第一篇：見習(xí)小組總結(jié)

貴州師范大學(xué)求是學(xué)院

赴習(xí)水永安中學(xué)實(shí)習(xí)小組見習(xí)總結(jié)

組員：

文傳系：張柱蓮、黃蔓、張燦、金佳節(jié) 外語(yǔ)系：李鴻琳、羅燦紅、龍婷婷、熊廷云

永安中學(xué)實(shí)習(xí)小組 實(shí)習(xí)單位（蓋章）2012年9月26日

貴州師范大學(xué)求是學(xué)院

赴習(xí)水永安中學(xué)實(shí)習(xí)小組見習(xí)總結(jié)

金秋十月，丹桂飄香。一轉(zhuǎn)眼，求是學(xué)院赴永安中學(xué)實(shí)習(xí)小組從2012年9月1日就崗以來到現(xiàn)在已近一月，在見習(xí)期將盡之余，本小組通過座談會(huì)的方式，簡(jiǎn)單總結(jié)了見習(xí)期的情況。在座談會(huì)上，各成員感受良多，在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，現(xiàn)將本小組近期的基本情況總結(jié)如下。

一、崗位的對(duì)接。來到永安中學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表示了熱烈的歡迎，也盛情的款待了我們。在新學(xué)期開學(xué)之時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)教師和實(shí)習(xí)小組開了一次簡(jiǎn)短的“拜師會(huì)”，永安中學(xué)由語(yǔ)文教研組王光進(jìn)、李芬芳、向桂林、穆賢鵬老師分別對(duì)實(shí)習(xí)組張柱蓮、黃蔓、張燦、金佳節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，英語(yǔ)組穆榮先、張榮、袁小婭、馮世成老師分別對(duì)實(shí)習(xí)組李鴻琳、羅燦紅、龍婷婷、熊廷云進(jìn)行指導(dǎo)，確立了各老師和各實(shí)習(xí)老師一對(duì)一的指導(dǎo)模式。

二、角色的轉(zhuǎn)變。剛?cè)雿徫唬磺卸己苄迈r，我們由一名青澀懵懂在校學(xué)生瞬間轉(zhuǎn)變成了一位人人都敬重的老師。帶著自己的一份使命，在崗位上，我們改掉了以往晚睡晚起的壞習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣，日常的生物鐘由此得到了完善；在態(tài)度上，我們換掉了以往嬉皮笑臉的學(xué)生容顏，逐步踏上了嚴(yán)肅正經(jīng)的教師面孔，最終角色得到了快速地轉(zhuǎn)變。

三、教學(xué)的認(rèn)知。在以往的認(rèn)知模式中，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是分開來的，老師往往采用的是灌輸式的方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。但在聽過指導(dǎo)教師的幾堂課后，我們認(rèn)識(shí)到，“教”與“學(xué)”是合二為一的，也是相輔相成的，“教”是“學(xué)”的基礎(chǔ)，“學(xué)”是“教”的必然成果，二者不能獨(dú)立開來。

四、教學(xué)的方法。在各指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，我們?cè)诮谭ㄉ弦驳玫搅讼鄳?yīng)的感知。各位指導(dǎo)老師都是學(xué)校里面德高望重的老師，教學(xué)教法上值得我們學(xué)習(xí)的東西還有很多，特別是對(duì)課堂的駕馭能力以及課堂上師生間的互動(dòng)這一環(huán)節(jié)上都是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。其中向桂林、穆賢鵬老師都是班主任，所以在對(duì)班級(jí)的管理上，也對(duì)我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了精心的指導(dǎo)，加快了我們走上課堂的步伐。

然而，在獲得知識(shí)的同時(shí)，我們?cè)谧陨砟芰ι弦泊嬖诿黠@的不足，具體說來，主要有以下兩個(gè)方面：

一、對(duì)擬執(zhí)教班級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不足。在見習(xí)的這段時(shí)期，我們沒能多花心思在學(xué)生身上，只能叫出個(gè)別學(xué)生的名字，對(duì)班上的學(xué)生認(rèn)識(shí)明顯不足，嚴(yán)重影響了師生間心靈的溝通。

二、教法生硬，課堂氣氛不活躍。我們?cè)谥v課的過程中就一貫的把書本上的知識(shí)強(qiáng)搬硬套在學(xué)生身上，教學(xué)方法不新穎，教學(xué)過程比較單

一、死板，沒能更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致了課堂氣氛不活躍。

我們的能力的確存在很多問題，但我們都充分的相信，這只是我們由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師的一座必經(jīng)的橋梁，我們會(huì)盡快地完善自身的不足，多花心思在學(xué)生的認(rèn)知和教法的摸索上，爭(zhēng)取早日轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦闹袑W(xué)教師。

永安中學(xué)實(shí)習(xí)小組

2012年9月26日

第二篇：小組見習(xí)總結(jié)

小組見習(xí)總結(jié)

院系：教育科學(xué)學(xué)院

見習(xí)學(xué)校：東肖溪連小學(xué)

班級(jí)：2010級(jí)初等教育~~（2）班

小組成員：~~~~

小組見習(xí)總結(jié)

見習(xí)目的：為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入認(rèn)識(shí)小學(xué)教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，開闊視闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行了為期一周的教育見習(xí)

見習(xí)時(shí)間：2013年11月25日至2013年11月29日

見習(xí)地點(diǎn)：東肖溪連小學(xué)

一、基本情況

在溪連小學(xué)中，我組的4名同學(xué)被分配到二年級(jí)（1）班中進(jìn)行教育見習(xí)。11月25日我們懷著緊張而又激動(dòng)的心情踏入了課堂。首先，我們要做的就是聽課，現(xiàn)在的我們就不再是以學(xué)生的身份聽課了，而是以一名老師的身份聽課，我們要聽的不僅僅是知識(shí)，更多的是老師們對(duì)課堂內(nèi)容的安排，重點(diǎn)知識(shí)的講解方式，課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)和課堂突發(fā)事件的處理方式等。其次，我們便幫班主任及一些科任老師進(jìn)行一些教學(xué)工作，比如：幫科任老師批改學(xué)生的作業(yè)；放學(xué)前整理好班級(jí)隊(duì)伍并讓他們有序離開；出好班級(jí)的黑板報(bào)；幫忙組織一些課外活動(dòng)等。再者，就是每天晚上回顧一下一天的見習(xí)情況，對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行反思與總結(jié)，并寫下自己的心得體會(huì)及工作日志。

二．教學(xué)小總結(jié)

在為期一周的見習(xí)期間，我們注意聽不同老師的各類課程并認(rèn)真

做好筆記，從中學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法及管理方式，并進(jìn)行了以下小結(jié)：

1、教師的課堂板書很整齊，基本是以楷體為主。板書時(shí)將一些零散的知識(shí)點(diǎn)集中在一起，這樣學(xué)生就有一個(gè)整體感。課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，督促學(xué)生做筆記，這樣老師在板書時(shí)學(xué)生就不會(huì)在背后搞小動(dòng)作而是認(rèn)真做筆記了。

2、小學(xué)生主要是以識(shí)字，朗讀為主。在見習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，不管上什么課，老師都會(huì)要求同學(xué)們大聲朗讀，就連課后的問題都是先讓學(xué)生朗讀，然后再經(jīng)過討論回答問題。這樣可以提高學(xué)生的參與度與積極性。

3、盡可能讓每一個(gè)同學(xué)都回答問題。小學(xué)生的課堂積極性都相對(duì)比較高，但持續(xù)性短暫，讓學(xué)生的回答不僅可以了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度還可以延長(zhǎng)學(xué)生的積極性。對(duì)于沒有舉手回答問題的同學(xué)，也可以以提問的形式讓他們參與到課堂中來，最好讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

4、在做點(diǎn)評(píng)時(shí)要照顧好學(xué)生的感受，要以贊揚(yáng)的態(tài)度對(duì)待，如果A同學(xué)回答了，B同學(xué)反駁A的觀點(diǎn)，那么就要照顧好AB同學(xué)兩方面的感受。

5、備課時(shí)一定要吃透課文，就算是小學(xué)生的課文也要盡可能在上課前老師自己先讀上幾遍。在讀的時(shí)候或備教案的時(shí)候，要以學(xué)生的角度去想，想想哪些問題會(huì)比較難，不要以你自己覺得太容易就不提

問了，學(xué)生的思維和知識(shí)儲(chǔ)備和大學(xué)生是有很大不同的。

6、上課不僅是備課，講課，關(guān)鍵還是學(xué)生，到一個(gè)學(xué)校之后第一個(gè)要了解的是學(xué)生而不是課文。

7、課堂調(diào)控能力是一個(gè)教師的主要能力，也就是駕馭課堂的能力。將說話的權(quán)利交給學(xué)生才是最合適的，教師只是起到引導(dǎo)的作用。這個(gè)教師的引導(dǎo)作用就是一種對(duì)課堂的調(diào)控。

三．見習(xí)小感受 短短一周的見習(xí)已悄然落下帷幕，回顧這幾天的生活，我們受益匪淺。在了解小學(xué)的一些基本情況及老師的教學(xué)與管理的同時(shí)，我們第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近。走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我們一聲“老師好”，我們?cè)诟械綗o比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。見習(xí)工作結(jié)束了，我們要回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)了，而此時(shí)的我們對(duì)于今后的目標(biāo)也更加明確了，我們一定會(huì)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，并對(duì)自己的不足進(jìn)行充實(shí)，為下一次的實(shí)習(xí)做更充分的準(zhǔn)備，加油!

第三篇：幼兒園見習(xí)小組總結(jié)

小組總結(jié)

中二班

組長(zhǎng)：張婉揚(yáng)

組員：何敏 張琪 朱雯 朱聰 高樂

非常有幸地在湖南師范大學(xué)幼兒園開展了為期三天的保育見習(xí)工作。在萬(wàn)湘桂老師的帶領(lǐng)下，我們首先被召集起來開了一個(gè)關(guān)于保育見習(xí)工作的會(huì)議，并叮囑我們一些相關(guān)的具體事項(xiàng)。

湖南師范大幼兒園是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，師資雄厚，充滿兒童氣息的，適宜幼兒健康成長(zhǎng)的市級(jí)性示范性幼兒園?，F(xiàn)園內(nèi)有十個(gè)教學(xué)班，三個(gè)大班，三個(gè)小班，三個(gè)中班和一個(gè)托班?？偣?09名學(xué)生。擁有豐富的教學(xué)資源，近60名教育能手。有碩士，本科，?？?，教育資源龐大。幼兒園占地面積廣闊，園內(nèi)綠樹成蔭，花草成趣。幼兒園設(shè)施配套齊全，擁有多功能音體室，美術(shù)室，跆拳道室，科學(xué)探究室等。餐飲設(shè)施一一俱全，遵循科學(xué)，均衡，營(yíng)養(yǎng)等要素，讓每一個(gè)小朋友愉快地度過啟蒙教育。

在這三天的見習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了很多書本上也學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺。我們都能掌握相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，但這些似乎都是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是事倍功半，無從下手?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，教師行業(yè)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際教學(xué)性和實(shí)踐性。離開教學(xué)和實(shí)踐，其它一切都為零！總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更加不容易。在此次的見習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

我們見習(xí)規(guī)定是八點(diǎn)以前到園，但差不多我們都是七點(diǎn)半就到啦！差不多一到幼兒園，就會(huì)有事做，所以保育員是很辛苦的！保育員要做的就是實(shí)施《長(zhǎng)沙市幼兒園一日生活常規(guī)實(shí)施細(xì)則》中的規(guī)定細(xì)則。因?yàn)橹?班是全托班，所以就沒有來園這一環(huán)節(jié)，但做好室內(nèi)外衛(wèi)生整理工作，開窗通氣，清掃地面，消毒桌面杯具，保證生活環(huán)境的清潔整齊，了解教師半日活動(dòng)的主要內(nèi)容，掌握交接班情況，配合教師做好活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備。

相比較下來，我國(guó)的幼兒教育很薄弱。相對(duì)于小學(xué)、初中、高中和高等教育，早教過去一直處于被忽略的地位。然而，幼兒教育對(duì)于幼兒的發(fā)展和成長(zhǎng)的影響是非常巨大的。幼兒教育會(huì)給將來的教育打下基礎(chǔ)，所以良好的早期教育是必不可少的。社會(huì)也應(yīng)該更加重視幼兒教育。對(duì)于幼兒教育應(yīng)從三點(diǎn)進(jìn)行探討。

一、對(duì)幼兒進(jìn)行獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。目前，對(duì)大多數(shù)的幼兒來說，由于他們從小就受到父母比較多的呵護(hù)、寵愛，生活技能基礎(chǔ)較差，這樣面對(duì)未來的職業(yè)家庭等方面都會(huì)出現(xiàn)困難和障礙。推廣幼兒生活技能訓(xùn)練計(jì)劃，包括針對(duì)幼兒的生活技能訓(xùn)練，是幼教環(huán)節(jié)中必不可少的內(nèi)容。從這些簡(jiǎn)單的事例使我得出一個(gè)結(jié)論：教幼兒學(xué)習(xí)一種生活技能的難點(diǎn)不在于他們的原有技能如何，而在于教師如何找出適宜他們接受的學(xué)習(xí)方法，如果能夠?qū)⑦@些方法滲透到日常生活中，體現(xiàn)在隨機(jī)教育中，投入到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)里，真正營(yíng)造一個(gè)自然、周密、輕松的主動(dòng)學(xué)習(xí)氛

圍，幼兒掌握獨(dú)立生活的技能就會(huì)容易得多。

二、組織集體教育活動(dòng)，即如何進(jìn)行課堂教學(xué)。同中小學(xué)一樣，幼兒教育最核心的組成部分是集體教育活動(dòng)，即課堂教學(xué)。但我們的教育特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，自愿主動(dòng)地學(xué)，要順應(yīng)他們的認(rèn)知規(guī)律。

三、與幼兒進(jìn)行感情溝通。幼兒教育特殊的一面也體現(xiàn)在教師與幼兒類似于母子一樣的感情交流上。孩子入園后，與教師交往的時(shí)間比同父母交往的時(shí)間還長(zhǎng)，這樣就造成了幼兒對(duì)教師情感依賴，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句表?yè)P(yáng)的話都使孩子的心靈受到很大的觸動(dòng)，所以我們對(duì)待孩子也應(yīng)該像媽媽那樣耐心、細(xì)致、關(guān)懷備至。

而我們作為未來的幼兒的啟蒙老師，不僅僅肩負(fù)傳授學(xué)業(yè)知識(shí)的重任，還要在日常生活中規(guī)范他們的行為習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且，幼兒教師要善于發(fā)現(xiàn)隱藏日常生活中的教育價(jià)值，因?yàn)橐磺猩罱越逃＝逃揪驮从谏?，所以作為今后的幼兒教師我們，更要努力地做好這一切，為幼兒教育獻(xiàn)出自己的一份力。

第四篇：教育見習(xí)小組總結(jié)報(bào)告

教育見習(xí)小組總結(jié)報(bào)告

2013-5-20到2.13-5-24五天時(shí)間內(nèi)，我們十個(gè)人在**外國(guó)語(yǔ)高新部進(jìn)行見習(xí)。

見習(xí)期間，我們每天早晨7.30到校，進(jìn)班幫助班主任管理班級(jí)，提醒學(xué)生不要抄作業(yè)。7.45如果學(xué)生不做早操就看孩子們?cè)缱x。我們按照校方發(fā)的課程表在得到任課老師的允準(zhǔn)下積極的去聽課并做筆記。課間我們回到休息室討論總結(jié)，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并努力探索適合我們自己的教學(xué)模式。認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)的工作，注重聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在午休或者其他空閑時(shí)間，我們?cè)趯W(xué)校了解學(xué)校的校園文化和特色。在周二下午去了文化部聽了講座。收獲良多。也在周四下午聽了初一某班級(jí)的班會(huì)課。

我們?cè)诼犝n過程中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。了解到得體的教態(tài)，清晰的板書和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是老師的基本功。在ppT課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景也要搭配和諧，字體也要夠大。；上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化，有些知識(shí)需要專業(yè)語(yǔ)言，不能胡編亂造，同時(shí)也要正面回答學(xué)生的問題。同時(shí)語(yǔ)速也要適中，過快的語(yǔ)速會(huì)使學(xué)生們跟不上教師的教學(xué)，過慢的語(yǔ)速會(huì)使學(xué)生容易走神，也影響到教學(xué)任務(wù)。

老師們很善于使用教具，大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動(dòng)的圖片，視頻使得抽象的事物具體化，也將課堂生活化。老師們?cè)谏险n時(shí)準(zhǔn)備的問題不但有啟發(fā)性，而且也能激發(fā)出學(xué)生們的求知欲。

此次的教育見習(xí)非常有必要也使我們收獲良多。

第五篇：見習(xí)活動(dòng)小組發(fā)言稿

東關(guān)小學(xué)見習(xí)活動(dòng)小組發(fā)言稿

尊敬的各位老師、同學(xué)們，大家晚上好！下面由我代表我們小組作見習(xí)活動(dòng)小組發(fā)言。

我們此次見習(xí)活動(dòng)從10月12日正式開始，見習(xí)地點(diǎn)主要是東關(guān)小學(xué)。其中，按照見習(xí)學(xué)校安排，我們小組成員被分派到各個(gè)班級(jí)當(dāng)中，主要是小學(xué)六個(gè)年級(jí)里面的低段和中段。小組成員深入教學(xué)一線，協(xié)助各班班主任開展相關(guān)的教學(xué)、管理工作，發(fā)揮著“班主任助理”的角色。

經(jīng)過為期兩個(gè)星期的身體力行，我們平時(shí)在大學(xué)課堂上掌握的專業(yè)知識(shí)得到了一定的運(yùn)用，同學(xué)們各自擅長(zhǎng)的教學(xué)技能、管理策略在所見習(xí)的班級(jí)里面發(fā)揮了一定的作用。在此基礎(chǔ)之上，我們小組成員對(duì)于此次見習(xí)活動(dòng)形成了一定的感悟體會(huì)，積累了一部分我們?nèi)蘸髲氖掳ń虒W(xué)、管理行業(yè)在內(nèi)的各項(xiàng)社會(huì)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。耳聽為虛，眼見為實(shí)。下面請(qǐng)大家先看圖片：

幻燈片2：懸在墻上的牌匾以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，體現(xiàn)著學(xué)校的校園文化風(fēng)貌和老師們的工作理念；

幻燈片3：10月15日學(xué)校舉行家長(zhǎng)會(huì)，全體會(huì)議結(jié)束后，各位家長(zhǎng)來到自己孩子所在班級(jí)參加班級(jí)內(nèi)的家長(zhǎng)會(huì)，我們小組成員參與了此次家長(zhǎng)會(huì)的板報(bào)設(shè)計(jì)、接待安排，協(xié)助班主任管理班級(jí)；

幻燈片4：平日里的活力課堂。之所以說課堂充滿活力，是因?yàn)楹⒆觽兲煺鏍€漫，朝氣蓬勃，在課堂上發(fā)言分外積極，尤其是我所在的四（2）班。左上側(cè)圖片是四（2）班的小班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诔孔x，書聲瑯瑯。這些行為表現(xiàn)和孩子們的身心、年齡特征是息息相關(guān)的；

幻燈片5：10月14日學(xué)校舉行的少先隊(duì)入隊(duì)儀式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主辦了此次入隊(duì)儀式，臨汾市地方團(tuán)委部門領(lǐng)導(dǎo)前來觀摩，并作重要講話。以此開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，陶冶同學(xué)們的愛國(guó)情操；

幻燈片6：10月20日開展的四、五年級(jí)學(xué)科小測(cè)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)校教務(wù)處定期組織開展包括數(shù)學(xué)、科學(xué)在內(nèi)的學(xué)科測(cè)驗(yàn)，用以檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成效；

幻燈片7：10月22日，見習(xí)活動(dòng)即將結(jié)束，老師和同化學(xué)們依依惜別，戀戀不舍。10月23日，在我們的見習(xí)活動(dòng)正式結(jié)束以后，孩子們來師大看望見習(xí)老師，出乎老師們的意料。孩子們們的情深意切，以及隨后的小禮物相送，讓老師們深受感動(dòng)。

相關(guān)照片大家都已經(jīng)看到，當(dāng)然，在照片里面，我們自己的身影鮮有出現(xiàn)，而是試圖以一種觀察者的身份，記錄見習(xí)工作當(dāng)中的光影和點(diǎn)滴，借以呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)全面的東關(guān)小學(xué)。通過此次見習(xí)活動(dòng)的種種親身經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，我們的收獲是不少的，既有在教學(xué)技能方面的鍛煉，又有在管理策略方面的提升，更被孩子們的天真爛漫、情深意切所感動(dòng)。

由此讓我們小組成員深刻體會(huì)到教育的價(jià)值所在，作為老師，充分的道德責(zé)任感和歷史使命感尤為重要！建立一種關(guān)乎教育的信仰，不管我們以后的工作去向何方，哪怕不是在學(xué)校當(dāng)老師，同樣始終堅(jiān)持一種深厚的人文關(guān)懷，身體力行、親身實(shí)踐，堅(jiān)信我們的社會(huì)將會(huì)進(jìn)步得更快，發(fā)展得更好！這是經(jīng)歷了此次見習(xí)活動(dòng)之后，我們小組成員最為深刻的一種理性認(rèn)識(shí)，它必將指導(dǎo)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作，成為我們時(shí)刻努力的動(dòng)力和源泉。

在此，我代表我個(gè)人同時(shí)代表我們小組成員，向?yàn)榇舜我娏?xí)活動(dòng)統(tǒng)籌安排、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的所有老師和同學(xué)們致以誠(chéng)摯地謝意！與此同時(shí)，我們深知，僅僅依靠?jī)蓚€(gè)星期的見習(xí)活動(dòng)，開展觀察與實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于履行我們作為未來人民教師以及其他社會(huì)工作職責(zé)來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)下，展望未來。任重道遠(yuǎn)，在未來的教育生涯中，我們將一往無前！

小組成員：白春艷 向

嬙

馬翠萍

譚聰如 譚志高

李應(yīng)雷