法制作品評比文件

第一篇：法制作品評比文件

關(guān)于在全區(qū)開展“六五普法杯”青少年

法制征文和法制書畫比賽活動的通知

各中小學(xué)：

我區(qū)“六五”普法工作已全面啟動，為進一步提高學(xué)生遵紀守法的法制意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，有效預(yù)防和減少青少年違法犯罪，推動青少年法制宣傳教育工作全面深入開展，進一步推進青少年思想道德建設(shè)和省文明城區(qū)創(chuàng)建工作。經(jīng)研究，決定開展龍灣區(qū)“六五普法杯”青少年法制征文和法制書畫比賽?，F(xiàn)將具體事項通知如下：

一、競賽內(nèi)容

1、法制征文

2、法制書畫（包括法制手抄報、漫畫、書法）

二、參賽作品要求

（一）法制征文

1.征文主題：題目自擬，征文體裁不限，故事、詩歌、散文、小說、雜文評論皆可，字數(shù)在1000字以內(nèi)。

2.內(nèi)容積極、健康、向上。作品內(nèi)容包括抒發(fā)青少年從小樹立法制觀念、培養(yǎng)法律意識的切身體會，鞭撻社會上影響和危害青少年健康成長的不良現(xiàn)象等。

3.文章嚴禁抄襲、重復(fù)投稿和假冒他人投稿。

4.征文一律使用A4紙打印，征文封面要注明作者姓名、所在學(xué)校、年級、指導(dǎo)老師和聯(lián)絡(luò)方式。

5.各中學(xué)每校限報5篇，各小學(xué)每校限報3篇。

（二）法制書畫

1.手抄報作品內(nèi)容緊扣并突出“法制”主題，圖文并茂；全手工制作，布局合理，刊頭、照片、圖案等裝飾設(shè)計美觀大方，色彩搭配和諧，字體設(shè)計協(xié)調(diào)統(tǒng)一；作品限定為4K紙單面；作品背面須標(biāo)明參賽學(xué)校、班級、學(xué)生姓名和指導(dǎo)老師姓名。

2.法制漫畫作品緊扣并突出“法制”主題，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實際，以漫畫的形式進行創(chuàng)作；作品以學(xué)生創(chuàng)作和制作為主，由相關(guān)教師輔導(dǎo)。作品要求形象生動，輕松幽默，畫面清晰，富有創(chuàng)意；作品尺寸可以自定（最好組合后為4K紙單面），手繪、電腦制作均可，黑白、彩色亦可，可以是單幅作品也可以是系列作品；作品背面須標(biāo)明參賽學(xué)校、班級、學(xué)生姓名和指導(dǎo)老師姓名。

3.法制書法作品內(nèi)容選取法律警句或?qū)W校日常規(guī)范的句子進行書寫；書法作品形式不限，尺寸不小于3尺，采用白色宣紙；草書、篆書應(yīng)附釋文；一幅多張請標(biāo)明順序號。

4.法制書畫類，各中學(xué)每校三種類共報5份，各小學(xué)每校三種類共報3份。

三、活動時間安排

1、創(chuàng)作時間：9月28日－11月10日；

2、交稿時間：11月10日－11月15日；

3、評獎時間：11月15日－11月18日。

三、征文報送方式

法制征文和法制書畫作品由各中小學(xué)初評后統(tǒng)一送區(qū)教育局學(xué)生科。

四、獎勵辦法

征文分中學(xué)生組和小學(xué)生組，各設(shè)一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名、優(yōu)秀獎20名。設(shè)優(yōu)秀組織獎5個。對個人獲獎?wù)哳C發(fā)證書并給予一定物質(zhì)獎勵，對組織獎獲得單位頒發(fā)獎牌。征文將擇優(yōu)收錄進區(qū)青少年法制征文選集。

五、組織要求

1、各中小學(xué)要提高認識、加強組織、全員發(fā)動，加大宣傳力度，暢通青少年參與活動渠道。

2、開展形式多樣、喜聞樂見、生動活潑的活動，把青少年法制教育與社會實踐、生活實際等有機結(jié)合，引導(dǎo)青少年理性思考身邊涉法問題。

3、各單位要選派優(yōu)秀老師，精心指導(dǎo)，并認真做好作品選拔、推薦工作，確保征文質(zhì)量。

聯(lián)系人：區(qū)教育局學(xué)生科李華聯(lián)系電話：86354465

區(qū)司法局法制宣傳科胡繼武聯(lián)系電話：86968577

溫州市龍灣區(qū)教育局溫州市龍灣區(qū)司法局

共青團溫州市龍灣區(qū)委員龍灣區(qū)普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

第二篇：手抄報作品評比細則

活動目的：為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采，特舉辦愛國主題手抄報評比活動。時間：10月8日--10月18日

活動對象：全體學(xué)生

活動主題：慶祝國慶、愛國情懷 1.評比要求：

1)內(nèi)容要求：選材要新穎、健康，以慶祝國慶和愛國情懷為主題，應(yīng)具有多樣性以貼近校園生活、學(xué)習(xí)以及反映青少年思想的內(nèi)容； 2)形式要求：手抄報統(tǒng)一用手抄報紙。每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。3)作品不能為印刷品。2.參賽形式：

1)以班為單位，進行評比。（班級人數(shù)的10%）

2)比賽評出優(yōu)秀作品，由評委團評定最后名次，組織獲獎作品展出。3.版面要求：

1）手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分，報頭下面須用注明班級和編者等。

2）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。3）版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）4.評比規(guī)則：

1)只對在規(guī)定時間內(nèi)上交的符合主題的作品進行評比。2)評比標(biāo)準(zhǔn)：

① 內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。② 文章內(nèi)容以愛國主義文章為主。

③ 欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整、清楚、美觀。④ 報紙的名稱貼切，版面設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果好。5.獎項設(shè)立：

1）參評作品按照20%、30%、50%的比例評出一、二、三等獎。獲獎作品頒發(fā)獎狀及獎品，所有獲獎作品均在10月底展出。

2)決賽評委：專業(yè)美術(shù)教師、團委部分教師及領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生干部。

第三篇：“微課”作品評比工作總結(jié)

“微課”作品評比工作總結(jié)

平羅縣城關(guān)第四小學(xué)

安園

根據(jù)平羅縣教體局關(guān)于微課制作的通知精神及要求，為進一步促進我校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提高廣大教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，積累優(yōu)秀教育教學(xué)成果，構(gòu)建校本資源庫。學(xué)校組織了“微課制作評比活動”。目的是進一步推進全校教師新技術(shù)新媒體的應(yīng)用水平，提升現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的能力?，F(xiàn)在對本次活動作如下小結(jié)：

一、宣傳動員

接到教體局文件后，安排由石嘴山市電教培訓(xùn)中心桂毅主任具體組織本次培訓(xùn)活動。我校安排信息技術(shù)老師安園去平羅縣七中進行培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實際情況，學(xué)校通過開會組織研究動員，并下發(fā)了微課比賽安排文件，并在全體教職工例會上傳達了比賽通知，做到人人皆知，鼓勵全員參與。

二、組織培訓(xùn)

我校信息技術(shù)老師培訓(xùn)結(jié)束之后，回到學(xué)校立刻組織全校教師學(xué)習(xí)制作微課的軟件及格式要求，信息技術(shù)老師還在參賽老師制作微課的過程中，及時幫助解決遇到的實際問題。

三、舉辦活動

自三月份開始，學(xué)校組織下發(fā)（微課）展評活動要求。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持、特別是全體教師前期精心學(xué)習(xí)制作。截止評比活動開始，共收到“微課”作品90度件，選出26件優(yōu)秀作品參加展評。

四、篩選評比

在評比過程中發(fā)現(xiàn)全體教師制作水平有相應(yīng)提高，對信息技術(shù)水平有所掌握。在微課內(nèi)容設(shè)計上有新穎點和創(chuàng)新點。例如姚新慧老師和張怡茹老師的微課，首次采用錄制攝像頭的技術(shù)是本次微課評比中發(fā)現(xiàn)的一大亮點。何莉老師和魏繼紅老師微課設(shè)計有特點、內(nèi)容新穎，完全符合微課制作相關(guān)要求。

但是在微課評比中還發(fā)現(xiàn)諸多問題例如：

1.大部分微課制作采取單一PPT錄制方式，缺乏新穎點和創(chuàng)新點，錄制聲音不清晰或者是雜音太大，語速過快，對相應(yīng)制作微課技術(shù)的水平還不過關(guān)。

2.個別老師微課選取題目過大，對微課實質(zhì)性概念比較模糊，導(dǎo)致微課設(shè)計純屬教學(xué)設(shè)計。微課設(shè)計的內(nèi)容與題目偏離，內(nèi)容設(shè)計超出范圍（涉及初中部分知識）。在內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)還有知識性錯誤（段愛香老師）4分35秒處。

3.有幾位老師采取手機錄制方式，想法值得推薦，但是微課片頭字體顏色與背景搭配不合理，錄制時手機沒有固定導(dǎo)致鏡頭晃動比較厲害，內(nèi)容筆跡過小。

4.從上交微課評比中發(fā)現(xiàn)，個別老師只圖數(shù)量不圖質(zhì)量，采取錄制方式較粗糙，用手機對準(zhǔn)電腦顯示器進行錄制，畫面模糊不堪。連最基本的電腦輻射電磁波都沒處理。

5.在微課制作過程中，組內(nèi)教師可以互相幫助，但不可以打“組合拳”，兩人相互配合，你制作畫面，我來錄制聲音。聲音根本不是本人錄制。

通過本次微課制作評比活動中發(fā)現(xiàn)的諸多問題，希望全體教師對癥下藥解決部分技術(shù)上的難題。今后，學(xué)校將加大信息化培訓(xùn)，努力提高全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，以賽促教，激發(fā)老師們利用信息技術(shù)輔助教學(xué)應(yīng)用的熱情，使學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力不斷提高，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐，提升教育教學(xué)質(zhì)量。