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      “漢字英雄”活動(dòng)策劃方案 3.19版(五篇范文)

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      第一篇:“漢字英雄”活動(dòng)策劃方案 3.19版

      武漢新區(qū)第一學(xué)校語文學(xué)科活動(dòng)方案

      “漢字英雄”挑戰(zhàn)賽

      一、指導(dǎo)思想:

      對于中小學(xué)生而言,識(shí)字寫字是基礎(chǔ),只有在漢字基礎(chǔ)牢固的前提下才能進(jìn)行下一步的閱讀、寫作活動(dòng)。因此,在某種意義上可以說,漢字教學(xué)是中小學(xué)語文教育的首要環(huán)節(jié),也是重中之重。針對目前使用計(jì)算機(jī)、手機(jī)打字減少了書寫的現(xiàn)實(shí)問題,開展本次活動(dòng),通過學(xué)生喜歡的游戲形式,增加在校學(xué)生的識(shí)字量。

      二、活動(dòng)目的:

      1、通過比賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性。

      2、讓學(xué)生通過闖關(guān)活動(dòng),重溫學(xué)過的漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書寫漢字。

      3、通過趣味競賽活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。通過漢字知識(shí)游戲,了解漢字中隱藏的中華文化

      4、提升學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

      5、通過教師、學(xué)生的互動(dòng),培養(yǎng)和諧的生生關(guān)系、師生關(guān)系。

      三、活動(dòng)主題:

      妙手書寫方塊字,民族文化我傳承

      四、活動(dòng)時(shí)間:

      2014年3月—2014年6月

      五、活動(dòng)內(nèi)容及流程:

      (一)活動(dòng)準(zhǔn)備階段

      1、總體部署,分工協(xié)作。

      2014年2月28日召開語文教師及班主任會(huì):(1)、明確本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想,商討本次活動(dòng)大體流程;(2)、要求各班學(xué)生了解并熟悉本學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會(huì)的字詞及《新華字典》《成語詞典》,為比賽做準(zhǔn)備。

      2、了解比賽,激發(fā)興趣。

      2014年3月初,教師下載河南臺(tái)的“漢字英雄”初賽及決賽比賽視頻,要

      求各班利用午休時(shí)間給學(xué)生播放,讓學(xué)生了解比賽形式。增加對參與活動(dòng)的積極性。

      3、精心準(zhǔn)備,力求完美。

      (1)、2014年3月初,七、八年級以年級組為單位,依托各年級教材,編制各年級海選題庫,教研組長負(fù)責(zé)審核。海選試題上交截止日期2014年3月31日。

      參考題型:漢字注音、看拼音寫漢字、根據(jù)偏旁寫漢字、補(bǔ)充四字詞語等。

      (2)、2014年3月,教師在日常教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的漢字積累。各班以同位互查、小組檢查、老師抽查等形式鞏固學(xué)生的生字知識(shí),加大識(shí)字量。

      (二)活動(dòng)實(shí)施階段

      第一階段:熱身賽

      活動(dòng)內(nèi)容:《書寫達(dá)人——硬筆書法挑戰(zhàn)賽》

      活動(dòng)時(shí)間:2014年3月14日,下午第三節(jié)課,時(shí)間為40分鐘。

      活動(dòng)地點(diǎn):各班教室

      活動(dòng)對象:

      七、八年級全體學(xué)生

      活動(dòng)負(fù)責(zé)人:各班語文老師和班主任

      活動(dòng)規(guī)則:

      (1)自行選擇書寫內(nèi)容,行款自行設(shè)計(jì),符合常用規(guī)范即可。

      (2)漢字應(yīng)在30分鐘完成。

      (3)需注明姓名和班級。

      (4)學(xué)校統(tǒng)一發(fā)比賽紙,比賽用筆由學(xué)生自行準(zhǔn)備。

      (5)各班按照一定比例評選優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并將其作品粘貼在展板內(nèi)。

      第二階段:選拔賽

      活動(dòng)內(nèi)容:《漢字英雄選拔賽》

      活動(dòng)時(shí)間:2014年4月11日,下午第三節(jié)課,時(shí)間為40分鐘。

      活動(dòng)地點(diǎn):各班教室

      活動(dòng)對象:

      七、八年級全體學(xué)生

      活動(dòng)負(fù)責(zé)人:各班語文老師和班主任

      活動(dòng)規(guī)則:

      (1)選拔賽由“聽寫大賽”和“模擬比賽”兩項(xiàng)組成。

      (2)“聽寫大賽”題庫來源于課本。教師朗讀詞語,每寫一個(gè)詞語給10秒鐘的默寫時(shí)間,最后教師大屏幕顯示正確答案,各小組交換批改答案,產(chǎn)生“班級十強(qiáng)漢字英雄”,進(jìn)入“模擬比賽”環(huán)節(jié)。

      (3)“模擬比賽”是學(xué)生通過電子白板,通過“漢字英雄”的游戲軟件來進(jìn)行比賽,不過關(guān)的這淘汰,只至產(chǎn)生兩名學(xué)生參加學(xué)校總決賽。

      (4)學(xué)生需用楷體正確書寫漢字。

      (5)個(gè)班自定獎(jiǎng)勵(lì)方案,獎(jiǎng)勵(lì)班級十強(qiáng)。5月9日前將參加總決賽的名單上交。

      第三階段:總決賽

      活動(dòng)內(nèi)容:《漢字英雄總決賽》

      活動(dòng)時(shí)間:2014年5月23日,下午第三節(jié)課,時(shí)間為40分鐘。

      活動(dòng)地點(diǎn):各班教室

      活動(dòng)對象:

      七、八年級全體學(xué)生

      活動(dòng)負(fù)責(zé)人:教務(wù)處、政教處、各語文教師、各班主任 活動(dòng)規(guī)則: 活動(dòng)規(guī)則:

      (1)比賽由第一回合“車輪大戰(zhàn)”和第二回合“縱橫詞?!眱刹糠纸M成。

      (2)各班海選產(chǎn)生的兩名同學(xué)參加總決賽。

      (3)學(xué)生需用楷體正確書寫漢字。

      (4)“車輪大戰(zhàn)”活動(dòng)規(guī)則:

      ?按年級比賽,每年級各班每次派一名學(xué)生參賽。(即每年級2組比賽)。?10組考題,學(xué)生現(xiàn)場抽題。根據(jù)抽中的題目要求完成比賽。

      ?題型有:

      字形題:寫出帶有下面偏旁的字,從本組的1號選手開始,輪流作答,寫過的字不能重復(fù),選手舉起手中的小白板給評委評審書寫的對與錯(cuò)。

      字音題:寫出帶有下面讀音的字,從本組的最后一名選手開始,寫過的字不能重復(fù),選手舉起手中的小白板給評委評審書寫的對與錯(cuò)。

      ④學(xué)生每寫出一個(gè)字得一分。每人每次有20秒時(shí)間,時(shí)間過計(jì)時(shí)員老師將搖鈴示意,本題視為放棄。

      ⑤每年級車輪大戰(zhàn)中的每組的最后一名選手進(jìn)入下一輪比賽;

      ⑥取每班兩名參賽選手所得總分第一的班級,授予“漢字狀元班”

      (5)“縱橫字?!被顒?dòng)規(guī)則

      ①第一輪比賽獲勝的選手進(jìn)入此輪比賽。

      ②根據(jù)提供的四字詞語,寫出缺少的字。答案正確進(jìn)入下一輪比賽。四字詞語缺少的字隨比賽逐步減少,如:第一輪缺少一個(gè)字,第二輪缺少兩個(gè)字。

      ③每人有30秒時(shí)間,時(shí)間到計(jì)時(shí)員老師將搖鈴示意。時(shí)間到視為放棄未答完視為放棄。

      ④每位參賽者可以有一次場外求助的機(jī)會(huì),求助班級智囊團(tuán),智囊團(tuán)不得協(xié)助寫出答案,可以口述漢字結(jié)構(gòu)做提示。

      ⑤最終產(chǎn)生一名選手授予“漢字英雄”稱號。

      2014年3月16日

      第二篇:封丘高中漢字英雄策劃

      封丘高中“漢字英雄”比賽倡議書

      一、指導(dǎo)思想

      對于中學(xué)生而言,識(shí)字寫字是基礎(chǔ),只有在漢字基礎(chǔ)牢固的前提下才能進(jìn)行下一步的閱讀、寫作活動(dòng)。因此,在某種意義上可以說,漢字教學(xué)是中小學(xué)語文教育的首要環(huán)節(jié),也是重中之重。針對目前使用計(jì)算機(jī)打字減少了書寫的顯示問題,開展本次活動(dòng),通過學(xué)生喜歡的游戲形式,提高大家對我國漢字的重視程度。

      二、活動(dòng)主題:漢字英雄

      三、活動(dòng)時(shí)間:4月15日——4月28日(具體情況再變)

      四、參賽對象地點(diǎn):初中組、高中組(高三除外)地點(diǎn)待定

      五、活動(dòng)流程及內(nèi)容:

      初選階段(4月15—4月20):各年級結(jié)合語文老師在班內(nèi)舉行初選,年級內(nèi)部自行組織選拔賽,每年級選出三名選手。(可以讓語文組老師結(jié)合所學(xué)課文選出字、詞、成語各十個(gè)比賽,或者用字典部首或同音詞進(jìn)行淘汰賽)

      復(fù)賽:4月28日,12名選手分初中組、高中組各選出前三名,每組第一名進(jìn)入終極對決。

      決賽:4月28日,2名選手進(jìn)入最終決賽

      內(nèi)容:字、詞、成語、同部首漢子、同音漢子等。

      六、規(guī)則

      1、賽場內(nèi)不準(zhǔn)喧嘩,不準(zhǔn)帶字典或者手機(jī)查詢,每個(gè)答題思考時(shí)間15秒。

      2、復(fù)賽每位參賽人員可帶一名友情提示人員,請求只有一次機(jī)會(huì)。

      3、決賽2名選手可友情提示一次(初中同學(xué)2次)

      4、書寫要清晰,模糊者交由評委評判(評委可以模糊提醒)

      七、組織:

      評委四人:仝所修、趙瑞杰、狄廷秋、張建洲

      查字員2名,記錄請求次數(shù)人員1名

      主持人一名:

      嘉賓若干:

      配備幻燈片

      八、特等獎(jiǎng)一名

      一等獎(jiǎng)一名

      二等獎(jiǎng)兩名

      三等獎(jiǎng)兩名

      優(yōu)秀獎(jiǎng)六名

      第三篇:”漢字英雄”大賽活動(dòng)總結(jié)

      平潭翰英中學(xué)

      “漢字英雄”大賽活動(dòng)總結(jié)

      尋找鍵盤里失落的漢字,有趣味地長知識(shí)、學(xué)文化,所以我們年段語文集備組舉辦這次《漢字英雄》比賽。通過此次比賽的舉行,活躍年段的學(xué)習(xí)語文氣氛,同學(xué)們重拾漢字文化,增加了對漢字的學(xué)習(xí)興趣。從初賽到?jīng)Q賽,都紛紛進(jìn)行了詳細(xì)而周密的安排,針對本次活動(dòng)的開展情況,總結(jié)如下:

      (一)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作

      1.經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組的指導(dǎo),我年段語文集備組在討論并決定開展“漢字英雄”大賽這項(xiàng)活動(dòng);

      2.活動(dòng)前期,由年段語文組成員用心籌劃本次大賽所需要的材料,包括策劃書、初賽試題、幻燈片的制作工作等等;

      3.本次“漢字英雄”大賽的宣傳工作,由我校宣傳部的學(xué)生通過宣傳展板、廣播宣傳等形式進(jìn)行宣傳當(dāng)然,年段語文老師更是勞心勞力,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加;

      4.本次“漢字英雄”大賽所需要的會(huì)場布置以及投影設(shè)備的調(diào)試,由我校團(tuán)委、體育部、督導(dǎo)部等相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)布置與整理,以及大賽結(jié)束后的會(huì)場清理工作,并且做好會(huì)場秩序的維持工作。

      (二)大賽的諸多事宜安排以及初賽期間的參賽選手的到場情況

      1.本次大賽分為兩項(xiàng),即初賽與決賽;

      2.出賽時(shí)間:2014年11月19日(周三)19:00~20:30 3.初賽地點(diǎn):初賽在一層多媒體教室。

      4.大賽開始前,會(huì)場的布置以及會(huì)場秩序情況由馮玲芳老師、練洪瓊老師進(jìn)行整理布置; 5.比賽期間,由吳運(yùn)彪老師、馮玲芳老師、練洪瓊老師監(jiān)考,賽后由馮玲芳老師、練洪瓊老師改卷,評選前24名。

      (三)總決賽諸多事宜的安排以及參賽情況

      1.決賽時(shí)間:2014年11月26日(周三)19:00~21:00 2.決賽地點(diǎn):二層多媒體教室

      3.決賽會(huì)場布置以及前期的準(zhǔn)備工作。從初賽結(jié)束之后,進(jìn)行整理決賽需要的相關(guān)資料。具體如下:(1).針對初賽的不足之處,進(jìn)行總結(jié);

      (2).由年段老師做好對初賽參賽選手晉級總決賽的選手進(jìn)行通知;

      (3).由年段老師負(fù)責(zé)重新搜集資料、查閱字典、文獻(xiàn)等,整理總決賽的題目,包括總決賽幻燈片的制作工作;

      (4).體育部負(fù)責(zé)在決賽開始之前,進(jìn)行整理會(huì)場、布置會(huì)場;(5).決賽期間本著“公平、公開、公正”原則,進(jìn)行比賽;

      (6).對于主持人的選擇、大賽開始之前的主持排練,以及大賽期間,主持人對于比較難的成語進(jìn)行解析;

      (7).大賽結(jié)束之前由主持人宣讀本次大賽的最終結(jié)果,由嘉賓進(jìn)行頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品;(8).決賽期間,在賽程之間插入娛樂性質(zhì)的觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié),增強(qiáng)本次大賽的賽場活躍氛圍;

      (9).本次大賽在決賽期間,存在的不足之處在于,會(huì)場督導(dǎo)部參與人員太少,會(huì)場組織工作比較欠缺,會(huì)場秩序不夠好。

      通過本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開展,使得年段認(rèn)識(shí)到了中國漢字文化的魅力,以及學(xué)好中國漢字的重要性;獨(dú)特的中國漢字是古老的華夏文明傳承下來的藝術(shù)結(jié)晶,作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)該使之傳承并且發(fā)揚(yáng)光大。

      當(dāng)然,通過本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開展,發(fā)現(xiàn)存在了諸多不足之處,有待進(jìn)一步完善。首先,由于本次活動(dòng)時(shí)間比較趕、準(zhǔn)備不是很充分,出現(xiàn)邀請嘉賓一時(shí)不能到場的情況;其次,因?yàn)閳龅氐年P(guān)系,包括事先的設(shè)想不是很到位,導(dǎo)致場上的選手會(huì)影響到比賽的秩序進(jìn)行;會(huì)場下面有騷動(dòng)現(xiàn)象以及組內(nèi)干預(yù)情況。最后,比賽結(jié)尾部分觀眾中途有人退場,影響了活動(dòng)的氣氛。還有,不論是初賽還是決賽,宣傳工作仍然沒有做到位,我組會(huì)在下次的活動(dòng)中做好充分的宣傳工作,做到參與活動(dòng)的人員數(shù)量增加;活動(dòng)期間,也存在諸多細(xì)節(jié)問題,有待解決以及進(jìn)一步改善。

      翰英中學(xué)高二語文集備組

      2014.11.27

      第四篇:漢字英雄策劃書

      南京師范大學(xué)能源與機(jī)械工程學(xué)院

      策劃人:王冉

      2014.03.17

      一、活動(dòng)背景

      關(guān)于漢字的歷史,至少有五千年了,但是,隨著科技的發(fā)展人們對于漢字的書寫能力卻越來越弱。因此尋找丟失在“鍵盤時(shí)代”的漢字英雄刻不容緩。

      二、活動(dòng)目的:

      漢字是中國的國粹。為提升我校的文化底蘊(yùn),增進(jìn)我校學(xué)生的文化氛圍。我中心想借此活動(dòng)來發(fā)揮我校學(xué)生的榜樣力量,以漢字比賽的形式來重拾高中的樂趣,帶動(dòng)全校學(xué)生深入研究國粹的積極性,創(chuàng)建文化校園。

      三:活動(dòng)對象:不限學(xué)院

      活動(dòng)時(shí)間:待定

      四、主辦單位:南京師范大學(xué)能源與機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生會(huì)

      學(xué)習(xí)與生活中心

      協(xié)辦單位:南京師范大學(xué)能源與機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生會(huì)新聞與宣傳中心

      媒體支持:南京師范大學(xué)紫金廣播臺(tái)

      五、比賽介紹:

      ①漢字大賽立足于權(quán)威《現(xiàn)代漢語大詞典》,所有有爭議詞句均以此為標(biāo)準(zhǔn)。比賽最終解釋權(quán)歸學(xué)習(xí)與生活中心。

      ②比賽內(nèi)容囊括古詩詞、文言文、詞語、成語、歇后語等多種形式。③本次比賽以三人為單位,采取累分制。

      六、比賽流程

      選手抽簽分為三大組,按組的順序

      第一環(huán)節(jié):“漢字聽聽看”

      主持人讀成語,詞語等,選手按要求寫出字。每組十五個(gè)詞語,按兩分一個(gè)記分記入總成績。

      第二環(huán)節(jié):“誰是大舌頭”

      每隊(duì)讀三段不同的繞口令,按時(shí)間長短排序,相應(yīng)的進(jìn)行加分。第三環(huán)節(jié):“偏旁敢不敢”

      主持人給出偏旁,每隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出盡量多的字按照字的個(gè)數(shù)排 序進(jìn)行加分。

      第四環(huán)節(jié):“歇后語大王”

      兩隊(duì)進(jìn)行搶答,先答出者進(jìn)行加分。

      累計(jì)加分,排名前三的獲得證書。

      七、活動(dòng)要求

      1.每位參與活動(dòng)的人員都要懷有飽滿的熱情及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待本次活動(dòng)。

      2.所有工作人員必須服從組織安排,不得擅自離開崗位。

      八、注意事項(xiàng)

      1.所有參與人員應(yīng)衣著整齊,舉止文明佩戴交通學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作證。

      2.活動(dòng)過程中注意會(huì)場秩序,不得大聲喧嘩,隨意走動(dòng)。

      3.參賽選手要及時(shí)關(guān)注此次大賽的相關(guān)消息,所有聯(lián)系電話都 保持暢通。

      4.如有突發(fā)情況及時(shí)反映。

      第五篇:漢字英雄策劃書

      “漢字英雄”挑戰(zhàn)賽

      動(dòng)

      圖書館學(xué)生管理委員會(huì) 2014年5月14日

      一、活動(dòng)目的1、豐富校園生活,建設(shè)校園文化。

      2、通過本次活動(dòng)的舉辦,促進(jìn)大家對中華文字的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

      3、激發(fā)同學(xué)們對文字的學(xué)習(xí)。

      二、活動(dòng)主題

      一筆一劃寫字,一點(diǎn)一滴做人

      二、活動(dòng)對象

      全院學(xué)生和能動(dòng)學(xué)院學(xué)生

      三、活動(dòng)內(nèi)容

      (一)前期工作

      1.由秘書部負(fù)責(zé)出題,選擇一些我們常用但比較難寫的字作為我們比賽題庫。

      2.秘書部負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的采購。

      (二)比賽規(guī)則

      1.按題目順序進(jìn)行書寫;

      2.答題選手由現(xiàn)場觀眾組成,實(shí)行舉手搶答制;

      3.書寫正確的選手獲得我們協(xié)會(huì)送出的精美小禮品一份;書寫錯(cuò)誤,繼續(xù)搶答。無人寫出正確答案,則公布答案,進(jìn)入下一題;

      4.題目分為簡單,中等和難題,分別對應(yīng)不同獎(jiǎng)勵(lì),出題順序隨機(jī)。注:凡用手機(jī)等電子工具查詢得到的答案一律算作弊,答題無效。

      (三)活動(dòng)中的工作

      1.由組織部提前布置好會(huì)場,包括帳篷,音響,橫幅。

      2.由秘書部將比賽規(guī)則用大紅紙張貼在展板上,置于比賽現(xiàn)場醒目處。

      3.組織部負(fù)責(zé)現(xiàn)場的服務(wù),監(jiān)督。

      4.秘書部負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的領(lǐng)取和登記。

      四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

      文化節(jié)游園會(huì)

      五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

      答題卡 :5元

      比賽獎(jiǎng)品 :

      一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品3*20=60元

      二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品5*12=60元

      三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品10*10=100元

      共計(jì):225元

      六、主辦單位

      武威職業(yè)學(xué)院團(tuán)委,社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

      七、協(xié)辦單位

      圖書館學(xué)生管理委員會(huì)

      2014年5月14日圖書館學(xué)生管理委員會(huì)

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