第一篇：小學英語國培之開學典禮

小學英語國培之開學典禮

嚴冬時節(jié)，寒意正濃，12月10日上午，井岡山小學英語骨干教師培訓會場卻溫暖如春，因為這里正在舉行隆重而振奮人心的開學典禮。本次開學典禮的主辦單位是江西省教育廳，出席的領導有江西科技師范學院副校長胡業(yè)華，江西省黨委書記的胡永新等。一百多名學員帶著激動的心情認真聆聽著上級領導對我們提出來的要求和希望。

江西省教育廳師資處處長侯鐵軍在講話中提到了“國培”計劃的重要性，他明確指出我們需要提高認識，作為農村中心小學的一線教師是帶著神圣使命和重要任務來到此處的。確實，作為農村教師，我們獲取信息量少，成長期比城鎮(zhèn)教師相對漫長。因此我們應珍惜這次寶貴的機會，汲取專家寶貴經驗，與同行共同探討教學中遇到的困難及問題，爭取返校后起到引領，示范作用，為農村小學英語教學改革盡到一份自己的綿薄之力！

第十組學員2011-12-10

第二篇：小學英語國培心得體會

小學英語國培心得體會

李素碧

2012年11月25日至2012年12月9日，我有幸參加了“國培計劃”山峽庫區(qū)、移民地區(qū)農村小學英語骨干教師培訓，真的是機會難得，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。現特對這次的學習總結，感悟如下

一、教學設計和教學方法的轉變

以前我的教學方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。

首先，要創(chuàng)新。教學是一種技術，更是一種藝術，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。

其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。

第三、要貼近生活、社會、學生?？菰锓ξ?，難于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。第四、要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。對學生的發(fā)展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。

二、賞識每一位學生，和學生進行最有效的溝通。

由于個性的差異，每個學生的發(fā)展都不一樣。但我們應該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現一些亮點。在發(fā)現了學生的亮點之后，及時地鼓勵他們，將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學習，師生關系也會變得越來越和諧。

通過了這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也愿我在國培的指引下茁壯成長。

第三篇：小學英語國培心得

累并快樂著

小學英語國培班：魯傳卉 我被派往安慶師范學院參加“國培”已近半月，初進校園給我最深的印象就是自行車很多，徜徉于年輕的面孔之中，我也深受感染和興奮，疲憊的心頓感輕松。

由于新校區(qū)遠離市區(qū)，到了夜晚很是寂靜，沒什么可娛樂，遠離燈紅酒綠和柴米油鹽，生活節(jié)奏的單一竟然竟然使躁動和疲憊的心漸漸平靜下來，思考著似乎迷茫的人生；思考著已感到有心無力，束手無策的教育??

因為培訓時間短，每天都有課，節(jié)奏很快。從教師到學員身份轉變的不適，從新鮮輕松到來回奔走的叫苦不迭??我開始懷疑自己是否該來，可這一切的疑慮都在教授、專家們的專業(yè)講座中煙消云散。

“一個人能走多遠，看他與誰同行：一個人有多優(yōu)秀，看他有什么指點；一個人有多成功，看他有什么成就人相伴，有幾位好同伴將會成就你的人生”。在這短短的半個月，我有幸觀摩了省優(yōu)質課大賽：聆聽了杜效明老師“不能忽視學生，更不能漠視學生”的愛的心聲；享受著胡瑩老師標準流利的口語；感悟著陳俊、黃文莉天道酬勤的人生經歷；學習著王先榮老師對任務型教學的專業(yè)的講解；和身為人父、關注小學教育、關注孩子成長的吳云助老師探討著有效教學；在高向東老師“關注自身素質，強調為人師的表率作用”后，重新審視自己??教授、專家們從各個角度為我剖析了教育教學中的問題并提出自己的建議和想法，他們?yōu)槲掖蜷_了一扇扇“窗戶”，使我的思想受到沖擊，在一次次的感悟中豁然開朗??

冰心曾說過“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉，有愛便有一切?！蔽覀冏鳛槔蠋煾緹o法確認誰是最優(yōu)秀的，誰是糟糕的。我們需要做的應是要保護好孩子的好奇心，呵護孩子探究世界的興趣，而不是所謂的師道尊嚴和權威人格來兜售自己的專業(yè)和知識??

這幾天就有類似“無生上課”的“微格教學”，又要忙碌起來了，我很是期待。其實全身心地投入做一件事也是一種幸福，加之又遇到了許多很好溝通的學友，開放的氛圍，讓我真的感覺雖累但很快樂。

從圖書館出來抬頭望天，一輪圓月懸掛在安大的上空，走在夜間靜謐的校園路上，念起以前的大學生活，想到現在能重溫舊夢，感恩之情涌上心頭，更感教育路上責任重大。

第四篇：國培小學英語小結

2016國培計劃送教下鄉(xiāng)工作小結

——小學英語

按照上級領導的安排，國培計劃——“送教下鄉(xiāng)”于2016年10月22日、23日、29日、30日，兩個星期

六、星期日在我縣展開，學校安排我和周小保老師組織國培計劃——小學英語送教下鄉(xiāng)工作。現該項工作圓滿結束，就該工作小結如下：

一、考勤簽到

由于上級領導及進修學校事前組織工作到位，各個學校的校長積極配合，聽課老師提前到達聽課地點，聽課認真、筆記詳細。

為響應師專老師收集信息的要求，30日星期日下午簽到改為簽電話號碼，這天下午，星火學校的陳云梅老師未到。

二、上課聽課

22日星期日，我們聽了民和一小梅雅維老師、南昌青云譜區(qū)周敏老師的同課異構課及說課，下午聽了周敏老師《Follow me!輕松上好英語課》的講座。29日星期六，上午聽一小宋珊珊老師、南昌熊妮娜老師的同課異構課及說課，下午接著聽熊妮娜老師《如何設計公開課的教學活動》的講座。

四位老師都做了充分的準備，教學方式方法嚴謹活潑，學生積極性很高。周敏老師的講座《Follow me!輕松上好英語課》，熊妮娜老師的講座《如何設計公開課的教學活動》，理論與實例相結合，深入淺出，易學好用。期間，老師們頻頻點頭，會心微笑，聽得更加仔細，不時用手機拍下精彩的片段。課后老師們都說見識了許多以前沒見識過的好方法，感觸良多，不虛此行，并用Ｕ盤拷貝上課老師的資料。

23日星期日，上午聽北師大博士胡心澗關于《基礎英語教學活動設計：原則與范例》，下午分組討論。我們每４人一小組，討論后推舉一位老師發(fā)言。每一小組都派代表就各組討論的情況作了匯報。

30日星期日，上午由師范喬少敏老師主持關于“中小學英語教師素養(yǎng)結構”的問卷調查，并就中小學教學銜接問題進行探討，力求中小學老師達成共識，尋找提高英語教學效果的最佳途徑。下午，中小學老師代表展示了自己的教學設計及PPT課件，并就29 日聽課情況作了簡短的評論。最后，喬少敏老師總結了這兩個星期的教學、講座及研討，肯定了成績，也指出了不足。

三、作業(yè)布置 聽課后的回顧、反思是鞏固、應用所學最重要的一個環(huán)節(jié)，因此，為了讓這次培訓發(fā)揮最大效用，促進教師們在日后應用、升華，我們布置作業(yè)如下：

１、每位學員上交一份教學設計，一份對應的PPT課件。

２、為保證質量，11月4日星期五之前發(fā)至郵箱568837370@qq.com。

四、評選優(yōu)秀

為了讓學員有培訓的動力，我與師專的老師商量并明確評優(yōu)條件，在顯示屏上公布，讓學員們心中有數，按照要求，力爭優(yōu)秀。

評優(yōu)條件：１、滿勤；

２、發(fā)言積極，質量高；

３、教學設計、課件新穎、實用。

有了明確的評優(yōu)條件,廣大受訓教師培訓熱情高漲。

五、培訓感想

通過這次培訓，我們發(fā)現，一小的趙慧芳，前坊的雷晨濤，張公的付婷，長山的張玉弟，五墾的黃寧，三小的陳淑慧，這六位老師發(fā)言積極，不但活學活用現學知識，而且加入了自己獨到的見解，足見她們聽課的用心及教學水平的不一般。

當然，由于與老師們接觸的少，時間倉促，還有許多優(yōu)秀的老師沒有機會展示自己，我們暫時也發(fā)現不了，但“金子總是會發(fā)光的”。

這次小學英語送教下鄉(xiāng)，小學英語優(yōu)秀教師傳送經驗，提供示范的課例、講座，使上課教師自身得到磨礪，讓聽課教師受益匪淺，最可貴的是促進我縣小學英語教師的教學教研，給我縣小學英語教師提供了相互學習的機會，為小學英語教學注入了活力，應該說是很成功的。

二〇一六年十一月一日

第五篇：小學英語國培總結

小學英語國培總結

通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。

一、學習優(yōu)秀教師的教學經驗

在培訓過程中，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

二、英語基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍

作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動機，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為小學英語教育做一點微薄的貢獻。