第一篇：僑興學(xué)校數(shù)學(xué)科組第二學(xué)期活動方案

僑興學(xué)校數(shù)學(xué)科組教學(xué)活動方案

活動目的：培養(yǎng)我校中低年級的運算能力和高年級的閱讀理解能力和數(shù)學(xué)邏輯思維。

活動要求：結(jié)合教學(xué)處的精神和科組計劃，本次活動要求全校全員參與，做到公平公正公開。

活動成員：組長：張曼曼

組員：全文華 羅思化 劉博夫 葉仲春 彭樺 林春霞活動負責(zé)人:羅思化

活動計劃：活動原則是以年級為單位，各年級進行相對應(yīng)的知識競賽。1：一年級進行口算比賽，100題，每題一分。時間30分鐘。2：二年級進行口算比賽，100題，每題一分。時間25分鐘。3：三年級進行綜合計算比賽，包括口算，豎式計算，和脫式計算三大部分，期中口算20分，豎式計算50分，脫式計算30分。時間40分鐘。

4：四年級進行綜合計算比賽，包括口算，豎式計算，脫式計算和簡便運算四大部分，其中口算20分，豎式計算30分，脫式計算30分，簡便運算20分。時間40分鐘。

5：五六年級全部進行應(yīng)用題計算，主要考察學(xué)生的理解讀題能力，考察學(xué)生方程的運用和計算能力，考察學(xué)生做題的格式和細節(jié)要求。分為簡單題20分4題，中等難度題50分共10題，難題30分共6題。時間40分鐘。

6：中學(xué)進行進行簡單的數(shù)學(xué)希望杯奧數(shù)競賽，初步讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的奧秘。題量稍稍減少，時間60分鐘。

活動時間安排：初步定在第12周，具體時間看情況決定。

獎勵方案：各年級按分數(shù)的高低評出一二三等獎。按獎勵等級發(fā)放獎狀和物品。

1：一年級一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。2：二年級一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。3：三年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。4：四年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

5：五六年級一等獎各1名，二等獎各2名，三等獎各3名。6：初中部一二三等獎各1名。

教師活動補助方案：為了鼓勵教師的積極性，和對此次活動教師的勞務(wù)補助，經(jīng)數(shù)學(xué)科組內(nèi)部討論建議給每位數(shù)學(xué)教師60元的活動費用補助。

備注：1：此次活動出卷老師：羅思化 劉博夫

2：試卷審核：張曼曼全文化

2：此次活動改卷老師：全體數(shù)學(xué)教師（抽簽決定班級）3：活動要求：要求每個班考試當(dāng)天嚴肅認真，并在黑板上標明“僑興學(xué)校2013-2014學(xué)年度數(shù)學(xué)XX競賽”并照相存檔。

董事長簽名：校長簽名時間：2014年月日時間：2014年月日

第二篇：第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計劃

為進一步加強教研教改活動，為落實各項教學(xué)任務(wù)，提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，提高本科組教師的教育教學(xué)水平，配合學(xué)校做好各項工作，特制訂如下計劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組工作要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實踐“三個代表”的重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導(dǎo)意見和學(xué)校教學(xué)工作計劃，堅持以質(zhì)量為中心，大力推進課程改革，實施素質(zhì)教育，以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、主要工作

1、深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數(shù)學(xué)課程標準和新小學(xué)數(shù)學(xué)教材，并以新課程的基本理念進行教學(xué)實踐，大力優(yōu)化教學(xué)過程，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，強調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認識到教師在“促進課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，特別是運用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。

3、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。

5、研究我省今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真制定備考計劃，研究相應(yīng)的措施。

三、具體要求

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質(zhì)。利用每次科組活動時間，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，或組織教師觀看有關(guān)的錄像帶。有機會可安排老師外出聽課、學(xué)習(xí)。

2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風(fēng)氣；加強課堂教學(xué)常規(guī)，課前認真?zhèn)浜谜n，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學(xué)方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負責(zé)、有固定時間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄。

3、積極開展教學(xué)研究活動，教師要經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，總結(jié)經(jīng)驗；要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。互相聽課、互相研究教材、互相學(xué)習(xí)、取長補短，提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學(xué)期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。

4、重視數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，要做到細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學(xué)生，當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天批改，并直接把情況反饋給學(xué)生。作業(yè)批改不少于30次，其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改不少于5次；平時測試不小于4次。

5、課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時進行教學(xué)反思，查找課堂教學(xué)中成功與不足之處及原因，并對自己的教學(xué)行為進行整合，然后撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，每位教師每周要寫不少于14新授課時的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在科組內(nèi)交流。

6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導(dǎo)學(xué)生參加市局舉辦的各種數(shù)學(xué)競賽和活動。

7、充分利用博客網(wǎng)開展教研活動，科組長每年要寫文章10篇，評論100條。教師寫文章6篇，評論50條。要發(fā)動鼓勵學(xué)生利用博客參與互動，形成師生主動學(xué)習(xí)、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學(xué)，到達教研成長的目的。

8、認真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時應(yīng)提倡教師們充分利用多媒體教學(xué)平臺，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。

第三篇：2016-2017第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2016-2017年第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，科組教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進“生命課堂”課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以鞏固“生命課堂”為核心，加強校本活動。

1、進一步更新“生命課堂”的教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。本學(xué)期又有兩位年輕教師：劉冠希、鄭潔雨“生命課堂”建模成功。

2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。本學(xué)期六位年輕教師參加學(xué)?！爸腔郾闭n堂教學(xué)比賽，XX老師給本科組的老師展示了一節(jié)“立體圖形總復(fù)習(xí)”復(fù)習(xí)研討課。

5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、認真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課 2

堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化積分。

4、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

第四篇：2016年第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動。數(shù)學(xué)科組全體老師堅持深入班級、落實計劃,狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,真正做到常規(guī)工作要扎實,特色工作爭出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進,在前進中反思和發(fā)展,回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要有幾下幾點:

一、增強了科組成員教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高了思想覺悟。實施新課程,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念。數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實“以人為本,全面發(fā)展;立足校情,實踐創(chuàng)新”的工作新思路,積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關(guān)新課標、新教材的培訓(xùn),聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課觀摩活動,四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習(xí)活動,通過老師們外出學(xué)習(xí)活動及進行學(xué)習(xí)反饋總結(jié)等大大提高了科組里老師思想覺悟,增強了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時開展形式多樣的校本培訓(xùn),發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用。通過開設(shè)講座,做輔導(dǎo)報告,引導(dǎo)科組成員領(lǐng)會新理念;通過討論、學(xué)習(xí)成功的案例,大部分老師嘗試新課程的教學(xué);在新的教育形勢下,教師要不斷學(xué)習(xí),提高自己的思想覺悟,在增強自己的專業(yè)素養(yǎng)時,更新教育觀念,做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué),也要上好學(xué)。一個好的教師除了熱愛教育事業(yè),還要樹立明確的教育觀念,學(xué)會反思和研究。一個小學(xué)教師需要有終身學(xué)習(xí)的信念,要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢和教學(xué)觀念。

二、落實科組工作計劃和總結(jié)。數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育工作的安排,以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),各年級的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實可行的教學(xué)計劃、工作重點。各年級通過認真展開討論,提出合理化建議,然后結(jié)合本組實際,結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點,制定了切實可行的教研組計劃、進度計劃及班主任工作計劃,并以此為根據(jù),時時、處處把工作落在實處,把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo),又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督,由于計劃制定周密、完善,再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力,力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動,并且在每個期末制定工作小結(jié)。

三、教研活動專題化、系列化,提高了教師的教學(xué)研究能力這學(xué)期為推進新課改,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,促進教師交流,我們科組里安排11節(jié)的數(shù)學(xué)教研課,高中低年級都有,分別在一年級、五年級、六年級開展了同課異構(gòu)活動。這些教研課都按計劃完成了,每一個上課老師都是認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計,沒有半點馬虎,同樣聽課的老師也認真參與,積極討論。通過聽課,發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象,值得我們大家學(xué)習(xí)。比如:羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài),靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.善于用幽默生動的語言激活調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。馮海英老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢用生動親切的教學(xué)語言和教學(xué)神態(tài)營造良好的師生互動氛圍,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師,但教學(xué)能力進步很快,具有較好的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實,對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好,例如她在這節(jié)《找規(guī)律》教學(xué)中,強調(diào)學(xué)生從多方面去尋找事物的規(guī)律,以開發(fā)學(xué)生的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學(xué)基本功扎實,善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中的那種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。還有林智能老師和何炎明老師規(guī)范的板書等等,都值得我們聽課的老師學(xué)習(xí)。從老師們的教學(xué)可以看出,我們的數(shù)學(xué)老師都有較強的敬業(yè)精神,有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。通過開展系列化的教研活動大大提高了數(shù)學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評課能力。這學(xué)期的教研課都實行了同級組互評,大家再歸納綜合的方式。一年級的課是梁平玉老師代表發(fā)言,五年級的有吳鎮(zhèn)昌主任,六年級的是鳳英校長和盧栩香老師,還有馮汝清、林淑顏、梁志偉等老師也對相應(yīng)的課做出了中肯的評價,這些老師在評價的同時得到了很大的鍛煉,在對別人的課提出意見的同時對自己也是一種學(xué)習(xí)和反思,從而創(chuàng)設(shè)了一個非常好的相互交流與共同學(xué)習(xí)的機會。

四、為教師搭建展示平臺,促進年輕教師的成長。本學(xué)期末,我們科組的梁葵紅老師承擔(dān)了鎮(zhèn)六年級復(fù)習(xí)課的數(shù)學(xué)交流活動,同年級組譚全通、盧栩香老師積極主動的幫助她選課題,找材料,訂方案,大家獻計獻策,經(jīng)過了認真的集體備課、評課,梁老師在這次承擔(dān)的六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中表現(xiàn)優(yōu)秀,效果良好。交流會上,市教研室的吳國輝老師給予了高度的評價同時也都受到了同行和其他學(xué)校老師的好評。只要有數(shù)學(xué)研討活動,學(xué)校就派骨干教師外出學(xué)習(xí)、參加,讓骨干教師先走一步,然后很好地發(fā)揮輻射作用,帶動更多的年輕人成長。

五、主要成績和努力方向。一分耕耘一分收獲,在這學(xué)期中,在全體數(shù)學(xué)課組老師的努力下,我們獲得了優(yōu)異的成績。首先我們數(shù)學(xué)課組被評為“中山市優(yōu)秀數(shù)學(xué)科組”。五年級學(xué)生參加廣東省“育苗杯”奧數(shù)比賽10人次獲得一、二、三等獎,四、五、六年級多名學(xué)生參加希望杯奧數(shù)比賽獲得三等獎,五、六年級學(xué)生參加華羅庚奧數(shù)18人次獲比賽一等獎和二等獎。黃鳳英、吳鎮(zhèn)昌、陳燕盛、梁素興等多名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。全體學(xué)生在學(xué)期末的考試中數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,達到鎮(zhèn)的要求。在以后的教育教學(xué)工作中數(shù)學(xué)科組的全體教師會一如既往地用心做教育:用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處,有些工作還要進一步落實,我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高,為中心小學(xué)的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。

第五篇：2000--2001第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組總結(jié)

數(shù) 學(xué) 科 組 總 結(jié)

佛山市冼可澄紀念學(xué)校

2001/7/2

4過去的一個學(xué)期，在上級教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，我們組全體老師認真學(xué)習(xí)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研教改工作精神，執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，把素質(zhì)教育落實到日常的教學(xué)中去，具體做法如下：

一、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，接受新的教學(xué)思想。

“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”的創(chuàng)新實踐要求每個數(shù)學(xué)教師改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，必須把以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的“雙主”教育落實在課堂上，充分調(diào)動老師實施“雙主”教育的積極性、創(chuàng)造性，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作推上新臺階。主要開展了如下的幾項活動：

1、積極加市、區(qū)和學(xué)校內(nèi)的教研活動，堅持單周科組教研活動，有計劃地組織學(xué)習(xí)和討論，并做好會議記錄和考勤登記。

2、加速教師盡早實施“雙主”教學(xué)，學(xué)期初，我科邀請“中國現(xiàn)數(shù)”的教研員，市教研室教研員周應(yīng)斌老師到校聽課、評課，并開展了以“雙主”為主題的數(shù)學(xué)講座，使教師及時了解我國教育教學(xué)的最新動態(tài)，大大地加速了課堂教學(xué) 的改革。

3、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用教研活動時間選學(xué)了大量的有關(guān)“雙主”教學(xué)的論文，其中對四川成都的“在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”和吉林通化的“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識”等兩篇論文進行討論，論文中典型的教學(xué)例子給老師們留下深深的印象，他們分別根據(jù)本班的不同實際，采納最佳的教學(xué)方法和 1

手段，使課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步得到提高。期末考試，全校十二個教學(xué)班，合格率100%的占有10個班，優(yōu)秀率均在62%以上，其中郭奕珊老師、黃美珍老師的教學(xué)論文獲得大市一等獎。

二、建全師徒結(jié)對工作，切實提高新教師的課堂教學(xué)水平。為使新畢業(yè)上崗老師盡快熟悉課堂任務(wù)，科組在繁忙的工作中，沒有忘記對課教師的培訓(xùn)，貫徹執(zhí)行市教委課教師培訓(xùn)的計劃，檢查修改課教師培訓(xùn)期內(nèi)的所有說課稿和各類備課教案，并利用教研活動時間，安排老師們聽課教師如何說課，為切實做好課教師的師徒結(jié)對工作，師徒倆先是訂出合約，再訂出活動計劃，使師徒結(jié)對工作有章可循，正常開展。本學(xué)期師徒結(jié)對互相聽課不少于5節(jié)，在交流評課意見時，把著眼點放在以下幾個環(huán)節(jié)上：⑴如何合理地組織課堂教學(xué)。⑵怎樣啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答問題。⑶根據(jù)知識的內(nèi)在關(guān)系合理安排傳授的教學(xué)形式。⑷怎樣設(shè)計更體現(xiàn)出“雙主”教學(xué)。課教師鐘露明老師在培訓(xùn)中得到鍛煉，在師徒互幫互教中成長，在家長開放日擔(dān)任的“求相差數(shù)應(yīng)用題練習(xí)課上發(fā)揮出理想的水準，她的媒體教學(xué)課受到聽課者的好評。

三、以教學(xué)為中心，開展形式多樣的課堂教學(xué)活動。

本學(xué)期，科組一方面繼續(xù)圍繞“現(xiàn)數(shù)”的“雙主”教學(xué)模式開展探討研究，另一方面充分調(diào)動青年教師的創(chuàng)新性和積極性，利用校內(nèi)的媒體場室進行電化教學(xué)，發(fā)揮歐、鐘兩位青年老師制作電腦課件的特長，支持鼓勵他們采用多媒體的電化教學(xué)，兩位青年教師設(shè)計了圖、文、聲、色幾位一體的數(shù)學(xué)電腦課件受同學(xué)們的歡迎，這些媒體課能

吸引學(xué)生生高度注意力，激發(fā)學(xué)生的思維，激活動課堂的教學(xué)，把學(xué)生調(diào)控到自覺參加學(xué)習(xí)的過程中去，使學(xué)生在不知不覺的愉快氣氛中掌握知識，確保了教學(xué)任務(wù)的完成。

三年級組立足課堂，從學(xué)生實際出發(fā)，努力培養(yǎng)他們終身學(xué)生的能力和獨立思考能力，為使學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，三年級組率先在全校進行了數(shù)學(xué)活動課的嘗試，歐志平、黃美珍這兩位老師能根據(jù)教材的特點，以及日常生活的廣泛應(yīng)用，共同研究和制作了一節(jié)“有余數(shù)除法的運用”的媒體數(shù)學(xué)活動課，這一活動課用直觀形象的媒體教學(xué)，加上多個與日常生活息息相關(guān)的例子，使學(xué)生在情趣之中掌握了解題的規(guī)律，得到同行的好評，這一活動課其意義所在就是為我校今后如何探討和開展數(shù)學(xué)課，作了堅實的基礎(chǔ)。