第一篇：小學(xué)一年級語文漢字趣味練習(xí)范文

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漢字趣味練習(xí)

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第二篇：一年級語文下冊漢字趣味練習(xí)

漢字趣味練習(xí)

1、加一加。你能把下列漢字加一個筆畫變成另一個字嗎？看誰變得多！

萬（）

司（）一

（）

?。ǎ?/p>

王（）大

（）

烏（）

問（）牛

（）

木（）

人

（）

丁

（）

2、下列漢字加兩筆會變成什么字？你能變出幾個？

千（）

山（）杏（）

干（）

尺（）口（）

兒（）

門（）十（）

力（）

立（）人（）

與（）

中（）又（）

3、減一減。下列漢字減一筆能變成一個什么字？你能變出幾個？

龍（）

伐（）戒（）

吉（）

滅（）宇（）

荼（）

查（）

4、移一移。下列的字，你能把他們的部件移動一下位置，使它變成另一個字嗎？

部（）

另（）吞（）

呆（）

5、仿寫。

從：（朋、羽、雙、林）

晶：（森、品、眾、磊）

第三篇：小學(xué)語文趣味練習(xí)50題

小學(xué)語文趣味練習(xí)50題

（一）1、成語對對子（注意對仗要工整，意思要相對）。例：粗茶淡飯（山珍海味）

流芳百世—— 精雕細(xì)刻——

2、說出有“舌”字的成語，說得最多的勝出。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開頭的俗語（包括成語、慣用語等）。例如：一是一，二是二

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、下面人名各取自什么成語？

杜鵬程（）陳殘云（）王任重（）劉海粟（）丁慧中（）焦若愚（）

5、根據(jù)生活積累填空。

把在團體中起主導(dǎo)的人喻為（）把足智多謀的人喻為（）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋ǎ┌压门_階下受審的囚犯喻為（）

把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（）把混混噩噩、不明事理的人喻為（）

把世故圓滑的人喻為（）把沒有專業(yè)知識的外行人喻為（）

6、根據(jù)數(shù)字寫成語。

12345609（）1256789（）1+2+3（）333 555（）

3.5（）5 10（）9寸+1寸=1尺（）

7、學(xué)校有“金、楊、王、張、孫、胡、費、高、徐”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應(yīng)是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

8、根據(jù)句子的意思，用“望”字寫七個詞語，再分別填入句中括號里。（不能重復(fù)。）

①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。

②對未來，他充滿了（）。③家里雖窮，但他非常（）讀書。

④實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，是全國人民的共同（）。

⑤我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負(fù)黨對我們的（）⑥舊社會，勞動人民的生活沒有（）。

⑦去北海公園過隊日，是我們（）已久的一項活動。

9、用“——”畫出下列各組中不是同一類的詞語。①足球 排球 棒球 氣球 網(wǎng)球 ②武斷 勇敢 堅強 堅定 機智

③曲藝 電影 歌舞 報紙 戲劇 ④四川 云南 廣州 江蘇 西藏

10、下列各句不是病句的,請打“√”，是病句的請在原句上修改。①萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。()②語文對我很感興趣，所以上語文課我總是特別用心。()③通過一個學(xué)期的不懈努力，使我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。()④自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲標(biāo)本。()⑤方輝同學(xué)被光榮地評為東坡區(qū)“三好學(xué)生”。()

11、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

因為??所以?? 如果??就??

既??又?? 雖然??但是??

就是??也??

不管??都?? ①、到太陽上去，（）坐飛機，（）要飛２０幾年。②、（）我們看太陽只有盤子那么大，（）它的實際體積卻大得很。

③、（）朝鮮媽媽先把自己的小孫孫背進防空洞，那我們的傷員（）會被炸死。

④、（）天晴下雨，他（）按時上學(xué)。⑤、這篇課文（）生動感人，（）引人深思。

12、給下面一段話加上標(biāo)點。

我特別喜歡讀書報 今年 我在學(xué)校訂了 中華少年 兒童文學(xué) 和 中國少年報 我一定要認(rèn)真閱讀 不斷增長知識

13、請將古詩詞補充完整。

①少壯不努力，_______________________。（漢樂府《長歌行》）②欲窮千里目，_______________________。（王之渙《登鸛鵲樓》）③野曠天低樹，_______________________。（孟浩然《宿建德江》）④洛陽親友如相問，_______________________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

⑤勸君更盡一杯酒，______________________。（王維《送元二使安西》）

⑥獨在異鄉(xiāng)為異客，______________________。（王維《九月九日憶山東史弟》）

⑦天門中斷楚江開，______________________。（李白《望天門山》）⑧孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

⑨隨風(fēng)潛入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）⑩不識廬山真面目，_____________________。（蘇軾《題西林壁》）

14、按音序給“我愛祖國好河山”排列正確的一組是（）A、我祖國山河好愛B、愛國好河山我祖C、愛國好山河我祖D、愛國好河我山祖

15、下面的句子屬于比喻句的是：（）

A、像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。B、教師是園丁我們是花朵。

C、他走路的樣子很像我爸爸。D、一陣風(fēng)吹來樹上的梨兒像在對我們點頭微笑。

16、依次填入下列各方框的成語，與句意最貼切的一組是：（）（1）許多年以后，這一帶的人們還（）地傳說這當(dāng)年劉家敏的奮戰(zhàn)情形。

（2）小明的悟性特別好，張老師才上了第一節(jié)課，張老師講課的樣子，小明就能模仿得（）。

（3）他所描寫的事物，往往給人以一種（），歷歷如繪，須眉畢現(xiàn)，仿佛可觸可摸的印象。

（4）站在龕里的那兩個小童和那尊柳樹精塑像，是那樣逼真?zhèn)魃?，真稱得上是（）之作。

A、活靈活現(xiàn) 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生B、栩栩如生 活靈活現(xiàn) 鬼斧神工 惟妙惟肖

C、惟妙惟肖 栩栩如生 活靈活現(xiàn) 鬼斧神工D、活靈活現(xiàn) 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工

17、照樣子，寫句子。

例：假如我是春雨，我將滋潤大地萬物。1.假如

我是

樹

林，我將__________________________________________。2.假如

我是

大

海，我將__________________________________________。3.假如我是_______，我將_______________________________________。4.假如

我是

_______，我將_______________________________________。

18、有一次，德國某空軍俱樂部舉行盛大宴會招待空戰(zhàn)英雄，一個年輕的士兵斟酒時，不慎將酒潑到烏戴將軍的禿頭上。頓時，士兵悚然，會場寂靜，人們預(yù)感到這里將要發(fā)生一場不小的地震。然而，出人意料的是，烏戴將軍卻悠悠然，他輕撫士兵肩頭，說：“老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎？”會場立時爆發(fā)出經(jīng)久不息的朗朗笑聲。問：人們的笑聲里包含著哪一項？()A．嘲笑士兵 B．嘲笑將軍 C．贊揚士兵 D．贊揚將軍

19、有一次，某大學(xué)教師與一工人發(fā)生矛盾。那個大學(xué)教師破口大罵。這位工人沒有跟著罵，只是輕輕地說了一句：“你是大學(xué)教師啊。”那個大學(xué)教師氣焰頓挫，即刻悻悻而去。問：工人是靠什么戰(zhàn)勝大學(xué)教師的？()A．以牙還牙 B．辛辣諷刺 C．巧妙暗示 D．妥協(xié)讓步 20、下列四組詞中褒義詞、中性詞、貶義詞各有一個，排列順序與眾不同的一項是：（）

A．團結(jié)、結(jié)合、勾結(jié) B．鼓舞、鼓動、煽動 C．愛護、看護、庇護D．犧牲、喪命、死亡

21、腦筋急轉(zhuǎn)彎：有一天，甲發(fā)現(xiàn)乙有了一塊新手表，就問；“這個表不錯，哪兒買的?”乙回答說：“這不是 買的，是獎品。”甲又問：“怎么得來的?”乙回答說：“賽跑。我們?nèi)齻€人賽跑。我跑第—。”甲又問：

“那兩個人是誰?”乙回答說：“警察和一個丟表的?！眴枺阂业氖直?/p>

是

怎

么

得

來的?________________________________________________________

22、顧客對理發(fā)師說：“我理一次頭發(fā)，你竟收我10元錢，我頭上幾乎沒有頭發(fā)呀！收錢太多了。”理發(fā)師說：

“不多，不多，我收您的錢不是因為剪頭發(fā)，而是因為找頭發(fā)來剪，這可花了我不少時間啊！”顧客說：

“那么，我還是不能給您10元錢，您數(shù)10元錢得花多少時間?。　鳖櫩腿绱嘶鼐蠢戆l(fā)師，使用的招數(shù)是：

（）

A．以其人之道，還治其人之身B．以退為進C．以暴易暴D．以牙還牙

23、下列詩句，不能體現(xiàn)詩人博大胸懷的詩句的一項是（）A．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 B．北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄

C．枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬 D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

24、選擇題

（1）、《一千零一夜》是哪里的民間文學(xué)？（）A．希臘 B．阿拉伯 C．埃及 D．印度（2）、《百家姓》中的第一個姓氏是什么？（）A．趙

B．李

C．王

D．林（3）、我國歷史上“代父從軍”這個故事的主人公是誰？()A．林黛玉

B．孟麗君

C．西施

D．花木蘭（4）、小提琴協(xié)奏曲《梁?！返那栌昧酥袊糯囊粋€民間傳說？()A．牛郎和織女 B．嫦娥與后羿 C．梁山伯與祝英臺 D．董永與七仙女“

（5）、企鵝是哪里特有動物？()A．澳大利亞

B．北極

C．南極

25、先考慮下列各“算式”，再把成語補充完整。（）面楚歌－（）從四德=（）往無前（）神無主－（）光十色=（）手遮天（）上八下－（）親不認(rèn)=（）絲不茍（）面玲瓏－（）竅生煙=（）網(wǎng)打盡

26、把重讀詞語與強調(diào)的意思用直線連起來。

(1)我知道你會唱歌。A、別人會不會我不知道。(2)我知道你會唱歌。B、會不會唱歌我不知道。(3)我知道你會唱歌。C、你不要瞞我。

(4)我知道你會唱歌。D、別人不知道你會唱歌。(5)我知道你會唱歌。E、你怎么說不會呢？

27、據(jù)所給詞填客名 遠(yuǎn)客、說客、游客、香客、顧客、刺客、貴客、茶客、政客、稀客、生客、異客

地位高貴的客人叫（）

素不相識的客人叫（）

遠(yuǎn)道而來的客人叫（）

不經(jīng)常來的客人叫（）

游山玩水的客人叫（）

購買東西的客人叫（）

搞政治投機的人叫（）

到外地游說的人叫（）

流落他鄉(xiāng)的客人叫（）

專門搞暗殺的人叫（）

去茶館喝茶的人叫（）

去寺院燒香的人叫（）

28、下面的音節(jié)詞根據(jù)要求已歸類，歸類正確的是（）組。

①bái yáng shù

②zhān tiān yòu

③chá bēi

④xióng māo

⑤pá shān hǔ

⑥diàn dēng pào

⑦bān mǎ

⑧l(xiāng)ǔ xùn

表示動物名稱的④⑦ 表示動物名稱的⑤②

A．表示植物名稱的①⑤ B．表示植物名稱的①⑥

表示物品名稱的③⑥ 表示物品名稱的③⑦

表示人物名稱的②⑧ 表示人物名稱的④⑧

29、下面的漢字按筆順規(guī)則歸類有錯的一組是（）。（1）雨（2）白（3）字（4）川（5）田（6）今（7）風(fēng)（8）做（9）花（10）向（11）皿（12）助。

A．從上到下的（3）（9）B．從左到右的（4）（8）（12）

C．從外到內(nèi)的（1）（7）（10）（6）D．先外后里再封口的（5）（11）（2）

30、下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（）。

A．按筆畫從少到多排列：郭、董、唐、張、黃

B．按部首筆畫從少到多排列：郭、董、黃、唐、張

C．按音序排列為：董、郭、黃、唐、張

第四篇：小學(xué)一年級語文趣味復(fù)習(xí)方法[人教版]

又到復(fù)習(xí)的時候了，可是天很熱，內(nèi)容又多，對于6、7歲的孩子來說真的很困難。所以，我們想方設(shè)法，讓復(fù)習(xí)變得趣味一些。

我先轉(zhuǎn)個帖子，拋磚引玉。

一、編故事編句子聽寫生字。

1、我愛我的家，我家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐。我的父母都是工人。我和姐姐是小學(xué)。

2、春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！

3、中午，太陽照著大地。

4、誰的辦法好？

5、放學(xué)了，小朋友們唱著、笑著回家去。

6、六月一日是兒童節(jié)，我真高興，因為那是我們自己的節(jié)日。

7、天亮了，丁丁起來以后，穿衣、錫聯(lián)、做早點。

8、下雨了，小螞蟻連忙往家趕。

9、大象的力氣可真大??！

10、母親節(jié)這天，我把房間打掃得干干凈凈。

11、一只小蟲飛到網(wǎng)上，它嚇得大叫起來，可是誰也聽不見。

12、我是一年級的小學(xué)生，我是少先隊員。

13、前天，我跟姐姐去借書。

14、著石頭光光的、涼涼的，坐在上面很好。

15、我們?nèi)ネ?，在海邊畫沙畫，在小橋上看竹林。小軍和小苗想念在家鄉(xiāng)的爸爸媽媽了，他們要回家。

16、樹上有一條蟲子，同學(xué)們嚇得叫起來。小紅在想辦法，找來許多小石子，她想用自己的力量把蟲子打下來！

17、我和姐姐到家馬上做作業(yè)，做完作業(yè)學(xué)畫畫，畫了一棵大樹，許多紅花、綠草。

18、你們誰最怕涼？就跟我去花園，因為那里的陽光最好了，可是別到水邊玩。

（續(xù)）

19、王京從這邊走到那邊，天太熱了，她知道進房間里來。

20、貝貝是個小男孩，見到大蝦跑過來，原來他最愛吃蝦了。

21、春風(fēng)吹來，老師和同學(xué)們快樂地做游戲。

22、長長的小河，短短的小橋。

23、小蘭對人冷淡，小紅對人熱情。

24、小羊種白菜吃，小豬不干活，把小羊的菜拉走了。

25、小明學(xué)習(xí)非?？炭?，他經(jīng)常做練習(xí)題。

26、兩個小伙伴，坐著公共汽車，去訪問一位老師。

27、一個孩子，分了一間房子，他沒有要。

28、我選小明當(dāng)組長。

29、從南到北，從東到西，江河湖海，到處一片秋色。

30、一只小兔，晚上在看天上的星星。

31、下雪了，我去幫助奶奶掃雪。

32、一名同學(xué)發(fā)明了一種新的東西。

33、公園里成了小動物的樂園。

34、現(xiàn)在，你的家鄉(xiāng)有什么變化？條件變好了嗎？

二、開個猜謎會

把以前編得字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完寫下來?？凑l記得多，猜得多，寫得多。

下面是我們在課堂上師生編得字謎。供大家參考。

課堂上產(chǎn)生的字謎

一、有個孩子叫白方，站在水邊看文章。（激）

二、舌頭舔甘蔗。（甜）

三、小耳朵，總聽課，你就聰明了。（聰）

四、行字分兩邊，雙土堆中間。（街）

五、上邊正字少一橫，下邊少字丟一點。（步）

六、身上有重量，日行才一里。（量）

七、眼、樹相對看，雙 mù 不成林。（相）

八、雙人同過獨木橋。（叢）九、一人愛游綠山水，名字就叫王白石。（碧）

十、有人本領(lǐng)大，能在云上飄。（會）

十二、“山”底上一畝田。（畫）十三、三人一日去觀景。（春）

十四、渴了要喝水，喝水要張嘴（渴、喝）

十五、身邊有個和尚（躺）

十六、樹上掛著白毛巾（棉）

十七、太陽落到西邊（曬）

十八、半個月亮（胖）十九、十個豆豆入口（喜）

二十、秀才進門把門關(guān)（閉）二十一、一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。（秋）二十二、一個小鍋炒豆豆，三顆豆，兩顆掉外邊，一顆留中間。（心）

二十三、出多一半。（歲）

二十四、做動作：把手在眉上，做遠(yuǎn)望狀（看）二十五、一口咬掉牛尾巴。（告）

二十六、有聲有色（請）二十七、一人一口（合）

二十八、石頭砸中皮。（破）

二十九、竹子頭下每人一口。（答）

三十、一邊綠，一邊紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)；喜風(fēng)的怕水，喜雨的怕蟲。（秋）

三

十一、有水能養(yǎng)魚，有土能種菜，有人不是你，有馬跑得快。（也）

三

十二、走在上面，坐在下面（土）

三

十三、兩個月字肩并肩。（朋）（用）

三

十四、呆頭呆腦，能說會道（口）

三

十五、頭戴一頂帽，忠誠又可靠。(實)

三十六、一個人他姓王，口袋里裝著兩塊糖?。ń穑?/p>

三

十七、天下第一家，出門先用它。唯有他最小，二月開白花?。ㄚw、錢、孫、李）

三十八、四張嘴,有頭有尾(申)

三十九、四張嘴,沒頭沒尾(田)

四十、四張嘴,有頭沒尾(由)

四十一、四張嘴,沒頭有尾(甲)

四十二、一飄三點雨，“寶蓋”來頂起，朋友躲下面，愛字記心里（愛）

四十三、一人一張口，口下長只手。（拿）

四

十四、加一倍不少,加一橫不好.(夕)

四

十五、廠里有個白小子。（原）

四

十六、兩個先生撿貝殼。（贊）

四

十七、口里吃個大玉米。（國）

四

十八、心里想著耍賴皮。（懶）

四

十九、手拿小藥丸，愁的直流汗。（熱）

五十、二人拍手夾住了。（夾）

51、一人住在工廠里。（雁）

52、一位先生要走了。（選）

53、西邊來了個小女孩。（要）

54、用心分辨兩辛苦。（辨）

55、小區(qū)飛來一只鳥。（鷗）

56、海邊看見一艘船。（艦）

57一只小手拔蘿卜。（撲）

58、牛走獨木橋。（生）

59、遠(yuǎn)看田里張青草，近看才知不是草。（苗）

60、告訴非非一件事。（靠）

61、老師領(lǐng)著大動物。（獅）

62、一只小羊在喝水。（洋）

63、有個同學(xué)叫立口，總是摸著耳朵走。（部）

64、今天心里很高興。（念）

65、把鞋里的土倒干凈。（革）

66、重字戴草帽，靠著豎心歇.。（懂）

67、己見反文尾巴小。（改）

68、大王頭上有一人。（全）

69、大米青草一起吞。（精）

70、寶貝小口頭上開。（員）

三、開個故事會，記難記的內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。

如：學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。

學(xué)習(xí)大寫字母時，學(xué)生們記不住順序，我們就編了故事：有個大人叫阿伯(a b），c、d(方言，批評的意思）一個叫 e f g的孩子。被一個叫h i 的孩子看見了，這個孩子急（j）的渴（k)了，嘴里叨念著：l、m、n，l、m、n，到處找水喝。又來了個孩子叫 O P，買了輛汽（q）車好高興，他拿著車到處跑，嘴里喊著：r s t?；氐?u v w ,吃著 西（x)瓜 坐 椅子（y z)。

（哈哈，不好意思啊，有時讓學(xué)生們給難的真是胡說八道啊！不過，效果出奇得好，學(xué)生們 100%都會背了。有道是不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。篡改一下：不管好聽難聽，學(xué)生學(xué)會了就是好故事。哈哈。）

附 一年級上冊 教學(xué)拼音時編的故事（此小文發(fā)表了^_^）。

講故事，教標(biāo)調(diào)

在教學(xué)標(biāo)調(diào)規(guī)則的時候，我自編了個小故事，講給孩子們聽，讓孩子們在故事中學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則，然后在背兒歌記憶，效果很好。講給大家聽聽：

我們大家都知道，拼音王國里有很多的拼音寶寶，有聲母，有單韻母，有復(fù)韻母……他們在一起可快樂了，他們也和我們一樣做游戲，還學(xué)習(xí)、勞動呢。不論做什么，拼音寶寶們可認(rèn)真了！

有一天，拼音媽媽有一項要“扛聲調(diào)”的任務(wù)要分配給大家去完成。拼音寶寶們知道了，都趕來向媽媽要任務(wù)。單韻母六兄弟最積極，媽媽想把任務(wù)交給他們，但又不放心啊，就問：“單韻母六兄弟，你們能扛好聲調(diào)嗎？”單韻母六兄弟的大哥a 拍著胸脯說：“媽媽，你放心，我是老大，我先扛，告訴大家，只要有我a 在，就不要再找別人，就找a！”大哥a 的話音一落，二哥o 也趕緊說：“媽媽，告訴大家，大哥a 要是不在，就找二哥 o ,我保證扛好！”“媽媽，大哥、二哥都不在，就找我老三 e 我也扛得好！”老三 e 也不示弱。老四 i 說：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我 i ”老五u說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 要是都不在，就找我u ”只剩下六弟v 了，他也大聲說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i、五哥 u 要是都不在，就找我v，我也能扛得動！”媽媽看他們六兄弟決心很大，就把扛聲調(diào)的任務(wù)交給了他們。他們高興極了，做得可好了，一點也不馬虎。可是，老四 i 和老五 u 兩個最要好，總在一起，他們就搶著扛，有時還吵起來呢。有一天，他們又吵起來了，就找到媽媽給評理。媽媽問明了原因，就說：“以后，老四 i老五u 碰在一起了，誰排在后邊，誰就扛著聲調(diào)?！薄昂谩贝蠹乙黄鹫f。媽媽怕他們把自己的責(zé)任忘了，還給他們編了順口溜讓他們背下來，你們聽他們背得多好啊。

有 a 不放過，沒 a 找 o e，i u 碰頭標(biāo)在后，單個韻母不用說。

從此，單韻母六兄弟就認(rèn)認(rèn)真真地扛聲調(diào)，一直到現(xiàn)在。

四、字、詞 擂臺賽

1、詞語接力賽。玩法：分四組 學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

2、對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看誰們組快。

3、給字寶寶找親人?。?）。（說明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。）

4、給字寶寶找親人（2）。（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。

五、誰是小巧嘴 這樣的設(shè)計是針對背課文和說話復(fù)習(xí)的。

玩法：

1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文?？凑l背得好，背得多。背不下來的要請小老師幫忙指導(dǎo)。最后不但評出小巧嘴，還要叫他小老師呢。

2、復(fù)習(xí)說話時，可以采取一問一答式（記者訪問來了），還可以采取話題式（如：說說我的家等）

六、我寫話語給老師

這是針對寫話的復(fù)習(xí)。老師告訴學(xué)生們，一學(xué)期就要過去了，眼看就要放假了，老師舍不得大家，所以要大家給老師寫一些話，放假后老師想大家了就拿出來讀讀。老師收藏前，要選出好的，貼在教室里“發(fā)表”，還要發(fā)到老師的網(wǎng)站上去呢。

玩法：用一個本子或者一張紙寫話。有的話是按老師的要求來寫的；有的句子學(xué)是學(xué)生自由寫給老師的?？梢耘渖蠄D畫。

第五篇：一年級拓展學(xué)習(xí)：漢字由來 趣味甲骨文

甲骨文的“人”字這樣寫：

人

這是一個側(cè)身而立的人，顯得謙恭有禮。一個人跟在另一個人的后面，就變成了“從”。

從

兩個人背向而立，就成了“北”——“北”最初的意思，跟“背”一樣。

北背

太陽下站著三個人，就成了“眾”，繁體字這樣寫：眾。

眾眾

戴面具的人——可能是巫師。這是甲骨文中的“鬼”字。

鬼

倒垃圾的人。這是甲骨文中的“仆”字，繁體這樣寫：“僕”。這個人的頭上有一個三角形的小刻刀，表示這是一個被小刻刀刺過圖案的“罪犯”；還有，這個人的右腿短了一截，很明顯受過刑罰。

僕 仆

成年人比小孩子的個子大。這是甲骨文中的“大”字。

大夫

頭上插了發(fā)簪的男子，表示已經(jīng)成年。這是甲骨文中的“夫”字。

這是甲骨文中的“老”字，一個彎著腰、戴著帽子、拄著拐杖的老爺爺。

老

還有更好玩的，比如，頭上頂著一團火的人。側(cè)身而跪，頭頂燈座，給人照明——這是甲骨文中的“光”字。

光

荷鋤而歸的人——“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！保ㄌ諟Y明《歸園田居》）這是甲骨文中的“何”字，“何”通“荷”。

何

大眼睛的人。這是甲骨文中的“見”字，繁體這樣寫：“見”。

見

登高望遠(yuǎn)的人。站在高丘，扭過頭來，瞪大眼睛，向遠(yuǎn)方看去。這是甲骨文中的“望”，一個引人遐思的字。

望

打呵欠的人。睡眠不足，張開嘴巴打呵欠。這是甲骨文中的“欠”字。

欠

打噴嚏的人。對著別人打噴嚏是不禮貌的，這是甲骨文中的“次”字。

次

“次”。品行很