第一篇：正觀美術(shù)館開(kāi)館、正觀

正觀美術(shù)館開(kāi)館、正觀·文脈30家中國(guó)畫(huà)

展開(kāi)幕儀式

11月23日，正觀美術(shù)館開(kāi)館、正觀·文脈30家中國(guó)畫(huà)展開(kāi)幕式在琉璃廠舉行開(kāi)幕式由正觀美術(shù)館運(yùn)營(yíng)總監(jiān)張春艷主持，館長(zhǎng)孫志中致歡迎詞。國(guó)務(wù)院參事室主任、北京畫(huà)院院長(zhǎng)王明明當(dāng)天上午到訪，對(duì)美術(shù)館的開(kāi)館寄予厚望。中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)郭怡孮對(duì)于正觀美術(shù)館的開(kāi)館做了高度評(píng)價(jià)，北京市文化局林增偉處長(zhǎng)代表北京市文化局出席并講話，藝術(shù)家史國(guó)良發(fā)言。

孫志中館長(zhǎng)致歡迎詞（右一）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)張春艷（右二）

北京畫(huà)院院長(zhǎng)王明明（右一）來(lái)館參觀，館長(zhǎng)孫志中（右二）正觀畫(huà)廊經(jīng)理范

雯雯（右三）陪同

中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)郭怡孮發(fā)言

北京市文化局林處長(zhǎng)發(fā)言

畫(huà)家史國(guó)良發(fā)言

到場(chǎng)藝術(shù)家有:

中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)郭怡孮老師

中央美術(shù)學(xué)院教授、博導(dǎo)王鏞老師 南京藝術(shù)學(xué)院教授楊春華老師

中國(guó)藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)田黎明老師 首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉進(jìn)安老師 北京畫(huà)院常務(wù)副院長(zhǎng)袁武老師

江蘇省國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、南京藝術(shù)學(xué)院教授周京新老師 臺(tái)灣畫(huà)家白豐中老師 花鳥(niǎo)畫(huà)家李文亮老師

中央美術(shù)學(xué)院教授劉慶和老師

浙江畫(huà)院花鳥(niǎo)畫(huà)室主任趙躍鵬老師 中國(guó)美術(shù)學(xué)院林海鐘老師

北京科技大學(xué)國(guó)際學(xué)院副教授張明弘老師 北京畫(huà)院李雪松老師 天津師范大學(xué)馬駿老師

天津美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系徐加存老師 黃丹老師 唐勇力、范揚(yáng)、李孝萱、張江舟、何加林、張捷、武藝、張鑒、李桐、杜小同、秦修平、潘汶汛等幾位老師因事不能出席開(kāi)幕式，但都來(lái)發(fā)來(lái)了賀電，表示對(duì)本次展覽的祝賀。

到場(chǎng)嘉賓有:

中國(guó)中央直屬機(jī)關(guān)書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)主席，原經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)武春河先生 中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)副總裁李正茂先生

中信信托董事長(zhǎng)蒲堅(jiān)先生，首席財(cái)務(wù)官李青女士 中國(guó)汽車(chē)報(bào)社社長(zhǎng)李慶文先生 中國(guó)書(shū)畫(huà)雜志社社長(zhǎng)康守永先生 中國(guó)郵電器材集團(tuán)黨委書(shū)記、美術(shù)館投資方的合資公司中郵萬(wàn)維電信技術(shù)有限公司董事長(zhǎng)李亞?wèn)|先生

北京保利拍賣(mài)李思莫總經(jīng)理 人民大學(xué)陳一冰付校長(zhǎng)

工商銀行總行辦公室劉德奇主任

北大光華管理學(xué)院書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張莉女士 一得閣墨業(yè)總經(jīng)理宋萬(wàn)新先生 收藏家華匯礦業(yè)于建波董事長(zhǎng) 中貿(mào)圣佳王潤(rùn)生老總 中國(guó)聯(lián)通、惠普、華為、中國(guó)電信、光大銀行、交通銀行、中國(guó)銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、民生銀行的個(gè)人業(yè)務(wù)和私人銀行部領(lǐng)導(dǎo)及迪斯尼中國(guó)公司齊勇總經(jīng)理，特別感謝人民日?qǐng)?bào)社、新華社、中央電視臺(tái)等三十多家媒體的到來(lái)！

第二篇：正觀美術(shù)館介紹及畫(huà)展前言

正觀美術(shù)館介紹及畫(huà)展前言

正觀美術(shù)館開(kāi)館、正觀?文脈30家中國(guó)畫(huà)展開(kāi)幕式于11月23日下午圓滿舉行，館長(zhǎng)孫志中誠(chéng)摯感謝各位賓客的到來(lái)。

“觀以正，明以誠(chéng)”

正觀美術(shù)館是北京市文化局主管、北京市民政局備案的民辦公益美術(shù)館，扎根于北京傳統(tǒng)藝術(shù)中心琉璃廠-大柵欄地區(qū)，致力于中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的收藏、陳列、展示、交流。

正觀美術(shù)館堅(jiān)守“觀以正，明以誠(chéng)”的藝術(shù)態(tài)度，秉持“發(fā)明正見(jiàn)，觀照人生”的審美宗旨，遵循“尊重傳統(tǒng)、關(guān)注創(chuàng)新、傳揚(yáng)文脈、藝術(shù)至上”的學(xué)術(shù)立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)流派演進(jìn)、師承關(guān)系、個(gè)性風(fēng)格和時(shí)代精神四要素，對(duì)體現(xiàn)文脈延續(xù)的優(yōu)秀當(dāng)代藝術(shù)家包括老中青三代精心遴選，以自有資金為主結(jié)合私募藝術(shù)基金的發(fā)行，以及藝術(shù)家和藏家捐贈(zèng)，形成獨(dú)特的館藏機(jī)制。

正觀美術(shù)館位于北京市西城區(qū)南新華街25號(hào)一得閣三層，使用面積約1000平方米，由陳列廳、第一和第二展廳、媒體制作區(qū)、沙龍交流區(qū)組成，除了自辦多個(gè)品牌展事，還將有選擇地邀請(qǐng)優(yōu)秀藝術(shù)家舉辦高端個(gè)展及聯(lián)展，并提供立體化展務(wù)服務(wù)，包括出版、媒體宣傳（報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等）、裝裱運(yùn)輸、客戶邀請(qǐng)與接待等，位于一得閣首層的“正觀畫(huà)廊”則提供相應(yīng)的藝術(shù)品銷(xiāo)售服務(wù)。

正觀美術(shù)館將與藝術(shù)家、各地美術(shù)館和畫(huà)廊真誠(chéng)合作，以協(xié)作模式和品牌化運(yùn)營(yíng)形成琉璃廠藝術(shù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的新突破，在北京和全國(guó)發(fā)揮積極影響，對(duì)國(guó)際藝術(shù)交流做出貢獻(xiàn)。

正觀·文脈—30家中國(guó)畫(huà)展前言

首屆“正觀·文脈——30家中國(guó)畫(huà)展”是正觀美術(shù)館的開(kāi)館展覽，今后每年都會(huì)舉辦，將結(jié)合其他單項(xiàng)展事，持續(xù)宣示自己的學(xué)術(shù)立場(chǎng)和藝術(shù)使命。辦展覽，尤其是主題性展覽是件大事，因?yàn)檎褂[面向大眾，既是服務(wù)于創(chuàng)作者的學(xué)術(shù)展示，更是服務(wù)于投資和收藏界的指向引導(dǎo)，不可不慎。近年來(lái)藝術(shù)品市場(chǎng)轉(zhuǎn)熱，畫(huà)家人群和投資人群雙向增加，對(duì)藝術(shù)價(jià)值作出判斷愈加重要，也愈加困難。除了觀賞者個(gè)人專業(yè)知識(shí)的限制和獨(dú)立態(tài)度的缺失，造成誤判的外部干擾因素很多，例如體制原因帶來(lái)的畫(huà)家社會(huì)身份的二元化結(jié)構(gòu)（所謂體制內(nèi)外）；畫(huà)家政治地位和社會(huì)名銜的干擾；畫(huà)家關(guān)注、參與和主導(dǎo)市場(chǎng)的能力差異；藝術(shù)風(fēng)格、技法體系、繪畫(huà)理念的多樣性形成的審美認(rèn)知門(mén)檻；經(jīng)營(yíng)者以其趣向和利益為導(dǎo)向的推波助瀾等。高價(jià)時(shí)代的到來(lái)意味著投資風(fēng)險(xiǎn)的加大，價(jià)值判斷須由感覺(jué)轉(zhuǎn)為理性，若無(wú)審美“慧眼”，被一堆表象因素障目，失卻“正見(jiàn)”，隨波逐流，必不能收獲藝術(shù)所本來(lái)蘊(yùn)積的一切美好。辦好展覽的關(guān)鍵在于甄選畫(huà)家，此處須持公道心、責(zé)任心、擔(dān)當(dāng)心，深入仔細(xì)研究比較。本次參展畫(huà)家的選擇和邀請(qǐng)，力求破除那些藝術(shù)評(píng)價(jià)的“偽邊界”，不為園囿，只取最優(yōu)。有人說(shuō)藝術(shù)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但有高低，就是說(shuō)審美是有標(biāo)準(zhǔn)的，只是無(wú)法精確計(jì)量。設(shè)定什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？什么樣的畫(huà)家是好畫(huà)家？我始終認(rèn)為堅(jiān)持這樣的基本觀點(diǎn)：好畫(huà)家會(huì)讓我們尊敬和感動(dòng)，因?yàn)樗麄円哉嬲\(chéng)純凈的心懷，長(zhǎng)期訓(xùn)練的能力，巧奪天工的運(yùn)思，寫(xiě)成物我兩化，鐘

靈毓秀的丹青畫(huà)卷。他們首先是技法高超的畫(huà)工，繪畫(huà)能力成熟而獨(dú)到；然后當(dāng)深具知識(shí)與學(xué)養(yǎng)，以及由此而生的和而不同的觀念和思想；最后他應(yīng)該擁有人格要素中異于常人的性情、氣質(zhì)、品格與審美天賦，逐令作品的境界與格調(diào)至高至妙，美輪美奐。

以這樣的高標(biāo)準(zhǔn)遴選出一個(gè)少而精的畫(huà)家名單，并非易事，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和多方咨詢。按老中青的簡(jiǎn)單劃分，此次入選的30人里中年畫(huà)家占了多數(shù)，這是因?yàn)樗麄兗婢叽_定性和發(fā)展性，大多在這個(gè)巨變的時(shí)代橫空出世，能力強(qiáng)大，語(yǔ)言完整，風(fēng)格獨(dú)特，已經(jīng)受到后來(lái)者追隨，來(lái)龍去脈清晰可見(jiàn)。年輕畫(huà)家的選擇難度很大，他們?nèi)藬?shù)多面貌新，縱使布局領(lǐng)先者，中盤(pán)未可知，最終入選的幾位，都是基礎(chǔ)好、路子正、才華雋秀、可期于遠(yuǎn)的青年才俊，年齡暫止于七十年代末。最值得尊重的老畫(huà)家群體，巨擘眾多，均已碩果累累，本應(yīng)多作邀請(qǐng)，無(wú)奈展事初創(chuàng)，于匆忙之間，錦上添花難有益，忙中出錯(cuò)堪所憂，于是僅誠(chéng)邀風(fēng)格鮮明、成就突出者為代表，余者另作籌劃。

此次展覽既以“文脈”立主旨，便不得不面對(duì)中國(guó)畫(huà)邊界劃定的專業(yè)問(wèn)題，限于水平，此處不求究竟，僅以自我之樸素認(rèn)識(shí)做出判斷。當(dāng)前的畫(huà)壇呈現(xiàn)重度多元化，簡(jiǎn)而言之，有的人守望傳統(tǒng)，而唐宋以降，中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)已越千年，一路演進(jìn)，于今回歸何處難免各作取舍；有的人追隨西方，或于理念，或于觀念，或于技法，必定面貌雜陳；有的人于中西之間融合，體用二字，斟酌參合，遂成萬(wàn)千形態(tài)??無(wú)論哪一路哪一派，本次所選畫(huà)家具有中國(guó)畫(huà)最基本的共同點(diǎn)：一是以筆墨為核心語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)筆墨的獨(dú)特審美價(jià)值，或者起碼承認(rèn)筆墨的功能性，即以筆墨為造型手段并能熟練運(yùn)用；二是敬畏中國(guó)文化，表達(dá)當(dāng)代中國(guó)人所能理解的觀念和思維，或者我們所熟知的感情、感覺(jué)和感受。這兩點(diǎn)也就是中國(guó)繪畫(huà)傳統(tǒng)的主體的或根本的要素，除此之外，如描繪對(duì)象的選擇，各種技法的創(chuàng)新，立意與視角的獨(dú)特化，精神內(nèi)涵的形質(zhì)差異等，則屬于藝術(shù)個(gè)性的范疇，我們應(yīng)給予充分尊重和熱忱包容。我認(rèn)為，畫(huà)家在筆墨語(yǔ)言和文化體統(tǒng)之上的一切能力生發(fā)，都會(huì)集成為一個(gè)審美效果，那就是在中國(guó)人文語(yǔ)境下，令觀賞者產(chǎn)生文化共鳴、情感慰籍和靈性升華。這正是中國(guó)畫(huà)的終極價(jià)值所在，中國(guó)畫(huà)畫(huà)家及其作品的品質(zhì)高下將由此處而見(jiàn)分曉。

本次所展百余幅畫(huà)作，多為正觀美術(shù)館的開(kāi)館首藏，我十分感謝30位畫(huà)家的信任與合作，并期待同道中人從本次展覽中發(fā)見(jiàn)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)畫(huà)的文心與脈絡(luò)，感受中國(guó)繪畫(huà)的生動(dòng)氣韻。以心觀畫(huà)，讓藝術(shù)的真善美返照心靈，物我交輝，色空不異，這是藝術(shù)欣賞的堂皇正道，更是佛家持“正見(jiàn)”以“觀照”的修行境界，這便是“正觀”。

第三篇：觀《廣東美術(shù)館》有感

觀《廣東美術(shù)館》有感

專業(yè)：出版與發(fā)行（網(wǎng)絡(luò)編輯）姓名：黃俊萍學(xué)號(hào)：3012薄霧為門(mén)，和風(fēng)為窗，一路隨珠江水環(huán)繞流過(guò)的河道為指引，跳躍著腳步奔向那充滿藝術(shù)浪漫情懷之所——二沙島。

島上風(fēng)輕云淡，云霧縈繞仍能依稀可見(jiàn)遠(yuǎn)處高聳入云的“小蠻腰”，交織成網(wǎng)的鋼鐵架作為“小蠻腰”的外衣，令人不禁贊嘆這偉大的工程建筑。游船緩緩駛過(guò)劃破江面，河的兩對(duì)岸滿是無(wú)盡的春色，綠樹(shù)紅花，姹紫嫣紅，美不勝收。二沙島四周點(diǎn)綴著形態(tài)各異的藝術(shù)雕塑，廣東美術(shù)館和星海音樂(lè)廳洋溢著濃濃的藝術(shù)氣息，穿梭的行人不時(shí)駐足停步拍下這如畫(huà)的風(fēng)景。

參觀廣東美術(shù)館中，身?豪——豪爾赫?馬林雕塑展覽讓我折服。馬林是墨西哥當(dāng)代雕塑家，他青銅雕塑的創(chuàng)作極大的體現(xiàn)了他的藝術(shù)天賦和非凡的想象力。這也讓他在國(guó)際雕塑界中貼上了屬于自己個(gè)性的標(biāo)簽。他的作品主要分為幾個(gè)系列，一是寓意性的人物和精靈；二是男性身體，展示其生命活力和身體隨時(shí)間衰老的變化。在展覽中主要分為三大部分展示作品。第一部分為：平衡。他通過(guò)馬戲團(tuán)的表演表現(xiàn)出來(lái)，例如表演者的緊身服飾以及顯露的身體。第二部分為：精靈。將精靈和人體結(jié)合為一體，如他的雕塑作品中的《人馬怪與天使》，《木排上的維多利亞》等。第三部分為：人體美。利用青銅的原本色澤表現(xiàn)出人體皮膚的魅力，作品《帶翅膀的天平》中的一個(gè)帶面具的天使一腳直立在正方體中，四肢上的青筋被細(xì)致的刻畫(huà)出來(lái)，充分的表現(xiàn)了人體的線條美。他的作品不是衍生的藝術(shù)品，也不是舊作的復(fù)制品，是藝術(shù)家重新利用和再次塑造形象的精湛功力的體現(xiàn)。這是最值得令人驚嘆的。

光的現(xiàn)代性，1850—1950意大利托斯卡納的油畫(huà)展中，我深刻了體會(huì)到了托斯卡納地區(qū)的非凡藝術(shù)氣質(zhì)。這個(gè)地方孕育了歐洲的文藝復(fù)興，隨著時(shí)代的發(fā)展不斷展現(xiàn)出不同的美學(xué)意蘊(yùn)。利用“光語(yǔ)言”的藝術(shù)家們?cè)谟彤?huà)中詮釋了他們的創(chuàng)作。如17世紀(jì)的維米兒，被稱為”謎一樣的畫(huà)家”，他的畫(huà)作充分利用自然光源來(lái)營(yíng)造優(yōu)雅的氣氛，其中微妙的光感透漏著一股神秘的氣息，這也是讓我最為佩服的，無(wú)論是作品還是畫(huà)作技術(shù)都無(wú)時(shí)不刻充滿了神秘。菲拉德?tīng)柛?西米的《阿爾罕布拉宮泳池》是最為印象深刻的。咋一眼望上去，這幅帆布油畫(huà)似乎平平無(wú)奇，僅僅描繪了一個(gè)泳池前的門(mén)，但望久了，會(huì)不禁感嘆：太妙了！利用顏料的顏色表現(xiàn)出照在宮殿門(mén)上的太陽(yáng)光，色彩的明暗也錯(cuò)落有致，仿佛陽(yáng)光一縷陽(yáng)光此刻就照射在畫(huà)上。作家還細(xì)心的畫(huà)了欄桿，非常的精致，讓人忍不住贊嘆他的細(xì)膩?zhàn)非蠹?xì)節(jié)美。藝術(shù)是一個(gè)無(wú)法用言語(yǔ)體會(huì)的詞語(yǔ)，它的內(nèi)涵包括了許多領(lǐng)域的成就，在參觀廣東美術(shù)館后，內(nèi)心似乎多了一份平靜，精神上無(wú)法言語(yǔ)的滿足源于對(duì)藝術(shù)的一種追求。愿我們?cè)诟惺芩囆g(shù)中陶冶性情，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)，享受藝術(shù)，創(chuàng)造藝術(shù)。

第四篇：正六觀促三轉(zhuǎn)發(fā)言稿

正六觀促三轉(zhuǎn)發(fā)言稿

正六觀促三轉(zhuǎn)是一種優(yōu)良的工作作風(fēng)，促進(jìn)干部轉(zhuǎn)變個(gè)人工作思維及方式，端正態(tài)度的教育實(shí)踐活動(dòng)，下面是小編整理的在正六觀促三轉(zhuǎn)專題研討會(huì)上的發(fā)言稿

正六觀促三轉(zhuǎn)發(fā)言稿

各位同事： 大家好!我入黨至今已經(jīng)有7年的時(shí)間了，在各位面前也可以稱得上是一名“老黨員”了。我十分高興地看到有很多同志在積極向黨組織靠攏，使我們黨的隊(duì)伍不斷壯大。我要談的第一個(gè)問(wèn)題是入黨動(dòng)機(jī)的問(wèn)題。我… 瀏覽：老黨員入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題的發(fā)言稿

按照集團(tuán)公司黨委和礦黨委的統(tǒng)一部署，今天召開(kāi)黨委理論中心組學(xué)習(xí)

會(huì)，主要是學(xué)習(xí)集團(tuán)公司“六觀”教育活動(dòng)意見(jiàn)和有關(guān)“六觀”教育材料，并結(jié)合自己工作實(shí)際，談?wù)J識(shí)、談打算，談體會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，指導(dǎo)工作實(shí)踐，更好地推動(dòng)我礦各項(xiàng)工作的全面協(xié)調(diào)快速發(fā)展。下面，結(jié)合我礦實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、充分認(rèn)識(shí)“六觀”教育的重要意義

一是開(kāi)展“六觀”教育是政治的需要。胡錦濤總書(shū)記在中紀(jì)委六次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：“要進(jìn)一步加強(qiáng)道德修養(yǎng)，教育引導(dǎo)黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，堅(jiān)決抵御各種腐朽落后思想文化的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)”。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行，不僅代表著自身的素質(zhì)，關(guān)系到自身的形象，而且與黨的執(zhí)政能力和黨在群眾中的影響以及黨群關(guān)系等息息相關(guān)。決

好“六觀”問(wèn)題，才能從根本上提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)，確保領(lǐng)導(dǎo)干部牢固確立政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不斷提高適應(yīng)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求的能力，以及駕馭各種復(fù)雜局面的能力，從而始終做到堅(jiān)持立黨為公、勤政廉政、執(zhí)政為民,掌好權(quán)、用好權(quán)、甘當(dāng)人民的公仆。所以說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，認(rèn)真解決好“六觀”問(wèn)[公文易愛(ài)心文秘網(wǎng)-http://找文章，到公文易愛(ài)心文秘網(wǎng)]題，這是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的根本要求，也是擺在各級(jí)黨員干部面前的嚴(yán)肅的政治考驗(yàn)。

二是開(kāi)展六觀教育是我礦發(fā)展形勢(shì)的需要。目前，從總體上看，全礦黨員干部隊(duì)伍總體上是適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的，是具有戰(zhàn)斗力的。特別是在企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)受住了考驗(yàn)，發(fā)揮了模范帶頭作用。但

是，我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在少數(shù)黨員干部中仍然存在著“六觀”樹(shù)立不牢，與企業(yè)改革發(fā)展的要求不相適應(yīng)的

問(wèn)題。個(gè)別黨員干部理想信念動(dòng)搖，黨員意識(shí)和服務(wù)意識(shí)淡薄，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾干事業(yè)的能力不強(qiáng)，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不夠;個(gè)別黨員干部思想理論水平亟待提高，解決復(fù)雜矛盾的能力不強(qiáng);甚至有的以權(quán)謀私，出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象等等。這些都影響和制約了全礦整體工作的發(fā)展。2010年是實(shí)施我礦“十一五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，是全面貫徹落實(shí)黨的十六屆五中全會(huì)精神的關(guān)鍵一年，是新班子站在新起點(diǎn)、謀劃新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新跨越的重要一年，也是促進(jìn)企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要一年。今年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)明確，關(guān)鍵是如何抓好落實(shí)。要通過(guò)“六觀”教育，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大黨員干部認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位關(guān)、利益關(guān)和科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，切實(shí)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)職工群眾堅(jiān)定不移地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

二、通過(guò)“六觀教育”，要切實(shí)解決

好黨員干部中四個(gè)突出問(wèn)題

一是要解決好思想觀念的問(wèn)題。觀念影響思路，思路決定出路。目前，個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)上級(jí)和礦黨委、礦行政的部署要求，認(rèn)識(shí)上還有一些差距，存在思想不夠解放，工作思路不清，工作主動(dòng)性差的現(xiàn)象;有的在現(xiàn)實(shí)生活中，思想迷茫，精神空虛;還有的面對(duì)改革過(guò)程中出現(xiàn)的一些困難和問(wèn)題有畏難發(fā)愁的情緒，效益意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，存有等、靠、要的思想，有的甚至消極對(duì)待。要通過(guò)學(xué)習(xí)，要樹(shù)立正確的世界觀，從小富即安、自我滿足的思想觀念中解放出來(lái)，從不偏不倚、甘居中游的“中庸之道”中解放出來(lái)，從注重虛名、輕視實(shí)效的思想觀念中解放出來(lái)，實(shí)事求是，把思想傾注在想事上，想加快發(fā)展的事，力求先人一步、高人一籌、贏在眼光、勝在思路上。

二是要解決好工作作風(fēng)問(wèn)題。在實(shí)際工作中，有的作風(fēng)漂浮，聯(lián)系群眾、深入現(xiàn)場(chǎng)不夠，工作缺乏主動(dòng)性、超前

性，標(biāo)準(zhǔn)低、要求松，滿足于一般化，沒(méi)有做到精嚴(yán)細(xì)實(shí)抓工作，有的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作思路不夠開(kāi)闊，有的職責(zé)不清，責(zé)任制不落實(shí)，管理不到位。通過(guò)學(xué)習(xí)，要樹(shù)立正確的地位關(guān)、價(jià)值觀，把維護(hù)群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，妥善處理群眾最為關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要牢固樹(shù)立以干為榮、以苦為樂(lè)的觀念，腳踏實(shí)地，勤奮敬業(yè)，以實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)贏得群眾的支持和擁護(hù)。要認(rèn)真落實(shí)精文減會(huì)、減少應(yīng)酬的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)排除各種事務(wù)主義的干擾，集中精力抓落實(shí)。要堅(jiān)持以人為本的思想觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)廣大干部職工，幫助解決存在的實(shí)際困難，調(diào)動(dòng)和激發(fā)他們的工作熱情，營(yíng)造寬松和諧、團(tuán)結(jié)干事的工作氛圍。同時(shí)，也要樹(shù)立強(qiáng)烈的實(shí)干意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，勇攀新高，與快的比速度，與強(qiáng)的比干勁，與高的比效益，單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一，整體工作創(chuàng)一流，真正形成奮發(fā)圖強(qiáng)、苦干實(shí)干的良好風(fēng)尚。

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第五篇：觀于永正課后感

舉重若輕，大巧不工

—聽(tīng)于永正老師《珍珠鳥(niǎo)》有感

青州市邵莊鎮(zhèn)普通小學(xué) 劉義榮

聽(tīng)到于老師要來(lái)青州講課，因?yàn)檎n程安排相沖突，學(xué)校沒(méi)有讓我來(lái)聽(tīng)課，可我真想一睹大師的風(fēng)采，前幾年在教育學(xué)院也聽(tīng)過(guò)于老師的課，由于場(chǎng)地太小，天氣悶熱，我們山區(qū)的老師被安排在最后排的角落里，所以那堂課聽(tīng)的太模糊，一直引以為憾，現(xiàn)在怎么可以放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)呢？感謝我們的校長(zhǎng)，痛快地答應(yīng)了我的要求，讓同事幫我看班，不過(guò)，再三叮囑我聽(tīng)過(guò)課后要回來(lái)好好地講一講感想。

第二天，冒著霏霏小雨，來(lái)到旗城大禮堂，這次我們山區(qū)被安排在了前排，我搶占了第一排的中間，我旁邊坐著一位拄雙拐的老師，她是來(lái)自西苑小學(xué)的張林杰老師。張老師是青州名師，我也是久仰她的大名，看到她身邊的拐杖，不斷有老師過(guò)來(lái)詢問(wèn)，面對(duì)大家的贊揚(yáng)，張老師淡淡一笑：“我的偶像來(lái)了，我怎么著也得來(lái)呀！”心細(xì)的張老師還給我看她搜集的于老師的資料，我對(duì)張老師不由又多了一層敬重。

于老師來(lái)了，一別五年，于老師身板依舊筆直，紅潤(rùn)的臉龐襯著銀發(fā)，顯得特別精神。勿需繁文儒節(jié)，于老師很快轉(zhuǎn)入正題，進(jìn)入授課。于老師的課有幾個(gè)特色令我印象深刻。

第一，語(yǔ)文教育在生活之中，處處皆可為我拈來(lái)所用。我們基本都有外出講公開(kāi)課的經(jīng)歷，課前一定要與學(xué)生溝通。備課包括備教材，備學(xué)情。陌生的師生在一起上課，課前溝通即是備學(xué)情。良好的溝通能讓師生快速消除拘謹(jǐn)感，為上好課做提。于老師像我們一樣，也是先向?qū)W生介紹自己，讓學(xué)生用一句話來(lái)表達(dá)對(duì)于老師到來(lái)的感情。從讓學(xué)生說(shuō)“老師好”談?wù)Z氣平淡與歡喜給人不同的感受，到“一個(gè)意思，用的詞不一樣，表達(dá)的感情不一樣”的教誨，于老師讓我感到教育如此細(xì)微，如此靈活多用。

第二，備課據(jù)情而變，只要學(xué)生不會(huì)的就要教。

于老師說(shuō)，語(yǔ)文不要備死課。學(xué)生是多變的，學(xué)情是沒(méi)有固定模式可以“套現(xiàn)”的。于老師檢查學(xué)生閱讀情況時(shí)先寫(xiě)了一個(gè)“蔓”字，正巧，這個(gè)字學(xué)生所持的教材上讀音印錯(cuò)了，于老師由這個(gè)字講到這個(gè)詞“綠蔓，葉蔓，垂蔓”再到句子“我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上”，個(gè)別讀，抽讀，示范讀，齊讀，絲絲入扣，講了正好十分鐘。課后于老師說(shuō)，語(yǔ)文要教，“不教學(xué)生會(huì)的，不教教過(guò)的，就要教學(xué)生不會(huì)的?！彼^因材施教就是這樣吧。

第三，刪繁就簡(jiǎn)，以點(diǎn)帶面，抓重點(diǎn)。

檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況時(shí)，于老師只提問(wèn)了一個(gè)詞“雛兒”的讀音。這算是課文里比較難讀的一個(gè)詞，如果學(xué)生能讀的很準(zhǔn)，想必整篇課文也能統(tǒng)讀下來(lái)。

然后，抓重點(diǎn)句子“真好！”引出全文，對(duì)課文有一個(gè)整體理解。同時(shí)也引出了問(wèn)題，讓學(xué)生帶問(wèn)題讀課文，使學(xué)習(xí)高效化。學(xué)生先自讀課文，為什么說(shuō)真好，好在什么地方？再默讀全文，把好的地方做好標(biāo)記。

接著師生相問(wèn)相答中又抓重點(diǎn)句子“

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞的來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫(huà)框上去了?！眮?lái)理解課文寓意。最后抓重點(diǎn)段落“有一天，……難道是在做夢(mèng)？”有感情地朗讀，落實(shí)朗讀的教學(xué)目標(biāo)。

一環(huán)又一環(huán)猶如散文寫(xiě)作過(guò)程的教學(xué)到這里，再談到課文的結(jié)尾就是水到渠成，十分自然了。

第四，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)。第二課時(shí)于老師先是讓學(xué)生談我們俗稱的“感想。”在教學(xué)實(shí)踐中，這是很多學(xué)生不感興趣的。但于老師話題一變：“如果你是小珍珠鳥(niǎo)，馮驥才對(duì)你們?cè)趺礃樱俊焙⒆觽凂R上興致盎然，話匣子嘩啦啦就打開(kāi)了。轉(zhuǎn)換（假借）身份更易于表達(dá)感情，這是于老師給孩子們的啟示，于我也同樣深有啟發(fā)，這不僅會(huì)影響我以后的語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)我在生活中同樣也有影響。然后，學(xué)習(xí)了就要應(yīng)用，說(shuō)是整理思想的方法，是應(yīng)用；寫(xiě)作是整理思想的更高層次，是終極應(yīng)用。孩子們當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作。偌大的會(huì)場(chǎng)如此之靜，六百多位青州同行和我一樣在享受這詩(shī)意一般的安靜，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)筆尖蹭過(guò)紙張的沙沙聲，這就是“學(xué)生生命成長(zhǎng)的拔節(jié)聲”?。?/p>

第五，示范，教語(yǔ)文的好辦法。

上學(xué)時(shí)，校園的雕塑上的大字每天都在提醒我們“學(xué)高為師，身正為范?！庇诶蠋熢谡n上不僅讓學(xué)生寫(xiě)作，他也親自準(zhǔn)備了兩篇風(fēng)格不同的下水作文，讓我一面重溫了師范時(shí)母校的期望，也感受到老師怎樣做才更有魅力，即身先示范。

第六，創(chuàng)造生活，享受生命。時(shí)光阻不住生命之花絢爛開(kāi)放。于老師已七十三歲高齡，這是大多數(shù)人在家做飯抱孩子，頤養(yǎng)天年的年齡，有的甚至需要家人照顧才能生存。但于老師依舊在全國(guó)各地傳經(jīng)送課，他依舊能中氣十足，唱出十八歲婉轉(zhuǎn)的少女之音。我為之驚嘆，也深深思索，三十年后，我會(huì)是什么樣子？還算是青年的我，能為我的中年，老年儲(chǔ)備些什么？除了金錢(qián)，我最應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)備的是什么？我愿與各位老師齊勉共思！