第一篇：小班美術(shù)跳舞的水草

小班美術(shù)活動：跳舞的水草

青龍中心幼兒園常淋

活動目標：

1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。

2、通過欣賞、做動作，嘗試運用直線和曲線畫出各種水草的形態(tài)。

3、能積極參與活動，體驗棉簽做畫的樂趣。

活動準備：

1、海底背景圖

2、水粉顏料，棉簽棒

3、PPT課件

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒認識水草，知道水草的形態(tài)特征。

小朋友，你們見過水草嗎？它是什么樣子的？

二、觀看PPT課件，學(xué)習(xí)水草舞動的樣子。

師：水草還在睡覺呢，我們來把它叫醒吧！

1、觀看PPT課件。

2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動作。

三、教師示范畫水草，個別幼兒進行操作。

1、示范用曲線畫水草，并請個別幼兒操作。

2、示范用直線畫水草，并請個別幼兒操作。

3、請幼兒用自由線條畫水草。

4、畫出水草的手和腳。

5、畫出水中的小動物。

四、幼兒進行操作，教師指導(dǎo)。

五、結(jié)束及評價。

小班體育活動：可愛的毛毛蟲

高潔媽媽

活動內(nèi)容：可愛的毛毛蟲

活動目標：

1、學(xué)習(xí)蹲走，發(fā)展下肢力量和和動作協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培養(yǎng)協(xié)作意識，增強幼兒注意力和模仿能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

2、圖片：蘋果、葉子、葡萄。

3、錄音機

活動過程：

一、準備活動：

1、聽音樂，充分活動身體。

2、師：今天，天氣真好，寶寶們我們一起來做運動好嗎！

二、基本部分。

1、幼兒自己嘗試模仿毛毛蟲走路的樣子。

師：寶寶們我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲走路好嗎？

2、請個別幼兒示范。

3、教師示范講解動作要領(lǐng)，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲蹲走。

4、幼兒練習(xí)毛毛蟲走。

三、游戲：毛毛蟲吃食

1、第一天吃蘋果（一個寶寶去吃）

師：走了這么久，寶寶都餓了，我們來找東西吃吧。

師：但媽媽有個要求，要寶寶們用剛才學(xué)到的本領(lǐng)去吃蘋果。請個別幼兒先示范。

2、第二天吃葡萄（二個好朋友一起去吃）

師：媽媽還為你們準備了葡萄，但要寶寶們和你們的一個好朋友一起去吃。（讓幼兒嘗試兩人配合走，教師重點強調(diào)步伐要盡量一致。）

3、第三天吃葉子（三個好朋友一起去吃）

師：你們看，那邊還有什么？（葉子）

（讓幼兒嘗試三個人配合走。）

4、小結(jié)：剛才寶寶們吃了好多東西，有蘋果、葡萄、還有蟲寶寶們最喜歡吃的葉子。你們開不開心呀！

四、游戲：快樂的蝴蝶。

1、師：那有誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢？

2、師：咦，你們看媽媽變成了什么呀?。ê┠窍x寶寶們，你們也來變變看呢?。ㄓ變簩⒓喗懋?dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去。）

第二篇：大班美術(shù)——跳舞的人

大班美術(shù)活動——跳舞的人

--李星慧

一、活動思路：

我們班的小朋友都愛跳舞而且有優(yōu)美的舞姿，我們怎么樣能把自己優(yōu)美的舞姿留下來了？今天嘗試用另一種藝術(shù)形式來表現(xiàn)舞蹈的美。本次活動我將引導(dǎo)孩子.嘗試用簡筆畫來表現(xiàn)舞蹈者的各種動態(tài)體驗舞蹈帶來的快樂！

二、活動目標：

1.觀察舞蹈者的動態(tài)、服飾和表情，感受其舞蹈時的愉悅和動作的柔美。2.提高有意觀察和用流暢的線條表現(xiàn)人物動態(tài)的能力。3.嘗試用連貫的曲線表現(xiàn)舞蹈者的各種動態(tài)。

三、活動準備：

1.經(jīng)典舞蹈VCD等欣賞材料 2.筆、紙等繪畫材料 3.教學(xué)掛圖：《跳舞的人》

四、活動流程：

1.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

教師：圖上的人在干什么？你喜歡跳舞嗎？什么時候會跳舞？跳舞時的心情怎樣？

2.觀看兒童舞蹈VCD，觀察跳舞人的姿態(tài)、表情和服裝。教師：他們在做什么？跳舞時的動作是什么樣的？誰來做一個跳舞的動作給大家看看？ 教師：做這些動作時，身體的哪些部位發(fā)生了變化？跳舞時穿的衣服和平時穿的一樣嗎？可以怎么畫？跳舞時的心情怎么樣？心情好的時候會有什么樣的表情？

3.幼兒進行創(chuàng)作，教師有引導(dǎo)。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的曲線表現(xiàn)舞蹈者的各種動態(tài)。

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)：（1）、鼓勵幼兒仔細觀察、大膽想象，表現(xiàn)各種漂亮的動作，有趣的姿勢，還可以兩人合作，互作模特。（2）、注意衛(wèi)生，不弄臟畫紙，保持桌面、地面整潔。

5、幼兒相互欣賞作品并交流，教師進行適當(dāng)點評。

你最欣賞哪幅作品？為什么？（從人物動態(tài)、背景色方面觀察講述）

6、讓幼兒做出畫中的動作，跟隨音樂進行律動，結(jié)束活動。

第三篇：小班美術(shù)欣賞《會跳舞的顏色》

小班美術(shù)欣賞：會跳舞的顏色

活動目標：

1、幼兒在認識紅、黃、藍的基礎(chǔ)上感受顏色的美。

2、通過欣賞、做動作，豐富幼兒的顏色體驗。

3、快樂涂鴉，增加幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動準備

音樂動漫，顏色寶寶笑臉，紅、黃、藍廣告色，白板紙。

活動過程

一、欣賞音樂動漫、看看顏色的變化。

師：你們都認識什么顏色?你認識的顏色會跳舞嗎?我的顏色會跳舞，我們來一起看一看。

看完后提問：你看到什么了?顏色在怎樣跳舞?我們來學(xué)一學(xué)。(用動作來表現(xiàn))

二、讓幼兒自由選擇顏色寶寶笑臉，然后把自己當(dāng)作這種顏色，隨音樂自由地舞動。

三、出示紅黃藍廣告色，鼓勵幼兒用小手來作畫，讓顏色在紙上跳

四、欣賞幼兒合作的作品：

問：畫面像什么?顏色有什么變化?

延伸活動：兩種顏色放在一起發(fā)生的變化

第四篇：小班語言 跳舞的精靈

小班語言

跳舞的精靈

活動目標

1、運用四肢關(guān)節(jié)語言進行運動，并用語言進行講述。

2、初步學(xué)習(xí)分辨左右。

活動準備

歌曲：《舉你的右手擺一擺》

故事：《左腳和右腳》

活動過程

1、師生共同討論身體哪些部位是會動的。

（1）教師即興跳一段舞蹈，然后提問：老師在干什么，老師身體哪些地方在動？

（2）請幼兒自己跟著音樂動一動，自由談?wù)撋眢w有哪些部位，什么地方會動，什么地方不會動。

（3）大家一起選出身體會動的部位（如：手、頭、腳、腰……）

2、認識左、右。

（1）教師講故事《左腳和右腳》，并與幼兒討論哪一只是左腳，哪一只是右腳。

（2）提問：左腳、右腳還能做些什么？

3、把幼兒的講述編入歌詞。

教師帶幼兒唱《舉你的右手擺一擺》，將剛才提到會動的身體部位換入歌詞中，如：抬你的左腳搖一搖。

附歌曲

舉你的右手擺一擺

1=f 2/4 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 6 ︱5 —︱

來 來 來！朋 友 們！舉 你的 右 手 擺 一 擺，來 來 來！朋 友 們！把 你的 身 體 擺 一 擺，3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 2 ︱1 —‖

向 前 擺，向 后 擺，繞 一個 圓 圈 跟 我 來。

向 右 擺，向 左 擺，繞 一個 圓 圈 坐 下 來。

小班語言

逗螞蟻

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第五篇：大班美術(shù)跳舞的小人

大班美術(shù)：跳舞的小人

活動目標：

1、感受跳舞的人動作的優(yōu)美，對人物動態(tài)創(chuàng)作感興趣。

2、鞏固色彩搭配的技能，提高幼兒觀察、表現(xiàn)人物動作的能力。

3、嘗試運用蝴蝶結(jié)合繪畫相結(jié)合的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種舞蹈的人?；顒訙蕚洌汉Y(jié)、雙面膠、各色卡紙?；顒舆^程：

一、觀看、分析照片，感受舞蹈演員的動作美，萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。

1、今天老師帶來了一些很美的照片，請你們欣賞一下。照片中得人在干什么？美嗎？美在哪里？

2、你們喜歡跳舞嗎？你們能不能擺出其它好看的舞蹈動作呢？今天劉老師帶來了一首音樂，請小朋友一起跳舞，當(dāng)音樂停下來的時候，請你們擺好動作，保持不動，比比誰的動作最有創(chuàng)意，要和別人不一樣的哦！

3、優(yōu)美的動作和舞姿除了可以用照片拍下來，還可以畫下來。今天就來做一做，畫一畫跳舞的小人。

二、教師出示示范畫----《跳舞的人》。

1、師：這幅畫漂亮嗎？小人的衣服是用什么東西做的？蝴蝶結(jié)怎么擺能變出身體直立的人？當(dāng)人的身體變得彎曲時，蝴蝶結(jié)該如何擺放？

2、添加小人的其他身體部位。

這幅畫得小人做怎樣的動作?請你們大膽想象一下，你的跳舞小人可能在做怎樣的動作？然后在蝴蝶結(jié)的上面添畫出小人的頭、手和腳的動作，注意盡量畫得不一樣。

3、添加背景。小朋友，想一想，你的小人可能在哪里跳舞？舞臺上會有些什么？除了絢麗的舞臺上表演，還可以在那里跳舞？

三、幼兒操作：

1、你們愿意創(chuàng)意一下自己的跳舞小人嗎？我們要來比一比，誰的小人身體的姿勢最美、動作最有創(chuàng)意、2、教師巡回指導(dǎo)。

四、互相欣賞，評價作品。

2013年12月3日