第一篇：七年級綜合實踐活動教案3

七年級綜合實踐活動教案

一、指導思想

“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標在于通過活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；

“綜合實踐活動”課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，許多學生在經(jīng)歷每一個主題實踐活動中都生成了一些與學科課程相關(guān)的能力。由此，在本期的教學中本人將以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，以便讓更多的學生參與進來，以推動我校學生綜合學習和實踐研究的能力。

在本學期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標，培養(yǎng)學生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心地球，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。

二、活動目標

1、熱愛大自然，保護周圍環(huán)境。

通過豐富多彩的活動，理解人與自然有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。培養(yǎng)學生認識新時代小主人肩負的職責，熱心公益衛(wèi)生事業(yè)，逐步了解如何保護和改善自然環(huán)境。并身體力行深入本鄉(xiāng)各村宣傳環(huán)保，并能通過調(diào)查研究提出環(huán)保建議。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務社會的意識對社會負責任的態(tài)度。走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。增長社會交往，溝通能力，能大膽地到各單位、各村居民群眾進行采訪、調(diào)查，了解本地的歷史、政治、經(jīng)濟、文化環(huán)境等，認識了解家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在及將來發(fā)展情況。激發(fā)學生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高探究問題的初步能力。

4、掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習慣。

三、活動內(nèi)容

(1)結(jié)合學科教學(2)結(jié)合理化生教學，組織開展以“實驗探究”為核心的科學探究活動。

(3 結(jié)合勞動技術(shù)教育，組織開展以“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”為核心的技能活動。

四、教學方法及措施

1、全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。

2、根據(jù)學生實際與班級特色，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。

3、充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，充分調(diào)動學生的學習積極性。

4、創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。

5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

7、有效激勵機制，優(yōu)化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的能力。

五、教案

吸煙有礙身心健康

活動適用年級：七年級

活動指導者：班主任

活動場所：學校校園、家庭、醫(yī)院及所在社區(qū)

一、活動主題的產(chǎn)生

吸煙有礙身心健康，這是人們都知道的，而且還略有所知的，可是還有許多的人，仍然在吸著，而且還在上升的趨勢，尤其是在農(nóng)村，目前有許多青少年正在吸煙，然而吸煙危害著人們的健康。我們青少年處于成長發(fā)育狀態(tài)，正在學習中，吸煙威脅著我們青少年的身心健康。他們不顧學校的三申五令，校規(guī)校紀的規(guī)定，明的不行，就來暗的，打游擊式的，躲在廁所、田頭地角吸，而且是屢禁不止。為什么有許多人，雖然他們也知道吸煙有很多的害處，可為何還是要去吸,有的人甚至為此丟了生命呢？

二、活動的具體目標設計

所以本次活動要緊緊圍繞兩點：

1．吸煙給人帶來的危害；

2．如何解決青少年吸煙的問題

通過本活動的調(diào)查，讓學生了解香煙的成分，清楚的知道青少年吸煙的危害，幫助青少年戒除煙癮，從而擺脫吸煙所帶給我們的危害。

通過這次活動讓學生做到：

1．學會對問題進行分類整理，運用所學知識進行深入探討問題。

2．學會寫調(diào)查報告、日記。

3．通過活動實踐，提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力；增強同學間的合作精神。

4．通過了解吸煙的危害，激發(fā)學生的健康意識，良好的生活習慣,并嘗試去勸阻身邊吸煙的人。

5．通過一系列的調(diào)查活動，引導學生關(guān)注活動過程，關(guān)注活動感受，學會全面正確地看待問題。

三、活動準備：

本活動分教師和學生準備兩個階段。

（一）教師準備階段

1．引導學生對問題進行分類整理，從不同的方面了解吸煙的危害。

2．指導學生從自己的興趣和對問題關(guān)注的程度選擇不同的小組，并推選出各小組組長。

3．教學生寫調(diào)查報告和調(diào)查筆記及活動日記。

4．指導各小組進行活動策劃。

5．及時、深入每個小組了解具體情況，協(xié)助小組尋找更多的指導人員。

6．細心觀察各小組活動的進程，關(guān)注組員參與活動的態(tài)度，保證活動的有效實施。

（二）學生準備階段

1．通過歸納整理，確定成立各個小組。

（1）、第一小組：分析煙的主要成分資料

（2）、第二小組：收集吸煙容易得到的一些疾病資料

（3）、第三小組：收集吸煙的害處資料

（4）、第四小組：資料匯總（由數(shù)學、科學、信息教師配合）

（5）、第五小組：編排黑板報（由語文、美術(shù)教師配合）

2．學會寫調(diào)查報告和調(diào)查筆記及活動日記。（由語文老師指導）

3．積極主動地參與活動策劃。

四、活動實施過程

1．以小組為單位進行活動策劃（利用課余時間進行）

（1）收集香煙的主要成分（利用上網(wǎng)查詢）

（2）吸煙的害處（上網(wǎng)查詢、向科學教師請教、查資料）

（3）吸煙容易得到的一些疾?。ㄗ咴L醫(yī)院、上網(wǎng)查資料）

（4）有關(guān)吸煙的瑣事（查資料）

2．各小組積極主動地開展各項活動

（1）各種資料匯總（請教數(shù)學教師，可運用數(shù)學中統(tǒng)計知識進行，在課內(nèi)完成）

編撰宣傳材料（可自己編寫、下載，向美術(shù)教師、語文教師請教指導）

（2）小組與小組之間實現(xiàn)資源共享

3．活動成果匯報

五、活動總結(jié)、交流

1．各小組管理日記：（課余時間記載）

在綜合實踐活動中，各個小組活動發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用，所以設立了“小組管理日記”的評價方式。

小組活動管理日記

2．總結(jié)評價

通過活動總結(jié)評價讓學生從更多方面來看待這次活動。（利用班團活動課時間進行）

六、活動反思

1．活動前，教師應該作好指導的充分準備

剛開始開展綜合實踐活動時，一心認為學生們能夠充分發(fā)揮主動性，不管什么事情總是讓學生自己去做?？墒切Ч麤]有意想的那么好，似乎學生們有點盲目性，隨意性。所以活動前，應該作好準備。

2．活動中，教師應隨時細心關(guān)注各組的活動動態(tài)。

3．綜觀活動，尋找不足，為下次活動做準備

七、活動延伸

1．將調(diào)查所取得的材料，編寫成一個宣傳資料，向全體學生開放。

2．根據(jù)上述活動整理的調(diào)查資料，向全學校的同學們寫一封倡議書，號召全體珍愛生命，自覺地擺脫吸煙，并向自己的父母親及親朋好友作宣傳，讓他們都投入反吸煙運動中去，為人類創(chuàng)造一個無煙草的環(huán)境。

3．爭取通過學校所在社區(qū)組織的支持，舉辦一次“珍愛生命，杜絕吸煙”的戒煙宣傳倡議活動。

第二篇：七年級綜合實踐活動教案

七年級綜合實踐活動教案

愛護公物人人有責

（一）放眼看世界：

引導學生在學校、社區(qū)搜集公物被破壞的現(xiàn)象，做好圖片和資料的搜集。

（二）討論宣傳策略

1.分小組討論，如何以“愛護公物，人人有責”為主題，在社區(qū)或?qū)W校宣傳。討論落實人員的分工、職責、宣傳形式等。

2.學校宣傳組：制作宣傳圖片在全校展出，撰寫“愛護公物，人人有責”演講稿，在全校演講，向每位學生散發(fā)宣傳單、制作警示牌等。

3.社區(qū)宣傳組：為公物“換臉”（把被污染和破壞的公物修復完好）以警示世人愛護公物，向社區(qū)居民宣傳愛護公物的好處，制作宣傳卡、警示牌、責任格言等。

（三）學生分組進行宣傳實踐并填上實踐活動記錄表

“愛護公物，人人有責”宣傳活動記錄表

活動時間

活動地點

活動方式

參與人員

活動記錄和體會

（四）課堂交流

1．各組匯報宣傳體驗的情況和遇到問題，以及實踐體驗后的反思。

2．在這次“愛護公物，人人有責”實踐活動中，你有什么收獲？這么多公共設施遭到損壞，說明什么問題？為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？當你看見有人破壞公物時，你是怎樣想？怎樣做的？你覺得自己盡到責任了嗎？作為一個社會公民，還應該承擔哪些責任呢？在家里有哪些責任？在學校有哪些責任？在社區(qū)又有哪些責任？

3.現(xiàn)實生活中，自己哪些方面還沒做好？今后決定該怎樣做？

4.全班討論并制定愛護公物公約。

（五）拓展實踐

1.從我做起。在班上成立一個自愿小組，利用業(yè)余時間對身邊遭到破壞的公共設施和環(huán)境進行維護。填寫好維護活動記錄。讓活動取得長效性。

2.寫一篇談“責任”的文章。擇優(yōu)張貼在宣傳欄里。

（六）資料收集

什么是責任？

責任就是應盡的義務和分內(nèi)應做的事。根據(jù)自己扮演的角色不同，責任不同。比如說，為人父母，責任就是養(yǎng)育和教育下一代。為人子女就要孝敬父母，贍養(yǎng)老人。作為國人就該報效人民，盡忠國家。當然還有作為愛人、作為朋友等

等，有不同的義務。關(guān)鍵就是認識到你所扮演的角色，認識不到這點的話就無從談起責任了。

責任感

責任感是指對自己義務的知覺，以及自覺履行人生義務的一種態(tài)度或意愿。責任感既包括對自己言行和人生道路承擔責任的態(tài)度，又包括對自己履行職責的過失和責任的態(tài)度；既包括對自己負責的意識，也包括對他人和社會負責的意識。責任感是決定一個人能否健康發(fā)展的核心品質(zhì)之一，可以派生出諸如敢擔當、自律、守信用、忠實于信念和感情等許多健康人格特質(zhì)。對自己份內(nèi)的事情非常清楚，明白自己應該做什么，不應該做什么。在當代社會，孩子缺乏責任感是很普遍的，這種情況的主要原因是家長們的代理控制和過分保護，前者讓孩子習慣于讓父母替自己做決定，沒有為自己負責的意識，后者讓孩子缺乏鍛煉喪失了為自己負責的能力。雖然父母在孩子責任感缺失中負有首要的責任，但是父母們卻認識不到，最后還要抱怨孩子沒有責任感。培養(yǎng)責任感應該從日常小事做起，從家庭中為自己負責和關(guān)心他人開始，到集體榮譽感和社會公德，都是我們應該幫助孩子建立的品質(zhì)。

社會責任感

社會責任感就是在一個特定的社會里，每個人在心里和感覺上對其他人的倫理關(guān)懷和義務。

具體點說就是社會并不是無數(shù)個獨立個體的集合，而是一個相輔相成不可分割的整體。盡管社會不可能脫離個人而存在，但是純粹獨立的個人卻是一種不存在的抽象。簡單點說就是沒有人可以在沒有交流的情況下獨自一人生活。所以我們一定要有對社會負責、對其他人負責的責任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會變的更加美好。

一個有社會責任感的人，主要應該具備三點品質(zhì)： 堅持道德上正確的主張或真理，堅持實踐正義原則，愿為他人作出奉獻和犧牲。

讓煩惱走開

（一）走進煩惱屋

1．教師用導語“人不是神仙，在這個世界上，再健康的人，再樂觀的人，在生活中都會遇到種種煩惱，有些人被煩惱壓垮，有些人卻能擺脫煩惱，輕松愉快地生活、學習著，同學們，讓我們打開?煩惱屋?。”引導學生想想自己的煩心事。

2．教師將學生引入活動情境中，這時可以提問，如：同學們，你們最近遇到了什么煩惱的事情沒有？可不可以告訴大家，你是怎么來處理的？效果如何呢？

這時候，學生可以開始舉手回答問題

我的煩惱是

我是這樣處理的4．學生回答完成之后，教師這時可以適當為學生提供一些解決煩惱的案例，讓學生在潛意識里進行自我對比，以幫助學生深入認知和討論。

（二）心理診療室

教師可將上一環(huán)節(jié)中學生所涉及的諸多煩惱，引導學生進行分類，大致可以分為4個方面：

學習方面

與父母關(guān)系

與同學、老師關(guān)系

其他方面

學生進行分組討論，分析小組成員存在的煩惱屬于哪個方面，提出為什么會出現(xiàn)這種情況？

通過小組成員的合作，讓同學們個個都嘗試做一名“小小心理咨詢師”。（☆這個環(huán)節(jié)要鼓勵學生根據(jù)自身情況，把生活當中存在的煩惱勇敢說出來，讓小組成員為其出謀劃策，互相幫助。）

（三）快樂金鑰匙

教師引導學生在小組內(nèi)對趕走煩惱一些好的方法進行提煉總結(jié)，準備在班級內(nèi)進行交流。

小組選出代表1至2人進行全班交流。交流內(nèi)容主要是該怎么去面對煩惱、趕走煩惱，比比哪個小組的方法多、方法好。

（☆方法會很多：比如找人傾訴，尋求他人的幫助；堅定信念，嘗試其他方法；自我調(diào)節(jié)，讓自己心情愉悅等等；）

交流完成后完成下表：

你的煩惱

處理辦法

同學的建議

老師的建議

（☆在學生的探究交流過程中，教師要鼓勵學生敢于面對煩惱，不要逃避困難，學會自我反思，通過自己的努力趕走煩惱憂愁。）

教師總結(jié)，引導學生關(guān)注自己、珍愛自己，理性面對煩惱，學會正確表達自己內(nèi)心世界，達到心靈和諧，建立自我保護意識。

（四）活動評價

通過這個活動，你知道如何面對煩惱了嗎？請你講出活動后的感受。面對煩惱，我會

通過活動我懂得

如何解決煩惱的案例

我是一個優(yōu)秀的中學生，極少犯錯，這次課堂上被老師當眾批評并罰站。原因是他在讀別人的作文時，我把作文拿給別人改，但我并沒有說話，可老師說我不尊重別人，班干部還帶頭說話。我很傷心，無心向?qū)W，面對9號的考試，我失去了信心，怎么辦呢？

解決方法：世界是什么樣子的取決于你的眼睛，而不是世界！有點唯心，但是在某種程度上講，還是很有道理的！所以，放寬心，接受然后認可，然后就讓它過去！其實你看重的并不是被批評了，而是你在老師心目中的形象，不是嗎？呵呵，記住，有些事你等它過去了，再回頭看的時候，就會發(fā)現(xiàn)，當時其實自己是不需要那么緊張的哦！真的！

學生自身學會調(diào)節(jié)自己才是解決問題的關(guān)鍵。以我的拙見，調(diào)節(jié)自己的最好方法就是在不與學習沖突的條件下豐富自己的課余生活。比如多讀一些有意趣的文學書籍，培養(yǎng)自己正確的興趣愛好，多與同學家長溝通，或是在節(jié)假日里進行郊游與健康活動等等，都是緩解心理壓力的良藥。而且更重要的是，不要怨天尤人，不要厭惡學習，要把學習也當作是自己的一種快樂。這樣才能使自己經(jīng)常保持樂觀愉快的心情，煩惱也就自然走光光了！

一位名家指出：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能掌握他人，但你可以控制自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的質(zhì)量；你不能選擇自己的容貌，但你可以展現(xiàn)甜美的笑容。在今后的生活中，怎樣才能減輕痛苦甚至消除煩惱呢？

第一，不要總把眼睛盯在自己的傷口上，如果某些煩惱已經(jīng)發(fā)生，那就應當正視它并努力尋找解決的辦法。如果事情已經(jīng)過去，就不要把它放在記憶里，更不要念念不忘。

第二，放棄不切合實際的愿望，做什么事情都要從實際出發(fā)，循序漸進。第三，要意識到自己是幸運的，幸福的，有許多遇事想不開的人，都是在困難與挫折面前認為自己是天底下最不幸的，但是其他方面很可能是很幸運的。請記住一句名言：我在遇到?jīng)]有雙腳的人之前，一直為自己沒有鞋而感到不幸。因為人不是神仙，在這個世界上，再健康、再樂觀的人，也會在生活上碰到各種各樣的煩惱與壓力，要不怎么會說不如意的事常八九呢，各個年齡段都有不同的煩惱和壓力，有它并不可怕，可怕的是不知道怎么面對和應付。大多數(shù)煩惱都有對策，只是實在解決不了的事情就得面對現(xiàn)實了。有的煩惱會在心里形成陰影,不能忘記過去不高興的事情,就不能擺脫陰影,學會向前看吧。

第三篇：七年級綜合實踐活動教案4

七年級綜合實踐活動教案

第三課 紙藝——茉莉花

課型：綜合實踐

課時：一課時

紙藝——茉莉花，選材簡潔、明快、樸實、可愛、裝飾性強，材料易得。所以本人把紙藝系列作品的制作做為本學期開學課的第三課教學內(nèi)容。

教學目標：

1．知識與技能：

讓學生學習用各色海棉紙，用黃色海棉紙制作出紙藝——茉莉花 形狀，設計制作出美麗的紙藝——茉莉花，用它來美化生活，培養(yǎng)學

生的審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力。

2．過程與方法：

利用教學科件，便于學生學習用創(chuàng)新的方法進行設計，學生通過欣賞教者精心制作的課件，進一步促進學生理解和掌握創(chuàng)新方法與技法。教者要用生動、優(yōu)美語言對重點教育教學內(nèi)容必須做到精準到位的畫龍點睛的講授；讓學生通過觀察教師作品、模板、視頻資料、文本等形式，培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，這是綜合實踐活動課程的雙軌。

3．情感、態(tài)度與價值觀：

學生通過小組合作制作，培養(yǎng)團隊意識，結(jié)合看課件和視頻歌曲使本課的教學內(nèi)容得以升華，激發(fā)學生的團隊意識，喚起學生對生活的熱愛；為自己小組合作的作品感到驕傲；使學生認識到綜合紙藝可以創(chuàng)作出無數(shù)種作品，作品的創(chuàng)新更是無止境的。

二、教學重點和難點：

1、學習過程中學生的小組合作折、剪、刮、劃、搟等方法設計制作

幾種立體、平面的或立體的紙藝——茉莉花

教者重點進行紙藝——茉莉花的設計與創(chuàng)新制作。

2、設計出富有裝飾美的幾種效果的紙藝——茉莉花，啟發(fā)學生的創(chuàng)

造性思維。

三、教學用具：

1．教師準備：多媒體課件、教學模板、剪刀、雙面膠等。

2．學生準備：剪刀、鉛筆、各色海棉紙、卡紙、圖畫紙、雙面膠等。

四、教學過程：

(一)、1、課件生態(tài)德育故事導入新課：

2、教師利用媒體課件發(fā)給同學們的短信：（略）

3、介紹一所大學：（略）

4、課件揭示課題：第三課紙藝——茉莉花

5、視頻歌曲欣賞：《送你一朵東方茉莉》

(二)、分析與嘗試：

1、重點分析蜘蛛的形狀特點、（觀察課件媒體圖片）。

2、教師示范講解一種紙藝——茉莉花的制作方法。

3、重點講解紙藝——茉莉花的創(chuàng)新制作的方法。

4、教師教學模板體現(xiàn)在課件上。

5、學生分組討論制作多種丹頂鶴的方法。

（每組設計制作一種紙藝——茉莉花）

(三)、感受與體驗：

1、課件尾聲內(nèi)容：視頻歌曲《在茉莉花盛開的地方》，升華主題。

請同學們欣賞：其它紙藝作品。

（四）、想象與作業(yè):

1、課外作業(yè)：

請同學們小組合作創(chuàng)新設計制作一個紙藝——茉莉花。

（五）、展示與評價：、學生作品暢想講述。

2、紙藝作品欣賞。、師生評價。

4、師生小結(jié)：

通過本課的學習、媒體課件欣賞、操作同學們感受紙藝——茉莉花 的文化內(nèi)涵、唯美的印象，學生通過自主合作探究學習，個性發(fā)展和

團隊精神進一步得到升華。

板書設計：

第三課紙藝——茉莉花

制作方法：畫、針刺、剪、粘貼等。

制作工具：針、剪刀、雙面膠等。

制作材料：各色海棉紙、各色卡紙、圖畫紙等。

第四篇：七年級第一學期綜合實踐活動教案

七年級第一學期綜合實踐活動教案

課題：我愛學校

一、活動目標：

1、知識目標：學生從學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關(guān)信息及應用的能力。

（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。

3、情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。

二、設計意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規(guī)模大，環(huán)境美，設施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

三、活動過程

（一）導入：同學們，從現(xiàn)在開始，你們就是七年級的學生了，你們將在新的校園里度過三年的學習生活。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況，導入新課

師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？

2、介紹學校規(guī)模。

老師：人家總說我們學校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具 體幫我介紹一下嗎？

學生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）

師小結(jié)：你們知道嗎？我們學校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學，不僅規(guī)模大，而且設施還很齊全呢！

3、介紹學校設施。

（1）學生接受采訪。（介紹學校有關(guān)設施）

（2）老師：你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？

（3）學生討論回答。

（4）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學校，需要現(xiàn)代化的設施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。（板書：全）

4、我愛美麗的校園

（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我 們的學校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學校的模范、設施、環(huán)境、榮譽和辦學條件的錄像）

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學校規(guī)模大、設施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學習是多么幸福啊！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學習環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士??）

（三）我為學校添光彩。學生介紹學校的榮譽

（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。

第五篇：七年級綜合實踐活動教案2

七年級綜合實踐活動教案

教學目標：通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。

教學重難點：通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。

教學準備：

1、了解學校機構(gòu)及工作人員的工作情況。

2、學唱《長大后，我就成了你》。

3、歌曲《我愛米蘭》

計劃課時：2課時

第一課時

教學目標：通過本次活動，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，激發(fā)學生熱愛教師的情感，陶冶學生尊師重教的情操。

教學重難點：通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。

課前活動：寫悄悄話，寫出自己的想法、對老師的意見或指出不足等均可，把自己的留言投進班級的“悄悄話信箱”。教學過程

一、歌曲導入

1、聽歌聲多動聽。[音樂《我愛米蘭》響起??]

2、這首歌贊美誰？（這首歌贊美老師。）

3、為什么要用米蘭贊美老師？（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業(yè)。這首歌表達出了學生愛老師的心情就象愛米蘭一樣。）

4、平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶??）

5、你記得教過你的老師嗎？

6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說一說。（結(jié)合學生實際事例說出喜歡老師的原因。）

7、老師聽到你們的回答，心里一定會甜甜的。

8、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在知識的海洋里，老師和同學們一起分享著喜怒哀樂。下面一組照片正是你們生活最好的寫照。（課件出示圖片）[設置圖片情境：老師為同學們認真上課，老師帶領隊員參加學雷鋒活動，老師組織隊員開展主題活動，老師為二年級的隊員舉行入隊儀式。]

9、你從照片中看出了老師哪些辛苦？

*上課、備課、批改作業(yè)長時間站立??

*思考活動方案、指導活動、一起參加??

*策劃活動、排練節(jié)目、準備用具??

*訓練鼓號隊、主持、買紅領巾??

二、調(diào)查訪問

1、請同學們調(diào)查學校有哪些部門?？梢圆捎迷儐?、看門牌等方法。

2、調(diào)查這些部門都是負責什么工作的，有哪些工作人員。

3、用訪問的形式了解他們是具體負責什么工作的，他們的工作情況怎么樣。（指導訪問細節(jié)：如何與被訪問者見面？如何與被訪問者約定時間，訪問內(nèi)容是什么？如何做好訪問記錄？訪問中應注意的問題有哪些？）

4、實地操作。學生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪問計劃與被訪問者見面。

三、歸納總結(jié)

1、將自己調(diào)查、訪問的記錄加以整理，在小組進行交流。

2、將結(jié)果按照教材第25頁的表格進行填寫。