第一篇：幼兒園大班期末語(yǔ)文試卷姓名（精選）

幼兒園大班期末語(yǔ)文試卷姓名

一、背寫聲母（24分）

b()()()()t()()ɡ()()j()()zh()()r()c()y()

二、看拼音寫漢字（10分）

pái duì xu?shēnɡhuǒ chē(排)(學(xué))(火)shùyabáiyún(樹)(白)

三、找朋友（10分）

月學(xué)跑蘋唱

步亮歌果生

四、寫反義詞（10分）

遠(yuǎn)（）東（）大（）左（）前（）

五、拼一拼把字寫在相應(yīng)的括號(hào)里（16分）

①在 ②學(xué)③早 ④里⑤來(lái) ⑥回⑦上 ⑧媽 zǎo()xu?()huí()mā()zài()lǐ()shànɡ()lái()

六、組詞（18分）

唱()陽(yáng)()看()我()美()車()早()生()河()

七、我會(huì)說(shuō)話（12分）

1、看見——

2、快樂(lè)——

第二篇：幼兒園大班語(yǔ)文期末考試題

幼兒園大班語(yǔ)文期末考試題

一、聽寫筆畫名稱。

點(diǎn)()橫()豎()撇()捺()豎勾()橫折()提()

二、默寫6個(gè)單位韻母。

三、聽寫23個(gè)聲母。

四、照樣子寫筆順。

例子：三一 二 三(三)畫 月__________________()畫

小_____()畫 牛 ______________()畫

風(fēng)___________________()畫 大________________()畫

五、聽寫生字。

六、組詞語(yǔ)。

大()上()日()小()下()左()

月()人()風(fēng)()水()右()雨()

七、寫反義詞。

大——()上——()前——()

左——()開——()黑——()

八、口語(yǔ)和普通話練習(xí)

1、有感情地朗誦一首古詩(shī)。

《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末試題姓名

2011學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷：得分：

（總分：100分 測(cè)試時(shí)間：100分鐘）

一、那些是整體認(rèn)讀音節(jié)？找出來(lái)化上橫線。Zhen zhi qi liang ying er mi lu yue liang huan yuan

二、看拼音寫漢字 jing mihong kaomeng longhu lun tun zao（）（）（）（）kui wuke soutao zuibao jing feng shuang（）（）（）（）

三、組詞 祥（）躁（）練（）?。ǎ牐犜敚ǎ┰铮ǎ挘ǎ┰梗ǎ?/p>

四、按要求改寫句子

1、五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句）

2、陽(yáng)光撫摸著大地（擴(kuò)句，兩處以上）

3、魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。（修改病句）

4、她自己也不知道為什么這樣做。她覺得非這樣做不可。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

5、字典是我們的良師益友。（改成反問(wèn)句）

五、填空  雕（）畫（）不落（）（）（）高和（） 張（）李（）響（）行（）（）不安（）橫眉冷對(duì)千夫指。造物無(wú)言卻有請(qǐng)。，不知云與我俱東。

六、讀下面的一段話，用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

走進(jìn)森林，空氣格外（）。只見泉水從泉眼里涌出，順勢(shì)向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡。

七、選擇合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)1．()期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。A．鄰近B.臨近C.靠近

2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛()了。A．溶化B．融化C．熔化 3．下列與滿族有關(guān)的是()。

A．潑水節(jié)B．婦女多喜歡穿旗袍C．竹筒飯 4．“華山自古一條道”是說(shuō)()。

A．華山陡難以攀登B．華山險(xiǎn)不易攀登C．解決問(wèn)題只有一種方法

八、句子練習(xí)。（10分）

1、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，小新感到心驚肉跳。

改成反問(wèn)句：

2、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。

改成夸張句：

3、我只有用勞動(dòng)來(lái)解決饑餓的威脅。

改成雙重否定句：

4、造句。運(yùn)氣（yùn qì）……（yùn qi）……

5、選用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并成一句話。秦國(guó)不敢侵犯趙國(guó)。我們趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。

6、仿寫句子。

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。

我原想捧起一簇浪花，你卻給了我。我原想，你卻給了我。

九、與詩(shī)同行

1、通過(guò)《輕扣詩(shī)歌的大門》綜合性學(xué)習(xí)，我知道了我國(guó)是一個(gè)（）的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集是《》，認(rèn)識(shí)了、等中國(guó)的偉大詩(shī)人，還閱讀了、等其他國(guó)家偉大詩(shī)人的詩(shī)篇

2、按要求填寫詩(shī)句——古詩(shī)應(yīng)用

有的同學(xué)學(xué)習(xí)不用心時(shí)，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：。用餐時(shí)，有的同學(xué)浪費(fèi)飯菜，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：。

因工作需要，有很多人過(guò)年過(guò)節(jié)不能回家團(tuán)聚，他們會(huì)對(duì)家里人說(shuō)：

十、用符號(hào)修改下面一段話。（4分）

我非常喜歡酷愛書法，無(wú)論是剛強(qiáng)有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，它們對(duì)我 都有著特殊的感情。我即使一有時(shí)間，就揮毫煉筆，以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。十一課內(nèi)閱讀分析

1、按課文內(nèi)容填空。（）的天空中掛著（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的碧綠的西瓜。（）有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手（）一柄鋼叉。向一匹（）的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的（）逃走了。

2、文中的少年名叫，他是一個(gè)的孩子。 這段話節(jié)選自魯迅先生寫的小說(shuō)，你還知道魯迅先生寫過(guò)那些作品有等

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，相信你對(duì)魯迅先生有了較多了解。在你心目中，魯迅先生給你留下了怎樣的印象？

十二課外閱讀：

可愛的小鳥

沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥無(wú)家可歸，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來(lái)，近了，近了！那銀色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，獨(dú)乘木帆，緩緩漂來(lái)，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！

 小鳥，（1）那微小的身軀，面對(duì)著廣袤（mao）無(wú)邊的大海，它沒(méi)有畏縮，在風(fēng)浪過(guò)后，來(lái)不及沮喪、抱怨，便堅(jiān)毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。 忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。也許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的嫩黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝（qian lin）地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。 小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。遠(yuǎn)航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。（2）是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣思鄉(xiāng)呵，哪兒也不如故鄉(xiāng)好?。牐?慈愛的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人的頭上，肩上，掌上。胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面?????? 

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)：  堅(jiān)毅： 愛不釋手：

2、仔細(xì)閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括能反映小鳥特點(diǎn)和品質(zhì)的詞語(yǔ)。例：第2段：優(yōu)雅 第3段：第4段：第5段：

3、仔細(xì)閱讀短文中加線的句子，你對(duì)其中哪句話最感動(dòng)？請(qǐng)把句子寫下來(lái)，并說(shuō)明感動(dòng)的原因。句子：原因：

4、小鳥是人類的朋友。你真心喜歡小鳥嗎？如果喜愛，請(qǐng)你做下面幾道題。（1）寫出幾種你喜愛的鳥的名稱： （2）用一句話贊美你最喜歡的小鳥： （3）請(qǐng)你為“愛鳥日”活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)： 

5、這篇短文的主題是（）A.贊揚(yáng)了小鳥與水手間的真摯感情。B.贊揚(yáng)了小鳥的堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)和戀鄉(xiāng)。C.借小鳥表達(dá)作者眷戀故鄉(xiāng)之情。

課外天地：

一、精彩回放：請(qǐng)打開記憶的寶庫(kù)，讓我們成功運(yùn)用積累的成果吧。1春節(jié)將至，你想送給臺(tái)灣同胞一副什么春聯(lián)？2本學(xué)期，我們積累了許多像揚(yáng)長(zhǎng)避短、深入淺出等由反義詞構(gòu)成的成語(yǔ)，你能寫幾個(gè)這樣的詞嗎？（最少寫4個(gè)）

3某小學(xué)準(zhǔn)備在草坪邊樹一塊警示牌，意思是提醒同學(xué)們不要踩草坪，老師們都不贊成用“禁止進(jìn)入”、“嚴(yán)禁踐踏”動(dòng)腦筋，寫一句合適的話，不超過(guò)10個(gè)字。

4正像小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣，兒子的愛心怎能報(bào)答得了那深重的恩情呢？寫出此意思的原詩(shī)句，并寫出作者、詩(shī)的題目以及表達(dá)父母愛兒女的俗語(yǔ)一個(gè)。

二、慧眼識(shí)真：相信自己會(huì)做出正確的選擇（8分）

1、下面四組詞中，完全正確的一項(xiàng)是（），完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、波瀾狀闊 盛氣臨人防災(zāi)錯(cuò)施和藹可親B、瞻仰電鈕一絲不茍栩栩如生

C、抱償慰籍會(huì)集折除D、饞貓停泊出版名謄

2、選擇下列句子中加點(diǎn)字的意思，將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。

光：①一點(diǎn)不剩 ②榮譽(yù)、光彩 ③只、單

1．女排姑娘當(dāng)年頑強(qiáng)拼搏，為祖國(guó)爭(zhēng)了光．。（）2．落光了葉子的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條兒。（）

3．任務(wù)如此艱巨，光靠你們兩人恐怕不行。（）安：①懷著②平安③安裝

1．黨的富民政策使小山村戶戶都安上了有線電視。（）2．經(jīng)醫(yī)生全力搶救，英雄已轉(zhuǎn)危為安了。（）3．刁德一這樣一說(shuō)，不知他安的什么心。（）

3、下面沒(méi)有表示兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子是（）。

A、李老師推開門走進(jìn)教室。B、他拿出本子做作業(yè)。

C、他一回家就復(fù)習(xí)功課。D、同學(xué)們討論并通過(guò)了決議。

4、照樣子寫出由反義詞構(gòu)成的成語(yǔ)。

例：弄（假）成（真）口（）心（）積（）成（）（）驚（）怪 化（）為（）喜（）厭（）揚(yáng)（）避（）由（）及（）

三、才藝展示：仿照例句，續(xù)寫兩個(gè)與例句構(gòu)成排比：（4分）

例：人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。

人生路上，人生路上，八、作文 

（一）真情，是一縷陽(yáng)光，是一泓清泉，是一株綠樹，是真情撐起我們生活的一片藍(lán)天。請(qǐng)以“真情”為話題，寫出你曾經(jīng)經(jīng)歷的人和事。

（二）人與人之間能建立友誼，人與動(dòng)物之間也能建立友誼，請(qǐng)用你的筆將你和動(dòng)物之間發(fā)生的事情寫下來(lái)，感情要真摯。

第四篇：幼兒園大班語(yǔ)文期末考試題（最終版）

幼兒園大班語(yǔ)文期末考試題

一、聽寫筆畫名稱。

點(diǎn)()橫()豎()撇()捺()豎勾()橫折()提()

二、默寫6個(gè)單位韻母。

三、聽寫23個(gè)聲母。

四、照樣子寫筆順。

例子：三一 二 三(三)畫 畫

小_____ _ __()畫 風(fēng)___________________()畫 畫

五、聽寫生字。

小手 下雨 下雪

六、組詞語(yǔ)。

大()上()日()()月()人()風(fēng)()()

月__________________()牛 ______________()畫大________________()雷電 中國(guó) 小()下()左水()右()雨

七、寫反義詞。

大——()上——()前——()左——()開——()黑——()

八、口語(yǔ)和普通話練習(xí)

1、有感情地朗誦一首古詩(shī)?！队巫右鳌?慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

2、有感情地朗誦一首兒歌。《小雨點(diǎn)》

小雨點(diǎn)，真調(diào)皮，嘩啦嘩啦落下地。澆得禾苗結(jié)谷粒。澆得蘋果把個(gè)比，澆得高粱把頭低，澆得人們笑咪咪。

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文試卷 學(xué)成補(bǔ)習(xí)社姓名

學(xué)成補(bǔ)習(xí)社四年級(jí)語(yǔ)文試卷 姓名: ____________

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)

gēboguīlǜch?ngfábàngwǎnsuāntián（）（）（）（）（）

tongdàowājü?liǔshāozīwaizhǎnxīn（）（）（）（）（）

二、組詞。

碑（）睜（）涌（）浸（）逐（）

牌（）掙（）勇（）侵（）啄（）

三、改寫句子。

1我把鞋子拿到陽(yáng)臺(tái)上去曬了。被字句：__________________________________

2盆子里的水被弟弟灑在地上。把字句：___________________________________

3我把老師交給的任務(wù)完成了。被字句：____________________________________

四、填寫成語(yǔ)。

才華橫（）（）塞（）開（）（）相爭(zhēng)（）做（）為

義不容（）（）國(guó)（）民（）（）冷對(duì)平易（）人

再接再（）（）歡（）合（）（）林立脫（）而出

喜（）顏開一（）不收（）收眼（）滿 腹 經(jīng)（）

（）草（）煙蔚 為（）觀和（）可親名 列前（）

五．用直線把下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

美好的歌聲俯視前方浩瀚的馬路

美妙的外表注視遠(yuǎn)方廣闊的天空

美麗的生活眺望大地寬闊的海洋

六.讀短文，完成練習(xí)。

（一）猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓越的建筑師自居。

猴子來(lái)到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣住了。猴子卻叨念著：“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣： 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。

暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。

１.給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

２.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

（１）自稱：

（２）勃然大怒：

（３）興致勃勃：

（４）任憑：

３.仔細(xì)閱讀短文，用“橫線”畫出猴子根本不懂建筑的句子。

七．近義詞：

欺侮（）凄慘（）古怪（）盡職（）局促不安（）

寬闊（）恢復(fù)（）激動(dòng)（）輾轉(zhuǎn)（）隨遇而安（）

八．反義詞：

老實(shí)（）溫柔（）天真（）古怪（）生氣勃勃（）

懶惰（）滿意（）大概（）美好（）理所當(dāng)然（）

譴責(zé)（）輕快（）蒼白（）凋零（）沉著（）