第一篇：關(guān)于法律評(píng)論的幾點(diǎn)感想

關(guān)于法律評(píng)論的幾點(diǎn)感想

（一）法律評(píng)論推動(dòng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、保持了法學(xué)的連續(xù)性

在美國(guó)特有的法律制度中，法律評(píng)論演變?yōu)橐粋€(gè)精心制作的文化傳遞工具。一方面，法律部落年輕成員通過沿襲一定的規(guī)則而服從了學(xué)術(shù)道統(tǒng)的權(quán)威；另一方面，他們的青春期逆反心態(tài)又得到相當(dāng)滿足，他們能夠有機(jī)會(huì)依據(jù)學(xué)術(shù)道統(tǒng)攻擊、貶低和更正前輩的作品。法律部落年輕成員和前輩之間本來不可避免的沖突找到了宣泄場(chǎng)所。在這一過程中，法律部落平緩度過了危機(jī)、產(chǎn)生了新的部落頭領(lǐng)。

當(dāng)然，這種文化傳遞是通過激烈競(jìng)爭(zhēng)完成的。一位美國(guó)作家這樣表達(dá)一種教育平等的最高理想：“在真正平等的社會(huì)里，每個(gè)人都應(yīng)能成為《哈佛法律評(píng)論》編輯?！钡牵艺J(rèn)為，真正的教育平等恰恰是讓人們有平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)來證明自己的敬業(yè)態(tài)度、開創(chuàng)性、合作精神和勝任繁重工作的能力，少數(shù)人成為《評(píng)論》編輯是競(jìng)爭(zhēng)的合理結(jié)果。如果一個(gè)學(xué)生認(rèn)為自己具有非同一般的才能，而且希望證明這一點(diǎn)，那么，從來不拒絕向這個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)的學(xué)校就是最好的學(xué)校。哈佛法學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生通過獨(dú)立創(chuàng)辦《評(píng)論》證明了自己的能力，他們用自己的勤奮工作贏得了信任，這種信任不僅使他們?cè)诋厴I(yè)后能夠暢通無阻地進(jìn)入美國(guó)最體面的法律職業(yè)機(jī)構(gòu)，而且使他們?cè)趫?zhí)業(yè)之后的競(jìng)爭(zhēng)中遙遙領(lǐng)先。“自助而天助”，這與中國(guó)人自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)的傳統(tǒng)是異曲同工。

（二）制度化的法律評(píng)論是無法脫離制度本身而單獨(dú)得到改善的法律評(píng)論最初是自發(fā)的產(chǎn)物，隨后發(fā)展為制度不可分割的組成部分。制度化的法律評(píng)論是無法脫離制度本身而單獨(dú)得到改善的。如今，美國(guó)法律界人士無論是否喜歡法律評(píng)論，他們都或多或少地依賴于法律評(píng)論。優(yōu)秀學(xué)生需要證明自己有資格獲得比其他同學(xué)更多的教育資源和就業(yè)選擇，法律評(píng)論是他們進(jìn)行自我證明和獲得更多教育資源的場(chǎng)所。雇主需要憑借一定的標(biāo)記去選擇他們認(rèn)為最好的雇員，盡管標(biāo)記并不總是和實(shí)體一致，但是，與雇主分別指定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行個(gè)別考核的成本和差錯(cuò)相比，信賴統(tǒng)一標(biāo)記還是利大于弊。法學(xué)院需要通過法 律評(píng)論提高自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，同時(shí)，又不愿支付昂貴的工資去雇傭一批專職編輯，它們發(fā)現(xiàn)許多愿意無償從事編輯工作的學(xué)生近在咫尺。當(dāng)然，為了激發(fā)學(xué)生從事編輯工作的熱情和責(zé)任心，學(xué)生需要成為法律評(píng)論的主人，而不是雇員。教授需要大量制造論文顯示自己的存在，或者借此取得終身教授的資格，因此，他們需要不斷擴(kuò)張發(fā)表論文的園地，但，他們并不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去組建自己的刊物。律師需要找到能夠說服法官和陪審團(tuán)的論據(jù)，引用和案件沒有利害關(guān)系的人在法律評(píng)論上發(fā)表的言論，既節(jié)約了從事研究的時(shí)間，又借他人的口舌道出了自己的主張。最高法院需要從法律評(píng)論中尋找理論資源，論證法律的政策性解釋的合理性。一篇批判最高法院判決的論文，常?？梢员蛔罡叻ㄔ河脕韰^(qū)分、限定和推翻它以前的判決。因此，批判性論文恰恰有助于最高法院擺脫前例約束的困境，并給它提供了自圓其說的解釋工具。當(dāng)法律界成員對(duì)評(píng)論產(chǎn)生極大依賴性的時(shí)候，評(píng)論本身也就成為限制法律界的一種力量。除非產(chǎn)生另一種可以替代的方式，并且在同一程度上滿足法律界的需要，而改革成本又低于容忍弊端的代價(jià)，法律評(píng)論是不會(huì)發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變的。正如Martinez教授所 說的那樣，即使在Rodell時(shí)代（30年代首先批判法律評(píng)論的教授）改變法律評(píng)論都已經(jīng)為時(shí)太晚，如今就更晚了。

（三）藍(lán)皮書：規(guī)范化和矯枉過正

《評(píng)論》在一個(gè)缺乏范式的時(shí)代，建立了范式———文獻(xiàn)引用統(tǒng)一體系，從而建立了權(quán)威。文獻(xiàn)引用規(guī)則雖然不能阻擋所有的劣質(zhì)產(chǎn)品進(jìn)入法律出版物，但是，至少增加了劣質(zhì)產(chǎn)品進(jìn)入法律出版物的難度———那些道德和智商都過分低劣的仿冒者因此被排除出法律界。例如：任何法律評(píng)論都不會(huì)接受一篇沒有文獻(xiàn)引用的稿件。因?yàn)?，這種稿件有兩個(gè)明顯的疑點(diǎn)：其一，或許作者對(duì)這一主題根本沒有進(jìn)行任何研究（因?yàn)椴恍佳芯?、懶得研究或者沒有

實(shí)力研究等等），純粹是一個(gè)人憑空自說自話；其二，或許作者得益于他人已有研究成果而 沒有承認(rèn)這一事實(shí)（因?yàn)閾?dān)心他人已經(jīng)登臨的學(xué)術(shù)高度會(huì)顯現(xiàn)出本人的渺小，不知道抄襲和寫作的區(qū)別，缺乏因受益而萌生感激的常人之心等等）。

學(xué)術(shù)進(jìn)步是一個(gè)積累過程，完全脫離前人學(xué)術(shù)積累而另起爐灶，或是無謂的自我消耗，或是無知和狂妄。論文的雷同、重復(fù)、抄襲，不僅是作者無端消耗自己的生命，也是浪費(fèi)讀者的時(shí)間。當(dāng)一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)眾多開天辟地的“帶頭人”、“大師”、“新星”，或者炮制出一連串“前無古人”的新觀點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)術(shù)本身必定因?yàn)閲?yán)重的道德危機(jī)而陷入了山窮水盡的困境。文獻(xiàn)引用規(guī)則迫使作者必須關(guān)注他人已有的研究，要求作者區(qū)分自己和他人的觀點(diǎn)，從而建立了基本的學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范，大大減少了學(xué)術(shù)資源的浪費(fèi)。讀者有理由懷疑事實(shí)陳述的可靠性，作者有責(zé)任事先消除讀者的合理懷疑。例如：作者聲稱法律如何規(guī)定、法院如何判決、自己的看法和某人相同或者相反，這都是一個(gè)關(guān)于事實(shí)的陳述。當(dāng)作者做事實(shí)陳述的時(shí)候，他至少應(yīng)當(dāng)證明：這些事實(shí)既不是憑空構(gòu)造，也不是無從查考的“耳聞”。證明方法就是向讀者提供查找事實(shí)來源的線索。文獻(xiàn)引用規(guī)則至少使學(xué)者不必因?yàn)樘摌?gòu)的事實(shí)和斷章取義、以訛傳訛的觀點(diǎn)而進(jìn)行無謂爭(zhēng)論。

最后，文獻(xiàn)引用規(guī)則或許有助于保持法律職業(yè)的適度封閉性和可辨認(rèn)性。某些“行規(guī)”對(duì)于職業(yè)訓(xùn)練也許是多余的負(fù)擔(dān)，但對(duì)于保持行業(yè)的適度封閉性則是必要的，因?yàn)?，它們?cè)黾恿诵袠I(yè)準(zhǔn)入難度；某些“行規(guī)”也許是不合時(shí)宜、違反理性的習(xí)慣，但是，卻具有吸引客戶的效力，廢除這些“行規(guī)”將增加客戶辨認(rèn)業(yè)主的難度。藍(lán)皮書不合事宜之處在于將“規(guī)范化”推向極端，試圖用一種統(tǒng)一模式去管制文體，想當(dāng)然地規(guī)定外國(guó)法律、判例的引用規(guī)則，從而招致眾多批評(píng)。但是，由此否定引用規(guī)則的必要性則是另外一種極端，其危害大大超過藍(lán)皮書的極端。

（四）中國(guó)法律界能夠接受學(xué)生主辦的法律刊物嗎？

我必須承認(rèn)：大多數(shù)同行都會(huì)斷然否定這種可能性，而且大致會(huì)提出一個(gè)無須論證而又無可辯駁的理由———國(guó)情不同。時(shí)下風(fēng)氣之一是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)納入行政渠道，并且嚴(yán)格按照行政等級(jí)劃分序列。例如：在大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)都可以發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)則，畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)“留京指標(biāo)”，在“省級(jí)刊物”上發(fā)表論文可以多得1分（成為對(duì)比的是，擔(dān)任校級(jí)學(xué)生會(huì)干部，或許可以多得5分）；教師競(jìng)爭(zhēng)“職稱指標(biāo)”，在“全國(guó)性刊物”上發(fā)表論文可以多得2分（成為對(duì)比的是，兼任處級(jí)以上行政職務(wù)，或許可以多得5分）。學(xué)生編輯的刊物無法在行政等級(jí)序列找到它的“級(jí)別”，因此，在學(xué)生編輯的刊物（例如《哈佛法律評(píng)論》）上發(fā)表論文能否得到官方評(píng)價(jià)系統(tǒng)認(rèn)可，本身就是一個(gè)疑問。在這里，人們不假思索地接受了一個(gè)假定，只有列入行政序列的刊物，才是正宗刊物；刊物的行政級(jí)別越高，發(fā)表論文的質(zhì)量越高。這種假定并不能從中國(guó)傳統(tǒng)得到驗(yàn)證。反映一個(gè)時(shí)代的中國(guó)國(guó)情作品———孔子的《論語》，屈原的《離騷》，康有為的《大同書》，毛澤東的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》，魯迅的《阿Ｑ正傳》，沒有一個(gè)發(fā)表在具有行政級(jí)別的刊物上。因此，真正的問題不是學(xué)生編輯刊物是否適合中國(guó)國(guó)情，而是時(shí)下風(fēng)氣究竟是扭曲的國(guó)情，還是植根于固有文化的國(guó)情。

時(shí)下風(fēng)氣之二是門戶承繼，互相捧場(chǎng),弟子稱先生為“泰斗”，先生稱弟子為“新星”，難得有坦誠(chéng)的學(xué)術(shù)批評(píng)。在這樣的風(fēng)氣之下，如果讓一群法學(xué)院的研究生擔(dān)任總編、編輯，由他們通知導(dǎo)師修改稿件或者將稿件完璧歸趙，其后果可想而知：教授如受小兒戲辱而震怒不已，法學(xué)界同行物傷其類而同仇敵愾，學(xué)生編輯不僅考不上博士生，畢業(yè)考試能否及格也會(huì)成為問題?？傊?，雜志稿源枯竭，或者關(guān)門而作鳥獸散，或者成為眾矢之的而惶惶不可終日。然而，在古代中國(guó)，學(xué)生編輯、整理老師的文章是常見的事———如果孔子的徒弟當(dāng)年沒有編輯師傅的文章、言論，《論語》又如何能夠流傳至今？我想，中國(guó)并不缺乏學(xué)生編輯教授文章的傳統(tǒng)，只是中國(guó)固有傳統(tǒng)需要發(fā)揚(yáng)而已。

第二篇：清華法律評(píng)論征稿函

《清華法律評(píng)論》征稿啟事

《清華法律評(píng)論》是由清華大學(xué)法學(xué)院研究生獨(dú)立運(yùn)作的學(xué)術(shù)類公開出版物，以半年為一輯，全年為一卷?，F(xiàn)向廣大法學(xué)研究者和法律從業(yè)者征稿。

1、來稿題材、體裁和字?jǐn)?shù)不限，舉凡論文、評(píng)論、書評(píng)、譯文、案例評(píng)析者，均在接收之列。我們尤其歡迎關(guān)注學(xué)界及實(shí)務(wù)界當(dāng)下熱點(diǎn)問題、彰顯法律人社會(huì)責(zé)任感的文章。

2、《清華法律評(píng)論》采用學(xué)術(shù)刊物通行的注釋體例（具體參照附件的注釋體例），來稿請(qǐng)附英文標(biāo)題，論文類稿件請(qǐng)另附英文摘要（Abstract）和關(guān)鍵詞（Key words）。翻譯稿需附原文，以及原作者或出版者對(duì)于此翻譯的書面授權(quán)許可（包括email）。因譯者侵犯原作者或出版者的任何可能權(quán)利所導(dǎo)致的糾紛，《清華法律評(píng)論》編委會(huì)或其任何成員不承擔(dān)與此相關(guān)的任何責(zé)任。

3、《清華法律評(píng)論》采取三審匿名審稿制度，我們會(huì)在一個(gè)月內(nèi)將審稿結(jié)果通知作者。

4、《清華法律評(píng)論》目前不向作者支付稿酬，但將贈(zèng)送發(fā)表文章的作者當(dāng)期刊物兩本。

5、來稿文責(zé)自負(fù)，本刊所載文章僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，并不必然反映編委會(huì)或者主辦機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)或立場(chǎng)。

6、來稿被《清華法律評(píng)論》采用，其電子版也將被“中國(guó)期刊網(wǎng)”所收錄。

7、投稿方式：通過電子郵件形式或郵政渠道（見下附地址）。電子版請(qǐng)采用word文檔格式，以附件形式發(fā)送。書面投寄請(qǐng)使用打印稿（A4規(guī)格紙張），并同時(shí)將文章電子版發(fā)至本刊電子郵箱。來稿務(wù)請(qǐng)注明作者的相關(guān)信息（如有多個(gè)撰稿人，請(qǐng)分別列出），包括：姓名、性別、國(guó)別、目前所在單位、聯(lián)系方式等。

8、任何來稿視為作者、譯作者已經(jīng)知悉并同意《清華法律評(píng)論》的征稿條件。

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第三篇：法律旁聽感想

法律旁聽感想

學(xué)號(hào):201140051姓名:xxxx班組:15班(1)組

旁聽時(shí)間:2012年6月20日星期三

旁聽地點(diǎn):廣西醫(yī)科大學(xué)演講廳

開庭審判流程:宣布開庭

2展開法庭調(diào)查

3質(zhì)證

4法庭辯論

5雙方總結(jié)陳詞當(dāng)庭對(duì)被告人進(jìn)行教育，并讓他做出承諾。

6法官組織調(diào)解，本案當(dāng)庭宣判,本案被告人被判為有期徒刑4年零6個(gè)月，并罰款3000元人民幣。法官為同學(xué)們答疑解問。

感想：

本次法院旁聽實(shí)踐課，讓我懂得了不少有關(guān)于法庭審理案件的一些知識(shí)。在還沒親身在現(xiàn)場(chǎng)聽法庭審理案件之前，我對(duì)法庭審理案件，審理犯人有著一種特別的感覺，認(rèn)為在法庭上審理案件、審理犯人是一種神秘的審理方法。今天到法庭審理現(xiàn)場(chǎng)后，才明白法庭開庭審理案件、審理犯人時(shí)，是公平公正的，對(duì)每個(gè)人都一樣。在法庭上，無論是法官、公證人、辯護(hù)人、法政代理人還是犯人，都有權(quán)利說話，例如：被告人覺得公證人提出的證據(jù)不符的，被告人有權(quán)提出公證人所說的證據(jù)不符，當(dāng)被告人覺得法官量刑不合適，被告人可以提出應(yīng)判刑多少年，也可以提出自己的建議。法庭開審是一種民主的法制審理方法。

本次被告人年齡未滿18周歲就觸犯刑法，看到這位被告的小弟弟被押上法庭，我真的不相信，年紀(jì)輕輕就走上了犯罪的道路，還有他明明知道是毒品，還要從廣東帶回南寧。當(dāng)法官問他為什么明知道是毒品還要待回南寧時(shí)，他的回答是為生活所迫，當(dāng)法官問他那個(gè)叫毒品給你的人給你多少錢時(shí)，他的回答為1000元。我真不明白，難道錢是犯罪的根源嗎？法官說的沒錯(cuò)，四肢健全，所謂的為生活所迫只是犯罪的一個(gè)借口。其實(shí)賺錢是要靠自己的力量來賺錢的，而且是慢慢賺的，哪有一下就賺很多錢的。

本次法院旁聽，還有一個(gè)很深刻的體驗(yàn)。當(dāng)被告人的辯護(hù)人對(duì)被告人進(jìn)行教育時(shí)，說話越來越軟,甚至有哭泣的聲音,人性是柔軟的。但是法律是強(qiáng)制的。任何人犯法都要受到法律的制裁，是成年人也好不是成年人也罷，沒有例外。男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。聽到被告人的懺悔和被告人向自己的父親承諾后，我也被深深的感動(dòng)。差點(diǎn)也為他的懺悔而流淚，我希望他能遵守他的承諾，希望他在勞改時(shí)好好表現(xiàn)，好好想想自己的過去和自己出牢后要做怎樣的人，也希望他出牢后好好地做人。

第四篇：法律講座的感想

法律講座的感想

今天，我們聽了一個(gè)年輕老師的法律講座，雖然老師年輕，但是知識(shí)儲(chǔ)備和講法都很好。本來枯燥的課，變得有意思，使我們很愛聽。

從法律的歷史發(fā)展，到講幾個(gè)法律小故事，是我們知道法律并不是高不可及的。

在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛。”這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)，便是證明。青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。但明辨是非的能力不強(qiáng)，意志脆弱，自控力不強(qiáng)，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。這樣的事例在我們身邊是經(jīng)常發(fā)生的：某市一個(gè)成績(jī)本來很優(yōu)秀的學(xué)生，受了一幫壞朋友的引誘，經(jīng)不住誘惑，在街上玩了一個(gè)通宵：泡酒吧、喝酒、抽煙……，從此就漸漸地沉淪下去，不能自拔。后來竟發(fā)展到結(jié)伙搶劫！最后被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了應(yīng)有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎？我們正處在花樣的年華，詩(shī)樣的年齡，誰愿意在失去人身自由的地方度過本該非常美好的日子呢？

雖然青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開父母，離開學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。學(xué)生大多時(shí)間都在學(xué)校，所以往往我們受到傷害都是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突造成的。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，這樣一定會(huì)樹立起一個(gè)文明的集體，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，怎么還會(huì)受到他人傷害呢？我認(rèn)為同學(xué)們，女生應(yīng)該追求“淑女”形象，男生應(yīng)該學(xué)做“紳士”。何為“淑女”？又何為“紳士”？“淑女”應(yīng)是一個(gè)說話語言得體，不說臟話，不與同學(xué)嬉戲打鬧的形象；而“紳士”則應(yīng)體現(xiàn)出：舉止文明，做事說話沉穩(wěn)，動(dòng)作不粗魯，尊重他人等。這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。哪里還會(huì)出現(xiàn)打架斗毆，漫罵別人等不文明的事呢！

這次法制講座給同學(xué)們上了一堂很好的“政治”課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。同學(xué)們，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧！當(dāng)人類社會(huì)有了法律之光，才融入了真正的文明，奔涌的歷史洪流中，是法律的甘霖惠澤著我們的心靈。法律，這個(gè)神圣的規(guī)則，維系著人類的延展，法律，這座巍峨的燈塔，照亮了人類前進(jìn)的征程。沒有法律，社會(huì)就沒有秩序，沒有法律，人類就沒有發(fā)展，法律是我們賴以生活的土壤，我們時(shí)刻都在與法律同行。與法律同行，是人生的美妙音符。我們既可以享有法律賦于的權(quán)力，又需要履行法律規(guī)定的義務(wù)，我們既需要用法律維護(hù)自身的發(fā)展，又需要遵守法律保障他人的利益，我們既需要從法律中獲得力量，又不能凌駕于法律之上。法律是把雙刃劍，你遵守她，她就會(huì)忠實(shí)地為你服務(wù)，你背叛她，她就會(huì)給你懲罰。與法律同行，我們才會(huì)有安全感，生活才有支撐，發(fā)展才有航標(biāo)，工作才有基石，做人才不會(huì)背離軌道。與法律同行，我們必須拋卻思想中的雜念，摒棄你生活中的陋習(xí)，剔除你工作中的不良作風(fēng)，不然，我們就會(huì)受到法律的制裁。與法律同行，我們必須一心一意，不能心不在蔫，必須忠誠(chéng)，不能懈怠，否則，我們會(huì)一失足成千古恨。法律同行，意味著我們要更好的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，需要我們更深刻、更全面地掌握她，運(yùn)用她。學(xué)習(xí)法律知識(shí)，需要堅(jiān)持不懈的精神，不能一日曝十日寒，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，需要深入而細(xì)致，不能輕飄而膚淺，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，需要用心吮吸，用腦銘記，而不能成為掛在口上自欺欺人的口號(hào)。法律，博大而精深，智慧而嚴(yán)謹(jǐn)，她給人希望，寓人力量，只有通過集聚法律的力量，我們才能在工作和生活中得心應(yīng)手，游刃有余。

法律講座的感想

第五篇：法律實(shí)習(xí)周感想

法律實(shí)習(xí)周感想

剛剛結(jié)束了為期一周的實(shí)習(xí)，雖沒有像其他專業(yè)一樣完全進(jìn)入實(shí)踐操作，但是實(shí)踐與理論相結(jié)合的實(shí)習(xí)方式與平常完全學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí)相比更讓我受益匪淺。

做一個(gè)合適的中國(guó)人

開啟我們實(shí)習(xí)課程的便是孔子學(xué)院李老師“做一個(gè)合適的中國(guó)人”的講座。一開始在實(shí)習(xí)之前看到這個(gè)講座名的時(shí)候，我還很是奇怪為什么我們法律專業(yè)的講座要談這樣一個(gè)范圍如此之廣并且與法律無太大關(guān)系的主題。李老師他首先提出來，現(xiàn)在的中國(guó)人都是在用中國(guó)的發(fā)音講西方化。也就是指，現(xiàn)在的很多中國(guó)人都向往著美國(guó)，日本等其他國(guó)家，看到盡是其他國(guó)家的好，卻忽略了他們的弊端。美國(guó)的現(xiàn)狀總結(jié)為：青年人的天堂，中年人的戰(zhàn)場(chǎng)，老年人的墳?zāi)?。有多少老人在自己的家中死去，無人問津。而日本人更有著世界上最高的自殺率。并且湯恩比博士說，拯救二十一世紀(jì)人類社會(huì)的只有中國(guó)的儒家思想和大乘佛法，所以21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)。他還說，如果有來生，我將在中國(guó)?？吹竭@里，我想作為中國(guó)人的我們更應(yīng)該為中國(guó)的思想而驕傲吧，而不是一味的崇洋媚外。對(duì)于李老師的演講，我還有點(diǎn)最為印象深刻的便是演講最后反復(fù)唱的那首詞：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。這首詩(shī)對(duì)如何做人處事，安身立命做了很好的闡釋。在現(xiàn)實(shí)生活里，我們會(huì)經(jīng)歷很多酸甜苦辣的日子，加入我們能將生活中的好與壞都忘懷，那么便是人間最好的時(shí)節(jié)了。作為一個(gè)學(xué)生，我們除了學(xué)業(yè)比較重之外，并沒有一些如已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)的人的生活壓力，所以事實(shí)上我們的好時(shí)節(jié)更多是被我們自己所耗掉的。雖然我自認(rèn)自己在這方面做得還不錯(cuò)，但是不可避免的，很多時(shí)間也被我耗在了玩手機(jī)，看電腦上。雖然每次最后都會(huì)有點(diǎn)遺憾自己浪費(fèi)了時(shí)間，但這念頭也只是一閃而過，下一次仍是這樣不會(huì)有太大的改善。但是聽完此次講座之后，我有了一定的感悟，時(shí)間是掌握在自己手上的，做什么樣的人也是由自己決定，那為什么我們不為自己選擇好的呢?同樣的我也明白了為什么要以“作一個(gè)合適的中國(guó)人”為開端，因?yàn)槿绻悴皇且粋€(gè)合適的中國(guó)人，你又如何站在一個(gè)合適的角度維護(hù)法律的尊嚴(yán)。不過對(duì)于李老師提到的有一點(diǎn)我不贊同：他說律師所賺的錢都是兇財(cái)。因?yàn)樵谖倚闹新蓭熓且粋€(gè)挺神圣的職業(yè)。我承認(rèn)生活中也許會(huì)有一些律師喪失自己的職業(yè)操守。但是這也不能一棒子打死。律師職業(yè)的存在就證明現(xiàn)實(shí)生活中有很多的人需要專業(yè)人士來解決他們無法解決的問題。若把律師所賺的錢稱為兇財(cái)，那為什么有那么多的人愿意花這個(gè)錢呢？只能是因?yàn)橹档?，合理的勞?dòng)力所賺取的錢怎能稱為兇財(cái)。

律師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

-----大學(xué)學(xué)什么？

這一個(gè)講座與我們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)方向更為息息相關(guān)，主講人是來自北京市惠誠(chéng)(常州)律師事務(wù)所的吳主任。他一開始便像我們提了幾個(gè)問題，比如對(duì)于政府的有關(guān)部門了解多少，對(duì)于借據(jù)該如何書寫，對(duì)于房屋合同該如何擬定，幾個(gè)問題下來，讓我突然覺得自己是個(gè)書呆子。學(xué)了兩年的書本知識(shí)，但是問題聯(lián)系到實(shí)際自己就素手無策。這也正是吳律師所提出的我們學(xué)習(xí)法律應(yīng)從實(shí)際角度來學(xué)。接著，吳律師圍繞以后若想做律師，以后在大學(xué)中應(yīng)該更注重培養(yǎng)哪些方面的內(nèi)容。首先，專業(yè)知識(shí)，我想靠法律吃飯的人，若無鞏固的法律知識(shí)，顯而易見的是無法很好就業(yè)的。其次，分析能力，面對(duì)同一個(gè)問題，應(yīng)該要有辯證的思維，能夠從不同的角度分析，要有比他人更完善的思考。接著，寫作能力，法律畢竟也是屬于文科類的，寫文書什么更是必不可少的，所以在以后的大學(xué)生活里應(yīng)更注重語法知識(shí)的培養(yǎng)。然后，語言能力，作為一個(gè)律師口才也是至關(guān)重要的。很不幸的是我就是那種羞于在人前說話的人，我需要在日后的生活中更多的磨練自己。最后，社會(huì)知識(shí)，現(xiàn)在的我們處在大學(xué)這個(gè)象牙塔里，對(duì)于外面的社會(huì)有著很多的不解和誤解，所以盡可能的多了解社會(huì)生活對(duì)于以后我們?nèi)谌肷鐣?huì)有百利而無一害。在講座最后，吳律師還提到在大學(xué)期間我們就應(yīng)多接觸一些與法律實(shí)務(wù)有關(guān)的工作，比如說去律師事務(wù)所見習(xí)什么的。值得一提的是，在之后我與同學(xué)就一起去該律師事務(wù)所咨詢了一下見習(xí)的事情，下個(gè)禮拜就會(huì)正式開始見習(xí)的工作。期待我能從中學(xué)到很多法律實(shí)務(wù)上的知識(shí)，從而更有助于自己書本上知識(shí)的學(xué)習(xí)。

司法禮儀

屈老師一開篇就從最近很熱的馬航事件入手，提到我國(guó)很多群眾的表現(xiàn)與我們禮儀大國(guó)這個(gè)名號(hào)不符，很多人抗議要真相。美國(guó)對(duì)于我國(guó)的表現(xiàn)很是頭疼。然后又提到了習(xí)近平出訪衣著的講究，以及周恩來那聞名于世的禮節(jié)值得我們尊敬。從這一系列事情體現(xiàn)我國(guó)近幾年群眾對(duì)于一些事情在禮儀上的表現(xiàn)不是很好。從禮儀這一個(gè)較大的范圍從而深入講到到司法禮儀。何為司法禮儀，即指司法活動(dòng)的主體在司法活動(dòng)中所應(yīng)當(dāng)遵守的禮節(jié)，儀式和其他交流與行為的態(tài)度和方式。法官應(yīng)有其威嚴(yán)，然而近幾年越來越多的案子會(huì)受到媒體的操控，群眾輿論的影響，法官的權(quán)威性也在逐漸的削弱。所以我認(rèn)為要想更好的樹立法院的權(quán)威i，得到民眾的信仰，我國(guó)應(yīng)該在依法治國(guó)的前提下更好的發(fā)揚(yáng)司法禮儀。對(duì)于現(xiàn)在的我們雖然還不是司法活動(dòng)的主體，但是當(dāng)我們?nèi)シㄔ河^看庭審的時(shí)候也應(yīng)該遵守我們?cè)撚械亩Y儀。

武進(jìn)看守所參觀

去武進(jìn)看守所參觀，是我第一次直面在押人員的生活環(huán)境。盡管武進(jìn)看守所被稱為標(biāo)兵看守所，而且還是全國(guó)環(huán)境比較好的看守所了，然而里面的環(huán)境讓我有種窒息的感覺，在那么狹小的空間里，有那么多人長(zhǎng)時(shí)間的在里面一起生活，也沒有其他的消遣工具。我可以想象到生活的沉悶與枯燥。也難怪徐老師說去武進(jìn)看守所的參觀更多的是為了讓我們珍惜現(xiàn)有的生活，不要一步錯(cuò)步步錯(cuò)。之后，還有一位未成年在押犯向我們做演講，他是因?yàn)閾尳俦慌杏衅谕叫倘暝谒淖掷镄虚g表露出的是他深深的悔恨與對(duì)不起。若早知道當(dāng)初，又怎會(huì)有今天的惡果。三年時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短也不短，然而如若好好珍惜，也許生活會(huì)有意想不到的燦爛。其實(shí)，有時(shí)候我覺得我們也被關(guān)在自己所設(shè)的牢籠里，我們抵制不住手機(jī)電腦的誘惑，有多少時(shí)間是被荒廢在此。不也正如那些真正困在牢籠的人一樣，回首那幾年盡是如此的空白。所以現(xiàn)在的我們應(yīng)該珍惜所擁有的生活，學(xué)習(xí)我們所能學(xué)的一切，對(duì)以后總會(huì)有幫助的。

仰望星空 腳踏實(shí)地

其實(shí)這位學(xué)長(zhǎng)給我們上的是一堂課，而不是演講。他用詼諧的方式，告訴了我們他的奮斗經(jīng)歷，以及他現(xiàn)在所從事的工作。開闊了我們對(duì)于學(xué)法律者以后就業(yè)方向的廣度。作為一個(gè)保險(xiǎn)法律人，他也向我們介紹了他的職業(yè)所經(jīng)常涉及的一些法律條文，擴(kuò)充了我們的法律知識(shí)。其實(shí)讓我受益最大的，是學(xué)長(zhǎng)所定的演講題目以及一開始放出來的溫總理的詩(shī)。對(duì)此我有一定的感悟，仰望星空是指我們應(yīng)該要有一個(gè)我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)，腳踏實(shí)地則是指為了這個(gè)目標(biāo)我們要為之而奮斗，不是嘴上說說，也不是隨便做一些無關(guān)緊要的事情，目標(biāo)就 會(huì)離你越來越近，這簡(jiǎn)直就是癡人說夢(mèng)。這也同樣證實(shí)了大學(xué)應(yīng)有一個(gè)你會(huì)為之努力的規(guī)劃。

選擇成為律師

在此之前已經(jīng)有位吳律師為我們講過律師應(yīng)具備什么，然而吳學(xué)長(zhǎng)所講的選擇成為律師。卻讓我們提早的去思考了我們以后的就業(yè)方向，是選擇成為律師還是考入司法機(jī)關(guān)，或者還有其他選擇。一開頭學(xué)長(zhǎng)就提出律師是個(gè)越老越值錢的職業(yè)，因?yàn)闃I(yè)務(wù)的開拓以及人脈資源的形成是需要時(shí)間的積累的。這也就注定了開頭幾年是必定要吃苦的。正如老話所說吃得苦中苦方為人上人。律師是一個(gè)需要發(fā)揮人全部職能的職業(yè)。這也就意味著我們需要多方面的發(fā)展。我很清楚自己有著很多的不足，表達(dá)能力的缺乏就是一個(gè)很大的問題。但我堅(jiān)信，只要自己意識(shí)到問題的存在了，那么問題也就已經(jīng)解決掉一半了。律師是一個(gè)理論與實(shí)踐高度統(tǒng)一的職業(yè)。這也就意味著光死學(xué)書本上的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。最后學(xué)長(zhǎng)還提出我們應(yīng)該要了解自己，知道自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，知道自己的底線，并且不能忘記作為人乃至作為律師的操守。說實(shí)話，以前學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的時(shí)候我就準(zhǔn)備以后做一個(gè)律師。然而今天聽了學(xué)長(zhǎng)一席話，我卻有點(diǎn)猶豫了，不只是因?yàn)榱私獾铰蓭熞婚_始的艱苦，更是因?yàn)橐庾R(shí)到自己很多方面的不足。若選擇了律師，我到底還要如何加強(qiáng)自己的努力，這是我以后很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)間段要思考的問題。

觀摩刑事庭審

這是我第一次走進(jìn)法院觀摩庭審，心情很是激動(dòng)。之前便聽說過這是一場(chǎng)刑事庭審，正好這個(gè)學(xué)期也學(xué)了刑事訴訟法，所以對(duì)于法庭上的程序也更為留意。先是法庭調(diào)查，在告知被告人的幾項(xiàng)權(quán)利后，開始是法官對(duì)被告人簡(jiǎn)單的詢問，公訴人請(qǐng)示書的宣讀，公訴人的訊問，審判員訊問，公訴人向法庭舉證。然后是進(jìn)入法庭辯護(hù)，從庭審上的現(xiàn)況來看，公訴人的優(yōu)勢(shì)是壓倒性的，所以并沒有太大的爭(zhēng)議。最后是休庭十分鐘后，宣判被告人判刑十年?？墒俏覜]有想到的是，庭審結(jié)束之后居然有很多人非常的同情被告人，說他家里有老有小，判四年實(shí)在是太重了，法律太過冷酷了。可事實(shí)上本來他應(yīng)該要判五年半的，考慮到他坦白從寬，以及家里人積極的償還搶劫金額，所以給他減刑。而且據(jù)法官說的四年已經(jīng)是江蘇省搶劫量刑的最低限度了。我個(gè)人覺得四年有點(diǎn)太輕了。因?yàn)榫退闶谴嬖谧允走@種情形也只是可以減刑，而他只是坦白從寬，那對(duì)于減刑應(yīng)該也沒有太大的依據(jù)。就算是考慮到他家里人的補(bǔ)償，那四年也還是有點(diǎn)少吧。后來在回來的時(shí)候，正好與老師談及這個(gè)問題時(shí)，老師說法官對(duì)于判刑也有自己的考量。但是存在前一種同情被告人的想法是不可取的，如果這樣，被害人怎么辦。所以由此可知，從事法官的工作要有理性，尤其是女生不能被情感所影響，那樣法律便會(huì)有失公正。

法院的現(xiàn)狀

其實(shí)在之前的司法制度中老師就曾經(jīng)提及過我國(guó)的司法概況不容樂觀。然而當(dāng)我聽到常州中院副院長(zhǎng)李院長(zhǎng)的講述之后，我更清楚地意識(shí)到我國(guó)的法院真的處于一個(gè)尷尬的境界。它并不向我們所看到的美劇中一樣有著崇高的地位。相反的是，在我國(guó)由于法院的財(cái)政是與地方相聯(lián)系的，所以法院也就被政府控制著。盡管，隨著時(shí)代的發(fā)展，在法院中也設(shè)立了行政廳（也就是給百姓提供民告官的平臺(tái)），但是案子也是少之又少，并且規(guī)定了可訴與不可訴，也就是說很多案子告了也無法立案（即不受理也不給出拒絕授予裁決書）。更甚的是，許多民商事案件判了也得不到很好的執(zhí)行。所以很多的人對(duì)于法院并不是很是信任。以前我以為這只是說說而已，后來我問了身邊的一些人發(fā)現(xiàn)他們很多時(shí)候并不會(huì)選擇走法律這個(gè)途徑，更多是傾向于私人調(diào)解。這也就充分體現(xiàn)了法律不被人們所推崇。而且，法官們也面臨著工作量大，但是工資不見長(zhǎng)的現(xiàn)狀。盡管如此，法官的門檻也越來越高，現(xiàn)在很多地方都要求法官有碩士學(xué)歷。所以經(jīng)過此講座也讓我對(duì)于以后是否要往這方面發(fā)展有了一定的思考。如若最終選擇了這條道的話我要更加努力，才能使自己達(dá)到此要求。

關(guān)于民事調(diào)解

在這一講座中，黃院長(zhǎng)沒有談到法院的審判訴訟卻著重于講民事調(diào)解。其實(shí)在上學(xué)期所學(xué)的中國(guó)法制史中就對(duì)馬錫五法官有一定的了解，他在民事調(diào)解上有很大的成就。然而近幾年隨著法官的信任的走低，調(diào)解難度的加大，相對(duì)于民事調(diào)解反而更傾向于審判訴訟。其實(shí)在這個(gè)講座中讓我感悟最深的是黃院長(zhǎng)提到的當(dāng)事人因?yàn)橐粋€(gè)雞蛋的糾紛最后走向不可挽回的地步的例子時(shí)。在這個(gè)例子中，我更多的是對(duì)于人生的感悟，人與人之間的相處不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，我們都應(yīng)該有著大事化小小事化無的想法。而不應(yīng)該斤斤計(jì)較。

總而言之，在這一個(gè)實(shí)習(xí)周中，我學(xué)到的不僅是與法律有關(guān)的內(nèi)容，更多的是做人的道理。俗話說得好，欲成才先成人。若想以后在人生道路上有所成就，我必先讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。若不然就會(huì)像我們?cè)谛淌聦徟兄锌吹降娜艘粯?。他雖有本科文憑，最后還是因?yàn)樗枷氩粔虺墒熳呦蛄隋e(cuò)誤的道路。那么他的人生道路還未怎么開始，便需要停下來休整。所以在之后還有的大學(xué)時(shí)間里，我們?cè)谥匾晫W(xué)業(yè)的同時(shí)，更應(yīng)該注意提升自我修養(yǎng)。