第一篇：四克基小學(xué)六年讀書匯報材料2010.3

四克基小學(xué)六年讀書匯報會材料

活動目標(biāo)：

通過為學(xué)生提供展示的平臺，檢驗學(xué)生的讀書收獲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，以促進(jìn)本班讀書活動更好、更全面的開展。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.匯報讀書體會。

2.匯報讀書中積累的俗語、諺語、成語等。

時間：2010年3月10日

活動過程：

師：同學(xué)們，今天在這里舉行讀書匯報會，把你們讀書的經(jīng)驗、體會及積累展示給大家，讓同學(xué)們共同分享。

韓杰：匯報讀《意林》中“我要不是你親生的，能長這么漂亮嗎？”的體會。

賈建新：匯報積累的諺語，成語

朱雪怡：匯報讀《最后一支蠟燭》的體會。

呂喬：匯報讀《是夢該多好》的體會。

楊麗榮：讀《意林》中“最沉重的土豆絲”有感。閆肅：讀《母愛清醒的春天》的體會。

竇家鑫：匯報積累的諺語，成語。

李天亮：匯報積累的俗語，諺語。

都月：讀《匆匆》有感。

胡新銘：匯報積累的好段佳句。

學(xué)生介紹讀書經(jīng)驗

韓杰、朱雪怡作為代表發(fā)言。

教師總結(jié)：

通過同學(xué)們的匯報，大家都體會到讀書帶給了我們快樂，增長知識，開闊了我們的視野，使我們懂得了許多做人的道理。希望同學(xué)們，繼續(xù)努力，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

趙艷偉

2010.3.10

第二篇：六年七班讀書匯報串詞

六年七班讀書匯報會主持詞

1、開場前唱歌曲《爭當(dāng)四好少年》

甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。

合：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；

好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇聞；

好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理；

好書，還能幫你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景，使你追求美好，發(fā)奮向上。

2、請聽詩朗誦《我和老師一起讀書》——

（一）甲：山水文化開啟智慧，經(jīng)典誦讀浸潤心田

乙：用閱讀伴隨成長，用書香浸潤生命

合：請欣賞好書推薦（作者簡介、書本簡介、主人公介紹）

（二）甲：這優(yōu)美的詩句告訴我們和好書、好報交朋友有很大的好處。古今中外的名人、有學(xué)問的人都喜歡讀好書，都從書中得到教益，獲取知識，受到啟發(fā)碉對人類作出貢獻(xiàn)，請欣賞第二小組為我們帶來的《綠山墻的安妮》任務(wù)剖析

（三）師：讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。下面請欣賞第一小組帶來的《80天環(huán)游地球》之漫游歐洲

師：著名的俄國教育家蘇霍姆林斯基說：“對于一個學(xué)生來說，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的就是讀書，因為這是他的責(zé)任?！彼€說：“30年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智力取決于良好的閱讀能力?！碑?dāng)有人向那些名人問起他們成功的秘訣時，他們也都會深有感觸地概括出一句話——

5、生交流《綠山墻的安妮》、《80天環(huán)游地球》好段欣賞

（四）甲：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。

乙：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

6、書本知識有獎競猜

甲：看中國上下五千年歷史。

乙：品唐詩宋詞文化瑰寶。

甲：這些經(jīng)典的詩篇伴隨著我們一代又一代的人成長。

乙：那些優(yōu)美的詩文陶冶著我們的情操。

7、（合）聽，那邊又傳來三句半《讀書好》

（五）甲：大文豪高爾基從小就在面包作坊和輪船上做幫工，接觸了形形色色的人和事，使他懂得了許多的人生道理，而且還成為他以后寫小說的素材，所以高爾基把自己年輕時這段生活經(jīng)歷稱之為“我的大學(xué)”。1

乙：毛澤東同志在師范學(xué)校讀書時，不光埋頭于書本，還抽出課余時間約同學(xué)外出長途考察，一路上了解到農(nóng)民的疾苦、豪紳的惡劣，懂得了很多在書本上學(xué)不到的道理，為后來寫出名篇《湖南農(nóng)民考察運(yùn)動報告》積累了素材。

8、（甲乙分別采訪同學(xué)們讀書的感受，相機(jī)點(diǎn)評）

主持人B：通過讀書活動，同學(xué)們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進(jìn)一步的提高。更可喜的是，大家對于世界的認(rèn)識更加深入了。讀書活動中，同學(xué)們還寫了演講稿。下面，就讓我們來聽一聽吧！

9、讀書演講（指名兩位學(xué)生演講）

主持人C：經(jīng)過一輪龍爭虎斗，我們各個小組都表現(xiàn)極棒，恭喜恭喜！

10、讀書筆記評選，現(xiàn)場頒發(fā)證書

11、精彩回放——《八十天環(huán)游地球》動畫片

讓我們在今后的生活中都做一個快樂讀書郎。請聽合唱《讀書郎》

十一、結(jié)束語：

主持人D：讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會汲取書中有用的知識。

主持人A：原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。

主持人B：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識和力量。

主持人C:但是，我們不會忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們在書海里遨游。

主持人合：六年七班《書海揚(yáng)帆 怡情益趣》讀書匯報會到此結(jié)束！

師：同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識的源泉。雖然今天我們的活動很短很短，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，雖然我們還很年少，能夠讀書懂的書還不是很多，但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完，最后我送一句話與大家共勉，這也是刻在德國柏林圖書館大門上的一句話：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握了它的鑰匙，那么全部的知識都屬于你！”

第三篇：《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得1

首先非常感謝相約群，感謝樂爸，感謝群里的管理員，給我一個試讀《陪孩子走過小學(xué)六年》的機(jī)會！

周六下午，南方的天氣也開始微微轉(zhuǎn)涼了，彼時我正喝著龍井茶，隨便翻看著《知道點(diǎn)。中國文學(xué)》。突然接到快遞電話，要下樓取件。當(dāng)我牽著女兒的小手一起下去時，還以為又是孩子的樣刊。誰知一打開包裹，竟是我的試讀書《陪孩子走過小學(xué)六年》。

我馬上放下正在看的《知道點(diǎn)。中國文學(xué)》，捧著新書讀起來。書的封面非常清晰。一條郁郁蔥蔥的道路上，一個母親和自己的孩子正在前行中，透過背影，似乎看到了那濃濃的母愛和聽到了一路親切的呢喃。

我已經(jīng)很多年看書就純粹看書，都不愛拿支筆畫重點(diǎn)了，但是當(dāng)我看到這本書的名字和這無比溫馨的封面圖畫，我竟不由自主的拿起鉛筆，準(zhǔn)備好好來做閱讀記號。這種感覺久違了，從大學(xué)畢業(yè)后似乎都忘記這么做了。

翻x面，看到目錄，這個不一樣的目錄。出書共分為六個篇章。

首先是生活篇：劉老師（此書作者劉稱蓮，我簡稱劉老師）說玩物不一定喪志，尤其是說到家庭日，說到孩子要去親近大自然，我一一對照自己的所作所為。劉老師說在周日不給孩子學(xué)習(xí)任何東西，就是要出去親近大自然，和同伴一起玩，我自己也一直是這么做的。但是我看到老師說的“一個月才完成的拼圖”。我不禁臉紅了，我一直批評孩子沒有耐心，做一件事都是堅持一下就放棄了，可是孩子從小到現(xiàn)在，我基本沒有陪著孩子認(rèn)真拼過圖，更不用說拼一個月了。孩子他爸更是小孩經(jīng)常弄彩泥，弄得地板臟，于是他幾乎禁止孩子玩彩泥，更不用說大人陪著孩子一起做手工，做拼圖，玩彩泥。我深感慚愧！感謝此書讓我意識到自己在這方面做得不好，需要改進(jìn)。

閱讀篇

劉老師說父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍，孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書讀，讀到書。劉老師提倡經(jīng)常帶著孩子去書店，這一點(diǎn)我覺得我做得還可以，但是在反復(fù)閱讀工具書上，我需要繼續(xù)鼓勵孩子。我旁邊有朋友在笑自己的孩子為何反復(fù)看同一本書，并覺得奇怪時，我都有跟朋友解釋這是正?，F(xiàn)象。

學(xué)習(xí)篇

劉老師說學(xué)習(xí)是一顆糖，我第一次看到這樣的比喻，覺得非常新鮮，也非常準(zhǔn)確。的確要想孩子熱愛學(xué)習(xí)，首先孩子必須熱愛學(xué)校，熱愛自己的老師。家長要去尋找孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”，還有劉老師獨(dú)特的方法，去應(yīng)對錯題，我覺得這非常有啟發(fā)性。平時我也喜歡把孩子的錯題集中記錄在一個本子里，這樣需要復(fù)習(xí)時，先把平時出錯的題先鞏固。

品格篇

劉老師提醒家長想要孩子成為一個負(fù)責(zé)任的人，首先必須是尊重和孝順長輩，維護(hù)和愛惜班集體榮譽(yù)的小學(xué)生，我覺得這點(diǎn)很重要。有些家長往往忽視了，只在乎成績，而忽略了對孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)，那么得不償失。從小就要教給孩子一定的技能，以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。

心理篇

讓天使自己飛翔。劉老師提倡家長要適當(dāng)放手，讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量，他們完全有能力照顧好自己。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的交流。和孩子做有效的交流，有效的交流必須注意方法。這一點(diǎn)非常重要。

溝通篇

劉老師家用郵筒和“BBS”和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會重視和愛自己，唯有這樣孩子才能找到自信，而自信是一個人成功的首先的必要的前提。

讀到這本書，我好像找到了一本做個合格的小學(xué)生媽媽的教材，于是一口氣就把整本書讀完了，并且計劃反復(fù)看。非常感謝劉老師把自己如此寶貴的經(jīng)驗和大家分享，讓我們在育兒的路上有準(zhǔn)備，有計劃，一路走下去，會輕松不少！

劉老師整本書都是用質(zhì)樸而細(xì)膩的文筆，通過一個個小小的故事，讓人感受到陪伴也是愛，讓人感受到教育需要智慧，需要耐力，并且需要陽光和開放的心態(tài)。孩子是一個獨(dú)特的存在，不是父母的私有財產(chǎn)，所以不要因為自己的虛榮心而一味地要求孩子和別人攀比。做家長的必須要有耐心，讓孩子在各個方面把基礎(chǔ)打扎實了，慢慢等待孩子成長，讓我們一起努力吧！

陪孩子走過小學(xué)六年讀后感5

作為兩個孩子的媽媽，育兒方面的書也看過不少，但我最喜歡的是劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，這本書我前天又看了一次，真是屢看不厭。書中以劉老師的親身經(jīng)歷，從生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格、心理、溝通6個方面詳細(xì)列舉了很多育兒的方法和故事，真實又實用，讀后讓人收獲頗豐。這次我就從學(xué)習(xí)、閱讀、溝通三個方面聊一些我自己的看法和感受。

在學(xué)習(xí)篇里，劉老師提出“興趣班的選擇要考慮孩子的實際情況”，這點(diǎn)我特別贊同并深有體會。我是在女兒四年級的時候看到這本書的'，四年級之前我給她報過四個興趣班，先后是舞蹈、美術(shù)、游泳和電子琴，與其說“興趣班”不如說“課外班”恰當(dāng)些，因為這些班除了“美術(shù)”是她喜歡的，其它三個興趣班都是我為了不讓她輸在起跑線上強(qiáng)加給她的，特別是電子琴，錢花了不少也沒學(xué)到什么實質(zhì)性的東西，最后她痛苦的對我說“媽媽，我壓根就不喜歡電子琴，我也沒這天賦，就別再折磨我了，放過我吧”！最后我果斷放棄了。而她喜歡的“美術(shù)”到現(xiàn)在還堅持著，每次去上課都很高興，因為喜歡，所以進(jìn)步也快，尤其兒童畫方面，已經(jīng)畫得特別好了！

所以對于興趣班的選擇，我很贊同劉老師說的兩個原則：第一，要尊重孩子的興趣；第二，要尊重孩子的天分。二者缺一都很難學(xué)好。

在閱讀篇里，劉老師說：“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視?！睂@句話我感同身受。從二寶4個月，我就開始給他讀各種繪本，一直堅持到現(xiàn)在。所以他的語言發(fā)育的比較早，一歲半的時候，所有的話都會說了，現(xiàn)在兩歲八個月，經(jīng)常會恰如其分的用些成語。從二寶會走路開始，我就在家里的各個角落放上書，好讓他能隨時拿到書，看到書，所以現(xiàn)在他每天都會靜靜地看上幾本書，每次都能堅持一個小時左右。有一次我有急事，就把他暫時放在了鄰居艷艷家，忙完去接他的時候，艷艷開門就說：“你兒子懂的可真多呀，會講那么多故事，說話還會用成語，你怎么教的?我兒子每天凈吵著看電視，不讓他看就鬧。”我說我家8年都沒電視了，客廳里放的最多的就是書，每晚都堅持給他讀繪本。她說“天哪，不看電視，那怎么受得了，我給他也讀過繪本，可就是堅持不下去！”我知道我解決不了她的問題，然后謝過，接上孩子回家了。

是啊，父母是孩子的啟蒙老師，在孩子眼里父母就是自己的標(biāo)桿，大人都不能自我管制和約束，談何要求孩子呢！

在溝通篇里，有一節(jié)是講關(guān)于學(xué)生給老師送禮物的。有孩子讀書的父母都知道，每逢過年過節(jié)，尤其是“教師節(jié)”，孩子們都會送些小禮物給老師，以此來表達(dá)對老師的感恩，很多家長也支持孩子們這么做。我的女兒一直也是這么做的，她送給老師的有時是一個蘋果，有時是一束鮮花，去年教師節(jié)的時候，女兒自己做了一只呆萌的小兔子送給了老師，結(jié)果晚上老師在朋友圈里還曬了她的禮物，評論里加了一句“我喜歡這個小呆萌，謝謝寶貝兒”，女兒看到后興奮了好久?？墒堑诙炫畠悍艑W(xué)回到家卻對我說：“媽媽，媽媽，告訴你個秘密，今天我去老師辦公室的時候，她正在打電話，我聽她說“回頭我把票給你的兒子，讓他給你帶回去，以后不要再送這種禮物了，你的心意我領(lǐng)了，即使你不送禮物我也會好好教育他的！”然后把電話就掛了，看著挺生氣的。媽媽，你說是不是有人送了太貴的禮物給老師呀?”我說：“也許吧，不過你不能在班里說這件事哦！”女兒答應(yīng)著回房了。

這件事我一直記在心里，至于該怎樣給老師送禮物，我比較贊同劉稱蓮老師的觀點(diǎn)：“作為學(xué)生和家長，尊敬老師是應(yīng)該的。不過家長應(yīng)該本著尊敬老師、感謝老師、愛戴老師的宗旨去準(zhǔn)備禮物，應(yīng)該傳達(dá)出父母和孩子真正的心聲，而不應(yīng)該有任何功利目的，也不應(yīng)該以貴賤來衡量禮物的價值。如果我們這樣做了，孩子就會懂得，對老師真正的感恩并不體現(xiàn)在教師節(jié)禮物的貴重上，而應(yīng)體現(xiàn)在每一個對老師充滿感情的日子里，而教師節(jié)，則只是一個表達(dá)感恩之心的好機(jī)會罷了！”

我個人認(rèn)為：不管是教師節(jié)，還是其它節(jié)日，給老師送禮物時，都應(yīng)該遵循這個宗旨。禮物是輕的，但孩子們對老師的情義是重的，這才是最重要的！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得2

《陪孩子走過小學(xué)六年》是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅實臺階。

幾乎是一口氣讀完的全文，文中的很多觀點(diǎn)給了我啟發(fā)和共鳴，也讓我深深的審視了自己對孩子的教育。其實，每個孩子都是獨(dú)特的，再頑皮的孩子身上也有很多閃光點(diǎn)，只是如何發(fā)現(xiàn)它。邵思文是從小就是一個很頑皮的孩子，在幼兒園的時候，有一次，他和幾個男孩子上課打鬧，被老師請到教室外反省，沒想到，這幾個男孩子居然跑到走廊盡頭的小屋子里去撒尿。DANNY老師發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)然是氣炸了，但他沒有馬上批評孩子們，而是問他們?yōu)槭裁催@么做，孩子們的答復(fù)很簡單，因為想要上廁所，而教室外沒有廁所，不得已選擇了那間屋子。DANNY老師發(fā)現(xiàn)孩子們找到了“上廁所”這個問題解決方法，雖然這個不是最正確的。他首先表揚(yáng)了孩子們自己想方法解決了問題，接著讓孩子們自己做錯的事情自己解決——拿著拖把去清掃了屋子，最后讓大家想想這個事件還有沒有更好的.解決方案，孩子發(fā)言很踴躍，也想出了很多更好的方法。在孩子貌似鐵定被批的行為下，DANNY老師發(fā)現(xiàn)了孩子能想方法解決問題這個小小的閃光點(diǎn)，并鼓勵孩子放大這個閃光點(diǎn)，獨(dú)立解決更多的問題。其實教育就是開掘孩子閃光點(diǎn)，并引導(dǎo)孩子把閃光點(diǎn)擴(kuò)大，成就更多閃光點(diǎn)的過程。

學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是學(xué)會自我學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。人的一生，一直處于不斷學(xué)習(xí)的過程，跟學(xué)歷無關(guān)，即便擁有再高的學(xué)歷，也需要不斷的學(xué)習(xí)。讓我們受益終身的就是好的自學(xué)方法，為什么有的人看了書就是看了，沒有感悟沒有收獲沒有提高；而有些人，不光看書，連看人家做一件事情，都會總結(jié)會積累會成長。只要我們養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)方法，任何困難都可以克服，任何難題就可以解決，成功只是早晚的事情。書中給我很多幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的方法，很實用，很有效。

所以，讓我們放低期許，放慢腳步，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得3

孩子的陪伴很重要，到底要怎么陪吶，給幾道題做做就行嗎？不行！寫幾個詞語認(rèn)識認(rèn)識就行嗎？也不行，陪伴是件很重要的事，也是件很長久時間的事我們一起來看看陪孩子走過小學(xué)六年，是怎么規(guī)劃的吧！

書上寫到，小學(xué)六年會影響孩子今后的六十年，可見這六年的重要性，尤其是小學(xué)一年級非常重要，在幼兒園里的。各種不良習(xí)慣都需要改善，我家二寶在一年級就廢了好大的勁，原因在于二寶識字量太少，讀不懂題，抄字速度太慢，沒有訓(xùn)練出來，老師抄在黑板上的詞語，他不知道做筆記，課后作業(yè)就是詞語寫幾遍，由于他沒有抄在書上，所以只能等到老師發(fā)到作業(yè)群里，等回家拿著我的手機(jī)寫作業(yè)，課后服務(wù)的時間只能玩了，我清楚的記得，二寶沒少挨揍，慢慢的變成了一種習(xí)慣，他會的作業(yè)也不寫只等著我給他手機(jī)再抄。

上天班回來看到二寶一個字沒寫，那個氣不打一出來，看著她把作業(yè)寫完，在做出飯收拾完八點(diǎn)左右了，真的很辛苦，慢慢的陪著寫作業(yè)，現(xiàn)在升二年級了，沒想到提升很大，會讀題、會做題，會做筆記了，我想他應(yīng)該知道不寫作業(yè)的難過了，只有上課做筆記，才能寫完作業(yè)，只有寫完作業(yè)才能不被批評，也許是我的二寶長大了。

一起《看看陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，這是一位非常平凡而優(yōu)秀的媽媽做的真誠分享，他用質(zhì)樸而細(xì)膩的觸筆，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，及這些足跡何成為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅實臺階，恰恰是這些看似很樸實的.詞，卻讓我感到了真實，仿佛就是寫的我的困惑，書中分成生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格四個篇章都讓我記憶猶新。

尤其是生活片，講述了李若晨的父母如何讓孩子走出課本，走出家門，給孩子一片廣闊的天地，讓他在玩中學(xué)學(xué)中文，看到這些讓我想起我對孩子教育方法，從而做了一個比較，才發(fā)現(xiàn)我是一個不稱職的媽媽，這篇文章給了我很大的啟發(fā)，我也要學(xué)會讓孩子，在玩中學(xué)學(xué)中玩，說是很簡單，但做起來很難，先從生活篇學(xué)起吧！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得4

假期選書，看到了這本《陪孩子走過小學(xué)六年》，大致翻閱了內(nèi)容發(fā)現(xiàn)作者講的都是非常貼近生活的她和孩子的點(diǎn)滴成長故事。于是確定借閱此書，希望也能為今后我和孩子的小學(xué)六年生活做出指導(dǎo)。

本書共有六大主題，分別是生活，閱讀，學(xué)習(xí)，品格，心理和溝通。每一部分在孩子的成長過程中都是極其重要的，缺一不可。每一部分的內(nèi)容都很實用很精彩。通過一個暑假的細(xì)細(xì)品味，說一說我感受最深的一章，那就是關(guān)于閱讀。

作為一個小學(xué)老師，我深知閱讀的重要性，孩子入學(xué)后出現(xiàn)表達(dá)差，讀書難，理解力差，成績不穩(wěn)定，這都和閱讀有關(guān)，沒有閱讀的積累，何來表達(dá)力、理解力？現(xiàn)在小升初考試改革，閱讀能力的好壞成為考察孩子優(yōu)秀與否的主要手段，作為一個數(shù)學(xué)老師，家長要問了：老師，我家孩子雖語文不好，但數(shù)學(xué)還行，算術(shù)還可以，每次只有后面的解決問題出錯多，沒仔細(xì)讀題！但事實是：目前一年級，數(shù)學(xué)信息少，計算方法又非常簡單，瞎蒙也許都能做對，家長認(rèn)為沒仔細(xì)讀題的孩子也許根本就不會讀題（不會閱讀提取信息）。而隨著孩子年級升高，題目數(shù)學(xué)信息量增大，會閱讀就能讓孩子會自主提取有用信息，分析解決問題的方法，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀。

可見閱讀在孩子成長中的重要性，想讓學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)步，要先從閱讀下手。從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常重要的。但是如何能讓孩子愛上閱讀呢？當(dāng)然第一點(diǎn)就是需要家長給孩子提供一個好的讀書氛圍和良好的安靜的環(huán)境。家長要自己喜歡讀書才行，當(dāng)你捧著一本書坐在那靜靜閱讀的時候，孩子肯定會好奇，大人在看什么書呢？書真的有這么好奇和神奇嗎？為什么大人會這么喜歡看書呢？孩子們有了這些想法，估計也會不自主地拿起一本書來看呢。只要孩子能拿起書來，相信會有一本書是他喜歡的，是他感興趣的。當(dāng)然這個就需要家長仔細(xì)觀察，看看孩子到底喜歡哪種類型的書。根據(jù)孩子的喜好，選擇適合他的.，并且他喜歡的書來讀。此外要給孩子提供一個閱讀的平臺，比如在客廳里設(shè)置一個大大的書架，方便孩子隨時取來閱讀。正如書中說的，父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。對于閱讀，家長要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書。“有書讀”就是家里要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”就是要讓孩子能夠接觸到書。

對于書的選擇，除了書本還有課外閱讀內(nèi)容，這點(diǎn)毋庸置疑，其次報紙雜志等也必不可少，它可以成為閱讀餐桌上的小菜，對于孩子來說更容易消化吸收且不失經(jīng)濟(jì)實惠，因為較容易獲取因此能隨時隨地進(jìn)行，讓閱讀在潛移默化中成為一種習(xí)慣。其次工具書作為尚未廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)生來說也是孩子獲取知識，感受濃郁文化氣息的一種重要書籍。

閱讀是為了豐富視野，是為了提升自我認(rèn)知，讓閱讀成為一種習(xí)慣，對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的意義。這本書讓家長對孩子們的閱讀有了指導(dǎo)和借鑒，也為我自己的教育工作和家庭教育指明了方向。孩子的成長成材不可復(fù)制，但好的教育方法可以借鑒、模仿，希望和孩子們一起進(jìn)步，快樂的陪他們走過充實的小學(xué)六年。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得5

《陪孩子走過小學(xué)六年-愛在自由里》這本書的作者是一位普通的媽媽，她心中有愛，盡家庭所能給孩子創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，尊重孩子的個性，滿足她在每個成長階段的需求，養(yǎng)育了一個自信陽光獨(dú)立的女孩。媽媽能在孩子成長過程中看到她的特點(diǎn)和需求，能夠不斷地學(xué)習(xí)和觀察，覺察反思教育方式，這是我們作為家長需要學(xué)習(xí)和反思的。

在家庭教育家校共育理念日益深入人心的時代，我們作為父母中的一員，需要順應(yīng)時代的潮流，努力提升自我，找到適合自己孩子的方法和策略，積極為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，給予必要的支持和指導(dǎo)。就像一顆小樹苗，當(dāng)它需要陽光和雨露的時候，如果得不到就會枯萎。我們就是給予孩子陽光和雨露的那個人。

愛在自由里。

什么是愛？父母總是把對孩子的控制和操縱，甚至體罰和毆打，說成是愛孩子?？墒呛⒆痈惺艿降膮s是情感的疏離。愛在自由里，愛就是給孩子創(chuàng)造自由寬松的成長空間，而不是把孩子緊緊攥在手里，讓他窒息。

人生就是為了笑起來，其他都是細(xì)枝末節(jié)。

人從出生到終老，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。反思一下，人活在世上到底是為了什么？家長對孩子的期待壓得他們喘不過氣來，沒有了快樂有趣的`童年，取而代之的是各種各樣的興趣班、培優(yōu)班。生活中除了學(xué)習(xí)，成績，似乎其他的都是無關(guān)緊要，可有可無的。看著孩子垂頭喪氣的臉，老氣橫秋的面容，家長卻視而不見，完全忘記了自己小時候燦爛天真的臉。我們要笑對人生，做喜歡的事情，珍惜每一天。當(dāng)生命最后一刻來臨時，當(dāng)體驗了在生死邊緣走過的時刻，人好像一下子頓悟了。生命也會變得與眾不同。

生活本來就是豐富多彩的，卻被人為地壓縮成了單調(diào)的色彩。

孩子的成長，家長能做的是陪伴傾聽，尊重孩子自己的成長之路。古話說，兒孫自有兒孫福?，F(xiàn)在的家長會為了擇校出國舍棄很多犧牲很多，如果孩子按照家長的期待成才成器，家長心里會暗自高興和欣慰付出終于有了回報，不枉此生的努力?？墒遣⒉皇敲恳粋€家庭的付出都會有同樣的回報，到那時就會陷入無法排解的低落。其實不必過于擔(dān)憂和焦慮，盡自己所能就好，根據(jù)孩子的節(jié)奏去調(diào)整就好，適合孩子的才是最好的。

誰都不是完美的，家長總是期待自己的孩子是完美的化身。期望過大，失望跌重?？陀^地看待，積極去面對。不期待完美，但求他能認(rèn)識自我，找到適合的方向，收獲屬于自己的那份美好。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得6

《陪孩子走過小學(xué)六年》一書是在兒子即將小學(xué)畢業(yè)的時候讀完的，讀得有點(diǎn)遲了。

中國的家長，家庭教育知識非常匱乏，如果后期再不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，那么就會在不知不覺中錯過孩子的成長，而有些成長錯過了就是錯過了。

我便是這樣，在不知不覺中，在稀里糊涂中，錯過了老大許多習(xí)慣的培養(yǎng)，興趣的開發(fā)，基礎(chǔ)的夯實。真是追悔莫及啊。

網(wǎng)上叫《陪孩子走過小學(xué)六年》的書有不少版本，我之前就買過一本同樣名字的，只不過作者是另外一個人。

劉稱蓮老師所寫的《陪孩子走過小學(xué)六年》一書，講述的主要是作者本人教育女兒長大成人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴實踐記錄，都是一個個小案例，閱讀起來不會枯燥，操作性也比較強(qiáng)，值得一讀。

全書主要講了以下內(nèi)容：

第一部分：生活，越玩越出色。

1、玩物不一定喪志。在玩的過程中，孩子可以輕松學(xué)到課堂上不可能學(xué)到的知識。在家里應(yīng)該給孩子營造一個研究性的環(huán)境，讓孩子在體驗和實踐中學(xué)習(xí)。

跟孩子商量好，每天晚上寫完作業(yè)，都有一段“游戲時間”，時長根據(jù)孩子完成作業(yè)的情況調(diào)整，可以是一小時也可以是半個小時。樓下蕩秋千，下五子棋或者玩撲克都是游戲內(nèi)容。

劉老師和先生最喜歡跟女兒玩撲克牌，女兒最喜歡“爭上游”或者“斗地主”，通過玩牌培養(yǎng)孩子“輸?shù)闷稹钡钠焚|(zhì)，而不是一味地讓孩子“贏”。

父母出于愛讓孩子只去體會贏的樂趣，孩子在外面遇到挫折時就會表現(xiàn)得很脆弱。

這一點(diǎn)我感觸很深，老二跟哥哥或者爺爺下棋的時候就會非常不高興，甚至哭鼻子。

“游戲時間”可以鍛煉孩子的很多能力，讓女兒在寫作業(yè)時非常專注，速度也很快，因為她知道作業(yè)寫完后有好事情在等著她。

一些孩子寫作業(yè)磨蹭的一個重要原因是用來對付家長布置的額外作業(yè)。

孩子的心理是：既然很快就把老師布置的作業(yè)寫完了還會有新的作業(yè)，不如寫慢點(diǎn)，把時間拉長，這樣爸爸媽媽就不會再給我布置新的作業(yè)了。

相比較，承諾在作業(yè)完成后給孩子一些“甜頭”，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就會加大，也更容易盡快完成作業(yè)。

劉老師還把周日規(guī)定為“家庭日”，也就是說，這一天無論大人和小孩都不能安排其他事情，大家一起活動。這一點(diǎn)，非常難得。

2、大自然是本無字的'書。在孩子的塑造期，盡可能多地讓他接觸大自然。

玩雪就是認(rèn)識雪，看一棵樹就是認(rèn)識一棵樹。面對一個自然的世界，孩子把自己的身心投放進(jìn)去，去感知它的美妙。這么一個體驗快樂、鍛煉勇敢的過程，也就是幫助孩子建立人格的過程。

人們常說的“讀萬卷書，行萬里路”就是這個道理。

3、養(yǎng)殖與種植：體驗生命的神奇。

女兒的整個小學(xué)期間，劉老師家一直沒有停止過養(yǎng)育小動物，而且因為她的女兒酷愛昆蟲，昆蟲更是她家的?？?。

除了滿足孩子的好奇心，陪著她養(yǎng)小動物外，也會和她一起在家里種一些植物，讓她了解植物的習(xí)性。

教育家盧梭在《愛彌兒》中就對父母們說：“你知道用什么辦法使你的孩子得到痛苦嗎？那就是：百依百順?！?/p>

4、從小運(yùn)動好處多。

運(yùn)動可以使孩子身體健康、精神飽滿，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子增加自信，提升他在群體中的人氣，拉近和同學(xué)的關(guān)系，運(yùn)動還可以鍛煉孩子的協(xié)作精神，為他將來走向社會做準(zhǔn)備。

第二部分：閱讀，泡在書海里。

父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；

父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。

讓孩子有書讀，讓孩子讀到書。

“有書讀”，就是家里要有適合孩子閱讀的書；

“讀到書”，就是要讓孩子能夠接觸到書。

1、讓書店成為“第二書房”。

挑選適合孩子閱讀的書。要滿足好奇心，孩子需要讀更多的書；要學(xué)習(xí)知識，孩子需要讀更多的書。

2、報紙雜志，鮮活的知識。課外閱讀非常重要，這一點(diǎn)毋庸置疑。如果說大部頭的著作是山珍海味的話，那么報紙雜志就是餐桌上的小菜。

讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就好比為孩子安裝了一臺發(fā)動機(jī)。從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，不僅可以豐富孩子的知識，而且可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

讀書多的孩子理解能力強(qiáng)，不僅語文成績好，對理科知識的學(xué)習(xí)也有非常大的幫助。

家長指導(dǎo)孩子學(xué)寫作文，就好比教練教孩子學(xué)游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領(lǐng)的話，孩子不見得能學(xué)會，而教練親自下到水里把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就能學(xué)會游泳。

一二年級的孩子寫作文，孩子講，家長寫，家長一字不差地寫下來，寫完之后朗讀剛才兩個人共同完成的作文，讓孩子感覺是否需要修改。在這個過程中，家長只是助手，不給孩子任何建議，而是充分調(diào)動孩子的想象力和創(chuàng)造力，“寫”出完全屬于孩子自己的真實的作文。

第三部分：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一顆糖。

小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣。只有這樣，他才會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。所以沒有必須要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)。

這一部分，劉老師講述了孩子上幼兒園尿褲子的事情，提到了“心理問題軀體化”的表現(xiàn)。女兒在幼兒園遭受了打擊，雖然說不出來，但是內(nèi)心已經(jīng)在抵制這個幼兒園了。家長不懂，依然每天送她去幼兒園。小小的她沒有能力反抗，就下意識地尿褲子。

教育孩子，學(xué)習(xí)一些心理學(xué)是很有必要的。

1、耐心等一等初入學(xué)的孩子。做不好的時候，孩子自己往往也很著急，如果學(xué)校老師對他有批評的行為，他便不自覺地把自己和別的小朋友比較，內(nèi)心自然產(chǎn)生焦慮和無措。這時候他是真心希望家長可以理解、體諒并能夠幫助他，如果家長也指責(zé)他的話，孩子的自尊心會無端地受到踐踏，自信心也難以樹立。這時候家長要做是看看自己可以想點(diǎn)什么法子幫助孩子。

在幫助孩子順利度過初入學(xué)的這一階段，家長既是教導(dǎo)者，也是陪伴者。家長要以接納和愛的方式幫助孩子。

一二年級的小朋友記單詞或者認(rèn)字，家長可以制作一些卡片，通過和孩子玩卡片游戲，讓孩子記住單詞。

家長每天處于焦慮、著急之中，不僅于事無補(bǔ)，孩子也會被這種來自大人的焦慮和著急影響，生活在不安之中。孩子本來就不知道該如何做，再加上恐懼和害怕，反而更容易做得慢、更容易出錯，所以做事的效率和效果一定出不來。

2、呵護(hù)和滿足孩子的好奇心。當(dāng)孩子問問題的時候，家長一定要認(rèn)真回答。即使家長不知道答案，也要誠實地告訴孩子，并和孩子一起想辦法找答案。認(rèn)真回答孩子的問題，可以使孩子的好奇心得到滿足。在一次又一次的滿足中，他對事物的探索欲望便得以保持。談到學(xué)習(xí)上，便是對孩子學(xué)習(xí)興趣的很好的呵護(hù)。

在小學(xué)階段，家長要把注意力放在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，而學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，首先要滿足孩子的好奇心。

3、不斷激勵，成就孩子的自信。對孩子來說，當(dāng)自我價值感被滿足了，他便很喜歡去做某件事，而成人的不斷認(rèn)可和夸獎，會讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生一種“我很強(qiáng)大”的感覺，這種感覺正是自信的感覺。

當(dāng)他做得好的時候，家長及時肯定和認(rèn)可；當(dāng)他沒有做到的時候，家長教導(dǎo)他如何做，把焦點(diǎn)放在問題的解決上，而非抓住孩子的問題不放，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。

所以多夸孩子是省錢省力又最有效的方法。有心理學(xué)家把這種心理滿足叫作“給孩子心理營養(yǎng)”。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得7

“人生就是為了笑起來，其他都是細(xì)枝末葉。”“我們陪著孩子成長，孩子讓我們豐沛?！蹦玫綍?，首先被吸引的是封面上的話。這兩句話就像自錯綜繽紛的枝杈和誘惑中確定了生長的根基和方向，讓我的心一下子沉靜下來，仔細(xì)審視內(nèi)心深處埋藏深久幾近被遺忘的渴求。

這本書的作者劉稱蓮老師，將自己女兒小學(xué)六年成長的點(diǎn)滴詳細(xì)記錄下來，并加以分析和總結(jié)，淺顯易懂，卻給人以啟迪和深思。翻開目錄，就有一種親切感，“越玩越出色”“泡在書海里”“學(xué)習(xí)是一顆糖”“我們要彼此聽話”“讓天使自己飛翔”“換個方式表達(dá)愛”等，處處體現(xiàn)的是無痕教育。無痕教育培育的是孩子成長的“根”，只有“根”強(qiáng)壯，枝葉才能繁茂。翻開正文，更是親切。文中詳細(xì)例舉了孩子成長中遇到的實實在在的問題，并對這些問題客觀講述了一個家長的真實體驗。作為老師的我們，不由自主會站在家長的角度去思考問題，以家長的目光去審視孩子的教育問題。

一、生活篇——越玩越出色

玩物并不一定喪志。玩是孩子的天性，在游戲中鍛煉抗挫折能力。在游戲中輸?shù)闷鸬暮⒆?，在其它方面較量中也會輸?shù)闷?。走出課本、走出課堂，走出校園，孩子其實也在學(xué)習(xí)，而且是在輕松地學(xué)習(xí)，他們學(xué)到的是課堂上不可能學(xué)到的知識。在學(xué)校里，我們更應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個研究性的環(huán)境，還孩子一片更為廣闊的天地，而不是讓孩子只會抱著課本和練習(xí)冊。

大自然是本無字的書。大自然神奇的.力量與瑰麗奇絕的美永遠(yuǎn)在那里靜默著，只有讓孩子親身去體驗、去感悟，感受才會深切，也只有親身感受到大自然的力量，孩子才會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔鄞笞匀?，敬畏自然，熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，從而形成自覺的行為。這讓我想起了我們一直對學(xué)生進(jìn)行的愛護(hù)校園環(huán)境的教育。如果我們能引導(dǎo)孩子深切感受到校園的美，自然會產(chǎn)生一種自覺保護(hù)校園環(huán)境的情感，這比苦口婆心的說教效果會更好。

教育專家孫瑞雪說：玩雪就是認(rèn)識雪，砍一棵樹就是認(rèn)識一棵樹。面對一個自然的世界，孩子把自己的身心投放進(jìn)去，去感知它的美妙。這么一個體驗快樂、鍛煉勇敢地過程，也是幫助孩子建立人格的過程。小學(xué)階段，孩子正處在可塑造期，我們應(yīng)該盡可能多的讓他們接觸大自然。

而運(yùn)動可以使孩子身體健康、調(diào)節(jié)情緒、幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子增加自信，提升他們在群體的人氣，拉近和同學(xué)的關(guān)系，鍛煉孩子的協(xié)作精神，為他將來走向社會做準(zhǔn)備。作為老師的我們，更應(yīng)該理解孩子的天性，除了盡可能為他們創(chuàng)造輕松地環(huán)境，更不能隨意占用孩子的課間活動或剝奪孩子上體育課的權(quán)利。

二、學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖

小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)。

親其師，才能信其道。小學(xué)生一般很聽老師的話，簡直視老師的話為圣旨。作為老師，如果讓孩子喜歡上自己，那么他就會愿意學(xué)習(xí)老師教授的知識，并完成老師交給的任務(wù)。所以我們更要調(diào)動自己的智慧，用心而又不留痕跡地做一些事情，讓孩子在和同學(xué)、老師的交流相處中收獲快樂，在好奇心和成就感的滿足中收獲成長。

孔子說“少成若天性，習(xí)慣成自然”，小時候養(yǎng)成的習(xí)慣好比天生的一樣自然。對于小學(xué)生來說，從一年級就開始養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對他以后的學(xué)些生涯非常重要。我一直非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一手好字，兩片巧嘴，是這個充滿魅力的世界對我們的基本要求。寫好字，不單是弘揚(yáng)民族精神，修身養(yǎng)性，提高審美趣味，也是學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正的體現(xiàn)。郭沫若先生曾經(jīng)就寫好字的問題，講過一段精辟的話：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病?！?/p>

每接到一個新班，我會先從培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫抓起。我在課堂上對學(xué)生握筆姿勢和坐姿都要求到位。并把這些要求編成小兒歌。比如握筆兒歌：拇指食指壓著，中指下面托著，四指五指貼著，手掌手腕指著，筆尖前面斜著，筆桿后面躺著。坐姿要求頭正、身直、臂開、足安，我常說要做的像鉛筆一樣直。字體筆畫書寫時，我常賦予漢字生命，讓學(xué)生把漢字當(dāng)做朋友。教育他們要把字朋友寫得端端正正，像堂堂正正的中國人。個子一樣高，排得整整齊齊，像一隊小士兵。橫平豎直，撇有鋒，捺有腳，點(diǎn)若水滴，折處有頓筆。現(xiàn)在學(xué)生一寫字，就知道念出相應(yīng)的口訣，知道哪一筆該怎么寫，知道懸針豎、垂露豎。特別是三三班的林聰聰，原來寫的字簡直是瘋舞，字體黑乎乎的一片，現(xiàn)在也變得干凈、端正、清晰了好多。與字體一同進(jìn)步的是他聽課專心了，成績也進(jìn)步了。

學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、階段性的小結(jié)以及課外閱讀等，這些習(xí)慣一旦在孩子10歲之前養(yǎng)成，對他后面的學(xué)習(xí)乃至將來的工作、生活都會有非常大的幫助。劉老師一再提醒我們，習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早，千萬別等出現(xiàn)問題了才動手。學(xué)習(xí)的最高境界是自我學(xué)習(xí)，只有讓孩子愛上學(xué)習(xí)，才是給了孩子學(xué)習(xí)的無窮動力。

書還沒有讀完，但收獲已經(jīng)頗豐。教育孩子，陪伴孩子，讓孩子快樂、健康的成長使我們不懈的追求。我們陪孩子成長，孩子讓我們豐沛。讓我們用一顆平常心，靜待花兒從容盛開！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得8

在卓然的推薦下，拜讀了劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，受益良多，不像其他教育類書籍，充滿了說教，這本書，更像是散文集，作者將自己和孩子的互動通過很淺顯易懂的語言娓娓道來，讀的過程中，更像是在和一位優(yōu)秀的家長嘮嗑，聽她講述自己的育兒經(jīng)驗，很溫暖、很舒適，所以第一時間推薦到了兒子的班級圈里，讓和我一樣同樣面臨幼升小的家長們受益，今天重新抽時間把這本書的精華內(nèi)容做個梳理，希望對大家有啟發(fā)。

一、生活篇——越玩越出色

劉老師講到“在玩的過程中，孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識。其實在家里我們更應(yīng)該給孩子一個研究性的環(huán)境，還孩子一片更廣闊的天地，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊?！?/p>

在這一篇章中，“游戲時間、家庭日”這兩點(diǎn)是可以借鑒的地方。

游戲時間指的是每天孩子寫完作業(yè)后，陪孩子玩游戲，可以選擇室內(nèi)、也可以戶外，時長根據(jù)孩子完成作業(yè)的情況而定，可以半小時，也可以一小時，最主要的是選擇孩子喜歡的，而且家長要全身心投入、高質(zhì)量陪伴。

家庭日指的是一家人在這一天不工作、不安排其他事情，大家一起活動。可以是看電影、去博物館、動物園、植物園等，也可以是爬山、運(yùn)動、游戲等，總之，走出去，親近自然，體驗“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣。

二、閱讀篇——泡在書海里

劉老師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀。對于閱讀，家長要做的就是：一是讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書。‘有書讀’就是家里要有適合孩子閱讀的書；‘讀到書’，就是要讓孩子能夠接觸到書。”

在這一點(diǎn)上，其實自己做的還不夠，雖然每晚睡前有親子閱讀時光，但沒有培養(yǎng)起孩子自主閱讀的習(xí)慣，書也固定放在書柜里，并沒有放在孩子觸手可及的地方，方便他拿取。雖然自己有讀書的習(xí)慣，但基本是挑他不在家的.時間，他在家的時候卻很少閱讀，因為覺得無法專注，反而是拿手機(jī)比較多，所以給他造成的印象也是媽媽經(jīng)常看手機(jī)、不喜歡讀書。

所以，打算從以下幾點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整：

第一步就是把書散落在家的各個角落，不要怕亂，要讓孩子隨時隨地有書可讀。

第二步是選取一些不那么燒腦的書，等孩子在家的時候讀，要讓他看到爸爸媽媽也在讀書，從而去影響他、帶動他。

第三步是每周帶他去書店泡一下午，讓他接觸不同門類的書。

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成太重要了，必須從小建立。

三、學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖

劉老師講到“小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷的成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校愛上學(xué)習(xí)?！?/p>

可以借鑒的地方有以下三點(diǎn)：

1、要多讓孩子從體驗中認(rèn)識這個世界，通過體驗來學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是隨時隨地的，不是說只有在課堂上聽講抑或是寫作業(yè)才是學(xué)習(xí)，孩子從事的每一項事情都是在學(xué)習(xí)。比如爬山可以讓孩子了解大自然，種植和養(yǎng)殖可以讓孩子了解生命的神奇，甚至做家務(wù)也能讓孩子從身體力行中學(xué)習(xí)人生的技能。所以

2、家長需要幫助孩子經(jīng)營好和老師的關(guān)系、和同學(xué)的關(guān)系。

孩子愛老師，才會喜歡老師教授的課程，才有可能學(xué)好這門課程。所以家長要心懷對老師的欣賞和感謝，并把這份欣賞和感謝傳達(dá)給孩子，引導(dǎo)孩子喜歡老師、崇敬老師，想辦法讓孩子從老師那里接受正面的影響。此外，和同學(xué)關(guān)系好，才會喜歡學(xué)校，才會在學(xué)校有一個好心情，平時要多創(chuàng)造讓孩子和小伙伴一起玩耍的時間。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、階段性的小結(jié)以及課外閱讀等，這些習(xí)慣一旦在孩子10歲之前養(yǎng)成，對他后面的學(xué)習(xí)乃至將來的工作、生活都會有非常大的幫助。這一章節(jié)作者也介紹了很多她們家培養(yǎng)好習(xí)慣的一些方法，比如專時專用，特定的時間做特定的事情、利用好錯題本等等。

在這方面，我還是比較重視的，早早就利用時間管理的一些技巧培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如做手賬，把需要完成的事項按清單列下來，完成一項就打勾，還有自制了好習(xí)慣養(yǎng)成表，逐項培養(yǎng)他的各項生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，接下來就是持之以恒的堅持。

四、品格篇——我們要彼此聽話

劉老師講到“小學(xué)階段的孩子需要培養(yǎng)品德和學(xué)習(xí)技能。父母想要孩子長成一個負(fù)責(zé)任的人，就要趁早給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會，并盡其所能教會孩子，獨(dú)立生活需要生活技能，而這些生活技能不可能在學(xué)校學(xué)到，只能在家庭生活中習(xí)得。”

劉老師用大量的筆墨給我們描述了自己在生活中對女兒品格的教育，比如孝敬老人、生活習(xí)慣、培養(yǎng)責(zé)任心和集體意識等。

好的性格，是先于成績顯露于人前的，比起才華，一個人的品德才是最關(guān)鍵、最重要的，所以我秉持的價值觀也是要培養(yǎng)孩子良好的品德，這些品德包括和他人相處、獨(dú)立生活、不給人添麻煩、包括要有責(zé)任心、要善良、要懂得感恩等等。

在這方面，我做的不太好，放手讓孩子做的機(jī)會很少，導(dǎo)致他生活自理能力差，接下來要以身作則，不斷的提供給孩子各種動手的機(jī)會，給他足夠的空間和自由，他會成長為一個獨(dú)立的、自信的額、負(fù)責(zé)任的人。

品德培養(yǎng)是伴隨一生的事情，急不得，要耳濡目染去影響孩子，教育是個潤物細(xì)無聲的過程，要足夠耐心，也給孩子一些時間。

五、心理篇——讓天使自由飛翔

劉老師講到“如今的孩子同樣有非常大的能量，他們完全可以照顧自己。家長應(yīng)該從過去指導(dǎo)者的角色變?yōu)榕惆橹鸵龑?dǎo)者，在適當(dāng)?shù)臅r候給與引導(dǎo)，而不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子?！?/p>

尤其讓我印象深刻的是‘親子溝通需要心的交流’。和孩子溝通，是讓家長幫助孩子解決問題，教會解決問題的方法，而不是替孩子解決問題。避免河?xùn)|獅吼、機(jī)械的說教、無聊的吵鬧，雙方必須平心靜氣的敞開胸懷進(jìn)行心與心的交流，在合適的時間、適合的方式有計劃的實施教育，良好的親子溝通才能體現(xiàn)。融洽的家庭環(huán)境才能讓孩子健康快樂的成長。

要允許孩子以自己的方式長大，在適當(dāng)?shù)臅r候給予引導(dǎo)，而不是把自己的意志強(qiáng)加于孩子。

六、溝通篇——換個方式表達(dá)愛

劉老師講到“在親子關(guān)系里，父母和孩子的溝通無論采用什么方式，重要的是最終的結(jié)果。孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無可阻擋的那么一個過程，家長只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠。”

劉老師講述了她們家的溝通方式，比如在家里設(shè)‘郵筒’BBS、契約約束。批判了‘直升機(jī)父母’的錯誤做法，并提出家長要適度的懶一點(diǎn)，示弱一點(diǎn)，多給孩子留有足夠的空間。陪伴孩子一起成長，在陪伴中傾聽、理解孩子，成為孩子心中的理想港灣。

讀完這本書，讓我對自己的某些教育思路有了重新的認(rèn)識，感受到了陪伴也是一種愛，我們做父母的要學(xué)會將深沉的愛化為耐心、溫暖、智慧的守候，靜下心來陪伴孩子，全身心的愛護(hù)孩子，耐心陪伴，靜待花開！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得9

堯堯還有一年半就要上小學(xué)了，為了將來能游刃有余的擔(dān)任小學(xué)生媽媽的角色，本周我花了大概3，4天的時間讀完了劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，讀完后感覺收獲良多。以下是我覺得值得大家注意的幾點(diǎn)：

首先，應(yīng)該鼓勵小孩子多玩、多運(yùn)動，在玩樂中學(xué)習(xí)，能夠彌補(bǔ)在一般意義的學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識和能力。例如，爬山、拼圖等能鍛煉孩子延遲滿足的能力。經(jīng)常運(yùn)動能使孩子保持充沛的精力。

第二，多讀書，多多益善，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣?？梢越?jīng)常去圖書館讀書。這一點(diǎn)十分值得我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多圖書館都鼓勵在里面讀書，可以在圖書館里閱讀很多的書，這是在家里閱讀沒法比的。遇到特別好的書也可以買回家里反復(fù)閱讀。輸入多了，知識面自然擴(kuò)充了，輸出也會變得相對容易。

第三，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，如果暫時跟不上學(xué)校進(jìn)度，家長也不用著急，重要的是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。且每個孩子都有其擅長和短板，家長應(yīng)該能及時發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，并針對特點(diǎn)制定對應(yīng)的措施。

第四，經(jīng)常鼓勵孩子做力所能及的事情并給予肯定，會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第五，引導(dǎo)孩子喜歡自己的老師，只有喜歡老師，才會喜歡上學(xué)和學(xué)好老師教的課程。

第六，如何養(yǎng)成好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣？在規(guī)定的時間里做定好的事情，如果臨時有變化，也要彼此協(xié)商好彌補(bǔ)的方式。

第七，如何學(xué)好語文？多輸出，例如多寫日記等，如果孩子不會寫，可以口述，家長記錄。如何學(xué)好英語？多輸入，每天聽英語音頻，逐步背誦好的語句。

第八，在孩子低年級時，要多陪孩子讀書、游玩，多鼓勵孩子，滿足孩子對于親情的需求和對于自己的認(rèn)可。在孩子高年級不需要自己時，適當(dāng)放手，不隨便干預(yù)孩子的事情，使孩子不對自己形成依賴，也不使自己對孩子形成依賴，彼此獨(dú)立才能建立健康的親子關(guān)系。

第九，多和孩子溝通，不利用家長的權(quán)威隨便決定孩子什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，而是大家商量著來。希望孩子做的事情，家長首先要做到，例如，不許孩子上網(wǎng)玩游戲，家長就不應(yīng)該上網(wǎng)玩游戲。孩子最善于模仿，一般家長喜歡干什么，孩子也會喜歡干什么。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得10

花了幾天時間，認(rèn)認(rèn)真真地把《陪孩子走過小學(xué)六年》“品”完，獲益匪淺，我深深知道陪伴孩子成長是一個漫長的過程，陪伴——我個人認(rèn)為是這本書的詮釋，也是父母愛孩子的最高境界，沒有陪伴哪有那么深的感悟，如何把孩子從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫得如此清晰﹑透徹。

每個孩子都是父母心中的寶，孩子是父母的希望，熱愛孩子﹑教育孩子﹑陪伴孩子是父母的天職。而對于上小學(xué)的家長們，更應(yīng)該耐心的陪伴，兒子上小學(xué)二年級了，學(xué)習(xí)看圖寫話和寫日記對兒子來說無疑是一個難題，識字不多，語言不夠豐富，要把文章寫得通順都困難，知道著急也于事無補(bǔ)，靜下心來，慢慢地跟兒子溝通。最初，我們先畫一幅畫，給畫想一個題目，再口述這幅畫的想法和意義，還好，我跟兒子都喜歡畫畫，所以，干自己喜歡的事不厭倦，慢慢地能把一幅幅畫表述清晰，但要如何增加一些優(yōu)美的語句呢，那就是大量的閱讀。作者也說到，有書讀，并為孩子營造閱讀的氛圍，還要挑選適合孩子閱讀的書，兒子喜歡閱讀，尤其喜歡看一些幽默的書籍，比如《小屁孩日記》﹑《一年級的小豆豆》﹑《幽默笑話》等等，但給兒子買的書很有限，后來聽一朋友說兩路口有一個很大的渝中圖書館，這無疑對我們是一個很大的福利，我迅速去辦了一張借書卡，每個月就可以為兒子免費(fèi)借六本書，每次借書兒子都要強(qiáng)調(diào)“媽媽，你一定要為我借帶拼音版本的書喲”。呵呵！我笑著回答兒子，“好呀，不過，我們應(yīng)該多識字，多積累詞語，這樣才能讀到更多更好的書，因為大多數(shù)的書是沒有注音的”。當(dāng)然，兒子的語文老師在他們的寫作上也下了功夫，這學(xué)期還讓他們寫課內(nèi)積累及課外積累的好詞佳句，這的確得靠平時的閱讀和積累，現(xiàn)在兒子寫話不怕了，能夠順利地寫好一篇通順的日記。

陪伴孩子的過程，不僅僅是學(xué)習(xí)方面，還應(yīng)該有好的習(xí)慣，比如勤儉，獨(dú)立，懂得感恩，還要有一顆愛心，文中也提到，熱愛學(xué)校，熱愛老師，熱愛同學(xué)，這樣才能對學(xué)習(xí)充滿興趣，才會愛上學(xué)習(xí)，心中有愛的孩子，處處充滿歡笑，陽光，正能量，有愛的父母更能使家庭和諧，在一個充滿愛的家庭的孩子會更健康成長。對我來說，也很幸運(yùn)，雖然兒子的成績一直處于中等，但兒子的確是一個非常有愛心，很善良的孩子，經(jīng)常看到一些報道及周圍的人說起爸爸媽媽再生一個弟弟或妹妹而“遭遇”老大的`強(qiáng)烈反對，以至于有些傷害自己的方式來對抗父母。而在我生了妹妹之后，兒子很開心，在我忙碌的時候還經(jīng)常幫忙照顧妹妹，把自己的東西與妹妹分享，倆兄妹感情可好了。讓孩子心胸開闊，仁愛有禮，這也是我們父母希望的。

周末的時候，我們用一天時間完成所有作業(yè)，另一天盡情放松的玩，正如作者所說，“玩是孩子的天性，多多玩?？梢宰尯⒆颖M情張揚(yáng)自己的個性，性格變得陽光開朗”。孩子有一顆愛的心，愉悅的靈魂，這也是家長們的追求。

讓我們迎著陽光，帶著微笑，陪伴著孩子健康成長吧！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得11

自從當(dāng)了媽媽后對有關(guān)孩子方面的書籍格外的關(guān)注。不經(jīng)意間在我們學(xué)校圖書館看到這本書。當(dāng)時看到作者培養(yǎng)出了一位優(yōu)秀的女兒，出于好奇心借了這本書。但是借回來之后它就被我“雪藏”了。昨天聽到好姐妹聊到胎教的`事情后我從把它翻了出來。

打開電暖，倚靠在床頭，輕輕地翻開這本書讀了起來。語言簡潔樸實大方，讀起來不會拗口難懂，但景物的描寫又不乏優(yōu)美。每一篇都是作者一家人親身經(jīng)歷的故事，而每個故事當(dāng)中也都蘊(yùn)含著不同的教育理念。由于精力有限昨天看了兩篇，第一篇是關(guān)于孩子課余時間是否報補(bǔ)習(xí)班的問題。第二篇是關(guān)于自然教育孩子的問題。關(guān)于第一篇報補(bǔ)習(xí)班的事情，我之前在同事那里有了解過一丁點(diǎn)，她們的孩子周末比平時還要忙。當(dāng)看到那孩子疲憊忙碌的生活狀態(tài)讓人很心疼。但同事很無奈地說：“現(xiàn)在哪個孩子沒有幾個補(bǔ)習(xí)班？不報班不行的，等你當(dāng)了媽媽就知道了。”

《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書提倡讓孩子自由發(fā)展，不建議給孩子報很多個補(bǔ)習(xí)班，而且這種教育方式培養(yǎng)出了一位清華大學(xué)高材生。有關(guān)這個問題我開始跟老公討論了起來。當(dāng)我一字一句認(rèn)真地讀的時候，老公在一邊打趣。

“老婆，咱們的孩子才懷上五十天，你就開始為他計劃小學(xué)的事情了嗎？是不是太早了點(diǎn)呢？我有預(yù)感你以后肯定是那種給孩子報很多興趣班的媽媽。”聽到老公開玩笑的話我沒有回答，但我開始了迷茫和不知所措?！拔乙院笤撘院畏N方式教育孩子呢？”

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得12

在暑假我花了幾天時間，認(rèn)認(rèn)真真地把《陪孩子走過小學(xué)六年》“品”完，獲益匪淺，我深深知道陪伴孩子成長是一個漫長的過程，陪伴——我個人認(rèn)為是這本書的詮釋，也是父母愛孩子的最高境界，沒有陪伴哪有那么深的感悟，如何把孩子從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫得如此清晰﹑透徹。

作者劉稱蓮是一個平凡而優(yōu)秀的媽媽，的實踐，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面、成績優(yōu)秀的女兒，同時被北京大學(xué)和香港大學(xué)錄取。在此分享一件書中寫道的，使我頗受觸動的一件事：作者女兒上高中的時候，數(shù)學(xué)考了全班倒數(shù)第一，于是去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。作者經(jīng)常給輔導(dǎo)老師發(fā)消息，不是聊女兒的弱點(diǎn)，而是告訴老師女兒寫的作文被當(dāng)作優(yōu)秀范文、托?？荚嚨酶叻诌@些好事。反觀我們自己，大部分家長遇到這種情況要不就威逼利誘，要不就憂心忡忡，這些心理體現(xiàn)在行動上，就會影響到孩子。但在作者心里，她只是覺得女兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到了困難，不代表她不好，因此作者想把這樣的想法也傳遞給女兒的老師。

書中分成生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格四個篇章，其中兩個篇章讓我記憶猶新：

一、生活篇講了李若辰的父母是如何讓孩子走出課本，走出家門，給孩子一片廣闊的天地，讓她在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

看到這些使我想起多年來教育我女兒的林林總總，女兒上幼兒園對畫畫就有興趣，為此我給她報了美術(shù)班，每星期日上課，這幾年每到暑假美術(shù)班會組織到山里寫生一周，我都會陪孩子參加，我陪她和她的伙伴們一起看風(fēng)景、畫畫、拍照……，我和李若辰的'父母想的一樣，想讓她體驗自然、探求自然的神奇力量，讓她和伙伴們建立友誼鍛煉她的人際交往。

相比，我也有許多做得不夠的地方，比如講到養(yǎng)殖和種植方面，她多次給我要求養(yǎng)只小狗，我一直沒有答應(yīng)，我覺得太臟了，這也許會打消孩子的積極性了，看到李若辰在家養(yǎng)動物，種綠豆?fàn)颗；ú⒂^察他們的生長過程，很羨慕他，有這樣愛護(hù)他的父母，真是處處留心皆學(xué)問！我也會努力克服，盡量給她提供多一些的體驗機(jī)會。

二、閱讀篇講述了李若辰的父母從小為她營造閱讀氛圍，陪她一起讀書。

在家庭條件不不好的情況下為了讓孩子能多讀書，為孩子買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書，為她創(chuàng)造了喜歡閱讀、方便閱讀的好環(huán)境。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推薦了不少好的書籍。

說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要，記得幼升小的暑假我就給我女兒買了許多書，每晚睡不著的時候，我都會陪著她看這些書，漸漸的她也養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，今年期中考試她給我說，她和古佳寧的寫話寫得好，老師在全班還讀了她的寫話，她非常高興，我想這也為她熱愛寫作奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)我讀完閱讀篇后，真感覺我還有很多地方做得不夠，我買的幾乎都是教輔教材，這是我把成績看的重要的原因，今后我要讓她多讀一些文化類、科技類的課外書，讓她讀真正能幫助她心智成長的書籍。

這本書最吸引我的不是在于作者把女兒培養(yǎng)的有多么優(yōu)秀，說實話，這樣的學(xué)霸故事看得也不少了。而我最欣賞的是劉稱蓮她不是一個“虎媽”。她在自己的能力范圍內(nèi)，給女兒提供了她能提供的最佳教育方式，不僅僅是學(xué)校教育，家庭教育也一樣。雖然她沒送孩子去學(xué)奧數(shù)，學(xué)音樂，但每個周末戶外運(yùn)動的陪伴，給獨(dú)生子女的女兒找小伙伴，幫女兒飼養(yǎng)寵物……無不體現(xiàn)了父母對孩子的愛和關(guān)懷。劉稱蓮夫婦的育兒還是一個不斷克服自身缺點(diǎn)、和孩子一起發(fā)展進(jìn)步的過程。劉稱蓮和丈夫都不是完美家長，他們在孩子成長過程中所犯的錯誤經(jīng)歷的遺憾，這些也都被坦誠地寫了下來。比如說，孩子從小偏科，是因為父母在早期教育中沒有能夠做到均衡發(fā)展。再比如，孩子從小時候沒有堅持學(xué)會一樣樂器，這和父母主觀的猶豫也有關(guān)系。

這也給了我很多啟示：育兒先育己，想要改變孩子，家長首先要改變自己，這也使我堅定了教育方向：那就是跟孩子一起學(xué)習(xí)，做成長型父母。教育孩子養(yǎng)成閱讀、熱愛集體、與人為善等好習(xí)慣，希望在孩子的成長道路上，作為媽媽的我，成長速度也能跟得上，做到用心陪伴，尊重孩子，靜待花開！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得13

初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在一個書店，我回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。

這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅實臺階。讓孩子愛上學(xué)習(xí)的“吸鐵石”,增進(jìn)溝通的“家庭郵筒”,培養(yǎng)契約意識的“家庭守則”;媽媽“隨意”散放的書刊，爸爸“刻意”設(shè)計的歡迎回家儀式……書中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。孩子的成長是自然且獨(dú)特的，父母要學(xué)會將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的小學(xué)六年。

讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來考慮的。此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤健?/p>

一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這時名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。

二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨(dú)特的.存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了，正如厚積而薄發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。

這本書有很多值得我們學(xué)習(xí)的案例和方法，并且非常實用。每個人成長的家庭環(huán)境不一樣，所處的社會環(huán)境也不一樣，家長的素養(yǎng)水平也不一樣。家庭能夠培養(yǎng)教育出什么樣的人來不是一個定數(shù)，但是有一點(diǎn)是肯定的，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人來，家長無條件的愛與付出是必不可少的。

作者的實踐讓我們看到，在父母言傳身教和默默地陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，會延續(xù)，會拓展，會伴隨孩子走過初中、高中，乃至于她將來的人生。從孩子無意識地學(xué)、去做，到孩子有意識地學(xué)、去做，這是孩子自我成長的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,教育不僅僅是大道理，而是要把父母的愛化為涓涓細(xì)流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。

讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得14

讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對孩子的付出太少了，雖然我們對孩子的衣、食、住、行關(guān)注較多，甚至可用無微不至來形容，但對孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自身的行為也沒有為孩子提供好的范本。

就拿閱讀習(xí)慣培養(yǎng)來說吧，為了完成老師布置的閱讀任務(wù)，孩子有時也能靜下來看一段時間的書，大概一二十分鐘的樣子。但孩子主動看書的時間很少，因為玩對他來說無疑更有吸引力。為什么自己的孩子是這樣的呢？看了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，知道問題根源在于我們家長做得不好。

如今信息時代，我們不要說做到天天自己捧書閱讀，就是少看電腦、電視和手機(jī)，都很難。一方面是工作生活娛樂離不開，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑。從孩子的角度看來，你們家長不是玩手機(jī)，就是看電腦電視，憑什么要求我做完作業(yè)，還要課外閱讀？多不公平喲！

《陪孩子走過小學(xué)六年》書中提到：無論是辰辰媽，還是鄭淵潔，以及知名的'眾多教育專家，都強(qiáng)調(diào)父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據(jù)說是一位工人老爸，幾乎不識字，但仍在孩子面前多年捧書苦讀，最終影響孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)有所成。

看來，改變孩子，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，真得從我們家長做起。

首先，避免或減少在孩子面前看電視玩手機(jī)，不用電腦玩游戲或娛樂。

其次，引導(dǎo)孩子閱讀。找孩子有興趣的書：笑話、故事、科普等書籍都可以試一試，讓孩子有書可讀。

最重要的，是和孩子一起讀，潛移默化中讓孩子漸漸愛上閱讀。

不管家長有沒有閱讀習(xí)慣，這幾條首先應(yīng)該努力做到。當(dāng)然，家長能有閱讀的習(xí)慣最好。否則，想寄希望于孩子自動喜歡閱讀，不太現(xiàn)實，也是未盡到做家長的責(zé)任。

俗話說得好：身教甚于言傳。教育孩子，從家長做起！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得15

說實話，我很少讀國內(nèi)的各種育兒圣經(jīng)，覺得絕大部分都是空洞的理論或者過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的技巧性，然而最近學(xué)校老師推薦的這本《陪孩子走過小學(xué)六年》卻是一本拿起就放不下的好書，作者劉稱蓮老師用一位母親溫柔細(xì)致的筆觸，從生活、閱讀、學(xué)習(xí)、品格、心理、溝通這六方面，通過女兒成長過程中的一個個小事例講述了自己陪伴女兒的成長歷程，字里行間充滿的是濃濃的父母之愛和睿智用心。在劉老師女兒成長的道路上，我看到的不止是孩子的進(jìn)步，更多的是父母的陪伴和引導(dǎo)，一家三口并肩行走的溫馨足跡。

我們家也是對孩子的教育比較用心的，在讀書的過程中也不時把自己的育兒觀跟書中對比，很慶幸大部分的觀念都跟作者不謀而合，針對小學(xué)階段的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，則書中有些觀念是可以借鑒的。

無論是《陪孩子走過小學(xué)六年》，還是我們家的育兒觀，都可以總結(jié)為“尊重、陪伴、引導(dǎo)，見證孩子一路成長”。

每個孩子都是一個獨(dú)立的生命個體，家長首先要做到的就是尊重孩子作為一個獨(dú)立的人的權(quán)利，耐心傾聽孩子的聲音，跟孩子平等地溝通，尊重孩子的身心發(fā)育階段和特點(diǎn)，而不是用所謂的家長權(quán)威居高臨下地教育。我相信，只有得到了充分的尊重，才能發(fā)展為自尊、自信、平和、友善的孩子。而孩子的所有發(fā)展，都建立于此。

劉老師的這本書里，我們也不難發(fā)現(xiàn)，他們并沒有“教”孩子多少，而是在父母的言傳身教和默默的陪伴中，孩子自然而然就養(yǎng)成了良好的品德和習(xí)慣。家長不是教育者，而是陪伴者和引導(dǎo)者，要允許孩子用自己的方式長大，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予引導(dǎo)，而不是把家長的`意志強(qiáng)加于孩子。給孩子足夠的尊重和時間，“孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無法阻擋的一個過程，家長只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠?！?/p>

家庭教育觀念基本一致的前提下，看劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，很多時候都不禁會心微笑，同樣的“游戲時間”和“家庭日”，女兒上小學(xué)前贈她的寄語和“要求”—認(rèn)真地學(xué)、開心地玩，二者同樣重要，探索大自然的美麗神奇；潤物細(xì)無聲式的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，給孩子打開一扇廣泛閱讀的門，通過各類書籍了解整個世界而不僅局限在童話、公主之類孩童主題；從歸納整理自己的玩具書籍開始培養(yǎng)孩子必要的生活和學(xué)習(xí)技能，教會孩子錢從哪里來，怎么支配自己的零花錢；獲得知識比分?jǐn)?shù)更重要，錯題不可怕，每修改一道錯題就是一次進(jìn)步，保護(hù)孩子的好奇心、求知欲和想象力；跟孩子隨時保持平等順暢的溝通……

教育沒有點(diǎn)金術(shù)，成功亦沒有標(biāo)準(zhǔn)，“健康、善良、快樂”，這是我們對采葳生命之初的期望，孩子身心健康地成長，就是教育的成功；內(nèi)心的安寧平和，就是幸福的本源。我們只愿陪著我們的孩子，見證她一路成長，綻放生命的美好。

第四篇：六年二班讀書計劃

六年二班讀書計劃

為把我班打造一個書香四溢的班級，讓同學(xué)們養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并在讀書時間活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，結(jié)合“書香校園”的活動，開展“營造書香班級”讀書評選活動，具體方案如下:

一、活動目標(biāo)

1．圍繞“建設(shè)書香班級”這一主題，有計劃、有目的，有指導(dǎo)性的開展讀書活動，營造勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的班級文化環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)們愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2．通過活動提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)們知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高，使同學(xué)們體驗生命的活力，提高生命境界。

二、活動口號

1． 與經(jīng)典同行，打好人生底色。2． 讀經(jīng)典書，做有根基的人。3． 走進(jìn)書世界 書香滿校園。

三、具體工作

1．建立“圖書角”、“好書交換站”。(1)班級利用可用資源建立起圖書角。

(2)在班內(nèi)同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

2．每天中午12：40——13：10定為自由讀書讀報活動時間?；丶乙院螅刻熳杂X看書30分鐘。周末在家自覺看課外書一本，并做好讀書筆記。

3．舉辦“悅享樂讀”讀書交流會

主要以班會形式由學(xué)生推薦名著就情節(jié)、人物、語言、主題等方面談自己的感受，班內(nèi)組內(nèi)交流。

4．親近經(jīng)典名著，讀書演講比賽。主題:我與書的故事 5．讀書活動成果展示。

四、加強(qiáng)閱讀評比

1．自己制定讀書計劃，摘錄所讀書的書名。

2．把每本讀過的書，自己寫讀后感，定期在班上評比。3．評比“讀書之星”，每周一次，發(fā)獎品鼓勵。4．班主任指導(dǎo)學(xué)生作讀書筆記。

5．開展“讀后感”比賽。在班級里推薦一些名著，開展讀后感比賽，評選。

6．在班級里開展讀書小報比賽，提高學(xué)習(xí)的閱讀興趣，為讀書活動增添色彩。

2018年4月

第五篇：三基匯報

主題活動開展以來，我們按照X的安排部署，緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營實際，周密制定措施，強(qiáng)化活動運(yùn)行，查找管理“短板”，嚴(yán)抓工作落實，營造濃厚氛圍，提升管理水平，扎實推進(jìn)了活動向縱深開展。

一、活動開展情況

（一）加強(qiáng)組織運(yùn)行，完善指標(biāo)體系，扎實推進(jìn)主題活動 把主題活動作為推進(jìn)中心工作的主抓手，圍繞“更有力量、更強(qiáng)根基、更大作為”主題，整體融合深化，明確活動目標(biāo)措施，結(jié)合XX整體工作部署和隊伍實際，廣泛組織研究討論，形成了符合XX實際、可操作性強(qiáng)的《實施意見》?；顒又?，XX實行日常督導(dǎo)、月度檢查、季度評比的方式，檢查工作進(jìn)展情況，安排階段任務(wù)，突出重點(diǎn)，細(xì)化措施，查找不足，梳理問題，確保落實到位。根據(jù)精細(xì)化管理目標(biāo)和“三比三超”要求，結(jié)合X下達(dá)的經(jīng)營承包任務(wù)及精細(xì)化管理指標(biāo)，全面細(xì)化分解各項生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)，完善XX“比學(xué)趕幫超”暨精細(xì)管理指標(biāo)體系，將經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、工作質(zhì)量及管理指標(biāo)相結(jié)合，分為X項通用指標(biāo)、X個專項指標(biāo)、X個紀(jì)錄指標(biāo)。針對這X個指標(biāo)，將責(zé)任落實到機(jī)關(guān)組室，分別制定具體的考核辦法，與基層績效考核掛鉤，根據(jù)指標(biāo)的完成、考核排名情況獎優(yōu)罰劣。XX建立主題活動指標(biāo)運(yùn)行表，月度檢查匯總，季度通過活動指標(biāo)評比臺，將排名結(jié)果進(jìn)行公布，讓職工清楚本單位紀(jì)錄、指標(biāo)完成情況、排名情況、趕超的目標(biāo)等，從而進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確努力方向，增添了工作 干勁。

（二）圍繞隊伍建設(shè)強(qiáng)素質(zhì)，促進(jìn)彰顯“更有力量” 推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，在素質(zhì)能力上創(chuàng)先爭優(yōu)，提升領(lǐng)導(dǎo)力。把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)班子和隊伍建設(shè)根本性任務(wù)來落實，落實《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實施意見》，排出詳細(xì)的工作運(yùn)行計劃，明確任務(wù)內(nèi)容、工作要求、運(yùn)行周期和時間。一是著眼于貼近實際，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。開展干部讀書活動，干部每人精選一本好書，并進(jìn)行讀書筆記展評。搭建干部交流共享平臺，圍繞“談學(xué)習(xí)、談感想”、“質(zhì)量管理大討論” 和“上半年工作學(xué)習(xí)體會”等，促進(jìn)交流共享。二是著眼于激發(fā)熱情，拓展學(xué)習(xí)的平臺。緊跟黨員干部的求知需求和學(xué)習(xí)愿望，開展外出拓展培訓(xùn)，討論交流心得體會，組織干部和班組骨干赴XX參觀，學(xué)習(xí)精細(xì)管理的經(jīng)驗做法，制定管理措施。加強(qiáng)工作總結(jié)，推進(jìn)網(wǎng)上交流，激發(fā)黨員干部的參與熱情。三是著眼于實踐轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)以致用。黨員干部結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營、和諧穩(wěn)定，每人確定一個課題，開展課題攻關(guān)和建言獻(xiàn)策活動，黨員干部課題攻關(guān)立項X個，評選季度創(chuàng)新創(chuàng)效成果、合理化建議X項。四是深入開展調(diào)研自查活動。結(jié)合干部隊伍和日常管理中存在的問題，組織全體干部圍繞班子和黨員干部隊伍建設(shè)，查找“領(lǐng)導(dǎo)力、帶動力、執(zhí)行力”、責(zé)任意識和素質(zhì)能力等方面的短板，圍繞制度、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、設(shè)備、安全等，查找精細(xì)管理方面的短板，針對存在的問題制定出整改措施，全體干部每人撰寫一份調(diào)研報告。分路匯總存在的問題和措 施，共查找班子、個人存在的問題X個，制定整改措施X條。通過調(diào)研自查活動，引導(dǎo)黨員干部以實際行動解決工作中存在的問題，激發(fā)了勇于奉獻(xiàn)、創(chuàng)先爭優(yōu)的動力。

強(qiáng)化黨員隊伍建設(shè)，在作風(fēng)形象上創(chuàng)先爭優(yōu)，提升帶動力。圍繞實施X工程，制定X實施意見，開展X活動，即：黨組織亮出責(zé)任，做職工信賴依靠的堡壘，黨員亮出身份，做職工信服學(xué)習(xí)的表率。通過黨員大會、職工大會等，做好宣傳發(fā)動，組織黨組織和廣大黨員對照“四強(qiáng)四優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合崗位職責(zé)科學(xué)定諾，本著科學(xué)量化、管用實用的原則，確定承諾書內(nèi)容，通過公開欄、職工大會進(jìn)行公開亮諾。每名黨員在崗位上佩戴黨徽，制作黨員格言警句牌X個，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員亮出身份，立足崗位做表率、見行動，圍繞制約生產(chǎn)經(jīng)營的“瓶頸”問題，積極開展管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，在X等方面，搞好課題立項攻關(guān)、工藝改進(jìn)，帶領(lǐng)職工開展技術(shù)革新和提合理化建議。落實機(jī)關(guān)干部“三同”、基層干部跟班勞動、干群談心等制度，X在崗位上亮出身份，利用倒班休息時間，主動要求下到班組參加勞動，得到了干部職工的一致好評。抓好迎接建黨90周年系列活動。廣泛開展黨史黨性教育，加強(qiáng)政治理論和黨務(wù)知識學(xué)習(xí)，開展了“我身邊的黨員故事”征文活動，以黨支部為單位組織召開了“重溫黨的光輝歷程，爭做勝利堡壘先鋒”專題組織生活會，組織大黨課、黨員座談會、黨員義務(wù)勞動等系列活動，做好“七一”先進(jìn)推薦表彰工作。上半年基層班子的測評滿意率達(dá)X%，黨員的測評滿意率達(dá)100%。豐富活動載體，在和諧發(fā)展上創(chuàng)先爭優(yōu)，提升執(zhí)行力。加強(qiáng)形勢任務(wù)教育，落實X運(yùn)行計劃安排。運(yùn)用“三三三”思想政治工作法，通過基層調(diào)研、召開干部交流共享會、非在職群體懇談會等，拓寬思想溝通、信息交流途徑。抓好典型示范。把典型選樹作為推進(jìn)主題活動的重要內(nèi)容，通過基層推薦、機(jī)關(guān)篩選、組織研究，確定先進(jìn)事跡重點(diǎn)，遴選出不同側(cè)面的典型培養(yǎng)對象，召開了主題活動先進(jìn)典型報告會。按照基層隊、班組、職工、非在職等不同層面，進(jìn)一步挖掘整理先進(jìn)事跡，并將先進(jìn)典型事跡匯編成冊，把感人事例、先進(jìn)典型的工作場景做成專題片，組織職工觀看學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大職工學(xué)先進(jìn)找差距，學(xué)先進(jìn)見行動，以比學(xué)趕幫超的強(qiáng)勁力量，干好本職工作，促進(jìn)XX科學(xué)和諧發(fā)展。落實主題宣講暨“五講五做”活動方案和具體措施，在全XX開展“我愛我家”網(wǎng)上征文活動，征集職業(yè)理念、格言警句，經(jīng)過精心組織，周密安排，采取網(wǎng)上投票的方法，精選征文X篇。推進(jìn)文化品牌建設(shè)，落實XX文化建設(shè)實施意見和運(yùn)行計劃，開展自下而上的大討論，征集愿景目標(biāo)、工作理念，完成了基層文化建設(shè)內(nèi)容詮釋；舉辦XX職工乒乓球比賽，參加采油廠籃球賽、文化廣場活動，豐富職工群眾的文體生活，營造了濃厚的文化氛圍。征求非在職人員意見，將院內(nèi)空地統(tǒng)一規(guī)劃，按照自愿原則，為X名非在職人員種菜提供方便，并以種菜為紐帶，加強(qiáng)談心交流，掌握思想動態(tài)，增進(jìn)了非在職人員的歸屬感。

（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)工作，持續(xù)夯筑“更強(qiáng)根基” 整合完善制度標(biāo)準(zhǔn)。對制度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行梳理，查找需要補(bǔ)充完善的制度X項。結(jié)合設(shè)備更新、工藝改進(jìn)后的實際，整改操作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)X項，進(jìn)一步完善產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)X項，將技術(shù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)匯編成冊下發(fā)到班組，使干部職工理解和熟練掌握崗位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)了制度標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化、統(tǒng)一化。結(jié)合工作任務(wù)和隊伍結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修訂了XX績效考核辦法，制定了各類榮譽(yù)成績成果考核獎勵辦法，激發(fā)了內(nèi)部競爭活力。

提高“三基”創(chuàng)建水平。明確“三基”創(chuàng)建目標(biāo)，學(xué)習(xí)對照新的“三基”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，認(rèn)真自檢自查自改。圍繞生產(chǎn)經(jīng)營和“三基”創(chuàng)建，對網(wǎng)上各項基礎(chǔ)資料進(jìn)行完善，規(guī)范格式內(nèi)容，每月對網(wǎng)上資料檢查考核，逐步實現(xiàn)了考核的科學(xué)化、常態(tài)化。抓好班組建設(shè)，根據(jù)采油廠“星級班組”創(chuàng)建活動實施意見，開展星級班組劃檔升級活動，制定XX星級班組量化考核細(xì)則，以班組互評、XX日常抽查、月度檢查的方式，按照X的比例量化考核，依據(jù)成績排名進(jìn)行獎勵，調(diào)動職工爭創(chuàng)星級班組的積極性。加強(qiáng)班組長培養(yǎng)，進(jìn)一步明確班組長的職責(zé)權(quán)利，制定班組長職務(wù)說明書，開展?fàn)幃?dāng)“明星班長”活動，評選“明星班長”X名。發(fā)揮班組長上情下達(dá)和下情上報的橋梁作用，加大對班組長的培訓(xùn)及形勢任務(wù)教育，讓班組長結(jié)合不同時期上級精神和工作重點(diǎn)，進(jìn)行廣泛宣傳動員，確保形勢任務(wù)教育進(jìn)隊到班。引導(dǎo)班組長做思想工作，主動了解情況，積極引導(dǎo)，做好解疑釋惑，幫助解決實際問題，積極疏導(dǎo)職工情緒。定期開好主題班會，一季 度召開“X大討論”主題班會，二季度召開了 “我愛我家、同事學(xué)優(yōu)點(diǎn)、管理找短板”主題班會，讓班組長廣泛發(fā)動職工，積極探索解決問題的措施與對策，促進(jìn)班組管理上水平。

搭建競賽評比平臺。圍繞深化主題活動，豐富完善以“五比五賽五提升”勞動競賽為主要內(nèi)容的評比載體，每月評比紅旗單位、星級班組及崗位標(biāo)兵，在XX評比臺上進(jìn)行展示并進(jìn)行獎勵，增強(qiáng)評選激勵的實效性。在此基礎(chǔ)上，立足于促生產(chǎn)、促管理，突出管理指標(biāo)和服務(wù)意識，將用戶滿意率、連續(xù)無質(zhì)量問題天數(shù)等指標(biāo)納入競賽評比內(nèi)容，激勵廣大職工踐行“X”的理念，從隊伍建設(shè)上比，在作風(fēng)能力上超，從基礎(chǔ)工作上比，在固本強(qiáng)基上超，從生產(chǎn)經(jīng)營上比，在經(jīng)濟(jì)效益上超，對創(chuàng)出的各項高指標(biāo)、高紀(jì)錄進(jìn)行獎勵，大力選樹單位、班組、崗位及個人等方面的先進(jìn)典型，使“比學(xué)趕幫超”的氛圍更加濃厚。

（四）抓質(zhì)量、精管理、增效益，努力實現(xiàn)“更大作為” 落實改進(jìn)措施，進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。把質(zhì)量管理作為精細(xì)管理的主攻方向，一是開展質(zhì)量管理大討論，完善質(zhì)量管理體系，召開質(zhì)量聯(lián)席會議，定期質(zhì)量分析，進(jìn)行用戶滿意度測評，把思想認(rèn)識和制度建設(shè)作為抓質(zhì)量的基礎(chǔ)。二是細(xì)化管桿分質(zhì)分類管理，根據(jù)不同區(qū)域、不同井況，完善油管分質(zhì)管理辦法，根據(jù)管材損壞程度，合理確立試壓參數(shù)，優(yōu)化油管管理，提高油管分質(zhì)管理達(dá)標(biāo)率。加強(qiáng)對抽油桿分年限管理的研究，根據(jù)回收油管的損壞程度，做好統(tǒng)計分析，加強(qiáng)與工藝技術(shù)人員的溝通，反饋生 產(chǎn)信息，為單井工藝措施制定、下井管桿優(yōu)化提供支撐。三是眼睛向內(nèi)，把工作的著力點(diǎn)放在制度執(zhí)行、措施落實上。做好回收管桿和下井工具的解剖分析，嚴(yán)把油管生產(chǎn)線工序關(guān)，規(guī)范設(shè)備和產(chǎn)品質(zhì)量檢測，邀請專業(yè)廠家對數(shù)控車床進(jìn)行檢測調(diào)試，對節(jié)箍等抽取樣本，到油田檢測部門進(jìn)行材質(zhì)、強(qiáng)度性能試驗，提高機(jī)械加工精度，減少加工誤差，提高標(biāo)準(zhǔn)件的互換性、一致性。四是配備專用檢測工具，完善檢測手段。對管桿、下井工具加大檢測力度，做好工藝技術(shù)改進(jìn)。針對深井泵固定凡爾易刺漏現(xiàn)象，加強(qiáng)調(diào)研論證，引進(jìn)和使用了合金固定凡爾，對D44mm、38mm深井泵原不銹固定凡爾全部進(jìn)行了更換，自4月5日投入使用，目前已發(fā)放47臺。在D83mm、D95mm配套泵的檢測上，制作了脫節(jié)器對接工具，提高了檢測脫接器對接與脫開的靈活性和可靠性。在隔熱管補(bǔ)償器的檢測上，專門設(shè)計和制作了試壓檢測裝置，解決了補(bǔ)償器無法進(jìn)行密封檢測的問題。針對熱采井口在注汽過程中易出現(xiàn)滲漏、閘板關(guān)閉不嚴(yán)的問題，對井口各部件進(jìn)行全面檢修和質(zhì)量監(jiān)控，對閘板材質(zhì)進(jìn)行了改進(jìn)，收到了良好效果。上半年用戶滿意率達(dá)99.8%，與去年同期對比，因管桿泵造成的躺井比例下降22.8%，采油廠維護(hù)井?dāng)?shù)減少18口。

加強(qiáng)生產(chǎn)管理，提高服務(wù)保障水平。圍繞提高服務(wù)滿意率、正點(diǎn)到位率，落實油管桿、下井工具現(xiàn)場回收交接制度，認(rèn)真抓好質(zhì)量回訪，落實干部每周現(xiàn)場回訪制度，反饋質(zhì)量服務(wù)信息，及時制定整改措施，切實提高服務(wù)水平。針對回收管桿泵混裝的 問題，將拖盤進(jìn)行分區(qū)間改造，定置擺放，實現(xiàn)管桿、泵分區(qū)間專門擺放。針對周轉(zhuǎn)油管不足的問題，按照月度作業(yè)施工計劃，預(yù)測需求量，合理制定生產(chǎn)運(yùn)行計劃，安排周工作量和工作重點(diǎn)，確保周轉(zhuǎn)油管庫存數(shù)量。針對回收管桿泵上架不及時的問題，劃定專門區(qū)域，回收的油管桿要按照類別分類卸車，存放到固定位置，避免回收管桿落地混放。

深化HSE和設(shè)備管理，夯實生產(chǎn)基礎(chǔ)。在HSE管理上，落實“查找身邊的十大隱患”和第86次崗檢活動，從管理、人和物三個方面，查隱患，除違章。結(jié)合《職業(yè)病防治法》宣傳活動，組織專題培訓(xùn)，加強(qiáng)崗位職工學(xué)習(xí)。嚴(yán)格日常檢查，落實責(zé)任追究，加強(qiáng)XX、基層隊、班組三級安全監(jiān)控措施，不放過任何隱患問題，累計檢查隱患問題X項，及時整改進(jìn)行消除，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。在設(shè)備管理上，結(jié)合設(shè)備年審和中石化設(shè)備檢查活動，落實設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度，開展“星級設(shè)備”評比，每月組織設(shè)備檢查，對車輛和主要生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行檢查評分，設(shè)備完好率達(dá)X%。

細(xì)化經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。在細(xì)化指標(biāo)分解、簽訂經(jīng)營承包責(zé)任書、層層落實責(zé)任的基礎(chǔ)上，樹立精細(xì)管理、過緊日子的思想，先算賬、后干活，勤算帳，算細(xì)賬，做到精打細(xì)算、處處節(jié)約。在提高投入產(chǎn)出比上下功夫，嚴(yán)格成本、勞務(wù)收入的考核，加強(qiáng)對每項指標(biāo)的日常分析對比，細(xì)化成本要素管理控制。落實單車油料考核、抓管機(jī)定點(diǎn)停放、優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)行等措施，上半年實現(xiàn)勞務(wù)收入X萬元，增收X萬元，利潤指標(biāo)減虧X萬元，投入 產(chǎn)出比為X。

二、存在的問題

一是管理的基礎(chǔ)還不牢固，制度措施落實還有不到位的地方。二是質(zhì)量管理存在薄弱環(huán)節(jié)，質(zhì)量意識還需進(jìn)一步提高。三是在活動運(yùn)行過程中，抓活動內(nèi)容的落實多，創(chuàng)新做法少。

三、下一步工作打算

1、加強(qiáng)班子和黨員干部隊伍建設(shè)。組織黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)胡總書記在慶祝建黨90周年大會上的重要講話，把學(xué)習(xí)作為當(dāng)前黨建工作的重點(diǎn)，通過開展討論、心得體會等，引導(dǎo)廣大黨員立足本職干好工作，積極創(chuàng)先爭優(yōu)。針對“領(lǐng)導(dǎo)力、帶動力、執(zhí)行力”、責(zé)任意識和素質(zhì)能力方面存在的問題，進(jìn)一步落實改進(jìn)措施。按照“黨組織亮出責(zé)任，做職工信賴依靠的堡壘，黨員亮出身份，做職工信服學(xué)習(xí)的表率”要求，在宣傳發(fā)動、科學(xué)定諾、公開亮諾、扎實履諾的基礎(chǔ)上，認(rèn)真搞好群眾評議，讓黨員始終牢記自己的身份，立足崗位樹形象、做表率、見行動。

2、在開展“打造高度負(fù)責(zé)任、高度受尊敬企業(yè)”員工大討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)對勝利油田發(fā)現(xiàn)50周年產(chǎn)油10億噸的批示講話精神，進(jìn)一步開展“思想再解放、觀念再轉(zhuǎn)變、潛力再認(rèn)識，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”大討論，重點(diǎn)圍繞現(xiàn)狀分析、存在問題、潛力方向、措施辦法四個方面，組織干部座談，廣泛深入研討，積極尋找生產(chǎn)經(jīng)營管理和人力資源優(yōu)化等方面的潛力。

3、抓好活動運(yùn)行，緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營管理，對活動開展情況 進(jìn)行梳理，做好精細(xì)管理做法和經(jīng)驗的總結(jié)提煉，精心組織，狠抓各項工作落實，切實把活動的各項任務(wù)落到實處。推進(jìn)對標(biāo)超標(biāo)，做好各項指標(biāo)的統(tǒng)計考核，在主題活動評比臺上及時公布各項指標(biāo)、紀(jì)錄，搞好“五比五賽五提升”勞動競賽，調(diào)動全員比學(xué)趕幫超、精細(xì)管理的積極性。

4、圍繞“四在四有”理念、“五講五做”活動，增強(qiáng)思想教育引導(dǎo)的針對性和時效性。落實“準(zhǔn)備講壇”運(yùn)行計劃安排，加強(qiáng)形勢任務(wù)教育。定期思想動態(tài)分析，做好一人一事的思想政治工作。進(jìn)一步加大典型宣傳力度，組織職工學(xué)習(xí)身邊典型，開展向采油廠各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動。加強(qiáng)與非在職人員溝通，促進(jìn)服務(wù)措施落實，確保和諧穩(wěn)定。

5、加大“三基”創(chuàng)建力度，認(rèn)真學(xué)習(xí)油田“三基”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)條件，根據(jù)新修訂的綜合管理指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備迎檢所需基礎(chǔ)資料，進(jìn)一步修改完成基層創(chuàng)建匯報材料及多媒體。落實責(zé)任分工，抓好問題整改，督促職工學(xué)習(xí)掌握“三基”創(chuàng)建應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容。推進(jìn)星級班組建設(shè)，落實運(yùn)行計劃和創(chuàng)建措施，組織開展班組建設(shè)觀摩活動，認(rèn)真按照標(biāo)準(zhǔn)檢查考核，進(jìn)一步提高班組管理水平。

6、推進(jìn)86次崗檢活動，著眼于管理中的“短板”，進(jìn)一步完善制度標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化管理節(jié)點(diǎn)，并將制度標(biāo)準(zhǔn)上墻、裝訂成冊，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)工作。圍繞質(zhì)量、安全抓精細(xì)管理，抓好制度標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行落地，做好工藝技術(shù)改進(jìn)，消除質(zhì)量、安全薄弱點(diǎn)，提升精 細(xì)化管理水平。