第一篇：二年級(jí)教研計(jì)劃

二年級(jí)教研計(jì)劃

指導(dǎo)思想 ：

根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃，以教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導(dǎo)，以關(guān)注語(yǔ)文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的研究，努力提高新形勢(shì)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教研工作重點(diǎn)：

以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為主，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好低、中年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作。本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)還是識(shí)字與感情朗讀。因此，和上學(xué)期一樣，如何采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，提高識(shí)字、朗讀能力仍然是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)，但本學(xué)期我們還將加強(qiáng)小練筆的力度，做好低段作文的指導(dǎo)工作。教學(xué)工作圍繞組內(nèi)校本研究的課題——“低段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”開(kāi)展。

教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)“課標(biāo)”教材的研讀，多渠道開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源。

2、進(jìn)行集體備課，領(lǐng)悟教材精髓，注重教學(xué)質(zhì)量，講究課堂實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、扎實(shí)抓好課堂常規(guī)，提高效率。

4、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成好讀書的風(fēng)氣。

具體實(shí)施方法：

一、課堂中，采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字。

1.反復(fù)呈現(xiàn)，加深印象。在課堂識(shí)字教學(xué)中，將本節(jié)課要識(shí)記的生字，反復(fù)出現(xiàn)，以加深印象。

2.突出生字，刺激感官。識(shí)字過(guò)程中，采用多種形式突出生字，來(lái)刺激感官，記憶生字。

3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)自主。好多漢字有一定的造字規(guī)律，可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)與規(guī)律，找一找自己認(rèn)識(shí)的字中哪個(gè)字也有這樣的特點(diǎn)。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

4.看圖認(rèn)物，聯(lián)系生活。有些漢字與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系，它往往能反映孩子們的學(xué)校、家庭生活。在教學(xué)時(shí)，可以把觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

5.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固漢字。在教學(xué)中，多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)漢字，了解字詞的意思。

6.穿插游戲，激發(fā)興趣。

（本學(xué)期將加強(qiáng)第5條的實(shí)施力度，作為教學(xué)措施中的重點(diǎn)）

二、加強(qiáng)課外閱讀，在具體的語(yǔ)境中識(shí)字。

1、在好詞好句的積累過(guò)程中認(rèn)、記生字。

2、選讀《小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典讀本》中的部分文章。

3、閱讀課外讀物。

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，推薦部分書目，擴(kuò)大學(xué)生閱讀的面。

三、采用各種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練。

工作安排：

九月份：

制訂教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)，商討具體措施；

確定組內(nèi)校本研究課題的選題；

備好教案。

十月份：

組內(nèi)教研；

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流心得體會(huì)；

就“如何培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；

常規(guī)檢查，抓好作業(yè)質(zhì)量

組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課，識(shí)字教學(xué)：第二單元：蠶姑娘。

十一月份：

組內(nèi)教研

就“課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流； 期中考試分析；

組織年級(jí)組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo)。組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課：

十二月份：

組內(nèi)教研；

組織組內(nèi)教師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。

組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課，林玉梅：識(shí)字教學(xué)，李蓓蓓：學(xué)棋 元月份：

制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展全面復(fù)習(xí)；

對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)；

總結(jié)本學(xué)期工作。

教研計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)上期教研計(jì)劃

許彥玲

新鄭市梨河鎮(zhèn)綽劉小學(xué)

2011年9月

第二篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

二年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、課題的提出

“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”（《課標(biāo)》語(yǔ)）這不難看出閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位。本學(xué)期，在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展“主題式教研”活動(dòng)，我們二年級(jí)語(yǔ)言組將本學(xué)期研究主題定為“悅讀越有味”，重點(diǎn)研究如何在課堂上指導(dǎo)學(xué)生“悅”讀，獲得美的感受，享受閱讀的樂(lè)趣。

二、課題的界定

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性是指在40分鐘內(nèi)教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)造性地整合、使用教材，根據(jù)我們的教研主題“悅讀越有味”，要在教學(xué)中重點(diǎn)突出“悅”和“味”，促使學(xué)生的朗讀水平得到最大限度的提高，從語(yǔ)感中從小培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、理論依據(jù)

“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。”（《課標(biāo)》語(yǔ)）而且每篇文章，都是一個(gè)以文字為媒介的、表達(dá)特定思想感情的、有篇章結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一整體。每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每篇文章都講究結(jié)構(gòu)完整、用語(yǔ)準(zhǔn)確、表達(dá)清楚。語(yǔ)文教師要研究和處理好每篇文章，都要調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)儲(chǔ)備、全方位的理論素養(yǎng)，甚至教師個(gè)人的人格魅力。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)閱讀能力在語(yǔ)文教學(xué)國(guó)的重要性。

四、研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)

（一）研究?jī)?nèi)容

1、閱讀興趣的培養(yǎng)；

2、創(chuàng)造性閱讀能力的培養(yǎng)；

3、隨文識(shí)字能力的培養(yǎng)；

4、認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)；

5、語(yǔ)感的培養(yǎng)；

6、閱讀評(píng)價(jià)和審美能力的培養(yǎng)。

（二）研究目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣；

1、探索出提高低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的途徑與方法;

3、通過(guò)研究提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、研究方法

1、行動(dòng)研究法

行動(dòng)研究是在一定理論指導(dǎo)下，把教育教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合的研究，在這里，充分調(diào)動(dòng)二年級(jí)語(yǔ)文組教師的積極性，讓我成為本課題組研究的實(shí)踐者，在實(shí)踐中研究中，不斷反思和總結(jié)，把研究的結(jié)果及時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。

2、調(diào)查法

調(diào)查法主要是通過(guò)調(diào)查，深入課堂弄清當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為解決問(wèn)題，為探索和改進(jìn)當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀提供相關(guān)依據(jù)，以便有針對(duì)性地研究。以期達(dá)到最佳研究實(shí)效。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法主要是通過(guò)對(duì)本課題研究過(guò)程中較有效的學(xué)校的研究工作進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)提煉，形成成果在全區(qū)學(xué)校推廣應(yīng)用，促進(jìn)本課題研究的進(jìn)一步深化研究。

六、研究步驟 第一階段：準(zhǔn)備階段

小組成員就各班閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行交流，梳理閱讀教學(xué)中存在的共通性問(wèn)題，思考課題研究的方向。第二階段：課題實(shí)施階段

通過(guò)第周的教研活動(dòng)研討本小組小課題的內(nèi)涵、特點(diǎn)和研究措施。全面開(kāi)展本期教研內(nèi)容，力求通過(guò)本次活動(dòng)，本組教師在閱讀教學(xué)上得到提升，學(xué)生在閱讀能力上有較大的進(jìn)步。

第三階段：課題總結(jié)階段

二年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

聞志英

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃1

一．本組成員：李淑梅 周喜蘭 朱金球 徐金梅 黃松土 鮑宗武

二、情況分析：

本教研組由老、中、青年教師組成，有學(xué)科帶頭人，縣名師，星級(jí)教師。 六位語(yǔ)文教師思想表現(xiàn)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，理論水平好，實(shí)踐能力強(qiáng)，有開(kāi)拓進(jìn)取的精神和實(shí)踐創(chuàng)新的能力。曾開(kāi)展過(guò)小語(yǔ)“四結(jié)合”教學(xué)的研究，低段看圖作文教學(xué)的研究，作文教學(xué)評(píng)價(jià)的研究等。

本年級(jí)有六個(gè)班級(jí)，308名學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)良好，再加上六位教師兢兢業(yè)業(yè)，相信在新的學(xué)年里會(huì)取得更大的成績(jī)。

三、教研目的：

在“以人為本”的教育思想和新課程教育理念指導(dǎo)下開(kāi)展教育教研活動(dòng)。

1. 通過(guò)教研活動(dòng)，更新教師教育理念，提高教師自身素質(zhì)與教科研水平,以適應(yīng)新課程對(duì)教師的要求。

2.通過(guò)教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明白“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行“探究性的學(xué)習(xí)”。學(xué)會(huì)“從知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”等方面對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全面的檢查。

3.通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)水平，讓教師輕輕松松地教，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)。

4.通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師的教科研水平。

四、具體措施：

1、按時(shí)保質(zhì)制定好教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃和教研活動(dòng)計(jì)劃，定時(shí)定主持人負(fù)責(zé)組織好每一次教研活動(dòng)，做到每會(huì)有主題，會(huì)會(huì)有記錄，確保每會(huì)有一得。

2、定時(shí)定內(nèi)容定專題進(jìn)行開(kāi)課和互聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，研究靈活的.教學(xué)方法，制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

3.積極參加每年四月份縣局制訂的教育教學(xué)比武月活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以高素質(zhì)服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。

4.開(kāi)展課題的研究，對(duì)現(xiàn)有的課題要認(rèn)真撰寫揭題報(bào)告。

五、活動(dòng)安排：

1.第一周制定出語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和教研活動(dòng)計(jì)劃。

2.第二至十二周組織本年級(jí)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課程改革學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》、《新課師資培訓(xùn)精要》和《語(yǔ)文（小學(xué)卷）教學(xué)實(shí)施指南》，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，并在平時(shí)的教學(xué)中得以應(yīng)用，進(jìn)行總結(jié)。

3.第十六周進(jìn)行期中查漏補(bǔ)缺，商討新的教學(xué)方法。

4.第十八周制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論與教學(xué)方法，迎接市八月份的教師理論與業(yè)務(wù)考試。

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將以學(xué)校工作為核心，以教導(dǎo)處工作為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入口，以課題研究為主線，深入開(kāi)展教法和學(xué)法研究，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

二、工作目標(biāo)

1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教科研方針，重視課題研究的開(kāi)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

4、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如“童心”習(xí)作現(xiàn)場(chǎng)賽、詩(shī)文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、工作措施

教研組是校本教研的核心，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將與五、六年級(jí)語(yǔ)文教研組一同，結(jié)成高段教研組，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。

（一）發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。

1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

每星期四下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過(guò)這些活動(dòng)，推動(dòng)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實(shí)踐研究之中，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革。

2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級(jí)骨干教師，3名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成。而高段教研組更有名師單志明老師引領(lǐng)，通過(guò)組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí)，必定能促進(jìn)每位老師對(duì)教學(xué)的深入思考。

（二）以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。

1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究，切實(shí)提高他們的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；教后反思注重實(shí)效，通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改正。

2、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長(zhǎng)要做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評(píng)課等方面工作；及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋；活動(dòng)后及時(shí)填寫活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過(guò)多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，鼓勵(lì)他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

（三）以課堂教學(xué)實(shí)踐為依托，抓好課題研究。

我們將繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，完善小組建設(shè)，改進(jìn)課堂教學(xué)。通過(guò)不斷實(shí)踐，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)“童心”習(xí)作指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生寫作水平。

以縣“童心”習(xí)作現(xiàn)場(chǎng)賽為契機(jī)，要求人人參與，先進(jìn)行班級(jí)作文選拔賽，各班選出5名學(xué)生，再由組內(nèi)教師制定作文輔導(dǎo)計(jì)劃，每周輪流指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，促使學(xué)生的寫作水平能有大幅度的提高。

（五）開(kāi)展“詩(shī)文考級(jí)”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生古詩(shī)詞的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。

四、工作要點(diǎn)

九月份：

1．檢查暑假作業(yè)，及時(shí)反饋。

2．教研組商討、制訂教研組計(jì)劃，明確本學(xué)期教研活動(dòng)具體任務(wù)安排。

3．縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改。

4．商量、確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦書目。

十月份：

1．新學(xué)期班容布置。

2．指導(dǎo)學(xué)生參加“慶國(guó)慶”現(xiàn)場(chǎng)書畫賽。

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4.學(xué)生詩(shī)文考級(jí)(古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān))

5．學(xué)科素養(yǎng)考試復(fù)習(xí)應(yīng)考

6.繼續(xù)開(kāi)展“課堂教學(xué)變革”課題研究。

十一月份：

1．做好電子備課工作。

2．“書香漂流瓶”主題活動(dòng)。

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4.學(xué)生詩(shī)文考級(jí)（課外書閱讀的指導(dǎo)）

5.“三浦杯”教學(xué)展示磨課活動(dòng)。

6.繼續(xù)開(kāi)展課題研究，總結(jié)課題研究得失。

十二月份：

1．抽查組內(nèi)老師的電子備課，及時(shí)反饋，提出修改意見(jiàn)。

2．學(xué)生詩(shī)文考級(jí)（課外書閱讀的指導(dǎo)）

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4．繼續(xù)開(kāi)展課題研究，進(jìn)行課堂展示活動(dòng)。

5.

一月份：

1．“慶元旦”校園吉尼斯活動(dòng)

2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練。

3．寫好各類總結(jié)。

4．迎接學(xué)校常規(guī)檢查。

5．做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析。

6．商討學(xué)生寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們?cè)诟锌松喽讨?，?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。

通過(guò)全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們組不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。本學(xué)期教研組活動(dòng)14次。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、注重教師個(gè)人能力的培養(yǎng)。教研組中每每位教師都能從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求自己，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比較滿意的成績(jī)。

3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們?cè)谶@一學(xué)期中參加了區(qū)、市、片聽(tīng)課學(xué)習(xí)。二是各位教師與兄弟學(xué)校教師建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，三是通過(guò)網(wǎng)上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。無(wú)論是手寫體教案還是電子文稿教案，都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過(guò)程的形式十分完整，給人耳目一新的感覺(jué)。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的教學(xué)公開(kāi)課

一學(xué)期來(lái)我們組有四人上了教學(xué)公開(kāi)課，這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的.陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

三、取得的成績(jī)

1、我們的課時(shí)系數(shù)雖不高，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還擔(dān)任了為參加市“第九屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”選拔、訓(xùn)練學(xué)生的重?fù)?dān)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，召開(kāi)了全組會(huì)議，并做了具體的分工。為了給學(xué)校增光添彩，體育教師任勞任怨，積極組織訓(xùn)練，取得了全市第七名的好成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

2、結(jié)合“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，我們綜合組組織了七、八、九年級(jí)的“安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

3、在學(xué)校組織的教具制作大賽中，王克平老師的教具“古代錢幣”；劉建平老師的“新舊石器”、李韜老師“菱形電動(dòng)門”分別獲得一、二等獎(jiǎng)。本組也獲得“教具制作優(yōu)秀教研組”稱號(hào)。

總之，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說(shuō)我們無(wú)怨無(wú)悔。

四、教研活動(dòng)中，存在的問(wèn)題

1、教研時(shí)間沒(méi)保證，這學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)（如月考、環(huán)境整治）影響了教研工作的順利開(kāi)展；

2、課題研究不系統(tǒng)，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；

3、工作雖有主動(dòng)性，但創(chuàng)新性不足；

4、組員教學(xué)論文的撰寫及發(fā)表情況不好。

五、今后工作打算與努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)新形式下課堂教學(xué)的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得，要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。

我們聚集在蔣頂中學(xué)的旗幟下，工作在蔣中的沃土上，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中，相信我們綜合組的工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組，將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，鞏固新的教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，追求課堂教學(xué)效果；以大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

二、教研工作重點(diǎn)：

1．認(rèn)真落實(shí)并自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過(guò)教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改等活動(dòng)，把教研組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2．充分了解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)研究計(jì)劃，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。

3．嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。

4．堅(jiān)持每周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)，深入研究課堂教學(xué)模式，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。本學(xué)期，以組內(nèi)教師輪流課作為教研組活動(dòng)的一個(gè)切入口，群策群力，力求一堂課能解決學(xué)生的一些困惑，讓她們得到一點(diǎn)收獲。

5．根據(jù)低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的'學(xué)生活動(dòng)，如；寫字比賽，查字典比賽，朗讀背誦比賽，詞語(yǔ)大王比賽、古詩(shī)文誦讀比賽等。

6．期末階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練。

三、實(shí)施策略：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、切實(shí)利用好校本教研時(shí)間，開(kāi)展“備好精品課、課例研討、專題討論”等系列活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)努力做到有主題，有步驟，有重點(diǎn)，人人準(zhǔn)備，人人參與，人人提高。

3．重視課堂教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

4．充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師及教研組學(xué)習(xí)，促進(jìn)本組教師能力的提高。

5．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)。

6、配合學(xué)校開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)。

四、具體工作安排：

九月份：

1、傳達(dá)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期的總體教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目。

2、根據(jù)教導(dǎo)處總的計(jì)劃，商討、制訂本組教研計(jì)劃，明確教研工作重點(diǎn)。落實(shí)組內(nèi)教研具體任務(wù)的分工。

3、教研組成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

4、進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

十月份：

1、組織教師參加聽(tīng)課活動(dòng)；

2、開(kāi)展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。

十一月份：

1、繼續(xù)開(kāi)展教材分析研討，人人參與。

2、“如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”專題研討活動(dòng)。

3、繼續(xù)組織教師參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

4、組織參加學(xué)生的作業(yè)檢查和展覽工作。

十二月份：

1、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中存在的不足，及時(shí)補(bǔ)缺。

2、課題階段性總結(jié)與交流。

一月份：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理開(kāi)展復(fù)習(xí)。

2、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，組織好期末測(cè)試。

3、商討學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。

4、整理并上交教研組資料。

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高本小組語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。

二、主要工作：

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的朗讀、寫字、說(shuō)話寫話能力的訓(xùn)練。本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生說(shuō)話寫話能力的培養(yǎng)，要求有專門的“寫話本”，每周在語(yǔ)文課中拿出一節(jié)作為“寫話課”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件（電子文稿），每月進(jìn)行一次寫話教學(xué)的交流和研討。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣，做好閱讀量的`統(tǒng)計(jì)和分析，開(kāi)展形式多樣的課外閱讀交流展示活動(dòng)。

3、上好有主題的研究課，加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。

4、積極進(jìn)行“挖掘利用文本資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的課題研究，促進(jìn)課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。

三、具體工作安排：

九月

1、傳達(dá)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期的總體教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目。

3、集體討論、訂立本教研組活動(dòng)計(jì)劃。

4、討論語(yǔ)文作業(yè)的類型及單元測(cè)試試題來(lái)源

5、討論小組研究課的具體時(shí)間安排及集體備課安排。

6、有主題的集體備課。

十月

1、有主題的集體備課，撰寫挖掘利用文本資源的的課題研究與課堂教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、小組成員按計(jì)劃上研究課。

3、集體評(píng)課，撰寫教后反思或聽(tīng)后反思。

十一月

1、進(jìn)行有主題的集體備課。

2、進(jìn)行學(xué)生期中測(cè)試，做好復(fù)習(xí)和考后分析工作。

3、撰寫挖掘利用文本資源的教學(xué)案例。

十二月

1、有主題的集體備課。

2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中存在的不足，及時(shí)補(bǔ)缺。

3、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、組織學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動(dòng)。

一月

1、做好期末的復(fù)習(xí)工作。

2、期末考試。

3、上交并整理教研組資料。

4、進(jìn)行教研組工作總結(jié)。

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃5

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。課改要在上學(xué)年實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)；深入領(lǐng)會(huì)教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀， 從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的.資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

4、教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次一個(gè)半小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。

5、抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。（集體備課做到四定：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。）

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人導(dǎo)課兩次，教研組每位教師對(duì)同年級(jí)組的老師的導(dǎo)課都要認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處進(jìn)行查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

三、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

通過(guò)導(dǎo)課、論課、集體備課等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓每個(gè)教師盡快掌握各種課型的教學(xué)的一般流程。

四、具體安排

二月份：

1、制訂備課組活動(dòng)計(jì)劃。

2、制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

3、第一次語(yǔ)文集體備課。

三月份：

1、朱青老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。

2、陳鳳老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。

3、馮萍老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。

4、鞠紅娟老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。

5、常規(guī)月檢查。

四月份

1、劉婷婷老師閱讀教學(xué)全校風(fēng)采課。

2、劉素娥老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。

3、朱青老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。

4、組織期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會(huì)

五月份：

1、陳鳳老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。

2、馮萍老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。

3、鞠紅娟老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。

4、劉素娥老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。

4、常規(guī)月檢查。

六月份：

1、劉婷婷老師閱讀教學(xué)風(fēng)采課。

2、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

3、教研組、備課組交流總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期考核。

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校教科研工作計(jì)劃，并結(jié)合本教研組實(shí)際和小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，我們要進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、本組教師情況分析：

本年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班級(jí)，7位語(yǔ)文教師，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)通讀《教學(xué)的'勇氣》這本理論專著，開(kāi)展讀書活動(dòng)，以及閱讀信息技術(shù)相關(guān)書籍以加強(qiáng)學(xué)科整合，并積極撰寫讀書心得。

2、突出備課主題，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)。組內(nèi)老師要根據(jù)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的要求，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的過(guò)程管理。重視集體備課，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。積極開(kāi)展教學(xué)改革研究，開(kāi)展一系列研討活動(dòng)，切實(shí)提高課堂的有效性。

3、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，在聽(tīng)、評(píng)課后，及時(shí)做好教學(xué)的反饋與反思。個(gè)人撰寫好精備課的教案，積極參加縣、市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng)。

4、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。以《教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目溫州推廣應(yīng)用研究》為契機(jī)，以《浙江省基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估實(shí)施意見(jiàn)》為藍(lán)本，進(jìn)一步實(shí)踐與探索質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容。我們低年級(jí)采取“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”，以游戲的方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。組內(nèi)老師根據(jù)改革檢測(cè)的方式，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的說(shuō)話寫話能力的發(fā)展。注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，從內(nèi)因外因兩方面著手，促進(jìn)提高。

四、工作措施：

1、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)，解決教學(xué)中的問(wèn)題。重視集體備課，一人主備，其他人員認(rèn)真研讀教案，根據(jù)自己的理解提出意見(jiàn)，參與討論，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。

2、通過(guò)語(yǔ)文組內(nèi)校內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課及課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重視資料積累，撰寫心得體會(huì)。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，或教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

4、低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí)，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識(shí)積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。

5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組將立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

二、工作思路：

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教教務(wù)處的工作安排，以“有效課堂教學(xué)”為要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)；通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。

三、工作措施：

1．提高理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。開(kāi)展《教學(xué)的勇氣》讀書活動(dòng)，并撰寫讀書心得。開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合典型案例交流活動(dòng)。

2．重視集體備課。

集體備課，一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認(rèn)真研讀教案，根據(jù)自己的理解在集體備課時(shí)提出修改意見(jiàn)，主備者認(rèn)真記錄，并進(jìn)行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的.班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整。

3．規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

（1）備課：根據(jù)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的要求，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的過(guò)程管理。本學(xué)期將以備課為重點(diǎn)，改革備課模式，以精備加調(diào)整，每位教師精備課不少于16課時(shí)，并有相對(duì)應(yīng)課件。教案設(shè)計(jì)必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（包括作業(yè)設(shè)計(jì)）、板書、反思等。剩余的課沒(méi)課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》一書中。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，認(rèn)真上好組內(nèi)循環(huán)課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對(duì)性；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）制定好期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好教育教學(xué)各方面的工作總結(jié)。

4．養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)督促。

四、活動(dòng)時(shí)間：

每周二下午

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃

二年級(jí)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃 2011-2012第一學(xué)期

吳蘇路小學(xué) 二年級(jí)語(yǔ)文組

2011-8

為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，特制訂教研計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校二年級(jí)語(yǔ)文教研組將以全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，以“提高課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)閱讀教學(xué)”為重點(diǎn)，共同探討提高語(yǔ)文教學(xué)效率的具體策略、方法，努力提高本校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平，促進(jìn)全體學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。

二、工作重點(diǎn)

1.組織教師認(rèn)真研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材，吃透教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行學(xué)科課程的校本化建設(shè)。

2.強(qiáng)化主體參與意識(shí)。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，通過(guò)過(guò)關(guān)課驗(yàn)收，預(yù)學(xué)案、教學(xué)案、鞏固性學(xué)案的全面推行等舉措，積極推進(jìn)“主體參與”課堂教學(xué)模式的實(shí)施。

3.提高課堂教學(xué)研究的實(shí)效性。4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。

三、工作措施

1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

2、教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。

4、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。

四、實(shí)施計(jì)劃

（一）12月8日 授課：隋保生 聽(tīng)課：二年級(jí)語(yǔ)文課任教師

（二）12月15日 授課：張淑紅 聽(tīng)課：二年級(jí)語(yǔ)文課任教師

（三）12月16日，二年級(jí)語(yǔ)文教師觀看示范課錄像，并寫心得體會(huì)。

（四）12月29日，教研組統(tǒng)一命題，二年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)。

五、要求：

1、二年級(jí)語(yǔ)文教師每人寫以上教師聽(tīng)課記錄2篇；

2、二年級(jí)語(yǔ)文教師每人寫有一篇心得體會(huì)，內(nèi)容包括聽(tīng)課和讀書學(xué)習(xí)兩方面，上交教研組長(zhǎng)；

3、本學(xué)期放假前寫工作總結(jié)1篇，上交教研組長(zhǎng)。

第五篇：0802二年級(jí)數(shù)學(xué)第四冊(cè)教研計(jì)劃

2007-2008學(xué)第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

二年級(jí)

中心小學(xué)

．22008

一、指導(dǎo)思想；

隨著新一輪新課程改革的深入，提高課堂教學(xué)效果，向課堂教學(xué)要成績(jī)成為新課程改革的主要著眼點(diǎn)。新課程的基本理念是我們教育教學(xué)和教學(xué)科研的主要指導(dǎo)思想。促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，尊重、體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，是我們教研的主要方向。數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。江澤民總書記指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們應(yīng)通過(guò)多種形式的情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，既有利于學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而是學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，在校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，加強(qiáng)對(duì)新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內(nèi)提高35分鐘的教學(xué)效率，在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，加強(qiáng)學(xué)生們的概括能力和邏輯性，切實(shí)做到減負(fù)增效，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高.二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法，對(duì)稱、圖形與拼組，混合運(yùn)算，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)計(jì)、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、圖形的周長(zhǎng)。

這冊(cè)教材的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

（二）重點(diǎn)教學(xué)三四位數(shù)的筆算加法、減法。這一階段，學(xué)生掌握了三、四位數(shù)的筆算加減法，以后遇到位數(shù)更多的加、減法，就可以類推。另外，這部分筆算加減法還是學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩部分的積加起來(lái)，實(shí)際是計(jì)算三四位數(shù)的加法；用兩位數(shù)除每次試商后往往要做三位數(shù)減法。因此使學(xué)生掌握好這部分內(nèi)容是非常重要的。

這一冊(cè)的混合運(yùn)算，是在前冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)帶括號(hào)的兩步計(jì)算的運(yùn)算順序，會(huì)根據(jù)題意列出含有括號(hào)的兩步計(jì)算的綜合算式。

在量的計(jì)算方面，這一冊(cè)教材中初步給學(xué)生建立時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

在幾何圖形方面，學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的基本特征，并初步認(rèn)識(shí)五邊形和六邊形，把以前學(xué)過(guò)圖形進(jìn)行拼組，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在解答應(yīng)用題方面，在前冊(cè)的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題，并使學(xué)生學(xué)會(huì)解答含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題。

三、教研內(nèi)容

1、開(kāi)學(xué)初期，全組成員一起討論制訂教研組的計(jì)劃，統(tǒng)一安排教學(xué)進(jìn)度和拓展練習(xí)的內(nèi)容，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組小節(jié)。定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容召開(kāi)教研組會(huì)議，每次小組會(huì)議時(shí)定好中心發(fā)言人，組內(nèi)各成員踴躍發(fā)言，認(rèn)真記錄。

2、加強(qiáng)集體備課的力量，繼續(xù)用課改理念對(duì)一期課改教材進(jìn)行教學(xué)，研究新課程的教學(xué)方法，以適應(yīng)今后課改新教材的教學(xué)觀念。研究每組教材的重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法.以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重對(duì)動(dòng)手實(shí)踐、自己探索、合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行研究和探討，在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多樣的教學(xué)方法和手段提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，設(shè)計(jì)合理而又符合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的練習(xí)，以達(dá)到精講精練，減負(fù)增效的目的。

3、為配合學(xué)校對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，更加認(rèn)真地準(zhǔn)備一次教研組展示活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的籌備與開(kāi)展更好地團(tuán)結(jié)組內(nèi)老師們，充分體現(xiàn)組內(nèi)老師的自我意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師之間的合作意識(shí)。同時(shí)，這也是向其他各組老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，吸取經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。

4、研究每組教材的重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法。研究每一課的具體教學(xué)目標(biāo)，明確達(dá)到目標(biāo)的途徑和方法。研究不同課型的教學(xué)方法，激發(fā)形式的學(xué)習(xí)興趣。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。研究每周的教學(xué)進(jìn)度以及每周的基礎(chǔ)作業(yè)，找出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題以及解決的方法。

四、教研措施：

1、加強(qiáng)單元集體備課的力度.為盡快熟悉教材，我們將采取向其他教研組長(zhǎng)請(qǐng)教，有原來(lái)?yè)?dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的老師發(fā)言，教研組共同討論的方法，疏通教材，明確單元、課時(shí)教學(xué)的重、難點(diǎn)。確定出課時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)，共同研究突破重、難點(diǎn)的教學(xué)方法。確定每周星期

一上午第一節(jié)為數(shù)學(xué)教研的固定時(shí)間，其他時(shí)間及時(shí)碰頭，利用空堂時(shí)間解決。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教學(xué)參考書及其他資料，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的方向，方向必須明確、準(zhǔn)確才能保證課堂教學(xué)的效果。我們將利用教研時(shí)間，一起學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的新理念，而教參和一些教學(xué)刊物則有利于我們了解新的教學(xué)方向，新的教學(xué)法等，有助于課堂效率的提高。因此根據(jù)學(xué)校要求，間周一次理論學(xué)習(xí)，自己寫好筆記，以提高自身素質(zhì)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是直接影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探究，力求通過(guò)提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）積極參加學(xué)校組織的“課堂教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)，把這一活動(dòng)看作一次疏通教材，挖掘教材的好機(jī)會(huì)，全組老師一起研究備課，討論課的上法，盡最大的努力制作好自己的課件。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真組織老師們搞好評(píng)課活動(dòng)，寫好評(píng)課材料，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和好的教學(xué)模式，提高自己的課堂教學(xué)水平。

（2）將教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性。從學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)應(yīng)用緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生深入理解，促使他們?cè)谒季S能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面得到進(jìn)步和發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（3）充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，教具，學(xué)具優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等實(shí)踐活動(dòng)中幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

（4）運(yùn)用符合低年級(jí)學(xué)生心理特征的形象生動(dòng)的語(yǔ)言語(yǔ)態(tài)，配合使用教具學(xué)具，將直觀而又形象的思維過(guò)程逐步過(guò)渡到抽象的思維過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅。

（5）每節(jié)課后根據(jù)課堂教學(xué)中的感受寫好隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，以便及時(shí)改正問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。

4、及時(shí)做好質(zhì)量分析，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

每次單元測(cè)試、月考和期中考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析，平行

班級(jí)之間進(jìn)行對(duì)比，找出差距存在的原因和做的好的方法，分別從學(xué)生與老師的角度，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。

5、加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。

在對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)上，注重作業(yè)內(nèi)容的研究，力求做到少兒精，把長(zhǎng)期和中長(zhǎng)期作業(yè)的探究統(tǒng)一，注重分層作業(yè)的研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到預(yù)想效果。

6、發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

充分利用好空堂教研的時(shí)間，疏通教材，吃透教材，扎扎實(shí)實(shí)做好平時(shí)的教學(xué)工作。發(fā)揮人多的優(yōu)勢(shì)，集中集體的智慧，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上再上新臺(tái)階。

7、教學(xué)和科研相結(jié)合。

積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教研工作，想學(xué)校所想，平時(shí)注意積累教學(xué)中有意義的做法，積極參與論文的寫作，將自己的教學(xué)工作與教科研相結(jié)合，努力配合學(xué)校的教科研工作。