第一篇：送東陽馬生序練習(xí)

送東陽馬生序

一、解答題

1、文中從哪些方面敘述作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難？用簡潔的語言概括。

讀書難、求師難、求教難、生活難

2、“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請概括回答。

無凍餒之患、無奔走之勞、無求師之難、書目齊全

3、第一段作者求學(xué)條件的艱辛和第三段太學(xué)生求學(xué)條件的優(yōu)越形成對比。從中你悟出什么道理？

在艱苦條件下能學(xué)有所成，業(yè)有所精，德有所成，處于優(yōu)越的條件下卻可能業(yè)不精，德不成，造成兩者截然相反的根本原因在于用心是否專一。求學(xué)之路是艱難坎坷的，只有不愧艱難勇于探索，具備恒心和毅力，才能學(xué)有所成。

4、讀完此文后，你從中得到什么啟示？

勤奮學(xué)習(xí)是取得好成績的根源，古人在那種情況下尚能孜孜不倦，刻苦求學(xué)，如今我們條件優(yōu)越卻不夠刻苦，我們要以宋濂為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)報(bào)效祖國。

第二篇：《送東陽馬生序》練習(xí)

《送東陽馬生序》練習(xí)（打印兩份，一份獨(dú)立完成，一份測試）

一、解題

序，是一種_______，分_________和_________兩種。本文屬于_____________。

二、作者簡介

宋濂，字_______，號_________，謚________，浙江浦江人，___________，著名______家，被推為“___________”。生平著作很多，收藏在。本文選自

三、給下列加點(diǎn)的詞注拼音

嗜學(xué)()碩師()叱咤()（）俟其欣悅()負(fù)篋()曳()．．．．．．．

屣()皸裂（）媵人（）以衾擁覆()皆被綺繡()（）．．．．．．

容臭()燁然若神人()缊袍敝衣（）．．．

四、解釋加點(diǎn)的字詞

1、余幼時(shí)即()嗜()學(xué)

2、無從()致()書以（）觀

3、每()．．．．．．．

假()借于()藏書之（）家

4、手自筆()錄()

5、計(jì)日以()．．．．．．

還

6、天大()寒

7、硯()冰堅(jiān)

8、手指不可屈()伸()

9、弗()．．．．．

之怠()

10、走()送之()

11、不敢稍()逾()約（）．．．．．．

12、以()是()人多以()書假余

13、余因得()遍觀群書

14、既()加冠．．．．．．．（）

15、益()慕圣賢之道()

16、又患()無碩()師

17、嘗()．．．．．

趨()百里外

18、從()鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)（）經(jīng)叩()問

19、先達(dá)()．．．．．．

德()隆望（）尊20、門人弟子填()其室

21、未嘗稍降辭（）色()．．．．．余立侍()左右

23、援()疑質(zhì)()理

24、俯身傾耳以()請

25、或()．．．．．

遇其叱咄()

26、色()愈()恭

27、禮愈至()

28、不敢出一言以復(fù)．．．．．．

()

29、俟()其欣悅30、故()余雖（）愚，卒()獲有所聞．．．．

31、負(fù)篋()曳()屣()

32、窮冬()烈風(fēng)

33、大雪深數(shù)()尺

34、足膚．．．．．．

皸裂()而不知35至舍()

36、四支()僵勁不能動

37、媵人．．．．．．

()持湯（）沃灌()

38、以衾()擁覆

39、久而乃()和40、寓()．．．．．．

逆旅()40、主人日()再（）食（）

41、無鮮()肥()滋味．．．．．．．

之享

42、同舍生皆被()綺繡()

43、戴朱纓()寶飾之帽

44、腰()．．．

白玉之環(huán)

45、右備容臭()

46、燁然()若神人

47、余則缊袍敝衣()處．．．．．

其間

48、略無()慕艷()意

49、以（）中有足（）樂者50、不知口體．．．．．．之奉()不若（）人也 ．．．

五、古今異義

1、錄畢，走送之走古義：今義：

2、媵人持湯握灌湯古義：今義：

3、以是人多以書假余假古義：今義：

4、右備容臭臭古義：今義：

六、詞類活用：

1、腰白玉之環(huán)

2、余則袍缊敝衣．．．

3、手自筆錄

4、主人再食．．

七、一詞多義：

1、以以衾擁覆以中有足樂者俯身傾耳以請

以是人多以書加余家貧，無從致書以觀

2、書每假借于藏書之家與朱元思書

3、從從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問當(dāng)余之從師也

4、其俟其欣悅門人弟子填其事

5、至色愈恭，禮愈至至舍，四肢僵硬不能動

6、若燁然若神人不知口體之奉不若人也

八、重點(diǎn)語句翻譯：

1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書

2、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請

3、故余雖愚，卒獲有所聞

4、至舍，四肢僵硬不能動

5、余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉，不若人也。

九、課文內(nèi)容理解：

1、作者在求學(xué)過程中遇到了那些困難，他是如何克服的，他為什么能這樣做？

2、作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的何在？

2、本文寫同舍生的優(yōu)越條件有何作用？

3、你知道那些古人刻苦求學(xué)的經(jīng)歷？你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出哪些學(xué)習(xí)秘訣？

第三篇：送東陽馬生序練習(xí)

閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。

（甲）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，記日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

（乙）

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將兵十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊(duì)饋覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫甫成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭街，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久病發(fā)死。

（選自自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）

[注釋]①經(jīng)年：一年左右。

②土寇：土匪。

③角：戰(zhàn)斗。

④洫（xù）：田間的水道。

⑤甫：剛。

1.（甲）文記敘了作者小時(shí)候借書和-__________的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；（乙）文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和_________________。

2.解釋下面加引號的字在句中的意思。

（1）余幼時(shí)即“嗜”學(xué)

（）

（2）“走”送之（）

（3）自謂可“將”兵十萬（）

（4）“會”有土寇（）

3.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

_____________________________________

_____________________________________

（2）恒獨(dú)步庭街，曰：“古人豈欺我哉？”

_____________________________________

_____________________________________

4.結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說（乙）文中的劉羽沖是一個(gè)怎樣的人。__________________________________________________________________________________

_________________________________________

閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。

（甲）

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（乙）

范仲淹二歲而孤，母貧無依。再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馇粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?/p>

（節(jié)選自《宋名臣言行錄》）

[注釋]①孤：幼年喪父謂之孤。

②再適長山朱氏：改嫁到長山姓朱的人家。

③世家：身世。

④南都：地名。

⑤馇粥不充：馇，稠粥。充，充足。⑤ 日昃：太陽偏西。

⑥ 六經(jīng)：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經(jīng)書。

⑦ 慨然：形容慷慨激昂。

1.解釋加點(diǎn)的字。

（1）腰白玉之環(huán) ．

（2）同舍生皆被綺繡 ．

（3）媵人持湯沃灌 ．

（4）感泣辭母 ．

2.下面句中加點(diǎn)虛詞的意思和用法完全相同的一組是()

A.①足膚皸裂而不知 ②范仲淹二歲而孤

B.①當(dāng)余之從師也②去之南都

C.①以衾擁覆②輒以水沃面

D.①余則缊袍敝衣處其間 ②其如土石何

3.翻譯句子。

負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。

_____________________________________________

_____________________________________________

4.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦讀，從文段中來看，二者的讀書動力略有差別，請分別用自己的話概括。（甲）文宋濂是：______________________；

（乙）文范仲淹是：__________________________。反映古代名人苦讀的成語故事有：______________、_________（要求填寫兩個(gè)）。

第四篇：《送東陽馬生序》同步練習(xí)

24.《送東陽馬生序》同步練習(xí)

一、做客“聯(lián)想吧”

本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩太學(xué)生馬君則的。作者以自己當(dāng)年求學(xué)的親身經(jīng)歷，熱情勉勵(lì)馬君則要勤奮學(xué)習(xí)。那么，請同學(xué)們展開聯(lián)想，從你們積累的詩文和名言當(dāng)中，寫出一句有關(guān)“勤學(xué)”的句子?。銘?yīng)該沒問題的！）

二、測測你的注音速度！（加油?。?/p>

弗之?。ǎ┥杂猓ǎ┘s碩（）師名人

嘗趨（）百里外俟（）其欣悅媵（）人

沃（）灌以衾（）擁覆皆被（）綺（）繡

三、驗(yàn)驗(yàn)?zāi)愕膶懽炙俣龋。茨愕牧耍。?/p>

ｙｕáｎ（）疑質(zhì)理遇其ｃｈì（）ｄｕō（）負(fù)ｑｉa（）

曳ｘǐ（）足膚ｊūｎ（）裂寓ｎì（）

旅戴朱ｙīｎɡ（）寶飾ｙa（）然ｙùｎ（）袍ｂì（）衣

四、速配（請將下列加點(diǎn)詞語與它們相應(yīng)的釋義連線搭配！）

假借于藏書之家大

無從致書以觀等待

弗之怠通“披”，這里是穿的意思

不敢稍逾約借

又患無碩師澆洗

俟其欣悅不

持湯沃灌超過約定的期限

皆被綺繡得到

五、來，做個(gè)小翻譯?。▌e讓我們失望哦?。?/p>

1.嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

2.援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

3.媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

4.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

六、你應(yīng)該可以準(zhǔn)確解釋語段后的問題?。佑桶。。?/p>

①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。_____________，_____________，_____________，_____________。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。_____________，_____________，_____________。_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

②當(dāng)余之從師也，_________________________。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至

舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。用舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；_____，_____，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)足原文。

2.《送東陽馬生序》節(jié)選自《________________》，作者_(dá)_______，_____朝________家。

3.下列語句有通假字的一項(xiàng)是（）

A.至舍，四支僵勁不能動B.蓋余之勤且艱若此

C.凡所宜有之書，皆集于此D.豈他人之過哉

4.概括選文的內(nèi)容。

5.本文在內(nèi)容上突出使用了________的手法。舉例說說這樣寫的好處。（用事實(shí)說話）

6、下列句子中和課文完全一致的一項(xiàng)是（）

A．家貧，無從致書以觀看，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

B．余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身低耳以請；

C．寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

D．寒冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。

7、作者認(rèn)為自己“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是___________________

________________________（用文中原話）。

8、翻譯句子。

①又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

③錄畢，走送之，不敢稍逾約。

④窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。

9、對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A、我家窮，無法買書來看，每天向有書的人家去借，借來就親自抄寫，計(jì)算好了日子歸還。

B、我家窮，沒有辦法買書來讀，常向有書的人家去借，借來就親自抄寫，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。

C、我家窮，沒有地方買書來讀，常向有書的人家去借，借來就用筆抄寫目錄，計(jì)算好日子了歸還。

D、我家窮，沒有辦法買書來讀，每天假裝向有書的人家去借，借來就用筆記下來，計(jì)算著什么日子歸還。

10、根據(jù)文段內(nèi)容，請你具體指出作者的艱難表現(xiàn)在哪些方面？

11、末句說：“蓋余之勤且艱若此”，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，并根據(jù)你對作者的了解談?wù)勀愕母惺芑驈闹惺艿降膯l(fā)。

答：

12、古人讀書像本文作者宋濂一樣勤奮、刻苦的可謂不勝枚舉。如戰(zhàn)國時(shí)期蘇秦、晉時(shí)孫敬的“_________________”（填一個(gè)成語）是克制自己的困乏，孫康、車胤的“_________________”（填一個(gè)成語）是利用有限的外部條件。

七、閱讀下面的文言文，完成以下問題。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

1、給加粗的字注音。

河曲智叟___________孀妻弱子___________ ．．

無窮匱也___________一厝朔東：__________ ．．

2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

⑴ 曾不能毀山之一毛毛：__________

⑵ 河曲智叟亡以應(yīng)亡：__________

⑶ 懼其不已也已：__________

⑷ 無隴斷焉斷：__________

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子．

⑴ 甚矣，汝之不惠！

⑵ 何苦而不平?

4．從課文學(xué)習(xí)中知道，“陰”“陽”二字在和山水名稱相連時(shí)，多指和山水相關(guān)的方位，如 “河陽”“漢陰”等。我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。請分別寫明下列城市所處山水的位置。（2分）

⑴江(長江)陰_____________；⑵洛(洛河)陽_____________；

⑶ 衡（衡山）陽_____________；⑷華（華山）陰_____________；

5．在人和山這對矛盾中，愚公和智叟表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度．愚公認(rèn)為：子孫無窮，人力無限，而山不加增，人定勝山；智叟認(rèn)為：人是“殘年余力”，山卻高大難平，愚公不自量力。你的看法呢?談?wù)勀銓Χ说脑u價(jià)。

答案：

24、《送東陽馬生序》

一、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。

或書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

或勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

二、ｄàｉ ｙú ｓｈｕò ｑū ｓì ｙìｎɡ ｗò ｑīｎ ｐī ｑǐ

三、援 叱 咄 篋 屣 皸 逆 纓 燁 缊 敝

四、略

五、1.曾經(jīng)走到百里以外的地方，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。

2.提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教（表示尊敬而專心）。

3.仆人拿著熱水給我澆洗，用被子包著蓋好，很久才舒緩過來。

4.因?yàn)閮?nèi)心中有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。

六、1.①天大寒 硯冰堅(jiān) 手指不可屈伸 弗之怠

先達(dá)德隆望尊 門人弟子填其室 未嘗稍降辭色 余立侍左右 援疑質(zhì)理 俯身傾耳以請 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至

②負(fù)篋曳屣行深山巨谷中

余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意

2.宋學(xué)士文集 宋濂 明 文學(xué)

3.A（A項(xiàng)中“支”通“肢”）

4.通過自己外出求學(xué)的艱難情景，突出了學(xué)問和成就必須來源于勤奮刻苦的努力。

5.對比 例如富家子弟與自己的窮困作對比，條件的艱苦與求學(xué)的執(zhí)著作對比，突出了學(xué)問成就必須來源于勤奮刻苦的努力。

6、C7、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

8、①又擔(dān)心沒有大師、名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。②因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

③抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。

④深冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚凍裂了還不知道。

9、B10、“家貧，無從致書以觀”“色愈恭，禮愈至”“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和?！?/p>

11、求學(xué)路途艱難；衣服破舊；食物粗劣。（每點(diǎn)1分，意近即可）

12、無統(tǒng)一答案，可從作者刻苦勤奮歷盡艱辛后，終獲知識，成為飽學(xué)之士的事例，想到要成功必須刻苦勤奮學(xué)習(xí)的道理；也可只談自己如何向作者學(xué)習(xí)的一些想法，等等。

13、懸梁刺股（頭懸梁，錐刺股）囊螢映雪

七、1、略

2、（1）草木（2）亡，通“無”（3）停止（4）隔絕

3．（1）你太不聰明了。

（2）愁什么挖不平？（還愁挖不平嗎？）

4．（1）在長江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在華山北面

5．對山的態(tài)度其實(shí)是對困難的態(tài)度，循此方向談看法、作評價(jià)皆可。只要世界觀積極，言之成理，表達(dá)流暢就可得分，否則酌情扣分。

第五篇：《送東陽馬生序》綜合練習(xí)

《送東陽馬生序》綜合練習(xí)

《送東陽馬生序》綜合練習(xí)

班級姓名

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意；以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

一、給下列加點(diǎn)的字注音。

1．既加冠（）．

2．父母歲有裘葛之遺（）．4．燁（）然若神人 ．6．生以鄉(xiāng)人子謁（）余 ．3．主人日再食（）．5．無凍餒（）之患 ．

二、解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。

1．錄畢，走送之走：2．與之論辨辨：．．

3．援疑質(zhì)理援：質(zhì)：．．

4．媵人持湯沃灌湯：5．腰白玉之環(huán)腰：．．

6．四支僵勁不能動支：7．同舍生皆被綺繡被：．．

三、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。

1．其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳??

2．每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

3．又患無碩師、名人與游。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

四、文言文閱讀。

1．作者宋濂去朝見明太祖朱元璋，時(shí)在國子監(jiān)讀書的馬君以同鄉(xiāng)后輩身份前來拜

訪，宋濂寫下了這篇序文贈于他。宋濂寫作此文的目的是什么？

2．作者是從哪幾個(gè)方面來回憶自己求學(xué)經(jīng)歷的？讀了選文，你受到哪些啟發(fā)？

3． 選文在具體記敘過程中幾乎處處運(yùn)用對比，請找出選段中的一處寫在下面的橫線上。

4．給第一段分層并概括每一層的意思。

5．指出下列詞的詞義。

①余：古義②假：古義

③走：古義④游：古義

6．作者在記述自己的求學(xué)經(jīng)歷，卻大篇幅的寫老師的嚴(yán)厲，作用是什么？

7．請找出極寫先達(dá)的身價(jià)的詞

8．請找出描寫先達(dá)對我的影響的詞

9．作者求學(xué)的主要方式是什么？11根據(jù)要求，在原文中劃出相應(yīng)的句子。

①揭示作者小時(shí)候?qū)W習(xí)就很勤奮的句子是：

②最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：

③表明作者長趨百里外求學(xué)原因的句子是：

④對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是：

12．文中從哪些方面敘述作者青少年時(shí)期讀書求學(xué)的艱難？用簡潔的語言概括。

13．文章開頭的“嗜學(xué)”一詞，在文中有什么作用？

14．作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是“” 與“”之間的矛盾來決定的。

15．“加冠”一詞是什么意思？你能從古代漢語中找出類似的用法么？試舉一例。

16．從文中找出幾處形象描寫的例句，并寫出從什么角度寫的？

17．作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？

18．作者“溫袍敝衣”處在“披綺繡??燁然若神人”的同學(xué)之間，卻“略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，對此你有何評價(jià)？

19．作者寫此文，意在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)。在《三國演義》中有那么一段，孫權(quán)通過自身體會勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設(shè)奇計(jì)襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。那么這員大將叫什么名字？從他身上你能獲得哪些啟示？

20．作者并不因衣食住行的條件比“同舍生”差而稍有自卑，足見其內(nèi)心充實(shí)，只存高遠(yuǎn)。請結(jié)合他的生活補(bǔ)充所缺下聯(lián)。

上聯(lián)：“負(fù)筐曳屐求師苦；”

下聯(lián)：