第一篇：2010年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃

2010年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃

一、活動名稱

“讓世界充滿愛--愛心公益網(wǎng)助學慈善義演”

二、活動意義

活動擬以大手筆、大行動，全方位調(diào)動志愿者的積極性，讓社會各界人士能參與到助學、助困活動中。以助學為主要目的，通過助學活動，幫助失學兒童樹立自信心。人同此心，心同此理。充分體現(xiàn)愛心公益網(wǎng)在為失學兒童服務意識和服務理念上，追求利他甚于利己為總目標。因此，本命題的公益活動具有深遠的發(fā)展意義和現(xiàn)實意義。

三、活動的目的通過有一系列的大型公益活動，最大限度地動員社會力量，通過愛心公益網(wǎng)這個平臺幫助那些面臨失學的在校學生和兒童或者已經(jīng)失學的兒童來完成他們的學業(yè)。

四、活動宗旨

通過經(jīng)常性的活動，期望搭建起一個一端連著社會各界，另一端連著貧困學生及貧困家庭的長期有效運轉(zhuǎn)的扶貧助學平臺。

五、活動定位

通過系列活動的組合，使本次活動不只是簡單的廣告宣傳公益活動，而是以此為契機，通過系列活動提高國民的愛

心意識。因為慈善公益事業(yè)和活動也是和諧社會的一個重要內(nèi)容。

六、活動特點

活動可采取互動形式，市民可以完全開放和自由參與活動，并觀看節(jié)目，實現(xiàn)真正的最規(guī)模和最群眾化。

2010管理系分團委學生會 年7月1日

第二篇：2008年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃

2008年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃

一、活動名稱

“走進社會，了解稅改”

二、活動時間

2008年7月7日—22日

三、活動地點

吉林省輝南縣慶陽村

四、活動背景

由于社會上很多群眾對國家稅收政策的了解不多，不夠深入。為了彌補此不足、擴大稅收知識宣傳，我系聯(lián)同地方稅務機關進行大型的戶外稅宣活動。

五、活動意義

通過這些大型的戶外演出，讓群眾實實在在地了解了稅收知識，展現(xiàn)當代大學生的風采。

六、其他事項聯(lián)絡人員

這次社會實踐活動是由07級學生黨員負責聯(lián)系與組織的。通過電話、傳真、信件甚至前去當?shù)孛嬲劦雀鞣N方式，積極地同吉林省輝南縣慶陽村組織部、宣傳部，文化局，地方稅務局，組織部，向領導們詳細講解了整個下鄉(xiāng)活動的計劃，并按地方各部門的要求，聯(lián)系學校準備所需的各種公章

信函。演職人員

由于下鄉(xiāng)的正式通知是在期末考試前才發(fā)下來的，如果一切演出準備工作等考完試才開始，這相對于以學校名義的演出，各參與人員高度重視。后勤人員

這次赴慶陽村的演出后勤人員的工作量很大，強度很高。他們得協(xié)助有關單位安裝燈光，搬運音響，設計背景裝飾，升降（準備）有關演出器材道具。

七、演出要求

由于排練時間的不足，效果肯定是不夠理想的。而如果全部采用新編排的節(jié)目，在節(jié)目質(zhì)量上的把握也是不大的。所以我們在編排節(jié)目上按“三個一些”來進行（利用一些舊的優(yōu)秀的節(jié)目，改編一些符合主題的節(jié)目，新創(chuàng)一些蘊涵時代氣息的節(jié)目）。

管理系分團委學生會2008年7月3日

第三篇：2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃

2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃

一、活動主題

踐行榮辱觀，服務新農(nóng)村

二、活動時間

2009年 8月28日

三、活動地點

吉林省新合鎮(zhèn)二村

四、活動形式

深入農(nóng)村，宣傳八榮八恥，做問卷調(diào)查，到果園勞動。

五、活動組織者

吉林建筑工程學院建筑裝飾學院管理系

六、參與者

吉林建筑工程學院建筑裝飾學院管理系分團委學生會

七、活動意義

豐富團支部生活，讓同學們在假期里鍛煉自己增長見識，并且運用自己所學開展服務，展現(xiàn)自己的人生價值，并為以后走向社會打下良好的基礎。不僅提高了我們實際解決問題的能力，更讓我們在濃郁的鄉(xiāng)土氣息中了解了農(nóng)村的現(xiàn)狀，認識到中國的現(xiàn)實國情

八、活動目的不僅提高了我們實際解決問題的能力，更讓我們在濃郁的鄉(xiāng)土氣息中了解了農(nóng)村的現(xiàn)狀，認識到中國的現(xiàn)實國情。

八、活動過程

1、宣傳八榮八恥

2、進行問卷調(diào)查；

3、之后我們?nèi)ルp農(nóng)民鄒大爺家的果園，體驗果園文化生活。

2009管理系分團委學生會 年6月30日

第四篇：2007年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃

2007年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃

為了豐富寒假社會實踐，培養(yǎng)當代大學生的社會責任感，管理系分團委學生會組成“三下鄉(xiāng)支教小組”，赴下級貧困縣，進行調(diào)研及義務支教活動。

一、活動主題

補習文化，支教掃盲

二、活動時間

2007年7月15日—8月28日

三、組織單位

吉林建筑工程學院建筑裝飾學院管理系

三、活動地點

吉林省輝南縣中央堡村

四、活動背景

隨著九年義務教育的普及，我們村的教育事業(yè)也取得了很好的成績。但是有一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，有條件的學校已經(jīng)開設，而我們學校還沒有，為了幫助同學們學好英語，為將來的學習打下堅實的基礎，我們特開展中央堡村愛心社義務支教活動。

五、活動目的1.幫助同學們發(fā)覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也

讓他們了解更多社會科學知識。讓我們中央堡村小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。

2.在我們中央堡村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質(zhì)，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰(zhàn)，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

3.通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發(fā)圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

六、活動意義

讓更多的人了解農(nóng)村，關注貧困兒童，倡導全校、全社會幫助貧困兒童，關注弱視群體，吸引更多的人加入到公益事業(yè)中來。同時提高我校在社會上的影響力。

七、前期準備工作

1、團隊組建

（1）現(xiàn)團隊總負責人提出構想，通過海報、網(wǎng)絡等方式進行宣傳，發(fā)出組團信息，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感；

（2）有意者向負責人提出申請，經(jīng)過面試確定培訓人

員；

（3）對選出來的人員進行培訓：首先，由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備；其次，與本學院的其他有經(jīng)驗的支教團隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程；最后，邀請資深老師對團隊成員進行教學方面的培訓。

（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工。

2、前期踩點調(diào)研

（1）聯(lián)系學校：由團隊成員提供家鄉(xiāng)教育、文化、經(jīng)濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區(qū)進行前期踩點調(diào)研，收集資料，由負責外聯(lián)的同學與當?shù)亟逃趾湍繕藢W校取得聯(lián)系，與學校達成共識。

（2）通過調(diào)研初步與學校達成協(xié)議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。

3、教學方案的準備

（1）各個成員根據(jù)自身特長，結合現(xiàn)實需要，提供自己預授課程；

（2）團隊分管教學的負責人根據(jù)當?shù)貙W校的課程設置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的選擇和安排；

（3）團隊成員根據(jù)課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。

管理系分團委學生會2007年7月10日

第五篇：2007年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結

2007年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結

我們此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動響應了團省委、團市委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召。大學生暑期“ 三下鄉(xiāng) ”社會實踐活動是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標的有效途徑和重要舉措。我系2007年暑期大學生“ 三下鄉(xiāng) ”社會實踐活動，充分發(fā)揮學院系的文化教育優(yōu)勢，廣大青年大學生積極投身于火熱的社會實踐，用實際行動深刻領會、切身踐行“補習文化，支教掃盲”的號召，在實踐中達到了受教育，長才干，作貢獻的活動目的。

今年暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動得到了系黨總支的大力支持，從全系學生中選出 11 名青年大學生，在帶隊教師王春雨的帶領下奔赴吉林省輝南縣中央堡村，深入山村開展“支教掃盲”社會實踐活動。良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在前期準備工作中，我們團隊成員根據(jù)自己的能力，進行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利完成前期的準備工作。為此次活動的順利完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加“三下鄉(xiāng)”活動，經(jīng)驗不足，在開展具體工作時，不但要開展文化課教學、北京奧運及地震自救知識宣傳等，還要與當?shù)氐拇甯刹款I導、農(nóng)民朋友交談，大家顯得有些力不

從心。但是大家并沒有退卻，而是發(fā)揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。從這次活動中，我更加深刻的體會到了集體的力量及團隊的重要性。

此行我們首先到了當?shù)匦W，學校領導非常歡迎我們的到來，并根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，對這次活動做了重要指示。我們?nèi)w師生聽的都很認真。第一次這樣近距離的聽一位基層學校領導談山村小學的狀況，深深感受到了山村學校辦學條件的艱辛和基層教育工作的不容易。我們在校領導講完話后提了許多問題，領導的回答讓我們感到學生們的想法雖然很好，充滿了理想化的東西，但是農(nóng)村的實際決定了許多他們的想法是無法實現(xiàn)的，我感覺這樣的活動很有意義，在實踐中我們可以深化書本上學過的知識。

在我們充分了解當?shù)貙W生的學習狀況,學校的課程設置的基礎上,針對教學方式,改進教學載體。通過開展多形式、多內(nèi)容的講座，向該地區(qū)的學生提供幫助。首先，對他們所學過的文化課進行輔導，幫助他們解決平時學習中遇到的難題。詳細介紹外面世界的新信息、新事物、新發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣，拓展學生視野，擴大他們的知識面，增長他們的見識，促進學生身心健康發(fā)展，為山村小學生提供與大學生面對面交流的平臺，促使學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。其次，我們特別為學生們開設了豐富多彩的第二課堂：簡單英語口語，地震自救知識，北京奧運知識，大學趣事，體育，音樂，繪畫等等。最后，開展以“理想與現(xiàn)實”為主題的有獎作文比賽，鼓勵學生大膽創(chuàng)新的寫作，并借此活動對孩子進行“目標-理想-信念”的輔導，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，懂得要以實際行動來實現(xiàn)自己的夢想，努力發(fā)奮學習科學文化知識，改變自身現(xiàn)狀，爭取成為社會的有用人才。同時,我們也關注農(nóng)村留守兒童的教育問題,在學習生活各方面予以幫助，豐富中小學生的暑期生活，為農(nóng)村中小學實施素質(zhì)教育服務。通過舉辦文化補習班、文化輔導班，幫助農(nóng)村青壯年文盲提高文化水平，促進先進文化的傳播。開展關愛留守學生活動，深入農(nóng)村留守學生之家，了解留守學生情況。針對留守學生的實際困難，為留守學生開展心理輔導、文化補習、贈送文化用品等切實有效的服務，幫助他們減輕學習和生活上的困難。開展健康有益的文化活動，幫助留守學生過一個愉快、充實的暑假。建立長期幫扶機制，幫助留守學生解決實際問題，倡導全社會關注農(nóng)村留守學生，為他們分憂解難。

“讀萬卷書，行萬里路”。在具體的實踐中，我們所能獲得的體驗和感受要比課本上的知識來得更為深刻一些。暑期“三下鄉(xiāng)”活動正是我們參加社會實踐的重要方式之一，也是全面提高我們綜合素質(zhì)的一項重要舉措。通過這樣的活動能使我們提前接觸了解社會，拉近了我們與普通百姓的距離，同時還能使自身的各方面素質(zhì)都得到鍛煉和提高，意義十分重大。此次社會實踐，給每一個隊員們都留下了深深的感觸，也給每一位成員上了一堂鮮活生動、意義深遠的課。農(nóng)村落后的經(jīng)濟引發(fā)了隊員們對畢業(yè)后職業(yè)選擇實現(xiàn)人生價值的深層的思考。現(xiàn)在的大學生留戀大城市，向往大企業(yè)，一味追求物質(zhì)待遇和地域條件，不愿到基層或是相對偏遠的地區(qū)就業(yè)；大學擴招，引發(fā)的就業(yè)寒流，需要我們重新審視自己的就業(yè)觀念，認清形勢，擺正位置；面對壓力，我們增強自信！

記得有人這樣說：一個畢業(yè)生是不是人才，一是看學歷，二是看社會實踐經(jīng)驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實踐能力，就無法與快速發(fā)展的社會接軌。因為當今社會對人才的需求何嘗不是這樣的呢!社會經(jīng)驗是一點一滴形成的，所以我要盡量多的融入社會，進入大家庭來鍛煉自己?！凹埳系脕斫K覺淺，投身實踐覓真知”。經(jīng)過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍?！昂椭C社會在實踐中閃耀光芒，莘莘學子在奉獻中鍛煉成長”。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！

三下鄉(xiāng)結束后，我們依然懷念在那里的日子，因為在那里我們實在經(jīng)歷了太多人生中精彩的片段，這些片段所折射出來的光芒給我們的人生添上了很美麗的彩虹。非常感謝學校和系里給了我們?nèi)绱撕玫臋C會來鍛煉自己、超越自己，同時我們也能成功的完成學校交給的任務，向社會展示了我校大學生的精神風貌，更好的宣傳了我們的學校，為學校贏得了榮譽為自身贏得了經(jīng)驗，這是一次精彩的“雙贏”。

管理系分團委學生會 2007年9月4日