第一篇：神秘的紅狐陣

《神秘的紅狐陣》讀后感

《神秘的紅狐陣》，看這名稱就知道，是一本寫動(dòng)物的小說集，全書共分有九篇文章，書名以最后一篇文章的題目命名，其中有一篇文章吸引了我的眼球，文章的名字是《石頭，剪刀，布》，它講述了我重溫奶奶講的一個(gè)傳奇而又悲傷的故事：一只叫剪刀的雞，一條叫石頭的狗，一只叫布的貓陪伴在太奶奶身邊，因?yàn)闈h奸對鄉(xiāng)親們的殘害，他們按捺不住，偷襲了漢奸，最后以剪刀和石頭的死，布帶領(lǐng)千千萬萬只貓，正面襲擊漢奸成功后，卻不知去向傳奇結(jié)尾結(jié)束了文章。

從文章中不難看出，剪刀和石頭是為了鄉(xiāng)親們的安全而犧牲了自己，布也不負(fù)眾望重創(chuàng)了漢奸們。文章歌頌了動(dòng)物們和鄉(xiāng)親們的重情重義，批判了漢奸們的殘忍無情，從動(dòng)物的角度展現(xiàn)了抗日初期的艱難。作者舒輝波向大家展示了一個(gè)不同的動(dòng)物世界，體會了動(dòng)物們內(nèi)心的純真和情感，凄美動(dòng)人。同時(shí)也感嘆：連動(dòng)物都如此忠誠，這些漢奸們實(shí)在連畜生都不如。

看完這本書，回想我們現(xiàn)實(shí)生活中，那些為了利益不惜犧牲大自然資源的人，與石頭它們比，實(shí)在太過渺小。就像野味餐館，那里面的動(dòng)物多是國家級保護(hù)動(dòng)物，他們?yōu)槭裁磿谶@里？那是因?yàn)槌鞘兄锌傆腥讼矚g吃野味，一些老板就抓住這個(gè)商機(jī)，雇獵人去打獵，專打野生保護(hù)動(dòng)物，就是為了賺大錢。你會問了為什么政府不允許捕殺野生動(dòng)物，但她們卻仍然獵殺？就是因?yàn)橛惺袌觯褪且驗(yàn)殡S著人們經(jīng)濟(jì)上的穩(wěn)步提升，人的欲望無窮無盡，只是連這些對人類無害的動(dòng)物都不放過，這些商家非?？蓯?。

大家想一想，連動(dòng)物都懂得知恩圖報(bào)這個(gè)道理，難道這些人不懂嗎？我們今天的生活都是大自然的賜予，我們能夠蒸蒸日上都是有大自然的資源在默默支持我們。我們既要用于自然也要回饋?zhàn)匀?，保護(hù)好大自然的一草一木，學(xué)習(xí)《神秘的紅狐陣》中的道理，做一個(gè)親近大自然的學(xué)生，做一個(gè)知恩圖報(bào)的學(xué)生。

第二篇：懷念紅狐學(xué)案

《懷 念 紅 狐》學(xué) 案

教師寄語：不要讓一切都成為記憶

——保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧相處。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

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1、理解文本，體悟紅狐母愛深情。

?

2、理解文章主題：尋找一份感動(dòng)，呼喚人與自然的和諧。

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3、學(xué)習(xí)文章的表現(xiàn)手法。如傳神的細(xì)節(jié)描寫、巧妙的構(gòu)思 等。

一、作者介紹：

劉志成，男，西部散文學(xué)會會長，中國作家協(xié)會會員。1973年生于陜西神木禿尾河上游的一個(gè)小村。有散文集《魂?duì)繅粝迭S土地》、《塞北風(fēng)情錄》、《邊地罹憂》、《大道通天》等。文學(xué)界人士曾評論劉志成的散文是“對本質(zhì)的，原始形態(tài)生命意義的珍愛和張揚(yáng)”?！皟?nèi)蒙古2003文學(xué)年”曾被文學(xué)界人士譽(yù)為是“劉志成散文年”。

劉志成是貧瘠、荒涼的陜北邊地走出來的一個(gè)吃夠了苦、受夠了罪的民工和“盲流”。這樣的人生歷練讓作者始終以一種悲天憫人的情懷來感知世界，以一種悲傷感傷憂慮的滄桑情愫來體察著人生。他的作品也是對自然、人類、社會表現(xiàn)出一種發(fā)自肺腑的憂患與終極關(guān)懷。

二、整體感知

（一）朗讀課文，識記字詞，正音。

水漉漉（）扎眼（）蜷（）縮 呱呱而泣（）攢學(xué)費(fèi)（）逮住（）長嗥（）倏地一躥（）沙圪坨（）干嚎（）長嗥（）布衫襟（）唉聲嘆氣（）

（二）易混字詞

1、蜷縮 繾綣

2、唉聲嘆氣 哀兵必?cái)?哀鳴遍野

3、乞求 收訖起訖

4、嘶啞 廝打（殺、混、守）撕扯 澌滅

（三）瀏覽課文，思考問題。

1、主要情節(jié)發(fā)生在哪兩個(gè)地方（空間順序）？

2、用簡潔的語言復(fù)述前六個(gè)段落情節(jié)。（時(shí)間順序）

三、課堂探究

（一）文章在記敘的時(shí)間順序上做了那些調(diào)整？為什么這樣做？

（二）尋找一份感動(dòng)。

1、找出故事中讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，朗讀品味表達(dá)了怎樣的情感。①紅狐與幼崽之間的感動(dòng)細(xì)節(jié)

②我及父親、母親之間的感動(dòng)細(xì)節(jié)

③兩次寫到紅狐在茫茫夜色中的細(xì)節(jié)，有何作用？

（三）主旨探討

1、我曾經(jīng)試著將那份感動(dòng)講給一些城市的朋友分享，但他們一臉漠然，我知道一種東西在生活中已經(jīng)走了，它再也不會回來了??請問這是什么東西？一臉漠然反映什么問題？

（四）拓展閱讀《麻雀》（屠格涅夫）和《生命的跪拜》（保爾.福爾）

（五）你還有新奇的命題嗎？請不吝賜教。

麻雀

屠格涅夫

我打獵歸來，沿著花園的林陰路走著。狗跑在我前邊。

突然，狗放慢腳步，躡足潛行，好像嗅到了前邊有什么野物。

我順著林陰路望去，看見了一只嘴邊還帶黃色、頭上生著柔毛的小麻雀。風(fēng)猛烈地吹打著林陰路上的白樺樹，麻雀從巢里跌落下來，呆呆地伏在地上，孤立無援地張開兩只羽毛還未豐滿的小翅膀。

我的狗慢慢向它靠近。忽然，從附近一棵樹上飛下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落到狗的跟前。老麻雀全身倒豎著羽毛，驚恐萬狀，發(fā)出絕望、凄慘的叫聲，接著向露出牙齒、大張著的狗嘴撲去。

老麻雀是猛撲下來救護(hù)幼雀的。它用身體掩護(hù)著自己的幼兒??但它整個(gè)小小的身體因恐怖而戰(zhàn)栗著，它小小的聲音也變得粗暴嘶啞，它在犧牲自己！

在它看來，狗該是多么龐大的怪物??！然而，它還是不能站在自己高高的、安全的樹枝上??一種比它的理智更強(qiáng)烈的力量，使它從那兒撲下身來。

我的狗站住了，向后退了退??看來，它也感到了這種力量。

我趕緊喚住驚慌失措的狗，然后我懷著崇敬的心情，走開了。

是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那種愛的沖動(dòng)和力量。

愛，我想，比死和死的恐懼更強(qiáng)大。只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持下去，發(fā)展下去。

生命的跪拜 [法]保爾?福爾

 有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心喜歡地牽著?；丶遥岬督皽?zhǔn)備開宰。這時(shí)牛的眼睛里滿著淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見得多了，但牛下跪還是頭一次看。屠戶來不及多想就手起刀落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對牛進(jìn)行剝皮開腔。當(dāng)打開牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中的刀咣當(dāng)落地——在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長成型的牛犢。屠戶這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。

課堂檢測案

1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）

A.金釵（chāi）三緘其口（jiān）頷聯(lián)（hàn）紈绔子弟（kù）B.呱呱墜地（gua）危如累卵（lěi）分娩（miǎn）嫵媚多姿（wǔ）C.俟機(jī)（sì）沆瀣一氣（hàng）奶酪（luò）不容置喙（huì）D.奇葩（pā）不諳水性（ān）城垣（huán）風(fēng)流倜儻（tǎng）

2、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．繾蜷 常年積雪 元?dú)獯髠?賦予重任 B．旁證 哀聲嘆氣 委曲求全 仗義執(zhí)言 C．修養(yǎng) 休養(yǎng)生息 青春不再 過渡地帶 D．交代 交待問題 紜紜眾生 迫不急待

3．依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①張大明同學(xué)對牛頓第一定律，可劉老師卻說無數(shù)事實(shí)證明這是一個(gè)不容 的問題。②這篇社論指出：要得到人民群眾的 和支持，不是發(fā)出幾個(gè)號召就能解決的，必須有正確的政策。

③高考有兩個(gè)功能：其一為評價(jià)功能，其二為選拔功能。高考的邏輯很簡單，在基礎(chǔ)教育中接受了良好訓(xùn)練的學(xué)生 有資格接受高等教育。A．置疑/質(zhì)疑 擁護(hù) 只要/就 B．質(zhì)疑/置疑 擁戴 只要/就

C．質(zhì)疑/置疑 擁護(hù) 只有/才 D．置疑/質(zhì)疑 擁戴 只有/才

4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）

A．雖然是滿月，天上卻是一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。

B．荔枝不耐貯藏，正如白居易說的：“一日而色變，二日而得變，三日而味變，四五日外，色得味盡去矣。”

C．從明年4月1日起，國家將加大對酒后駕車、在高速公路上倒車、逆行、掉頭，使用偽造、變造機(jī)動(dòng)車牌證三種違法行為的處罰力度。

D．2010財(cái)年鐵礦石價(jià)格談判即將啟動(dòng)，理想的“中國價(jià)格”能不能談成，世界最大買家的利益能不能得到維護(hù)？這成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。

5、請以“愛護(hù)動(dòng)物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞(20字以內(nèi))。（2009年高考遼寧題）

答：

1、A（B“給養(yǎng)”中的“給”讀jǐ，C“ 奶酪”中的“酷”讀lào，D“城垣”中的“垣”讀yuán。）

2、C（A“原氣大傷”應(yīng)為“元?dú)獯髠盉“旁證博引”應(yīng)為“旁征博引”“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”D“紜紜眾生”應(yīng)為“蕓蕓眾生”）

3．C（“質(zhì)疑”意思是“提出疑問”，“置疑”意為“懷疑（用于否定）”。擁護(hù)，對領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持；擁戴，擁護(hù)推戴某人做領(lǐng)袖?！爸灰??就”表示充分條件，即具有某種充足的條件便會產(chǎn)生相應(yīng)結(jié)果：“只有??才”表示必要條件，即要達(dá)到某種結(jié)果必須具備某種條件。）

4．A（B項(xiàng)去掉冒號或?qū)⒕涮柗旁谝杻?nèi)，C項(xiàng)第一個(gè)頓號應(yīng)改為逗號，D項(xiàng)問號應(yīng)改為逗號）

35．以鳥為例：(1)呵護(hù)小鳥，放飛希望。(2)勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。

第三篇：劉志成 懷念紅狐

懷念紅狐劉志成文章解讀：

我家耕種的荒地離家足有二十里，我和爹鋤了一天地往回趕時(shí)，看見了那只叼去我家一只雞的紅狐在不遠(yuǎn)的沙丘上站著，眨著水漉漉的兩只菱形眼默默地望著我們。我的心里騰地起了一團(tuán)火??（☆精彩的開頭）

紅狐的出現(xiàn)是在十多天前的一個(gè)月夜里。那時(shí)，淡淡的麥香滲在月光里浸濡了村子的夜空，仿佛要流進(jìn)人心里來。出院撒尿的我，猛然間聽見雞窩里響起了幾聲驚恐的呱呱聲。我揉了揉睡眼，還沒反應(yīng)過來，就見一團(tuán)紅艷艷的火團(tuán)在眼前掠過，躥上院墻，箭一樣地消失在了茫茫的夜色里。我疑惑地走到雞窩邊，見地上灑了一灘扎眼的血。黃鼠狼叼雞了，媽。我的聲音驚動(dòng)了屋里的母親，她點(diǎn)了煤油燈出來查了雞窩，嘆了口氣說丟了只花母雞。那是只紅色的黃鼠狼，我說。那是狐，娃。母親用滿是無奈的聲音糾正了我的錯(cuò)誤后，回屋去了。那只老母雞原打算賣了給娃攢學(xué)費(fèi)的??，母親的唉聲嘆氣混著爹響響的抽煙聲飄出屋來，讓我暗恨自己怎么當(dāng)時(shí)就沒手腳伶俐點(diǎn)逮住那家伙??（☆對話的別致）

現(xiàn)在紅狐就在那沙丘上站著。偷雞賊，我今天非逮住你不可。我氣惱地邁開小腿跑了過去逮紅狐。紅狐冷冷地看著我，仿佛把我沒放在眼里似的，動(dòng)也不動(dòng)，待我快到跟前，才甩甩長長的尾巴倏地一躥，不緊不慢地逃，不時(shí)還悠閑地回頭瞅瞅爹那邊。娃你追不上那家伙，不要白費(fèi)力氣了，爹大聲喊。果然，紅狐跑上另一個(gè)沙丘尖后，就在我的視線里消失在了。我沮喪地坐下正大口大口地喘著粗氣，抬眼見紅狐卻在原來引誘我的那個(gè)沙丘上站著，水靈靈的眼睛一眨一眨地望著爹。偷雞賊，有本事你等我到跟前再跑，我惱火地站起，向狐追了過去。狐雙腿一躍，迎面閃過我，躥到爹身邊，似要挑逗爹去追，見爹不理，長嗥著在我們周圍繞著圈子。娃你不要追了，這畜牲的窩就在附近，說不準(zhǔn)還能扒一窩狐崽子哩。爹你怎知道？你沒看見這畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓脹脹嗎？爹自信地說。

果然，我們很快就發(fā)現(xiàn)附近的一個(gè)沙圪坨里有一黑土硬圪臺，圪臺下迎西有一洞，洞前涌起一堆土，不是新痕跡，若不是走近了根本發(fā)現(xiàn)不了洞口。爹把耳朵貼在洞口聽，我也學(xué)著爹的樣子湊了上去，聽見了幾種不均勻的呼吸聲。紅狐見我們用小鋤往外扒土，長嗥著蹲在十多步外，雙眼流下淚來，乞求地望著我們。很快，我們就看見了四只狐崽，圓乎乎的蜷成一團(tuán)像小絨球，亮亮的眼珠子像小星星一樣，撲閃撲閃地望著我們。把狐崽子拿回喂上些日子賣了，夠我娃好幾年的學(xué)費(fèi)哩，爹掩不住喜悅。我用布衫襟子捧起它們的時(shí)候，明顯感到它們在顫抖。（☆震撼人心的細(xì)節(jié)描寫）

紅狐一路尾隨著我們，凄涼地干嚎著，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鳴不止。我不耐煩地趕了它幾次都趕不走，直到快進(jìn)村時(shí)，它才站定，干嚎著望著我們。我的心一軟，想放下狐崽，猶豫間忽然想起那只預(yù)備我學(xué)費(fèi)的花母雞來，遂把心一橫向紅狐狠狠唾了一口唾沫，轉(zhuǎn)頭追上了爹。后來，我在小學(xué)語文課本中學(xué)到了俄國作家屠格涅夫的《麻雀》里的一段文字。當(dāng)我讀到老麻雀為了救護(hù)小麻雀，在龐大的獵狗面前奮不顧身時(shí)，我不禁眼淚滑落雙頰，混著鼻涕一起淌下了嘴角。是不是因?yàn)樵庥隽思t狐，在童稚的無憂無慮中辨別了一種特殊的味道??（☆震撼人心的細(xì)節(jié)描寫）

四只狐崽只有一個(gè)多月，還沒斷奶。它們通體雪白，只有鼻頭和尾巴發(fā)紅。母親用玉米面糊糊每天喂它們，間或也到鄰居家討些羊奶給它們改善一下伙食。紅狐偷雞是為了這四個(gè)小狐崽子吧？我越來越喜歡這四只狐崽，常逗著它們玩。這種人狐和諧相處的局面剛剛維持了不久，一個(gè)月光朗朗的半夜里，院中突然響起了長嗥聲。我從熟睡中醒來，揉揉眼睛，幾乎疑在夢里。扒起窗子上的貓眼洞布向院中一看，只見那只紅狐在那里昂著頭長嗥。屋里的四只小狐也哀鳴起來，屋里屋外的狐叫聲凄涼地響成一片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起來。紅狐仿佛沒聽見沸沸的犬聲，長嗥著立在門扇上，用爪子不停地抓著門。我跳下地，拉開門，紅狐退到了院中，哀鳴著伏下前腿。我發(fā)現(xiàn)紅狐已比那日見時(shí)瘦了許多，雙目黯然無

神，表情呆滯，眼角隱隱有淚痕。一股悲哀突然襲擊了我，我正用手臂抹眼角上的淚水，爹喊狗聲猛然在院子里響起，我不由得心頭一緊，才發(fā)現(xiàn)是鄰居家那只高大威猛的狼狗已出現(xiàn)在院子里，喘著粗氣要向狐發(fā)起進(jìn)攻，被爹死死抱住脖子。紅狐還沒有走，只是嗓子已嘶啞，發(fā)出一種揪心的哀鳴聲。母親抱了四只狐崽，輕輕放到了大門外，紅狐迫不及待地叼起狐崽看了看我們，消失在了茫茫的夜色中。（☆震撼人心的細(xì)節(jié)描寫）

很多年后，紅狐哀痛的叫聲還清晰地回響在我的耳邊，輕輕地觸到了我的記憶，讓我變得傷懷不已。我曾經(jīng)試著將那份感動(dòng)講給一些城市的朋友分享，但他們一臉漠然，我知道一種東西在生活中已經(jīng)走了，它再也不會回來了??（☆精彩的結(jié)尾——悲天憫人的情懷）

《懷念紅狐》教學(xué)設(shè)計(jì)

濰坊一中 王永霞

一、導(dǎo)入：

在傳統(tǒng)的審美習(xí)慣中，狐貍常常以反面形象出現(xiàn)，諸如“狐假虎威、狐朋狗友”等，這類狐貍形象我們都不喜歡。但讀完這篇文章，你準(zhǔn)備用什么詞語表達(dá)你對狐貍的態(tài)度？

明確：尊敬。

適時(shí)引導(dǎo)：這就告訴我們，每一種事物都有多面性，我們不能只看一面不及其余。狡猾、奸詐的狐貍也有值得我們尊敬的一面。

二、作者介紹：

劉志成，男，西部散文學(xué)會會長，中國作家協(xié)會會員。1973年生于陜西神木禿尾河上游的一個(gè)小村。有散文集《魂?duì)繅粝迭S土地》、《塞北風(fēng)情錄》、《邊地罹憂》、《大道通天》等。文學(xué)界人士曾評論劉志成的散文是“對本質(zhì)的，原始形態(tài)生命意義的珍愛和張揚(yáng)”。“內(nèi)蒙古2003文學(xué)年”曾被文學(xué)界人士譽(yù)為是“劉志成散文年”。

（補(bǔ)充材料）劉志成是貧瘠、荒涼的陜北邊地走出來的一個(gè)吃夠了苦、受夠了罪的民工和“盲流”，他蹬過三輪車，下過礦井挖煤，忍受過饑餓和歧視，失過業(yè)，離過婚。這樣的人生歷練讓作者始終以一種悲天憫人的情懷來感知世界，以一種悲傷、感傷、憂慮的滄桑情愫來體察著人生。他的作品也是對自然、人類、社會表現(xiàn)出一種發(fā)自肺腑的憂患與終極關(guān)懷。

適時(shí)引導(dǎo)：挫折磨難有時(shí)候也是一種財(cái)富，正是這些特殊的人生歷練使作者用一種獨(dú)特的視角來體察人生，寫出了不一樣的感受。也正如我們接觸過的蘇軾、李清照、李煜、辛棄疾等詞人，他們的文學(xué)成就與他們坎坷的一生是分不開的。因此，我們要勇敢的接受磨難挫折的挑戰(zhàn)。

三、文本解讀

1、學(xué)生復(fù)述故事，作者是如何安排故事結(jié)構(gòu)的，這樣做有什么好處？

復(fù)述故事：一只紅狐迫于養(yǎng)育幼仔的無奈，在一個(gè)月夜偷了“我”家的一只花母雞。幾天之后，紅狐與“我”狹路相逢。追逮無望之后，父子倆便將紅狐的四只幼仔抱回了家。又是一個(gè)明月之夜，紅狐跪在了主人的院子里，嗥啞了嗓子，乞求歸還它的孩子。主人一家最終將幼仔交還于它。

作者的寫作順序：遭遇紅狐——紅狐偷雞——捉其幼崽——紅狐跪求——釋放狐崽明確：作者采用時(shí)空交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)形式，將故事的時(shí)間線打亂，重新剪接組合，以人狐遭遇開篇，先聲奪人，引人耳目，使情節(jié)直接聚焦到人狐對峙關(guān)系的對立上，筆墨更集中，主題更突出。

2、賞析文章中讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)。

§4 “長嗥”“乞求”“流下淚來”

§5 “尾隨”“凄涼地干嚎”“哀鳴不止”

§6 “沒聽見沸沸的犬聲”“瘦”“雙目黯然無神，表情呆滯，眼角隱隱有淚痕”“揪心的哀鳴”。

適時(shí)引導(dǎo)：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯?，也有情感，也懂得疼愛保護(hù)自己的孩子。我們?nèi)祟愲m然是萬物的靈長，但我們和其他動(dòng)物應(yīng)該是平等相處的，而不應(yīng)該凌駕于它們之上，任意擺布它們的命運(yùn)。你還能列舉出一些相關(guān)內(nèi)容的故事嗎？

提示：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義??

3、思考文章為什么要以“懷念紅狐”為題，為何懷念？

明確：文章最后一段提到“一種東西在生活中已經(jīng)走了”，這種東西即人類美好的情感，人們對動(dòng)物的愛憐、同情沒有了，取而代之的對生命的漠然。（讓同學(xué)聯(lián)系生活中的具體事件來理解，如，藏羚羊被虐殺、網(wǎng)上流傳的虐貓事件、大學(xué)生往動(dòng)物身上噴硫酸等；也可以讓同學(xué)們談?wù)撘幌滦r(shí)候的“殘忍”舉動(dòng)。）

總結(jié)：懷念的目的是希望人類多些感動(dòng)，同時(shí)也是對生命意義、人類良知的呼喚。

4、通過這篇文章，作者要告訴我們什么？

明確：平等善待世間萬物，親和每一個(gè)生命。

適時(shí)引導(dǎo)：我們該如何對待其他的動(dòng)植物呢？

四、拓展閱讀

《生命的跪拜》（節(jié)選）[法]保爾?福爾

有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心喜歡地牽著?；丶?，提刀近前準(zhǔn)備開宰。這時(shí)牛的眼睛里滿含淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見得多了，但牛下跪還是頭一次看。屠戶來不及多想就手起刀落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對牛進(jìn)行剝皮開腔。當(dāng)打開牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中的刀咣當(dāng)落地——在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長成型的牛犢。屠戶這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。

五、課堂總結(jié)

地球是屬于每個(gè)有生命的動(dòng)植物的，人生一世，草木一秋，生命是平等的，人類是地球的主宰，是創(chuàng)造者，更有義務(wù)去保護(hù)自然環(huán)境，善待一切生命。讓我們多一些愛心，珍愛一切生命吧！人與自然和平相處方能彰顯人類的尊貴和心安理得啊。

六、課堂練筆

小練筆，發(fā)揮想象，為下文續(xù)寫一段話：

紅狐迫不及待地叼起狐崽看了看我們，便飛快地躥出，消失在了茫茫的夜色中。一個(gè)月后，我又遇到了那只紅狐??

提示：重視細(xì)節(jié)描寫，抓住紅狐的神態(tài)、動(dòng)作來寫；體會紅狐的感情，寫出真情實(shí)感。

七、作業(yè)

1、推薦閱讀《“藏羚羊碑”說》。

2、讀完后寫一篇讀后感。

《懷念紅狐》教學(xué)案

一、預(yù)習(xí)學(xué)案

1．通讀全文，理清文章脈絡(luò)，概括文章主旨。

2．作者如何表達(dá)真情實(shí)感的？

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．尋找一份感動(dòng)，培養(yǎng)平等善待世間萬物、尊重生命的審美情趣

2．在品讀文章傳神動(dòng)詞、形容詞等詞語的基礎(chǔ)上，感悟作者情感立場，并掌握一定的品味散文語言的方法技巧。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)語：看紅狐的照片，聯(lián)想與狐有關(guān)的詞語。如：狐假虎威、狐朋狗友、狐疑不決、花貍狐哨等。這些詞語表現(xiàn)出人們對狐貍的感情大都是貶義的。今天我們拋開這些偏見一起走進(jìn)劉志成的散文《懷念紅狐》。

（二）問題討論

1．懷念什么？誰在懷念？抓住“懷念”這個(gè)動(dòng)詞。

提示：回憶性散文，懷念的對象，還傳遞了懷念的情感。

2．人因?yàn)槭裁磻涯詈@樣一個(gè)動(dòng)物？

（反復(fù)朗讀第7節(jié)，找出理由）

提示：因?yàn)楫?dāng)初狐給我的感動(dòng)，所以，我懷念；因?yàn)椤耙环N東西已經(jīng)走了，它再也不會回來了”，所以，我懷念；因?yàn)槌抢锏呐笥岩荒樀哪?，所以，我懷念?/p>

再讀課文第七節(jié)：

3．當(dāng)年，紅狐為何哀叫，又是怎樣讓我感動(dòng)的一段往事，請同學(xué)們用最簡潔的詞組，按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括。

（可以讓大家一起說）

遭遇紅狐——紅狐偷雞——捉其幼崽——紅狐跪求——釋放狐崽

小結(jié)：事情的起因是這樣！原來，狐是偷雞賊，是邪惡的；人們對待小偷的態(tài)度當(dāng)然是痛恨的?？梢?，狐與人最初的關(guān)系是對立的！

4．人與狐的關(guān)系既然如此對立，“我”們一家最后為何會釋放紅狐？作者在語言上是怎么表現(xiàn)我們一家人對紅狐的態(tài)度的轉(zhuǎn)變的呢？(要求：抓住文中傳神的動(dòng)詞、形容詞等，從狐與人兩方面去尋找我們一家人轉(zhuǎn)變態(tài)度，完成心理超越、人性復(fù)蘇的語句)

提示：紅狐的動(dòng)作神態(tài)的改變，直接決定影響著“我”們一家人的心理轉(zhuǎn)變；我們一家人的心理轉(zhuǎn)變也就導(dǎo)致了對待紅狐的情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。所以，大家先找出描寫紅狐的傳神詞語。

（1）狐的眼睛的描寫，叫聲的變化，雙腳的動(dòng)作，狐的家周圍壞境等；

（2）我們一家人（尤其是我）的心理描寫，語言，動(dòng)作等。

比如：

①狐與幼：

§4 “長嗥”“乞求”“流下淚來”

§5 “尾隨”“凄涼地干嚎”“哀鳴不止”

§6 “沒聽見沸沸的犬聲”“瘦”“雙目??”“揪心的哀鳴”

②父與子：§2 攢學(xué)費(fèi)§4 喜悅

③狐與人：§5 “心一軟”“心一橫”——“麻雀”后達(dá)到徹悟§6 母親、父親的舉動(dòng)“輕輕”“死死”

④教師小結(jié)：感動(dòng) 愛

5．主題的提出并不是突兀的，在前文中還有與之類似的語句嗎？

提示：

——§2我揉了揉睡眼，還沒反應(yīng)過來，就見一團(tuán)紅艷艷的火團(tuán)在眼前掠過，躥上院墻，箭一樣地消失在了茫茫的夜色里。

——§6母親抱了四只狐崽，輕輕放到了大門外，紅狐迫不及待地叼起狐崽看了看我們，消失在了茫茫的夜色中。

6．討論：紅狐兩次來接近人類的目的分別是什么？它又消失在哪兒？作者反復(fù)提到紅狐“消失在了茫茫的夜色中”的用意是什么？

明確：暗示人類遺失了美好的情感：

①對動(dòng)物的愛憐和同情沒了

②漠然置之（反映出物欲社會中人性的遲鈍、麻木，似乎無暇體悟生命的意義，更不會去想什么狐的感人之處）。

③人與自然（動(dòng)植物）的距離越來越大；按理，應(yīng)該是親密的鄰居關(guān)系。

紅狐逃避著人類，不僅僅是逃避，而像一道厚厚的墻壁，橫亙在了人與物、人類與社會之間，其中的敵意，將最終成為人類生存面臨的一個(gè)最大問題！如果不及時(shí)意識到問題的嚴(yán)重性，紅狐必將真的消失在茫茫的夜色里，永不回來，給人類敲響一次警鐘。

7．補(bǔ)敘后來閱讀《麻雀》后的感受。

重點(diǎn)分析：學(xué)生有感情朗讀補(bǔ)敘這一部分

紅狐一路尾隨著我們，凄涼地干嚎著，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鳴不止。我不耐煩地趕了它幾次都趕不走，直到快進(jìn)村時(shí)，它才站定，干嚎著望著我們。我的心一軟，想放下狐崽，猶豫間忽然想起那只預(yù)備我學(xué)費(fèi)的花母雞來，遂把心一橫向紅狐狠狠唾了一口唾沫，轉(zhuǎn)頭追上了爹。后來，我在小學(xué)語文課本中學(xué)到了俄國作家屠格涅夫的《麻雀》里的一段文字。當(dāng)我讀到老麻雀為了救護(hù)小麻雀，在龐大的獵狗面前奮不顧身時(shí)，我不禁眼淚滑落雙頰，混著鼻涕一起淌下了嘴角。是不是因?yàn)樵庥隽思t狐，在童稚的無憂無慮中辨別了一種特殊的味道??

8。討論：紅狐偷了我的花母雞，讓我的學(xué)費(fèi)成了問題?！案競舆€，天經(jīng)地義”僅僅因?yàn)閷Ψ降囊粌陕暟Q就能冰釋前嫌嗎？作者是怎樣表現(xiàn)“我”的心理轉(zhuǎn)變的？

（明確）：“心一軟”足見良心還在，這是真實(shí)的；“心一橫”“向紅狐狠狠唾了一口唾沫”也是非常真實(shí)的。誰偷了我的花母雞，讓我的學(xué)費(fèi)成了問題?！案競舆€，天經(jīng)地義”僅僅因?yàn)閷Ψ降囊粌陕暟Q就能冰釋前嫌嗎？作者看準(zhǔn)火候，巧妙插入了讀書的細(xì)節(jié)，作為喚醒人類心智的重要契機(jī)。護(hù)子之心，母愛之情，不僅僅人類獨(dú)有。

師問： 酸甜苦辣是我們的味覺感受的。所謂特殊的味道是一種與眾不同的味道，當(dāng)然不單單是一種味道，最起碼有兩種。這里說的味道，還是味覺感受嗎？

生答：不是。應(yīng)該是心靈感受的情感。

“特殊的味道”里交織著悔與恨、感染與震撼、自責(zé)與警醒的心里情愫。表達(dá)了人類在與紅狐無私母愛的比照中的卑微與自私、蒼白與淺陋。

作者借助這次穿插，巧妙地完成了“我”的心理剖析與轉(zhuǎn)變，讓人性得以回歸，完成徹底的自我救贖。

總結(jié)：地球是屬于每個(gè)有生命的動(dòng)植物的，人生一世，草木一秋，生命是平等的，人類是地球的主宰，是創(chuàng)造者，更有義務(wù)去保護(hù)自然環(huán)境，善待一切弱小的生命。

多一些愛心，珍愛生命吧。人與自然和平相處，方能彰顯人類靈魂的尊貴和心安理得。

四、遷移延伸：（投影顯示）

揣摩下列句子中傳神動(dòng)詞，表達(dá)了怎樣的情感？

1．孔乙己第一次去喝酒付錢的動(dòng)作：

他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。

孔乙己最后一次去喝酒付錢的動(dòng)作：

他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走 來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

2．“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想 搶回；可是箍桶匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便

倒在母親的床上?！?/p>

———巴爾扎克《守財(cái)奴》 3，2007年江蘇卷《麥天》

“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突，吼個(gè)不停。進(jìn)了麥田，就如機(jī)船下了海，所過之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著 濕潤的草香?！?/p>

這句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫埃埛治鏊谋磉_(dá)特色。

參考答案: 選取了麥天的代表性事物；從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫；運(yùn)用比擬的修辭方法，語言表達(dá)富有韻味。

（板書設(shè)計(jì)）

敵 對

狐（物）—— ——“我”（人）

懷 念



四、作業(yè)：學(xué)習(xí)本文寫法，寫一篇記事的記敘文，要寫出感人之處。

作文指導(dǎo)及例文

第四篇：掌聲陣1

掌聲陣陣（激勵(lì)篇）3月5日的人民大會堂氣氛莊嚴(yán)而熱烈，萬人大禮堂里的熱烈掌聲一次又一次回蕩。李克強(qiáng)

總理代表國務(wù)院作的政府工作報(bào)告，在約兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，贏得與會代表委員們50多次掌聲。

掌聲陣陣，涌動(dòng)著民意，體現(xiàn)著黨和國家與人民同心同德、共筑中國夢的一致心聲。

掌聲陣陣，是贊許和肯定。這掌聲來自兩會代表委員，卻表達(dá)了全國各族人民對新一屆

政府第一份成績單發(fā)自內(nèi)心的贊成和認(rèn)可。困難比預(yù)料的多，結(jié)果比預(yù)想的好。在復(fù)雜形勢

面前，政府從容應(yīng)對挑戰(zhàn)，奮力攻堅(jiān)克難，圓滿實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)

社會發(fā)展既有量的擴(kuò)大，又有質(zhì)的提升。政府做出的努力，人民都看在眼里；取得的成就，人民也都有目共睹。這些努力和成就，值得鼓掌叫好！

掌聲陣陣，是激勵(lì)和信心。困難重重，成就取得來之不易，但政府有目標(biāo)有信心實(shí)現(xiàn)經(jīng)

濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。陣陣掌聲，是人民對政府制定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有信心，表達(dá)了

13億國人對祖國強(qiáng)大的自信滿滿和堅(jiān)定意志。

掌聲陣陣，是凝聚和共識。掌聲即心聲，若非說出人民心底的呼聲，豈能與人民達(dá)成共

識，產(chǎn)生共鳴。政府工作報(bào)告務(wù)實(shí)開拓，踏實(shí)有力。每條措施都實(shí)實(shí)在在，落到點(diǎn)上，反映

了民意，回應(yīng)了民聲。談及問題不回避，不夸張，句句是人民關(guān)注關(guān)切的問題。不論是取得的成就，還是面臨的問題，政府都想民之所想，急民之所急，憂民之所憂。正如總理所說，讓全體人民過上好日子，是政府工作的根本目的。掌聲表明了黨和國家與人民心心相印，心

意相通，凝聚、煥發(fā)了13億國人同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱的無比力量和昂揚(yáng)斗志！

掌聲陣陣，是期待和決心。絕不能讓貧困代代相傳；決不能一邊高樓林立，一邊棚戶連

片；讓每一個(gè)身處困境者都能得到社會關(guān)愛和溫暖。像對貧困宣戰(zhàn)一樣堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)；堅(jiān)

決治理餐桌上的污染，切實(shí)保障“舌尖上的安全”；讓失信者寸步難行，讓守信者一路暢通??

這些錚錚話語，擲地有聲，或振聾發(fā)聵，或溫暖人心，回應(yīng)了人民的期待，也顯示了政府想

干事、能干事的決心！

掌聲陣陣，凝聚了全國人民共同的心聲，傾注了全國人民共同的情感。夢想之路崎嶇，奮斗創(chuàng)造未來。在這個(gè)美麗的春天里，讓我們昂首闊步，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮

斗！

第五篇：《懷念紅狐》精美教案

《懷念紅狐》教案

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）理清思路，感悟紅狐至高無上的母愛。（2）體會文章細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)主題的作用。（3）培養(yǎng)善待生命、常懷悲憫之心的情懷。

導(dǎo)語：

每天，太陽升起又落下；每天，一件又一件的事從我們身邊經(jīng)過。有一些事情像風(fēng)一樣飄過，但也有一些事情卻會觸動(dòng)我們的心弦，深深地留在我們的腦海，留下無盡的回味和懷念。今天我們來共同學(xué)習(xí)《懷念紅狐》。

要想深刻的理解一篇文章，首先要了解它的作者

（二）作者介紹：

劉志成，男，西部散文學(xué)會會長，中國作家協(xié)會會員。1973年生于陜西神木禿尾河上游的一個(gè)小村。有散文集《魂?duì)繅粝迭S土地》、《塞北風(fēng)情錄》、《邊地罹憂》、《大道通天》等。

文學(xué)界人士曾評論劉志成的散文是“對本質(zhì)的，原始形態(tài)生命意義的珍愛和張揚(yáng)”。“內(nèi)蒙古2003文學(xué)年”曾被文學(xué)界人士譽(yù)為是“劉志成散文年”。

（補(bǔ)充材料）劉志成是貧瘠、荒涼的陜北邊地走出來的一個(gè)吃夠了苦、受夠了罪的民工和“盲流”，他蹬過三輪車，下過礦井挖煤，忍受過饑餓和歧視，失過業(yè)，離過婚。這樣的人生歷練讓作者始終以一種悲天憫人的情懷來感知世界，以一種悲傷、感傷、憂慮的滄桑情愫來體察著人生。他的作品也是對自然、人類、社會表現(xiàn)出一種發(fā)自肺腑的憂患與終極關(guān)懷。

適時(shí)引導(dǎo)：挫折磨難有時(shí)候也是一種財(cái)富，正是這些特殊的人生歷練使作者用一種獨(dú)特的視角來體察人生，寫出了不一樣的感受。也正如我們接觸過的蘇軾、李清照、李煜、辛棄疾等詞人，他們的文學(xué)成就與他們坎坷的一生是分不開的。因此，我們要勇敢的接受磨難挫折的挑戰(zhàn)。

（三）檢查預(yù)習(xí)：

1、快速瀏覽課文，注意下列字詞的讀音：

水漉漉（）浸濡（）倏（）地 長嗥（）圪坨（）

扎（）眼

攢（）學(xué)費(fèi)

蜷（）縮

牲畜

畜

畜養(yǎng)

呱呱落地 呱

呱唧

拉呱兒

（四）整體感知

快速瀏覽課文，梳理故事梗概，完成填空（盡量以四字短語概括）： 遭遇紅狐——（紅狐偷雞）——捉其幼崽——（紅狐跪求）——釋放狐崽

記敘文常用的敘述順序有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘，這篇文章在敘述故事時(shí)，采用了什么敘述方法？

插敘，可以使文章更完整，情節(jié)更合理

作者采用時(shí)空交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)形式，將故事的時(shí)間線打亂，重新剪接組合，以人狐遭遇開篇，先聲奪人，引人耳目，使情節(jié)直接聚焦到人狐對峙關(guān)系的對立上，“我”之所以會恨紅狐，是因?yàn)樗底吡藶槲覕€學(xué)費(fèi)的老母雞，讓父母又要為我的學(xué)費(fèi)操心，捉其幼崽：四只小狐崽可以夠“我”好幾年的學(xué)費(fèi)，此時(shí)的我和父親在利益和仇恨的驅(qū)使下，捉其幼崽

（五）文本探究

1.找出細(xì)節(jié)描寫，體味紅狐至高無上的母愛（學(xué)生找）

§4 “長嗥”“乞求”“流下淚來”

§5 “尾隨”“凄涼地干嚎”“哀鳴不止” §6 “沒聽見沸沸的犬聲”“瘦”“雙目黯然無神，表情呆滯，眼角隱隱有淚痕”“揪心的哀鳴”

集中體現(xiàn)紅狐深深母愛的是“紅狐跪求”這一部分，也就是課文第六自然段，找一位同學(xué)給大家大聲地飽含感情的朗讀本段（1．）大狼狗的出現(xiàn)有何作用？--------襯托 同學(xué)們在小學(xué)時(shí)學(xué)過俄國作家屠格涅夫的作品《麻雀》，文中那只為了救護(hù)小麻雀而在龐大的獵狗面前奮不顧身的老麻雀給我們留下了深刻的印象，因?yàn)樵谒砩?，我們看到了母愛所釋放出的巨大力量。?shí)際上，具有這種母愛的動(dòng)物又何止麻雀？紅狐面對沸沸的犬聲而置個(gè)人安危于于不顧，何等感人，何等偉大！

（2.）“紅狐退到了院中，哀鳴著伏下前退”，看到這一幕你又何感想？

是什么力量讓一只牲畜做出如此看似匪夷所思的壯舉？顯然，是偉大的母愛、無私的母愛，超越于眾愛之上的大愛！動(dòng)物為了這種愛，可以跪求，可以懺悔，為了子女在沒有辦法的情況下，可以放棄尊嚴(yán)甚至生命。這真是驗(yàn)證了一句話：愛到深處是卑微。

（3．）“我發(fā)現(xiàn)紅狐已比那日見時(shí)瘦了許多，雙目黯然無神，表情呆滯，眼角隱隱有淚痕。” “隱隱”二字說明什么？

引導(dǎo)：隱隱有淚痕，說明已經(jīng)看不到眼淚了，是紅狐不再痛苦了嗎？不是，表明

-------眼淚已經(jīng)流干。

②“已比那日見時(shí)瘦了許多，雙目黯然無神，表情呆滯” 這是紅狐慘遭失子之痛的打擊而又難以表達(dá)的外在表現(xiàn)，當(dāng)我看到這句話得時(shí)候。我不禁聯(lián)想起魯迅小說里一個(gè)女人-----祥林嫂，這個(gè)女人也失去了孩子，而且是永遠(yuǎn)的失去了，她的孩子阿毛被狼吃了!她是-------祥林嫂

師:這句話活脫脫描繪出一位失去孩子的痛苦無助的母親形象，動(dòng)物的母愛絕不亞于我們?nèi)祟?。它們和我們?nèi)祟愐粯樱灿星楦?，也懂得疼愛保護(hù)自己的孩子。我們?nèi)祟愲m然是萬物的靈長，但我們和其他動(dòng)物應(yīng)該是平等相處的，而不應(yīng)該凌駕于它們之上，任意擺布它們的命運(yùn)。

2、在整個(gè)故事過程中，“我”對紅狐的情感態(tài)度有著怎樣的變化？請完成下面的填空

明確：遭遇紅狐（氣惱、惱火）——紅狐偷雞（憤恨）——捉其幼崽（喜歡，心一軟）——紅狐跪求（感動(dòng)）——釋放紅狐

紅狐身上偉大的母愛感染了我，使我對它的態(tài)度的態(tài)度：由最初的仇恨到最后的感動(dòng)。不僅作者一個(gè)人感動(dòng)還有還有他的父親、母親。所以我們選擇化干戈為玉帛，主動(dòng)退讓，釋放狐崽。

4.在傳統(tǒng)的審美習(xí)慣中，狐貍常常以反面形象出現(xiàn)，諸如“狐假虎威、狐朋狗友”等，（學(xué)生補(bǔ)充：狐貍精，狐媚。。。）這類狐貍形象我們都不喜歡。但讀完這篇文章，你想用什么詞語來表達(dá)對紅狐的態(tài)度？

明確：尊敬。

適時(shí)引導(dǎo)：這就告訴我們，每一種事物都有多面性，我們不能只看一面不及其余。狡猾、奸詐的狐貍也有值得我們尊敬的一面。

（六）合作交流

本來文章到這里就可以結(jié)束了，但作者沒有就此停筆，同學(xué)一起來看最后一自然段

教師提示：

著名散文家、評論家史小溪先生對此有這樣的評論：“這決不是作者興之使然隨便敷衍的一句，而是羚羊掛角之神來之筆！它興發(fā)于此而義歸于彼，飽含著血淚，掩藏著作者巨大的哀痛……”是的，它像一條無形的鞭子，時(shí)刻抽打著我們的心扉。

齊讀

1.是什么讓“我”傷懷不已？文中的“一種東西”到底指什么？

討論交流

學(xué)生暢所欲言，教師評價(jià)、補(bǔ)充。明確：

“我傷懷不已”：是因?yàn)椤拔摇逼谠S的人狐和諧相處的境界（甚至更大范圍的人與自然的和諧）在現(xiàn)實(shí)社會中還是沒有形成，人還在導(dǎo)演著讓動(dòng)物生離死別的把戲。

“一種東西”：人們對外物的憐憫與同情，善待生命的意識

2.“城市的朋友”對此的漠然，即表明在今日商潮卷襲中，人們關(guān)心的是鈔票和享樂，人格早已淪為侏儒，誰還會來體悟生命的偉大意義呢？在物欲橫流的社會中人性漸漸變得麻木、遲鈍，似乎無暇體悟生命的意義。我們身邊有無這樣的例子？

讓同學(xué)聯(lián)系生活中的具體事件來理解，如，藏羚羊被虐殺、網(wǎng)上流傳的虐貓事件、大學(xué)生往動(dòng)物身上噴硫酸，虐兔女（一名看上起很漂亮的姑娘當(dāng)著另外幾名女孩的面從口袋取出一只寵物兔，她把兔子放在桌上后用一只厚玻璃壓住小兔子，然后用屁股坐在玻璃上，下面的小兔子骨骼被壓得碎裂而死亡，手法相當(dāng)殘忍??），狗掉進(jìn)河里淹死等；

教師補(bǔ)充：

我曾經(jīng)看過一段娛樂新聞，講的是一個(gè)青年演員，孫儷，她至今已經(jīng)收養(yǎng)了8只流浪狗，而且她從來都拒絕穿皮草衣服，即使演戲需要也要求用人造毛來代替，她有一句話我印象十分深刻，她說：當(dāng)你穿著華貴的皮草衣服時(shí)，只要想到那些皮毛的來源你還會覺得自己美嗎？

總結(jié)：平等善待世間萬物，親和每一個(gè)生命。多一些愛心，少一些冷漠，我們應(yīng)該擁有一顆愛人愛物的善良之心，不要讓自己的良知泯滅在物欲的橫流中。

（七．）拓展延伸

母狼的智慧 畢淑敏

“僅次于人聰明的動(dòng)物是狼?！?/p>

一位老獵人，在大興安嶺蜂蜜般黏稠的篝火旁，對我說。獵人是個(gè)漸趨消亡的職業(yè)，他不再打獵，成了護(hù)林員。

那是我年輕的時(shí)候啦??老獵人舒展胸膛，好像恢復(fù)了當(dāng)年的神勇。

狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時(shí)候，留在岸邊的“子女”會出什么事，于是就咬死一只動(dòng)物，把那動(dòng)物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊

住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背負(fù)在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。

有一次，我追捕一只帶著兩只小崽的母狼，它跑得不快，因?yàn)樾±悄_力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。我很驚訝，通常狼在危險(xiǎn)時(shí)，會在草木茂盛處兜圈子，借復(fù)雜地形，伺機(jī)逃脫，如果爬向沙丘，狼雖然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡頂，就一覽無余，狼就再也跑不了。

這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快地逃向遠(yuǎn)方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了，當(dāng)時(shí)顧不得多想，拼命追下去。那是我生平見得跑得最快的一只狼，不知它從哪來那么大的力氣，像貼著地皮的一只黑箭。追到太陽下山才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜?/p>

我把狼皮剝下來，挑在槍尖往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個(gè)沙丘看看?？彀胍共诺剑鞖饫錁O了，慘白的月光下，沙碼似一座銀子筑成的墳，毫無動(dòng)靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭火一樣，悠悠地升起兩道青煙。

我跑過去，看到一大堆干駱駝糞，白氣正從其中冒出來。我輕輕扒開駝糞，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天它居然瞞過了我這個(gè)老獵人的眼睛。

那只母狼，為了保護(hù)它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了隱藏兒女的時(shí)間，與從容的用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生。

問題設(shè)計(jì)：請同學(xué)們默讀，然后把自己的感想寫下來，一會兒找同學(xué)發(fā)言

參考：

1.還有什么比母愛更偉大無私的呢？

2.狼不僅有殘忍的一面，也有母性的一面，他們也有生命，也有感情。天下所有的母親都是愛自己的孩子的，包括動(dòng)物。他們會在危機(jī)時(shí)刻迸發(fā)出不尋常的潛力。一切皆有可能。

3.母愛是這個(gè)世界上最無私的愛，人們常說狼是冷血?jiǎng)游铮珡乃鼈兩砩衔覀兛吹搅肆钗覀優(yōu)橹畡?dòng)容的一幕幕，好好回報(bào)母親，因?yàn)槟赣H是這個(gè)世界上最愛我們的人。

4.本來狼是兇狠的，但也有無私，善良的一面，母狼為了自己的孩子而犧牲自己的生命，為了孩子健康成長，不受威脅·迫害，而甘愿犧牲自己。母愛真是偉大?。‖F(xiàn)在的孩子都不知道父母疼愛你們，為你們買這買那而且每天弄好飯等你們，可你們還挑三揀四，我真為這些家長痛心

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（七．）課堂總結(jié)

地球是屬于每個(gè)有生命的動(dòng)植物的，人生一世，草木一秋，生命是平等的，人類是地球的主宰，是創(chuàng)造者，更有義務(wù)去保護(hù)自然環(huán)境，善待一切生命。

 讓我們常懷一顆悲憫之心，珍愛一切生命吧！人與自然和平相處才是地球最健康的生命狀態(tài)。

板書設(shè)計(jì)

（八．）作業(yè)布置

發(fā)揮想象，為下文續(xù)寫一段話：

紅狐迫不及待地叼起狐崽看了看我們，便飛快地躥出，消失在了茫茫的夜色中。

一個(gè)月后，我又遇到了那只紅狐??

教師提示：細(xì)節(jié)描寫，抓住紅狐的神態(tài)、動(dòng)作來寫