第一篇：我的理想--趙慶美

我的理想

藜山中心小學(xué)趙慶美

理想是人生的指路燈，是人生的指南針，是人生的風(fēng)向標(biāo)，是人生的……一個(gè)人沒(méi)有了理想，就會(huì)迷失方向，迷茫彷徨，空虛寂寞。我的理想是環(huán)游世界，到世界各國(guó)各地去旅游，盡情領(lǐng)略山的威嚴(yán)，海的博大……這是我夢(mèng)昧以求的。

如果要環(huán)游世界的話，我想先去德國(guó)，因?yàn)槟抢锛壹覒魬舳奸_滿了花。門閃開著花，門后開著花，窗戶上也開滿了花……走在德國(guó)的大街小巷，一陣陣花香迎面撲鼻而來(lái)，泌人心脾。處處洋溢著花的氣息，蕩漾在花的海洋，真是人間仙境，令人留連忘返。

意大利的水城威尼斯，對(duì)于愛玩水的我，是個(gè)理想的去處。那里到處河流環(huán)繞，相與交錯(cuò)，就如中國(guó)結(jié)一樣，橫一條，堅(jiān)一條。深幽的河水清澈透明，水平如鏡。一座座橋梁橫臥在水面，一棟棟房子屹立在河上，相互映襯著，構(gòu)成了一幅美麗的現(xiàn)代城市水墨畫。劃著小艇暢游在水城中，悠哉游哉地欣賞沿途風(fēng)光。想快就快，想慢就慢，隨心所欲。最后伴隨著音樂(lè)，走下船去看戲。

然后我還要去埃及，看金字塔，看看它是金字做的嗎？看看它是怎樣砌成的？欣賞它的高大、雄勇……

最后回到祖國(guó)，去爬黃山、攀香山、登泰山、游長(zhǎng)江、渡黃河……感受祖國(guó)山河的威武雄壯；游覽故宮、頤和園、避暑山莊……更深刻地感受歷史文化的熏陶。

要想環(huán)游世界，就要有雄厚的資產(chǎn)，精通各國(guó)語(yǔ)言。為了理想，我從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，博覽群書，增長(zhǎng)見聞，為理想而奮斗。

第二篇：趙美蓮 感謝信

尊敬的叔叔、阿姨:

在這豐收的季節(jié)里,我要向你們表示衷心的感謝，并真誠(chéng)的祝愿你們工作順利，萬(wàn)事如意。

我是云南省文山州丘北縣膩腳鄉(xiāng)阿落白小學(xué)二（1）班的趙美蓮，家住丘北縣膩腳鄉(xiāng)阿落白村民委仙人井村，這里是著名的高寒山區(qū)，土地少而貧瘠。爸媽起早貪黑奔波在玉米地里，也很難維持生計(jì)。而我和妹妹都還要讀書，這更是加重了他們生活的負(fù)擔(dān)。你們的關(guān)懷，減輕了我家的經(jīng)濟(jì)壓力，媽媽又可以給我和妹妹織一件毛衣，這使我和妹妹又可以像其他小朋友一樣背著書包來(lái)學(xué)校讀書不怕冷了。

你們對(duì)我學(xué)習(xí)和生活的關(guān)愛，使我對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)更加充滿了信心，你們的恩情令我難忘，感謝你們幫我解決了生活和學(xué)習(xí)上的困難，我知道自己讀書機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，所以我會(huì)加倍珍惜并會(huì)努力學(xué)習(xí)。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定全身心投入學(xué)習(xí)中，以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)，絕不辜負(fù)你們。

丘北縣膩腳鄉(xiāng)阿落白小學(xué)二(1)班趙美蓮

2013年11月1日

第三篇：趙慶珍事跡

《趙慶珍事跡》觀后感

邛崍市泉水小學(xué)四年級(jí)二班 黃英

今天我和全班同學(xué)在老師組織下，觀看了一位中國(guó)好人，也是我們家鄉(xiāng)的一位好人的視頻，他的事跡深深感動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)，也深深觸動(dòng)了我的心靈。

中國(guó)好人趙慶珍，出生于1971年，江蘇徐州銅山縣人，1989年8月入伍，2007年底從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，現(xiàn)任邛崍市委市政府目督辦重點(diǎn)工作督查科科長(zhǎng)。曾任戰(zhàn)機(jī)飛行員、干事、指導(dǎo)員、副營(yíng)職參謀等職務(wù)，榮立三等功1次，曾被廣州軍區(qū)空軍評(píng)為優(yōu)秀基層主官和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。21年前，毅然認(rèn)下四川省邛崍籍犧牲的戰(zhàn)友余江母親為媽媽，義無(wú)反顧地選擇背井離鄉(xiāng)安家立業(yè)在邛崍，默默照顧戰(zhàn)友母親生活起居，讓老人兒孫滿堂，盡享天倫之樂(lè)，幸福、愉快地安度晚年。趙慶珍用無(wú)垠的愛告慰了九泉下長(zhǎng)眠的戰(zhàn)友，用兒子的無(wú)盡孝道撫平了母親喪子之痛，用真情感動(dòng)勝過(guò)血濃于水的親情，用言行再現(xiàn)了當(dāng)代雷鋒精神，用美德傳遞著強(qiáng)大的正能量，用“情、義、真”書寫著最美的人生篇章。

趙慶珍可以說(shuō)是當(dāng)今我們身邊誠(chéng)實(shí)守信的典范，他真真切切的用自己的實(shí)際行動(dòng)履行了自己的諾言。他的行為讓我看到正能量，使我受到鼓舞。我們?cè)跒楝F(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，我們還要明白自己在道德建設(shè)中所肩負(fù)的重要使命。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，逐漸具備良好的公民道德，誠(chéng)實(shí)守信、尊老敬老弘揚(yáng)中華美德，長(zhǎng)大后成為一個(gè)具有高尚的道德修養(yǎng)的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人！

2014.11

第四篇：趙慶麗演講稿)

躬耕教育鑄師魂平凡成就中國(guó)夢(mèng)

常樂(lè)集鎮(zhèn)任莊小學(xué) 趙慶麗

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《躬耕教育鑄師魂平凡成就中國(guó)夢(mèng)》。

夢(mèng)，是少年獨(dú)上西樓的尋覓； 夢(mèng)，是伊人在水一方的思緒； 夢(mèng)，是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格；

夢(mèng)，是我泱泱大國(guó)展開的新的崛起?? 五千年民族魂，生生不息；一代代炎黃種，風(fēng)雨前行；揮汗水灑熱血，為國(guó)強(qiáng)盛；一人夢(mèng)民族夢(mèng)，中國(guó)崛起。

四年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，帶著對(duì)事業(yè)的追求，踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。從此，“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無(wú)言的承諾。我在充滿童趣的少兒世界里描繪著自己五彩的人生。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。雖然只有四年的教齡，但在這些日日夜夜中，我依然辛勤耕耘，四年的默默守望，使我深深的喜愛上教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，伴著最后一抹夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去。夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求中逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

時(shí)光的短暫讓我沒(méi)有創(chuàng)造神奇，創(chuàng)造感動(dòng)的積累，但是我真真切切地明白了在“老師”這個(gè)稱呼里不僅蘊(yùn)含著孩子們的尊重與信任，還蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)與無(wú)私的愛，更蘊(yùn)含著守住寂寞的平凡。所以，對(duì)待教學(xué)，我積極向老教師請(qǐng)教，虛心聽取他們的建議，為了上好每一節(jié)課，我都堅(jiān)持提前一周備課，先讀懂教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容了然于胸，再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ钊霚\出地講授，讓學(xué)生易于接受，樂(lè)于接受。有時(shí)，為了解讀文中的一個(gè)重點(diǎn)詞句，為了能指導(dǎo)讀好一個(gè)精彩片段，我要一遍一遍地朗讀，揣摩能讓孩子產(chǎn)生情感共鳴的方法。在過(guò)去的四年里，我多次執(zhí)教公開課——校級(jí)研討課、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公開課、省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、市骨干教師評(píng)選等等。每一次接到公開課的任務(wù)，為了呈現(xiàn)完美的課堂，數(shù)不清多少次寫教案、試講、修改教案、再試講，我就是這樣循環(huán)著我的生活。把自己扔在一個(gè)空無(wú)一人的房間，思，寫。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)黑夜是那么重要，它會(huì)讓你真正地靜下來(lái)，完成需要完成的！我在預(yù)想和現(xiàn)實(shí)的差距中掙扎，努力，使勁呼吸！還有鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助我，每一次的試講他們都舍棄自己的時(shí)間來(lái)陪我，把力量與智慧傳遞給我，讓我覺(jué)得，一切還好，我有信心走下去。雖然看到差距時(shí)

也曾心里暗暗著急，遇到困難時(shí)也曾偷偷抹眼淚，但是，更多的，我在發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足的過(guò)程中不斷收獲著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。

對(duì)待學(xué)生，我努力用寬容的心裝下他們每一個(gè)人。任永博，一個(gè)調(diào)皮的孩子，當(dāng)他磕破膝蓋、哇哇大哭時(shí)，我輕輕地把他抱起，為他擦拭傷口，擦干淚水；劉夢(mèng)茹，一個(gè)膽小的孩子，當(dāng)她在課堂上不敢舉手回答問(wèn)題時(shí)，我讓全班的孩子為她鼓掌，讓她不再膽怯；李亞欣，一個(gè)父母離異的孩子，我把更多的關(guān)注留給她，經(jīng)常和她聊天，多次和她的家長(zhǎng)溝通，用愛為折翅的孩子撐起一片藍(lán)天，讓她不再沉默。

至今記得一次和學(xué)生的分離。那是2012年作為參評(píng)老師去泰安參加山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為期一周。當(dāng)我從泰安回來(lái)，孩子們象小鳥一樣飛到我的身邊，抱著我，高興地喊著：趙老師回來(lái)了，趙老師回來(lái)了。我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)不只是我的心里裝著他們，他們的心里也裝著我。那干凈、純真的眼神瞬間向我詮釋了人世間最美好的情感。那一刻，所有的辛苦與付出都不足掛齒；那一刻，所有的詞語(yǔ)都不能形容我心中的幸福；那一刻，所有的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)我要對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)甘愿奉獻(xiàn)的堅(jiān)定、執(zhí)著。

親愛的朋友們，走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?，向著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天，我們一定會(huì)獲得前所未有的廣闊空間。我堅(jiān)信，作為一名教師，始終以如饑似渴、只爭(zhēng)朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求，立足三尺講臺(tái)、躬耕半畝方塘，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

朋友們：

讓我們用勇氣和力量，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓我們用青春和生命，奏響時(shí)代的樂(lè)章； 讓我們拋棄迷茫和彷徨，把握勝利的航向，謝謝大家！

第五篇：工作總結(jié) 趙靈美 2

2013至2014學(xué)年上學(xué)期《品德與社會(huì)》

教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)（28）、（30）：趙靈美

《品德與社會(huì)》課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本人自9月份以來(lái)?yè)?dān)任六年級(jí)（28）、（30）班的品德與社會(huì)教學(xué)工作，緊張又愉快的六年級(jí)上學(xué)年即將過(guò)去，我為我的學(xué)生感到驕傲，在這一學(xué)期里，學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，豐富了自己的文化知識(shí)和基本技能。在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、反復(fù)鉆研教材

品德與社會(huì)反映現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，要求學(xué)生貼近現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)實(shí)生活中的事情著手，結(jié)合課本上的的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際生活中，所以在拿到課本后，我先瀏覽了一遍課本，大致理解課本的內(nèi)容，然后再分章節(jié)、分課時(shí)的熟悉課本，結(jié)合實(shí)際，分別從網(wǎng)上、實(shí)際生活中、周邊具體事物收集相關(guān)資料，爭(zhēng)取把課本上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握，以便解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好品社的教學(xué)，我制定了一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)課本，把不懂的地方勾畫出來(lái)，向同學(xué)提出來(lái)一起討論解決，同學(xué)解決不了的用筆記本記下來(lái)，放在課堂上老師和同學(xué)一起解決。課后自己對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作一個(gè)分析，我學(xué)到了什么，還有哪方面不太懂，用紙條簡(jiǎn)單的寫寫來(lái)，以及自己做了什么改進(jìn)措施。

3、靈活多樣的課堂教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng) 起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師，我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就象一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力。只是剛開始的時(shí)候大多數(shù)同學(xué)都不愿意變現(xiàn)自己，這使得課堂的開始非常重要。我要用很多鼓勵(lì)的話語(yǔ)和振奮人心的例子采能把他們帶入那種氛圍。在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。

4、用耐心和愛心去鼓勵(lì)后進(jìn)生

一部分學(xué)習(xí)困難的孩子，都非常害怕老師，也很自卑，覺(jué)得自己只要出錯(cuò)老師就會(huì)罵自己，無(wú)論自己怎么學(xué)都是不好的，趕不上別人。在這個(gè)學(xué)期里，我主動(dòng)關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在心里上給予他們安慰，在學(xué)習(xí)上給予他們幫助，陪著他們花更多的時(shí)間來(lái)趕上其他同學(xué)，通過(guò)我在課后耐心的指導(dǎo)與交流，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來(lái)越好，變得越來(lái)越有自信。

5、課后自我反思和評(píng)價(jià)

每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？我這節(jié)課上得有沒(méi)有備課時(shí)的理想，是我要的那個(gè)效果嗎？如果沒(méi)有達(dá)到，那我趕緊要分析，是哪個(gè)環(huán)節(jié)除了問(wèn)題。作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的，有的時(shí)候我會(huì)想學(xué)生咨詢，這節(jié)課你們給老師一個(gè)評(píng)價(jià)，說(shuō)出老師的優(yōu)點(diǎn)和不足，希望老師如何改進(jìn)，或者叫他們寫紙條給我，這樣不斷的來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段充斥著課堂，猶如一場(chǎng)高科技產(chǎn)品展示會(huì)，圖文并茂，熱鬧非凡，一堂好課不是看它的熱鬧程度，不是自始至終要高潮和精彩，一堂好課在于學(xué)生從中學(xué)到了什么?留給學(xué)生什么樣的思考、啟示、體驗(yàn)和回味?綜上所述，只有把新課程的理念恰當(dāng)有效地轉(zhuǎn)化為具體生動(dòng)的課堂教學(xué)實(shí)踐，用科學(xué)發(fā)展的觀念去關(guān)注、培養(yǎng)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在創(chuàng)新和提高中不斷豐富自己的育人藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，我們的品德課程改革就能保證德育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。