第一篇：結合工作實際如何深入開展法制宣傳教育

法制宣傳教育如何適應社會發(fā)展1/2

法制宣傳教育如何適應社會發(fā)展

法是社會的產(chǎn)物，社會是法的基礎。法的社會作用，除維護階級統(tǒng)治外，便是執(zhí)行社會公共職能，如促進公共設施建設，確認和執(zhí)行技術規(guī)范，促進教育、科學文化事業(yè)和生產(chǎn)力發(fā)展等。但法因自身特點，又具有穩(wěn)定與滯后的局限性，總是滯后于現(xiàn)實生活的變化。作為法制建設基礎性工作的法制宣傳教育，如何適應社會發(fā)展 成為熱門的話題。對此，筆者認為基于法的局限性與社會發(fā)展，為適應需要，法制宣傳教育既不能求“穩(wěn)當”，采用老方法，也不能“穿新鞋，走老路”，而應以人為本，與時俱進，開拓進取，務求實效。

一、正視當前法制宣傳教育存在的問題

經(jīng)過20年的努力，法制宣傳教育取得有目共睹的成就。但應當承認，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡、法制傳統(tǒng)缺失與普法時間不算長等原因，法制宣傳教育還存在一些不容忽視的問題：一是全體公民，尤其是領導干部的憲法意識和法制觀念有待加強。二是有法不依、執(zhí)法不嚴、徇私枉法、違法不究的現(xiàn)象時有出現(xiàn)。三是隨著經(jīng)濟體制改革的深化，社會處于轉型期，人財物大流動，管理措施卻未跟上，法制宣傳教育發(fā)展不平衡，存在“死角”或“盲點”，如青少年與流動人口的法制宣傳教育，亟待加強和改講。四是某些地方法制宣傳教育重形式、輕實效。五是齊抓共管、協(xié)調有力、運轉順暢、效果良好的法制宣傳教育工作機制，尚未健全等等。這些因素制約著法制宣傳教育的深入開展，明顯未能適應社會發(fā)展的需要。

二、多管齊下、“對癥下藥”

1、提高認識，落實責任。經(jīng)過20年的實踐，法制宣傳形成“黨委領導、政府實施、人大監(jiān)督、部門規(guī)劃、社會參與”的法制宣傳教育運作機制；構建和諧社會目標的提出，又為深入開展法制宣傳教育提供更為廣闊舞臺。最為重要的是，各部門和領導提高認識，健全機制，落實責任（列入年度考評內(nèi)容），謀劃思考；涉及重大決策，可聘請法律顧問參與，依法行政，讓法制宣傳教育向廣、深度推進。即深化對領導干部、司法人員和行政執(zhí)法人員、企事業(yè)管理人員及青少年等重點對象的法制宣傳教育。而作為法制宣傳教育工作者，則應以高度歷史使命感和強烈責任心，振奮精神，銳意進取，投身到法制宣傳教育中。

2、與時俱進，改革創(chuàng)新。緊緊圍繞黨和國家工作大局，以改革精神推動法制宣傳教育，努力做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾，豐富工作內(nèi)涵：通過創(chuàng)新，健全法制宣傳教育工作網(wǎng)絡，橫到委、辦、局，縱達社區(qū)、村、組，上下聯(lián)動，相互協(xié)調，消除“死角”或“盲區(qū)”；通過創(chuàng)新，建設一支強有力的法制宣傳教育 普法志愿者 隊伍；通過創(chuàng)新，推動重點對象的法制宣傳教育不斷走向深化；通過創(chuàng)新，為全面完成“四五”普法任務與啟動“五五”普法規(guī)劃奠定堅實基礎。

法制宣傳教育如何適應社會發(fā)展2/23、整合資源，扎實開展。在總結20年普法經(jīng)驗的同時，應調動各行業(yè)、各部門的積極性，整合資源，形成合力，求真務實，提升素質，為創(chuàng)建文明法治環(huán)境和建設小康社會提供前提條件。由此，立法、執(zhí)法和司法機關，可充分利用職能優(yōu)勢，以案說法，開展生動活潑的法制宣傳教育；司法行政部門，可安排律師、公證等法律服務人員參與法制宣傳教育；企事業(yè)單位和社團組織等，可結合實際，搞好法制宣傳教育；又可借助中華文化對社會活動的滲透，寓法制宣傳于生活里面，寓法制教育于文娛之中，擴大法制宣傳教育的覆蓋率和吸引力，喚起人們對法律的依歸感；又可根據(jù)新聞媒體 電視、電臺和報紙等 傳播快捷、形象直觀、成本偏低的特點，讓法制宣傳教育的重點內(nèi)容、動態(tài)和經(jīng)驗，及時反映出來。此外，還可設法吸納社會資金，彌補經(jīng)費投入不足，確保法制宣傳教育順利開展、乃至引向深入。

4、樹立典型，以點帶面。應在完善評估機制、總結20年來法制宣傳教育成功經(jīng)驗的前提下，堅持典型引路，從抓基層、打基礎、樹典型入手，做好典型的培育工作。并以點帶面，切實提高典型的輻射力和感染力，拉動法制宣傳教育工作整體推進，平衡、可持續(xù)地發(fā)展。

5、調研論證，爭取立法。應以發(fā)展的眼光看待法制宣傳教育，就“五五”普法規(guī)劃的指導思想、目標任務和方法步驟，尤其是提起違憲審查的主體與運作程序，組織專家、學者進行可行性研究，以最新的成果指導工作實踐，促進法制宣傳教育適應社會發(fā)展需要，為深化法制宣傳教育提供科學的理論支撐。同時，抓住法制宣傳教育的“熱點”、“難點”問題，履行組織、協(xié)調、檢查和指導的職能，及時解決遇到困難和問題，為實現(xiàn)法制宣傳教育工作新跨躍增添后勁。

黨的十六大已對加強法制宣傳教育提出更高的要求。有關部門必須把法制宣傳教育列上重要的議事日程，加大立法的調研和協(xié)調力度，抓緊按立法程序規(guī)定辦理，并爭取全國人大、國務院的重視和支持，出臺進一步加強法制宣傳教育的法律或行政法規(guī)，促使法制宣傳教育工作走上規(guī)范化、法制化的軌道。

第二篇：結合工作實際

結合工作實際,注重工作成效,黨風廉政建設重在落實

年上半年，工委各部門，要緊緊圍繞貫徹落實中紀委七次全會和國務院第四次廉政工作會議的部署，按中紀委、監(jiān)察部的要求，結合建設工作的實際，重點堅持三項工作（領導干部廉潔自律、查處案件、糾正行業(yè)和部門不正之風）格局，從源頭上預防和治理腐敗，以及抓責任落實等方面開展工作，取得較好成績。

中紀委七次全會和國務院第四次廉政工作會議召開后，建設部黨組、機關黨委、中紀委駐建設部紀檢組監(jiān)察局從不同層面和角度傳達這兩個會議精神，并作出有關工作部署。建設部黨組印發(fā)了《中共建設部黨組關于2002年黨風廉政建設工作的意見》，中紀委駐建設部紀檢組發(fā)出了《建設部關于2002年黨風廉政建設與反腐敗工作責任分解的實施意見》，將干部廉潔自律、“收支兩條線”等15項相關工作，進行責任分解到有關部門。

為進一步規(guī)范領導干部的從政行為，建設部認真落實干部廉潔自律工作。目前，從有關事項的自查情況看，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)問題。上半年，建設部黨風廉政建設責任制12項配套制度也得到較好地落實。

今年上半年，加大了從源頭上預防和治理腐敗的力度。

首先，繼續(xù)抓“收支兩條線”管理，將所有預算外收入全部納入財政專戶管理。建設部還印發(fā)了《建設部部屬單位主要領導干部任期經(jīng)濟審計實施細則（試行）》，目前一些單位正在實施這項工作。

其次，深化減少行政審批與轉變政府職能相結合。建設部在將已清理的271項審批事項上報國務院審批的同時，加強對廣大黨員干部進行教育，使他們加深對政府工作主要職能是“經(jīng)濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務”的認識，能秉著“合法、合理、效能、責任和監(jiān)督”的原則去制定行政法規(guī)和部門規(guī)章，努力做到“權利與義務”、“權利與責任”對等。7月2日，建設部黨組傳達了國務院行政審批會議的精神，并按國務院的要求和所定原則，對25項有異議的報批項目，又逐一進行了審議。

第三，迅速貫徹國務院有關批文，規(guī)范建筑市場和住房公積金管理工作。一是先后召開了電視電話會議，會同有關部門就規(guī)范有形建筑市場、住房公積金管理和房地產(chǎn)市場等工作，提出措施，進行部署。二是按照職能分離、政企分開、政事分開的原則，繼續(xù)開展有形建筑市場脫鉤工作。上半年又有73個有形建筑市場完成脫鉤工作，連同去年的147個，目前已有220個有形建筑市場完成脫鉤工作。三是提出在工程建設的勘察設計、施工、監(jiān)理三個環(huán)節(jié)上推行《廉政責任書》制度，預防腐敗。四是在住房公積金管理方面，提出了落實國務院有關要求的方案，并通過完善機構、充實人員等措施，加強工作。五是在房地產(chǎn)市場管理方面，針對六個方面存在的問題，提出了33個整頓重點，并召開了電視電話會議，作出部署。2010

第四，審批工作向規(guī)范化邁進。在企業(yè)資質就位審查中，主管部門制定了嚴密的內(nèi)部監(jiān)控措施，建立了規(guī)范的運行機制，做到了條件、標準、程序、結果公開，提高了透明度，減少了工作人員的自由裁量權。

今年上半年，建設系統(tǒng)講行業(yè)文明，樹行業(yè)新風的工作也在不斷深化。

建設部以市政公用事業(yè)為重點，認真落實《全國建設系統(tǒng)精神文明建設五年（2001—2005年）規(guī)劃》的相關工作，突出作好職業(yè)道德建設，創(chuàng)建文明行業(yè)和典型教育等工作。建設部還印發(fā)了《建設部2002年精神文明建設工作要點》，落實國務院糾風工作會議要求。

與此同時，建設系統(tǒng)開展的“樹行業(yè)新風，讓人民滿意”主題活動收到明顯成效。建設部針對南京市開展“評議機關”活動中暴露出的問題，印發(fā)了《關于當前行業(yè)作風建設情況和開展“樹行業(yè)新風，讓人民滿意”主題活動的通知》，要求認真分析問題，查找原因、制定措施，改進工作，提高服務水平和工作質量。由于抓了落實責任制，辦實事和進入社區(qū)服務，南京的市政公用局、房產(chǎn)局、規(guī)劃局的情況有明顯改觀，群眾的滿意度提高了。各地情況也有好轉。

6月28日，建設部部長辦公會議討論了《建設部“三下鄉(xiāng)、五服務”建設文明村鎮(zhèn)工作方案》，即工程建設的科技、規(guī)劃、設計三下鄉(xiāng)和為農(nóng)民建房、修路、改水、改廚和改善人居環(huán)境服務?！斗桨浮窂闹攸c、措施和組織領導等方面提出了構想。

為搞好黨風廉政建設，建設部還注意端正作風，加強內(nèi)部建設。一是堅持學習制度。每當重大政治時事出現(xiàn)，建設部中心組、各單位都能夠緊跟形勢，結合工作、業(yè)務，及時安排學習。二是抓責任制度的落實。按照“一把手負總責”和“誰主管誰負責”的要求，不斷抓好黨風廉政建設責任制12項配套制度的落實。三是在人事工作中，認真落實《建設部關于貫徹落實〈中央關于深化干部人事制度改革綱要〉的實施意見》，堅持干部人事任用的民主推薦、民意測驗、民主測評、集體研究、任前公示，以及公開招聘和考試錄用的制度。

建設部黨風廉政建設領導小組針對目前在黨風廉政建設方面還存在的一些問題提出，要按照“黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協(xié)調，部門各負其責，依靠群眾的支持和參與”的要求抓好黨風廉政建設工作。對建設部機關要嚴加管理，對在京單位、社團及其他單位也要加強管理。同時，要加強自律，自覺接受各方面的管理和監(jiān)督。要認真落實好責任制，按照有關規(guī)定追究責任。

第三篇：結合學校實際創(chuàng)新開展家庭教育

結合學校實際創(chuàng)新開展家庭教育

內(nèi)容提要：家庭是孩子教育的搖籃，父母是孩子的第一任老師。他們在孩子一生的成長中有著至關重要的地位和作用。中國自古以來, 就極重視家庭教育。家教的作用，不僅能保家擴業(yè)，而且有助于安國。家教的好壞，關系著國家和社會的穩(wěn)定和發(fā)展.家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代國民教育的三個組成部分，三者有共同點也有不同點。三者都是培養(yǎng)人的活動，總目的是共同的，都具有促進個人和社會發(fā)展的作用??

關鍵詞：家庭教育、探索促進、創(chuàng)新觀念

一、認識家庭教育的高度含義

家庭是孩子教育的搖籃，父母是孩子的第一任老師。他們在孩子一生的成長中有著至關重要的地位和作用。中國自古以來, 就極重視家庭教育。家教的作用,，不僅能保家擴業(yè)，而且有助于安國。家教的好壞，關系著國家和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

雖然家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，但被做為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質提高所必須涉及的問題。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。

二、構建家庭教育的有機鏈接

家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代國民教育的三個組成部分，三者有共同點也有不同點。三者都是培養(yǎng)人的活動，總目的是共同的，都具有促進個人和社會發(fā)展的作用。其不同點表現(xiàn)在三者中的教育者和受教育者的關系不同，教育具體目標、內(nèi)容、教育方法和教育環(huán)境也不同，因此三者的規(guī)律和理論也不完全一樣。無疑結合實際，創(chuàng)新開展家庭教育，提升家庭教育功效，縱向橫向研究家庭教育，從而推動家庭教育與學校教育的完美匹配.中共中央國務院提出的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“家庭教育在未成年人思想建設中具有特殊重要作用，要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。各級婦聯(lián)組織、教育行政部門和中小學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任?！?/p>

由此可見，如何恰當?shù)陌l(fā)揮學校教育對家庭教育的指導、幫助？改進方式方法，提高家庭教育的質量？因此，探索促進家庭、學校、社會三教合一成為一項迫切的新課題，擺在我們面前。把握社會發(fā)展的大趨勢，從家庭教育研究做起，并集合眾多案例的研究成果，探索其中的規(guī)律，認識個性，發(fā)現(xiàn)共性，找到關鍵，形成經(jīng)驗，不斷在運用中加以驗證，取得成效，提供范例，指導更大范圍的家庭教育工作。

三、掌握目前家庭教育的動向

在國內(nèi)，目前我國的教育科學較少研究和反映家庭教育的特點和規(guī)律，往往把學校教育獲得的結論當成所有教育活動皆可通用的規(guī)律和原則，這就明顯存在片面性和盲目性。當前家庭教育理論研究的薄弱，大面積個案的實踐研究由于具有難度而顯得十分稀缺，致使家庭教育指導缺乏科學性，因此加強家庭教育的特點和規(guī)律的分析和研究，關注家庭教育案例分

析，并為家庭教育理論的逐漸豐富和完善提供依據(jù)，已是發(fā)展家庭教育事業(yè)的迫切呼喚。而在國外家庭教育的研究分析已經(jīng)具有較高水平，但是由于國情、教育體制、教育觀念的差異，國外的經(jīng)驗并不能直接應用到國內(nèi)的家庭教育指導中，我們只能是有所借鑒。我校開展家庭教育，結合實際對家庭教育工作創(chuàng)新，本文將結合我們開展家庭教育的實際分析，依照國內(nèi)國外的經(jīng)典家庭教育的典范進行研究，讓每個家庭都明白教育的核心仍舊是成就人的一生，讓孩子擺脫無知和煩惱，學會做人，學會感恩，向上走去，向著光明前進！故尋求符合我國教育現(xiàn)狀的家家庭教育的方法與內(nèi)容，從而推動家庭教育與學校教育的完美匹配。

馬克思說過這樣的話：“改變社會的舉動，往往萌芽于作為個體的人的教育之中。”由此足以說明，家庭是社會的重要細胞，家庭教育是教育的重要組成部分。我們都知道站在世界科學高峰的顯赫人物愛因斯坦，就是在父親的鼓勵之下從“笨孩子”變?yōu)椤奥斆骱⒆印钡摹?/p>

四、學校的結合實際引導家長走出家庭教育存在的誤區(qū)

1．對孩子過分溺愛，歪曲了愛的本身含義。

父母們忙于家庭教育，其實有很多精力都花在溺愛孩子上。溺愛主要表現(xiàn)為兩點：把孩子視為掌上明珠，處處遷就，無限度地滿足孩子的一切愿望和要求，此為其一；不讓孩子做力所能及的事，不讓孩子承擔任何家務勞動，一切由父母代勞，即使孩子在某方面有較高的積極性也被無情的扼殺，此其二。結果培養(yǎng)出“樂不思蜀”的阿斗型，“以自我為中心”型和懶惰型的孩子。溺愛造成的后果與愛的本身的內(nèi)涵相去甚遠，甚至背離。溺愛并非是真正促使孩子健康成長的崇高的愛，而是并非出自家長本意的，尚未被意識到，糖蜜中摻和著慢性毒藥的毀滅性的愛?！皯T子如殺子”這一舌之遺訓是值得我們每一個家長深思的。

2.重智輕德，忽視能力的教育思路。

在現(xiàn)實生活中，家長們一提到孩子的好壞，往往都是提學習成績，看重的只是分數(shù)，把分數(shù)看成是萬能的，孩子們的品德表現(xiàn)如何卻很少涉及，忽視了品德表現(xiàn)在孩子健康成長中的重要作用。這種重孩子的智育，不重視孩子德育現(xiàn)象既是非常普遍的，又是非常危險的，學習成績再好，也是無法取代道德品質的。

當一個人的思想道德素質確定后，他的能力與對社會的貢獻是成正比的，即能力越大，對社會貢獻也越大。反之亦然，因此在家庭教育中重視能力培養(yǎng)意義重大。在家庭教育中，另有一令人擔憂的現(xiàn)象，那就是高分低能的現(xiàn)象，即忽視能力的現(xiàn)象。我們不僅要培養(yǎng)孩子從事一切活動所必須具備的各種基本能力，如觀察能力、記憶力、注意力、想象力，思考力、理解力等，而且還要努力培養(yǎng)孩子在日常學習，生活方面的各種能力，諸如自學能力、動手能力、獨立生活能力、語言表達能力、自我調節(jié)能力等。

3.獎懲不明，以罰代教。

獎懲不僅是學校對學生進行有效管理教育的手段，而且也是家庭教育的有效手段之一。然而，在目前的家庭教育中有眾多的家長對孩子的行為獎懲不明，未能正常發(fā)揮獎懲教育的作用。當獎未獎，當懲未懲，孩子的行為沒有及時得到強化，錯過了對孩子進行教育的最佳時機，影響了家庭教育的效果。目前家庭教育，尤其是那些人化文化層次較低的家庭中，以罰代教的現(xiàn)象比較嚴重。實踐證明，只有對孩子皮肉的懲罰，根本不可能收到好的效果，往往是皮肉不疼了，父母的“教育”也就淡化了，或者是父母也越對孩子進行皮肉懲罰，孩子的逆反心理越重，造成孩子心理畸形。

4.對孩子的評價走極端，教育脫離實際。

幾乎所有的父母都期望自己的孩子聰明，記憶力好，能歌善舞，琴棋書畫，樣樣精通。當父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子不具有天賦，就心存失望情緒，對培養(yǎng)孩子失去信心，這種情緒反作用與孩子將阻礙其潛能的發(fā)揮，對培養(yǎng)孩子自信開朗的性格也有致命的影響。相反，有些父母偶爾發(fā)現(xiàn)自己孩子有某方面的特長，就欣喜若狂，沾沾自喜，逢人就夸，這樣將使孩子養(yǎng)成孤芳自賞，看不起別人的習慣，他們往往不能正確評價自己，也不能面對失敗。結合孩子實際，因材施教是家庭教育成功的前提條件，而很多家長在對孩子施教時卻忽視了這個前提條件，而脫離實際，隨波逐流。別人的孩子學啥，也要自己的孩子學啥；別人的孩子會啥，也非要自己的孩子會啥，不能根據(jù)孩子的不同年齡，不同性格，不同性別，不同智商，不同興趣愛好，進行不同的家庭教育。

五、倡導健康有效的家庭教育

走健康有效的家庭教育之路 搞好家庭教育，關鍵在于家長，家長作為實施家庭教育的主體，如果其所持有的觀點，采取的措施不能適應家庭教育的對象-----孩子們的成長規(guī)律和客

觀要求，那么家庭教育就會成為孩子健康成長的阻礙因素，素質教育的實施也將是難上加難，其后果必將危害整個社會。所以，大力普及家長學校，指導家長科學施教勢在必行。

1、實行早期教育 教育學家和心理學家普遍主張對孩子進行早期教育，也就是學齡前教育，這種教育方式對孩子正常成長有奠基作用。該教育不僅是德、智、體、美、勞的教育，還應加上“良好個性”的教育。在教育過程中，應注意幾個問題，一是如何認識兒童的個性；二是怎樣從微小的跡象去猜測兒童未成熟的頭腦中所進行的活動；三是怎樣既給兒童適當?shù)膼?，又保持有效程度的權威，做到“寬嚴相濟”。實行早期教育的目的是培養(yǎng)孩子的良好性情，使他們建立自信，自立，自愛的品質，提高解決問題的能力。

2、加強家長與孩子的溝通，心理溝通是家庭教育中所面臨的嚴峻問題。心理溝通不是簡單的交流，而是要通過逐漸縮小父母與孩子之間的心理距離，并要遵循六個溝通原則------信任、尊重、了解、激勵、寬容和提醒。信任孩子，使孩子不但敢于向家長報喜，也敢于報憂，甚至十分愿意把自己內(nèi)心的秘密告訴家長，把父母當作最親近，最值得信任的人。父母應尊重孩子，使孩子感到家長與自己人格上是對等的，家長應該靜下心來聽孩子傾訴。激勵孩子，讓他們看到自己的優(yōu)點，家長應當不吝嗇對孩子的表揚，從各方面去欣賞孩子，使其自信自強，并要寬容孩子，使孩子的心靈得到慰藉。

3、正確指導家長用素質教育的觀點來培養(yǎng)孩子。培養(yǎng)自信心，生活在這樣一個充滿競爭的社會，孩子會經(jīng)常遇到失敗和挫折，父母不應該過分的責備，不要給太多壓力，否則會使自信心受損，也不要過分的表現(xiàn)出憐憫，這樣會降低孩子的自信心，而要及時的肯定，使孩子找到心理平衡點。

培養(yǎng)獨立性，真正終愛孩子的父母應該關心的是孩子將來能否自己應付獨立的生活。首先，讓孩子勇敢面對。其次，不能對孩子放任不管，要給予無微不至的關心，了解孩子的喜怒哀樂，給予及時的幫助和糾正。同時應該注重交往能力和合作精神培養(yǎng)。

六、淺析家庭教育的模式

家庭教育的模式有很多，但是很遺憾，大多數(shù)都是對家庭教育的重要性、知識性、行為性等進行論述，與實際生活有很大的差距，對大多數(shù)家長來說可能不是那樣適用。本課題試圖建立一個家庭教育鏈接，進一步系統(tǒng)地整理研究家庭教育的一般規(guī)律，凸顯家庭教育、學校教育，社會教育的內(nèi)在聯(lián)系，切實實現(xiàn)社會資源對教育功能的合力和推動作用。歷史的家庭教育領域中，學校教育自認配角，召開家長會也只是要求家長配合支持學校工作，舉辦家庭教育講座，往往只是一時作秀，效果很難持久深入地影響家庭教育。目前我們還比較缺乏對家庭教育課題的系統(tǒng)深入研究，家庭教育實踐需要有家庭教育的研究作指導，故我校的結合學校實際，創(chuàng)新開展家庭教育。就是對于這方面工作的探討，研究，進行實踐的過程。近年來，我們搜集發(fā)生在家長身邊的各種典型事例，不斷充實，開展家庭教育創(chuàng)新。我們就把提高家長素質、指導家長樹立科學的家教理論和方法作為一項工程，納入學校工作計劃來實施。學校結合實際的做法是：家庭教育工程，跟蹤服務，推進家庭教育與學校教育的結合和良性互動。以成功和不成功的家庭教育案例為分析研究對象，把學校教育與家庭教育有機結合，使家長能夠掌握正確家庭教育的方法，使家庭教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。我校結合實際，創(chuàng)新開展家庭教育工作的著力點主要是以下幾個方面：

1、研究成功家庭教育個案的途徑和方法，總結成功的經(jīng)驗。

2、提煉成功家庭教育個案推廣策略，以及具體操作途徑和方法。

3、通過對案例的分析，告知家長使家庭教育有效提高；

4、通過對案例的分析，逐步壯大發(fā)展學習型家庭的隊伍；

5、通過對案例的分析，培養(yǎng)一支能指導家庭教育的教師隊伍；

6、通過對案例的分析，達成家校和諧合作、互利雙贏、相得益彰。

七、我校結合實際開展家庭教育的途徑及做法

每學期學校都設計問卷，向家長征求意見，征求良策，傾聽各方面的意見，及時糾正教育教學方面的偏差。通過學校收集到的家庭調查問卷，教育案例進行分析歸納，從中選出具有普遍性、典型性案例進行分析圍繞以下八個方面內(nèi)容與重點，結合實際進行研究。

1、行為示范篇；

2、循循善誘篇；

3、因材施教篇；

4、鞭策鼓勵篇；

5、拔苗助長篇；

6、急功近利篇；

7、放任自流篇；

8、溺愛是害篇。

以上八個方面的內(nèi)容，探索其中的規(guī)律，認識個性，發(fā)現(xiàn)共性，找到關鍵，形成經(jīng)驗，不斷在運用中加以驗證，取得成效，提供范例，從而為廣大家長找到家庭教育孩子的最佳方法，讓孩子健康快樂地成長。

圍繞這個主題，我們的做法主要是通過問卷和家庭教育案例分析，找出家庭教育變化發(fā)展的各種因素和規(guī)律，分析成敗，給家庭教育提出科學的指導建議，并撰寫成故事集。結合實際研究的方法有以下幾點：

（1）文獻研究法：通過查閱、收集文獻資料，形成匯編和綜述報告。

（2）問卷法：通過問卷了解家庭教育意識和教育方法的現(xiàn)狀。

（3）知識講座：對家庭教育中經(jīng)常發(fā)生的共同問題，采用講座、報告、研討等形式，請有理論研究的專家和有豐富經(jīng)驗的實踐工作者進行介紹，輔導。

（4）個案研究法：以案例的形式將家庭教育過程中發(fā)生的事件呈現(xiàn)出來。以典型案例作為共同探討研究的對象，并借此引發(fā)探討、總結成功家庭教育的普遍規(guī)律，進而使家庭家教育觀念與教育方法得到更好更快地轉變和更新。

（5）專題研討：圍繞熱點、難點、設計一些專題，組織家長進行研討，通過觀念的碰撞，轉變家庭教育觀念，學會正確的家庭教育方法。

(6)個案教育敘事法：本課題的著力點落在交流教育的孩子的得與失，苦與甜。使用教育敘事的方法，用鮮活的教育個案互相影響鼓舞。

在研究的過程中做出詳細記錄，根據(jù)家庭教育案例分析資料，進行歸納總結，然后按照課題的研究內(nèi)容和重點并加以實施。我校為提高了家長的素質，學校建立了家長聯(lián)系制度，了解學生的家庭教育情況，形成了教育的特色。讓廣大家長樹立正確的教子觀，增強為國教子意識等方面進行了探索。對家長進行了調查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進行了專題研究，單獨對這一些家長進行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導家長加強孩子思想品德教育，重視教育孩子學會做人，學會做事，學會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。

我校從家庭這個社會細胞入手，以“小學生主動參與家庭文化檔案建設”為抓手，并選擇了家庭文化作為主要的研究內(nèi)容，引導學生在對骨肉親情的了解和體驗過程中感悟責任，學會求知、學會做事、學會共處、學會生存。

首先，我們引導學生主動地投入到制作家庭文化檔案的過程中去。他們把家中已經(jīng)存在和正在發(fā)展的美好的人和事記錄在“家庭文化檔案”里。在運用信息處理、寫作、美工等技能的過程中，學生又經(jīng)受了親情的溫暖、心靈的溝通和人格的凈化。

通過問卷、分析，歸納學生成長的軌跡。我們指導創(chuàng)建的學習型家庭從人格發(fā)展的高度，聯(lián)系家庭生活，從創(chuàng)建文明家庭、五好家庭到爭創(chuàng)學習型家庭。每個家長對自身提出了更高的要求，配合學校教育，有針對性地引導孩子，與他們共同學習，共同成長。同時，學校十分重視對后進生的幫助教育工作，堅持后進生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進行面對面的咨詢和輔導，引導他們認識孩子是社會的一員，同樣具有獨立的人格，要尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨立的個性，堅強的意志品質，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。

八、開發(fā)家庭教育，形成學校特色。

我校的家長學校提高了家長的素質，學校建立我校學生家長聯(lián)系制度，了解學生的家庭教育情況，形成了我校家長學校的教育的特色。讓廣大家長樹立正確的教子觀，增強為國教子意識等方面進行了探索。對家長進行了調查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進行了專題研究，單獨對這一些家長進行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導家長加強孩子思想品德教育，重視教育孩子學會做人，學會做事，學會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。

結束語：創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新舉措，以家長學校為依托，以學校、家庭、社會多維教育為載體，以促使學生在家成為好孩子，在學校成為好學生，在社會成為好公民為目的，扎實而有效地開展工作，促進了下一代健康成長。

第四篇：開展法制宣傳教育活動記錄

開展法制宣傳教育活動記錄

時間：2013年12月2日

地點：教室

宣傳人：普國宏

按照 “12.4”法制宣傳日系列宣傳活動的部署，12月2日開展法制專題宣傳教育，播放了有關法制教育的錄音和法制宣傳片，讓學生增強法治意識，這是一堂生動的法制教育課，也是一堂深刻的廉政教育課。

第五篇：結合基層實際

結合基層實際，用心為民辦事

“基層工作千頭萬緒”，這句話是我來到基層工作之后聽到的最多的一句話，我認為，既然有千頭，那我就可以找到源頭，只要把心擺正，真正想著為群眾做事，為群眾服務，必定能夠得到群眾的肯定。轉眼一年半的時間過去，在這段時間的工作當中，我不斷總結經(jīng)驗，時刻把服務群眾的信念擺在心頭。

今年節(jié)后上班不久，建房矛盾不絕于耳，春節(jié)后是建房的高峰期，建房戶多了自然矛盾便多了，村里是絡繹不絕的處理這些矛盾，當我真正接觸到這些矛盾的時候，我發(fā)現(xiàn)很多矛盾都是可以避免的，而且都是一些為了雞毛蒜皮，舊愁新恨而引發(fā)的矛盾。因此，在解決這些矛盾之前，我首先要將矛盾雙方以前的糾紛、背景搞清楚。然后究其根本矛盾的癥結所在，一針見血的處理問題。

不久前，本村五組幾戶建房戶因為一條寬4米的路發(fā)生糾紛，其中一戶陳某房屋已經(jīng)建成，但是仍然想要向外擴張，而若要向外擴張必然要影響到當初村委會決定留下的4米寬路面，而路的一側是村集體的灌溉用集水渠，由于各方面原因，當事人負氣且態(tài)度強硬，把集水渠一側的渠道基挖開欲做路面，當我知道這件事情的時候，立即介入?yún)f(xié)調，我了解到，事發(fā)原因是由于另外兩戶人家私自把兩戶之間的巷道堵塞，并用作建房，陳某心中不平衡，故意要以此作借口，強占集體土地，本來我因他挖開集水渠很惱火，但是想想不可硬碰硬，我便找陳某談話，首先將他的所做定性為非法占用集體土地建房，以及這樣做將會帶來的后果，國土必然會追究其責任，另外，其他群眾也不會妥協(xié)，從而將會引起公憤，當他冷靜下來，再分析他這樣做，到底自己可以得到多少實惠，最后再給他找一個臺階下，給足他面子，事情最終得到圓滿的解決。

我覺得作為一名村干部要有效地化解農(nóng)村矛盾糾紛就必須做到以下幾個方面：

一是要增強自我法律知識和業(yè)務技能的學習。找準矛盾的切入點準確地把法律知識運用于解決糾紛的過程中，做到有法可依，有理有據(jù)。在調解過程中講究技巧，曉之以理，動之以情。

二是要增強自我工作責任感。在解決糾紛的過程中要擺正自己的位置，不能把自己的個人情感帶到調解工作當中，做到公平、公正，不要有畏難情緒，不要怕得罪人，在群眾中敢說話并且敢說真話。

三要掌握社情民意，善于察言觀色，對遺留的老問題及時解決，如果不及時解決就會使矛盾和問題越積越多、越來越復雜，最終造成更大的矛盾。對于可能出現(xiàn)的矛盾糾紛，做到早預測、早介入、早處理，力爭使各類矛盾糾紛和不安定因素化解在萌芽狀態(tài)。

四是要認真整理矛盾調解的協(xié)議書，對于協(xié)議書內(nèi)的細節(jié)認真斟酌，每字每句都要認真考慮，避免因協(xié)議書的模糊意思而造成的后續(xù)矛盾。

總之，只要本著公平、公正、公開的態(tài)度進行調解，調解方法得當，把道理講明、講透，當事人雙方就都能夠接受，化干戈為玉帛，最大限度地把矛盾糾紛化解在基層、解決在內(nèi)部。我認為只有將這些矛盾糾紛及時、有效的化解，才能更進一步促進農(nóng)村的和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

陸元斌

2011年3月13日