第一篇：實(shí)習(xí)報(bào)告寫作格式以及方法

環(huán)境科學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

為加深對(duì)于所學(xué)知識(shí)的了解，加強(qiáng)對(duì)于污染治理的感性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)于本專業(yè)將來(lái)所要從事的工作的認(rèn)識(shí)，2011年八月二十二日至2011年八月27日，我們環(huán)境科學(xué)專業(yè)在濟(jì)寧市以及濟(jì)南市境內(nèi)進(jìn)行了一系列的專業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下。

本次實(shí)習(xí)的主要單位如下：太陽(yáng)紙業(yè)有限公司污水處理廠，興隆莊煤礦生活污水處理廠，兗州市生活污水處理廠，魯南化肥廠，兗礦國(guó)泰，南四湖新薛河人工濕地，濟(jì)南第二垃圾處理廠、濟(jì)南煉油廠。本實(shí)習(xí)報(bào)告將從四個(gè)方面來(lái)介紹各單位具體情況以及處理工藝、各單位環(huán)境污染處理的特色、對(duì)于本次實(shí)習(xí)的思考總結(jié)三個(gè)方面。

一、各單位具體情況以及處理工藝

（一）太陽(yáng)紙業(yè)有限公司污水處理廠

八月23日上午我們?cè)谔?yáng)紙業(yè)有限公司污水處理廠進(jìn)行了一上午的觀察實(shí)習(xí)。對(duì)于造紙業(yè)污水處理有了一定的認(rèn)識(shí)。

太陽(yáng)紙業(yè)有限公司是我省首屈一指的紙業(yè)生產(chǎn)公司，因?yàn)闈?jì)寧市在南水北調(diào)工程中位置的特殊性，對(duì)于排放廢水的指標(biāo)非常嚴(yán)格，為此，公司將麥草制漿工藝全部改為木片制漿，工藝先進(jìn)，并且污染少，節(jié)約資源，生產(chǎn)過(guò)程清潔。并且，為響應(yīng)南四湖調(diào)水季節(jié)不能排放污水的要求，公司研發(fā)了化學(xué)漿工藝，化學(xué)漿就是將排放的廢水進(jìn)行多效蒸發(fā)，將固形物留下，蒸汽回流，實(shí)現(xiàn)水的零排放，并將蒸發(fā)留下的固形物進(jìn)行燃燒發(fā)電。

工廠排放的污水，大部分作為濟(jì)寧市的景觀用水，達(dá)到40mg/L的COD排放標(biāo)準(zhǔn)。公司污水處理廠的總體規(guī)劃為：廠區(qū)處理水→楊家河→泗水河→自然凈化→水的區(qū)域零排放。廠區(qū)處理水COD大約為80mg/L，經(jīng)過(guò)一系列的生物凈化之后為60mg/L，進(jìn)入楊家河后為30mg/L，充分實(shí)現(xiàn)了水的循環(huán)利用。

工廠的污水處理流程大概如下：原水→水池→涼水廠→厭氧出水→沼氣泵房→緩沖池→氧化溝→分段氧化→氣浮實(shí)驗(yàn)→二沉池→曝氣池→壓泥車間。其中緩沖池的作用主要是防止水溫、水量、水質(zhì)波動(dòng)過(guò)大以及水溫過(guò)高，對(duì)于水的各項(xiàng)指標(biāo)有一個(gè)緩沖的作用，進(jìn)行氣浮實(shí)驗(yàn)的作用主要是鼓入空氣，產(chǎn)生氣泡，將污泥浮起，從而用過(guò)濾的方式將污泥去除。主要采用先厭氧硝化然后好氧處理的工藝。

污水在初步處理以后，進(jìn)入二級(jí)處理階段。主要流程為：出水→配水井→物化反應(yīng)→初沉池→厭氧生化處理→涼水塔（降溫）→自流→氧化溝預(yù)處理→氧化溝→二沉池（虹吸原理）→高級(jí)氧化（PEM）→三沉池→氧化塘（深度處理）→曝氣（表曝）。二級(jí)處理以后，進(jìn)入氧化塘—濕地深度處理階段，氧化溝是特殊的活性污泥法，氧化塘是人工的、接近自然的生態(tài)系統(tǒng)，然后將氧化溝排出的水排入濕地處理系統(tǒng)，進(jìn)行進(jìn)一步的處理，排出的水完全達(dá)到了景觀用水的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）興隆莊煤礦生活污水處理廠

八月23號(hào)下午，我們到達(dá)興隆莊煤礦生活污水處理廠進(jìn)行了為期一下午的參觀實(shí)習(xí)。

興隆莊煤礦污水處理廠主要對(duì)興隆莊的生活污水進(jìn)行一系列的處理。主要的處理工藝流程為：污水→格柵→除礦系統(tǒng)→表曝機(jī)→氧化溝→液下攪拌機(jī)→二沉池→濃縮池→水利循環(huán)澄清池。在二沉池當(dāng)中，上可以除去漂浮物，下可以刮去

污泥。在水力循環(huán)澄清池中，可以加農(nóng)藥絮凝，將漂浮物除去。

本工藝采用氧化溝工藝，氧化溝工藝有污泥量少的特點(diǎn)，因此在參觀工程中，只觀察到少量的污泥。

（三市生活污水處理廠

八月24號(hào)上午，我們?cè)趦贾菔猩钗鬯幚韽S進(jìn)行了參觀實(shí)習(xí)。兗州市生活污水處理廠是非常典型的生活污水處理廠，主要采用A/B工藝。A/B法工藝主要為：不設(shè)初沉池，由吸附池+中間池構(gòu)成A段（主體段），由曝氣池+二次沉淀池構(gòu)成B段。在A/B工藝中，A、B段各設(shè)污泥回流系統(tǒng)，有著各自獨(dú)特的微生物群落。A段有著較強(qiáng)的吸附、絮凝、降解有機(jī)物的能力，適應(yīng)性強(qiáng)，耐進(jìn)水量水質(zhì)以及PH的變化，抗沖擊負(fù)荷能力，除去有機(jī)質(zhì)，調(diào)節(jié)以及緩沖的作用，高污泥負(fù)荷。B段水質(zhì)穩(wěn)定，剩余污泥少，泥齡長(zhǎng)，而A段產(chǎn)泥量很大，污泥含磷量高于常規(guī)污泥。但是在兗州污水處理廠中，已經(jīng)將中間沉淀池廢棄，作為初沉池使用，主要的流程為：粗格柵→進(jìn)水泵房→曝氣沉砂池→細(xì)格柵→A段曝氣池→厭缺氧池→好氧池→最終沉淀池→活性砂濾池→二級(jí)提升房→泵房→打入活性炭→消毒。在該污水處理廠中，進(jìn)水標(biāo)準(zhǔn)COD為380mg/L，BOD為150mg/L，氨氮為35mg/L，總氮為45mg/L出水COD≤50mg/L，BOD≤10mg/L，SSS≤10mg/L,總氮≤15mg/L。隨后水進(jìn)入活性砂濾池→清水池→吸水池。排出的污泥進(jìn)入預(yù)濃縮池→儲(chǔ)泥池→消化池→后濃縮池→機(jī)房脫水。

（四）魯南化肥廠

八月25號(hào)上午，我們進(jìn)入魯南化肥廠進(jìn)行實(shí)習(xí)。魯南化肥廠是我國(guó)最早建廠的化肥廠之一，主要生產(chǎn)氨氮、醋酸，是我省重要的化肥生產(chǎn)基地，也是一個(gè)產(chǎn)生廢水的大戶。

魯南化肥廠主要采取的是A/O工藝。因?yàn)榛噬a(chǎn)過(guò)程中，C/N比例失調(diào)，在廢水的C/N比例下生物無(wú)法正常生長(zhǎng)，因此，要求將處理后的廢水C/N比例控制在5:1左右，同時(shí)達(dá)到COD≤5mg/L的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)控制末端溶解氧，將氨氮降解為硝酸鹽，然后變?yōu)閬喯跛猁}，最后完成脫氮。

在處理過(guò)程中，污水進(jìn)入調(diào)節(jié)池進(jìn)行初級(jí)處理，從調(diào)節(jié)池出來(lái)以后，進(jìn)入初沉池，然后進(jìn)入A1池，進(jìn)行厭氧反硝化處理，再進(jìn)入O1池進(jìn)行好氧處理，并聯(lián)。構(gòu)成二級(jí)處理過(guò)程，水從二級(jí)出水池出來(lái)以后，進(jìn)入二沉池進(jìn)行沉淀，然后進(jìn)入反滲透房→USB反應(yīng)池→生物接觸氧化池→反應(yīng)池→沉淀→砂濾池。這一部分構(gòu)成三級(jí)處理。三級(jí)處理以后的水進(jìn)行自清洗過(guò)濾器→超濾→反滲透→鍋爐水池→進(jìn)離子交換系統(tǒng)，→循環(huán)水池進(jìn)水循環(huán)系統(tǒng)，構(gòu)成深度處理。

該廠的主要工藝包括A/O工藝、雙膜法、SBR序批式間歇反應(yīng)器、克勞斯硫回收技術(shù)等。在污水流動(dòng)的過(guò)程中，為節(jié)省能源，采用重力流的方式，在A系統(tǒng)以及O系統(tǒng)中，有兩條回流系統(tǒng)—硝化液回流以及污泥回流，在生物接觸氧化反應(yīng)池中采用拉膜式填料，另外，在反應(yīng)池中采用周邊進(jìn)水周邊出水的方法，USB反應(yīng)池的主要構(gòu)造是三相分離器，實(shí)現(xiàn)水、泥、氣三相分離。在深度處理過(guò)程中，主要去除菌類，在超濾過(guò)程中，主要是采用物理方法將大分子膠體除去。

（五）兗礦國(guó)泰

八月25號(hào)上午，我們?cè)趦嫉V國(guó)泰進(jìn)行了參觀。兗礦國(guó)泰是我省重要的煤炭生產(chǎn)加工基地。主要生產(chǎn)甲醇、醋酸。在煤生產(chǎn)過(guò)程中，采用快沒(méi)流化床技術(shù)，將塊煤氣化，然后采用BR吸附，提取出的物質(zhì)進(jìn)行醋酸的合成。

煤生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣采用硫回收技術(shù)，采用三級(jí)克勞斯技術(shù)，將尾氣加氫，合成硫化氫，然后燃燒，生成對(duì)于較為易于處理的的二氧化硫，同時(shí)還采用濕法脫硫。另外，煤在鍋爐燃燒以后產(chǎn)生的飛塵，采用電除塵的方法，將灰塵除去。氣化爐反應(yīng)產(chǎn)生的灰渣，運(yùn)進(jìn)制磚廠，進(jìn)行磚的燒制，煤生產(chǎn)以后產(chǎn)生的灰渣，檢驗(yàn)合格以后，進(jìn)行修路以及填埋，或者是生產(chǎn)水泥。總得來(lái)說(shuō)真正做到了清潔生產(chǎn)。真正體現(xiàn)了聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的功能。

另外，煤的基本生產(chǎn)工藝主要為……見筆記本

該廠的污水處理系統(tǒng)采用SBR序列間歇式活性污泥法操作，水的流速約為110m3/h，主要的流程為……）

（六）南四湖新薛河人工濕地

八月25號(hào)下午我們南四湖新薛河人工濕地是我國(guó)重要的濕地污水處理中心，在這里排出的水可以達(dá)到COD19.6mg/L，氨氮的含量可以達(dá)到0.6mg/L，通過(guò)一系列的植物以及微生物的處理，將污水凈化，這種濕地污水處理技術(shù)成本低，還可以用濕地中生長(zhǎng)的植物增收，排出的水可以達(dá)標(biāo)排放。主要的污水處理流程為……（見筆記本）。在濕地中種植著多種水生植物，分為浮水植物、挺水植物、沉水植物三種，浮水植物以及挺水植物主要去除水中的氨氮，沉水植物主要去處水中的磷。在人工濕地中的植物都有一個(gè)共同特點(diǎn)—具有發(fā)達(dá)的根系。污水的性質(zhì)以及質(zhì)量直接影響著濕地植物的類型。

（七）濟(jì)南市第二垃圾處理廠

八月27號(hào)上午我們?nèi)チ藵?jì)南市第二垃圾處理廠，濟(jì)南市第二垃圾處理廠是我市主要的垃圾處理填埋廠，可以達(dá)到2000t/日，發(fā)電可以達(dá)到4萬(wàn)度/h，該廠才用BOT協(xié)議的方式運(yùn)行，與光大國(guó)際公司合作運(yùn)行。充分實(shí)現(xiàn)了廢物資源化。

該廠的主體為垃圾填埋場(chǎng)、滲瀝液處理調(diào)節(jié)池、垃圾焚燒電廠。垃圾填埋場(chǎng)采用分區(qū)分單元施工的方法，主要由雙層hdpe防滲膜+粘土層+石子（滲瀝液導(dǎo)流）+主管道+提升井，最后送入滲瀝液處理調(diào)節(jié)池進(jìn)行處理。滲瀝液反應(yīng)產(chǎn)生的沼氣，進(jìn)入沼氣直燃機(jī)組，通過(guò)沼氣發(fā)電，轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。產(chǎn)生的硫化氫，通過(guò)鐵法脫硫除去，剩下的滲瀝液，通過(guò)調(diào)節(jié)ph值，經(jīng)過(guò)厭氧發(fā)酵以及好氧發(fā)酵，不斷降低氨氮含量，通過(guò)USB反應(yīng)池以及接觸氧化池，再經(jīng)過(guò)滲透以及反滲透，將滲瀝液轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢赃_(dá)標(biāo)排放的水體。另外，將無(wú)法處理的濃縮液經(jīng)過(guò)不斷的蒸發(fā)，進(jìn)行填埋。

垃圾焚燒電廠是與光大國(guó)際合作的項(xiàng)目，主要是用立式旋轉(zhuǎn)熱解焚燒技術(shù)焚燒垃圾發(fā)電，為了避免產(chǎn)生二噁英的污染，焚燒溫度盡量的避開300℃—500℃，控制在此溫度區(qū)間的時(shí)間，迅速冷卻至合成溫度以下。

垃圾焚燒電廠主要的工藝流程為……（見筆記本）。

（八）濟(jì)南煉油廠

濟(jì)南煉油廠是我國(guó)主要的潤(rùn)滑油生產(chǎn)基地，也是我省氣煤柴潤(rùn)的主要生產(chǎn)基地。主要的工藝流程為（見筆記本），將廢水廢氣廢渣進(jìn)行資源回收，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)工藝中少產(chǎn)生污染物，將無(wú)法利用的物質(zhì)達(dá)標(biāo)排放，充分實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)，該廠的循環(huán)水的達(dá)標(biāo)利用率達(dá)到百分之93，加工一噸原油，排放0.2噸水，污水處理能力達(dá)到500m3/h。該廠的污水處理廠主要承擔(dān)著該廠的生產(chǎn)污水以及生活污水的處理。主要的技術(shù)流程為（見筆記本）。

在廠區(qū)參觀了硫磺處理裝置，這是煉油廠的關(guān)鍵所在，將無(wú)法處理的硫化氫進(jìn)行硫磺的加工，另外還參觀了吸水塔，這是一套污染處理裝置，用水少，污染處理負(fù)荷大，另外還有用于廢氣儲(chǔ)存的氣柜。

在廠區(qū)參觀的污水處理廠的主要流程有：（見筆記本）

二、各單位環(huán)境污染處理的特色

本次實(shí)習(xí)參觀了六個(gè)污水處理廠，一個(gè)造紙廢水污水處理廠，兩個(gè)生活污 處理廠，一個(gè)人工濕地，一個(gè)化肥污水處理廠，一個(gè)煉油廢水處理廠。另外有一個(gè)固廢處理廠和一個(gè)煤炭加工廠。

這幾個(gè)污水處理廠各有各的特點(diǎn)。其中，造紙產(chǎn)生的廢水中，主要是木材的清洗產(chǎn)生了很多的蛋白質(zhì)等有機(jī)物，生活污水處理廠中的氨氮的含量較高，化肥廠的氨氮含量較高的同時(shí)，碳氮比例失調(diào)。人工濕地處理的污水已經(jīng)較為清潔，碳氮比例正常。因此，各廠的污水處理工藝就與各廠處理的廢水的特點(diǎn)有關(guān)。兩個(gè)生活污水處理廠以及一個(gè)化肥廠的進(jìn)廠污水氨氮含量都很高，都需要進(jìn)行脫氮，需要對(duì)污水進(jìn)行反硝化，根據(jù)各廠水質(zhì)的不同，總結(jié)有碳氧化、硝化、反硝化三者的不同組合方式。如圖：（見課本330頁(yè)），這幾個(gè)污水處理廠就分別運(yùn)用了A/O法以及SBR法。在處理氨氮含量較高的廢水時(shí)，硝化以及反硝化的組合方式的合理性與氨氮的去除率有很大的關(guān)系。要根據(jù)不同的情況進(jìn)行具體的分析。

三、對(duì)本次實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)以及思考

經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí)，對(duì)于本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)的運(yùn)用有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，逐漸 認(rèn)識(shí)到在課本中所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中技術(shù)的運(yùn)用有著一定的差距，認(rèn)識(shí)到要靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（一）要根據(jù)具體的情況選擇處理工藝，例如，在幾個(gè)污水處理廠的實(shí)習(xí)中，同樣是A/O法以及A2/O法，排列組合以及運(yùn)行方法也有所不同，如何選擇工藝，一級(jí)硝化—反硝化好，還是多級(jí)硝化—反硝化好，要依據(jù)水質(zhì)而定，主要看CODcr以及NH3—N負(fù)荷的高低，負(fù)荷低，級(jí)數(shù)少效果好，負(fù)荷高，技術(shù)高效果好，而且運(yùn)行費(fèi)用經(jīng)濟(jì)。

（二）工藝的選擇要與費(fèi)用緊密的結(jié)合在一起。運(yùn)行費(fèi)用是實(shí)際操作運(yùn)用中的一個(gè)至關(guān)重要的因素，而在課本的學(xué)習(xí)中，這一塊卻很少體現(xiàn)，例如，在參觀魯南化肥廠污水處理時(shí)，為了調(diào)節(jié)碳氮的比例，在里面加入甲醇而不是乙醇，原因是魯南化肥廠本身就生產(chǎn)甲醇，加入甲醇運(yùn)行費(fèi)用較低。

（三）認(rèn)識(shí)到污染治理對(duì)于一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的重要性。對(duì)于太陽(yáng)造紙有限公司來(lái)言，污水處理工藝的改革對(duì)于拓展企業(yè)的發(fā)展空間有著至關(guān)重要的作用，因此，企業(yè)要發(fā)展，要發(fā)展為一個(gè)大型的企業(yè)，就需要不斷地改進(jìn)技術(shù)，不斷地探索能耗低、污染少、效率高的技術(shù)，這就需要將環(huán)保提到一個(gè)很高的高度，才能為企業(yè)的繼續(xù)發(fā)展提供保障?？梢哉f(shuō)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，很多以前看來(lái)污染很嚴(yán)重的企業(yè)經(jīng)過(guò)技術(shù)的改革完全可以達(dá)到零排放。

（四）認(rèn)識(shí)到清潔生產(chǎn)在企業(yè)的發(fā)展中的重要性。例如，兗州國(guó)泰煤炭加工產(chǎn)業(yè)，加工過(guò)程中產(chǎn)生的粉煤灰可以收集用來(lái)制作水泥；產(chǎn)生的爐渣可以用來(lái)鋪路，填坑；產(chǎn)生的灰渣可以運(yùn)進(jìn)制磚廠用以制磚，真正做到了清潔生產(chǎn)，無(wú)污染物的排放，原來(lái)以為煤炭行業(yè)是一個(gè)污染很嚴(yán)重的企業(yè)，現(xiàn)在看來(lái)通過(guò)技術(shù)的改進(jìn)以及工藝的合理選擇，完全可以達(dá)到清潔無(wú)污染的生產(chǎn)。

（五）在現(xiàn)今環(huán)保作為一個(gè)時(shí)代的主題的情況下，大企業(yè)不斷地吞并小企業(yè)勢(shì)在必行，在實(shí)習(xí)的參觀過(guò)程中，各種大型的水污染處理設(shè)備，先進(jìn)的處理技術(shù)，昂貴的專利費(fèi)用等，這些都是小企業(yè)所無(wú)法負(fù)擔(dān)的，只有大企業(yè)才能有足夠的資金，足夠的技術(shù)，足夠的人力去從事環(huán)保產(chǎn)業(yè)，與此同時(shí)，大企業(yè)的一系列環(huán)保措施的實(shí)施又為自己的發(fā)展提供了空間，而小企業(yè)這時(shí)在環(huán)保政策的重要之下卻

舉步維艱。因此，未來(lái)將是一個(gè)大型企業(yè)不斷崛起，小型企業(yè)不斷整合成為大型企業(yè)的時(shí)代。

第二篇：實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作方法

實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作方法

實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)你的工作十分重要，你是否會(huì)對(duì)它感到無(wú)力呢？不要緊，xiexiebang.com為你解憂！

對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程、結(jié)果以及體會(huì)用書面文字寫出來(lái)的材料就是實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)報(bào)告的資料收集

從開始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：

1．在社會(huì)實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。

2．專業(yè)知識(shí)在工作中如何靈活運(yùn)用的。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的；秘書專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。

3．觀察周圍同事如何處理問(wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。

4．實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開展工作、發(fā)展自己提高自己有什么啟發(fā)；某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。

5．實(shí)習(xí)單位的部門職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法

根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求；法律條文的運(yùn)用；法官的個(gè)人魅力（言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素）在法庭上的效果；法官需要的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。文秘專業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，如辦會(huì)（會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)會(huì)議工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn)；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等）。

也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。

報(bào)告結(jié)構(gòu)安排：

第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。

第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程（實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法）

1．將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為；

2．觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等

第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。

文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)；善于根據(jù)自己的知識(shí)、能力挑戰(zhàn)新工作；事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感；專業(yè)知識(shí)欠扎實(shí)；動(dòng)手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫作能力。

三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求：

1．報(bào)告必須寫自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。

2．如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋，具體格式為：引文標(biāo)題、作者、出處（刊物名稱）、頁(yè)碼、發(fā)表日期或出版者、出版時(shí)間和版次。

3．文章開頭有內(nèi)容摘要和主題詞。

4．語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書的要求。不要過(guò)多的說(shuō)“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后，下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱，不用人稱。字?jǐn)?shù)要在3000以上。

5．去單位實(shí)習(xí)之前一定要先跟指導(dǎo)老師聯(lián)系，相互留下聯(lián)系方式。實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，首先要提交的是報(bào)告的大綱，字?jǐn)?shù)最好能在800字左右，主要是交待自己要寫的報(bào)告的主要構(gòu)架內(nèi)容，由指導(dǎo)老師知道后再開始寫作，具體交稿時(shí)間跟指導(dǎo)老師聯(lián)系，最好在實(shí)習(xí)結(jié)束前10天將草稿交指導(dǎo)老師批改。老師認(rèn)為合格后，再謄抄在學(xué)院統(tǒng)一印制的實(shí)習(xí)報(bào)告本上

2007年3月至4月1個(gè)月期間，我在**************有限公司采購(gòu)部實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！?；從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。自學(xué)能力“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了。計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，在一個(gè)項(xiàng)目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。工作很辛苦由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)校可以睡睡懶覺(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。而象同公司的網(wǎng)絡(luò)推廣員每天得打電話，口干舌燥先不說(shuō)，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語(yǔ)氣有些甚至說(shuō)要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。而網(wǎng)站開發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕項(xiàng)目。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開支，有時(shí)候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用，我們常常所剩無(wú)幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢虼撕芏鄷r(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

同事相處踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事，他們很注意對(duì)自己客戶資料的保密，以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績(jī)，因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。(實(shí)習(xí)報(bào)告　004km.cn)而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。

總結(jié)

我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^(guò)很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備

第三篇：開題報(bào)告寫作方法

介紹課題的目的、意義。即先說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)研究課題，交代研究的價(jià)值。一般先談現(xiàn)實(shí)需要——由存在的問(wèn)題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號(hào)。

介紹課題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。即文獻(xiàn)綜述，主要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外的研究情況，關(guān)于這個(gè)課題前人曾做過(guò)哪些方面的研究、解決了哪些問(wèn)題、還存在什么問(wèn)題等。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn)。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。

介紹本人研究的初步方案，需要解決的問(wèn)題和突破的難點(diǎn)，預(yù)期的結(jié)果等。即說(shuō)明自己的主攻方向是什么，研究中主要根據(jù)什么理論、采用什么方法、取得什么成果等。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上如何安排，怎樣分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。說(shuō)明課題的可行性和創(chuàng)新性。不僅對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施，而且要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

最后要列出所查閱的主要參考文獻(xiàn)，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重，篇數(shù)以各校的規(guī)定為準(zhǔn)。

在導(dǎo)師的評(píng)價(jià)后，再作必要的修改與補(bǔ)充，經(jīng)導(dǎo)師最后認(rèn)可后，就進(jìn)入研究階段，而后便可著手論文的寫作。

第四篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作方法

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作方法

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作方法1

時(shí)間過(guò)得好快，大一結(jié)束了，暑期生活馬上就要開始了，這次暑假注定將會(huì)是我上學(xué)以來(lái)最充實(shí)的一次，這是大學(xué)的第一個(gè)暑假，大學(xué)總是充滿未知和新意。暑期社會(huì)實(shí)踐將是最有意義的活動(dòng)，雖然高中時(shí)有做過(guò)，但都是為了應(yīng)付，沒(méi)有真正的實(shí)踐過(guò)，而這一次，我們小組進(jìn)行了仔細(xì)的規(guī)劃，明確的分工和討論了實(shí)施細(xì)節(jié)，在迎接暑期來(lái)臨的這段時(shí)間里，我們都在為這次活動(dòng)做著準(zhǔn)備，與其說(shuō)是社會(huì)實(shí)踐，倒不如說(shuō)是一次對(duì)生活的體驗(yàn)，一次對(duì)幸福生活的體會(huì)，也是一次對(duì)我自身的提高。關(guān)于這次暑期實(shí)踐我們小組是對(duì)洪澤湖濕地保護(hù)情況進(jìn)行一次調(diào)研，對(duì)濕地里的物種多樣性進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)向當(dāng)?shù)厝罕娖占皾竦鼗局R(shí)，此次活動(dòng)預(yù)計(jì)花四到六天。

7月10日我們小組七名成員齊聚江蘇泗洪縣，做著最后的準(zhǔn)備工作。調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容的最后篩選，采訪問(wèn)題的敲定，宣傳畫的打印，條幅標(biāo)語(yǔ)的擬定，以及近幾天活動(dòng)流程的最后的確定。一切做好之后天色已經(jīng)暗了下來(lái)，在短暫與家人相處幾天之后，我們又相聚在這個(gè)陌生的城市，沒(méi)有了親人，一切都有要依靠我們自己。我們期待明天的到來(lái)，因?yàn)檎嬲奶魬?zhàn)從明天才開始，明天我們會(huì)遇到什么樣的困難呢？令人期待?。?/p>

7月11日，早晨八點(diǎn)鐘我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，迎著朝陽(yáng)開始了一天的挑戰(zhàn)。我們隨車趕往洪澤湖濕地區(qū)，沿途指導(dǎo)老師給我們介紹了一下洪澤湖濕地的基本情況，包括其組成，近年來(lái)的發(fā)展，發(fā)展中的問(wèn)題等等。在前往的途中我們多次停下來(lái)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，在洪澤湖濕地周邊存在比較嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，雖然沒(méi)有重工業(yè)的化學(xué)試劑的污染，但其農(nóng)業(yè)污染嚴(yán)重程度也同樣令人擔(dān)憂。首先是其周邊發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，其發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面限制了工業(yè)的發(fā)展程度，但另一方面，農(nóng)業(yè)的發(fā)展注定依靠大量的水的耗費(fèi)，河流還是農(nóng)業(yè)灌溉用水的主要來(lái)源，然而汴河作為一條重要的水源地必定成為農(nóng)業(yè)灌溉的爭(zhēng)奪點(diǎn)，這勢(shì)必與洪澤湖濕地中的水的供應(yīng)產(chǎn)生矛盾，即使是如此重要的一條河流其水質(zhì)同樣令人擔(dān)憂。農(nóng)業(yè)灌溉使得汴河水位迅速下降，同時(shí)沿河的家禽養(yǎng)殖業(yè)則是汴河污染的主要來(lái)源，從沿途觀察可以得出，汴河周圍的鴨子養(yǎng)殖非常發(fā)達(dá)，依河而建的鴨廠充分利用了水源，水面被劃分成塊狀，里面養(yǎng)殖著浮萍，這是鴨子最好的食物，但這也是水體富營(yíng)養(yǎng)化的表現(xiàn)。另一方面，鴨子產(chǎn)生的糞便無(wú)人清理，大量糞便直接排入河里，水體的富營(yíng)養(yǎng)化程度可想而知，水中生物物種大量減少，水體嚴(yán)重缺氧，這樣的水進(jìn)入洪澤湖勢(shì)必影響洪澤湖里的生物多樣性。

據(jù)指導(dǎo)老師提供的資料，在xx年夏季暴雨季節(jié)，汴河上游水位暴漲，將上游的污染嚴(yán)重的河水沖入下游地區(qū)導(dǎo)致下游水生動(dòng)植物大量死亡，汴河一度成為死河。洪澤湖濕地環(huán)境保護(hù)需從周邊環(huán)境入手，采取立體式保護(hù)和治理。

繼續(xù)驅(qū)車沿河前行來(lái)到了濕地公園，很大一塊濕地已經(jīng)建起了公園，各式建筑物建在濕地上面，賓館，餐廳等等娛樂(lè)設(shè)施應(yīng)有盡有，而且規(guī)模相當(dāng)大，占地面積也很驚人。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了相當(dāng)多的問(wèn)題，在濕地公園周邊存在大量建筑垃圾無(wú)人清理，可想而知濕地公園里的生活垃圾將如何處理，在其發(fā)達(dá)的旅游業(yè)的背后存在著人類占有與濕地保護(hù)的矛盾，開發(fā)還是保護(hù)，值得我們深思。

沿著鄉(xiāng)間公路繼續(xù)深入，不一會(huì)我們就來(lái)到洪澤湖濕地的入口處，立刻我們就被濕地優(yōu)美的環(huán)境所吸引，雖然是夏天，外面的天氣悶熱，但在濕地附近仍然可以感受到濕地帶來(lái)的絲絲涼意，風(fēng)中夾雜著各種花的香氣和草的清新，其中有一種誘人的清香，是什么的味道吸引著我們，是荷花，那種清香使我們迫不及待的想知道濕地里到底藏著什么寶貝。經(jīng)過(guò)一番周折終于進(jìn)入了濕地，乘坐電車，我們不斷深入到濕地內(nèi)部。疾馳的電車不僅帶給我們涼爽的風(fēng)，更使我們激動(dòng)不已，無(wú)法掩蓋內(nèi)心的興奮，我們一路狂拍，幾分鐘后我們來(lái)到了濕地內(nèi)部，那股清香變得更加濃郁，稍微準(zhǔn)備了一下我們開始了我們的活動(dòng)。首先是濕地保護(hù)情況的問(wèn)卷調(diào)查，濕地里有很多游客在觀賞荷花，在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)帶隊(duì)老師不停地向我們介紹著濕地里荷花的品種，據(jù)說(shuō)現(xiàn)知荷花品種共1006種，濕地里收藏了大部分品種，我們穿梭在各式各樣的荷花之間，收集現(xiàn)洪澤湖濕地保護(hù)存在的問(wèn)題以及整改辦法。

在我們工作一步步推進(jìn)的過(guò)程中遇到了不少困難，門難進(jìn)：當(dāng)天我們到達(dá)濕地，由于之前聯(lián)系的領(lǐng)導(dǎo)出差，所以進(jìn)濕地成了問(wèn)題，我們又聯(lián)系其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，但由于上級(jí)管理部門派來(lái)了監(jiān)督干部，針對(duì)就無(wú)票進(jìn)濕地的問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督，所以濕地領(lǐng)導(dǎo)與其產(chǎn)生糾紛。濕地領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我們的到來(lái)一方面可以幫助他們查找出濕地管理中存在的漏洞，促進(jìn)工作的改進(jìn)。其次在我們做調(diào)查的同時(shí)也會(huì)幫助宣傳濕地特色，促進(jìn)濕地旅游業(yè)的發(fā)展。再其次可以普及濕地保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)當(dāng)?shù)鼐用駶竦乇Ｗo(hù)意識(shí)，所以免費(fèi)進(jìn)濕地是完全可以的。但上級(jí)負(fù)責(zé)人認(rèn)為相關(guān)文件要求禁止一切憑借關(guān)系無(wú)票進(jìn)園的事件，所以堅(jiān)決按照文件辦事，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤。由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)聯(lián)系好了，所以門票這筆費(fèi)用我們沒(méi)有算入活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，如果此時(shí)補(bǔ)買門票的話肯定會(huì)增加一大筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，所以我們決定盡我們最大的能力爭(zhēng)取免費(fèi)進(jìn)入濕地，在幾次的協(xié)商之下，終于如愿以償。第二個(gè)困難是我們活動(dòng)進(jìn)行中發(fā)生的，在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)遭到拒絕，而且多次發(fā)生，雖然早有心理準(zhǔn)備，但還是感到十分尷尬，雖然如此，我們還是以良好的態(tài)度道謝，受了氣往肚里吞。第三件事，老天不作美，第二天在市區(qū)進(jìn)行濕地保護(hù)宣傳，剛進(jìn)行到一半就下起了雨，而且越下越大，路上的行人紛紛撐起雨傘疾行，我們冒雨堅(jiān)持完成任務(wù)，雖然任務(wù)完成的不盡如人意，但這是我們的勞動(dòng)成果。

為期五天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，每天都有不一樣的開始，不一樣的結(jié)束，每天都有新的收獲，都有新的體會(huì)。一方面我們通過(guò)與不同的人的接觸中收獲了與人交往的不同技巧，總結(jié)出面對(duì)不同的人說(shuō)不同的話，要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)總結(jié)；另一方面，加深了對(duì)社會(huì)的`了解，使我們向著真正的社會(huì)邁進(jìn)了一大步，在總結(jié)為人處世的技巧的同時(shí)，學(xué)會(huì)順應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)利用各種有利條件以圓滿完成任務(wù)；最重要的是面對(duì)挫折我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，找出失敗的原因，不能害怕失敗，更不能一蹶不振，勇敢的嘗試，利用挫折磨礪內(nèi)心，增強(qiáng)抗壓能力；最后一點(diǎn)，幾天的分工合作加深了我們小團(tuán)體成員之間的友誼，理智的面對(duì)沖突，學(xué)會(huì)了互相謙讓，互幫互助，互相信任，互相鼓勵(lì)，這對(duì)于我們一群九零后的孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的，這也是我們這次社會(huì)實(shí)踐的最大收獲。

由于生活條件優(yōu)越，從小我們對(duì)于幸福的理解就有別于我們的前輩，我總是把幸福理解的那么復(fù)雜，那么深?yuàn)W，我似乎體會(huì)不到幸福到底在哪里，我總是不滿足于現(xiàn)有的一切，雖然類似于“今天的幸福生活來(lái)之不易，是老一輩人用血汗打下來(lái)的，你應(yīng)該珍惜生活”“我們那時(shí)哪有白面饅頭吃，能吃窩頭就不錯(cuò)了，哪有車子可以騎著去上學(xué)，都是跑著去”的話語(yǔ)經(jīng)常在耳邊響起，但幸福似乎離我還是很遙遠(yuǎn)，幸福到底是什么樣子的，就這樣我已經(jīng)這樣生活了20個(gè)年頭。這個(gè)暑假我在社會(huì)實(shí)踐中努力的探索著，幸福的樣子。終于，我看到了幸福的樣子，她是如此的簡(jiǎn)單明了，幸福來(lái)自于滿足，貪念蒙蔽了我的雙眼，我總是要求的太多，總覺(jué)得自己得到的太少；幸福來(lái)自于回報(bào)，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”這個(gè)道理大家都懂，可是又有多少人可以真正的做到，我總是抱怨生活中的不如意，卻不去感恩?？催^(guò)一段話：幸福是什么，就是別人挨餓時(shí)，我吃雞腿不吧唧嘴。雖然這句話看似不近人情，但很現(xiàn)實(shí)，幸福真的很簡(jiǎn)單，渴的時(shí)候有杯水，餓的時(shí)候有個(gè)饅頭，困得時(shí)候，有地休息，這就是幸福。珍惜現(xiàn)有的，莫等失去才后悔。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作方法2

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的標(biāo)題：

可以詩(shī)文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》；也可以售點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的前言：

寫出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下”從而過(guò)渡到正文。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的正文：

寫實(shí)踐報(bào)告應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求，寫出自己想要報(bào)告的內(nèi)容，例如：活動(dòng)內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、理性思考、問(wèn)題和建議等。作為領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)在報(bào)告活動(dòng)情況的同時(shí)寫出自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫出自己的體會(huì)、思考后的理性認(rèn)識(shí)以及對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的結(jié)語(yǔ)：

可以寫出作者對(duì)此次活動(dòng)的'意見、批評(píng)或者建議。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的落款：

署名和報(bào)告時(shí)間。寫上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體（如班、組），報(bào)告完成的時(shí)間。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作注意事項(xiàng)：

應(yīng)該注意的是，寫作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫上“導(dǎo)言”、“正文”、“結(jié)語(yǔ)”、“落款”等字，可以寫標(biāo)題，如“基本情況”、“主要體會(huì)”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。

11、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作要點(diǎn)

“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”應(yīng)該有以下幾部分：

標(biāo)題：可以詩(shī)文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》；也可以售點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。

前言：寫出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下從而過(guò)渡到正文。

正文：寫實(shí)踐者根據(jù)學(xué)校要求應(yīng)該和自己想要報(bào)告的內(nèi)容，例如：活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性思考，問(wèn)題和建議。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。

結(jié)語(yǔ)：可以寫出作者對(duì)此次活動(dòng)的意見、批評(píng)或者建議。

落款：署名和報(bào)告時(shí)間。寫上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體（如班、組），報(bào)告完成的時(shí)間。

應(yīng)該注意的是，寫作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫上“前言”、“正文”、“結(jié)語(yǔ)”、“落款”等字，而要寫標(biāo)題，如“基本情況”、“主要體會(huì)”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第五篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作方法

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作方法[附實(shí)例]

作為學(xué)生練習(xí)寫作用的“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”，它的體例、寫法目前還無(wú)定論，可以參考“調(diào)查報(bào)

告”的體例和寫法。我個(gè)人認(rèn)為，“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”應(yīng)該有以下幾部分：

標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是大

課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。

前言：寫出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)

情況報(bào)告于下從而過(guò)渡到正文。

正文：寫實(shí)踐者根據(jù)學(xué)校要求應(yīng)該和自己想要報(bào)告的內(nèi)容，例如：活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性

思考，問(wèn)題和建議。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)

識(shí)，對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。

結(jié)語(yǔ)：可以寫出作者對(duì)此次活動(dòng)的意見、批評(píng)或者建議。

落款：署名和報(bào)告時(shí)間。寫上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體（如班、組），報(bào)告完成的時(shí)間。

應(yīng)該注意的是，寫作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫上“前言”、“正文”、“結(jié)語(yǔ)”、“落

款”等字，而要寫標(biāo)題，如“基本情況”、“主要體會(huì)”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。

實(shí)例：

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

為使廣大團(tuán)員青年積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，過(guò)一個(gè)祥和、文明、充實(shí)而有意義的寒假，根據(jù)團(tuán)中央、團(tuán)省委、學(xué)校黨委、團(tuán)委有關(guān)文件精神，在院黨總支、團(tuán)總支的總體部署下，經(jīng)濟(jì)學(xué)院積極開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)的主題

今年寒假經(jīng)濟(jì)學(xué)院開展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題。共組織學(xué)生干部、入黨積極分子兩支團(tuán)隊(duì)近300人分赴全省各地進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì)精神，按照中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，突出國(guó)情教育和社會(huì)責(zé)任感教育，廣泛動(dòng)員廣大青年學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，并且在實(shí)踐中提高了自身素質(zhì)，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了青年學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

今年寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍然堅(jiān)持“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的原則，充分發(fā)揮了青年學(xué)生的智力和人才優(yōu)勢(shì)，深入社會(huì)各個(gè)層面開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)情和省情的認(rèn)識(shí)，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)的指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“真情助困進(jìn)萬(wàn)家”為主題，充分發(fā)揮大學(xué)生知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進(jìn)一步深化“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，為廣大人民群眾做實(shí)事、辦好事、解難事，切實(shí)把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去。

三、活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容和形式

經(jīng)濟(jì)學(xué)院今年的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取點(diǎn)面結(jié)合、集中組隊(duì)與就近就便分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行?；顒?dòng)形式重點(diǎn)以社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為主，由各年級(jí)（部）圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學(xué)生就近就便參加。

（一）社區(qū)文化服務(wù)與社區(qū)需求調(diào)研活動(dòng)。下學(xué)期，經(jīng)濟(jì)學(xué)院即將啟動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)社區(qū)行動(dòng)計(jì)劃。為確保此項(xiàng)工作有效開展并建立長(zhǎng)期機(jī)制，各個(gè)學(xué)院要利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動(dòng)，重點(diǎn)掌握城市社區(qū)的各個(gè)類型、現(xiàn)狀以及對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的需求情況，總結(jié)了以往大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提出意見和建議。各學(xué)院不僅發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)深入調(diào)研，寫出調(diào)查報(bào)告，各年級(jí)、班級(jí)還專門組織力量開展了專題調(diào)研活動(dòng)，開學(xué)后組織了學(xué)生召開座談會(huì)，匯總掌握有關(guān)情況，向院團(tuán)總支提交高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，為我院開展好社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提供政策依據(jù)。通過(guò)各個(gè)年級(jí)的匯報(bào)情況可以看出，我們的這一次調(diào)研顯示了青年大學(xué)生的社區(qū)優(yōu)勢(shì)，知識(shí)優(yōu)勢(shì)以及年齡優(yōu)勢(shì)，通過(guò)調(diào)研同學(xué)們知道了一些在日常的學(xué)習(xí)和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價(jià)值的信息。

（二）基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)考察訪談活動(dòng)。我們組織青年學(xué)生進(jìn)行基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀考察訪談活動(dòng)，青年學(xué)生在學(xué)習(xí)考察訪談過(guò)程中，深刻感受到科學(xué)思想的偉大精神力量轉(zhuǎn)化為促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大物質(zhì)力量的生動(dòng)現(xiàn)實(shí)和杰出成就，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了黨的十六大的精神實(shí)質(zhì)。我院青年學(xué)生進(jìn)行基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育考察訪談活動(dòng)要充分發(fā)揮青年學(xué)生黨員和入黨積極分子的專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良的政治素質(zhì)，通過(guò)發(fā)放張貼宣傳品、開展社會(huì)調(diào)查等形式，積極為農(nóng)民群眾開展支教掃盲、文藝演出、幫扶農(nóng)村弱勢(shì)群體等多種服務(wù)，把先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力送到農(nóng)村基層，在服務(wù)中宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。通過(guò)尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農(nóng)村改革開放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點(diǎn)了解了基層在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中發(fā)生的積極變化，使廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中學(xué)習(xí)和借鑒新鮮經(jīng)驗(yàn)，接受正面教育，堅(jiān)定理想信念。

（三）文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。（1）組織留校學(xué)生深入學(xué)校附近的社區(qū)，宣傳十六大精神、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)社區(qū)群眾積極參與到全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中來(lái)，為社區(qū)的物質(zhì)文明政治文明和精神文明建設(shè)做好事、做實(shí)事；（2）組織返鄉(xiāng)同學(xué)依照“就地就便”原則，充分利用所學(xué)知識(shí)，開展法律咨詢、支教掃盲、環(huán)境保護(hù)等科技、文化、衛(wèi)生服務(wù)等活動(dòng)，為城市、鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（四）“繁星計(jì)劃”基層文化建設(shè)專題調(diào)研活動(dòng)。按照中共山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團(tuán)山東省委的統(tǒng)一部署，在去年暑期組織大學(xué)生開展專題調(diào)研活動(dòng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用了寒假的時(shí)間，深入研究分析社會(huì)各方面狀況開展文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)，形成高質(zhì)量的調(diào)研成果和對(duì)策建議。開學(xué)后各年級(jí)抓緊匯總了有關(guān)調(diào)查報(bào)告，擇優(yōu)上報(bào)院團(tuán)總支參加評(píng)獎(jiǎng)。

（五）寒假社會(huì)調(diào)查和大學(xué)生就業(yè)見習(xí)活動(dòng)。為進(jìn)一步深化“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生利用的返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，自主的進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加了大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)以論文或調(diào)查報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)與歸納。

（六）“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新活動(dòng)專題調(diào)研活動(dòng)?！疤魬?zhàn)杯”山東大學(xué)第九屆學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽已全面展開。參賽學(xué)生充分利用了寒假時(shí)間，做好課外學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目立項(xiàng)準(zhǔn)備，并投入項(xiàng)目運(yùn)作。經(jīng)濟(jì)學(xué)院的各個(gè)系、各個(gè)年級(jí)重點(diǎn)準(zhǔn)備了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和社會(huì)調(diào)查報(bào)告類作品，以及一些自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和科技發(fā)明制作類作品。做好了重點(diǎn)項(xiàng)目的論文撰寫、調(diào)查實(shí)施和實(shí)驗(yàn)測(cè)試、實(shí)物制作等工作。下學(xué)期初，學(xué)院將選擇部分優(yōu)秀項(xiàng)目予以立項(xiàng)資助，備戰(zhàn)第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。

四、活動(dòng)的特點(diǎn)

1、我院的本次活動(dòng)將宣傳實(shí)踐黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想，引導(dǎo)廣大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐，積極結(jié)合起來(lái)，利用大學(xué)生的思想優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)和群體優(yōu)勢(shì)來(lái)推動(dòng)農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的深入開展，服務(wù)農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

2、把社會(huì)實(shí)踐與個(gè)人青春創(chuàng)業(yè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，為企業(yè)建設(shè)提供智力支持，為今后學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

3、自發(fā)性和有組織性結(jié)合。本次社會(huì)實(shí)踐出現(xiàn)了許多同學(xué)通過(guò)自發(fā)組織的形式去實(shí)踐“三個(gè)代表”及科技下鄉(xiāng)知識(shí)宣講活動(dòng)。

五、總結(jié)

我們通過(guò)精心組織，認(rèn)真發(fā)動(dòng)以及同學(xué)的自發(fā)組織，各系、各年級(jí)的高度重視，充分發(fā)動(dòng)，保證了大多數(shù)學(xué)生投入到活動(dòng)中去，使活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)、豐富多彩。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，各系、各年級(jí)寫出了活動(dòng)總結(jié)，通過(guò)開展“實(shí)踐歸來(lái)話成就”主題活動(dòng)，組織了參加“三下鄉(xiāng)”寒假社會(huì)實(shí)踐學(xué)生展開交流，選樹典型，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大教育成果。通過(guò)這次活動(dòng)我們積累了經(jīng)驗(yàn)，獲取了各方面比較全面真實(shí)的材料，對(duì)以后的研究和教學(xué)工作提供了素材。

參考資料：http://004km.cn/Article/sxbg/200602/47187.asp 高等教育本身是一種實(shí)踐活動(dòng)

人類實(shí)踐活動(dòng)的形式是多種多樣，教育活動(dòng)就是其中的一種。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，教育的作用凸顯，并逐漸成為人類實(shí)踐活動(dòng)中極其重要的一種。而高等教育作為教育活動(dòng)的較高階段，體現(xiàn)為為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的實(shí)踐活動(dòng)。這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)絕不僅僅是從書本到書本的過(guò)程，還包括了實(shí)踐教育。教師和學(xué)生兩方面的主體，以與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然和社會(huì)為客觀對(duì)象，不僅讓學(xué)生理解和消化教師傳授的知識(shí)和技能，而且培養(yǎng)起學(xué)生的動(dòng)手能力、社會(huì)活動(dòng)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，最終達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。實(shí)踐教育包括了科學(xué)實(shí)驗(yàn)（主要針對(duì)自然科學(xué)），和以認(rèn)識(shí)和了解人類社會(huì)為目的的社會(huì)性實(shí)踐。通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、演示、模擬、觀摩、參觀、聽報(bào)告、考察、走訪與社會(huì)調(diào)查等方式來(lái)對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行反思。一般官方和媒體談的社會(huì)實(shí)踐就是大學(xué)生利用寒暑假的時(shí)間走向社會(huì)，以了解認(rèn)識(shí)，考察體驗(yàn)社會(huì)為目的的實(shí)踐活動(dòng)。

在實(shí)踐教育中，學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的方式，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)社會(huì)，社會(huì)為大學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了無(wú)數(shù)鮮活的案例，又為大學(xué)生上了最生動(dòng)的一課，社會(huì)以及社會(huì)中的各個(gè)機(jī)構(gòu)組織在行使自己的專業(yè)職能的同時(shí)也行使了教育職能。這是教育實(shí)踐通過(guò)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的方式對(duì)社會(huì)索取的表現(xiàn)。當(dāng)然社會(huì)給予教育的支持絕對(duì)不僅僅是提供教案這么簡(jiǎn)單，還有很多種表現(xiàn)。但是無(wú)論如何，教育活動(dòng)最終是服務(wù)于社會(huì)的，高校通過(guò)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要方式與社會(huì)產(chǎn)生了互動(dòng)。具體表現(xiàn)在：第一方面，青年學(xué)生到高科技地區(qū)去進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐把先進(jìn)的思想方法和科技成果以及到當(dāng)?shù)?，有利于?dāng)?shù)噩F(xiàn)代化步伐的加快，同時(shí)社會(huì)會(huì)對(duì)此作出反饋，大學(xué)生把這些反饋和問(wèn)題帶回到校園中，帶回到實(shí)驗(yàn)室，才有利于他們有針對(duì)地改進(jìn)自己的研究方法和成果；第二方面，青年學(xué)生向比較落后的地區(qū)進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶去了知識(shí)和文化，有利于當(dāng)?shù)匚幕刭|(zhì)的提高，特別是有利于當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。同時(shí)新時(shí)代的“上山下鄉(xiāng)”可以讓大學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)艱苦的生活景況，更加全面完整的了解國(guó)情，樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，在走出校園，走上社會(huì)以后用他們的知識(shí)和智慧為落后地區(qū)的教育和全面建設(shè)作一定的貢獻(xiàn)。從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，社會(huì)實(shí)踐不是一蹴而就，一勞永逸的事情，因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展變化是無(wú)止境的，校園與社會(huì)沒(méi)有絕對(duì)的界限。社會(huì)實(shí)踐可以幫助大學(xué)生了解中國(guó)的過(guò)去與傳統(tǒng)、現(xiàn)狀與國(guó)情，也可以幫助其了解世界動(dòng)態(tài)，這是一個(gè)縱橫交錯(cuò)，校園與社會(huì)互動(dòng)相間的系統(tǒng)工程。所以社會(huì)實(shí)踐過(guò)程是一個(gè)永動(dòng)的過(guò)程，對(duì)大學(xué)生而言是一個(gè)“觀于外、省于內(nèi)、修于己”的動(dòng)態(tài)演化過(guò)程。