第一篇：對外漢語教師的心得

對外漢語教師的心得

“ 對外漢語老師”簡單地來說，就是教老外人漢語。作為中國人來說教別人的母語，這似乎是一件很容易的事。但當(dāng)我們真正跨入這個行業(yè)之后，就會發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們所想的那么簡單。

首先，教外國人漢語，我們所教授給他們的是漢語這種語言，與我們中國人從小學(xué)習(xí)的“語文”是不同的，教語言最重要的就是使學(xué)生掌握如何使用語言進行交際的技能，從而與他人進行溝通，教學(xué)對象與教學(xué)目的不同必然會導(dǎo)致數(shù)學(xué)方法和手段不同，我們的教學(xué)對象大多是年輕人，本身已具備了母語的基礎(chǔ)。所以對外漢語老師，我們更應(yīng)該為了學(xué)生創(chuàng)造出一種輕松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在課堂上可以采用圖片，游戲，情境互動等多種教學(xué)手法，使課堂變得更加主動，有趣，也更有成效。

同時，除了外國人漢語這一語言之外，我們還應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾又袊幕@一塊的教學(xué)。語言和文化石不可分割的，當(dāng)外國人在日常生活中使用漢語與他人焦急的時候，文化的不同可能會鬧出不少笑話，后產(chǎn)生一些誤會，所以讓學(xué)生了解一些中國文化是極其有必要的。

作為對外漢語老師，其余你與學(xué)生的關(guān)系式亦師亦友的。所謂“教學(xué)相長”，你在教學(xué)生漢語，漢文化的同時，學(xué)生的反饋有時也會讓你的思路更加廣闊，在這種過程中，其余老師自己也從學(xué)生身上學(xué)到了不少東西。

做國際對外漢語老師，是一份美好的職業(yè)，但要成為一名優(yōu)秀的對外漢語老師，也并非一朝一夕的事情，很多人都希望能夠做對外漢語老師，但有時的人可能僅僅停留在夢想階段，并沒有跨出那一步，只有真正為之嘗試過了，努力過了，奮斗過了，你才能真正體會到這份職業(yè)的魅力所在！

來源：早安漢語。

第二篇：對外漢語教師培訓(xùn)心得

對外漢語教師培訓(xùn)心得

參加崗前培訓(xùn)受益匪淺，這是一個學(xué)習(xí)怎么把外漢的理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)總的過程，感悟較深的有以下三點：

一：有壓力的集中強化學(xué)習(xí)的確有利于加深對語法的記憶，我按老師給予的方式進行各類生詞，語法點的整理，語法點的串編都是一遍又一遍的復(fù)習(xí)和記憶。

二：案例式的授課，打破了個人固有的思維模式，有利于集思廣益，取長補短，收集到更多良好的教學(xué)方法。比如：在試講時如何開場白？試講時應(yīng)帶有哪些目的？如何從學(xué)生的角度展開自己的教學(xué)？滾雪球的教學(xué)方法到底是怎么用的。只要上課仔細(xì)聽講，善于總結(jié)，就會得到很多啟發(fā)。

三：在崗前班，每個人都有機會上臺開口授課，得到老師的適時點評，這對培養(yǎng)開口講課的勇氣有很大幫助的。特別對沒有教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)生來說，這意味著零的突破。

我想，只要自己有所準(zhǔn)備，敢于大膽上臺試講，自信會慢慢培養(yǎng)出來的。崗前班的學(xué)習(xí)進度已經(jīng)過半，感覺自己對外漢的學(xué)習(xí)似乎剛剛才開竅。要學(xué)的東西實在太多，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，我感覺要成為一名好的外漢老師，最根本是任務(wù)是要充分理解課程，弄懂弄清各個語法點，掌握授課方式，技巧。像趙老師那樣，上課不受媒介語限制，課程嫻熟于心，哪國的學(xué)生都能教，是令人佩服的！

希望倡導(dǎo)無媒介語教學(xué)能成為IPA課程的一個亮點。

文章來源 對外漢語教師培訓(xùn)學(xué)校儒森漢語

第三篇：2014年對外漢語教師崗前培訓(xùn)心得

各位老師好，請指教！

2014年對外漢語教師崗前培訓(xùn)心得

今天上午參加了崗前理論考試，下午參加了實踐考核。作為跨的1314崗前學(xué)員，在參加的崗前培訓(xùn)告一段落了。感觸很多。雖然明天的航班要飛，人也很累，但還是忍不住想寫些什么。

1、漢語對外教師的能力，不在幾個月的學(xué)習(xí)，一周或幾天的集中培訓(xùn)，而是日常的點點滴滴、方方面面的知識的積累，篩選，再積累，再篩選。

2、習(xí)得的過程，需要更多的自我學(xué)習(xí)，自我領(lǐng)悟，自我修行，老師給予的是點撥。點撥后找到適合自己的方法去學(xué)習(xí)和進步才是最重要的。

3、道具是上課的輔助工具，不是全部。理解了語法，隨手都是可用來講解演示語法點的道具。對語法點不理解，便會為道具所困。

4、語法是要去理解的，只是為了考試的背記，知識永遠(yuǎn)都不是自己的。只可惜，這樣的領(lǐng)悟，就測試而言，有點晚。但對于未來，我會牢記這個經(jīng)驗。

5、我曾經(jīng)十分迷戀無媒介語。我認(rèn)為既是學(xué)習(xí)漢語，就應(yīng)該在一個純漢語的環(huán)境下進行教學(xué)。現(xiàn)在我了解并懂得，無媒介語教學(xué)是一種很高的境界。在我們的能力達不到的情況下，合適的使用媒介語，有效的進行漢語教學(xué)，其實是一種很好的方法。

6、學(xué)校教給我的不是簡單的做漢語老師的技能，而是完全激發(fā)出了我對中國文化的熱愛，對漢語教學(xué)的興趣，對傳播、弘揚5000年文化精髓的責(zé)任感。

不管今天的測試結(jié)果如何，我想我不會放棄對對外漢語老師這個職業(yè)的追求。我很幸運當(dāng)時在眾多的培訓(xùn)機構(gòu)中選擇了這里，前后4個月的學(xué)習(xí)時間讓我得到了太多。謝謝老師領(lǐng)我入門，謝謝老師們給了我這樣多的學(xué)習(xí)機會。

謝謝。

文章來源對外漢語教師培訓(xùn)基地儒森漢語

第四篇：對外漢語師姐心得

我是日語專業(yè)跨考南師的對外漢語，作為一個比較外行的人能被公費錄取，深深地感到了南師的博愛?，F(xiàn)在誠惶誠恐地寫下下面的文字，給師弟師妹，給美麗的南師，也給考研戰(zhàn)斗的那些日子。希望多少能給師弟師妹一些小幫助，不好的地方，盡管批評指正。

首先我想說南師真的很美，一種包容、寬厚的美。初次踏進隨園，她就給了我這樣一種感覺。記得那天我看著一棵很高的桃花樹落花，落了一地，整整呆了一個上午。關(guān)于南師美景的敘述，省略一千字。所以師弟師妹既然選擇了南師，那么就堅持吧！只要你不拋棄夢想，夢想絕不會棄你而去。南師不難考，它非常非常重基礎(chǔ)，只要你抱著虔誠的態(tài)度，踏實地看參考書目要求的書，靠自己就沒有問題的。我這樣的都考上了，大家還怕啥呢？

簡單介紹一下我自己的情況：初試：政治70 外語：86 專業(yè)一：108 專業(yè)二：131.總分395.復(fù)試：筆試：110 專業(yè)面試：92 外語聽力口語：90?，F(xiàn)在不清楚自己的排名，只知道是公費，已經(jīng)很開心了。我是個挺笨的人，本科在一個普通二本學(xué)校，專業(yè)日語。大三的時候確定了自己的夢想（雖然挺喜歡看日本動漫，但是學(xué)日語不如教鬼子學(xué)漢語，我還想寫本書，面向日本小學(xué)生的漢語教科書，普及漢語要從娃娃做起），于是選擇了跨考南師的對外漢語。對半路出家的我來說，又沒什么漢語天賦，至少在心理上是個艱辛的過程，所以在精神上我強烈依賴了兩個師姐，在此向她們表示感謝。

大三下學(xué)期開始零零碎碎的看了《現(xiàn)代漢語通論》這本書，不懂的地方實在很多，大體看了一遍就放下了，因為還要準(zhǔn)備日語的期末考試。正式投入考研是在2010年9月，其實這個時間已經(jīng)很晚了，時間有限，我只好把全部精力集中在邵老師的《通論》，葉、徐老師的《語言學(xué)綱要》，劉珣老師的《引論》三本書上。事實證明也確實是這三本書分量最重。但是現(xiàn)在大家時間都來得及，所以胡老師的《現(xiàn)代漢語》也是要看的。黃廖版的我覺得有些老，沒有買這本書。關(guān)于專業(yè)的這三本書，我認(rèn)為至少要看7遍早早做好計劃，具體到每一天。我覺得《綱要》是普遍性、理論性強的書，對入門有幫助，尤其是像我這樣跨專業(yè)的，看完后會覺得有一種普遍的指導(dǎo)意義。不要小瞧這本薄薄的書，字字句句通俗易懂，其中的理論需要自己認(rèn)真領(lǐng)悟總結(jié)，推薦跨專業(yè)考生買本參考書看?？赐辍毒V要》一遍開始《通論》，一定要給它最好的時間段，因為這一本不只考理論，更重要的是應(yīng)用?！锻ㄕ摗肥潜境档臅敲春裰刂挥?0多元，它是我最珍愛的一本書，好書就要一遍一遍的看。第一遍是通覽，第二遍就要耐著性子斟酌，不懂的用鉛筆畫下來。我的原則是看一遍用一種顏色的筆，用一種符號。在這里順便感謝一下可愛的米菲六色熒光筆還有晨光新流行彩色中性筆。它們會讓書本上的知識點變得活潑條理又美觀?！锻ㄕ摗返耐瑫r可以進行《綱要》，《引論》關(guān)系比較遠(yuǎn)，放在后面突擊也行?？傊凑兆约旱南埠眠M行就不會很煩。復(fù)試之后我剛總結(jié)出來的一點就是：《通論》的語法和《引論》的習(xí)得是重點，無論是初試還是復(fù)試，從我們專業(yè)的三個方向就可以看出，師弟師妹一定要引起足夠的重視。這三本書我大致每本看四遍，每次都有新收獲，都會發(fā)現(xiàn)先前理解錯的地方，覺得自己真是死腦子，總是后知后覺，不過后知后覺總比不知不覺好。發(fā)現(xiàn)以前錯了恰恰說明你在進步。如果你也是跨專業(yè)的，那么一定要記得，書本上講的都是漢語，是我們每一天都在講的話，所以不存在看不懂的問題，只是時間還不夠，或者鉆了牛角尖，換個場合，很快就會解開的。一開始我覺得語音最難，那些概念很陌生，兩遍之后發(fā)現(xiàn)語音是最簡單的，沒有技術(shù)含量，難點在語用，也是重點，課后題也要看，《通論》這本書，我買了課后題的參考答案，也是邵老師編寫的，很權(quán)威。

接下來是個大重點：真題和資料。迫于跨專業(yè)的心理恐懼，我花了300多元買了大量的真題和筆記，事實證明，只看真題、課本還有上面提到的兩本參考書就足夠了。真題是幫助確定重點和縮小范圍的，我還借助它來估題。所有課本通完一遍的時候就要用熒光筆把考過的地方標(biāo)出。南師有考重題的習(xí)慣，比如今年考了黏著語，你就需要把包括黏著語在內(nèi)的四類都掌握了，包括例子。理論后面跟著例子是個答題的好方式。想不起原話的時候可以換說法或者舉例子彌補。還有個不可以不提的問題是：作為漢語的推行者，我們有義務(wù)把字寫得工工整整，當(dāng)然漂亮了更好。（專業(yè)面試的時候我提到愛好寫鋼筆字，老師就問我硬筆書法怎樣，什么時候開始學(xué)的）。此外一定不要寫異體字，不規(guī)則的簡體字，否則就是對自己專業(yè)的不虔誠。

關(guān)于政治和外語，我沒有報輔導(dǎo)班。政治是11月開始看的，11月利用看專業(yè)課的空余通了幾本政治課本，只理解不記憶，應(yīng)付選擇題。12月開始狂背，對付主觀題。12月底做了兩套模擬題，沒對答案?？颊螘r覺得選擇很不把握，主觀題能寫的都寫了，字體工整。得分不高，70。

關(guān)于外語，我的專業(yè)本來就是日語，所以外語上沒花時間看，得分較高，86，為我彌補了專業(yè)一的缺。但并不意味著我沾了光，因為這說明了我對外漢語素養(yǎng)實在不足，基礎(chǔ)很差。對我來說，研一的學(xué)習(xí)才是起步，真正的挑戰(zhàn)剛剛開始。在此告誡師弟師妹：不要認(rèn)為自己是跨專業(yè)的就放松對自己的要求，覺得比別人差就理所應(yīng)當(dāng)，也不要指望用政治和外語拉分，因為專業(yè)畢竟是最重要的。復(fù)試的時候跨專業(yè)的同學(xué)就會更緊張，因為專業(yè)面試是抽題，所以準(zhǔn)備都很難，這就需要基礎(chǔ)扎實?；卮鸷昧?，導(dǎo)師會覺得你跨專業(yè)還能說得不錯，可見是很努力的，印象一下子就好了；回答不好老師可能覺得你還真是個外行，沒準(zhǔn)就被刷了，老師畢竟是不喜歡去培養(yǎng)一個基礎(chǔ)還沒打好的人。

對我自己的考研歷程，我并沒付出太多艱辛。不聰明也不勤奮但是一直佷虔誠。我覺得，比起刻苦，更重要的是心態(tài)，不要給自己平添壓力。讀書更是讀日子，學(xué)會享受這個過程。我比較懶，每天9:20起床，喝杯咖啡就貓在教室里，下午2:00吃飯，正好避開了人潮。晚上7:00吃飯，一直到11:00回寢室。這個期間還在電影院看過幾場電影，《山楂樹之戀》《精武風(fēng)云》什么的，感覺生活美好。有時打打羽毛球，常常在排擋吃燒烤。有些懶散但是我的學(xué)習(xí)是有持久的激情的。在讀《引論》還有后來的《現(xiàn)代漢語語言學(xué)史》時，看到了語言學(xué)前輩們篳路藍(lán)縷，無私奉獻，為語言事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，我非常的震撼和感動，自己也特別的想奉獻，同志們可能覺得我有些搞笑吧？不過是真的，我不想把漢語當(dāng)成自己謀生的工具，我想讓自己成為漢語的工具。也許是上帝知道了我的心思才會讓我夢想成真(*^__^*)。我曾經(jīng)把我的一些想法還有對于一本語法書的看法加上我發(fā)現(xiàn)的該書的紕繆集中起來發(fā)給了編者，沒想到這個非常有名的編者老師親切的答復(fù)了我，給了我莫大的鼓勵，讓我堅信，未來的路是光明的。

關(guān)于復(fù)試，要等到2012的春天呢。想復(fù)試就要好好利用2011的夏、秋、冬咯?？佳械耐局?，經(jīng)歷了一場不堪回首的感情。怎么說呢，女孩子不要太分心。愛情這個東西我還不太懂，但我懂得夢想。只要你不拋棄夢想，夢想就絕不會棄你而去。

結(jié)語：考研不是目的，我們的目的是進步，趁年輕不斷的進步！追求夢想的過程中，學(xué)歷和金錢神馬的都是浮云，那都是在追夢的路上無意得到的。趁我們意氣風(fēng)發(fā)，攜手進步吧！）

第五篇：對外漢語見習(xí)心得

見習(xí)心得

第一次的專業(yè)見習(xí)如期而至，非常的幸運，迎來了一批泰國送卡王子大學(xué)來本校的交流生，于是不言而喻，我們對外漢語專業(yè)的見習(xí)對象自然就是這批“新鮮”的泰國同學(xué)。學(xué)習(xí)了近兩年的專業(yè)知識，現(xiàn)在終于是檢驗成果的時候了，俗話說的好：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而現(xiàn)在就是一個小型的閱兵式，兩年的學(xué)習(xí)究竟得到了什么，是直白無生命的文字還是運用到自己生活工作中的能力？見習(xí)見分曉。抱著一些好奇，懷著一些緊張，大學(xué)里的第一次正式專業(yè)見習(xí)拉來序幕。

提前得到通知要以小組授課的形式來開展教學(xué)活動，于是班級內(nèi)部首先分成了五個小組，而每個小組的課題也被告知。我們組的題目是剪紙。哇！聽到這個題目，我頓時傻眼，因為身為一個大男人，實事求是的說，從來沒剪過紙。腦子里唯一有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容就是電視里那些來奶奶剪的窗花，的確很漂亮，然而讓自己動手實踐，我心里一點把握沒有。但是軍令如山倒，既然已經(jīng)確定了這樣一個題目，自然盡力就是。

最快了解剪紙的方法必定是上網(wǎng)，于是在教學(xué)活動正式開展之前，我充分利用課后時間上網(wǎng)了解了一些剪紙這項傳統(tǒng)技藝的相關(guān)知識，做到全面了解自然是辦不到的，但是大概的東西肯定是要知道的，不然見習(xí)時肯定會丟臉的，更何況面對的還是外國朋友呢。嘴上的功夫下足了遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，嘴上功夫說的越好，而一點真本事沒有，自然不能讓人信服，是假把式。于是我必須還要真正的學(xué)習(xí)一些簡單的剪紙，知道此次的泰國同學(xué)以女生為主，所以我就選擇了幾種簡單的“花”剪紙，主要的有雪花剪紙，六角荷花以及八角桂花剪紙，這些剪紙相對簡單而且好看，也方便在教學(xué)的過程中幫助泰國同學(xué)親身實踐一下，感受一下剪紙的魅力，相信看著自己剪出來的圖案心里的喜悅感和成就感絕非是看成品所能達到的。見習(xí)概括而言分為自己授課和觀看其他小組授課。見習(xí)的過程并沒有像想象的那樣順利，第一組的時候由于準(zhǔn)備時間不足而造成了一些窘境，比如冷場，現(xiàn)場紀(jì)律維持不好，語言溝通流暢性等，這些問題都為下面的小組做了提醒。個人認(rèn)為這其中的原因固然有泰國同學(xué)相對興奮一方面，與此同時我們這方對很多臨時狀況和突發(fā)狀況都沒有做到提前的假設(shè)和有一個預(yù)備方案，我覺得這一點對我有很深的感觸，因為教學(xué)活動不可能是死板授課聽課而已，這其中必然要有一些教與學(xué)的互動，有互動，隨之而來的極有可能是變化，現(xiàn)場秩序的變化（變得相對活躍），主動權(quán)的變化（學(xué)生有機會提出問題），意見不統(tǒng)一等，這些變化在教學(xué)過程中出現(xiàn)是很正常不過的事情，然而我們沒有預(yù)先捕捉到這樣的信息，也沒有做出相應(yīng)的對策，這樣才會造成教學(xué)活動無法進行或是進行不順現(xiàn)象的發(fā)生。由此及彼，我又會想到以后如果做其他的工作，也應(yīng)該提前預(yù)料突發(fā)狀況，并附有一份處理方案或第二方案。我覺得這是相當(dāng)有必要的，尤其是針對一些活動策劃類型的工作，要做到未雨綢繆，保證萬無一失。

我所在的小組完成授課任務(wù)后，我仔細(xì)進行的總結(jié)與反思。當(dāng)然其中的授課效果明顯有所提高。比如泰國同學(xué)的積極性非常高，活動期間活躍積極，參與了剪紙的環(huán)節(jié)，并且完成的相當(dāng)不錯。而現(xiàn)場的秩序活躍之中難免有些亂，由于提前有了防范所以很快又被我們控制住了。泰國同學(xué)在學(xué)習(xí)了淺顯的剪紙理論知識的同時也學(xué)會相對簡單的雪花剪紙，小豬剪紙，蝴蝶剪紙等，基本達到了此次教學(xué)的目的。當(dāng)然在我們完成教學(xué)任務(wù)的同時，也有許多不足之處需要改進，很多地方做的還是不夠完美，需要在以后的學(xué)習(xí)中加強自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。這其中給我印象最深的當(dāng)屬語言交流，因為授課過程中需要用到很多與剪紙有關(guān)的字詞，而鑒于教學(xué)對象是泰國同學(xué)，因此用漢語表達一些生僻字詞就顯得很不恰當(dāng)，于是我們不得不用英語來表達意思，就個人而言，自己本人英語水平有限，于是造成了交流斷斷續(xù)續(xù)的情況出現(xiàn)，直接影響了教學(xué)進度和效果，禍兮福所倚，也正是由于自己表達不暢的原因，自己才會在教學(xué)過程中加入了大量的肢體語言，于是我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中加入大量肢體語言

不僅能夠提高教學(xué)對象的注意力，同時還能夠簡單直接的表達意思，這樣直觀的表達更加適合于對外漢語教學(xué)，實踐證明也受到了外國同學(xué)的青睞。

在完成自己所在組的教學(xué)任務(wù)后，我認(rèn)真地觀摩了下面幾組的教學(xué)活動，同樣受益匪淺。首先覺得以舞蹈為主題的那次教學(xué)活動做的相對較好，該組以中國傳統(tǒng)舞蹈為主題，展示了中華民族這個大家庭的風(fēng)采，其中更是以真實的舞姿來震撼泰國同學(xué)，引來了泰國同學(xué)陣陣掌聲和尖叫。其中印象深刻的是展示的傣族孔雀舞，新疆維吾爾民族特色舞蹈，以及視頻觀看的由聾啞人表演的震驚世界的千手觀音，而且該組成員現(xiàn)場教學(xué)，幫助泰國同學(xué)完成簡單的舞蹈動作，泰國同學(xué)樂此不疲。

當(dāng)然，同樣給人留下深刻印象的也有以書法為主題的教學(xué)活動。眾所周知，書法是中國非常古老的一門傳統(tǒng)藝術(shù)，深受世界人民喜愛，收藏名家書法已經(jīng)成為一種投資，小小的幾個字價值連城已經(jīng)不是大話。泰國地處深受我國古代影響的東南亞，自然對于書法有著特殊的向往與喜愛，這為課程的順利進行有了一個很好的基礎(chǔ)。整個活動總體上都還不錯，當(dāng)然書法實踐部分是高潮，泰國同學(xué)紛紛拿起毛筆，一筆一劃的學(xué)習(xí)，讓我們這些見習(xí)的同學(xué)有一種滿足感。也真真切切地感受到了祖國燦爛文化的強大吸引力。

然而金無足赤，人無完人，初次見習(xí)的我們并沒有達到完美的效果，文化差異問題，知識結(jié)構(gòu)問題凸顯了出來。首先我認(rèn)為在教學(xué)活動過程中介紹一些相關(guān)理論知識是必要的，然而過于細(xì)化的過于復(fù)雜的專業(yè)知識用于漢文化水平有限的泰國同學(xué)身上，顯然是不合適的，不僅不會達到預(yù)期的教學(xué)效果，還會起到反作用，另學(xué)生云里霧里，不知所措，產(chǎn)生厭惡情緒，失去興趣。例如在書法教學(xué)中，該組將書法知識過于細(xì)化地羅列給泰國同學(xué)，而臺下的泰國同學(xué)表情木然，毫無反應(yīng)，甚至于臺下的中方同學(xué)聽得都不耐煩了，個人認(rèn)為這是該項活動中最大的敗筆。相反，以舞蹈為主題的小組在這方面做的就比較好，大概的讓泰國同學(xué)了解到中國是個多民族的國家，舞蹈形式也多種多樣，而并沒有將56個民族一一羅列，試想一個中國人都難以完整的說出56個民族的名稱和民族特點，又怎么能奢望將這些知識在一個小時的時間里讓剛來中國的泰國同學(xué)記得呢？因此我比較欣賞他們把幾個有特色的民族特點展示給教學(xué)對象看，這樣既簡單又點中要害。更何況該組還特別強調(diào)了與泰國有著些許聯(lián)系的傣族及其舞蹈特色，更是讓泰國同學(xué)印象頗深。

中國的文化博大精深，我們這五個小組是遠(yuǎn)遠(yuǎn)概括不了的，如果簡單的只是由我們來擔(dān)任主角教授課程，那課程內(nèi)容的豐富度肯定是不夠的，于是就有了請同學(xué)來教授太極這樣一次課外活動。泰國同學(xué)對中國武術(shù)癡迷已久，對于李小龍，成龍等功夫巨星也是有著相當(dāng)?shù)牧私夂统绨?，因此此次的太極教學(xué)中，泰方同學(xué)表現(xiàn)得相當(dāng)積極主動，一招一式，按照教課同學(xué)的要求盡量完成，完成的質(zhì)量姑且不論，單是這份熱情就足以感染在場的每個人。而這次教學(xué)活動給我最大的啟發(fā)就是教學(xué)活動一定要多樣化，切忌單一地在教室里講課聽課，在條件允許，課程需要的情況下，完全可以走出課堂，到戶外教學(xué)。千萬不要認(rèn)定教室才是教學(xué)的唯一場所，這樣僵硬的思想已經(jīng)不適用于現(xiàn)在這種教育環(huán)境了，到戶外教學(xué)，也許會得到你想象不到的效果。

這三個月的見習(xí)時間里，給我的感觸很多，受益也是很多，也在一定程度上改變了我對對外漢語教學(xué)的固有的狹隘的觀念，也讓我第一次深入的感受到了對外漢語教學(xué)的實際情況，更是第一次站上了講臺，當(dāng)了一次對外漢語教師，而通過這次見習(xí)，我也了解到，自己離一個合格的對外漢語教師還差很遠(yuǎn)，今后還需要繼續(xù)充實自己的專業(yè)知識，提升自己的教學(xué)技能，提高自己的應(yīng)變能力和鍛煉自己的信心和膽量，盡量的縮短與合格對外漢語教師的距離，努力奮斗，為弘揚中華文化，樹立中國形象，盡自己的綿薄之力，力爭以后做好一個中外文化交流橋梁的工作。