第一篇：求職信要短而誘人

求職信要短而誘人

求職信要短，但一定要引人入勝，記住你只有幾秒鐘吸引你的讀者繼續(xù)看下去。在求職信中要重點(diǎn)突出你的背景材料中與未來(lái)雇主最有關(guān)系的內(nèi)容。通常招聘人員對(duì)與其企業(yè)有關(guān)的信息是最敏感的了，所以你要把你與企業(yè)和職位之間最重要的信息表達(dá)清楚。

言簡(jiǎn)義賅，切忌面面俱到。求職信的功用只是為你爭(zhēng)取一個(gè)參加面試的機(jī)會(huì)，你不要以為憑一封求職信就可以找到一份你滿意的工作，而且這種錯(cuò)誤的心態(tài)會(huì)使你寫的求職信羅羅嗦嗦。招聘人員工作量很大，時(shí)間寶貴，求職信過(guò)長(zhǎng)會(huì)使其效度大大降低，1992哈佛人力資源研究所的一份測(cè)試報(bào)告的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)，即一封求職信如果內(nèi)容超過(guò)400個(gè)單詞，則其效度只有25％，即閱讀者只會(huì)留下對(duì)1／4內(nèi)容的印象。

不宜有文字上的錯(cuò)訛。一份好的求職信不僅能體現(xiàn)你清晰的思路和良好的表達(dá)能力，還能考察出你的性格特征和職業(yè)化程度。所以一定要注意措辭和語(yǔ)言，寫完之后要通讀幾篇，精雕細(xì)琢，切忌有錯(cuò)字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。否則，就可能使求職信“黯然無(wú)光”或是帶來(lái)更為負(fù)面的影響。

第二篇：求職信要簡(jiǎn)短

1.使用專用的紙張，上端寫有你的姓名、地址、和電話號(hào)碼。你的簡(jiǎn)歷要使用配套紙張——它能顯示你的檔次和職業(yè)風(fēng)范。

2.定做附信。附信專門致某個(gè)特定的個(gè)人。確何你有這個(gè)人的姓名、他或她的職稱以及公司名稱的正確拼寫。

3.如果你不愿意定做每一封信，而寧愿使用格式信件，使用敬稱“尊敬的招聘主管”。（不要使用“尊敬的先生?！闭衅钢鞴芑蛟S是位女士）

4.附信要比簡(jiǎn)歷更加非正式，它必須能夠在雙方之間建立融洽談的氛圍。你要熱情洋溢、精力充沛和令人振奮。

5.附信必須向未來(lái)的雇主介紹你和你的價(jià)值。

6.確保在附信上簽署日期。

7.有效的附信應(yīng)當(dāng)易于閱讀，字體要比簡(jiǎn)歷中的字體更大，而且要簡(jiǎn)短——四五個(gè)簡(jiǎn)短的段落就足夠了。

8.盡量把附信的長(zhǎng)度控制在一頁(yè)之內(nèi)。如果你不得已要用兩頁(yè)，確保你的姓名出現(xiàn)在第二頁(yè)上。

9.附信的第一段應(yīng)該能夠引起招聘人員對(duì)你作為候選人的興趣，并激發(fā)閱讀者的熱情。閱讀者為什么要讀這封信？你能夠?yàn)樗?她做什么？

10.附信的第二段必須推銷你的價(jià)值。你那些能夠滿足閱讀者需要和工作要求的技能、能力、資質(zhì)、和資信是什么？

11.附信的第三段明示你突出的成就、成果和教育背景，它們必須能夠直接有力地支持第二段的內(nèi)容。如果可能的話，量化這些成就。

12.附信的第四段必須發(fā)動(dòng)將來(lái)的行動(dòng)。請(qǐng)求安排面試，或者告訴閱讀者你將在一周內(nèi)打電話給他們，商談下一步進(jìn)程。

13.附信的第五段應(yīng)該是非常簡(jiǎn)短的一段，結(jié)束這封信并表示感謝。

14.在附信中展示你獨(dú)特的解決問(wèn)題的技能，并且用特定事例加以支持。

15.如果沒(méi)有被要求，不宜在附信中談?wù)撔浇稹?/p>

16.如果你要求提供薪金的歷史記錄和待遇要求，那么你就適度地打開(kāi)這扇“窗”（例如，低至中等水平），并且注明這是可以再協(xié)商的（如果可以的話）。

17.確保附信有職業(yè)風(fēng)范。

18.確保附信中絕對(duì)不出現(xiàn)拼寫、打印、和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

19.確保附信簡(jiǎn)短達(dá)意。絕對(duì)不要雜亂無(wú)章言之無(wú)物。

第三篇：班主任要善于理“短”

班主任要善于理“短”

再優(yōu)秀的班主任都會(huì)有“短”。這里的“短”，是指班主任自身能力、素質(zhì)等方面所存在的弱項(xiàng)和缺陷。班主任能否正確看待自己的短處，科學(xué)理短，對(duì)自身形象的樹(shù)立、威信的建立、作用的發(fā)揮影響很大，需要引起足夠重視。

充分知短

俗話說(shuō)：知不足而后進(jìn)。能否知己之短，是衡量班主任是否成熟的重要標(biāo)志。一個(gè)缺乏自知之明、不知自身短處甚至以短為長(zhǎng)的班主任，在對(duì)待學(xué)生教育的問(wèn)題中難免會(huì)自以為是，從而偏離正確的軌道，以致給學(xué)生造成傷害。因此，我們要正確認(rèn)識(shí)自身所存在的不足。如：對(duì)每次已經(jīng)完成的班級(jí)管理工作，我們都要進(jìn)行認(rèn)真的回顧和反思，分析成功或失敗的原因，對(duì)自己在工作中所表現(xiàn)出來(lái)的不足進(jìn)行梳理分析，形成綜合明確的認(rèn)識(shí)；其次，我們也應(yīng)該聽(tīng)得進(jìn)學(xué)生的建議。所謂“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中不一定能夠認(rèn)清自己，陶醉在自我滿足、自我欣賞中，看不到自己所存在的不足，所以我們必須“凝旒以聽(tīng)其言，虛襟以納其說(shuō)”，廣開(kāi)言路，經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己找缺點(diǎn)、找問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)裁判，誠(chéng)懇虛心地接受學(xué)生的建議，從而找出自身的不足。

適度亮短

亮短是班主任智慧和管理藝術(shù)的巧妙體現(xiàn)。班主任適度亮短，不僅不會(huì)影響其在學(xué)生中的形象，反而更能贏得學(xué)生的信賴，因?yàn)檫@樣一來(lái)，學(xué)生就可以從班主任身上看到誠(chéng)實(shí)可信、實(shí)事求是的可貴品格，對(duì)其會(huì)油然而生的一種信任感、親切感。因此，我們要站在更高的高度認(rèn)識(shí)亮短的有利面和必要性，千萬(wàn)不能礙于面子而“諱疾忌醫(yī)”。如當(dāng)自己在班級(jí)管理或教育教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了失誤與過(guò)錯(cuò)，我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，真誠(chéng)地、適度地向?qū)W生們亮出自己的短處，真誠(chéng)地解剖自己，勇于承擔(dān)因自己的過(guò)錯(cuò)而導(dǎo)致的后果，在求得理解的同時(shí)，也給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)真誠(chéng)可信的形象。

盡力補(bǔ)短

雖說(shuō)世上事物各有長(zhǎng)短，各有千秋，沒(méi)有無(wú)瑕之玉，也沒(méi)有完美之人。但是面對(duì)不足，我們還是不能聽(tīng)之任之，而應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)濟(jì)學(xué)界和管理學(xué)界常會(huì)提到“木桶原理”：一個(gè)木桶由許多塊木板組成，如果這些木板長(zhǎng)短不一，那么這個(gè)木桶的最大容量將取決于最短的那塊木板。我們的班主任工作又何嘗不是如此呢？成功的班級(jí)管理不僅需要我們的“長(zhǎng)板”也需要我們克服自身的“短板”問(wèn)題?？梢赃@么說(shuō)，補(bǔ)短是班主任完善自我的基本途徑，因?yàn)橹挥胁粩喔恼约涸诠ぷ髦兴嬖诘牟蛔悖拍苁拱嗉?jí)工作不斷取得進(jìn)步。

班主任工作是一門藝術(shù)。這就要求我們必須要善于理短，只有這樣，在班級(jí)管理的過(guò)程中，我們才能更好地因勢(shì)利導(dǎo)，練就熟練的駕馭能力，從而使班主任工作不顯山、不露水而潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，不著一字而盡顯風(fēng)流！

第四篇：自薦信要短

自薦信要短，但一定要引人入勝，記住你只有幾秒鐘吸引你的讀者繼續(xù)看下去。在自薦信中要重點(diǎn)突出你的背景材料中與未來(lái)雇主最有關(guān)系的內(nèi)容。通常招聘人員對(duì)與其企業(yè)有關(guān)的信息是最敏感的了，所以你要把你與企業(yè)和職位之間最重要的信息表達(dá)清楚。

言簡(jiǎn)義賅，切忌面面俱到。自薦信的功用只是為你爭(zhēng)取一個(gè)參加面試的機(jī)會(huì)，你不要以為憑一封自薦信就可以找到一份你滿意的工作，而且這種錯(cuò)誤的心態(tài)會(huì)使你寫的自薦信羅羅嗦嗦。招聘人員工作量很大，時(shí)間寶貴，自薦信過(guò)長(zhǎng)會(huì)使其效度大大降低，1992哈佛人力資源研究所的一份測(cè)試報(bào)告的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)，即一封自薦信如果內(nèi)容超過(guò)400個(gè)單詞，則其效度只有25％，即閱讀者只會(huì)留下對(duì)1／4內(nèi)容的印象。

不宜有文字上的錯(cuò)訛。一份好的自薦信不僅能體現(xiàn)你清晰的思路和良好的表達(dá)能力，還能考察出你的性格特征和職業(yè)化程度。所以一定要注意措辭和語(yǔ)言，寫完之后要通讀幾篇，精雕細(xì)琢，切忌有錯(cuò)字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。否則，就可能使自薦信黯然無(wú)光或是帶來(lái)更為負(fù)面的影響。

第五篇：求職信語(yǔ)氣要莊重

求職信語(yǔ)氣不莊重

招聘單位大都喜歡看事物比較客觀的申請(qǐng)人，所以要盡量避免在求職信上用“我覺(jué)得”、“我看”、“我想”等字眼來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，也忌用“我非常希望”、“我真的喜歡”之類的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。

消極的工作態(tài)度

有些大學(xué)生在信中會(huì)寫上這類陳腔濫調(diào)：“若貴公司要求受聘行政人員有能力作決定，并且忠心執(zhí)行職務(wù)，則我自當(dāng)……”。這樣會(huì)使人覺(jué)得你非常被動(dòng)，做事無(wú)主見(jiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)講求創(chuàng)意與膽識(shí)求職信這樣寫是不會(huì)給人留下好印象的。

措辭不當(dāng)

這方面的離子實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，有些叫人捧腹大笑（招聘者又何不會(huì)覺(jué)得好笑呢）。曾經(jīng)有學(xué)生這樣寫：“你知道有我這類應(yīng)聘，勢(shì)必大喜過(guò)望?！?或者：“我（她是女的）特別喜歡陌生人?！?再如：“這職位對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是無(wú)法抵擋的引誘?！?如果小心撰寫的話，這種種不妥當(dāng)?shù)男揶o其實(shí)是完全可避免的。

過(guò)多簡(jiǎn)寫詞語(yǔ)

可能你與朋友交談時(shí)習(xí)慣簡(jiǎn)稱自己的學(xué)?；蛩薜膶W(xué)科，但在申請(qǐng)書上是絕不應(yīng)該這樣寫的，如簡(jiǎn)稱“?大”、“ ?工”、“商院”等，這樣只會(huì)使人覺(jué)得你做事還是個(gè)學(xué)生氣，予人不良印象。