第一篇：海城區(qū)一小正三觀活動總結(jié)

海城區(qū)一小“學黨章讀黨史正三觀”活動工作總結(jié)為了深入貫徹落實黨的“十八大”精神，進一步深化教育體制改革，推動教育事業(yè)更好更快發(fā)展，激發(fā)黨員干部教師創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)在動力，教育引導(dǎo)廣大教職工把心思和精力集中到教書育人的本職工作中來，認真落實我校各項工作計劃，切實提高教育教學質(zhì)量，努力辦人民群眾滿意的教育，根據(jù)海城區(qū)教育局提出開展“學黨章、讀黨史、正三觀”活動，我校認真開展了“學黨章、讀黨史、爭做合格黨員”活動，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將活動情況小結(jié)如下：

一、工作開展情況

1、統(tǒng)一思想認識。學校黨支部及時召開了“學黨章、讀黨史、爭做合格黨員”活動動員大會，號召各位黨員干部從思想上高度重視，從“為學生負責、為家長負責、為國家負責”的高度深刻認識此次活動的重大意義，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，為學校各項工作的順利高效開展沖鋒陷陣，樹立榜樣。

2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了學?！皩W黨章、讀黨史、爭做合格黨員”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李廣才同志任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，下設(shè)活動辦公室，莊萍任辦公室主任，黨支部書記為第一責任人。做到了組織、機構(gòu)、人員、制度“四落實”，為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展提供了堅定的組織保障。

3、周密安排部署。制定了海城一小《“學黨章、讀黨史、爭做合格黨員”活動實施方案》，明確了活動的總體要求、主要內(nèi)容、活動方式及具體安排。學校與各黨員干部簽訂了《海城區(qū)一小2013年度黨建工作目標管理責任書》，確?！盎顒印庇行蛘归_，取得實效。

4、強化指導(dǎo)檢查。黨支部領(lǐng)導(dǎo)成員按照責任分工，先后深入黨小組，參加學習，深入調(diào)研，督查指導(dǎo)工作。

5、開展“紅書”閱讀活動（6----12月），積極營造學習氛圍。學

校“活動”領(lǐng)導(dǎo)小組十分重視輿論引導(dǎo)工作，制定了切實可行、便于操作的學習計劃，采取集中學習、個人自學、遠程助學等形式，結(jié)合黨課教育、業(yè)務(wù)培訓等工作，組織黨員干部認真學習了《黨章》、黨的文獻、“兩會”精神等內(nèi)容。每人自學時間每周不少于2個小時，摘抄了讀書筆記。

6、開展“紅史”宣傳活動（6----9月）。通過簡報、宣傳欄、橫幅、文藝表演、知識測試、知識競賽等陣地宣傳“活動’的進展及亮點，向廣大干部、群眾和學生宣傳《黨章》和黨的歷史知識，營造了濃厚氛圍。

6、開展“紅色”征文活動（6----9月）。以“學黨章讀黨史正三觀”為主題，通過追憶黨的歷史征程，傳承革命傳統(tǒng)，我校踴躍開展征文活動。莊萍副校長和蔡振武教師積極投稿，分別投了《學黨章讀黨史，傳遞黨的正能量》，《黨史與中國夢，傳遞正能量》兩篇征文。

二、統(tǒng)籌工作，整改落實。

1、學習黨章，讀黨史，深入剖析，尋找差距，開展“紅色”信念教育活動。

學校組織教師圍繞本年度工作要點、“雙線五級”管理目標、崗位職責，以黨章為準繩，把自己的言行與黨章及黨員先進性要求逐條進行對照，從教育教學的各個環(huán)節(jié)入手，進行深入剖析，尋找差距，開展了自查，重點檢查了自己近年來在理想信念、宗旨、作風、遵守紀律和立足本職發(fā)揮作用等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。從堅持科學發(fā)展觀和正確政績觀以及權(quán)力觀、地位觀、利益觀等方面進行了分析。廣大黨員通過深刻反思，辨證看待問題，客觀分析原因，黨員的自覺性和積極性進一步提高，掃除了思想障礙，消除了后顧之憂，增強了批評與自我批評的勇氣。

2、與時俱進，搞好本職工作。

學校建立健全了各項規(guī)章制度，在日常工作生活中，要求每個黨員都要時時刻刻以黨章蘊涵的精神為指導(dǎo)，不斷加強黨性鍛煉，強化黨的觀念，自覺把自己的人生目標和價值追求與黨和人民的事業(yè)緊緊聯(lián)系起來，用黨員必須履行的義務(wù)嚴格要求自己，用黨的干部必須具備的基本條件嚴格規(guī)范自己，通過處下而上的方式，全體教師共同參與，重新制定了《學生德育工作計劃》、《推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量的措施》。通過開展“文明伴我行”“好習慣用終身”“紅領(lǐng)巾心向黨”三個主題月活動，加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，促使全校形成師生積極向上、尚美求真的價值取向。

3、突出實踐特色，增強責任落實。

圍繞北海在廣西率先全面建成小康社會的總體目標，結(jié)合開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育活動和“美麗廣西、清潔鄉(xiāng)村”活動，落實中央關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定。牢固樹立“安全第一”的意識，營造良好的育人環(huán)境。落實社會治安綜合治理責任書，逐級簽定安全責任書,經(jīng)常性的做好學校安全工作。定期開展安全教育活動，經(jīng)常性開展安全警示教育，加強安全與防震抗震自救的演練，提高師生的安全防患意識與能力。

總之，本次活動，組織有序，師生全面參與，措施到位，切實的加深了師生對黨的認識和熱愛。同時，師生在紅色經(jīng)典和具有鮮明時代感的作品中接受教育和熏陶，更明確了自己的歷史使命，立志要加倍努力的工作、學習，在自己的崗位上盡心盡力。

中共北海市海城區(qū)一小黨支部

2013年11月5日

第二篇：海城區(qū)一小德育工作管理制度

海城區(qū)一小德育工作管理制度

為全面貫徹落實黨的教育方針，堅持五育并舉，德育為首。認真貫徹《小學德育綱要》提高德育質(zhì)量，建設(shè)良好校風，培養(yǎng)“四有”新人，特制訂本制度。

一、認識意義，明確目標，把握基本要求。

1.全體教師要充分認識小學德育工作的重要意義

小學德育工作，是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。學校的德育工作，貫穿于教學工作的全過程和學生日常生活各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，起互相促進、相互相成，保證培養(yǎng)人材的正確方向，有著主導(dǎo)的作用。

2.小學德育的培養(yǎng)目標是：提高中華民族良好的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和價值觀，具有自力更生，艱苦奮斗的精神，具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品質(zhì)，遵守社會公德和文明行為習慣，培養(yǎng)自己管理自己、幫助別人、熱愛集體、明辨是非的能力，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義小公民。

3.小學德育的基本要求是：以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本教育內(nèi)容，深入持久地進行愛國主義、集體主義和社會主義思想的教育，著重抓好二個方面的教育，一是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義道路的教育，倡導(dǎo)以集體主義核心的價值觀教育和熱愛祖國的教育。二是抓好和培養(yǎng)學生繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、健全機構(gòu)，訂好計劃。

1、學校德育工作，黨支部、校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立德育二級管理： 第一級為黨支部、校長室，校長任組長、教導(dǎo)主任、團支部書記、少先隊輔導(dǎo)員為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學校德育工作的實施。落實德育工作計劃的檢查，實施和總結(jié)。

第二級為班主任，由班主任、科任老師負責班級的德育工作，抓好每個班的德育管理。以上校、班二級管理，形成學校德育工作的管理體系，調(diào)動各部門、各學科德育工作的齊抓共管。

2、學校德育工作隊伍，要樹立人人都是德育工作者觀念，重點抓好班主任隊伍的建設(shè)。（1）挑選優(yōu)秀的教師任班主任。（2）加強班主任的思想政治工作和業(yè)務(wù)學習，教導(dǎo)處每月要安排一次班主任政治學習及業(yè)務(wù)學習。（3）關(guān)心、支持班主任工作，及時為班主任排憂解難。（4）每學期要評選優(yōu)秀班主任經(jīng)驗論文，對好的經(jīng)驗論文，要給予獎勵。（5）班主任工作計劃，要體現(xiàn)下列內(nèi)容：班級情況、基本目標、管理與教育實施班隊活動、家長工作、工作月歷。

3、發(fā)揮校外德育網(wǎng)絡(luò)作用。

（1）健全軍校共建制度

（2）完善“手拉手”學校的共建工作

三、嚴格加強學生的管理

1、優(yōu)化育人環(huán)境。學校制訂的《校園管理制度》，加強學生愛校、護校教育，保證校舍使用完好無損，保證校容凈化、綠化、美化、教育化。

2、整肅儀容儀表。學生進校要穿齊校服，佩戴校章、紅領(lǐng)巾，不準穿拖鞋。

3、嚴格執(zhí)行管理。要加強《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》教育，保證學生在校學習生活的正常開展。

4、加強班級管理，創(chuàng)良好班風。

（1）各班要健全機構(gòu)。各班設(shè)班委會，班委會設(shè)班長、副班長、學習、宣傳、組織、生活衛(wèi)生委員各1人，班委會也是少先隊中隊委，班委會下設(shè)四個組（小隊），每組設(shè)正、副組長（小隊長）各1人。

（2）各班要統(tǒng)一布置，做到美觀、大方、整潔，做到墻壁潔白、天花板無灰塵、地面無紙屑，講臺清潔、課桌整齊、衛(wèi)生工具齊全。

（3）各班應(yīng)相應(yīng)地制訂班的規(guī)章制度。要根據(jù)學校有關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合班的實際情況，加強班級管理。

（4）培養(yǎng)良好的班風，良好班風的基本要求是：尊師守紀，勤學向上，熱愛集體。學校每周對各班進行1次班風評比，頒發(fā)流動紅旗。評比內(nèi)容包括：課內(nèi)外紀律，儀容儀表、班風班貌，清潔衛(wèi)生，早操，眼保健操等項目。為促進班風的形成和鞏固，期末評選出先進班集體，并予表彰。

5、加強教師值日制度。學校制訂教師值日制度，值日教師要根據(jù)值日的職責加強課前、課間和課后的管理。



四、加強思想政治道德品質(zhì)和行為習慣的教育。

1、教育內(nèi)容：學校教育內(nèi)容的依據(jù)是《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《禮儀常規(guī)》開展十個方面教育活動：熱愛祖國、熱愛社會主義；熱愛中國共產(chǎn)黨；熱愛集體；熱愛勞動、艱苦樸素；努力學習、熱愛集體；文明禮貌，遵守紀律；良好的道德意識；法制意識和具有創(chuàng)新的素質(zhì)。

2、教育途徑：學校的德育工作，通過學科（包括思品課）教學、班級工作、各種教育活動、少先隊中隊、大隊活動，家長學校等途徑來實現(xiàn)，根據(jù)《小學德育綱要》提出的任務(wù)和要求，各自發(fā)揮獨特作用。

（1）學科教學：各學科教學要把德育放在首位，根據(jù)各學科的特點，發(fā)掘德育因素，實行教學與德育教育的密切聯(lián)系，滲透教學內(nèi)容，進行教育。

（2）學校與班級工作：要開好校會、周會、主題班會。學校每學期召開1~2次學生大會，周會由班主任主持，主題班會（中隊活動）每學期舉行1次。

（3）各種教育活動：學校每學期舉辦各種教育活動，以學段教育為主體。其中的每周星期一舉行升旗儀式。

（4）少先隊教育。少先隊教育是學校實施德育教育的重要途徑。少先隊大隊部根據(jù)自身工作特點，應(yīng)抓好：（1）組織機構(gòu)的建設(shè)；（2）少先隊知識教育，提高隊員的榮譽感和責任感（3）開展大、中隊活動；（4）紅領(lǐng)巾執(zhí)勤隊的建設(shè)；

（5）紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)；

（6）每年“六一”節(jié)、“十.一三”建隊紀念日各組織一次大規(guī)模的大、中隊活動。

3、認真學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生文明行為習慣。

（1）學校根據(jù)學習、執(zhí)行情況，每學年評選“文明”隊員，進行表彰。

（2）規(guī)范教育要與家長密切配合，各班要發(fā)動家長，組織家長教子經(jīng)驗交流，規(guī)范教育子女的經(jīng)驗。

4、努力加強后進生的教育。

（1）學校應(yīng)全面地重視對后進生的教育，明確二個認識：一是轉(zhuǎn)化好一名后進生與培養(yǎng)一名尖子生同樣光榮；二是做好后進生教育工作，人人有責。

（2）要特別重視一、二年的后進生教育。一方面要矯正不良的行為習慣，一方面對學習差的學生，要及時扶一把，防止學生產(chǎn)生厭學的思想。以防止上三年級后，后進生人數(shù)的增多。

（3）五年級后進生的教育，不容忽視。要充分發(fā)揮“軍校共建”和校外德育機構(gòu)的作用，促進其轉(zhuǎn)化。

學校的德育工作，人人有責，人人都要關(guān)心學生，愛護學生，引導(dǎo)學生積極進取。同時，要嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，身傳言教，把學校的德育工作做好。

2010年3月

第三篇：三觀活動總結(jié)

張灣區(qū)勞動就業(yè)管理局

“三觀”學習教育活動總結(jié)

根據(jù)區(qū)“三觀”學習教育活動的安排，我局制定了科學的實施方案，認真開展了學習活動，深入查找了自身存在不足，切實抓好了整改，使全局思想作風建設(shè)取得新的成績，促進了勞動就業(yè)事業(yè)的全面發(fā)展?，F(xiàn)將我局 “三觀”學習教育活動開展情況總結(jié)如下：

一、基本情況

我局的“三觀”教育活動是按照區(qū)委的統(tǒng)一布署，制定了實施方案，開展了有聲有色的活動，促進了我局思想作風建設(shè)

（一）大力開展理論學習。我局堅持周五學習日制度不搖，組織職工學習了黨的十六大報告，《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》、《全面推進依法行政實施綱要》、《十堰市“三觀”教育學習讀本》、《愛拼才會贏》等文件和讀本，全體干部職工共寫學習筆記56萬字，學習心得體會96篇，通過深入地學習，進一步強化全面改革的意識、協(xié)調(diào)發(fā)展的意識、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。

（二）實事求是地查找不足。為使“三觀”教育活動取得切實成效，做到有的放矢，我局通過多種渠道廣泛征求意見。一是 1

廣泛發(fā)放征求意見表，征求我局在改革、發(fā)展、服務(wù)方面是否存在有不足，共發(fā)放調(diào)查意見表191份，收回190份；二是深入基層調(diào)查走訪，上門納諫。組成五個小組，分別由領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶隊，深入農(nóng)村和社區(qū)，與100多名干部群眾面對面交談，收集基層單位對勞動就業(yè)部門的意見建議百余條，并將突出問題進行歸納整理，逐條研究討論，擬定相應(yīng)整改措施，明確努力方向，進一步改進服務(wù)質(zhì)量。

（三）切實抓好整改。我局針對征求的意見和自查中發(fā)現(xiàn)的問題，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會，制定了切實可行的整改措施。通過完善制度、開展服務(wù)比賽、召開交心談心會等形式，使部分科室和部分同志身上存在的改革力度不大、發(fā)展不平衡、服務(wù)意識淡薄等方面的問題得到比較徹底的解決。使干部職工政治思想素質(zhì)明顯提高，工作作風明顯轉(zhuǎn)變，發(fā)展環(huán)境明顯改善，發(fā)展合力明顯增強。

二、工作措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立了以局長侯金娥同志為組長、各相關(guān)職能科室負責人為成員的“三觀”學習教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究制定了“三觀”學習教育活動的工作措施，督辦工作進度。

（二）加強輿論宣傳。我局通過發(fā)放“三觀”學習教育資料、召開座談會、組織干部職工寫心得體會等形式，加大輿論宣傳力度，大力宣傳“三觀”教育。使“三觀”學習教育活動深入人心，營造了良好的“三觀”教育學習活動氛圍。

（三）緊密聯(lián)系實際抓整改。我局堅持把解決思想觀念問題和解決事關(guān)群眾切身利益的實際問題結(jié)合起來，堅持邊學邊改、邊查邊改，做到理論學習深入扎實不流于形式，查找問題實事求是不走過場，整改措施務(wù)求實效不出虛招，使干部職工理論素養(yǎng)和思想素質(zhì)明顯提高，工作作風明顯轉(zhuǎn)變。

（四）加強管理，不斷推動“三觀”學習教育活動深入開展。我局始終堅持推行制度管人的工作理念，不斷完善《局綜合管理制度》。嚴格按制度辦事，不斷細化各項管理制度，使全局的管理制度更加規(guī)范化、科學化，真正做到制度面前人人平等。做到用制度管人，規(guī)范管事。

三、今后打算

為了使“三觀”教育活動取得實實在在的效果，以促進勞動就業(yè)事業(yè)的快速發(fā)展，我們將持續(xù)開展“改革觀、發(fā)展觀、服務(wù)觀”的學習教育活動，進一步提高全體干部職工政策水平和業(yè)務(wù)能力，增強推進改革和加快發(fā)展的緊迫感。一是堅持周五學習日制度不動搖，深入開展理論學習和業(yè)務(wù)學習，不斷提高班干部職工整體素質(zhì)；二是按照科學發(fā)展觀、改革觀、服務(wù)觀的要求，不

斷加強思想作風建設(shè)；三是完善長效機制，從制度上保證我局改革工作順利進行，促進勞動就業(yè)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

張灣區(qū)勞動就業(yè)管理局

二○○四年九月一日

第四篇：三觀總結(jié)

西安工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院

黨課教育活動之 “三觀”教育

活 動 總 結(jié)

班級：090502班 撰稿人：許湛湛 2010年12月2日

“三觀”教育活動總結(jié)

2010年12月，我們090502班召開了關(guān)于加強大學生思想教育工作的主題學習。其間，就大學生的人生觀、世界觀和價值觀這三觀，做了詳細的討論。

一．學習內(nèi)容

為深入貫徹黨的十七屆五中全會精神，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，提高大學生的思想政治素質(zhì)，促進大學生的全面發(fā)展，特此召開本次會議。

加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。改革開放特別是黨的十三屆四中全會以來，黨中央堅持“兩手抓、兩手到要硬”的方針，切實加強和改進大學生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。加強和改進大學生思想政治教育，要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。堅持教書與育人相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，政治理論教育與社會實踐想問題與解決實際問題相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，并堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索相結(jié)合，解決思新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。

加強和改進大學生思想政治教育要以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。.以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育。以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。

二．同學發(fā)言

在討論中，同學們積極發(fā)言，敢于提出自己的想法和意見，為真正不斷完善大學生思想道德素質(zhì)出謀劃策。

葛曲：我認為現(xiàn)在的大學生的思想政治水平的確比較薄弱，感覺我們現(xiàn)在很少能夠主動的關(guān)心國家國際方面的事情，只是對一些校園信息感興趣，這需要改進一下。

劉琦：學校應(yīng)該加強和改進思想政治教育的宣傳，比如辦板報，校報，網(wǎng)上教育之類的，總之要形成一種氛圍。別秀：我認為我們大學生現(xiàn)在的世界觀，人生觀，價值觀還不夠成熟，需要長期的學習才能不斷完善。

許湛湛：現(xiàn)在的大學生過多的注意就業(yè)和個人利益的問題，很少去關(guān)心學科的發(fā)展，這是對價值觀認識片面的表現(xiàn)。馬靜：大家現(xiàn)在只關(guān)心眼前的一些個人利益，并沒有放眼世界，放眼未來，顯得不夠大氣，不夠成熟。

李愛：現(xiàn)在我們的管理也有不少問題，尤其是自我管理能力，與一名合格的大學生相比還有很大的差距。

李瑩：我們有時間可以閱讀一些歷史類的書籍，我們可以從華夏五千年的文明中學到不少知識，用來豐富自己，完善自己，以加強和改進自己的思想政治水平。

王柯：思想政治素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在現(xiàn)實生活的方方面面，但我認為它首先應(yīng)該具備愛國素質(zhì)，希望大家能夠時刻銘記祖國。

從上述同學的發(fā)言中，我們不難看出：當代大學生從總體上是要求進步的，這是一群充滿愛國熱情，充滿力量和朝氣的青年。在黨和人民的正確領(lǐng)導(dǎo)下，當代大學生決不會辜負廣大人民的期望。為了達到這個即定目標，我們就要深刻領(lǐng)會黨中央的各項決議，緊密團結(jié)在黨的周圍，做黨的好兒女，好青年，為今后全面建設(shè)小康社會貢獻自己的一份力量。

三．總結(jié)

通過這次對黨的有關(guān)材料的深刻學習，我班同學真正了解了樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀對一個當代大學生的重要性，并且學到了不少行之有效的方法和實踐途徑，為我們今后成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，保證我們不會在人生道路上迷失方向。

090502班班委 2010年12月2日

第五篇：三觀總結(jié)

本次班會的主要內(nèi)容是學習馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，通過了學習馬克思主義三觀主題班會

解馬克思三觀是什么和對馬克思三觀的教育內(nèi)容深入的了解學習馬克思主義教育觀、人生觀和價值觀的意義。

班會內(nèi)容：

首先由宣傳委員宣讀馬克思主義三觀的主要內(nèi)容，即什么是馬克思主義三觀。

馬克思主義“三觀”是世界觀、人生觀、價值觀

世界觀是人們對生活于其中的整個世界以及人和外在世界之間的關(guān)系的根本觀點、根本看法。它是在社會實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和逐漸形成的。人們在實踐活動中，首先形成的是對于現(xiàn)實世界各種具體事物的看法和觀點。久而久之，人們逐漸形成了關(guān)于世界的本質(zhì)、人和客觀世界的關(guān)系等總的看法和根本觀點，這就是世界觀。一般說來，人人都有自己的世界觀，并以此來觀察問題和處理問題。在階級社會里，世界觀具有鮮明的階級性，不同階級的人們會形成不同的甚至根本對立的世界觀。各種世界觀的對立和斗爭，歸根到底是唯物主義和唯心主義、辯證法和形而上學的斗爭。不同的世界觀會指導(dǎo)人們采取不同的行動，從而對社會的發(fā)展起著促進或阻礙作用。辯證唯物主義和歷史唯物主義是唯一徹底的科學的世界觀，是無產(chǎn)階級及其政黨認識世界和改造世界的理論武器。

人生觀是對人生目的、意義的根本看法和態(tài)度。人生觀是世界觀的重要組成部分，是世界觀在人生問題上的具體表現(xiàn)。它指導(dǎo)著人們的生活方向，影響著人們的道德品質(zhì)和道德行為，決定著人們一生的價值目標和生活道路。人生觀的內(nèi)容包括幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、戀愛觀、友誼觀、生死觀等。人生觀要回答的基本問題是：人究竟為什么活著?人生的意義和價值是什么?人應(yīng)當怎樣度過自己的一生?應(yīng)當使自己成為一個什么樣的人?等等。由于在社會實踐中所處的地位不同，人們對于人生的價值、生活的目的和意義等問題，有不同的觀點和態(tài)度，形成不同的人生觀。在階級社會里，人生觀具有鮮明的階級性，不同的階級有不同的人生觀。歷史上的剝削階級曾有過各種各樣的人生觀、如享樂主義的人生觀、悲觀主義的人生觀、實用主義的人生觀、權(quán)勢主義的人生觀，等等。勞動人民和革命階級也有自己的人生觀，如歷史上那些為人民的幸福、為自由和正義而奮斗的人生觀。無產(chǎn)階級的人生觀同歷史上剝削階級的種種人生觀根本不同，它批判地繼承了人類一切進步人生觀的合理成份，在馬克思主義世界觀的指導(dǎo)下，在無產(chǎn)階級革命和社會主義建設(shè)實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。其特點是：大公無私，全心全意為人民服務(wù)，把為實現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義而奮斗，看作人生的最高目的和最大樂趣，這是高尚的革命的人生觀，是共產(chǎn)主義人生觀。

馬克思主義價值觀是以無產(chǎn)階級和人民大眾為主體、以在全世界實現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義為理想目標、以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)、以全心全意為人民服務(wù)為價值取向、以集體主義為核心的新價值觀。它的顯著特點是：1.高度的科學性。它是根據(jù)人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律而確定的；2.徹底的革命性。它是為了徹底改造舊社會，建立社會主義和共產(chǎn)主義新社會；3.強烈的人民性。它是全心全意為無產(chǎn)階級和人民大眾謀利益的；4.廣泛的包容性。它在堅持集體利益高于個人利益的前提下，將個人價值與社會價值結(jié)合起來。馬克思主義的集體主義價值觀具有強大的生命力。幾十年來，它的巨大認識作用、激勵作用、凝聚作用和調(diào)節(jié)作用，在我們黨的思想建設(shè)中，在我國革命和建設(shè)事業(yè)中，都得到了充分發(fā)揮。鄧小平同志的三個“有利于”、江澤民同志的“三個代表”，都是對馬克思主義價值觀的豐富和發(fā)展。

同學討論：

討論主題是學習馬克思三觀的目的及意義 經(jīng)過討論有以下接個觀點：

1馬克思主義哲學是我們時代的思想智慧，在每個經(jīng)濟市場條件下都有其獨特的作用和功能。反思功能。

反思既是對思維對象的反復(fù)思考，又是對思維本身的反身思考。反思首先是反復(fù)思考，是對思維對象的再思、三思、多思。反思具有反復(fù)思維和反身思維的雙重含義，是思維之對象意識和自我意識的辯證統(tǒng)一。

2、概括功能。

哲學是人與世界關(guān)系的總體性的理論反映，在概括各方面知識的基礎(chǔ)上，形成了哲學意義上的包括人在內(nèi)的世界圖景。批判功能。

馬哲以一種批判的態(tài)度對人與世界現(xiàn)實關(guān)系作出評價。要改變世界，就必須對現(xiàn)存世界持批判的態(tài)度，在對現(xiàn)實的批判中確立作為現(xiàn)實之否定形態(tài)的理想，再通過實踐把理想轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌默F(xiàn)實。辯證法意義上的批判不是消極的否定。預(yù)測功能。

哲學立足于現(xiàn)實，又面向未來，引導(dǎo)著我們從現(xiàn)在走向未來。它可以從大體上把握人與世界關(guān)系的發(fā)展趨勢。哲學的預(yù)測不同于具體科學的預(yù)測，它更帶有宏觀整體性、綜合性、概括性的特點。

2社會主義、共產(chǎn)主義人生觀就是在馬哲指導(dǎo)下形成和發(fā)展起來的。人生的價值和意義在于對社會所盡的責任和所作的貢獻。努力為人民服務(wù)，無私把自己的一切智慧和力量貢獻給社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)，是人生最大的價值和意義。

集體主義是社會主義、共產(chǎn)主義人生觀的核心。弘揚愛國主義、集體主義和社會主義精神，是當前我國社會主義精神文明建設(shè)的主旋律，是正確實現(xiàn)人生價值的思想前提，也是馬克思主義的科學人生觀不可或缺的內(nèi)容。要樹立和堅定社會主義、共產(chǎn)主義人生觀，提高建設(shè)社會主義精神文明的自覺性，抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想。

三、建設(shè)有中國特色社會主義的哲學基礎(chǔ)

馬哲既是認識世界又是據(jù)以改造世界的偉大精神武器。解放思想、實事求是是馬克思主義的靈魂，也是建設(shè)有中國特色社會主義理論的精髓，是中共的思想路線。只有解放思想，才能防止、打破思想的滯后或僵化，使主觀思想不斷與新的實際相符合，真正做到實事求是。解放思想是實事求是的前提和保證，實事求是是解放思想的基礎(chǔ)和目的，二者是辯證統(tǒng)一的。既尊重社會發(fā)展的客觀規(guī)律，又充分發(fā)揮人的能動性創(chuàng)造性。

理論聯(lián)系實際，是學習馬哲的根本方法。

我們只要堅持和按照馬哲所固有的科學本性和邏輯來理解它，對待它，就能在處理人與世界的關(guān)系中，在建設(shè)有中國特色社會主義的實踐中，在當代市場經(jīng)濟下真正地和充分地發(fā)揮它的巨大社會功能。

3馬克思主義哲學從實踐出發(fā)解決哲學基本問題，即思維和存在的關(guān)系問題是對人與世界的關(guān)系的最高抽象。馬克思主義哲學深刻地指出人與世界的關(guān)系實質(zhì)上是以實踐為中介的人對世界的認識和改造關(guān)系。

從實踐出發(fā)解決人與世界的關(guān)系問題是馬克思主義哲學實現(xiàn)偉大哲學變革的實質(zhì)和關(guān)鍵。是實踐為人提供了認知對象。因此在實踐中，人不僅認識了世界，而且改造了世界，在天然、自然的自在世界的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了人類的屬人世界。所以，實踐不僅具有認識論意義，而且具有世界觀意義。

馬克思主義哲學區(qū)別于其他一切哲學的根本之處，在于它解決哲學基本問題的獨特方式。舊唯物主義和唯心主義都不了解人類實踐活動及其意義，因而導(dǎo)致他們在對世界的理解和觀察世界的視角上存在著重大缺陷。馬克思主義哲學從實踐出發(fā)去理解現(xiàn)實世界，從而在世界觀、自然觀、歷史觀和認識論上都獲得了全新解釋，構(gòu)筑了統(tǒng)一的、徹底的、科學的哲學體系。

實踐觀點是馬克思主義哲學的基礎(chǔ)，貫穿于全部辯證唯物主義和歷史唯物主義。

馬克思主義哲學的革命變革主要表現(xiàn)：

創(chuàng)立了唯物主義歷史觀，結(jié)束了社會歷史領(lǐng)域中唯心史觀的統(tǒng)治地位。結(jié)束了舊唯物主義缺乏能動原則的狀況。在實踐活動的基礎(chǔ)上去理解物質(zhì)世界，使唯物主義成為生機勃勃的科學理論體系。為無產(chǎn)階級和人類解放提供了思想武器。

4用馬克思的話說，即“隨著歷史活動的深入，必將是群眾隊伍的擴大”。歷史發(fā)展到今天，我們已經(jīng)可以不再聽憑個人利益的盲目爭斗而自發(fā)地形成一些規(guī)范、規(guī)則去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，而是可以依靠社會的自覺力量，通盤協(xié)調(diào)各種利益，努力維護大多數(shù)人的利益，做到人民較為滿意。無產(chǎn)階級實踐的巨大力量，首先在于它能造就越來越多目光遠大，富于犧牲精神并富有個性的新人，從而為社會的健康發(fā)展奠立基礎(chǔ)。這樣，把握馬克思的實踐觀就有兩個基本點：其一是直接現(xiàn)實性。凡可稱之為實踐的，一定是對獨立的對象性存在進行有效改造的活動，因而同一切唯心的實踐觀相區(qū)別。因此，盡管實踐的范圍極其寬泛，每一種實踐形式都有其存在的根據(jù)，而根本制約它們的，不是意志活動，是客觀的物質(zhì)活動條件。其二是普遍性。實踐決不像人們所直觀的那樣凌亂，那樣狹隘，事實上，它是人類進步趨勢的堅實基礎(chǔ)，具有普遍性統(tǒng)一性的品格。生產(chǎn)的進步，科技的進步，人類交往的擴大，不斷地表明了這一趨勢。雖然在相當長時期內(nèi)，這一趨勢被掩蓋在盲目性、自發(fā)性和偶然性中，但實踐的普遍性品格還是倔強地日益顯露出來。努力揭示人類實踐的大趨勢，自覺地將個別實踐提升到人類實踐的高度，求得人自身更健康的發(fā)展，正是馬克思實踐觀的深刻內(nèi)涵，是馬克思主義歷史觀、價值觀和人生觀的發(fā)軔。兩個基本點的有機統(tǒng)一，使得馬克思的實踐觀真正做到了科學與價值，現(xiàn)實與未來的統(tǒng)一。而割裂這兩個基本點，必然把馬克思的實踐觀不是思辨化，就是實證化。

5以馬克思主義的實踐精神走向21世紀 根據(jù)上述分析，馬克思的實踐觀本身就是科學性和革命性、事實判斷和價值判斷的統(tǒng)一。對于馬克思主義的實踐觀作完整的把握，在我們今天有著特別重大的意義。經(jīng)過思想上的撥亂反正，實踐第一的觀點已經(jīng)深入人心。正因為如此，雖然我們?nèi)匀徊荒芊潘蓪τ诒颈局髁x的警惕，然而無論何種形態(tài)的錯誤思潮，都可能主要通過實踐觀形式表現(xiàn)出來。突出實踐已經(jīng)成為現(xiàn)今我國各種實際上很不相同觀點的共同點，實踐觀已經(jīng)成為當前思想斗爭的一個焦點。

6我們在建立社會主義市場經(jīng)濟的過程中，遇到了同樣的挑戰(zhàn)。個人主義、拜金主義和享樂主義的日益泛濫，向我們敲響了建設(shè)精神家園的警鐘。應(yīng)當說，社會主義制度使得我們在這方面具有優(yōu)勢。我們的制度決定了我們不把個人利益和個人意志擺在壓倒一切的中心地位上，而是以人民的利益和廣大群眾的意志為轉(zhuǎn)移。因此，社會主義的最高價值是為人民服務(wù)，并因而奠立了理想、情操和精神生活的基礎(chǔ)。社會主義并不簡單地排斥功利主義，但提倡的是革命功利主義；社會主義更沒有取消一切理想和信仰，而是樹立了革命理想主義和革命英雄主義的旗幟?？梢哉f，堅持“四項基本原則”不僅是政治的需要，也是精神生活的需要。正因為如此，在對馬克思主義的基本觀點的不同解釋中，就不僅包含著政治制度上的選擇，也包含了精神文化上的選擇?，F(xiàn)在大家都在思考把一個什么樣的中國帶入二十一世紀的問題。我們馬克思主義理論工作者的責任就在于盡可能科學地理解馬克思主義，為我國人民提供科學的理論裝備。因此，關(guān)于馬克思主義實踐觀點的討論，就不僅具有重大的學術(shù)價值，而且具有現(xiàn)實的實踐意義。從根本上說，它關(guān)系到我國發(fā)展道路，尤其是精神文化發(fā)展戰(zhàn)略的選擇?！靶叛鑫C”問題在我國已提出多年。國家主導(dǎo)意識形態(tài)的削弱，不同社會價值體系并存，以及“官方語言”同“日常語言”的分裂等，已成為不爭的事實。問題在于如何看待它。一種觀點是把它看作歷史的某種必然趨勢，因而這樣那樣地去順應(yīng)它。這種觀點的潛臺詞，是把建國以來我們曾經(jīng)有過的那種馬克思主義的主導(dǎo)地位視為既無必要亦無可能去加以修復(fù)的“昔日黃花”。

7在不同的社會，會有不同的意義系統(tǒng)凸現(xiàn)，然而意義系統(tǒng)崩潰的社會肯定是一個不穩(wěn)定的社會。因此，任何還有生命力的社會制度，必定擁有強有力的意義系統(tǒng)。特殊地說，在今天，為社會主義市場經(jīng)濟的存在作辯護，這決不是一件鸚鵡學舌般的易事，而是一種創(chuàng)造性的勞動。如果說，我們在過去通過引證經(jīng)典著作就可以取得共識的話，那么在今天，不要說政治說教行不通，就連任何稍稍缺乏獨創(chuàng)性論證的意識形態(tài)作品也難以產(chǎn)生影響。如果說，在過去的某些時候，發(fā)揮馬克思主義的革命批判功能批判現(xiàn)實需要勇氣的話，那么在今天，發(fā)揮馬克思主義的意識形態(tài)功能為現(xiàn)實辯護同樣需要勇氣。事實上，批判功能和辯護功能是密不可分的，關(guān)鍵在你為誰辯護。當我們弘揚革命傳統(tǒng)、努力認同實踐中的我國社會主義市場經(jīng)濟制度時，無疑是對現(xiàn)在流行的一些時尚的勇敢批判。馬克思主義的革命批判精神，是一種科學的超越資產(chǎn)階級狹隘眼界的實踐精神，既非否定一切的“ 虛無”，亦非束縛于一己私利中的“務(wù)實”。歷史已經(jīng)反復(fù)證明，從自己的想象中超越現(xiàn)存不難，聽任自發(fā)性的擺布認同現(xiàn)實更不難，難的是真正地超越現(xiàn)存。唯物主義和理想主義、科學精神和批判精神的有機統(tǒng)一，是馬克思主義實踐觀的精髓，也是馬克思所開辟的、唯一能夠超越資本主義發(fā)展道路的科學社會主義道路。這一偉大的開創(chuàng)性事業(yè)的每一步都需要開創(chuàng)性的工作，我們應(yīng)當為此而努力。這便是市場經(jīng)濟制度下學習馬克思主義哲學的真正意義所在。

由宣傳委員總結(jié)本次班會的主題

在本次班會中主要為了培養(yǎng)學生愛班級、愛學校，珍惜和維護集體榮譽的態(tài)度和行為；培養(yǎng)學生平等、合作、友愛、關(guān)心他人、服從集體決定，遵守集體規(guī)則和紀律的正確態(tài)度和行為方式；培養(yǎng)學生樂群、互助。善于理解他人、同情弱者、主張正義、維護公正的積極態(tài)度和情感；培養(yǎng)學生積極參與集體活動和為集體服務(wù)的意識。

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