第一篇：加強(qiáng)青少年法制宣傳教育全面提高法律素質(zhì)言

加強(qiáng)青少年法制宣傳教育 全面提高法律素質(zhì)言“三五”普法期間，在區(qū)普法領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持依法辦校，依法治校，認(rèn)真抓好法制宣傳教育，在青少年的法制宣傳教育方面，形成了富有成效的法制教育特色，收到明顯的效果，促進(jìn)了我系統(tǒng)兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。五年來(lái)，全系統(tǒng)在職教職工三千多人，中小學(xué)生近四萬(wàn)人，基本達(dá)到無(wú)犯罪行為發(fā)生，無(wú)矛盾激化現(xiàn)象，無(wú)“QQQ”癡迷者和反彈者。四個(gè)單位被評(píng)為區(qū)“三五”普法先進(jìn)單位，我委被推薦為市“三五”普法先進(jìn)單位，我區(qū)青少年法制教育工作，99年受到團(tuán)中央等國(guó)家九部委的表彰。這些成績(jī)的取得，得益于區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)普法領(lǐng)導(dǎo)小組的正確指導(dǎo)，得益于五年來(lái)的法制教育。開(kāi)展法制宣傳教育是全面貫徹落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，是加強(qiáng)民主與法制建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)?！八奈濉逼陂g，我們將高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在區(qū)普法領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育，通過(guò)多種學(xué)習(xí)渠道和宣傳教育活動(dòng)，保持和鞏固“三五”期間的豐收成果，提高廣大教職工和青少年法制觀念，增強(qiáng)依法治校的自覺(jué)性。保持我系統(tǒng)全體人員的法律教育和法律意識(shí)走在全區(qū)的前列。主要做好“四點(diǎn)”：

1、夯實(shí)支撐點(diǎn)，加強(qiáng)教師的法律教育和建立一支強(qiáng)有力的法制宣傳教育骨干隊(duì)伍。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，他們不但是法律的執(zhí)行者，更是法制教育的宣傳者和示范者。加強(qiáng)對(duì)教師的法律宣傳教育，對(duì)搞好我系統(tǒng)人員的普法工作，特別是青少年的法律教育工作非常重要，我們?cè)诟愫闷渌蓷l規(guī)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)與教師密切相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保～》等法律文件的學(xué)習(xí)，廣泛開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽等寓教于樂(lè)活動(dòng)，增長(zhǎng)法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)。法律的宣傳和普及，建立一支強(qiáng)有力的法制宣傳教育骨干隊(duì)伍，對(duì)搞好法制教育工作具有舉足輕重的作用。我們將組成由各學(xué)校政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)、政治教師、班主任和社區(qū)教師為主體的法制教育骨干隊(duì)伍。狠抓骨干隊(duì)伍建設(shè)，為提高他們的業(yè)務(wù)能力，繼續(xù)堅(jiān)持分析例會(huì)和學(xué)習(xí)制度，即：教委每月一次政教處主任例會(huì)、每周一次社區(qū)老師例會(huì)。學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)法律知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，研討案例，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講課、輔導(dǎo)等，以提高骨干隊(duì)伍的法律水平和工作能力。

2、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，全面推動(dòng)中小學(xué)法制教育進(jìn)課堂。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，也是青少年開(kāi)展法制教育的主陣地。在對(duì)學(xué)校青少年進(jìn)行法制教育中，我們將開(kāi)展以下工作：一是教委每學(xué)期制定法制教育工作計(jì)劃，將法制教育的工作納入各校政教處學(xué)期工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織實(shí)施法制教育工作，法制教育課列為學(xué)生的必修課納入課時(shí)，并在每月用班會(huì)、隊(duì)會(huì)或團(tuán)課的時(shí)間，安排一次法制教育課，實(shí)施系統(tǒng)的普法教育。為更好地推動(dòng)法制教育進(jìn)課堂，我們將繼續(xù)選擇1-2所學(xué)校為試點(diǎn)學(xué)校，為青少年法制教育提供更富有成效的經(jīng)驗(yàn)。二是堅(jiān)持建立教育基地和聘請(qǐng)法律副校長(zhǎng)制度?！叭濉逼陂g，各校廣泛地同司法、部隊(duì)等單位開(kāi)展共建、共育活動(dòng)，建立教育基地。在區(qū)普法領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心下，所有中小學(xué)聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期作輔導(dǎo)報(bào)告二次，開(kāi)現(xiàn)身說(shuō)法演講會(huì)一次，使法制教育活動(dòng)生動(dòng)、活潑，富有實(shí)效?！八奈濉逼陂g，我們?nèi)詫⒗^續(xù)堅(jiān)持這一好的做法。

3、抓住重點(diǎn)，認(rèn)真抓好青少年法制教育。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，是我國(guó)全民法制教育和實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”戰(zhàn)略目標(biāo)的迫切需要。加強(qiáng)對(duì)他們的法制教育是我們普法工作的重點(diǎn)。一是學(xué)校以外時(shí)間，以社區(qū)為依托。社區(qū)比之學(xué)校有著更大的覆蓋面，發(fā)揮社區(qū)的教育功能，對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，是對(duì)青少年在校時(shí)間的重要補(bǔ)充和延續(xù)。學(xué)校放假時(shí)，青少年由學(xué)校涌入社會(huì)。一方面，學(xué)生與社會(huì)接觸機(jī)會(huì)增多，容易受到社會(huì)不良影響；另一方面學(xué)生的鑒定景體由學(xué)校轉(zhuǎn)移到社會(huì)和家庭，容易出現(xiàn)管理空檔。因此，我們繼續(xù)為每個(gè)街鎮(zhèn)派駐了1-2名專(zhuān)職社教老師，負(fù)責(zé)社區(qū)青少年的法制教育。在學(xué)校放假之前，及時(shí)召開(kāi)社區(qū)教師會(huì)議，專(zhuān)題研究和部署假期青少年法制教育工作，搞好教育管理工作的銜接。在假期開(kāi)始時(shí)，以居委會(huì)為單位，舉辦青少年法制教育培訓(xùn)班，組織青少年學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，觀看法制教育錄像，進(jìn)行法律知識(shí)考試，并將學(xué)法的表現(xiàn)和成績(jī)反饋到學(xué)校和家庭。另外，與街道共辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，爭(zhēng)取家庭教育的積極配合，使法制教育有的放矢。二是把握法制教育時(shí)機(jī)。在國(guó)家重要法律法規(guī)頒布時(shí)，把青少年學(xué)習(xí)法律和宣傳法律結(jié)合起來(lái)，組織他們出法制宣傳黑板報(bào)、寫(xiě)法制宣傳標(biāo)語(yǔ)等活動(dòng)，使之收到較好的教育效果。三是協(xié)同有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格控制桌球、電子游戲機(jī)、網(wǎng)吧等游藝場(chǎng)所對(duì)學(xué)生的干擾，堅(jiān)決查黃堵黃，使法制教育形成一個(gè)良好的外部環(huán)境。

4、抓好難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題青少年的法制教育。問(wèn)題青少年是法律宣傳教育的難點(diǎn)。由于家庭和社會(huì)的影響，使他們的人生觀和性格發(fā)生扭曲，出現(xiàn)違法苗頭和不軌行為，如不能及時(shí)對(duì)其進(jìn)行法制教育，極有可能走上犯罪道路。我們將重點(diǎn)加大對(duì)問(wèn)題青少年法制教育：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證法制教育工作扎實(shí)持久。各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“問(wèn)題青少年”工作小組，并在幫教活動(dòng)中，做到“四個(gè)定期”、即：定期家訪、定期開(kāi)展談心活動(dòng)、定期與班主任交換意見(jiàn)、定期向社區(qū)管委會(huì)了解情況。二是繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)三級(jí)管理。即：將有輕微違法犯罪行為的問(wèn)題青少年列為一級(jí)轉(zhuǎn)化對(duì)象，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，由教師、學(xué)生家長(zhǎng)、街道、派出所組成轉(zhuǎn)化小組進(jìn)行教育挽救；有嚴(yán)重違紀(jì)、長(zhǎng)期曠課、打架斗毆、逃學(xué)出走等不良行為的問(wèn)題青少年，被列為二級(jí)轉(zhuǎn)化對(duì)象，其轉(zhuǎn)化工作由學(xué)校政教處與年級(jí)組負(fù)責(zé)；三級(jí)轉(zhuǎn)化對(duì)象歸班主任進(jìn)行教育幫助。確保無(wú)犯罪青少年。加強(qiáng)法制教育，進(jìn)行法制宣傳，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”戰(zhàn)略目標(biāo)的迫切需要，我們堅(jiān)信：在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)施“四五”普法規(guī)劃，我區(qū)公民的法律意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，普法工作將取得更大的成績(jī)。

第二篇：加強(qiáng)青少年法制宣傳教育 全面提高法律素質(zhì)言

加強(qiáng)青少年法制宣傳教育 全面提高法律素質(zhì)言“三五”普法期間，在區(qū)普法領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持依法辦校，依法治校，認(rèn)真抓好法制宣傳教育，在青少年的法制宣傳教育方面，形成了富有成效的法制教育特色，收到明顯的效果，促進(jìn)了我系統(tǒng)兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。五年來(lái)，全系統(tǒng)在職教職工三千多人，中小學(xué)生近四萬(wàn)人，基本達(dá)到無(wú)犯罪行為發(fā)生，無(wú)矛盾激化現(xiàn)象，無(wú)“FLG”癡迷者和反彈者。四個(gè)單位被評(píng)為區(qū)“三五”普法先進(jìn)單位，我委被推薦為市“三五”普法先進(jìn)單位，我區(qū)青少年法制教育工作，99年受到團(tuán)中央等國(guó)家九部委的表彰。這些成績(jī)的取得，得益于區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)普法領(lǐng)導(dǎo)小組的正確指導(dǎo)，得益于五年來(lái)的法制教育。開(kāi)展法制宣傳教育是全面貫徹落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，是加強(qiáng)民主與法制建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)?！八奈濉逼陂g，我們將高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在區(qū)普法領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育，通過(guò)多種學(xué)習(xí)渠道和宣傳教育活動(dòng)，保持和鞏固“三五”期間的豐收成果，提高廣大教職工和青少年法制觀念，增強(qiáng)依法治校的自覺(jué)性。保持我系統(tǒng)全體人員的法律教育和法律意識(shí)走在全區(qū)的前列。主要做好“四點(diǎn)”：

1、夯實(shí)支撐點(diǎn)，加強(qiáng)教師的法律教育和建立一支強(qiáng)有力的法制宣傳教育骨干隊(duì)伍。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，他們不但是法律的執(zhí)行者，更是法制教育的宣傳者和示范者。加強(qiáng)對(duì)教師的法律宣傳教育，對(duì)搞好我系統(tǒng)人員的普法工作，特別是青少年的法律教育工作非常重要，我們?cè)诟愫闷渌蓷l規(guī)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)與教師密切相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律文件的學(xué)習(xí)，廣泛開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽等寓教于樂(lè)活動(dòng)，增長(zhǎng)法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)。法律的宣傳和普及，建立一支強(qiáng)有力的法制宣傳教育骨干隊(duì)伍，對(duì)搞好法制教育工作具有舉足輕重的作用。我們將組成由各學(xué)校政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)、政治教師、班主任和社區(qū)教師為主體的法制教育骨干隊(duì)伍。狠抓骨干隊(duì)伍建設(shè)，為提高他們的業(yè)務(wù)能力，繼續(xù)堅(jiān)持分析例會(huì)和學(xué)習(xí)制度，即：教委每月一次政教處主任例會(huì)、每周一次社區(qū)老師例會(huì)。學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)法律知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，研討案例，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講課、輔導(dǎo)等，以提高骨干隊(duì)伍的法律水平和工作能力。

2、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，全面推動(dòng)中小學(xué)法制教育進(jìn)課堂。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，也是青少年開(kāi)展法制教育的主陣地。在對(duì)學(xué)校青少年進(jìn)行法制教育中，我們將開(kāi)展以下工作：一是教委每學(xué)期制定法制教育工作計(jì)劃，將法制教育的工作納入各校政教處學(xué)期工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織實(shí)施法制教育工作，法制教育課列為學(xué)生的必修課納入課時(shí)，并在每月用班會(huì)、隊(duì)會(huì)或團(tuán)課的時(shí)間，安排一次法制教育課，實(shí)施系統(tǒng)的普法教育。為更好地推動(dòng)法制教育進(jìn)課堂，我們將繼續(xù)選擇1-2所學(xué)校為試點(diǎn)學(xué)校，為青少年法制教育提供更富有成效的經(jīng)驗(yàn)。二是堅(jiān)持建立教育基地和聘請(qǐng)法律副校長(zhǎng)制度。“三五”期間，各校廣泛地同司法、部隊(duì)等單位開(kāi)展共建、共育活動(dòng)，建立教育基地。在區(qū)普法領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心下，所有中小學(xué)聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期作輔導(dǎo)報(bào)告二次，開(kāi)現(xiàn)身說(shuō)法演講會(huì)一次，使法制教育活動(dòng)生動(dòng)、活潑，富有實(shí)效?！八奈濉逼陂g，我們?nèi)詫⒗^續(xù)堅(jiān)持這一好的做法。

3、抓住重點(diǎn)，認(rèn)真抓好青少年法制教育。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，是我國(guó)全民法制教育和實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”戰(zhàn)略目標(biāo)的迫切需要。加強(qiáng)對(duì)他們的法制教育是我們普法工作的重點(diǎn)。一是學(xué)校以外時(shí)間，以社區(qū)為依托。社區(qū)比之學(xué)校有著更大的覆蓋面，發(fā)揮社區(qū)的教育功能，對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，是對(duì)青少年在校時(shí)間的重要補(bǔ)充和延續(xù)。學(xué)校放假時(shí)，青少年由學(xué)校涌入社會(huì)。一方面，學(xué)生與社會(huì)接觸機(jī)會(huì)增多，容易受到社會(huì)不良影響；另一方面學(xué)生的鑒定景體由學(xué)校轉(zhuǎn)移到社會(huì)和家庭，容易出現(xiàn)管理空檔。因此，我們繼續(xù)為每個(gè)街鎮(zhèn)派駐了1-2名專(zhuān)職社教老師，負(fù)責(zé)社區(qū)青少年的法制教育。在學(xué)校放假之前，及時(shí)召開(kāi)社區(qū)教師會(huì)議，專(zhuān)題研究和部署假期青少年法制教育工作，搞好教育管理工作的銜接。在假期開(kāi)始時(shí)，以居委會(huì)為單位，舉辦青少年法制教育培訓(xùn)班，組織青少年學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，觀看法制教育錄像，進(jìn)行法律知識(shí)考試，并將學(xué)法的表現(xiàn)和成績(jī)反饋到學(xué)校和家庭。另外，與街道共辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，爭(zhēng)取家庭教育的積極配合，使法制教育有的放矢。二是把握法制教育時(shí)機(jī)。在國(guó)家重要法律法規(guī)頒布時(shí)，把青少年學(xué)習(xí)法律和宣傳法律結(jié)合起來(lái)，組織他們出法制宣傳黑板報(bào)、寫(xiě)法制宣傳標(biāo)語(yǔ)等活動(dòng)，使之收到較好的教育效果。三是協(xié)同有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格控制桌球、電子游戲機(jī)、網(wǎng)吧等游藝場(chǎng)所對(duì)學(xué)生的干擾，堅(jiān)決查黃堵黃，使法制教育形成一個(gè)良好的外部環(huán)境。

4、抓好難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題青少年的法制教育。問(wèn)題青少年是法律宣傳教育的難點(diǎn)。由于家庭和社會(huì)的影響，使他們的人生觀和性格發(fā)生扭曲，出現(xiàn)違法苗頭和不軌行為，如不能及時(shí)對(duì)其進(jìn)行法制教育，極有可能走上犯罪道路。我們將重點(diǎn)加大對(duì)問(wèn)題青少年法制教育：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證法制教育工作扎實(shí)持久。各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“問(wèn)題青少年”工作小組，并在幫教活動(dòng)中，做到“四個(gè)定期”、即：定期家訪、定期開(kāi)展談心活動(dòng)、定期與班主任

第三篇：青少年法制宣傳教育情況匯報(bào)

----“兩基”迎國(guó)檢材料

青少年法制宣傳教育情況匯報(bào)

桃江縣司法局

我局充分發(fā)揮職能作用，積極宣傳貫徹與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)青少年法制教育，切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的法制環(huán)境。

一、加強(qiáng)宣傳教育。一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了青少年法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究青少年法制宣傳教育工作，同時(shí)對(duì)該項(xiàng)工作開(kāi)展情況進(jìn)行督促與檢查，對(duì)工作不到位的要求及時(shí)整改，迅速落實(shí)。二是整體部署規(guī)劃。我們一直把加強(qiáng)青少年法制法制宣傳教育作為重要工作來(lái)抓，并將該項(xiàng)工作納入“四五”、“五五”普法規(guī)劃，對(duì)全縣中小學(xué)生法制宣傳教育工作進(jìn)行了整體部署和安排。三是宣傳教育到位。為了提高全社會(huì)對(duì)教育、保護(hù)青少年相關(guān)法律法規(guī)的知曉率，我局在每年五月的農(nóng)村法制宣傳月、九月的青少年法制宣傳周，組織全縣相關(guān)單位認(rèn)真宣傳保護(hù)青少年的相關(guān)法律法規(guī)。同時(shí)，要求全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在主要路段、學(xué)校懸掛宣傳橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)，利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗宣講相關(guān)的各種法律法規(guī)以及案例。通過(guò)多種形式的宣傳教育，全縣上下進(jìn)一步樹(shù)立了保護(hù)青少年的法律意識(shí)，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造了一種良好的法制氛圍。

二、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法。一是送法進(jìn)課堂。全縣各中小學(xué)都 1

配備了法制副校長(zhǎng)。為進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)法制副校長(zhǎng)的聘任、管理工作，我縣制定并下發(fā)了《桃江縣中小學(xué)校法制副校長(zhǎng)管理辦法》，明確了中小學(xué)法制副校長(zhǎng)選聘條件和任期，該辦法對(duì)法制課的計(jì)劃、課時(shí)、教材以及法制副校長(zhǎng)的培訓(xùn)、考核都作出了具體要求。法制副校長(zhǎng)每學(xué)期必須到學(xué)校上1—2堂法制課。每年，我局根據(jù)當(dāng)前新頒布的法律法規(guī)以及與中小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律法規(guī)，統(tǒng)一編寫(xiě)青少年法制講座，下發(fā)到各學(xué)校，由學(xué)校法制輔導(dǎo)員或法制副校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行法制講座。武潭、馬跡塘等司法所，深入各中小學(xué)調(diào)查走訪，摸排出學(xué)生中存在的13種不良現(xiàn)象，有針對(duì)性的開(kāi)展法制宣傳教育，學(xué)生的不良行為得到矯正，學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。二是開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。近五年來(lái)，全縣共組織法律知識(shí)競(jìng)賽43次。2004年，縣一中派出兩名學(xué)生參加全省禁毒法律知識(shí)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。全縣圍繞“增強(qiáng)法制觀念、預(yù)防違法犯罪”、“學(xué)法、知法、守法”、“維護(hù)合法權(quán)益”、“培養(yǎng)學(xué)法意識(shí)，凈化法制環(huán)境”、“青春與法相伴，共創(chuàng)美好未來(lái)”等主題開(kāi)展了法制征文活動(dòng)，共收到征文作品1637件，評(píng)出優(yōu)秀作品276件，其中有5件作品分別獲省一、二、三等獎(jiǎng)。以縣教育信息網(wǎng)為平臺(tái)，開(kāi)辟了青少年法制專(zhuān)欄、法律大本營(yíng)等專(zhuān)題網(wǎng)站，舉辦“法育未來(lái)—青少年學(xué)生法制文藝網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作”大賽，收集學(xué)生原創(chuàng)的宣傳法律法規(guī)知識(shí)、講述學(xué)法用法故事的小小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、小品、漫畫(huà)、動(dòng)漫等作品在網(wǎng)上發(fā)布，并接受社會(huì)各界評(píng)議，收到了良好的法制宣傳教育效果。三是以案說(shuō)法。為了增強(qiáng)教育實(shí)效，每遇到典型案例，組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩調(diào)解或庭審，讓青少年現(xiàn)場(chǎng)接受深刻的法制教育。經(jīng)常組織學(xué)生觀看青少年違法犯罪警示錄像，以典型案例、活生生的事例對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，起到警示人、教育人、啟迪人的積極作用。同時(shí)，開(kāi)展“帶法回家”活動(dòng)，學(xué)生將在學(xué)校學(xué)習(xí)的法律知識(shí)帶回家向家長(zhǎng)宣講，這樣，使普法由學(xué)生向家長(zhǎng)延伸，由學(xué)校向社會(huì)延伸。在禁賭禁毒活動(dòng)中，學(xué)校向?qū)W生宣傳賭博、吸毒的危害性，然后學(xué)生回家向家長(zhǎng)宣傳，使部分參賭、吸毒的家長(zhǎng)迷途知返，為了家庭幸福、子女健康成長(zhǎng)，自覺(jué)遠(yuǎn)離賭博、吸毒，學(xué)生“帶法回家”活動(dòng)收到了良好效果。

三、依法提供援助。青少年合法權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此，縣司法局及法律援助中心，組織廣大律師、公證員、法律工作者及時(shí)提供法律援助，切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益。近五年來(lái)，共計(jì)辦理青少年法律援助案件300多起，為未成年人追索撫養(yǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)以及殘疾賠償金等共計(jì)160多萬(wàn)元。為未成年犯罪辯護(hù)158起。2005年12月25日，縣法援中心接待了一位眼淚汪汪的母親，訴說(shuō)著兒子的不幸遭遇，一再請(qǐng)求給予救助。兒子吳某是桃江縣浮邱山鄉(xiāng)中心學(xué)校所屬水口山中學(xué)的學(xué)生。4月11日下午在上第八節(jié)自習(xí)課時(shí)，同學(xué)張某與習(xí)某用書(shū)打鬧過(guò)程中，吳某的左眼不幸被碰傷，導(dǎo)致左眼淚小管斷裂，該眼視力下降，經(jīng)法醫(yī)鑒定構(gòu)

成九級(jí)傷殘。吳某經(jīng)住院治療已花去6000余元，還需繼續(xù)治療費(fèi)用，而這對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)十分困難的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。事后，她們只好找校方及致害者家長(zhǎng)賠償，而他們竟相互推諉責(zé)任，逐向法院提起訴訟。聽(tīng)了這位母親的訴說(shuō)，縣法援中心迅速指定了一名法律工作者擔(dān)任吳某的訴訟代理人，深入至學(xué)校調(diào)查了解情況，收集整理相關(guān)的證據(jù)，最終為吳某爭(zhēng)取到醫(yī)療費(fèi)、傷殘補(bǔ)助等費(fèi)用17000余元、另有精神撫慰金2500元，較好地維護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益。我們還依托社區(qū)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的幫教，成立了2所法制幫教學(xué)校，聘請(qǐng)懂法律知識(shí)、表達(dá)能力較好、社會(huì)影響較大的離退休同志為教員，并在社區(qū)設(shè)立了幫教小組，結(jié)成幫教對(duì)子。去年以來(lái)，桃花江社區(qū)法制幫教學(xué)校確定了6名幫教對(duì)象，開(kāi)展幫教活動(dòng)20余次。既幫助他們解開(kāi)思想疙瘩，又為其解決實(shí)際困難，使這6名輟學(xué)學(xué)生重返校園。

四、強(qiáng)化基地建設(shè)。從2004年以來(lái)，我縣將學(xué)生相對(duì)集中的縣一中、縣七中作為全縣青少年法制宣傳教育基地，由縣司法局兩名副局長(zhǎng)擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，并及時(shí)為青少年學(xué)生提供法律服務(wù)，解答法律困惑。法制教育基地每年要組織兩次法律知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展一次法制文藝匯演。我縣還對(duì)有不良行為的在校青少年和刑釋解教青少年每年開(kāi)展一次摸底，建立臺(tái)帳，和他們開(kāi)展談心交朋友活動(dòng)，提高其法律意識(shí)，遏制不良行為和違法犯罪苗頭。近年來(lái)，我縣各中小學(xué)校積極開(kāi)展“創(chuàng)建無(wú)毒校園示范基地”

活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展了“珍愛(ài)生命、拒絕毒品”大游行活動(dòng)，并在學(xué)校開(kāi)設(shè)了一堂以“遠(yuǎn)離毒品”為主題的法制課，使全縣青少年受到了一次深刻的法制教育。

二OO七年三月六日

第四篇：淺談青少年法制宣傳教育

淺談青少年法制宣傳教育

安國(guó)市明官店學(xué)站 焦利

青少年法制教育，關(guān)系到青少年個(gè)人法律素質(zhì)和法治觀念問(wèn)題，也關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略、依法治國(guó)方略的順利實(shí)施問(wèn)題，更是關(guān)乎社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)興衰成敗的大問(wèn)題。如何做好這一特殊群體的法制宣傳教育工作，我覺(jué)得應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面。

一、青少年法制宣傳教育工作的現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)十多年的普法教育，對(duì)青少年教育活動(dòng)雖然取得了明顯成效，但仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題。

（一）認(rèn)識(shí)存在偏差。青少年法制宣傳教育是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的社會(huì)系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)、學(xué)校、家庭等各個(gè)方面，需要全社會(huì)的共同努力。目前，一些部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)青少年不同程度地存在著重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的現(xiàn)象。特別是面臨中考、高考的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校老師表現(xiàn)的更加突出，影響了青少年法制理念的樹(shù)立和全面發(fā)展。

（二）制度不夠完善。在對(duì)青少年法制宣傳教育工作方面創(chuàng)造了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，并形成了一系列切實(shí)可行的制度措施。但行之有效的制度并沒(méi)有得到一體遵循，個(gè)別學(xué)校只講在嘴上停留在文件里或?qū)⒁?guī)定掛在墻上。學(xué)校法制教育還缺少統(tǒng)一、有效、完整、便于考核和操作的制度保障。

（三）創(chuàng)新形式不夠。對(duì)于在校青少年學(xué)生的法制宣傳教育，有一些生動(dòng)形象、喜聞樂(lè)見(jiàn)的法制宣傳教育形式，如模擬法庭、征文比賽、法制文藝小節(jié)目、現(xiàn)身說(shuō)法等，但這些活動(dòng)范圍有限，活動(dòng)時(shí)間有限，還停留在傳統(tǒng)的宣傳形式上和方法上，缺少現(xiàn)代媒體技術(shù)和手段，缺乏長(zhǎng)期性和有效性。學(xué)校采用的集中輔導(dǎo)講座的形式，不分年級(jí)，不分對(duì)象，不分內(nèi)容，缺乏針對(duì)性和趣味性，難以達(dá)到預(yù)期的目的和效果。

二、當(dāng)代青少年法制宣傳教育的薄弱環(huán)節(jié)

1、教育時(shí)間保障難。盡管我們提倡素質(zhì)教育多年，但在現(xiàn)行的應(yīng)試教育體制下不得不促使學(xué)校去追求升學(xué)率，刻意注重文化知識(shí)教育的局面依照未被打破，從小學(xué)、初中到高中，無(wú)論哪個(gè)時(shí)段，不僅僅是開(kāi)設(shè)法制教育課的時(shí)間不足，更多的是法律知識(shí)教育時(shí)間被擠占。

2、教育模式改變難。青少年容易受到色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息的腐蝕，是因?yàn)樗麄兊乃枷牒托睦硭刭|(zhì)尚未完全成熟，判斷是非真?zhèn)蔚哪芰€不夠強(qiáng)；之所以迷戀網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)這一新興媒體順應(yīng)了這一特殊群體的心理特征，滿足了青少年的娛樂(lè)性、趣味性和好奇心。而我們的法制教育依然停留在傳統(tǒng)的理論教育模式上，用枯燥無(wú)味的禁止性語(yǔ)言去教育，缺乏趣味性，很難提高學(xué)生的學(xué)法興趣和收到良好的效果。、教育主體履職難。家庭、社會(huì)、學(xué)校都是青少年法制教育的主體，但從履行教育職責(zé)上講，還沒(méi)有形成整體聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，學(xué)校在抓青少年法制教育方面還算是最盡職的，而家庭、社會(huì)對(duì)青少年的法制教育就不容樂(lè)觀了，許多家長(zhǎng)自己根本就沒(méi)掌握多少法律知識(shí)，怎么可能去給孩子們傳授法律知識(shí)。社會(huì)層面上除了公、檢、法、司、政法委等普法部門(mén)還在重視青少年的法制教育外，根本很少有人去關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。在這樣環(huán)境下青少年的法制觀念如何樹(shù)立？法律素質(zhì)又能增強(qiáng)到哪里去。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)青少年法制宣傳教育工作的建議

面對(duì)新的形勢(shì)、新的情況、新的問(wèn)題，傳統(tǒng)的工作模式已越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代的要求，我們必須從教育對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，采取生動(dòng)活潑、青少年易于接受的形式，進(jìn)行宣傳教育。

1、順應(yīng)時(shí)代要求、落實(shí)“德治”方案。重視道德教化是推行德治的基本方法，道德教化任務(wù)歷史的落在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和教師身上。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的當(dāng)今中國(guó)，教育的普及率沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)代可以比擬，學(xué)校自然成為公民道德教化的主要渠道，努力營(yíng)建以德治校的強(qiáng)勢(shì)氛圍，把“道德高尚、人格健全”確定為該校人才培養(yǎng)的主導(dǎo)目標(biāo)，著力塑造青少年的社會(huì)公德意識(shí)，讓誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、嚴(yán)于律己、寬以待人、遵紀(jì)守信、維護(hù)秩序等社會(huì)公德深入人心。

2、立足育人本位、挖掘教育資源。一是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員，由各教育部門(mén)、司法行政部門(mén)要采取定期培訓(xùn)、進(jìn)修等形式，對(duì)教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，使其具有一定法律知識(shí)水平，定期開(kāi)展法制教育講座，利用班團(tuán)會(huì)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《治安管理處罰案例》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律知識(shí)。二是充分利用廣播、影視、櫥窗、板報(bào)等靜態(tài)陣地，廣泛宣傳，充實(shí)教育內(nèi)容，形成了強(qiáng)大的法制教育氛圍。采取辯論賽、論文競(jìng)賽等動(dòng)態(tài)形式激發(fā)青少年思考、升化，以正確的輿論引導(dǎo)人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，內(nèi)

外結(jié)合，綜合梳理，樹(shù)立一批模范守紀(jì)的學(xué)生標(biāo)兵，加強(qiáng)了正面引導(dǎo)。三是高度重視青少年校外教育基地和活動(dòng)陣地建設(shè)，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

3、開(kāi)展形式多樣的法制教育。傳統(tǒng)的法制教育工作往往只注重“你聽(tīng)我講”、作報(bào)告、開(kāi)大會(huì)等單調(diào)枯燥的灌輸方法。這種方法已不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的要求，它不能針對(duì)青少年的思想實(shí)際開(kāi)展有的放矢的教育和開(kāi)導(dǎo)工作。我們可以利用思考題、討論會(huì)等形式對(duì)身邊的案例進(jìn)行討論，活躍他們的思維，觸動(dòng)他們的神經(jīng)，形成良好的互動(dòng)效果，實(shí)現(xiàn)法制教育的目的。還可以通過(guò)開(kāi)展一些形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)來(lái)鍛煉、引導(dǎo)學(xué)生，如摸擬法庭、法制文藝演出等，從而教育、警示學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、遵紀(jì)守法的高尚道德品質(zhì)。

第五篇：加強(qiáng)青少年法制宣傳教育

加強(qiáng)青少年法制宣傳教育

青少年是祖國(guó)的花朵、未來(lái)和民族的希望。然而，青少年時(shí)期，也是人生的危險(xiǎn)期。當(dāng)今世界各國(guó)青少年的犯罪初始年齡都呈下降趨勢(shì)，與70年代相比，進(jìn)入90年代后我國(guó)青少年違法犯罪的初始年齡提前了2－3歲。在呈低齡化的同時(shí)，也在向團(tuán)伙化、暴力化、科技化和成人化方面發(fā)展。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育，提高法律意識(shí)和法制觀念，預(yù)防

青少年違法犯罪是當(dāng)前迫在眉睫的重要任務(wù)。

鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開(kāi)始，我們的小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。青少年時(shí)期是一個(gè)人一生中的重要階段，加強(qiáng)對(duì)青少年尤其是在校學(xué)生的法制宣傳教育是培養(yǎng)和造就新一代接班人的重要內(nèi)容，懂得一定的法律知識(shí)和具備較強(qiáng)的法律意識(shí)是今后一切合格的社會(huì)主義建設(shè)者必備的素質(zhì)。不懂得必要的法律知識(shí)，不具備較強(qiáng)的法律意識(shí)，就不能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，就不能稱(chēng)之為合格的人才。目前，青少年違法犯罪持續(xù)增加，犯罪低齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，在整個(gè)社會(huì)違法犯罪中，占據(jù)相當(dāng)大的比例，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。青少年之所以走上違法犯罪的道路，往往都是因?yàn)樗麄儚男](méi)有受到良好的法制教育，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣。加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育，提高他們的法律意識(shí)和法制觀念，有效預(yù)防青少年違法犯罪，教育下一代人健康成長(zhǎng)，是事關(guān)青少年前途和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的大事，是我們法制宣傳教育部門(mén)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針

青少年在全市人口中占據(jù)相當(dāng)大的比例。尤其是在校學(xué)生總是處于連續(xù)流動(dòng)狀態(tài)，每年有新的學(xué)生入學(xué)，有老的學(xué)生畢業(yè)。借用一句話叫著“鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的生”。九十年代成長(zhǎng)起來(lái)的青少年都要接受九年制義務(wù)教育，這就是說(shuō)，中、小學(xué)校的法制教育抓好了，就相當(dāng)于對(duì)今后成長(zhǎng)起來(lái)的公民普遍地進(jìn)行了基本的法制教育，就會(huì)使公民的法制教育真正做到經(jīng)常化、制度化，對(duì)我國(guó)的民主與法制建設(shè)具有極其深遠(yuǎn)的意義?；诖艘?，作為法制宣傳教育的主管部門(mén)，從“二五”普法開(kāi)始，便將青少年列為重點(diǎn)對(duì)象廣泛深入地開(kāi)展法制宣傳教育。多年來(lái)，我市各級(jí)普法依法治理機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的職能作用，尤其是在“四.五”普法期間，與有關(guān)部門(mén)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育的意見(jiàn)》，《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,《關(guān)于實(shí)施“為了明天—預(yù)防青少年違法犯罪工程”的意見(jiàn)》和《關(guān)于深入開(kāi)展“學(xué)生帶法回家”活動(dòng)的通知》等一系列文件?！拔?五”普法期間，要進(jìn)一步按照規(guī)劃的要求，始終堅(jiān)持把加強(qiáng)青少年法制宣傳教育作為“五.五”普法工作的重點(diǎn)。全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校充分發(fā)揮課堂主渠道作用，普遍開(kāi)設(shè)了法制教育課，并做到了“計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資”四落實(shí)。同時(shí)，還充分利用主題班隊(duì)會(huì)、夏令營(yíng)、法制講座、模擬法庭、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、“帶法回家”、“小手牽大手，我與父母同學(xué)法”等多種形式，提高青少年學(xué)生的學(xué)法興趣，增強(qiáng)法制教育的效果。各有關(guān)部門(mén)積極探索學(xué)校、家庭和社會(huì)教育相結(jié)合三位一體工作的新路子，努力把學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用送法進(jìn)校園等多種形式開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)青少年法制教育的經(jīng)?；⒅贫然鸵?guī)范化。全市還層層建立了青少年法制教育基地、青少年法律咨詢(xún)中心、法律援助站等機(jī)構(gòu)。全市共創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”96個(gè)（國(guó)家級(jí)5個(gè)，省級(jí)41個(gè)，市級(jí)50個(gè)），各中、小學(xué)校共配備了526名法制副校長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的重要途徑

青少年違法犯罪的主要原因是受到內(nèi)在不良心理因素和外在不良因素影響的結(jié)果。就目前情況而言，由于青少年身心發(fā)育的超前，社會(huì)不良影響的擴(kuò)大，法制教育的落后，致使一些青少年在錯(cuò)誤的人生觀、道德觀、法紀(jì)觀的支配下，走上違法犯罪道路。其內(nèi)因是：違法犯罪青少年年齡一般在14—20歲，他們正處于少年期或剛進(jìn)入青年初期，這是一個(gè)人生理和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，也是童年向成年過(guò)渡時(shí)期。他們雖然在生理上、心理上發(fā)育很快，但還未成熟，處在半幼稚半成熟，半兒童半成人狀態(tài)，充滿著獨(dú)立性和依賴(lài)性、成熟性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。這時(shí)的青少年主要心理特征是：物質(zhì)欲望增多與未獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位的矛盾；獨(dú)立自主要求與依附關(guān)系的矛盾；性欲與法律、道德的矛盾；活動(dòng)能量大與認(rèn)識(shí)水平低的矛盾；現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的矛盾。對(duì)于自我意識(shí)不健康的青少年，他們?cè)谏鐣?huì)上各種腐朽思想和舊習(xí)慣勢(shì)力的不斷影響和毒害下，由于得不到良好的教育、疏導(dǎo)和矯正，以致在無(wú)政府主義的自由觀、低級(jí)下流的樂(lè)趣觀、亡命稱(chēng)霸的英雄觀、哥們義氣的友誼觀支配下，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和大量社會(huì)信息面前，容易受外界的誘因直接引起的欲望所驅(qū)使，強(qiáng)烈追求私欲而產(chǎn)生不計(jì)后果的違法犯罪行為。其外因是：環(huán)境的不良影響和教育的不力

。一是社會(huì)性問(wèn)題，在改革開(kāi)放的新形式下，一些腐朽思想和沒(méi)落的生活方式，對(duì)青少年有著不良的影響；影視上低級(jí)趣味的東西成為毒害青少年的精神污染品，誘惑青少年下水；各種色情、淫穢、暴力的書(shū)籍侵蝕著意志薄弱的青少年；社會(huì)團(tuán)伙的誘騙、教唆、威脅對(duì)后進(jìn)學(xué)生具有很大的吸引力、誘惑力和腐蝕性。二是家庭教育問(wèn)題，家庭是孩子認(rèn)識(shí)人際關(guān)系的第一個(gè)學(xué)校，家庭教育對(duì)青少年思想品德和行為習(xí)慣的形成起著特殊的作用，是學(xué)校教育的重要基礎(chǔ)和必要的補(bǔ)充。一個(gè)人在個(gè)性還沒(méi)有定型時(shí)，最容易受家庭環(huán)境的影響。目前單親家庭、粗暴教育、放任不管等最容易使孩子被壞人引誘走上犯罪道路；三是學(xué)校教育問(wèn)題，學(xué)校教育成效如何，直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。目前學(xué)校工作中也還存在著片面追求升學(xué)率、忽視學(xué)生思想政治工作、法制教育不力等現(xiàn)象，只有進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育，提高他們的法律意識(shí)和法制觀念，才能從根本上遏制青少年違法犯罪上升的勢(shì)頭?，F(xiàn)實(shí)青少年違法犯罪的案例給我們敲響了警鐘，就是“法盲”犯罪。他們頭腦中的法律知識(shí)幾乎空白，由于對(duì)法律的無(wú)知，膽大妄為，走上犯罪道路后才知道自己的行為是犯罪，已是后悔莫及。因此，建立起完善的青少年法制宣傳教育體系，實(shí)現(xiàn)法制宣傳教育經(jīng)?；?、制度化、系統(tǒng)化，增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)和法制觀念是預(yù)防和減少違法犯罪的重要途徑。

三、加強(qiáng)對(duì)青少年法制宣傳教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪要把握的幾個(gè)問(wèn)題

在“五五”普法工作中，作為法制宣傳教育的主管和職能部門(mén)，要進(jìn)一步研究、探討如何加強(qiáng)青少年法制宣傳教育的問(wèn)題，不能就宣傳而宣傳。要著重把握以下幾個(gè)方面：

1、法律意識(shí)的形成。青少年的法律意識(shí)、法治觀念不是天生的、自發(fā)的，而是在家庭和社會(huì)中伴隨年齡結(jié)構(gòu)的變化，經(jīng)外部的教育和內(nèi)在的體驗(yàn)逐步形成的。任何一個(gè)青少年個(gè)體都不是完美的，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，就是這個(gè)道理。青少年有可塑性大，求知欲高，識(shí)別力低的特點(diǎn)。不論從生理、心理、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、法律意識(shí)、道德情操等方面都有待于進(jìn)一步完善。青少年特別是法律意識(shí)的形成，重要的是把自己置于法律允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，自覺(jué)地以法律規(guī)范為準(zhǔn)繩辨別是非、選擇行動(dòng)，只有自覺(jué)地接受法制教育和實(shí)踐才能最終實(shí)現(xiàn)。

2、文化素質(zhì)的提高。文化素質(zhì)在預(yù)防青少年犯罪中的作用不可低估。不能絕對(duì)地認(rèn)為受過(guò)良好教育的人就不會(huì)犯罪，但沒(méi)有受過(guò)良好教育，與受過(guò)良好教育的人群對(duì)比，前者犯罪的比例一般來(lái)說(shuō)大于后者。文化素質(zhì)的提高，同時(shí)是道德認(rèn)識(shí)的提高，是非標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)同樣在提高，因而，知識(shí)水平提高，犯罪率相對(duì)比較低，這是不容否認(rèn)的客觀事實(shí)。有人對(duì)青少年犯罪情況作過(guò)調(diào)查分析，小學(xué)、初中文化程度的犯罪比例大大高于大學(xué)文化程度的犯罪比例。

3、健康情趣的培養(yǎng)。生理機(jī)能同犯罪的聯(lián)系，是一個(gè)客觀的現(xiàn)實(shí)。前蘇聯(lián)犯罪學(xué)家拉卡斯認(rèn)為，“大多數(shù)青年犯罪具有消遣和肉體上的自我滿足的傾向”，“青年犯罪的主要興趣都跟消遣和肉體聯(lián)系在一起”。也就是說(shuō)，有什么樣的生理需要就有什么樣的犯罪。預(yù)防的手段可以通過(guò)社會(huì)和文化的途徑，通過(guò)積極向上的，有益身心健康的，文藝、詩(shī)歌、藝術(shù)欣賞、體育、攝影、社交、郊游等活動(dòng)，從活動(dòng)中陶冶青少年的高尚情操，使其身心得到健康的發(fā)展，避免因?yàn)橐庾R(shí)的惡性變質(zhì)而產(chǎn)生犯罪。

4、人生觀、道德觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。青少年，特別是初中階段的少年，世界觀、道德觀正處在逐步形成階段，處于人生觀形成的十字路口，對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)比較膚淺，但又往往自以為是，老子天下第一，這也看不慣，那也不是。教育與引導(dǎo)，對(duì)該時(shí)期青少年而言，尤其重要。

5、社會(huì)、學(xué)校、家庭的綜合治理。家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一教師。家教與家風(fēng)對(duì)孩子的心理及其行為有著潛移默化的影響。近年來(lái)，我國(guó)離婚率直線上升。家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的變化，殘缺的家庭環(huán)境，造成孩子成長(zhǎng)的環(huán)境先天不良，缺乏父愛(ài)和母愛(ài)是導(dǎo)致青少年違法犯罪的第一誘因。某少管所的少年犯中，單親家庭的占了1/3。某省破獲了一個(gè)少年盜竊團(tuán)伙，13人中有12個(gè)來(lái)自單親家庭。

即使家庭結(jié)構(gòu)健全，教育方法不當(dāng)，也會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：“溺愛(ài)型”的家庭教育往往使孩子養(yǎng)成好逸惡老、貪圖享受、自私自利、專(zhuān)橫霸道的惡習(xí)，一旦個(gè)人欲望得不到滿足就很容易走上犯罪的道路。“高壓型”的家庭奉行棍棒政策，在這種家教下，極易造成孩子的人格自卑和逆反心理，這樣的孩子一旦犯罪，便會(huì)兇惡地報(bào)復(fù)社會(huì)，危害極大性?！胺湃涡汀钡募彝ソ逃?，對(duì)孩子不管不教，孩子的性格孤僻冷漠，一遇不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。

此外，社會(huì)大環(huán)境，對(duì)青少年的影響也是不容忽視的。隨著改革開(kāi)放，國(guó)門(mén)打開(kāi)，新的知識(shí)、新的科技、新的管理被引進(jìn)的同時(shí)，西方腐朽的生活方式、精神垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入。當(dāng)今社會(huì)黃、賭、毒泛濫，嚴(yán)重侵害著青少年的身心健康。暴力、色情、打打殺殺的鏡頭充斥屏幕和市場(chǎng)。

因此，加強(qiáng)法制教育，思想政治教育，實(shí)行家庭、學(xué)校、社會(huì)齊抓共管、綜合治理是防止青少年犯罪的根本途徑和方法.