第一篇：如何增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)

如何增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí) 摘要：中國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)成功與否，就取決于對(duì)新一代接班人法律意識(shí)水平?！扒嗄甑乃刭|(zhì)，關(guān)系我們國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”“贏得青年，才能贏得未來(lái)。”只有當(dāng)大學(xué)生成為了社會(huì)主義建設(shè)的主體，形成了排除外在強(qiáng)制的對(duì)法治的認(rèn)知、歸屬和信賴的內(nèi)心自覺(jué)時(shí)，社會(huì)主義法治才有了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)心理基礎(chǔ)，才有了社會(huì)主體的主體性精神，中國(guó)的社會(huì)秩序才會(huì)有廉價(jià)卻能自律抵御違法犯罪的精神控制器。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法律意識(shí)；培養(yǎng)

1、培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義

1.1、自覺(jué)守法意識(shí)

自覺(jué)守法是法治的重要標(biāo)志和歸宿，創(chuàng)制法律的直接目的也是法律的普遍服從。守法還是違法取決于大學(xué)生對(duì)法律的內(nèi)心信服的程度，當(dāng)他們有信奉法律的心理時(shí)，即使個(gè)人需要與法律規(guī)范發(fā)生沖突，源自其心靈深處對(duì)法律至上權(quán)威的深切認(rèn)同，內(nèi)在地驅(qū)動(dòng)著他們自覺(jué)地遵守法律。因此，培植當(dāng)代大學(xué)生守法意識(shí)具有重要的意義，我們應(yīng)該把自覺(jué)守法的重要性和必要性、法律的規(guī)范性和自律性注入大學(xué)生的意識(shí)里，達(dá)到大學(xué)生自覺(jué)自愿服從法律、正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的目的。

1.2、嚴(yán)格執(zhí)法意識(shí)

即嚴(yán)格適法和執(zhí)行法律的意識(shí)。通過(guò)強(qiáng)調(diào)公正執(zhí)法的重要性，培植起當(dāng)代大學(xué)生積極捍衛(wèi)法律權(quán)威和尊嚴(yán)的意識(shí)，使當(dāng)代大學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)的法律生活中，嚴(yán)格依法行使自己享有的權(quán)利和履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，而在具體的執(zhí)法活動(dòng)中，能夠“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”正確地處理各種社會(huì)矛盾，把法律當(dāng)作唯一的是非標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。

1.3、訴求法律保護(hù)意識(shí)

即各種合法權(quán)利的法律保護(hù)意識(shí)。西賽羅在《論法律》中說(shuō)，羅馬人自孩提時(shí)便受到如此教育:一個(gè)人要求助于正義，就去訴諸法律。因此，我們應(yīng)該教導(dǎo)大學(xué)生摒棄避訟、厭訟、懼訟的心理，以主動(dòng)積極的態(tài)度參與訴訟，樹(shù)立正義觀念，主動(dòng)追求正當(dāng)?shù)姆沙绦?，保障法律?quán)利的正確實(shí)現(xiàn)，通過(guò)參加訴訟活動(dòng)，監(jiān)督司法公正。

1.4、法律監(jiān)督意識(shí)

依法行使監(jiān)督權(quán)既是現(xiàn)代法治的要求，也是行使公民權(quán)利的表現(xiàn)，大學(xué)生注重自己的合法權(quán)益，堅(jiān)持以權(quán)利為本位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和抱負(fù)，就必須參與法治建設(shè)，發(fā)揮主人翁精神，依照憲法給予的公民權(quán)力，利用各種途徑和形式，充分行使管理國(guó)家事務(wù)、社會(huì)事務(wù)、經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的憲法監(jiān)督權(quán)利。在大學(xué)的法律意識(shí)培育中，我們應(yīng)該把督法意識(shí)、守法意識(shí)與依法行政、司法公正結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的憲法至上觀念和主人翁觀念，使他們親近法制、依賴法治，最終實(shí)

現(xiàn)法律意識(shí)的飛躍，形成強(qiáng)有力的法治信仰。

2、當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

由于有某些社會(huì)風(fēng)氣、傳統(tǒng)道德和法制教育的不足，致使大學(xué)生法律素質(zhì)方面存在如下缺失:

2.1、法律知識(shí)不足或?qū)Ψ梢恢虢?，沒(méi)有正確的法律觀念

當(dāng)代大學(xué)生從中小學(xué)政治理論課中了解了一些法律基本概念，知道了一些比較貼近生活的法律規(guī)范，比如《憲法》、《義務(wù)教育法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，而對(duì)其他法律的了解不多。就其對(duì)法律的了解深度來(lái)說(shuō).他們也是一知半解，純粹靠死記硬背，目的是為了應(yīng)付考試，而不是掌握法律的理論和精神實(shí)質(zhì)。要他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中按正確的法律意識(shí)去處理矛盾時(shí)，他們又表現(xiàn)出“知”“行”脫節(jié)，知法而不能守法、用法。

2.2、法律工具主義價(jià)值取向嚴(yán)重

在對(duì)法律的社會(huì)效用的理解上，絕大部分大學(xué)生把法律理解為對(duì)人的行為的約束，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)用以統(tǒng)治社會(huì)使人臣服的工具或手段，是統(tǒng)治階級(jí)意志的玩偶。現(xiàn)代社會(huì)的法治，也是國(guó)家尤其是司法機(jī)關(guān)用以嚴(yán)懲犯罪、制裁違法的有力手段。這種工具主義價(jià)值取向，使大學(xué)生們?cè)趦?nèi)心深處認(rèn)為他們的遵紀(jì)守法行為只是迫于國(guó)家和學(xué)校的強(qiáng)制，而偷偷進(jìn)行的違法違紀(jì)行為只要沒(méi)有被學(xué)?；蛩痉C(jī)關(guān)抓住證據(jù)就是與強(qiáng)制力對(duì)抗的“偉大勝利”。有了這種錯(cuò)誤思想，在大學(xué)生的心理底層，形成了對(duì)正確的現(xiàn)代法律意識(shí)教化的潛意識(shí)抵制。

2.3、強(qiáng)調(diào)權(quán)利，忽視義務(wù)、責(zé)任

大學(xué)生一般對(duì)我國(guó)法律規(guī)定的權(quán)利有了一定的了解，尤其是對(duì)于經(jīng)常遇到的權(quán)利內(nèi)容已基本上有了正確的認(rèn)識(shí)，并強(qiáng)烈要求維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，卻消極回避個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)、責(zé)任。經(jīng)常把自己的人身自由權(quán)利、人格尊嚴(yán)權(quán)利、物質(zhì)幫助權(quán)利、受教育權(quán)利、戀愛(ài)自由權(quán)利、參與社會(huì)活動(dòng)權(quán)利等等放到了自己擁有的首要位置上，要求國(guó)家、社會(huì)、他人為其實(shí)現(xiàn)權(quán)利和自身價(jià)值提供條件并加以保障，而在行使權(quán)利、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中，卻不考慮是否侵害了他人權(quán)利，是否對(duì)國(guó)家、社會(huì)造成危害，甚至根本不清楚自己應(yīng)承擔(dān)哪些法律義務(wù)，權(quán)利與義務(wù)發(fā)生了嚴(yán)重的偏差，責(zé)任心不強(qiáng)。

2.4、法律意識(shí)淡薄，崇尚權(quán)力，對(duì)法治沒(méi)有信心

當(dāng)代大學(xué)生由于過(guò)分追求書(shū)本知識(shí)，法律意識(shí)十分淡薄，沒(méi)有法律的思維習(xí)慣，一切強(qiáng)調(diào)以自我為中心，追求個(gè)性和自我發(fā)展，看問(wèn)題往往主觀偏激，缺乏足夠的明辨是非的能力，故常常發(fā)生因一時(shí)沖動(dòng)而不計(jì)后果的現(xiàn)象，導(dǎo)致違法和犯罪行為的發(fā)生。相當(dāng)一部分學(xué)生還從個(gè)別現(xiàn)象中得出了“權(quán)大于法”的結(jié)論，對(duì)法治缺乏信心，認(rèn)為法治建設(shè)是政府的事情，因而那部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，視讀書(shū)為日后追求名利地位和享受的“階梯”。

3、目前在校大學(xué)生法制教育存在的主要問(wèn)題

3.1、對(duì)法制教育重視程度不夠

雖然目前高校已經(jīng)把法律基礎(chǔ)課列入教學(xué)計(jì)劃，但是對(duì)該門(mén)課程的投入?yún)s非常少。由于法律基礎(chǔ)課的課時(shí)有限，在很短的時(shí)間內(nèi)要讓學(xué)生了解必要的法律知識(shí)幾乎是不可能的。法制教育出現(xiàn)這種情況的原因主要是對(duì)大學(xué)生的法制教育還不夠重視，只是將其作為一門(mén)普通的課程來(lái)對(duì)待，而沒(méi)有將其看作是提高人才綜合素質(zhì)與修養(yǎng)的重要舉措。

3.2、法制教育師資力量薄弱

很多非政法院校的法律課師資是由社科部、學(xué)工處、德育處、團(tuán)委或宣傳部的工作人員擔(dān)任。他們的專業(yè)理論基礎(chǔ)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力影響了法律基礎(chǔ)課的教學(xué)效果。在這種情況下，大學(xué)生對(duì)法律課程不重視就不難理解了。

3.3、法制教育的形式和內(nèi)容單一

法制教育是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的綜合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，偏重于法律理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，未能給學(xué)生提供參加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有的高校甚至把法律基礎(chǔ)課作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育的唯一形式，法律基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容僅限于幾部法律，缺少有針對(duì)性的以案說(shuō)法的內(nèi)容。

3.4、法制教學(xué)考核方式不合理

目前，各高校評(píng)價(jià)法制教育效果好壞的惟一辦法是閱卷考試，考核的內(nèi)容主要集中于法律的一些基本概念和知識(shí)，惟一的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績(jī)，學(xué)生追求的僅僅是該課程的分?jǐn)?shù)，考完后就將法律知識(shí)放在一邊了，并未真正的培養(yǎng)自己的法律意識(shí)和法制觀念。

4、加強(qiáng)在校大學(xué)生法制教育的措施

4.1、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

法律基礎(chǔ)課有其自身的科學(xué)理論體系和教學(xué)規(guī)律，必須根據(jù)其自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。法律基礎(chǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科必須強(qiáng)化該課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，我們要重視案例教學(xué)法。在選擇法律教學(xué)案例時(shí)，應(yīng)選擇那些既有利于大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解，又具有思想教育意義的案例。

4.2、開(kāi)展靈活多樣的法制教育活動(dòng)

運(yùn)用現(xiàn)代的多媒體手段進(jìn)行直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)形式。如組織學(xué)生觀看、收聽(tīng)法律專題的電視片或錄像帶等，讓大學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)；舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、“模擬法庭”，開(kāi)設(shè)法制宣傳園地，開(kāi)展法律知識(shí)咨詢活動(dòng)；利用假期開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生列席旁聽(tīng)審判過(guò)程，增加其對(duì)法律學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)；請(qǐng)法律專家、法官、檢察官和律師等來(lái)高校開(kāi)設(shè)大學(xué)生法制講座等活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的校園法律文化氛圍。實(shí)踐證明，多種形式并用的法制教育要比單純的法律課程教學(xué)效果更好。

4.3、加強(qiáng)法律課教師的培養(yǎng)

提高教師隊(duì)伍是搞好高校法制教育的關(guān)鍵。高校的法律教師不僅要深諳學(xué)校教育規(guī)律和青年學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，而且要具備比較系統(tǒng)的法律學(xué)科知識(shí)和較高的法律

素養(yǎng)。不同的學(xué)校要根據(jù)自身的條件，通過(guò)專、兼、聘等多種形式，形成一支具有相當(dāng)水準(zhǔn)的精干的專、兼職教師隊(duì)伍。

4.4、開(kāi)展心理咨詢和輔導(dǎo)，鞏固大學(xué)生法制教育的成效

現(xiàn)在，我國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀念和思想倫理觀念急劇變化。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、人際交往、自我評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化。為此，高校要開(kāi)展心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助其消除不良的心理狀況，最大程度上預(yù)防和避免因心理問(wèn)題引發(fā)的違法行為，從而鞏固大學(xué)生法制教育的成效

5、結(jié)語(yǔ)

高校在校大學(xué)生的法制教育涉及課程設(shè)計(jì)、教學(xué)安排、教師選拔、教學(xué)方式、考試考核等多個(gè)方面。是一個(gè)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)教育工程，特別是德育教育與法律教育的有機(jī)融合問(wèn)題，還有待于進(jìn)一步深入探討。只有充分發(fā)揮各部門(mén)、各單位的職能才能使大學(xué)生的法制教育取得良好的效果，才能使大學(xué)生對(duì)法律有科學(xué)的認(rèn)識(shí)、深刻的理解和全面的掌握，使得他們不僅掌握一定的法律知識(shí)，更能理解法的精神、法的作用，增強(qiáng)自身的法制觀念和法律意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

1．張寧輝、向蓉:高校法制教育是提高大學(xué)生政治素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，湖南稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2002年第5期。

2．魏曉春、褚衰炯:法信仰應(yīng)是大學(xué)法制教育的核心，《唐都學(xué)刊》2003年第4期

3．部分信息來(lái)于互聯(lián)網(wǎng)

第二篇：如何增強(qiáng)法律意識(shí)

如何增強(qiáng)法律意識(shí)

如何增強(qiáng)法律意識(shí)？我們首先應(yīng)該知道什么是法律意識(shí),法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式，它是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種行為是否合法的評(píng)價(jià)，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識(shí)以及法制觀念等。我們大學(xué)生群體對(duì)法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識(shí)、觀點(diǎn)和思想，包括對(duì)法律的情感、認(rèn)知、評(píng)價(jià)和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。這種反應(yīng)和體驗(yàn)是積極的，能動(dòng)的.近年來(lái)學(xué)生犯罪成為人們廣泛關(guān)注的問(wèn)題，有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，模擬網(wǎng)絡(luò)殺人游戲殺人的；還有因?yàn)榇蚺贫焉嵊讯細(xì)⒘说鸟R加爵；將硫酸潑向熊貓的清華學(xué)生劉洋……這許許多多的學(xué)生犯罪案例讓我們感到觸目驚心的同時(shí)，也不得不使我們反思，造成這些悲劇的原因是什么？怎么樣去提高我們學(xué)生的法律意識(shí)，避免走入歧途？

作為一名大學(xué)生，我不得不反駁一些學(xué)校的教學(xué)方式，法律課上內(nèi)容單調(diào)，課堂過(guò)于單板，老師授課的方式不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，法律課的課時(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較少，要想在這么短的時(shí)間里很精湛的學(xué)到一些有用的法律知識(shí)是很不現(xiàn)實(shí)的。這就是現(xiàn)在大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)法律知識(shí)興趣不大的一大原因。

如何提高我們的法律意識(shí)，我提出我個(gè)人的幾個(gè)觀點(diǎn)：

首先，高校要重視對(duì)學(xué)生法律課的講授，增加學(xué)時(shí)，改變傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法。目前我國(guó)高校法律課程面臨的一個(gè)問(wèn)題是授課課時(shí)少，造成教師為了完成教學(xué)計(jì)劃任務(wù)授課時(shí)匆忙倉(cāng)促，講解不透徹。教師不能僅僅是為了幫助學(xué)生應(yīng)付考試了事，要從根本上讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)法律的目的是為了應(yīng)用于社會(huì)，維護(hù)自身的合法權(quán)利。基于學(xué)校法律課的枯燥無(wú)味，我們很有必要進(jìn)行課程教學(xué)改革。也就是說(shuō)為了提高學(xué)生的法律意識(shí)，教師在教學(xué)手段上應(yīng)該采用案例教學(xué)法，運(yùn)用身邊發(fā)生的法律時(shí)事進(jìn)行講解，這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使得理論聯(lián)系了實(shí)際，在課堂上讓學(xué)生就案例分析，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。另外在條件許可的情況下，可以請(qǐng)辦案人員進(jìn)行課堂講法，舉辦一些法律專題的知識(shí)講座。組織學(xué)生模擬法庭辦案，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)知識(shí)等等。其實(shí)，在教學(xué)手段和方法上是有很多選擇的，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，學(xué)校要為培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)創(chuàng)造氛圍，為學(xué)生提高法律意識(shí)提供更多的機(jī)會(huì)。學(xué)校要盡量多地舉辦一些法律專題的知識(shí)講座和宣傳活動(dòng)，將娛樂(lè)和學(xué)習(xí)相結(jié)合在一起通過(guò)一些趣味性較濃的活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)過(guò)程中了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

第三，關(guān)注學(xué)生的心理需求，做好對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。大學(xué)生違法犯罪很大程度上是因?yàn)榉芍R(shí)的缺失，但是另一方面也是因?yàn)閷W(xué)生的心理素質(zhì)不過(guò)硬。大學(xué)生正處于一個(gè)世界觀和人生觀逐步成型的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，面臨著學(xué)習(xí)、戀愛(ài)和就業(yè)等眾多的心理壓力，一旦處理不當(dāng)?shù)脑捄苋菀拙蜁?huì)越過(guò)法律的束縛進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

第四，提高學(xué)生的法律意識(shí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)教育工程，法律教育不僅是學(xué)校的事情，更重要的是整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心的問(wèn)題。學(xué)生走出校園步入社會(huì)，如果法制教育沒(méi)有做好，危害的是社會(huì)。因此社會(huì)也有責(zé)任來(lái)引導(dǎo)和教育青年學(xué)生走上一條正確的人生道路，社會(huì)上要做的就是提供一個(gè)良好的法制環(huán)境，堅(jiān)決打擊一些容易對(duì)青年學(xué)生容易造成誤導(dǎo)的違法活動(dòng)。對(duì)網(wǎng)吧和酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所要加強(qiáng)監(jiān)管，避免青年學(xué)生受到其中的影響。同時(shí)，社會(huì)上要真正做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必巖，違法必究。讓學(xué)生能夠享受一個(gè)良好的法制環(huán)境，從而讓他們相信法律，學(xué)習(xí)法律。

第五，家庭是教育的第一陣地，家庭法律教育做得好不好對(duì)孩子的影響是很深遠(yuǎn)的。學(xué)校是孩子接受教育的最主要的場(chǎng)所，但是家庭教育對(duì)一個(gè)人的影響卻是最深遠(yuǎn)的。在世界觀和人生觀還未真正成型的時(shí)候，父母的一言一行都在影響著孩子的成長(zhǎng)。很多青年人犯罪的根源就是家庭上的不良影響所造成的。因?yàn)楦改鸽x異、父母關(guān)系不和、或者父母對(duì)孩子的愛(ài)的缺失和過(guò)于溺愛(ài)等等原因造成了孩子日后的心智不成熟，心理不健全。因此法律教育還要呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校的教育，使得兩個(gè)教育陣地能夠有效地互動(dòng)。從源頭上抓好學(xué)生的法制教育

綜上所述，青年學(xué)生的法制教育要從源頭上做起，家庭、學(xué)校和社會(huì)都要配合在一起，把這個(gè)系統(tǒng)工程做好。大學(xué)時(shí)期是人生觀、世界觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期。高校要重視和把握這個(gè)時(shí)機(jī)做好對(duì)對(duì)學(xué)生的法律教育，為社會(huì)輸送一個(gè)心智都健全的能夠適應(yīng)法治社會(huì)需要的人才而不是一個(gè)高級(jí)犯罪分子。

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生如何增強(qiáng)自己的法律意識(shí)

當(dāng)代大學(xué)生如何增強(qiáng)自己的法律意識(shí)

【摘要】法律意識(shí)同人們的世界觀、倫理道德觀等有密切聯(lián)系，具有強(qiáng)烈的階級(jí)性。不同階級(jí)的法律意識(shí)各不相同。在階級(jí)社會(huì)中，沒(méi)有全社會(huì)統(tǒng)一的法律意識(shí)。統(tǒng)治階級(jí)的法律意識(shí)在社會(huì)上居于統(tǒng)治地位，起著支配作用。各階級(jí)法律意識(shí)的內(nèi)容，歸根結(jié)底由該階級(jí)的物質(zhì)生活條件所決定。在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部，由于各階層、各集團(tuán)乃至個(gè)人所處的具體地位不同及其他原因，其法律意識(shí)也不完全相同，但在基本點(diǎn)上都服從于統(tǒng)治階級(jí)的利益。大學(xué)生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，樹(shù)立“以遵記守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力，是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。旦有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神。樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)法律修養(yǎng)，才能在社會(huì)主義法治國(guó)家和民主政治建設(shè)中。做一個(gè)知法懂法守法的合格公民。

當(dāng)代大學(xué)生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，樹(shù)立“以遵記守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力，是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。旦有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神。樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)法律修養(yǎng)，才能在社會(huì)主義法治國(guó)家和民主政治建設(shè)中。做一個(gè)知法懂法守法的合格公民。統(tǒng)治階級(jí)的法律意識(shí)直接指導(dǎo)法的制定、執(zhí)行和遵守。為統(tǒng)治階級(jí)利益服務(wù)的法律制度，保護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的法律、法規(guī)等，都是在統(tǒng)治階級(jí)的法律意識(shí)指導(dǎo)下確立和制定的；司法人員在應(yīng)用法律規(guī)范時(shí)，他們的法律意識(shí)對(duì)實(shí)施法律規(guī)范和維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益具有重要作用。法律主體（包括自然人和法人）法律意識(shí)的增強(qiáng)，有助于他們依憑法律捍衛(wèi)自己的權(quán)利，更好地履行法律義務(wù)，并對(duì)法制的健全、鞏固和發(fā)展具有重要意義。

第一領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神我國(guó)制定和實(shí)施的是中國(guó)特色社會(huì)主義法律，社會(huì)主義法律精神貫穿于我國(guó)法律體系的始終。領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，就是要深入理解和把握我國(guó)社會(huì)主義法律的內(nèi)涵、體系和運(yùn)行機(jī)制，明確在我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的主要任務(wù)。

法律不是從來(lái)就有的，是隨著私有制、階級(jí)和國(guó)家的出現(xiàn)而逐步產(chǎn)生的。與人類進(jìn)入階級(jí)社會(huì)之后的社會(huì)形態(tài)相廠致，法律有四種歷史類型，即奴隸制法律、封建制法律、資本主義法律和社會(huì)主義法律。當(dāng)代中國(guó)的法律屬于社會(huì)主義類型的法律。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，要繼承人類優(yōu)秀法律文化成果，建設(shè)符合時(shí)代要求和人民意愿的新型法律文化。(1)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，既立足中國(guó)實(shí)踐，又充分體現(xiàn)時(shí)代精神；既繼承中國(guó)優(yōu)秀的法律傳統(tǒng)，又吸收外來(lái)有益的法律文化。(2)樹(shù)立依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義法治理念，不斷提高維護(hù)社會(huì)主義法治的能力。(3)加強(qiáng)法制宣傳教育，普及基本法律知識(shí)，增強(qiáng)公民法律意識(shí)。

第二樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，關(guān)系依法治國(guó)基本方略的實(shí)施，關(guān)系社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的歷史進(jìn)程。要樹(shù)立社會(huì)主義民主與法制觀念、權(quán)利義務(wù)觀念、法律面前人人平等觀念等基本觀念，養(yǎng)成自覺(jué)遵紀(jì)守法，嚴(yán)格依法辦事的習(xí)慣。

社會(huì)主義民主與法制是人類歷史上最高類型的民主與法制。我國(guó)社會(huì)主義民主與法制不僅包含豐富的內(nèi)容。而且具有鮮明的社會(huì)主義性質(zhì)：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以馬克思主義為指導(dǎo)，正確理解社會(huì)主義民主與法制的性質(zhì)和特征，樹(shù)立起符合時(shí)代精神的社會(huì)主義民主與法制觀念。

(一)社會(huì)主義民主與法制是社會(huì)主義的重要特征

社會(huì)主義民主與法制是社會(huì)主義的重要特征。鄧小平提出，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主和加強(qiáng)社會(huì)主義法制。江澤民進(jìn)一步提出，沒(méi)有民主和法制就沒(méi)有社會(huì)主義，就沒(méi)有社會(huì)主義的現(xiàn)代化：發(fā)展社會(huì)主義民主、健全社會(huì)主義法制、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的重要組成部分。從文明的分類來(lái)看，社會(huì)主義民主與法制屬于社會(huì)主義政治文明范疇，是社會(huì)主義政治文明的基本內(nèi)容和基本標(biāo)志：只有在社會(huì)主義社會(huì)，才能實(shí)行真正的民主與法制，才能建立人類歷史上最高類型的民主與法制、(二)黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的根本保證

中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力量，是維護(hù)和發(fā)展人民民主、實(shí)行并堅(jiān)持依法治國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保證。削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)，脫離黨的領(lǐng)導(dǎo)，放棄黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義民主與法制就不可能建設(shè)好。發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主和依法治國(guó)統(tǒng)一起來(lái)。共產(chǎn)黨執(zhí)政就是領(lǐng)導(dǎo)和支持人民當(dāng)家做主，最廣泛地動(dòng)員和組織人民群眾依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益。依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，黨領(lǐng)導(dǎo)人民通過(guò)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定憲法和法律，又領(lǐng)導(dǎo)人民通過(guò)各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行和實(shí)施憲法和法律。

(三)社會(huì)主義民主與法制相互依存、相互促進(jìn)

作為社會(huì)主義政治文明的兩個(gè)組成部分，社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制之間存在著密切關(guān)系。一方面，社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制的前提和基礎(chǔ)，決定著社會(huì)主義法制的性質(zhì)和內(nèi)容。只有人民掌握國(guó)家政權(quán)，才能將保障和實(shí)現(xiàn)人民的民主權(quán)利作為制定社會(huì)主義法律的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，才能使社會(huì)主義法制得到廣大人民群眾的支持和擁護(hù)。另一方面，社會(huì)主義法制是社會(huì)主義民主的體現(xiàn)和保障，是社會(huì)主義民主的重要實(shí)現(xiàn)途徑。社會(huì)主義民主只有制度化、法律化，才能持續(xù)、穩(wěn)定、有序地推進(jìn)，人民當(dāng)家做主才有切實(shí)的法律和制度保障。

第三增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)國(guó)家安全問(wèn)題事關(guān)國(guó)家安危和民族存亡，事關(guān)每個(gè)公民的切身利益。一方面，國(guó)家安全是個(gè)人安全的前提。沒(méi)有國(guó)家安全，就不可能有個(gè)人安全。另一方面，國(guó)家安全有賴于每個(gè)公民的自覺(jué)維護(hù)。在國(guó)家安全問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜的今天，大學(xué)生必須增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)家安全方面的法律知識(shí)，切實(shí)履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)。

第四加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)大學(xué)生是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的重要力量，必須加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。不僅要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，掌握法律方法，參與法律實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式，而且要樹(shù)立法律信仰，宣傳法律知識(shí)，敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。

社會(huì)主義法律權(quán)威的樹(shù)立，既有賴于國(guó)家的努力，也有賴于公民個(gè)人的努力。從國(guó)家角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)采取各種有效措施消除損害社會(huì)主義法律權(quán)威的因素。例如，要進(jìn)一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性、合理性；改善法律實(shí)施的狀況，保證有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究；深入開(kāi)展法制宣傳教育，增強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種方式努力維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少應(yīng)做到以下三個(gè)方面：

努力樹(shù)立法律信仰。一個(gè)人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會(huì)自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，深入理解法律在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，深刻把握我國(guó)社會(huì)主義法律的精神，從而樹(shù)立起對(duì)我國(guó)社會(huì)主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識(shí)。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)的同時(shí)，還要向其他人宣傳法律知識(shí)。特別是要宣傳社會(huì)主義法治觀念，幫助人們徹底根除“權(quán)大于法”、“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國(guó)社會(huì)主義法律的優(yōu)越性，使人們了解、熟悉和認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義法律，從而推動(dòng)全社會(huì)形成尊重和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的良好風(fēng)尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。違法犯罪行為既是對(duì)社會(huì)秩序的破壞，也是對(duì)法律權(quán)威的蔑視。大學(xué)生不僅要有守法意識(shí)，自覺(jué)遵守國(guó)家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)法律權(quán)威。同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止、檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為。

姓名：張恒班級(jí)：13計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用

第四篇：聯(lián)系實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)的必要性

聯(lián)系實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)的必要性

當(dāng)代社會(huì)，在物質(zhì)與利益的充斥下，人們對(duì)法律意識(shí)的重視程度越來(lái)越低。高等教育學(xué)府是一個(gè)人均科學(xué)文化知識(shí)和思想道德素質(zhì)程度較高的場(chǎng)所，而大學(xué)生也理所當(dāng)然的被認(rèn)為是一個(gè)法律意識(shí)較高的群體。但是，事實(shí)并非如此，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)并不高。

也許很多人認(rèn)為，法離我們大學(xué)生太遙遠(yuǎn)。孰不知，法律與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，法律就在我們身邊。但是從平時(shí)的媒體報(bào)告和資料顯示，大學(xué)生的法律意識(shí)令人堪憂。在我看來(lái)，缺乏法律意識(shí)主要會(huì)帶來(lái)兩大方面的危害：對(duì)自己的危害，對(duì)他人的危害，抑或兩者兼?zhèn)?。首先說(shuō)一下對(duì)自己的傷害，黃、賭、毒現(xiàn)象在大學(xué)校園雖不是司空見(jiàn)慣，但也不是駭人聽(tīng)聞。一開(kāi)始很多人都是抱著好奇的心理，大多數(shù)人慢慢地就無(wú)法自拔，只能越陷越深，直到完全淹沒(méi)。黃賭毒，指賣(mài)淫嫖娼，販賣(mài)或者傳播黃色信息、賭博、種植，買(mǎi)賣(mài)或吸食毒品的違法犯罪現(xiàn)象。在中國(guó)，黃賭毒是法律嚴(yán)令禁止的活動(dòng)，是政府主要打擊的對(duì)象。不少大學(xué)生觀看淫穢、色情的相關(guān)影片和書(shū)籍，輕者容易向正確的思想道德觀，想入非非。重者則會(huì)引發(fā)性犯罪行為，帶來(lái)一大堆麻煩的性疾病等。生理和心理都會(huì)受到極大的傷害。在宿舍，幾個(gè)同學(xué)圍在一起打牌、打麻將的現(xiàn)象不少。更有甚者，賭馬、賭球等。當(dāng)你賭得小的時(shí)候，你不見(jiàn)的只是一點(diǎn)點(diǎn)零花錢(qián)；但當(dāng)你輸?shù)粢磺械臅r(shí)候，就很容易因偷竊、搶劫而走上犯罪的道路。毒品是一種非常危險(xiǎn)的東西，在大學(xué)里吸毒的現(xiàn)象可能比較少見(jiàn)，但吸煙卻不少。他們都會(huì)對(duì)身體造成非常大的危害，日積月累，嚴(yán)重者最后會(huì)失去生命。如果你覺(jué)得黃、賭、毒只是正對(duì)個(gè)別人和個(gè)別現(xiàn)象，那么我們說(shuō)一些更切合實(shí)際的現(xiàn)象：1.在買(mǎi)東西的時(shí)候不要發(fā)票。如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)商品有損毀、質(zhì)量不合格等原因想退貨時(shí)，是一定要憑發(fā)票的，如果沒(méi)有，就無(wú)法證明是向該銷售者買(mǎi)的。不給發(fā)票是無(wú)良商家為了少繳稅而做出的有損消費(fèi)者利益的行為。2.在外面租房子時(shí)，合同條款沒(méi)有定好。這很容易使大學(xué)生上當(dāng)受騙，卻找不到為自己找回權(quán)利的辦法。3.找假期工作或兼職時(shí)，被用人單位欺詐。有些工廠給出工作環(huán)境和待遇條件與實(shí)際情況相去甚遠(yuǎn)，又或者只是一個(gè)詐騙團(tuán)體，收了所謂的報(bào)名費(fèi)或培訓(xùn)費(fèi)卻人間蒸發(fā)。此外類似的情況還有很多，比如網(wǎng)戀，有些大學(xué)生（尤其是女生）輕易見(jiàn)網(wǎng)友，與其產(chǎn)生感情并發(fā)生了性關(guān)系。最后生下小孩之后，卻被那個(gè)不負(fù)責(zé)任的網(wǎng)友拋棄。留下了一輩子的遺憾……現(xiàn)在談一些對(duì)他人造成危害的事例：在宿舍偷同學(xué)的錢(qián)、銀行卡等貴重值錢(qián)的東西。如果沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，可能不會(huì)對(duì)偷竊者產(chǎn)生多大的損失，當(dāng)卻會(huì)對(duì)被偷者造成傷害。當(dāng)然我認(rèn)為大多數(shù)的違法犯罪行為都是對(duì)自己和他人罪成嚴(yán)重傷害的。近年來(lái)大學(xué)生違法犯罪行為越來(lái)越來(lái)嚴(yán)重，2004年，云南大學(xué)2000級(jí)學(xué)生馬加爵因打牌被懷疑作弊，怒殺四名同學(xué);2005年，馬瑞豐從小被家長(zhǎng)、老師和同學(xué)認(rèn)為是好學(xué)生的大學(xué)生，僅僅是想得到一部手機(jī)伙同社會(huì)人員殺死一名出租車(chē)司機(jī);2006年，河南南陽(yáng)市新野縣的一個(gè)小村莊，大學(xué)生李征拎著镢頭連殺七人，其中三人與他有點(diǎn)“小恩怨”。在大學(xué)校園，大學(xué)生違法犯罪案件時(shí)有發(fā)生，給學(xué)生本人和家庭造成了不可估量的損失。

第五篇：學(xué)習(xí)增強(qiáng)法律意識(shí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)增強(qiáng)法律意識(shí)心得體會(huì)

法律意識(shí)是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀(jì)守法行為不會(huì)自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念，法律意識(shí)的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，具備了社會(huì)主義法律意識(shí)，就會(huì)做到不僅不犯法，而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。大學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。

公民要正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)關(guān)系，既要依法行使法律賦予公民的權(quán)利，也要履行法律賦予公民的義務(wù)，讓大學(xué)生形成正確的公民意識(shí)，以社會(huì)主義法律為武器，捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，在享有個(gè)人所擁有的權(quán)利時(shí)，不忘記尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)益，不忘履行對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)他人的義務(wù)。大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立與社會(huì)主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的局面。

大學(xué)生是未來(lái)法治社會(huì)的主體，大學(xué)生法律意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)和中國(guó)的法制化進(jìn)程有著至關(guān)重要的意義。增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)是亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。

當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀有以下三個(gè)方面的特點(diǎn)：

第一、當(dāng)代大學(xué)生有著較強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和法制意識(shí)。但他們又往往富于幻想，急于求成，缺乏對(duì)國(guó)情的全面了解，缺乏冷靜、理性的分析，常常又表現(xiàn)出情緒化的傾向。

第二、更加注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，但他們往往不能正確認(rèn)識(shí)自我，喜歡以批評(píng)的眼光對(duì)待周?chē)娜撕褪拢瑸楸憩F(xiàn)個(gè)性，甚至把學(xué)校規(guī)章制度視為束縛其思想和行動(dòng)的多余之舉，對(duì)法紀(jì)教育存在逆反心理，有的甚至作出違規(guī)的情況。

第三、相當(dāng)一部分學(xué)生雖然法律知識(shí)懂得不少，然而現(xiàn)實(shí)生活中，其行為與法律規(guī)定背道而馳，守法的自覺(jué)性較差，形成 “學(xué)而不用”，“知而不信”現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)法律的信任度不樂(lè)觀，對(duì)待是非基本上是清楚的，但態(tài)度不夠堅(jiān)決。

上述情況表明由于受社會(huì)負(fù)面文化和學(xué)生自身道德以及心理成熟程度的影響，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的高度。面對(duì)這種情況，對(duì)大學(xué)生加大法制教育的力度、進(jìn)一步增強(qiáng)他們的法律意識(shí)、提高他們的法律素養(yǎng)，勢(shì)在必行。