第一篇：觀察洋蔥表皮的實驗

觀察洋蔥表皮的實驗

實驗材料：顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、鑷子、碘酒

試驗方法：

(1)準(zhǔn)備好顯微鏡。

(2)將洋蔥切開，掰下一塊嫩的鱗葉；用刀片在鱗葉表面輕輕劃一個井字，用鑷子在井字中

間輕輕撕下一塊洋蔥鱗葉的表皮。

(3)在載玻片上滴幾滴水，用鑷子夾住洋蔥表皮，放在載玻片的水中展平，用鑷子夾住蓋玻

片蓋上，注意不要有氣泡。

(4)在蓋玻片的左邊有水處滴一滴稀釋的碘液，用吸水紙在蓋玻片的右邊將碘液吸過來，給

洋蔥表皮染色。

(5)將經(jīng)過上述步驟做好的切片放在顯微鏡的載物臺上，夾好。

(6)利用低倍鏡進(jìn)行觀察。

制作細(xì)胞模型

制作材料：一包無色明膠、一個長方形的盒子，各種顏色的橡皮泥或泡沫塑料

制作方法：

（1）把在顯微鏡下觀察到的某種細(xì)胞的樣子畫在紙上。

（2）把名叫溶解在溫水中，再把他倒進(jìn)一個長方形盒子里或一個圓形的盒子里。

（3）用橡皮泥或泡沫塑料模擬某種植物或動物細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)，在凍僵之前把他們插進(jìn)明

膠中。

觀察洋蔥表皮的實驗

實驗材料：顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、鑷子、碘酒

試驗方法：

(7)準(zhǔn)備好顯微鏡。

(8)將洋蔥切開，掰下一塊嫩的鱗葉；用刀片在鱗葉表面輕輕劃一個井字，用鑷子在井字中

間輕輕撕下一塊洋蔥鱗葉的表皮。

(9)在載玻片上滴幾滴水，用鑷子夾住洋蔥表皮，放在載玻片的水中展平，用鑷子夾住蓋玻

片蓋上，注意不要有氣泡。

(10)在蓋玻片的左邊有水處滴一滴稀釋的碘液，用吸水紙在蓋玻片的右邊將碘液吸過來，給

洋蔥表皮染色。

(11)將經(jīng)過上述步驟做好的切片放在顯微鏡的載物臺上，夾好。

(12)利用低倍鏡進(jìn)行觀察。

制作細(xì)胞模型

制作材料：一包無色明膠、一個長方形的盒子，各種顏色的橡皮泥或泡沫塑料

制作方法：

（4）把在顯微鏡下觀察到的某種細(xì)胞的樣子畫在紙上。

（5）把名叫溶解在溫水中，再把他倒進(jìn)一個長方形盒子里或一個圓形的盒子里。

（6）用橡皮泥或泡沫塑料模擬某種植物或動物細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)，在凍僵之前把他們插進(jìn)明

膠中。

第二篇：六年級下冊洋蔥表皮細(xì)胞實驗教案范文

分組實驗內(nèi)容：觀察洋蔥表皮細(xì)胞課案

實驗名稱：觀察洋蔥表皮細(xì)胞實驗內(nèi)容：教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊，第一單元《微小世界》第5節(jié)《用顯微鏡觀察身邊的生命世界

（一）》觀察洋蔥表皮細(xì)胞。實驗類型：分組實驗

實驗準(zhǔn)備：教師：按學(xué)生妹三人一組，每組：洋蔥、小刀、清水、滴管、鑷子、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、放大鏡。學(xué)生：書本、抹布。實驗教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：這是一個洋蔥，如果從它的內(nèi)表皮上揭下一塊，你能看到些什么？如果用上放大鏡又能看到些什么？如果用上顯微鏡又能看到些什么？

二、制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本

1、師：為了能更好地觀察它，首先我們要制作一個玻片標(biāo)本。（師演示）1)在一個干凈的玻璃載片中間滴一滴清水

2)用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開，不能折疊。

3)用蓋玻片（或另一個玻璃載片）傾斜著蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。

4)從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水。

2、學(xué)生以組為單位制作玻片標(biāo)本

二、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮

1、先用肉眼觀察洋蔥表皮，將看到的畫在科學(xué)記錄本上（或書上13頁）

2、材料員發(fā)給每位同學(xué)放大鏡，大家用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的畫到科學(xué)記錄本或書上。

3、交流用肉眼和放大鏡觀察到的有何不同。

三、用顯微鏡觀察洋蔥表皮

實驗過程：

1、用小刀將洋蔥表皮剝下一薄層，用顯微鏡觀察。

2、制作洋蔥切片：先取下一小片，用鑷子取下，輕放在滴了碘酒的載玻片上，用蓋玻片從右向左滑動放在切片上，再用吸水紙吸去多余的水。

3、將制作好的切片放在顯微鏡下，調(diào)好焦距觀察

4、觀察時用左眼觀察顯微鏡，右眼看圖，右手畫出細(xì)胞形狀圖

5、填好實驗報告冊，得出結(jié)論 實驗結(jié)論：

洋蔥表皮是由無數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的。生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，的。細(xì)胞是有生命的，它會生長、繁殖、變化、衰老和死亡。生物體生長發(fā)育的過程中就是在它生長、繁殖、變化的過程，生物體的衰老、死亡也是由細(xì)胞的衰老、死亡引起的 師：如果我們將洋蔥表皮的玻片標(biāo)本放到顯微鏡下觀察，又會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

2、師出示顯微鏡，介紹各部分的名稱、功能及使用方法（如果學(xué)生五年級時已使用過，也可叫學(xué)生介紹老師指導(dǎo)更正，具體內(nèi)容見13頁）

3、每2人一個顯微鏡觀察洋蔥表皮，不會使用的同學(xué)可根據(jù)13頁的提示進(jìn)行操作。每組的材料員監(jiān)督大家進(jìn)行規(guī)范的操作，對不規(guī)范操作且不改正的同學(xué)取消其使用資格。同樣將顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)畫到科學(xué)記錄本或書上。

4、交流我們在顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)

（洋蔥表皮由一個個比較規(guī)則的多邊形組成。洋蔥表皮上的一個個小房間似的結(jié)構(gòu)，是洋蔥的細(xì)胞。閱讀12頁的資料，了解胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的故事。讓學(xué)生談?wù)剬?xì)胞的認(rèn)識。）

第三篇：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞骨架觀察實驗報告

洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞骨架觀察實驗報告

吳若自然科學(xué)大類 16307110316 單周四 119 2016/11/17

一、實驗?zāi)康? 1.掌握用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞骨架的原理及方法。2.認(rèn)識細(xì)胞骨架的形態(tài)，聯(lián)系細(xì)胞骨架的功能。

二、實驗原理：

細(xì)胞骨架是指真核細(xì)胞中的蛋白纖維網(wǎng)架體系。廣義的細(xì)胞骨架包括細(xì)胞核骨架、細(xì)胞質(zhì)骨架、細(xì)胞膜骨架和細(xì)胞外基質(zhì)。根據(jù)蛋白質(zhì)纖維的直徑、組成成分和組裝結(jié)構(gòu)的不同可分為微絲、微管和中間纖維。細(xì)胞骨架對于維持細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)及細(xì)胞運動、物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信號傳導(dǎo)和細(xì)胞分裂等有重要的作用。本試驗采用去垢劑TritonX-100 的緩沖液處理植物材料時，可將細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)和大部分蛋白質(zhì)抽提掉，但細(xì)胞骨架系統(tǒng)的蛋白卻被保存下來，后者用考馬斯亮藍(lán)R250 染色，在光學(xué)顯微鏡下可見一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

三、操作步驟：

1.取洋蔥內(nèi)皮表層膜1cm2(可多取兩片)左右置于含2mlPBS液的小皿中濕潤5min后，吸去PBS 2.向小皿中加入1.5mlTritonX-100(1%)，浸沒20min后，吸走TritonX-100

3.向小皿中加入2mlMbuffer浸沒置于搖床上5min，重復(fù)兩次后，吸走M(jìn)buffer 4.向小皿中加入105ml戊二醛（3%），浸沒30min后，吸走戊二醛 5.向小皿中加入2mlPBS，浸沒置于搖床上5min，重復(fù)兩次

6.取出表皮平鋪于載玻片上，滴加100微升，靜置100min后吸取染料 7.向表面滴加蒸餾水洗滌后用紙巾洗去液體，重復(fù)兩次

8.蓋上蓋玻片，擦去殘余液體，用光學(xué)顯微鏡觀察并拍照記錄

四、實驗結(jié)果：

如圖所示，洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞輪廓清晰可見，細(xì)胞壁及其分界明顯可見?？捎^察到線性纖維交織而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，同一細(xì)胞內(nèi)各處骨架密集度不均勻，細(xì)胞核區(qū)域纖維較密集，藍(lán)色較重。調(diào)節(jié)顯微鏡焦距可觀察到細(xì)胞不同橫切面的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的變化，表明細(xì)胞骨架以三維立體結(jié)構(gòu)的形式分布在整個細(xì)胞內(nèi)。

五、思考題：

1.簡述細(xì)胞質(zhì)骨架的基本類型及結(jié)構(gòu)特征

答：微管：中空的圓筒狀結(jié)構(gòu)，直徑為18nm～25nm，構(gòu)成微管的主要成分是微管蛋白。這種蛋白有兩個亞基，即α，β亞基它們成螺旋形排列。進(jìn)化高度保守。微絲：由肌動蛋白組成的直徑約為7nm的骨架纖維，單體形式的球形肌動蛋白聚合形成纖維形肌動蛋白，在微絲結(jié)合蛋白的輔助作用下形成微絲高級結(jié)構(gòu)，行使功能。

中間纖維：中空的骨狀結(jié)構(gòu)，直徑介于微管微絲之間，具有明顯的組織細(xì)胞特異性，基本結(jié)構(gòu)為一個中央α螺旋桿狀區(qū)輔以兩側(cè)大小和化學(xué)組成不同的端區(qū)。2.本實驗觀察到的藍(lán)色纖維主要是哪種細(xì)胞骨架？

答：應(yīng)為微絲和中間纖維。3.考馬斯亮藍(lán)染色方法的優(yōu)缺點。

答：優(yōu)點：反應(yīng)相對迅速，其結(jié)合物在室溫下1h內(nèi)保持穩(wěn)定，試劑配置簡單，操作簡便。

缺點：用于不同蛋白質(zhì)測定時有較大的偏差，仍有一些物質(zhì)干擾此法的測定。

六、實驗討論：

1.觀察和分析細(xì)胞骨架的意義？

答：細(xì)胞骨架是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是細(xì)胞行為與功能的重要調(diào)節(jié)系統(tǒng)，觀察和分析細(xì)胞骨架的性質(zhì)與變化將幫助我們更好地認(rèn)識和研究細(xì)胞性質(zhì)、功能與機(jī)制。

2.考馬斯亮藍(lán)是一個理想的細(xì)胞骨架染料嗎？本實驗的優(yōu)點和缺點是什么？

答：不是，特異性熒光染料可能更好。本實驗優(yōu)點是反應(yīng)相對迅速，其結(jié)合物在室溫下1h內(nèi)保持穩(wěn)定，試劑配置簡單，操作簡便。缺點是無法直觀分辨微管，微絲和中間纖維等。

第四篇：洋蔥成長觀察日記

洋蔥成長觀察日記

9月29日 星期日 晴

今天我正在幫媽媽剝洋蔥，突然發(fā)現(xiàn)洋蔥底部有一些白色的東西，我以為是白色的小蟲子，趕緊把洋蔥一扔，叫媽媽過來。媽媽拿起洋蔥一看，原來是放洋蔥的籃子里太潮了，洋蔥生根了。

于是，我好奇地問媽媽：“洋蔥什么情況下才可以生根呢？”媽媽笑著告訴我：“它在溫暖和潮濕的地方就能生根，洋蔥不但可以生根，還可以長出小蔥呢?！蔽遗d奮地大叫道：“太好啦！我今天就要種洋蔥！”

我找來一個小碗，盛滿水，把洋蔥放在碗里。對著它說：“快快長大，長大后你就能變成‘參天大蔥’了?！?/p>

10月1日 星期二 晴

今天，我欣喜地發(fā)現(xiàn)洋蔥長出了一點點白色的根，蔥頭也開點口了，媽媽說要讓洋蔥長的快些就要把它放到太陽底下曬曬，我趕緊把洋蔥搬到了陽臺上。期待著洋蔥快快長大！

10月3日

星期四

晴

今天，我發(fā)現(xiàn)從紫紅色的洋蔥頭上鉆出了幾個白嫩白嫩的小芽芽，她像個害羞的小姑娘一樣四處張望著。根也長長了些，我好高興，給洋蔥換了水，讓它吃飽了能長得再快些。

10月5日 星期六 晴

小白嫩芽兒慢慢地長高了，身上的衣服也變成了嫩綠色。我用手輕輕一按，芽尖兒還挺扎手的。洋蔥的口開的更大了，又長出一根嫩綠的小芽了，昨天長出的那根芽今天變的更長了些。我又給洋蔥換了水。

10月8日

星期二

晴

這幾天天氣很晴朗，我把洋蔥放在陽臺上，天天給它換水。有了充足的陽光，小洋蔥長的更高了。在紫色的洋蔥頭上長出了一顆顆翠綠的小蔥，下面的根部像老爺爺?shù)陌缀右粯佑置苡珠L了。整個洋蔥的顏色是那么新鮮，讓人看著非常舒服。

我越來越喜歡我的“參天大蔥”了！

第五篇：洋蔥成長觀察日記 (珊瑚實驗小學(xué)+宗袁立)

洋 蔥 的 命 運

——洋蔥成長觀察日記 珊瑚實驗小學(xué)四（3）班 宗袁立

2015年8月12日 星期二 晴

今天，媽媽從農(nóng)貿(mào)市場帶回3個超大號洋蔥：圓圓的身體，像我老爸拳頭般大小，外面裹著紫檀色的“衣服”。媽媽把三個洋蔥分別放在三間臥室的床頭柜上。我疑惑不解地問：“媽媽，不就是幾個洋蔥嘛！你在耍什么把戲？”“這可是洋蔥的妙用！”媽媽神秘地說。我迫不及待地打開電腦，搜索起洋蔥的作用來。真是不看不知道，一看嚇一跳，洋蔥的作用實在是太多了：維護(hù)心血管健康、預(yù)防癌癥、刺激食欲、幫助消化、殺菌、抗感冒、降血壓,還可以凈化空氣呢！原來，媽媽是想利用洋蔥分泌的植物殺菌素來凈化空氣和殺菌，抵御流感病毒、預(yù)防感冒。

2015年8月19日 星期六 晴

今天放學(xué)回家，我像往常一樣去看我臥室里的洋蔥。突然，我發(fā)現(xiàn)洋蔥底部有一些白色的東西，我以為是白色的小蟲子，趕緊叫媽媽過來看。媽媽拿起洋蔥仔細(xì)一瞧，原來是洋蔥生根了。更使我驚訝的是紫紅色的洋蔥頭上居然鉆出了幾個白嫩白嫩的小芽芽，我興奮地大叫道：“床頭柜上的洋蔥生根了！發(fā)芽了！”

2015年8月27日 星期三 晴

早上一起床，我就去關(guān)注我心愛的洋蔥。不料，眼前的一切讓我大驚失色：洋蔥的根掉了許多，剩下的根也開始萎縮了；洋蔥苗也無精打采地耷拉著。我伸手摸了摸洋蔥的身體，軟綿綿的，輕飄飄的。我急得大喊：“媽媽，快來救救我的洋蔥啊！”哎，這些天媽媽又出差了，怎么辦呢？我急忙叫來爸爸，可是爸爸也束手無策，傻愣愣地望著我。怎么會這樣呢？我冥思苦想起來。突然，我想起了科學(xué)老師說過的植物生長的基本條件：空氣、陽光、水分。我恍然大悟：一定是洋蔥缺少水分，才會有如此悲慘的命運！于是，我大步流星，奔向廚房，找來一個大碗，裝滿水，趕緊把洋蔥浸泡在水中，心想：“這下我的洋蔥寶貝該得救了??”

9月5日 星期五 晴 媽媽出差回來了，我一心想著給她一個驚喜，便興沖沖地領(lǐng)著她去看臥室里的洋蔥。這一看，我徹底懵了：碗中的洋蔥竟然漂浮在水面上，根和苗已經(jīng)腐爛了，發(fā)出一陣陣臭味。我趕緊跑向另兩間臥室，（那兩個洋蔥仍然擱在窗臺上）這兩間臥室的洋蔥的根和苗都枯萎、腐爛了，連身體也腐爛了一大半。媽媽笑嘻嘻地說：“一個被淹死，兩個被枯死，急壞我兒子!”我不服氣：“我還要繼續(xù)養(yǎng)洋蔥！”

2015年9月7日 星期日 晴

上午9點，我和媽媽一起去逛農(nóng)貿(mào)市場。我央求媽媽再給我買3個大洋蔥，并表示一定要把它們養(yǎng)活、養(yǎng)好。媽媽高興地答應(yīng)了。回到家里，因為有了前一次的教訓(xùn)，這次我用了一個聰明的辦法：我搜尋了3個大口瓶，分別裝上大半瓶水。這次我沒有再把洋蔥浸泡在水里，而是把洋蔥放在瓶口上，因為當(dāng)瓶里的水分一蒸發(fā)，洋蔥就可以吮吸到水分了!就這樣，我企盼著洋蔥快快生根、發(fā)芽、長大??

2015年9月14日 星期日 晴

一個星期過去了，我發(fā)現(xiàn)洋蔥根部像老爺爺?shù)陌缀右粯佑置苡珠L，洋蔥頭上也開始冒出小芽芽了。整個洋蔥的顏色是那么新鮮，讓人看著非常舒服。我好高興，決心天天給它換水，天天把它們搬到陽臺曬太陽，我夢想著我的洋蔥寶貝早日長成“參天大蔥”！