第一篇：曾婧支教工作論文總結(jié)

支 教 工 作 總 結(jié)師范學(xué)院0801（文）曾 婧

本學(xué)期我院08級(jí)學(xué)生赴南疆支教，我所支教的工作單位是——喀什市疏附縣木什鄉(xiāng)中學(xué)。在木什鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的幫助下，在九年級(jí)雙語(yǔ)班同學(xué)的配合下，我順利的完成了支教工作現(xiàn)就所有工作總結(jié)如下：

一、聽(tīng)雙語(yǔ)班漢語(yǔ)教師授課

對(duì)于我們支教生而言，想要獲得快速提高，就要多聽(tīng)課，才能明的失，獲得上課的靈感聽(tīng)課的目的是為了自己教好。所以，在支教期間，我每周至少聽(tīng)兩節(jié)至三節(jié)漢語(yǔ)課，在聽(tīng)課期間，我認(rèn)真做聽(tīng)課筆記，仔細(xì)觀察教師是通過(guò)什么方式讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)的，是怎樣發(fā)揮學(xué)生的主題地位的，支教生在聽(tīng)課時(shí)定一個(gè)學(xué)習(xí)者，不是批評(píng)家，雖然民漢老師在授課的過(guò)程中也會(huì)存在許多問(wèn)題，但我都總抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用。

二、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n

漢語(yǔ)老師與我們的教材有點(diǎn)不同，剛拿到九年級(jí)漢語(yǔ)課本是我很困惑，不知道該怎樣備課。但經(jīng)過(guò)我認(rèn)真讀教材，研究教材，了解了漢語(yǔ)教材的特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在重視認(rèn)識(shí)價(jià)值和教育價(jià)值的同時(shí)，有強(qiáng)調(diào)選文的語(yǔ)言價(jià)值和審美價(jià)值。教材每個(gè)單元安排了文學(xué)性較強(qiáng)的記敘文和科普類的說(shuō)明文，目的是希望學(xué)生在獲得漢語(yǔ)知識(shí)和交際能力的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)。在備課時(shí)，我按照學(xué)生的接受程度設(shè)計(jì)漢語(yǔ)教材，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)每一課按5-6學(xué)時(shí)安排工作教學(xué)，在充分

利用教材的基礎(chǔ)上，我穿插一些課外小知識(shí)來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

三、有序、負(fù)責(zé)的完成教學(xué)工作

一）從九月二日起，我開(kāi)始給九年級(jí)三班上課，三班的漢語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力很差，學(xué)生在課上不愛(ài)回答問(wèn)題，根據(jù)三班的特點(diǎn)，上課時(shí)我將語(yǔ)速放慢，遇到難理解的詞語(yǔ)時(shí)，我反復(fù)的講解。每篇課文，我都要范讀，讓學(xué)生標(biāo)出字的聲調(diào)，教學(xué)中我利用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意，千方百計(jì)的引發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的興趣，我從激勵(lì)學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的信心，讓學(xué)生多提問(wèn)，多發(fā)言，以提高學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)能力。

二）九月八日，由于九年級(jí)

（二）班的漢語(yǔ)教師生病請(qǐng)長(zhǎng)假，學(xué)校安排我給此班學(xué)生代一星期課，二班的學(xué)生課堂記錄很好，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性很高，由于漢語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生漢語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)很吃力，根據(jù)二班的實(shí)際情況，我對(duì)教學(xué)的方法做了一些調(diào)整，我利用游戲法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課氣氛，在對(duì)詞語(yǔ)解釋時(shí)，我先用詞語(yǔ)造句，讓學(xué)生根據(jù)句子來(lái)猜詞語(yǔ)的意思，讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，學(xué)生們很喜歡我的教學(xué)方式，也很喜歡我，一個(gè)星期過(guò)后，學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的認(rèn)識(shí)又有了很大的提高。

三）十月十九日，學(xué)下安排我給海域強(qiáng)化班九年級(jí)

（一）班上課，并當(dāng)他們班的副班主任，一班的學(xué)生是學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)

對(duì)象，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，這些學(xué)生的漢語(yǔ)水平很高，上課時(shí)，我按照“教師分配學(xué)習(xí)任務(wù)——學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)交流——小組中進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際真實(shí)交際”的教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。讓學(xué)生在一個(gè)和諧融洽，平等民主的氣氛中學(xué)習(xí)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。每個(gè)星期三晚上是本班的漢語(yǔ)輔導(dǎo)，我在輔導(dǎo)課上給學(xué)生講一些語(yǔ)法知識(shí)或者做練習(xí)題。每周我都會(huì)給學(xué)生布置一篇作文，以此來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，課后，我與學(xué)生真誠(chéng)交流、溝通。有些學(xué)生還會(huì)用書(shū)信的方式與我談心。在我們的共同努力下，九年級(jí)一班的漢語(yǔ)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

四、給民語(yǔ)老師上“校內(nèi)漢語(yǔ)”培訓(xùn)課

漢語(yǔ)教學(xué)作為少數(shù)民族教育的重要組成部分，在促進(jìn)少數(shù)民族教育的前提、提高少數(shù)民族教育質(zhì)量方面有著特殊的意義。漢語(yǔ)師資是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。木什鄉(xiāng)中學(xué)為了提高民語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平，積極開(kāi)展對(duì)民語(yǔ)老師的漢語(yǔ)培訓(xùn)，我有幸被學(xué)校安排給民語(yǔ)教師上培訓(xùn)課。培訓(xùn)課的時(shí)間安排在每個(gè)星期六的上午10：00——2：00。我所教的培訓(xùn)班是三班，他們的漢語(yǔ)水平很低，他們只會(huì)幾句簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。根據(jù)三班的實(shí)際情況，在備課時(shí)，我跳出課本，給他們?cè)O(shè)計(jì)了一些情境，如在商店、在服裝店、在學(xué)?！眠@些情境，讓民族教師和我對(duì)話。教學(xué)中，民語(yǔ)老師很積極，他們聽(tīng)得也很認(rèn)真，他們以學(xué)習(xí)者的身份來(lái)配

合我教學(xué)。每次布置的作業(yè)，他們也能按時(shí)的完成，充分體現(xiàn)出了民族教師對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。

五、支教工作中取得的成績(jī)

一）學(xué)校為慶祝“十一”開(kāi)展了“一家人”漢語(yǔ)歌曲合唱比賽，我應(yīng)九年級(jí)一班的邀請(qǐng)，指導(dǎo)他們班的合唱，在我的指導(dǎo)下和三班同學(xué)的努力下，三班同學(xué)在本次合唱補(bǔ)賽中取得了很好的成績(jī)。

二）學(xué)校參加全縣以“熱愛(ài)祖國(guó)，歌頌祖國(guó)”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽，校領(lǐng)導(dǎo)要求我給才賽的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)詞的聲調(diào)讀不準(zhǔn)，我便讓學(xué)生把每個(gè)聲調(diào)標(biāo)注上。學(xué)生在朗誦時(shí)，情感不能到位，我又一遍一遍的示范讀，在我和參與比賽的同學(xué)的努力下，最終取得第二名的成績(jī)。

三）在教學(xué)期間，我上了兩次公開(kāi)課，兩次公開(kāi)課都取得了領(lǐng)導(dǎo)與教師的好評(píng)，第一次公開(kāi)課的成績(jī)?yōu)榫攀朔?，第二次為九十七分?/p>

短短的支教生活結(jié)束了，這一學(xué)期的經(jīng)歷將成為我人生中的一抹亮色，將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中，一學(xué)期的支教生活我得到的樂(lè)趣和收獲的絕不比付出的少，我覺(jué)得支教不僅是體驗(yàn)，更是一種責(zé)任，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一種提升。

感謝烏魯木齊職業(yè)大學(xué)，感謝示范學(xué)院讓我又這段美好的經(jīng)歷，我將帶著這段經(jīng)歷走好我以后的教師之路。

第二篇：先進(jìn)事跡曾婧

用青春點(diǎn)亮夢(mèng)想

——記大學(xué)生村官曾婧先進(jìn)事跡

青年，一個(gè)多么美好的字眼，青春，一段永生難忘的時(shí)光。村官，在一個(gè)平凡的崗位，用熾熱的青春點(diǎn)亮精彩的夢(mèng)想。走出校園，沖天的干勁緊握在拳頭，面對(duì)土地，涌動(dòng)的激情澎湃于胸膛。在建功立業(yè)的美好年華里，不因碌碌無(wú)為而羞恥，未來(lái)，觸手可及，不因虛度年華而悔恨，夢(mèng)想，就在前方！

我叫曾婧，成都龍泉驛人，中共預(yù)備黨員，一個(gè)80后的大學(xué)畢業(yè)生，在校期間擔(dān)任系文藝部副部長(zhǎng)，曾被評(píng)為校優(yōu)秀干部，2009年9月經(jīng)組織部選聘到達(dá)縣雙廟鄉(xiāng)陳坪村任職，拋棄了都市繁華，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的大山里，默默耕耘著、奉獻(xiàn)著，開(kāi)始了我的村官工作。

在這兩年工作中，我以自己的實(shí)踐行動(dòng)，展示了當(dāng)代女大學(xué)生村官的時(shí)代風(fēng)采。在此，我談一下在村委工作的幾點(diǎn)感受：

一、心系農(nóng)村，踏實(shí)工作，吃苦耐勞。

剛到陳坪村，那里的環(huán)境很不好，連水泥路都不通，村民們出行只能步行，2009年10月我開(kāi)始協(xié)助村里整修道路，我和村委里的人一塊發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行捐款修路，做到?？顚Ｓ?。在修路期間，聯(lián)合村里的黨員在公路上執(zhí)勤，以防過(guò)路車輛壓過(guò)剛整修的公路。成為全鄉(xiāng)修路最積極最快的一個(gè)村，最

后得到鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，此外，還協(xié)助村兩委做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、計(jì)劃生育、糧食直補(bǔ)、扶弱培強(qiáng)等每一項(xiàng)工作，我都盡自己最大努力，盡快保質(zhì)保量完成。

二、努力改變農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展區(qū)域優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)百姓脫貧致富。

在幫助村民致富上，我一直嘴勤，手勤，腿勤，當(dāng)好人民群眾的勤務(wù)員。2010年初，為了幫助村民增收，我多次外出_到成都，溫江種植基地和萬(wàn)源的黑雞養(yǎng)殖基地，開(kāi)展了市場(chǎng)調(diào)研，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)朋友介紹認(rèn)識(shí)了從事種植及養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)豐富的魯經(jīng)理，由于我村的地理?xiàng)l件沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，為確保我村老百姓增收，改變目前我村“有特點(diǎn)無(wú)特色、有資源無(wú)產(chǎn)業(yè)”的現(xiàn)狀，我多次邀請(qǐng)投資商來(lái)我村考察，最后終于得到了投資商大力支持和配合，投資了近百萬(wàn)元，流轉(zhuǎn)土地150畝，栽種了上萬(wàn)株銀杏樹(shù)，建成了兩處現(xiàn)代化的養(yǎng)雞場(chǎng)，并帶動(dòng)周邊農(nóng)民大力發(fā)展養(yǎng)雞產(chǎn)業(yè)及種植業(yè)，實(shí)現(xiàn)了增收致富，成功為陳坪村招商引資。工作之余，我仔細(xì)閱讀養(yǎng)殖書(shū)籍，精心專研養(yǎng)殖技術(shù)，并向獸醫(yī)師耐心求教，努力通過(guò)養(yǎng)殖技術(shù)關(guān)，養(yǎng)雞技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，幫助本村其他養(yǎng)殖戶解疑?，F(xiàn)在每隔幾天都會(huì)與養(yǎng)殖戶聚在一起，探討?zhàn)B殖經(jīng)。利用我計(jì)算機(jī)專業(yè)特長(zhǎng)開(kāi)拓黑雞銷路，我的熱情幫助，精心指導(dǎo)，得到了群眾的普遍贊譽(yù)。

雙廟鄉(xiāng)是縣委縣政府新農(nóng)村綜合體打造重點(diǎn)鄉(xiāng)，也是全縣主要蔬菜培育、生產(chǎn)、加工基地。為了按質(zhì)按量完成此項(xiàng)工作，我隨鄉(xiāng)上的同志深入到工作第一線，親自參與綜合體打造建設(shè)。雖然6月的天氣像針一樣刺在我身上，但我被淳樸鄉(xiāng)民那堅(jiān)韌的精神所感動(dòng)，積極的參與到勞動(dòng)中去，汗水濕透了衣服，手上磨起了血泡，皮膚變成了紫銅色，我心中卻充滿了無(wú)限的激情。我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，勞動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)到了我在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。這是我人生收獲的最大財(cái)富。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想政治覺(jué)悟。

自從我到村任職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十七屆四中、五中全會(huì)，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。生活樸素、作風(fēng)正派，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，正確履行一名農(nóng)村干部應(yīng)盡的義務(wù)。團(tuán)結(jié)班子，擺正位子，維護(hù)村兩委班子的權(quán)威，盡心協(xié)助村干部干好各項(xiàng)工作。在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，完成了黨委、政府下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，不辜負(fù)上級(jí)組織的培養(yǎng)和陳坪村廣大黨員、群眾的殷切希望。

四、響應(yīng)黨的號(hào)召，以培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民為己任。

作為一名大學(xué)生村干部，我充分利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，組織村黨員、村民同他們一起收看優(yōu)秀黨員典型事例、黨方針政策等節(jié)目，使黨員群眾長(zhǎng)期受教育，在每月5日、15日和25日組織遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好黨員簽到和學(xué)習(xí)記錄確保各類學(xué)習(xí)取得實(shí)效，不斷提高黨性覺(jué)悟，真正起到模范帶頭作用。在看到村工作人員對(duì)電腦知識(shí)、復(fù)印打印掌握不足的情況后，利用閑暇時(shí)間，對(duì)村工作人員的電腦知識(shí)、辦公軟件進(jìn)行教習(xí)普及。離開(kāi)了精神文明的發(fā)展就不是真正的發(fā)展。自來(lái)村后，也特別重視村精神文明建設(shè)，利用自己特長(zhǎng)，結(jié)合村實(shí)際，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境、計(jì)劃生育、規(guī)劃建設(shè)等方面，制作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。

協(xié)助做好民政工作的宣傳員、調(diào)研員，民政工作范圍廣，任務(wù)重，包括社會(huì)救助和社會(huì)福利，基層民主政治建設(shè)，服務(wù)軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)，加強(qiáng)和做好新形勢(shì)下的的民政工作，能經(jīng)常關(guān)心幫助特困人員、喪失勞動(dòng)能力人員、智力低下和殘疾人員的生產(chǎn)生活，主動(dòng)幫助孤獨(dú)老人辦理退耕還林款、低保補(bǔ)助款等各種復(fù)雜手續(xù)。在兩委會(huì)議上經(jīng)常反映群眾的實(shí)際困難，申請(qǐng)組織予以扶助。還經(jīng)常為貧困戶送糧、送衣，關(guān)心老人勝過(guò)關(guān)心自己，特別是農(nóng)村合作醫(yī)療征收工作中，積極帶頭發(fā)動(dòng)宣傳，大力宣傳惠民利民政策，起早貪黑，上門(mén)服務(wù)，看望我村五保戶，從他們表達(dá)出對(duì)政府的感激之情中，我看到國(guó)家“以人為本”的人文關(guān)懷在基層得以實(shí)現(xiàn)。

兩年來(lái)，有多少酸甜苦辣需要品嘗，有多少歡笑淚水需

要承當(dāng)？在農(nóng)村這片廣闊天地里，我們?cè)L農(nóng)戶、助增收，實(shí)地采訪。在村官這個(gè)基層崗位上，我們傳政策、納民意，做中間的橋梁。

最后大聲告訴這個(gè)世界——我們是村官，我們忠于自己的信仰！我們是村官，我們無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的恩養(yǎng)！我們是村官，大步走在人生寬闊的路上。我們是村官，一路走來(lái)，激情飛揚(yáng)，春風(fēng)浩蕩。我們是村官，用熱情為筆、熱血為墨寫(xiě)下這驕傲的詩(shī)行。我們是村官，正用青春點(diǎn)亮那精彩的夢(mèng)想！

第三篇：支教論文

瓊州學(xué)院學(xué)理工學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐論文（報(bào)告）

“瓊州學(xué)院數(shù)學(xué)系學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐論文（報(bào)告）

題目：

作者：石挺中

院別：

班級(jí)：

指導(dǎo)老師：

年月

日

支教論文

摘要：利用暑假的時(shí)間在村里面的小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的免費(fèi)支教，先從和校方談提供場(chǎng)地到給予支持，宣傳到動(dòng)員，解決分班到教學(xué)等等問(wèn)題，排除困難，似的校方和家長(zhǎng)對(duì)我們的贊揚(yáng)和對(duì)我們的肯定，也從身上學(xué)到了不少寶貴的知識(shí)。通過(guò)這次的支教，學(xué)到了很多，體會(huì)到了要繼續(xù)多點(diǎn)參加這樣有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。

關(guān)鍵詞：支教、時(shí)間、小學(xué)、校方、知識(shí)

從小學(xué)開(kāi)始到還沒(méi)上大學(xué)之前，我的每個(gè)暑假都是在玩中度過(guò)的，從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)要去做點(diǎn)什么。這個(gè)暑假是我上大學(xué)后的第一個(gè)暑假，它雖然天氣很悶熱，過(guò)得也很飛快，但是我卻覺(jué)得它是我在這之前所過(guò)的暑假中過(guò)得最充實(shí)的一個(gè)。

因?yàn)槲业膶I(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，屬于師范類的，將來(lái)有可能要走向講臺(tái)，當(dāng)一名光榮的人民教師，俗話說(shuō)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，雖然我知道老師給我們所傳授的可能都是真理，但如果我不在實(shí)踐中靈活地應(yīng)用，那我所學(xué)的所謂的知識(shí)，也將是一堆垃圾。意識(shí)到這點(diǎn)，我和幾個(gè)同是師范類的同學(xué)回家鄉(xiāng)免費(fèi)給我們村的小學(xué)做了一個(gè)多月的義務(wù)支教。在整個(gè)過(guò)程中，雖然教給他們的知識(shí)是有限的，但欣慰的是和他們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓?lè)的，學(xué)生們都反映學(xué)到很多他們以前學(xué)不到的東西，而且我也通過(guò)這次的支教見(jiàn)習(xí)把許多老師在課堂所傳授的知識(shí)應(yīng)用到支教教學(xué)中，為自己以后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

一、支教的準(zhǔn)備工作

今年學(xué)校由于沒(méi)水，放假很早，所以在放假后的幾天，上大學(xué)的幾個(gè)好友和在海師的二姐便集合在一起找到了我們村小學(xué)的校長(zhǎng)，希望他能提供教學(xué)場(chǎng)地給我們，順便通過(guò)學(xué)校里的老師幫我們發(fā)動(dòng)一下學(xué)生。校長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)很是歡迎，并表示會(huì)全力支持我們的行動(dòng)，于是經(jīng)校方?jīng)Q定，給我們撥了兩個(gè)教室做教學(xué)場(chǎng)地，并在校長(zhǎng)和各位老師的發(fā)動(dòng)下，全村有意想補(bǔ)課的小孩都聚集到了我們所開(kāi)的補(bǔ)習(xí)班來(lái)，于是，我們的支教日子便轟轟烈烈得開(kāi)始了。

二、支教面臨的困難

開(kāi)始想得很天真，以為小學(xué)嘛，肯定很好教，說(shuō)一下主要內(nèi)容，再讓學(xué)生做一下習(xí)題就一切OK了，備課當(dāng)然是不用的，可是后來(lái)才知道我們的想法簡(jiǎn)直就是太幼稚了，2來(lái)補(bǔ)課的學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)，總共來(lái)了一百多個(gè)人，偌大的一個(gè)教室里一堆大小不一的小孩簡(jiǎn)直就是一個(gè)大雜燴，由于老師和教室都有限，我們不可能把每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都分班，怎么辦？

三、支教的解決方案

借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，我們把學(xué)生分成低年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)班，低年級(jí)教室是一到三年級(jí)，高年級(jí)教室是四到六年級(jí)，這樣，學(xué)生的年齡都比較集中了，同時(shí)所教知識(shí)跨度也不是那么大了，給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大方便。

在開(kāi)學(xué)的第一天我們還開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，孩子們都很踴躍地報(bào)名，接著我們幾個(gè)老師就到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì)，選班委，打掃班級(jí)衛(wèi)生，各個(gè)科任老師做自我介紹等。我們的支教生活便正式開(kāi)始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、書(shū)法、音樂(lè)、健美操、手工制作、繪畫(huà)、奧運(yùn)知識(shí)、等，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國(guó)國(guó)民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

分班的問(wèn)題解決了，現(xiàn)在考慮的就是怎么教的問(wèn)題，因?yàn)楫吘挂彩侨齻€(gè)年級(jí)的學(xué)生一塊教，不能同時(shí)講一樣的內(nèi)容，所以沒(méi)辦法，只能預(yù)定先給一個(gè)年級(jí)教，其他年級(jí)的學(xué)生就先預(yù)習(xí)一下課文內(nèi)容，等把這個(gè)年級(jí)的講完了再給他們布置練習(xí)做，我們就接著再講另外一個(gè)班的課文，如此循環(huán)下去。竟然也不浪費(fèi)時(shí)間，甚至可以說(shuō)是充分利用了時(shí)間，現(xiàn)在再回想那段支教的日子，真的很為我們那時(shí)候的奇思妙想所感慨。也許年輕真的就是資本，只要敢想敢做，就沒(méi)有什么困難是可以難倒我們的。

四、討論

支教的時(shí)間是短暫的，也是難忘的。短短的一個(gè)月支教中，在每一個(gè)支教大學(xué)生的心中都扎下了一個(gè)深深的烙印，我們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代的莊嚴(yán)承諾。雖然這次支教我們都經(jīng)常要備課到很晚，很累很辛苦。但我們從中受到很多教育，贏得了全村父老鄉(xiāng)親的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中弈弈生輝。通過(guò)此次支教活動(dòng)，親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì)適應(yīng)能力

和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。也擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短的的一個(gè)月支教，我們無(wú)法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛(ài)的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學(xué)習(xí)的激情、那一個(gè)個(gè)對(duì)外面世界的欲知問(wèn)題，這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭將激勵(lì)著我們，我們教授孩子們知識(shí)，同時(shí)

也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識(shí)。這次支教是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機(jī)會(huì)我還會(huì)繼續(xù)多點(diǎn)參加這樣有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。

我記得開(kāi)始支教的第一天要走進(jìn)教室的時(shí)候，心里挺忐忑的，怕自己勝任不了，畢竟這是自己第一次走向講臺(tái)，多少心里沒(méi)底，可當(dāng)我走進(jìn)去望著他們的時(shí)候，我望到了孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群可愛(ài)的孩子，我怎能還有心情緊張，怎能不盡自己的全部力量去幫他們呢，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，站在知識(shí)的門(mén)檻外遙望那外面的世界。

第四篇：支教論文

支教心得體會(huì)

一、加強(qiáng)溝通，當(dāng)好使者

2010年7月下旬，懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴畢節(jié)市鄰里小學(xué)支教的路途。作為支教老師，我們深深的知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為畢節(jié)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到鄰里小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，參與管理

踏上教壇，我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到鄰里小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的努力去推動(dòng)全校的科研工作。與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為鄰里小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)

才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上9點(diǎn)后才能回房間休息。根據(jù)本班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解江山的風(fēng)土人情。學(xué)無(wú)止境，當(dāng)我真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。

四、倍加珍惜，全心支教

面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、朋友和同學(xué)的支教日子里，我遇到過(guò)許多的困難，也經(jīng)歷過(guò)很多次的挫折，人地生疏的孤獨(dú)與無(wú)助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒(méi)有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶，也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂(lè)的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

一個(gè)月的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。支教的生活，奉獻(xiàn)之余，讓我滿載的是尊嚴(yán)的飽漲，淡薄的是功名利祿，而個(gè)人價(jià)值也將在人生的坐標(biāo)中得到重新定位,因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂(lè)乎！我想，支教生活會(huì)在我的人生道路上寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，會(huì)成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓一直過(guò)著平淡生活的我收獲了感動(dòng)……我從支教中得到的樂(lè)趣與收獲，絕對(duì)不會(huì)比付出的少。支教不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

第五篇：支教工作個(gè)人總結(jié)

支教工作個(gè)人總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間半年的支教工作將要結(jié)束，但此時(shí)此刻我的心情是矛盾的，支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，迂城人的純潔、樸實(shí)、熱情、進(jìn)取、負(fù)重自強(qiáng)的精神深深感染了我，打動(dòng)了我。支教，培養(yǎng)了我的能力，磨練了我的意志，讓我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育的一線，讓我了解了農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，更體味到了農(nóng)村中小學(xué)教師工作生活中的酸甜苦辣。能作為支教教師隊(duì)伍中的一員，我很榮幸的被派到迂城小學(xué)任教，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務(wù)，我在來(lái)這里的第二天就給自己制定了詳細(xì)的支教工作計(jì)劃，時(shí)刻鞭策著自己，提醒著自己。我很慶幸，我無(wú)愧于充實(shí)而收獲的歲月，我無(wú)愧于美麗而火熱的年華，支教工作是有所成效的。下面我將從六方面對(duì)我一年來(lái)的支教工作情況做一下總結(jié)：

一、思想政治方面：

1、端正思想、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)支教工作的責(zé)任感和使命感。我能作為支教教師隊(duì)伍中的一員，來(lái)到迂城進(jìn)行為期一年的支教，這是組織對(duì)我的信任，也是一次自我學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的好機(jī)會(huì)，既然我有幸參加支教這種生活經(jīng)歷，那么這一定是這個(gè)世界給我的一份特別學(xué)習(xí)的試題，如何在這里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才是最重要的。

2、支教對(duì)我們每個(gè)支教教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入支教隊(duì)伍時(shí)，就已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，都一定會(huì)堅(jiān)持到底。作為一名支教教師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，積極進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，投身社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)與其他老師溝通、交流，并虛心向他們學(xué)習(xí)。每當(dāng)看到我身邊的老師們，他們能幾年，甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并那樣的開(kāi)朗樂(lè)觀，而我僅一年的支教工作，吃這點(diǎn)兒苦算什么呢？

二、教育教學(xué)工作方面：

1、吃透文件、領(lǐng)會(huì)精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問(wèn)、虛心請(qǐng)教，力求準(zhǔn)確無(wú)誤。閑暇時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高。

2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來(lái)，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解到了迂城小學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對(duì)支教工作來(lái)說(shuō)，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門(mén)的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。

3、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開(kāi)展工作，降低重心做人，腳踏實(shí)地做事。剛到一個(gè)陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對(duì)自己的要求是：虛心交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、管理自我、工作認(rèn)真、要有吃苦精神。到迂城小學(xué)的前一段時(shí)間，我多聽(tīng)、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到很多知識(shí)，生活也很充實(shí)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來(lái)渡假的，是來(lái)干實(shí)事的。支教期間，我擔(dān)任4—6年級(jí)的體育課教育教學(xué)工作，工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生、班主任老師及時(shí)交流、溝通和反饋。針對(duì)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合這里的體育課堂教學(xué)模式。針對(duì)學(xué)生存在差別的特點(diǎn)，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”，所以體育課教學(xué)中，我將興趣與情感激勵(lì)相結(jié)合，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺，但我要盡量使每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高。并在迎接國(guó)家“兩基”和“普九”檢查中做了大量的工作。

4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個(gè)人的工作，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的。支教期間，我及時(shí)向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。

三、生活方面：

在沒(méi)來(lái)支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦,很乏味的,生活應(yīng)該是無(wú)聊的，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒(méi)有車水馬龍，沒(méi)有高樓大廈，來(lái)到這個(gè)陌生的地方，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同事，沒(méi)有親屬朋友，每天都是三點(diǎn)一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒(méi)多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我都非常好，知道我一個(gè)人來(lái)到這里工作不容易，所以無(wú)論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學(xué)生們對(duì)我也非常熱情，讓我感覺(jué)就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠(chéng)。

四、文體活動(dòng)方面：

初到迂城小學(xué)，我就積極配合學(xué)校開(kāi)展學(xué)生業(yè)余文體活動(dòng)，配合教導(dǎo)處組織學(xué)生課外活動(dòng)小組，后又結(jié)合本學(xué)校的學(xué)生和學(xué)?，F(xiàn)狀，發(fā)揮個(gè)人之所長(zhǎng)，結(jié)合我自身專業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)展了乒乓球興趣小組，有很多學(xué)生踴躍報(bào)名參加，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的活動(dòng)，得到了學(xué)生們的認(rèn)可和喜愛(ài)。規(guī)范體操，并教授學(xué)生太極拳。為改變課間的追逐打鬧現(xiàn)象，教給學(xué)生許多游戲方法，使學(xué)生的課間活動(dòng)更加豐富多彩。

五、取得的成績(jī)：

在支教的這段時(shí)間里，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對(duì)我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。一年來(lái)，我所教的六年級(jí)學(xué)生的體育課成績(jī)有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。

每當(dāng)我走在學(xué)校的操場(chǎng)上，孩子們都會(huì)熱情的叫我，我也會(huì)會(huì)心的一笑。課余時(shí)間和孩子們談天說(shuō)地，一起打球，一起玩，支教的生活多么美好！自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長(zhǎng)。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力！從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪！總之，支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實(shí)的，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，是我人生經(jīng)歷的豐富，讓我終身難忘。