第一篇：中國的漢字從甲骨文走來(漢子聽寫大賽主持詞)（推薦）

甲： 中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。乙： 對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，而作為老師，我們或許更應該深思，教師寫好字不是個人的事，關系到文化的傳承。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

合：永寧中心小學漢字聽寫大賽現(xiàn)在開始：

甲： 漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！?/p>

乙： 漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。

合：永寧中心小學漢字聽寫大賽到此結束，謝謝大家！

第二篇：中國漢字聽寫大賽主持詞

高樓鎮(zhèn)中學“漢字聽寫大賽” 暨瑞安市選拔賽主持詞

男：尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

合：大家早上好！這里是高樓鎮(zhèn)中學“漢字聽寫大賽”的比賽現(xiàn)場，歡迎大家的到來！女：對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫？“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

男：本次比賽旨在推動我校語言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學生代表我校參加瑞安市漢字聽寫大賽，以至同學們參加更高級別的漢字聽寫大賽。在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平！賽出好成績！女：首先請允許我介紹出席本次活動的校領導，他們是：------讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------男：參加本次選拔賽的代表隊有：九年級一班代表隊（歡迎他們的到來?。?九二班代表隊（歡迎他們的到來?。┚湃?、九四??.女：下面介紹擔任本次比賽的評委老師，他們是： 項麗曉老師施山川老師梁普查老師黃晶晶老師 何少華老師

賽場工作人員有：

主持與計時---鄭學鋒老師 現(xiàn)場計分：鄭國坦老師 賽場總負責：林大準老師 男：下面宣讀比賽規(guī)則：

一、現(xiàn)場筆試：50名選手統(tǒng)一參加筆試計入總分（每位選手20分，共100分）

二、現(xiàn)場聽寫

1、比賽分三輪進行，第一輪：每位學生完成3個詞語，共15個詞語；第二輪：每位學生完成4個詞語，共20個詞語；第三輪：每位學生完成15個詞語，共15個詞語。比賽時，每班1名選手，共四名選手分布在階梯前面，讀詞老師讀詞語，學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，時間到，四位選手同時時舉起題板，評委做出評判，2、比賽采取積分制，寫對一個詞語得3分（參賽隊共150分），將第一輪至第三輪積分加起來，便是某參賽隊得最后總積分。

3、當參賽選手不會寫或寫錯時，裁判組必須出示正確書寫答案，以達到規(guī)范書寫的目的。書寫示范人由評委會指定。

4、負責讀詞的教師要對所讀詞語作適當解釋或提示。

5、參賽選手或代表隊必須認真按照主持人的提示，在40秒時間內，正確書寫出所報的詞語。

6、在40秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。

7、書寫過程中，若出現(xiàn)嚴重倒筆畫的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。

8、書寫過程中，若出現(xiàn)詞語中某個字書寫錯誤的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。女：各位老師、各位同學，下面有請高樓鎮(zhèn)中學校長魏堯華校長致辭并宣布本次比賽開幕，合：漢字是有著鮮活生命的你我他。漢字情，中國夢。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。男：比賽正式開始！首先有請各班級一號同學上場，請各班級二號選手同學做準備！

（結束語）漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結束，謝謝！

第三篇：中國漢字聽寫大賽主持詞

西峰區(qū)“中國漢字聽寫大賽” 溫泉（齊家樓）初中選拔賽主持詞

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

大家晚上好！這里是西峰區(qū)“中國漢字聽寫大賽”暨溫泉（齊家樓）初中之校內選拔賽的比賽現(xiàn)場，歡迎大家的到來！

對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫？“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

本次比賽旨在推動我區(qū)語言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學生代表我校參加西峰區(qū)漢字聽寫大賽，以至參加更高級別的漢字聽寫大賽。在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平！賽出好成績！

首先請允許我介紹出席本次活動的校領導，他們是：

讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------

參加本次選拔賽的代表隊有--------下面介紹擔任本次比賽的評委老師，他們是：

毛錦彪

金

惠

史玉蘭

翟立榜（現(xiàn)場提示或解釋）

賽場工作人員有： 計時---廖

鑫

馬秀妮 教室紀律維持：吳

奇 賽場紀律維持：祁長春

賽場總 負 責：羅五軍

計分：高錦賜

下面宣讀比賽規(guī)則：

1、各位選手按順序進行比賽，主持人會讀出考題詞匯，選手可以要求評委老師提供解釋詞義，提示詞性和詞匯來源。

2、每位選手有30秒時間書寫答案，書寫完畢即可提交。

3、選手必須用規(guī)范漢字工整書寫。

4、每個代表隊每輪按選手序號依次答題，書寫錯誤即淘汰，書寫正確繼續(xù)循環(huán)參賽。

5、參賽代表隊作答順序依次為八1------八

7、七年級代表隊。

6、選手每答對一詞為所屬代表隊積1分，答錯不扣分。

7、比賽進行到場上剩下一人時結束，學校按選手積分取前十名分設一二三等獎獎勵，并推薦上報前6名參加西峰區(qū)聽寫大賽。

漢字是有著鮮活生命的你我他。漢字情，中國夢。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。各位老師、各位同學，下面我宣布，比賽正式開始！首先有請第一位同學上場，請第二位同學做準備！

（結束語）漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結束，謝謝！

第四篇：中國漢字聽寫大賽主持詞

“中國夢 漢字情”聽寫大賽”主持詞

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們： 大家下午好！

漢字是中華文明的標志，又是傳承中華文化的工具。

為引導學生領略漢字魅力，傳承華夏文明，培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣,舉辦首屆“中國夢．漢字情”漢字聽寫大賽。

首先，請允許我介紹出席本次活動的校領導，他們是：李校長、張校長、高校長、教導處趙主任、張主任、馬組長。擔任本次比賽的評委老師，張麗敏老師、趙斌老師、韓英老師和李艷艷老師。張校長、馬組長擔任本次大賽的裁判長。讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------參加本次比賽的選手是，四五六年級各班選出的優(yōu)秀學生代表，讓我們用熱烈的掌聲為今天的小選手們加油打氣！

在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平！賽出好成績！下面我宣讀以下比賽規(guī)則：

今天的比賽分三輪進行：第一輪由40位選手同時聽寫50個詞語，由主考官讀題，每個詞語讀兩遍，考官會給出相應的解釋，如有疑問，選手可舉手示意，請考官再次讀題。本輪結束后，由裁判判定正確，選出20位選手進入下一輪。

參賽選手要求字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊友和現(xiàn)場觀眾不得提示，每一輪作答前請按照主考官提出的作答要求進行作答。裁判對書寫的漢字進行判定，對于有爭議的，交由評委長作最終判定。

老師們、同學們，我宣布比賽正式開始——

同學們準備好了嗎？請聽題：（第1個詞）

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（50詞結束后）

比賽時間到，請選手們停止答題?，F(xiàn)在將筆放在桌子上，由我們的工作人員收答題紙。

選手們請回頭看看身后的白板，看看在剛才的答題過程中，哪些詞比較模糊，自己訂正答案。同時請裁判裁定。

??

現(xiàn)在，我代表裁判宣讀第一輪的比賽結果。進入第二輪的同學是。。。祝賀大家 謝謝裁判長精彩的點評，同時希望進入第二輪的同學放松心情，再接再厲，加油！

（選手離席臺下等待）

現(xiàn)在我們進行第二輪的比賽

第二輪由20位選手同時聽寫50個詞語，由主考官讀題，每個詞語讀兩遍，考官會給出相應的解釋，如有疑問，選手可舉手示意，請考官再次讀題。本輪結束后，由裁判判定正確，選出10位選手進入第三輪比賽。

請問選手準備好了嗎？ 請選手聽題??

比賽時間到，請選手們停止答題?，F(xiàn)在將筆放在桌子上，由我們的工作人員收答題紙。

選手們請回頭看看身后的白板，看看在剛才的答題過程中，哪些詞比較模糊，自己訂正答案。同時請裁判裁定。??

現(xiàn)在，我代表裁判宣讀第一輪的比賽結果。進入第三輪的同學是。。。祝賀大家。

謝謝裁判長精彩的點評

現(xiàn)在種子選手已經出現(xiàn)，我們的比賽進入到精彩的冠軍爭奪戰(zhàn)。讓我們再次把最熱烈的掌聲送給臺上這幾位選手

接下來，我們將進行第三輪的比賽。這一輪，10位選手將分為2組進行比賽，每次臺上有2名選手，每位選手有60秒時間書寫答案，并且必須用規(guī)范漢字工整書寫，如果選手想修改詞語，可直接把原來的詞語劃掉，重新書寫。提醒各位選手要注意書寫時，詞語的大小，以方便裁判裁定。

2、各位選手按順序進行比賽，主考官會讀出考題詞匯，選手可以要求主考官提供解釋詞義，提示詞性和詞性來源。

3、臺下同學們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動淘汰。

4、打錯的同學請回到候考區(qū)，答對的同學繼續(xù)留在臺上進行比賽。

下面，比賽正式開始，請出題人出題。出題人

請選手聽題：（第1個詞）

“____”（詞語）解釋詞義，再念一遍詞語“____” 請問選手還有疑問嗎？請選手做答（點出題）

下面請裁判裁定：

下面請出題人出題（第2個詞）??（3詞結束后）

請裁判長對本輪比賽選手的比賽進行點評。

（結束語）漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結束，謝謝！

第五篇：漢字聽寫大賽主持詞

尊敬的各位領導、來賓，親愛的老師們、同學們:

大家下午好！

這里是達拉特旗“首屆小學生中國漢字聽寫大賽”小學第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場，參加比賽的學校有高頭窯小學、惠棋喬心小學、中和西小學、耳字壕小學、第六小學、第四小學，歡迎大家的到來！中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，達拉特旗漢語言文字工作委員會聯(lián)合達拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達旗專賣店的大力支持。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

首先，請允許我介紹擔任本次比賽的評委老師，他們分別是：高頭窯小學的常曉風老師，惠棋喬心小學的孫春老師，中和西小學的梁小雪老師，耳字壕小學的高鳳老師，第六小學的李慧老師，第四小學的郭麗老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的小選手們加油打氣！下面就有請選手們依次登場！老師們、同學們，我宣布比賽正式開始——

下面我來宣讀本次比賽的成績——

如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡；如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉的羌笛，讓人心曠神怡。

雖然比賽時間有限，但希望同學們能夠從本次大賽里領略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學們成績更上一層樓，祝各位領導、老師們工作順利！達拉特旗首屆小學生中國漢字聽寫大賽小學教育聯(lián)盟半決賽到此結束，老師們，同學們再會！

達拉特旗第二教育聯(lián)盟

“首屆小學生漢字聽寫大賽”半決賽

主持詞

達拉特旗第四小學

2014.03.28