第一篇：精讀泛讀共進(jìn)

精讀泛讀共進(jìn)，閱讀寫作雙贏

我們知道，關(guān)于讀書，古人曾說“須知出入法”，所謂“出”，講的是不拘泥于文字詞句，“觀其大略”，“明其要義”，“不求甚解”即可；所謂“入”，就是讀進(jìn)去，讀進(jìn)作品，讀到作者的心靈里去，“咬文嚼字”，不放過任何一處“蛛絲馬跡”，亦所謂“按圖索驥”、“求真”“求是”“求妙”是也。實(shí)際上，他們所說的，和我們今天討論的“精讀”“泛讀”的問題應(yīng)該是大同小異。

因此，“精讀”首先要做到的就是文本的“精”。比如名人名家的經(jīng)典著作，切不可“浮光掠影”“走馬觀花”。所以，“精讀”要做到的第二個(gè)方面的問題就是讀得“精”，“精”到什么程度？不好說。因?yàn)楣湃烁嬖V我們“讀書百遍，其義自見”，也就告訴我們“好書不厭百回讀”的道理。比如《紅樓夢(mèng)》，《林黛玉進(jìn)賈府》中描寫賈府的那幾個(gè)“大”字，描寫王熙鳳的肖像神態(tài)與服飾打扮，等等，需要我們“體情察意”，耐心咀嚼，細(xì)細(xì)品味，方知賈府及賈府中人物的特點(diǎn)和性格。再比如《水滸傳》“林教頭風(fēng)雪山神廟”中“那雪下得正‘緊’”。金圣嘆層贊嘆說：“只著一‘緊’字而境界全出?！薄饵h員登記表》開頭說“暴風(fēng)雪飛揚(yáng)著......”結(jié)尾又說：“風(fēng)更猛了。雪更大了。”這里的“風(fēng)”“雪”需要我們聯(lián)系，需要我們感受；它們已不僅僅是自然界中的事物了。由此來看，要讀“精”，需要我們積累一定的寫作常識(shí)和嫻熟的表達(dá)技巧，簡(jiǎn)言之，就是積累一定的寫作經(jīng)驗(yàn)。還有，不同的寫作特點(diǎn)和語言風(fēng)格，也是我們“精讀”時(shí)要注意的問題。比如，同是朱自清的作品，《荷塘月色》與《背影》就有很大的不同，前者“精工細(xì)雕”，韻味無窮；后者樸實(shí)自然，感人至深。同是古人作品，李密的《陳情表》語言齊整，律動(dòng)十足；而歸有光的《項(xiàng)脊軒志》“不事雕琢，自得風(fēng)流”。它們撼人心魄，流傳千古。由此，我們說，“精讀”之“精”，首先在“讀”；一“讀”再“讀”，方可“精”益求“精”。

再說“泛讀”，竊以為，“泛讀”絕非“泛泛而讀”，只是在自己研究或喜好的領(lǐng)域里，為了獲取信息，開闊視野，了解古今，洞察中西而“觀其大略”地閱讀，這樣，我們可以間接獲取生活的第二手材料，從而豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和人生閱歷。因此，“泛讀”要做好兩方面的工作：一是確立好目標(biāo)，二是做好讀書筆記。

不管怎么說，閱讀（不管是“精讀”還是“泛讀”）不是我們學(xué)習(xí)（人生）的終極目標(biāo)。我們讀書，為的是吸收養(yǎng)料，汲取精華，提升素養(yǎng)，“練達(dá)”人生：“讀”只相當(dāng)于“吸收并加工”，譬如蠶吃桑葉。當(dāng)“讀”積累到一定程度，我們肯定會(huì)有“外化”自己的思想或人生感悟的“沖動(dòng)”，于是，我們便“加工并制造”，譬如蠶兒做繭抽絲。

我們已經(jīng)積累了素材（泛讀），又積累了寫作經(jīng)驗(yàn)或表達(dá)技巧（精讀），在“不吐不快”的寫作“沖動(dòng)”下，駕輕就熟，輕車熟路，“照著葫蘆畫瓢”的模仿也無妨，總而言之，我們“吐”了，我們“快”了！博取眾家之長(zhǎng)，形成自己獨(dú)到的風(fēng)格，作品誕生了，作家成名了！

所以，我說，精讀泛讀共進(jìn)，閱讀寫作雙贏！

第二篇：江西理工大學(xué)大學(xué)英語3考試翻譯(泛讀和精讀)

精讀翻譯題

Unit1 翻譯

1)發(fā)言人（spokesman）明確表示總統(tǒng)在任何情況下都不會(huì)取消（cancel）這次旅行。

The spokesman made it clear that the President would not cancel the trip under any circumstances.2)杰克對(duì)書架上那些書一本也不了解，所以他的選擇是很隨意的。

Jack didn't know anything about any of the books on the bookshelf, so his choice was quite arbitrary.3)隨后發(fā)生的那些事件再次證明了我的猜疑（suspicions）是對(duì)的。(confirm)The subsequent events confirmed my suspicions once again.4)我認(rèn)為我們應(yīng)該鼓勵(lì)中學(xué)生在暑假找臨時(shí)工作。

I think we should encourage high school students to find temporary jobs / employment during their summer holidays.5)令我們吃驚的是，這位常被贊為十分正直的州長(zhǎng)（governor）竟然是個(gè)貪官（corrupt official）。

To our surprise, the governor who had often been praised for his honesty turned out to be a corrupt official.6)少數(shù)工人得到提升（be promoted），與此同時(shí)卻有數(shù)百名工人被解雇。

A few workers were promoted, but meanwhile hundreds of workers were dismissed.7)如果有機(jī)會(huì)，約翰也許已成為一位杰出的畫家了。(given)Given the chance, John might have become an outstanding painter.8)數(shù)小時(shí)后，有人看見那個(gè)男孩在林子里瞎轉(zhuǎn)。

Several hours later, the boy was found wandering around in the woods.Unit3 翻譯

1)許多美國(guó)大學(xué)生申請(qǐng)政府貸款交付學(xué)費(fèi)。

Many American students apply for government loans to pay for their education /

tuition.2)除閱讀材料外，使用電影和多媒體（multimedia）會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Besides reading materials, the use of films and multimedia can stimulate students' interest in a subject.3)這位律師試圖說服陪審團(tuán)（jury）他的當(dāng)事人（client）是無辜的。(convince sb.of)

The attorney / lawyer tried to convince the jury of his client's innocence.4)提問常常會(huì)引發(fā)創(chuàng)造的火花。

Asking questions often generates the spark of creativity.5)我已經(jīng)把我的簡(jiǎn)歷（résumé）寄往幾家公司，但尚未收到回復(fù)。

I have sent off my résumé to several corporations, but haven't yet received a reply.6)她的結(jié)論是建立在對(duì)當(dāng)前國(guó)際情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析的基礎(chǔ)上的。

Her conclusion is built / based on a careful analysis of current international affairs.7)我們滿懷期望地來參加會(huì)議，離開時(shí)卻大失所望。

We came to the meeting full of expectations, yet we left very disappointed.8)暫時(shí)他只得接受了一份給一家化妝品公司發(fā)促銷傳單的活兒。

At the moment he has to take the job of distributing leaflets to promote products for a cosmetic company.Unit6 翻譯

1)裝了(fitted with)假肢(artificial leg)，他起初走路走不穩(wěn)，但經(jīng)過鍛煉他的步子(step)穩(wěn)了。

Fitted with the artificial leg, he walked unsteadily / shakily at first, but with practice his steps became steady.2)醫(yī)生說我得了重感冒，給我開了四種藥，三種是藥片，飯后服，另一種是藥水(liquid)，睡前服。

The doctor said I had caught a severe cold and she prescribed me four different medicines.Three of them are pills to be taken after meals and the other is liquid to be drunk before going to bed.3)我妹妹的愛犬被人偷走后，她心里難受了好幾個(gè)星期。

My sister felt miserable for weeks after she had her pet dog stolen.4)汽車早已開走看不見了，珍妮(Jenny)還站在大門口凝視著路的盡頭。

Jenny was still standing at the gate gazing at the end of the road long after the car was out of sight.5)就我所知，他們相互感情上疏遠(yuǎn)已有一些時(shí)間了。

As far as I know, they have been emotionally detached from each other for some time.6)一般來說，通過增加供給或減少需求可以降低物價(jià)。

In general, prices may be brought down by increasing supply or decreasing demand.Unit8 翻譯

1)我們不贊成他認(rèn)為自己應(yīng)得到特殊待遇的態(tài)度。

We didn't like his attitude that he deserved special treatment.2)即使你是班上最好的學(xué)生之一，要保住成績(jī)也得常常溫習(xí)功課才行。

Even if you are one of the best students in class, in order to maintain your grades you must review your lessons often.3)過去有關(guān)太空時(shí)代的某些幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。

Some of the old fantasies about the space age have come true.4)情況確實(shí)是如此，有些人一生中很早就獲得成功，而另一些人則要工作很長(zhǎng)時(shí)間方能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

It is true that some people achieve success very early in life, while others must work a long time before attaining their goals.5)他堅(jiān)持認(rèn)為這次實(shí)驗(yàn)的失敗主要由于準(zhǔn)備不足(inadequate)。

He maintained that the failure of the experiment was largely due to inadequate preparation.6)如今研究人員提倡我們應(yīng)該每天花些時(shí)間將自己想要達(dá)到的目標(biāo)投射到心靈的屏幕上。

Researchers now recommend that we take time every day to project our desired goals onto the screen in our minds.泛讀翻譯題

Lesson 1P9T3

1)青少年讀者感覺他和他們站在一邊對(duì)付父母和老師，而較年長(zhǎng)的讀者則感覺他和他們站在一邊杜甫工作中的老板一方。（on one’s side）

Teenage readers felt he was on their side against their parents and teachers.Older readers felt he was on their side against their bosses at work.2）和陌生人呆在一起，許多人都感到不自在。（in the company of）Many people are uneasy in the company of strangers.3)如果你完全按照這些指令辦，你將完成這項(xiàng)任務(wù)。（to the letter）If you follow these instructions to the letter you will succeed in this task.4）他跳起舞來往往有點(diǎn)控制不住自己，于是開始滿場(chǎng)地轉(zhuǎn)啊跳個(gè)不停

He tends to get a bit carried away when he’s dancing and he starts spinning and leaping all over the place.5）那是不可能的，瑪麗太忙無法照料孩子。（out of the question）

That’s out of the question: Mary is much too busy to look after her children.6)我十幾歲的時(shí)候，與父母有口角。（have a quarrel with）

I had a lot of quarrels with my parents when I was a teenager.Lesson 12P102T3

1）假如你不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，就有可能考試不及格。（may well）

If you don’t make the best use of your time reviewing the lesson, you may well fail the examination.2）湯姆沉浸在環(huán)游世界的夢(mèng)想之中。（absorbed）

Tom was absorbed in the dream of going on a round-the –world trip.3)他中等身材，頭發(fā)和黑人的一樣卷曲。（average；curly）

He is of average height, and his hair is as curly as that of a black.4）黑奴們擠在小船中，被運(yùn)送到美洲大陸。（pack）

The Negro slaves had been packed into a small ship and transported to the American continent.5）他每次去巴黎都住在五星級(jí)豪華旅館里。（luxury）

Every time he went to Paris, he lived in a five-star luxury hotel.Lesson 16P144T3

1)他嚴(yán)肅指出，中國(guó)許多大學(xué)生在花大量的時(shí)間學(xué)英語，可他們對(duì)漢語掌握的程度之差卻令人不安。（in all seriousness,alarming）

He points out in all seriousness that while many university students in China are spending much of their time learning English, their poor command of Chinese is alarming.2)對(duì)重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生所作的調(diào)查表明，他們中的一半多對(duì)目前的課程設(shè)置不滿意，希望主管部門采取措施加以改進(jìn)（senior,curriculum,take steps）

A survey on the seniors of some top universities shows that more than half of them are not content with the present curriculum and hope that the authorities concerned will take steps to improve it.3)我強(qiáng)烈地感覺到歷史就像一面鏡子，讓我們清醒地知道如何避免犯類似的錯(cuò)誤，如何走正確的道路。（passionately）

I passionately feel that history is like a mirror, making us have a clear idea of how to avoid similar mistakes and how to take a right course.4)如果沒有員工的奉獻(xiàn)精神，公司今年的成功是不可能的。（commitment）

The company’s success this year would not have been possible without the

commitment and dedication of the staff.5)不管你怎么爭(zhēng)辯，我將堅(jiān)持我的決定。（hold to）

Whatever your argument, I shall hold to my decision.Lesson 30P272T2

1)看著他喝得有些醉醺醺地回家，我內(nèi)心充滿痛苦，恨不得他不是我爸爸。（be a little lit up）

Seeing him come home a little lit up, I was filled with bitterness and wished that he were not my father.2)自從湯姆接管他父親的公司以來，一直無所事事。我敢說公司早晚會(huì)破產(chǎn)的。（fool around,bet,go broke）

Ever since Tom took over his father’s business, he has been fooling around.I bet the business will go broke sooner or later.3)他一整天都沒露面，我不知道他一直在忙什么。（show up,be up to）

He hasn’t shown up the whole day.I have no idea what he has been up to.4)聽到女兒在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌的消息時(shí)，他不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自豪感，他的病也奇跡般地好了。（a glow of pride,miraculously）

When he heard the news that his daughter had won a gold medal at the Olympic Games, he couldn’t help feeling a glow of pride and his illness was also miraculously cured.5)她與室友們的關(guān)系非常親密，每當(dāng)有好事發(fā)生時(shí)，她都會(huì)馬上與她們一起分享快樂。（be intimate with,right away）

She is very intimate with her roommates.Whenever something wonderful happens to her, she will share her happiness with them right away.

第三篇：讀書筆記(泛讀)

Oliver Twist 《霧都孤兒》讀后感

這部小說主要情節(jié)是，一個(gè)不知來歷的年輕孕婦昏倒在街上，人們把她送進(jìn)了貧民收容院。第二天，她生下一個(gè)男孩子后死去，這個(gè)孤兒被取名為奧利弗·退斯特。奧利弗在孤兒院里掙扎了9年后，又被送到棺材店老板那兒當(dāng)學(xué)徒。難以忍受的饑餓、貧困和侮辱，迫使奧利弗逃到倫敦，又被迫無奈當(dāng)了扒手。他曾被富有的布朗羅先生收留，不幸讓小扒手發(fā)現(xiàn)又被帶回賊窩。善良的女扒手南希為了營(yíng)救奧利弗，不顧賊頭的監(jiān)視和威脅，向布朗羅報(bào)信，說奧利弗就是他找尋以久的外孫。后來，南希被賊窩頭目殺害，警察隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團(tuán)聚。

這本書中最讓我敬佩的是奧利弗他并未向侮辱屈服，折磨也未能改變他善良的本性，在重重艱難之后他獲得了幸福，奧利弗十分堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，而那些撒謊、欺詐、偷盜的人，真的很可惡。我記得古代有句話：人之初，性本善。我想，犯罪的人本性是好的，他的罪惡不是天生的，是因外界的不良影響而造成的，如果在現(xiàn)代社會(huì)中，人人學(xué)習(xí)奧利弗他那不彎腰，不低頭，堅(jiān)持不懈的精神，那么善良的本性不會(huì)消失。

Uncle Tom's Cabin《湯姆叔叔的小屋》讀后感 《湯姆叔叔的小屋》記述的就是當(dāng)時(shí)的故事。這本書無情地揭露了南方奴隸制度的殘暴面目，重新激起了北方人民對(duì)它的極度義憤，從而南北矛盾尖銳，直至1864年美國(guó)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，因此它被認(rèn)為是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線之一。小說以穿插輪敘的方式，描繪了兩個(gè)黑奴不同的遭遇，對(duì)奴役的不同態(tài)度及不同結(jié)局。這是斯陀夫人獨(dú)具匠心的地方?？纤莸囊粋€(gè)莊園主謝爾貝因負(fù)債累累，受人鉗制，被迫賣掉莊園上最得力、最忠實(shí)可靠的黑奴湯姆和謝爾貝太太寵愛的使女伊麗莎的愛子小哈利來抵債。伊麗莎偷聽到消息，攜子連夜逃走。途中夫妻不期而遇，在廢奴派人士幫助下，逃到加拿大，取得了自由。后喬治決心到非洲為建設(shè)一個(gè)非洲人的國(guó)家而努力奮斗。這是一個(gè)敢于斗爭(zhēng)的黑人青年，從而走上了光明的道路。湯姆則被賣給了奴隸販子海利，在船上救了一個(gè)落水的伊娃，那小女孩的父親圣·克萊亞就買他作家奴，待他寬厚。但老人不久死于非命，湯姆又落到了殘暴的莊園主雷格里的手中。期間雷格里要湯姆鞭打女人，被他當(dāng)面拒絕，后凱茜和愛彌琳設(shè)計(jì)逃走，他寧死也沒有說出其二人下落，被活活打死。作者塑造了許多人物，湯姆是最主要的一個(gè)。他的忠厚和老實(shí)讓我喜歡，他的正義感及助人為樂的精神更是令人敬佩?？伤麑?duì)宗教的篤信，實(shí)在讓人費(fèi)解，作者對(duì)此人的刻畫有血有肉，讓人感動(dòng)。

Tess of the D'Urbervilles《德伯家的苔絲》讀后感 《德伯家的苔絲》是英國(guó)著名小說家和詩人托馬斯·哈代創(chuàng)作的代表作之一。苔絲本是一位純潔美麗又非常勤勞的農(nóng)村姑娘，她向往人生的真和善，但又時(shí)時(shí)遭到偽和惡的打擊。苔絲的悲劇始于為了全家人生計(jì)去遠(yuǎn)親家打工，卻因年幼無知而被亞雷騙去了處女的貞操，成了一個(gè)“墮落”的女人，受到社會(huì)輿論的非議，把她看成不貞潔的罪人；苔絲后來與青年克萊相愛，又因?yàn)樾禄橹固拐\有污點(diǎn)的過去而被丈夫遺棄，而與近在眼前的幸福失之交臂；出于高度的家庭責(zé)任感和自我犧牲精神，苔絲為換取家人的生存而再次違愿淪為亞雷的情婦；最后因?yàn)檎煞虻幕匦霓D(zhuǎn)意使得絕望的苔絲憤而舉起了復(fù)仇的利刃，終于成了一個(gè)殺人犯，最后不得不付出了生命的代價(jià)，導(dǎo)致“象游絲一樣敏感，象雪一樣潔白”的苔絲最后終被完全毀滅。

苔絲在綠草如茵，風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)野里長(zhǎng)大，盡管家庭生活窘迫，但少女時(shí)代的苔絲內(nèi)心是明朗，歡快的。她熱愛生活，敢于面對(duì)一切困難，為了維持家庭，不惜犧牲自己。苔絲一生都是強(qiáng)權(quán)和暴力的受害者。亞雷之所以敢稱霸四野，為非作歹，為所欲為，不僅因?yàn)樗绣X，有勢(shì)，而且更主要的是有資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家機(jī)器，法律的保護(hù)。社會(huì)和法律都認(rèn)為侮辱和迫害苔絲的人是正當(dāng)?shù)?，而受迫害的苔絲則是有罪的。苔絲一生都必得逆來順受，忍受含垢，不能自衛(wèi)，而當(dāng)她有生以來第一次起來自衛(wèi)的時(shí)候，證明了，埃斯庫羅斯所說的那個(gè)眾神主宰對(duì)于苔絲的戲弄也完結(jié)了。

Little Women《小婦人》讀后感

《小婦人》講述的是馬奇一家的故事。家里有四姐妹：追求高貴但會(huì)照顧人的大姐梅格，充滿躁動(dòng)卻關(guān)心家人的二姐喬，優(yōu)雅自私卻頗得人愛的艾美以及忘我無私卻需要家里人的貝思。她們的母親是慈祥的馬奇太太，父親馬奇先生隨軍當(dāng)兵。這樣的一家人和她們的鄰居男孩勞里、勞里的爺爺勞倫斯先生、馬奇嬸嬸，以及周圍的朋友所發(fā)生的如家庭日記般簡(jiǎn)單的故事，卻流露著耐人尋味的親情、友情、愛情。

這本書告訴我們?nèi)绾螒阎活w收獲的心體會(huì)，感受并對(duì)待它們，并且試著像馬奇一家一樣，為了這些愛，變得更堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。

書中有許多感人肺腑的話語：

貝思患病危在旦夕時(shí)，馬奇姐妹在祈禱： “如果上帝賜給貝思一條生路，我一定不再抱怨。”

梅格虔誠低語“如果上帝賜給貝思一條生路，我一定愛她敬她，終生做她的奴仆?！?艾美傷心地哭了“假如失去溫柔可愛的姐姐，即使有一千個(gè)一萬個(gè)綠松石戒指，也不能給她帶來安慰啊。”

喬認(rèn)識(shí)了巴爾教授這個(gè)朋友后說：“嗯，冬天過去了，我一本書都沒寫，也沒有發(fā)財(cái)，但是我交到了一個(gè)很值得相處的朋友，我要努力一輩子享有他的友誼?！?/p>

第四篇：淺談?dòng)⒄Z泛讀

淺談?dòng)⒄Z泛讀

中學(xué)英語教科書服務(wù)大綱所規(guī)定的教學(xué)目的就是提供給師生重要的教學(xué)材料。教材的組成是：聽力訓(xùn)練、學(xué)生課本、閱讀訓(xùn)練及練習(xí)冊(cè)。套教材設(shè)計(jì)，其實(shí)是通過泛讀、精讀、聽力的各項(xiàng)訓(xùn)練中來判別的，來培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等各項(xiàng)方面的綜合性能力，用來發(fā)展學(xué)生英語交際能力，加快學(xué)生的閱讀速度。閱讀又可分為精讀、泛讀和快速閱讀，因此，學(xué)生課本以及學(xué)生用書都是精讀課本，閱讀訓(xùn)練屬泛讀內(nèi)容。泛讀和精讀是和教學(xué)在高中英語教學(xué)中相輔相成的，聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練是一個(gè)有機(jī)整體，重視高中英語泛讀教學(xué)是英語教學(xué)的內(nèi)在要求。

一、英語泛讀缺位的原因

《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中講到：“除教材之外，課外閱讀量六級(jí)達(dá)到20萬以上，七級(jí)要達(dá)到30萬以上，八級(jí)要達(dá)到36萬以上。”從這一要求當(dāng)中我們就可以看出泛讀教學(xué)的重要性。平時(shí)加強(qiáng)泛讀教學(xué)能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，增加他們的知識(shí)面，擴(kuò)大他們的眼界，培養(yǎng)他們的閱讀技巧和策略，為高考英語速度和質(zhì)量做了一個(gè)很好的鋪墊。既然泛讀教學(xué)如此重要，那為什么高中英語泛讀教學(xué)會(huì)存在缺位現(xiàn)象呢？究其原因有如下幾點(diǎn)：

1.教師認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，教學(xué)管理部門監(jiān)管缺失，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重等方面原因同時(shí)存在。具體表現(xiàn)為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有重視泛讀科目；教師精、泛讀之間的關(guān)系及泛讀教學(xué)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)影響也沒有很強(qiáng)的意識(shí)；教學(xué)的管理部門不能提供政策上的引導(dǎo)與督促；學(xué)生會(huì)忽視泛讀學(xué)習(xí)，是因?yàn)槠诘膽?yīng)付各 種練習(xí)題、模擬題,而課業(yè)的負(fù)擔(dān)也很重。

2.有的教師雖然也提倡課外閱讀，同時(shí)也會(huì)布置相關(guān)任務(wù)（如概括中心思想或?qū)懫牡皿w會(huì)），但由于布置的任務(wù)跟作文相似，批起來時(shí)間長(zhǎng)任務(wù)繁重，并且手頭要忙的作業(yè)太多，無法顧及每個(gè)學(xué)生特殊的情況。同時(shí)也缺乏有序的組織和有效地監(jiān)督，所以久而久之即使布置也如形同虛設(shè)。

3.從學(xué)生角度講，他們由于應(yīng)付各科作業(yè)，背誦已經(jīng)花很多時(shí)間，盡管對(duì)有些跟他們生活息息相關(guān)的文章感興趣，但由于要完成很多作業(yè)而無法自作主張。

4.有些學(xué)生雖然有這種擴(kuò)大閱讀量的意識(shí)，在實(shí)踐中卻又無法堅(jiān)持，經(jīng)常是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，有始無終，缺乏計(jì)劃性和長(zhǎng)期性。這樣導(dǎo)致很多學(xué)生無法接觸到大量的英語國(guó)家的信息和背景知識(shí)，使學(xué)生又處于知識(shí)面狹窄的狀況，這樣又影響了他們閱讀能力的提高。

5.還有的學(xué)生不要說不進(jìn)行泛讀訓(xùn)練，即使在平時(shí)做的閱讀理解 中也采取劃答案找答案的做題規(guī)律，根本不重視篇章的理解和文章的結(jié)構(gòu)，常常在選標(biāo)題時(shí)以文章中的例子為標(biāo)題。因?yàn)槠綍r(shí)老師在做閱讀理解時(shí)總是有過多的講解，分析孤立的詞匯與結(jié)構(gòu)，學(xué)生也養(yǎng)成了不動(dòng)腦經(jīng)，不發(fā)揮聯(lián)想的主動(dòng)的創(chuàng)造性思維的能力。久而久之，學(xué)生把閱讀看成是一件極其痛苦的事，為了做好閱讀理解而閱讀，根本領(lǐng)悟不到語言的美感，不能豐富大腦，不能從中獲得教訓(xùn)或者是一個(gè)深刻的道理，達(dá)不成共鳴。

二、高中英語泛讀教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略

英國(guó)學(xué)者弗蘭克斯·格雷利特（Francoise Grellet）認(rèn)為：“泛讀是一種熟練活動(dòng)，主要是解決對(duì)文章的綜合理解問題。進(jìn)行泛讀訓(xùn)練時(shí)，首先應(yīng)該從綜合理解開始，然后再向詳細(xì)理解過渡。要求學(xué)生完成的任務(wù)應(yīng)該是綜合理解性的。同時(shí)，設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)也應(yīng)該是從對(duì)選文整體理解開始，而不是詞匯或較具體的內(nèi)容?！?高中的英語教師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中努力開展好泛讀教學(xué)。所以，怎樣進(jìn)行有效的泛讀訓(xùn)練，筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

1.立足于教材，上好每一堂整體教學(xué)課，充分把每個(gè)模塊的Reading先整體教學(xué)，在整體教學(xué)的過程中同時(shí)擴(kuò)充其他泛讀材料進(jìn)行有效地訓(xùn)練。

【案例】

如在教M6U4Reading“The UN------bringing everyone closer together”時(shí)，在學(xué)生回答了幾個(gè)問題之后，我們就趁熱打鐵讓學(xué)生把這篇文章分成四段，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)告知每一段的節(jié)數(shù)，并寫上段落大意。接下來請(qǐng)學(xué)生回答兩個(gè)體現(xiàn)有概括性能力的問題，即：“Why does the author choose the title ‘The UN------bringing everyone closer together?’ Can you find some examples from the text?”和“What does the author feel about being a Goodwill Ambassador and what is her attitude towards wars and conflicts in the world?”緊接著引出這篇文章的Reading strateg，提問學(xué)生本文的作者的態(tài)度是favorable 還是unfavorable的，并且請(qǐng)學(xué)生們找出相關(guān)的句子和關(guān)鍵詞來證明自己的觀點(diǎn)。講到這里我們趁熱打鐵，給出一些相關(guān)的高考題訓(xùn)練，如：Spring is coming, and it is time for those about to graduate to look for jobs.Competition is tough, so job seekers must carefully consider their personal choices.Whatever we are wearing, our family and friends may accept us, but the workplace may not.(2012陜西高考閱讀理解D)Q：The author’s attitude towards strange styles in the workplace may best be described as ____B___.A.enthusiastic B.negative C.positive D.sympathetic 如果每個(gè)單元的課文能這樣結(jié)合的話，學(xué)生在閱讀技巧上肯定會(huì)日積月累，總有一天會(huì)有所突破的。

第二，給學(xué)生們的閱讀材料要時(shí)代性的文章或者是能讓學(xué)生看了一眼就能感興趣的文章，也就是說與他們的生活息息相關(guān)的文章。筆者認(rèn)為尤其是高一時(shí)一定要選生詞不超過2%的文章，最好是與課文類似的，平時(shí)閱讀理解完形填空中做過的文章，用這種泛讀材料一可以讓學(xué)生產(chǎn)生近距離感，二可以鞏固已學(xué)知識(shí)，三可以簡(jiǎn)單講評(píng)，只要求學(xué)生歸納出中心思想或劃出主題句即可。

泛讀課在中學(xué)階段無法順利開展的主要原因之一在于學(xué)校沒有統(tǒng)一的泛讀材料。如果教師只是口頭強(qiáng)調(diào)增加閱讀量的必要性，而不檢測(cè)學(xué)生的閱讀進(jìn)展及效果，那么閱讀效率永遠(yuǎn)得不到提高。在此步驟中，執(zhí)教者借助統(tǒng)一征訂的某一期報(bào)紙，通過搶答題與必答題的形式檢測(cè)學(xué)生是否閱讀以及閱讀的效果。以上七道搶答題設(shè)置得比較簡(jiǎn)單，主要以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面以及激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣為目的。五道必答題是在搶答題的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加閱讀的難度，主要是針對(duì)閱讀文章的整體理解，旨在檢測(cè)學(xué)生是 否讀懂文章，是否理解文章大意，并不要求達(dá)到細(xì)節(jié)理解等深層次理解的程度。

Step 2 : Reading ability training(While-reading)本步驟主要由四個(gè)部分主成：

Training 1: Fast reading and guessing words 快速閱讀——訓(xùn)練猜詞能力，訓(xùn)練材料是與報(bào)紙第五版面相關(guān)的世博會(huì)話題。

Training 2: Words and expressions 詞匯講解——主要講解文章中出現(xiàn)的生詞及其 詞綴以及沒有任何生詞但無法理解的習(xí)語。

Training 3: Difficult sentences 難句理解——處理影響學(xué)生對(duì)文章理解的難 句，難點(diǎn)在于虛擬語氣。Training 4: Theme or opinion 總結(jié)歸納——訓(xùn)練學(xué)生尋找主題句、提煉觀點(diǎn)句的能力。

本步驟目的：在閱讀技能方面主要訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀、猜詞以及理解文章主旨大意的能力。在詞匯方面主要掃清生詞和難句的障礙，擴(kuò)大詞匯量。

訓(xùn)練策略：詞綴閃卡、猜測(cè)習(xí)語在語境中的意思、提問解答。本步驟時(shí)長(zhǎng)：25分鐘。

Step 3: Ability application(Post-reading)本步驟目的：即學(xué)即用，讓學(xué)生在做中學(xué)。檢測(cè)手段：高考閱讀理解一篇、迷你辯論。本步驟時(shí)長(zhǎng)：15分鐘左右。執(zhí)教者要求學(xué)生在六分鐘內(nèi)完成一篇2003年上海高考英語試卷閱讀理解C篇，這是一篇議論文，是關(guān)于考試體系要保護(hù)還是廢除的討論。執(zhí)教者經(jīng)過略微修改，降低了三道選擇題的難度。這三道選擇題 分別檢測(cè)了猜詞、作者觀點(diǎn)及文章主旨三個(gè)方面，考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課訓(xùn)練的這三個(gè)技能的掌握程度。執(zhí)教者指導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考，然后再小組討論。

第三，制定明確具體的泛讀計(jì)劃。泛讀是提高學(xué)生閱讀理解能力的主渠道。只有通過系統(tǒng)的、嚴(yán)格的閱讀訓(xùn)練，才能使學(xué)生掌握正確的閱讀方法和形成基本的閱讀技能，加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，提升語感。筆者認(rèn)為從高一開始每周就可開設(shè)一節(jié)泛讀課。假如每節(jié)泛讀課讀3-4篇300-400 字的文章，按每學(xué)期18周計(jì)算，一期可讀70篇，高中三年累計(jì)可泛讀300篇左右，其閱讀量可達(dá)12萬字左右，是中學(xué)六年教科書詞匯總量的兩倍。同時(shí)，泛讀教學(xué)除了時(shí)間的安排要納入計(jì)劃外，我們也要規(guī)定 教學(xué)指標(biāo)，如對(duì)閱讀速度、閱讀技巧等項(xiàng)目要做出具體的安排。

泛讀的任務(wù)在于著重提高學(xué)生的閱讀理解能力；培養(yǎng)細(xì)致觀察以及假設(shè)、判斷、分析、歸納、推理論證等邏輯思維能力；培養(yǎng)速讀能力以及閱讀的興趣，擴(kuò)大詞匯量，拓展文化背景知識(shí)。從用途上看，泛讀的實(shí)用性最廣。在實(shí)際生活里，80%?90%的閱讀方式都是泛讀。目前的英語閱讀教學(xué)主要是整體閱讀教學(xué)模式，而此種模式是建立在圖式理論（Schema Theory)的基礎(chǔ)上，其核心思想是理解新知識(shí)時(shí)，總是將新知識(shí)與已有的知識(shí)聯(lián)系起來。顯然，與話題有關(guān)的原有知識(shí)越多，閱讀理解的難度就會(huì)越小。

第四，循序漸進(jìn)方法靈活。泛讀教學(xué)可分為課內(nèi)閱讀與課外閱讀，首先在教 師指導(dǎo)下實(shí)施課內(nèi)閱讀，再擴(kuò)大到課外閱讀。泛讀教學(xué)應(yīng)從高一到高三不間斷，教師可分三個(gè)階段進(jìn)行：

1．高一年級(jí)階段

這一階段，學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中，教師應(yīng)注意初、高中英語知識(shí)的銜接，引導(dǎo)學(xué)生把精讀課中學(xué)生所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到泛讀課上，向?qū)W生介紹閱讀技巧，利用閱讀教材中的限時(shí)閱讀材料加強(qiáng)學(xué)生閱讀速度訓(xùn)練，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行口、筆頭語言輸出，主要以回答問題、角色扮演、轉(zhuǎn)換角色、講述、改寫、縮寫、續(xù)寫課文等形式練習(xí)。教師的訓(xùn)練方法應(yīng)得當(dāng)，形式應(yīng)靈活多樣，教師可采取閱讀前活動(dòng)、閱讀中活動(dòng)、閱讀后活動(dòng)；根據(jù)閱讀材料的類型運(yùn)用串講法、問題法、討論法、默讀記時(shí)法等形式吸引學(xué)生參與，活躍課堂氣氛，增加師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而有利于學(xué)生理解詞、句子和語篇，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與信心。

2．高二年級(jí)階段 學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，詞匯量大大增加，掌握了一些閱讀技能，閱讀速度比以前加快了，基本上養(yǎng)成了一些較好的閱讀習(xí)慣，有了一定的閱讀興趣，但仍然需要教師的指導(dǎo)，這一階段還要進(jìn)一步加大閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《英語周報(bào)》、《21世紀(jì)報(bào)》等中級(jí)層次的英文報(bào)刊，并逐漸增加不同題材、不同體裁的命題話題、命題作文的練習(xí)。

3．高三年級(jí)階段

學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，詞匯量加大，閱讀速度大大加快，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步加大課外閱讀，同時(shí)，繼續(xù)加大命題話題、命題作文的練習(xí)，逐步加大訓(xùn)練 的難度強(qiáng)度。引導(dǎo)學(xué)生的閱讀材料從《英語周報(bào)》、《英語畫刊》等以課程練習(xí)為主的英語報(bào)刊雜志，到《英語沙龍》、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》等高信息量的閱讀材料。

第五，選取適當(dāng)?shù)牟牧?，注意方法育泛讀材料選擇相當(dāng)重要。教師為學(xué)生選定泛讀材料要具有足夠的語言輸人量，要具有思想性、時(shí)代感、知識(shí)性、真實(shí)性，具有可理解性，要題材廣泛、體裁多樣。泛讀要注意方法，急于求成行不通，要循序漸進(jìn)，方法單一效果難有保證，要靈活安排。方法的選擇要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待。如對(duì)待不同的年級(jí)、不同的學(xué)生，要采取的方法也應(yīng)有所差別，同樣的學(xué)生在閱讀不同類型的文章時(shí)，也要有所差別。

每天上課給學(xué)生一篇較短的泛讀材料讓他們限時(shí)閱讀，讀完后回答出大意即可。這樣慢慢地就能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和提高他們對(duì)把握整體的敏感度。除了回答中心思想，也可以采取復(fù)述，改寫，縮寫，續(xù)寫等形式練習(xí)。如果能堅(jiān)持一個(gè)星期寫一篇文章的話，作文也相應(yīng)得到了訓(xùn)練，對(duì)作文的提高也有著舉足輕重的作用。還有一些學(xué)生有增加閱讀量的意識(shí)，由于沒有很好地計(jì)劃性和長(zhǎng)期性，所以經(jīng)常有始無終。對(duì)于這些學(xué)生，筆者往往采取課后定期輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們的同時(shí)給他們一個(gè)督促的作用，使他們能持之以恒而達(dá)到一個(gè)比較理想的效果。

不管是從理論中還是從實(shí)踐中來講，泛讀課其實(shí)是高中英語教學(xué)絕對(duì)不能缺少的一部分，開設(shè)泛讀課在高中英語教學(xué)中最基本的，也是絕對(duì)可以執(zhí)行的。筆者認(rèn)為，只要教師意識(shí)到泛讀教學(xué)缺位帶來的負(fù)面影響，更新觀念，認(rèn)識(shí)到位，措施得力，通過在教學(xué)中增加泛讀教學(xué)，加大英語語言輸入量，持之以恒地不斷進(jìn)行泛讀教學(xué)，必然會(huì)逐漸改變英語教學(xué)中長(zhǎng)期形成的“耗時(shí)低效”狀況，起到事半功倍的效果。

第五篇：英語專業(yè)泛讀4response

As a matter of fact, this article made me lost in thought as soon as I finish reading.This kind of stories might happen every day no matter in China or in other countries all over the world.Here is the article goes.A handsome and easy going policeman was torment by lung cancer.His anguish made him weaken and weaken.But he was not the only one who was painful.All the nurses and doctors watched his wife from a young woman into a haggard, beaten old lady.When the man was still conscious, he begged the author let him die.Because the blue code resuscitated him fifty-two times in just one month.At that situation, no amount of pain medication stilled his moaning and agony.The author promised to free him but after the man’s death, the author had to face condemn.Just in my point of view, when a patient is in pain, dying is not a tragedy, it’s a release.If I happened to be a nurse, maybe I would choose the same way with the author.I want to free them from the pain-wracked prison, their body had become.Without stopping rescue, the patient had to live for not only the horror of dying and great anguish.The author was just showed him mercy.Actually, my aunt was dead several days before because of lung cancer.Her life was prolonged in using

chemotherapy again and again until she passed away.Her thick hair was fallen out because of the cure.At the last 4 months, she was always comatose in bed in the hospital.The pain was so bad and she could hardly form sentences.She also begged my uncle and her doctors to stop saving.Finally, she passed over after suffering all kinds of pains.For the patients’ relatives and family members, gave up rescuing may be a tough thing.However, for patients themselves, death was salvation.Their diseases had been beyond cure, using all kinds of methods to prolong their lives called ruthless but not mercy.The medical systems are quite different in China.Chinese people didn’t have the government subsidies and they spent large amount of money in hospital to prolong the patient’s life.Nevertheless, diseases like cancers are beyond cure, it is no need to spend so much amount of money and make the patient suffered so much.All in all, the relatives of the patients’ lives have to go on.To sum up, I support the author’s behavior, when a patient is in pain, dying is not a tragedy, it’s a release.The patients have the right to die and have the right to stop suffering.