第一篇：2014美德少年評比文件

蔡元斐，男，大園小學(xué)一年級學(xué)生。班長，校中隊委，優(yōu)秀三好學(xué)生，在學(xué)校講故事比賽、朗誦等比賽都獲一等獎，在鎮(zhèn)中心校的講故事、朗誦比賽中，兩次獲得二等獎，該隊員協(xié)助班主任管理好班級，協(xié)助輔導(dǎo)員組織大隊活動，學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)異，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)！

本隊員熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)；樂于勞動、孝老愛親；誠實守信，團(tuán)結(jié)友愛；道德守禮，踐行環(huán)保。他有志向，有夢想，德智體美勞全面發(fā)展，有責(zé)任感，樂觀向上。

在學(xué)校里，該隊員尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)努力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)！遇到需要幫助的同學(xué)，他都會主動伸出自己的雙手；學(xué)習(xí)上，在對新知識始終保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，能優(yōu)秀地完成學(xué)校的文化學(xué)習(xí)任務(wù)；閱讀中外名著的小學(xué)生修訂版，提高文學(xué)和寫作技巧；根據(jù)自身興趣愛好，積極參加繪畫、寫字等興趣學(xué)習(xí)班，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)；通過對游泳、自行車、等體育項目的學(xué)習(xí)，提高身體素質(zhì)；同時，在日常生活中，對動植物名稱、自然現(xiàn)象等能對照看過的《十萬個為什么》等書刊，多問、多思，不斷汲取知識。在學(xué)習(xí)過程中，始終保持熱情和自覺性。一年來，上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。他認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度獲得老師們的一致好評，真正成為了老師的小助手，同學(xué)們的好伙伴。還有如果他發(fā)現(xiàn)校園里有垃圾，他不但彎腰撿了，還會號召班級的伙伴們做好衛(wèi)生保持工作！今年是“五水共治”的踐行期，他熟記內(nèi)容，并付諸于行動！不但在學(xué)校里宣傳，還到家里告知鄰居與父母，盡了學(xué)校護(hù)河隊隊員的光榮職責(zé)。。。

該隊員具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。他覺得，只靠個人的努力是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂事。他不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取更大進(jìn)步，還經(jīng)常主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，總是不厭其煩、耐心細(xì)致地講解。在他的幫助下，班上的幾名差生各方面都有較大的進(jìn)步！

在家里，他是一個懂事乖巧的好少年，孝敬父母與長輩，干一些力所能及的家務(wù)活，與鄰家的小伙伴和睦相處！

第二篇：美德少年評比

關(guān)于開展越城區(qū)第二屆“美德少年”

評選活動的通知

各班級：

為積極發(fā)揮未成年人道德典型的示范作用，深入推進(jìn)“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”活動，宣傳全區(qū)未成年人中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡，鼓勵更多的未成年人自覺踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好品格，決定在全區(qū)未成年人中組織開展第二屆“美德少年”評選表彰活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:

參評范圍

1．初一初二在籍學(xué)生，每班推薦一名（共三名）。均可被推薦為“美德少年”參評人選。

2．獲得過首屆“美德少年”稱號的，不再推薦參評越城區(qū)“美德少年”。

評選條件

1．“美德少年”基本標(biāo)準(zhǔn)：熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民，誠實守信，自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取，富有活力，積極參加“做一個有道德的人”主題活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求；德智體美全面發(fā)展，模范遵守家庭美德、學(xué)生品德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出。

2．“美德少年”基本分類：共分五種類型，分別為團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、自強(qiáng)不息、孝老愛親、文明出行。

3．“美德少年”具體條件：

（1）團(tuán)結(jié)友愛——團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心參與班級、學(xué)校工作；有高度責(zé)任感和服務(wù)意識，班務(wù)工作能力強(qiáng)；有互助友愛精神和服務(wù)意識，努力幫助他人排憂解難，奉獻(xiàn)愛心；為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)，贏得廣泛好評。

（2）誠實守信——在人際交往中，信守承諾，恪守公德，真誠待人，遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負(fù)責(zé)；經(jīng)得起誘惑，做到拾金不昧。

（3）自強(qiáng)不息——生活獨(dú)立意識和自理能力強(qiáng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，堅強(qiáng)面對困難與挫折，積極進(jìn)取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強(qiáng)不息。

（4）孝老愛親——感恩父母，孝敬父母，尊敬師長，真誠對待身邊親友；在家里主動分擔(dān)家務(wù)，照顧家人；在學(xué)校尊師守紀(jì)，熱愛集體。

（5）文明出行——自覺遵守交通規(guī)則，向周圍同學(xué)、家長宣傳交通法規(guī)，遇到不文明交通行為及時提醒或制止，帶動家庭及周圍親朋好友綠色出行、低碳出行。

材料要求：區(qū)級“美德少年”書面報送材料包括：“美德少年”推薦人材料（推薦表、1000字左右事跡材料、二寸近期免冠彩照）一式三份。相關(guān)報送材料電子版（包括“美德少年”彩照）請于4月16日前報送德育處。

馬山鎮(zhèn)中學(xué)

2013年4月10日

附件1：

紹興市越城區(qū)第二屆“美德少年”推薦表

第三篇：美德少年評比方案

“美德少年” 評比活動

為激勵我校全體學(xué)生積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，努力使自己成為一名有修養(yǎng)的少先隊員。學(xué)校大隊部、德育室特面向全體少先隊員聯(lián)合開展第二屆“美德少年”評選活動，以進(jìn)一步提高學(xué)生的小公民道德素質(zhì)，優(yōu)化我校的校園文明建設(shè)。

一、“美德少年”評比條件

按照公民基本道德規(guī)范的要求，結(jié)合未成年人身心健康成長的規(guī)律和特點，“美德少年”分為“文明有禮美德少年”、“自強(qiáng)自立美德少年”、“誠實守信美德少年”、“盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年”、“尊老愛親美德少年”和“助人為樂美德少年”等六類，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.文明有禮美德少年——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和社會公德，養(yǎng)成公共生活好習(xí)慣，自覺維護(hù)城市公共秩序和城市形象。

2.自強(qiáng)自立美德少年——身處優(yōu)越家境，仍能堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，積極參加各種勞動和公益活動；身處逆境、困境，但不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3.誠實守信美德少年——言行一致，對人守信，對事負(fù)責(zé)；不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。

4.盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年——團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心參與班級、學(xué)校工作；有高度責(zé)任感和服務(wù)意識，班務(wù)工作能力強(qiáng)；積極肯干，默默奉獻(xiàn)。

5.尊老愛親美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護(hù)相助，盡心盡責(zé)。

6.助人為樂美德少年——在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué)；努力幫助他人排憂解難，奉獻(xiàn)愛心；積極參加志愿服務(wù)活動，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者；主動參加社會公益宣傳和文化活動。

三、活動要求

1.希望各班以評比活動為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生公民基本道德規(guī)范教育和文明禮儀教育。通過多種形式的活動，讓學(xué)生樹立自覺遵守公民道德規(guī)范的意識，學(xué)會說文明話，做文明事，走文明路，玩文明游戲，倡導(dǎo)文明光榮的思想。

2.希望各班在開展評比活動時，能牢牢抓住“美德”這個關(guān)鍵詞（不考慮學(xué)業(yè)），結(jié)合平時檢查和考核情況（如有被學(xué)校檢查批評一次以上，一律不參評），通過全班學(xué)生投票等方式推薦出名副其實的“美德少年”候選人。

3.推薦、評選過程中必須遵循“公開、公平、公正”的原則，旨在激勵和褒揚(yáng)。請各班主任充分利用短信、博客等平臺，做到廣而告之，鼓勵同學(xué)積極申報，擇優(yōu)推薦。

四、推薦評選方法

1.推薦數(shù)量

“美德少年”：只設(shè)校級。根據(jù)評選條件，原則上每班推薦“美德少年”候選人1人。學(xué)校將根據(jù)事跡擇優(yōu)審定。

2.上交材料

“美德少年”推薦人選，須填寫候選人推薦表紙質(zhì)稿一份，并上傳個人生活照一張及推薦表電子稿，以備宣傳之用。

3、請班主任及早安排班級評比、推薦工作。

郭鎮(zhèn)中學(xué)政教處2012.5

郭鎮(zhèn)中學(xué)“美德少年”推薦審批表

第四篇：校美德少年評比方案

鐘村小學(xué)2013“美德少年”評選方案

一、指導(dǎo)思想

以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，堅持從建設(shè)幸福馬鞍山的實際出發(fā)，動員全區(qū)廣大未成年人逐步建立和完善符合傳統(tǒng)美德和時代精神的道德行為規(guī)范，弘揚(yáng)社會主義榮辱觀，引導(dǎo)全區(qū)未成年人見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，踐行美德，爭做理想遠(yuǎn)大、品德高尚、開拓進(jìn)取、全面發(fā)展的新一代馬鞍山人。

二、評選對象

一~~~六年級學(xué)生。

三、評選標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)?！懊赖律倌辍钡幕緲?biāo)準(zhǔn)為熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，誠實守信，自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取，富有活力，具有社會責(zé)任感、文明行為習(xí)慣和鮮明時代特色的好少年。

凡事跡全面或在某一方面事跡突出，能夠在學(xué)?；虬嗉壈l(fā)揮示范帶動作用，值得學(xué)習(xí)的好少年均可參加評選。具體標(biāo)準(zhǔn)為：

1．信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學(xué)會自理，分擔(dān)責(zé)任；勤儉節(jié)約，常做家務(wù)；鄰里和睦，共建和諧。

2．恪守學(xué)生道德，在學(xué)校做個好學(xué)生。學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展；尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；關(guān)心集體，樂于助人；樂觀向上，自尊自信。

3．遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀(jì)守法，舉止文明；熱愛自然，保護(hù)環(huán)境；熱心公益，服務(wù)社會；崇尚科學(xué)，珍愛生命。

四、活動要求

1、各班級結(jié)合實際情況評選出“美德少年”，人人參與，一到六年級每班1人，班主任組織學(xué)生認(rèn)真填寫表格，4月22日前交至德育辦。

2、校表彰校級“美德少年”11名，酌情向區(qū)推薦區(qū)級“美德少年”。

鐘村小學(xué)德育辦2013年4月16日

第五篇：“美德少年”評比活動小結(jié)

迎仙鎮(zhèn)中心小學(xué)“美德少年”評比活動小結(jié)

2018.5

迎仙鎮(zhèn)中心小學(xué)“美德少年”評比活動小結(jié)

為了大力宣傳美德少年事跡，為未成年人樹立身邊榜樣，引導(dǎo)未成年人崇德向善、見賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣，我校以開展了評選“美德少年”活動，學(xué)習(xí)引導(dǎo)更多的未成年人學(xué)習(xí)美德、弘揚(yáng)美德，爭做有理想、品德高尚的一代新人。

教務(wù)處結(jié)合學(xué)校開展的本次活動進(jìn)行宣傳發(fā)動，將活動方案及時發(fā)布在校園網(wǎng)，并把紙質(zhì)材料分發(fā)到每班，對活動的目的、要求、意義進(jìn)行了宣傳。

各班主任積極發(fā)動，每班開展尋找美德少年和向美德少年學(xué)習(xí)的主題活動。班主任學(xué)生爭相報名。

通過本次活動的開展，大大加強(qiáng)了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，并使其精神在同學(xué)們心中深深扎下了根，為建設(shè)和諧文明校園起了積極推動作用。同學(xué)們體會到培養(yǎng)良好道德習(xí)慣要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

評選活動圓滿結(jié)束，但這并不意味著“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”就此結(jié)束，我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

美德少年一等獎兩個

二（2）鄭玉婷

二（3韋俊鵬）

文藝匯演后“美德少年“頒獎儀式