第一篇：紅讀征文活動（范文模版）

關(guān)于組織開展

2011年度紅領(lǐng)巾讀書征文活動的通知

各初中、小學(xué)：

為慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，宣傳中國共產(chǎn)黨建黨90周年的光輝歷程，廣泛開展革命歷史傳統(tǒng)教育，在全社會營造“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”的濃厚氛圍，根據(jù)省文化廳《關(guān)于組織開展2011年度圖書館服務(wù)宣傳周和紅領(lǐng)巾讀書征文活動的通知》（蘇文社[2011]13號）精神，從即日起在全縣舉辦“2011年紅領(lǐng)巾讀書征文”活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、征文主題：聽黨話、跟黨走。

二、參加對象：全縣小學(xué)和初中學(xué)生（分小學(xué)組和中學(xué)組）。

三、征文時間：2011年5月27日—6月20日

四、征文要求：

1.征文必須圍繞“聽黨話、跟黨走”主題寫讀書心得或觀后感，要求思想鮮明，結(jié)構(gòu)合理，語言規(guī)范，書寫清晰、工整、美觀。

2.文體不限，小學(xué)不少于600字，初中不少于800字。

五、評選辦法：

1.每個學(xué)校、文體站在初評的基礎(chǔ)上，于6月20前擇優(yōu)推薦（鎮(zhèn)小學(xué)以鎮(zhèn)中心校為單位報送）30篇優(yōu)秀征文、優(yōu)秀征文目錄（含篇名、作者、所屬學(xué)校及輔導(dǎo)老師），報送沛縣圖書館。

２.除省市獎勵外，將評選縣一、二、三等獎和輔導(dǎo)老師獎、優(yōu)秀組織獎。

本次活動由沛縣文廣新體局、沛縣教育局主辦，沛縣圖書館承辦。

聯(lián)系人：圖書館 李進英電話：89622429

教育局 李沛電話：89609887

二〇一一年五月二十七日

第二篇：讀紅色經(jīng)典征文活動

讀紅色經(jīng)典征文活動

活著就要做個有用的人

雙棗中學(xué)

七（1）班 方紅艷

在我的記憶中有很多位紅色的經(jīng)典人物，其中一位讓我感觸深刻——張海迪。

五歲患脊髓病，腳一下全部癱瘓。從此，她就開始了與常人不一樣的生活。無法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲是，她歲父母下放到農(nóng)村生活，給村里的孩子上課。后來，她自學(xué)多門外語，還當過無線電修理工。

同學(xué)們，你們知道她是誰嗎？她就是被譽為“20世紀80年代新雷鋒”、“當代保爾”的共產(chǎn)黨員張海迪。

面對殘酷的命運，張海迪沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力與病魔做斗爭，經(jīng)受住里嚴峻的考驗。她雖然沒有進過校門，卻發(fā)奮學(xué)習，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)本科和研究生的課程。

1983年，張海迪開始翻譯英語小說，創(chuàng)作文學(xué)作品。20多年來，她客服常人難以想象的困難，出版了《輪椅上的夢》、《絕頂》等作品，其中《生命的追問》出版不到半年，重印了3次，獲得中宣部“五個一工程“圖書獎，她創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。

多年來，張海迪還做了大量的社會工作。她經(jīng)常去福利院、特教學(xué)校、殘疾人家庭看望孤寡老任和殘病兒童，給他們送去溫暖，激勵他們自強自立，為殘病人事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻。

1983年5月，中共中央發(fā)出《向張海迪同志學(xué)習的決定》表彰她幾級進取、無私奉獻。1995年，她作為中國政府代表成員參加了第四次世界婦女大會，并于2008年11月當選中殘聯(lián)第五屆主席團主席。

張海迪懷著“活著就要做個對社會有用的人”的信念，勇于把自己的光與熱獻給人民。鄧小平爺爺曾親筆題詞：“學(xué)習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！”

張海迪身殘志堅、自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務(wù)社會，奉獻人民。她是這個新一代青年的驕傲。

自建黨到建國，我們的黨用獻血和汗水重鑄了這個人民的堅毅與挺拔。改革開放以后，我們一起摸著石頭過河，身體力行踏上復(fù)興中華之路。也許這個過程中，會存在一些非議，有或者確實有些觀點和實踐會出現(xiàn)錯誤，但是我們的黨一直都在努力。自改革開放以來，中國人民給了黨30年的實踐，到現(xiàn)在已經(jīng)是翻天覆地的變化。我相信，我們中華兒女一定會隨著時代的潮流，跟隨黨的步伐，躍身強盛中華的人潮之中。

建黨，建國，建中華。我們的黨不斷的完成歷史的使命，也同時不斷地為下一個使命的完成而不懈奮斗。作為90后的我們，定當竭盡全力貢獻。因為我們的內(nèi)心有著那一份堅定地信念，以及那一份早已融入我血液里的信仰。

第三篇：紅讀工作總結(jié)

“紅領(lǐng)巾讀書”活動工作總結(jié)

為了深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《縣委、縣政府關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，落實科學(xué)發(fā)展觀，積極促進和諧社會的建設(shè)。圖書館根據(jù)北京市紅領(lǐng)巾讀書活動的本著“開闊視野的窗口，學(xué)習知識的樂園，健康成長的伙伴，全面發(fā)展的平臺”的方針，以愛國主義為主線，以“弘揚愛國情 好書伴我行”為主題，自下而上組織開展豐富多彩、新穎生動、寓教于樂的未成年人讀書活動，以實際行動迎接中華人民共和國建國六十周年，全面促進延慶縣廣大未成年人勤奮學(xué)習，快樂生活，健康成長。在縣委、縣政府、教委、文委等各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，縣圖書館根據(jù)北京市<<“紅領(lǐng)巾讀書”活動方案>>，與教委聯(lián)合舉辦的2009 “紅領(lǐng)巾讀書”系列活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，我縣在全市各項活動的比賽中取得了優(yōu)異的成績。

一、高度重視，成立組織

我縣對紅都活動高度重視，為了確?；顒禹樌_展，年初專門成立了紅讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組

二、精心策劃，認真部署

自09年初北京首圖“紅讀”活動辦公室下發(fā)09年北京市紅領(lǐng)巾讀書活動方案起，縣圖書館少兒部根據(jù)本縣的實際情況，根據(jù)北京市紅讀方案因地制宜地制定2009年延慶縣紅讀活動方案。文委，教委以及各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，申明縣紅領(lǐng)巾讀書活動是發(fā)展縣青少年德制教育以及開拓青少年眼界，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的平臺。縣圖書館少兒部于4月9日聯(lián)合縣23所中小學(xué)召開2009年“紅讀”活動動員會。文委副主任和教委德育科科長會上講話，積極動員學(xué)校進一步提高積極性，反復(fù)強調(diào)“紅讀”活動的高度優(yōu)勢和深遠意義，并在會議上認真部署2009年縣“紅讀”活動的各項工作。

三、有序推進，成績突出

2009年“紅領(lǐng)巾讀書”活動深入到縣內(nèi)23所中、小學(xué)校。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以未成年人喜迎建國60周年發(fā)揚愛國主義為主線，通過豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)未成年人的愛國意識科學(xué)精神，提高未成年人的思想品德和綜合素質(zhì)?；顒又黝}：“喜迎60國誕 閱讀激勵成長”，圍繞主題共開展了七項內(nèi)容，舉辦活動32場次，參加活動達33478人次。

各項活動總結(jié)如下：

1、“我喜愛的書中人物”講故事比賽

在喜迎國慶六十周年的日子里，鼓勵青少年通過廣泛閱讀吸取營養(yǎng)，解讀六十年祖國日新月異的變化，講述我喜愛的書中人物故事。首先以各學(xué)校為單位進行基層賽，其次在縣圖書館進行選拔賽，再次在分賽區(qū)進行決賽。經(jīng)過激烈的角逐，從延慶一小和二小選拔出五名優(yōu)秀的學(xué)生參加北京市第三分賽區(qū)的決賽。在比賽的過程中，五名選手聲文并茂，表情動作豐富感人，在昌平賽區(qū)田梓煜、王延寧、張力航、丁涵、韓逸雯均獲得市三等獎的好成績。

2、“走進科普“課本劇比賽

課本劇比賽的目的是用輕松活潑的方式，對廣大少年兒童進行科學(xué)精神、科學(xué)知識的教育，有效利用圖書館豐富的科普文獻資源和多媒體視聽軟件、網(wǎng)絡(luò)條件，組織廣大少年兒童開展少兒科普課本劇比賽。此次活動由延慶二小報名參加，在全校范圍內(nèi)進行評比，最終在二年級可愛的小學(xué)生中選拔6名同學(xué)參加科普課本劇“吃糖？不吃糖？”的演出。此次演出從劇本到道具都是由這群小演員們自己編排制作，老師從旁輔導(dǎo)協(xié)助。我們也多次去學(xué)校觀看孩子們的演出，指出孩子們需要改進的地方，但更多是被孩子們的積極性和排練時快樂的表情所感染。經(jīng)過幾個月的排練于5月17日在北京市外國語中學(xué)進行決賽，在19支隊伍中，我縣的6名小隊員年紀最小，這份積極性顯得更加尤為珍貴。最終我縣參賽隊伍獲得全市二等獎以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師的優(yōu)異成績。

3、“精彩記憶”格言卡制作

制作格言卡要求以閱讀優(yōu)秀少兒圖書為主，精選自己鐘愛的經(jīng)典格言，與更多少年兒童共勉共享。要求學(xué)生自制 “格言卡”。既可以是PPT多媒體演示文稿形式，也可以是A4紙制形式，每名學(xué)生選擇參加一種形式的投稿。此次活動在23所中小學(xué)校展開，同學(xué)們紛紛動手制作格言卡表現(xiàn)出極大的積極性。此次活動共收集紙質(zhì)格言卡140份，PPT電子版 224 份，所收格言卡無不精巧新穎，制作精美。通過這次活動，可以讓同學(xué)們銘記這些經(jīng)典格言，激發(fā)閱讀興趣，提高綜合素質(zhì)，把格言中的道理貫徹到行動，貫徹到心靈，真正的從孩子入手深化精神文明建設(shè)。

4、第十屆“讀書小狀元” 評選活動

讀書讓青少年得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。所以“讀書小狀元”活動旨于積極倡導(dǎo)未成年人養(yǎng)成熱愛讀書、自主閱讀的良好習慣，通過了解學(xué)生讀書、利用圖書館的資源、信息素質(zhì)培養(yǎng)以及讀書成果，遴選出小狀元候選人，評選出與閱讀一起成長的學(xué)生讀書榜樣。

今年為提高廣大青少年參與評比的積極性，我縣“讀書小狀元”名額有所增加。圖書館少兒部在各學(xué)校中評選學(xué)校級“讀書小狀元”的基礎(chǔ)上，選出了17名讀書小狀元，他們都是品學(xué)兼優(yōu)、喜歡讀課外讀物、認真做讀書筆記的三好學(xué)生，是各自學(xué)校中讀書學(xué)習的佼佼者。圖書館少兒部根據(jù)各校所交材料進行綜合評比，計算出個人總成績，產(chǎn)生本的讀書小狀元。沈家營中學(xué)的孫瑤、延慶二小的鄒琂、永寧小學(xué)的孫劍、靳家堡中學(xué)的張鑫、延慶四小的吳栩共五名同學(xué)取得了參加市級比賽的資格。其它同學(xué)根據(jù)各項成績總和獲得了縣級“讀書小狀元”的稱號。

通過評選“讀書小狀元”活動，促進學(xué)生們走進圖書館，利用圖書館豐富資源，進一步加強少年兒童的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，總結(jié)并推廣讀書活動。

5、“愛心傳遞總動員”活動

在2009年繼續(xù)響應(yīng)弘揚愛國主義、共建和諧社會的號召，動員全縣少年兒童把閑置在家的圖書捐贈出來，給來京務(wù)工人員子女和邊遠山區(qū)農(nóng)村的同齡人。開展交換閱讀，提高圖書利用率，實現(xiàn)同在一片藍天下，共享讀書好時光。主題為“微笑捐贈、助人成長、愛心傳遞、資源共享”。圖書館少兒部設(shè)有愛心捐贈箱收集學(xué)校無捐贈渠道的少兒圖書，同時號召各個學(xué)校積極動員學(xué)生把閑在家的少兒圖書捐贈給身邊外來打工人員的子女。今年23所學(xué)校均參加愛心傳遞總動員活動，同學(xué)們把手中閑散的圖書捐贈或同大家交換閱讀。圖書館少兒部收延慶四中圖書746冊，捐贈人數(shù)475人。少兒部工作人員嚴格把關(guān)，把捐贈的圖書及時進行分類、整理、消毒、打捆共15捆，送到愛心圖書室。

通過“愛心快遞總動員”活動，為孩子們營造了溫馨舒適的閱讀環(huán)境，發(fā)揚了互相幫助的奉獻精神，讓孩子們享受到了快樂的童年，享受到了愛心的關(guān)懷，感受到了伙伴間的溫暖，在加強未成年人的思想道德教育和促進廣大少年兒童更好地健康成長中起到了積極的作用。

6、紅領(lǐng)巾講壇百場講座

我縣圖書館根據(jù)北京市“紅讀”活動辦公室的要求，為喜迎國慶60周年推出以愛國主義教育、科普知識教育、心理健康教育、和諧社會教育、文明禮儀教育五個專題為主要內(nèi)容的紅領(lǐng)巾講壇活動。在全縣范圍內(nèi)，由點帶面在所有中小學(xué)中全方位開展。在活動中，我們及時與學(xué)校勾通，在組織活動時，互相通報，無論是發(fā)e-mail，還是給學(xué)校打電話，親自去學(xué)校，每次活動需要的照片，活動信息等相關(guān)材料，我們都認真整理收集計入檔案。經(jīng)過我們的努力，此項活動達到了相當?shù)某尚?，?4學(xué)校中舉辦了三十二場次不同主題的講座及報告會，參加活動達15702人次。

通過講座提高青少年閱讀能力、信息素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，培養(yǎng)廣大少年兒童擁有健全的人格、求實的科學(xué)精神、良好的心理素質(zhì)、認真的求學(xué)態(tài)度。

7、“紅領(lǐng)巾推薦圖書”活動

為引導(dǎo)未成年人多讀書、讀好書，我縣根據(jù)北京市“紅讀”活動辦公室的要求，并配合我館少兒科普活動中心的科普知識宣傳共選取適合學(xué)生閱讀的圖書192種。將這些書籍在延慶圖書館網(wǎng)站上進行進一步宣傳，并且圖書館少兒部為“紅讀”活動配備一定數(shù)量的推薦書以及參考書，在少兒部設(shè)立“紅讀”活動專用書架，方便小讀者查找資料、借閱圖書。同時號召各校輔導(dǎo)員在校積極宣傳、推薦“紅讀”活動書目，此項活動更大程度擴展我縣少年兒童讀書閱讀的積極性和主動性，讓讀書成為孩子們生活的不可或缺的一部分，更加深入到學(xué)習和生活，對“紅讀”活動的廣泛開展起了一定的積極作用。

四、善始善終、繼往開來

基于各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，大家的共同努力、密切配合，“紅讀”活動才得以順利地進行，并取得了良好的成績。

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長干。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長干也，最見于處世判事之際。讀書有諸多的好處仍需要大量讀書活動的推廣。紅領(lǐng)巾讀書活動不僅是為少年兒童豐富知識，開闊眼界，而且為他們提供了展示自我青春風采的平臺，讓同學(xué)們盡情展示，載歌載舞。紅領(lǐng)巾讀書活動還培養(yǎng)了少年兒童的創(chuàng)造力，是校外素質(zhì)教育的進一步延伸，將學(xué)生從單調(diào)乏味的課堂引向豐富多彩的社會大舞臺。同時在加強未成年人思想道德教育和綜合素質(zhì)教育工作中，充分發(fā)揮了公共圖書館的社會教育職能，進一步擴大了公共圖書館的知名度，使更多的少年兒童投入到圖書館的知識海洋，成為在圖書館中學(xué)習與成長的新生力量。

總之，09年的紅領(lǐng)巾讀書活動廣泛開展，促進以及提高了全縣中小學(xué)生的讀書熱情，充分發(fā)揮了他們的自主意識和參與意識，在參與活動的過程中，進一步凈化心靈，陶冶情操。

09即將過去，我們滿載著收獲的喜悅畫上圓滿的句號，肩負著新的重托立足新的起點。面對新的挑戰(zhàn)，我們相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，會有更多的少年兒童沐浴在讀書的良好氛圍中，汲取書中的智慧，提高自身的綜合素質(zhì)。紅領(lǐng)巾讀書活動一定會在我們的共同努力下，更生動、更精彩，讓我們加倍努力，共同創(chuàng)造更加輝煌的一年。

延慶縣圖書館 二零零九年十月

第四篇：讀紅書

《續(xù)西行漫記》讀后感

提到《續(xù)西行漫記》，不得不先說《西行漫記》?！段餍新洝分弊g為《紅星照耀中國》，知道這個名字的人可能更多，這本書的作者便是美國著名記者埃德加斯洛。1936年，出于工作的需要，斯洛來到以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)，也就是我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以新聞報道的形式向全世界真實的描述了中國和中國紅軍的情況。斯洛是毛澤東和周恩來的常客，常常談到深夜都不肯離去，通過多次談話，了解了中國長征的第一手資料。經(jīng)過4個月的采訪，斯洛寫滿了整整14個筆記本，同年10月底，他帶著這些珍貴的資料回到北平，歷時數(shù)月，終于寫成《紅星照耀中國》。這部文筆優(yōu)美的紀實性報道性作品的問世，引起了世界的震驚，讓世界看到了真正的中國和真正的中國人。

1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，日本發(fā)動蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭。雖然抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成，但是國共兩黨之間還是存在著難以逾越的障礙。斯洛的妻子，即尼姆威爾斯，從北平到西安，再輾轉(zhuǎn)到達延安，以女性特有的細膩眼光觀察著中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來，朱德等，寫成這部讓世界對中國共產(chǎn)黨刮目相看的紀實性作品。

威爾斯將自己在中國的經(jīng)歷匯成了一個個真實生動的故事，在每一個故事中都可以看出她對中國的愛。作為一個外國人，自愿來到當時的中國已經(jīng)很不容易；作為一個女記者，更是難能可貴了。在書中，她把中國比作巨人，深深的為中國人抱著不平，這是多么大的勇氣與魄力；而當時的中國又是多么渴求世界的了解，是她把真實的中國展現(xiàn)在了世界的面前。書的最后一篇名為“巨人一旦醒來”，報道的是抗日戰(zhàn)爭開始時的戰(zhàn)況，雖然中國處于不利地位，但是她卻對中國充滿了希望，斷言中國一定會取得勝利。

讀罷全書，輕輕合上最后一頁，心情久久不能平靜,眼睛開始模糊，“續(xù)西行漫記”五個恢弘大字似乎在火光中閃耀。思緒仿佛回到70多年前，在那激情燃燒的日子里，中華民族歷經(jīng)了滄桑與磨難，在鮮血與熱淚中升華。

如今，巨人已經(jīng)醒來，并展示了自己的實力。我們不得不感謝斯洛夫婦，是他們給了我們站起來的勇氣，也是他們，讓我們認識了自己，還是他們，讓世界沒有忘記中國。這本書講述的不僅是中國的歷史，它所表現(xiàn)的更是一種智慧，成為中華民族的縮影。

第五篇：4號(讀《希望》征文活動通知)

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)生資助管理中心文件

院資發(fā)［2012］4號

關(guān)于舉辦讀《希望》征文活動的通知

各系學(xué)生資助工作小組，各高職班：

為了進一步彰顯國家資助政策的主導(dǎo)作用和影響力，深化社會各界對國家資助政策的認識，掀起國家資助政策宣傳的高潮，使更多學(xué)生在國家資助政策的幫助下順利完成學(xué)業(yè)，我院將舉辦讀《希望——2010年國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生風采錄》征文活動，切實推進我院資助與育人工作，深入挖掘我院學(xué)子在國家資助政策幫助下成長成才的優(yōu)秀學(xué)生典型，反映新時期、新形勢下受助學(xué)子自強不息、勇于踐諾、感恩國家、回報社會的精神風貌。

一、活動主題：

誠實守信自強不息

二、征文內(nèi)容：

（一）在《希望》一書中所見所聞，受到的教育、學(xué)到的知識、取得的進步；

（二）結(jié)合學(xué)院及社會發(fā)展，談?wù)勛陨砀形颉?/p>

三、征文要求：

（一）內(nèi)容：文章要求思路健康，緊扣主題，語言優(yōu)美。

（二）原則：文章須為原創(chuàng)，嚴禁剽竊、抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理，并取消其下學(xué)年所有資助申請資格。

（三）體裁：文章體裁不限。

（四）字數(shù)：1000—3000字。

（五）對象：

2010、2011級享受國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、生源地信用助學(xué)貸款、臨時補貼的高職學(xué)生必須參加，其余學(xué)生也要積極參加本次活動。

（六）其他：文末需附作者個人簡介，包括作者姓名、學(xué)院、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、郵箱、是否受助、受助項目等；

（七）作品上交格式為打印版和電子版各一份，打印版紙張為A4，電子版由各系統(tǒng)一發(fā)至郵箱：dxzzzx0855@126.com。

四、活動形式：

（一）由各班組織讀《希望》，將所有作品上交各系；

（二）由各系從各班上交的作品中選拔出50篇優(yōu)秀作品交學(xué)院學(xué)生資助管理中心。

五、時間安排：

（一）各班截稿日期為2012年6月5日，6月8日將作品交至各系；

（二）各系篩選截稿日期為2012年6月12日，6月15日由各系篩選出優(yōu)秀作品統(tǒng)一交至學(xué)生資助管理中心，并附上作品選送清單（見附件）及詳細的活動總結(jié)（內(nèi)容包括：作品數(shù)、作品名稱、活動中存在問題及建議等）。

附件：讀《希望》征文作品選送清單

二○一二年四月二十五日