸依感和責(zé)任感。每個(gè)人都需要感恩，感謝大自然，感謝身邊的每一個(gè)人。在索取物質(zhì)，索取財(cái)富的同時(shí)，也要感恩，也要回報(bào)，也要愛(ài)它。希望大學(xué)，乃至社會(huì)，能夠多有一些這樣有意義的社會(huì)實(shí)踐，即使它很小，但是也能像石子一樣泛起水面的波瀾。

第三篇：家庭環(huán)保心得

家庭環(huán)保心得

地震、海嘯，全球各地天災(zāi)不斷，環(huán)保問(wèn)題刻不容緩。家庭垃圾焚燒后產(chǎn)生的有毒物質(zhì)是環(huán)境污染的一大重要因素。難道我們對(duì)待垃圾就真的束手無(wú)策了？其實(shí)，我們可以通過(guò)垃圾分類使之重新變成資源，以達(dá)到節(jié)能減排的效果。小編今天就將重點(diǎn)為你介紹家庭垃圾分類的處理辦法，讓環(huán)保的可持續(xù)理念從家居生活的點(diǎn)滴開(kāi)始。步驟/方法

居室空間充足的情況下，可以在專門(mén)的儲(chǔ)藏室里設(shè)置分類點(diǎn)。選擇可反復(fù)使用的環(huán)保袋和塑料收納盒進(jìn)行家庭分類，理想的收置方法能讓你的生活顯得更加有序。

多準(zhǔn)備幾只垃圾桶，并按照有機(jī)垃圾和

不可回收垃圾的分類在上面標(biāo)明每個(gè)容器所回收的類別，一步簡(jiǎn)單的操作就能讓你在家里就完成初步的垃圾分類，并慢慢養(yǎng)成良好的垃圾回收習(xí)慣。

不看不知道，塑料材質(zhì)的置物架原來(lái)也另有用處。將飲料罐或者舊報(bào)紙全部收集在這里，等待賣掉的破爛兒也有了一個(gè)它們自己的安身空間。

將一個(gè)個(gè)分類垃圾桶收容在大型的竹筐里，活動(dòng)的擱架起到了隱蔽的作用，讓垃圾回收處實(shí)用與美觀兼容，也能更好地融入到整個(gè)家居環(huán)境中去。

一般家庭會(huì)把垃圾桶設(shè)立在廚房里，因?yàn)槟抢镒钊菀桩a(chǎn)生生活垃圾，那么我們就可以借機(jī)利用廚柜的部分空間，在平板抽屜里存儲(chǔ)廢報(bào)紙，而進(jìn)深較大的拉籃里則回收一些塑料、金屬和玻璃瓶罐，合理的布局并不會(huì)影響正常的儲(chǔ)物。

新加坡是一個(gè)美麗的花園城市，其建設(shè)規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)實(shí)在讓我們佩服！

政府重視環(huán)保是新加坡可持續(xù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。作為培訓(xùn)班中從事環(huán)境保護(hù)工作的成員，自然就非常留意新加坡的環(huán)境保護(hù)建設(shè)，使我感受頗深的是：新加坡政府和民眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)，有效控制和減少污染，青山、碧水、藍(lán)天、綠地，整個(gè)城市清潔干凈，在新加坡學(xué)習(xí)期間，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)煙囪排放黑煙、汽車冒黑煙；看不到污水排污口；看不到裸露的土地；看不到揚(yáng)塵；看不到有亂丟垃圾、煙頭、隨地吐痰，行人亂竄馬路等現(xiàn)象。

新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得益于國(guó)家重視城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)建設(shè)。新加坡也是經(jīng)歷了“先污染后治理”的過(guò)程，但政府在關(guān)鍵時(shí)期將環(huán)境保護(hù)放在第一位，使環(huán)境保護(hù)取得了卓越的成績(jī)。1965年在新加坡獨(dú)立之初，環(huán)境和綠化都很差，經(jīng)濟(jì)也不發(fā)達(dá)，首任總理李光耀曾為治理國(guó)家而憂慮落淚。獨(dú)立后，新加坡發(fā)展和環(huán)境保護(hù)建設(shè)經(jīng)歷了艱難的三個(gè)階段：第一階段，為六十年代，國(guó)家失業(yè)

率高，為解決就業(yè)，發(fā)展勞動(dòng)密集型制造業(yè)；第二階段，為七十年代，為了創(chuàng)造全民就業(yè)，發(fā)展資本型制造業(yè)，隨著環(huán)境的惡化，1972年國(guó)家成立了環(huán)境發(fā)展部，加大對(duì)環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)投入和環(huán)境保護(hù)監(jiān)管力度，同時(shí)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)污染企業(yè)逐步進(jìn)行淘汰；第三階段，為八十年代，國(guó)家經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)開(kāi)始穩(wěn)固，提倡自動(dòng)化，提高生產(chǎn)力，積極倡導(dǎo)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)建設(shè)，制定了環(huán)境保護(hù)治污、治水計(jì)劃，全民動(dòng)員，保護(hù)環(huán)境。到九十年代，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)建設(shè)進(jìn)入了真正意義上的良性循環(huán)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期不懈努力，使新加坡發(fā)展成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的發(fā)達(dá)國(guó)家，成績(jī)得益于國(guó)家重視城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)建設(shè)，做到先規(guī)劃后建設(shè)，先大規(guī)劃，后小規(guī)劃，無(wú)論是小城鎮(zhèn)、社區(qū)、還是工業(yè)園區(qū)建設(shè)，都能做到小規(guī)劃和大規(guī)劃相融，統(tǒng)籌考慮環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、污水收集處理、垃圾收集堆放場(chǎng)所、焚燒廠的

選址用地，保證了環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施順利建成?！?1 』『 2 』『 3 』『 4 』『 5 』發(fā)表99

第四篇：環(huán)保騎行心得

騎自行車宣傳環(huán)保是一舉多得的活動(dòng),如今隨著人環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),騎行回歸傳統(tǒng), 騎車已經(jīng)成為一種新的風(fēng)尚，要知道美的感受總是需要放慢腳步、輕輕的靠近和感受。

.我們一行人上午從澄江市區(qū)出發(fā)，一路騎行至新開(kāi)發(fā)的嶼山灣,鄉(xiāng)間田野烈日炎炎之下沿途的風(fēng)景美不勝收, 呼吸的空氣帶著泥土花草的芳香,沉浸在大自然的綠色之中仿佛使我們忘記了喧囂的城市生活.整個(gè)人都神情氣爽了.這種低碳環(huán)保的健康生活方式是我們所需要的.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于我而言不僅對(duì)生活環(huán)境有了更深的了解并將環(huán)

保職責(zé)付諸行動(dòng)，也在與伙伴的合作中得到了鍛煉。

騎車出行，為環(huán)境減壓，更是為自己減壓。

第五篇：環(huán)保教學(xué)心得

環(huán)保教學(xué)心得

大二班 林利招

幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所，教師是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的教育者，在自己首先倡導(dǎo)和注重環(huán)保的同時(shí)，更要盡自己的心帶領(lǐng)孩子加入到保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒接觸自然環(huán)境，將自己有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問(wèn)式的整理，運(yùn)用到生活中，變成自己的主動(dòng)行為。而我們家長(zhǎng)也會(huì)充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。通過(guò)在家里或者外出對(duì)環(huán)保教育的探索和研究，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命。

大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題和驚喜。我們帶如如外出散步、觀察。沿途給如如講我們一路所經(jīng)過(guò)地方的自然風(fēng)光，遇到清潔工人在工作，我們引導(dǎo)她觀察他們是如何工作的，提問(wèn)她為什么要每天清潔公共環(huán)境的衛(wèi)生，并叫如如說(shuō)一說(shuō)清潔工人的工作是不是很辛苦，我們可以怎樣做去減輕他們的工作負(fù)擔(dān)；還帶領(lǐng)如如幫清潔工人撿垃圾，讓她知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響。讓她在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美，形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望。

二、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。

幼兒天生具有關(guān)注和保護(hù)小動(dòng)物的情感。于是，我們?cè)谧匀唤抢镲曫B(yǎng)金魚(yú)、烏龜?shù)刃?dòng)物，種植花草，讓如如經(jīng)常給小動(dòng)物喂食物，給花草澆水、曬太陽(yáng)，培養(yǎng)她愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。

三、教師、家長(zhǎng)以身作則，做好幼兒的榜樣和表率。

幼兒年齡小，他們?cè)S多生活經(jīng)驗(yàn)都是從教師、家長(zhǎng)那里，潛移默化模仿來(lái)的。幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛(ài)護(hù)環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與老師配合，讓我們家長(zhǎng)做好幼兒的榜樣。如：幼兒園設(shè)計(jì)了“親子環(huán)保小制作”活動(dòng)，讓小朋友一起欣賞自己與我們一起制作的玩具，加深了幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓人人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，懂得理解和保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

以上是我們實(shí)施環(huán)保教育的心得，在以后的生活中，我們將繼續(xù)探索，不斷進(jìn)步，積極引導(dǎo)如如認(rèn)識(shí)大自然的美與人類的關(guān)系。孩子是未來(lái)的主人，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。