第一篇：2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)中共中央、院團(tuán)委鼓勵(lì)大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召；為了“踐行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村”，走出校園，走進(jìn)社會(huì)，并讓我們的活動(dòng)再次提高學(xué)校在新校區(qū)周邊農(nóng)村的影響；為了豐富團(tuán)支部生活，讓同學(xué)們?cè)诩倨诶镥憻捵约涸鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且運(yùn)用自己所學(xué)開(kāi)展服務(wù)，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并為以后走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。8月28日我們管理系暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐第一小分隊(duì)一行16人來(lái)到吉林省新合鎮(zhèn)二村，開(kāi)展“青春之歌之走進(jìn)社會(huì)”大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

每次活動(dòng)后都有一個(gè)同樣的感受，就是計(jì)劃時(shí)無(wú)論你想的多么透徹都不過(guò)分。去吉林省新合鎮(zhèn)二村的時(shí)間只有一天，但是為了這一天能夠順利地度過(guò)，組委會(huì)一直籌劃了兩天，又準(zhǔn)備了兩天資料。

考慮到資金和工作難度等問(wèn)題，我們選擇了吉林省新合鎮(zhèn)二村。我覺(jué)得中央沒(méi)有做到統(tǒng)籌安排，只是倡導(dǎo)大學(xué)生投入農(nóng)村實(shí)踐，卻沒(méi)有要求農(nóng)村基層給予學(xué)生有力的幫助，所以在事先的實(shí)地考察和聯(lián)系村委會(huì)的時(shí)候，他們都是以“多一事不如少一事”的態(tài)度把事情往外推。

當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民還是非常配合我們的工作，但也對(duì)我們此次調(diào)查的提出質(zhì)疑：我們只是調(diào)查嗎，還是要向上反映？調(diào)查處的問(wèn)題能否解決？也就是說(shuō)這次活動(dòng)是否就是形式主義？我也同樣茫然。

在制作調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中隊(duì)員大面積的查找各類資料，收集大量信息，首先在專業(yè)知識(shí)上武裝了自己。讓我們知道了任何知識(shí)只有用于實(shí)踐才有價(jià)值?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行”。在服務(wù)農(nóng)村的過(guò)程中，我們又一次地加深了對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，帶著一腔服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村村民的熱情，了解到農(nóng)村出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

從調(diào)查結(jié)果看：相當(dāng)大部分農(nóng)民對(duì)黨和國(guó)家的政策不夠了解，而且感到中央的原本很好的政策到了地方已經(jīng)變味了。基層領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有責(zé)任心，村民有事不愿向上反映，因?yàn)榉从炒蠖家彩菬o(wú)濟(jì)于事。經(jīng)濟(jì)上農(nóng)民收入有所提高，但不像媒體報(bào)道的那么樂(lè)觀。教育支出仍然是農(nóng)村家庭的較大負(fù)擔(dān)。

之后，我們?nèi)チ诵潞湘?zhèn)二村農(nóng)民鄒大爺家的果園。因?yàn)榘嗬镉行┩瑢W(xué)來(lái)自城市，甚至從沒(méi)有到過(guò)田間地頭，所以帶同學(xué)去感受一下農(nóng)村的生活也是我一直的一個(gè)心愿。果園里鄒大爺大略地為我們講了葡萄和桃子的生長(zhǎng)和管理過(guò)程，同時(shí)我們也在鄒大爺?shù)闹笇?dǎo)下幫他家干了小半天農(nóng)活，回來(lái)的時(shí)候大爺還送我們了不少葡萄。

總的感覺(jué)：累！因?yàn)槲覀兌际球T車去雙口鎮(zhèn)的，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)中途掉隊(duì)，而且回校的路上浮現(xiàn)在每位同學(xué)臉上的都是開(kāi)心的笑。

短期的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，這次活動(dòng)給了我們當(dāng)代大學(xué)生一個(gè)考驗(yàn)自己，展示自己，鍛煉自己，新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄力量的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我們了解了社會(huì)現(xiàn)狀，感受到了現(xiàn)在中國(guó)農(nóng)村存在的許多問(wèn)題，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)任重而道遠(yuǎn)。

管理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì) 2009年9月6日

第二篇：2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)中共中央、院團(tuán)委鼓勵(lì)大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召；為了“踐行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村”，走出校園，走進(jìn)社會(huì)，并讓我們的活動(dòng)再次提高學(xué)校在新校區(qū)周邊農(nóng)村的影響；為了豐

富團(tuán)支部生活，讓同學(xué)們?cè)诩倨?/p>

里鍛煉自己增長(zhǎng)

見(jiàn)識(shí)，并且運(yùn)用

自己所學(xué)開(kāi)展服

務(wù)，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并為

以后走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。8月28日我們管理系暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐第一小分隊(duì)一行16人來(lái)到吉林省新合鎮(zhèn)二村，開(kāi)展“青春之歌之走進(jìn)社會(huì)”大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

每次活動(dòng)后都有一個(gè)同樣的感受，就是計(jì)劃時(shí)無(wú)論你想的多么透徹都不過(guò)分。去吉林省新合鎮(zhèn)二村的時(shí)間只有一天，但是為了這一天能夠順利地度過(guò)，組委會(huì)一直籌劃了兩天，又準(zhǔn)備了兩天資料。

考慮到資金和工作難度等問(wèn)題，我們選擇了吉林省新合鎮(zhèn)二村。我覺(jué)得中央沒(méi)有做到統(tǒng)籌安排，只是倡導(dǎo)大學(xué)生投入農(nóng)村實(shí)踐，卻沒(méi)有要求農(nóng)村基層給予學(xué)生有力的幫助，所以在事先的實(shí)地考察和聯(lián)系村委會(huì)的時(shí)候，他們都是以“多一事不如少一事”的態(tài)度把事情往外推。

當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民還是非常配合我們的工作，但也對(duì)我們此次調(diào)查的提出質(zhì)疑：我們只是調(diào)查嗎，還是要向上反映？調(diào)查處的問(wèn)題能否解決？也就是說(shuō)這次活動(dòng)是否就是形式主義？我也同樣茫然。

在制作調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中隊(duì)員大面積的查找各類資料，收集大量信息，首先在專業(yè)知識(shí)上武裝了自己。讓我們知道了任何知識(shí)只有用于實(shí)踐才有價(jià)值?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行”。在服務(wù)農(nóng)村的過(guò)程中，我們又一次地加深了對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，帶著一腔服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村村民的熱情，了解到農(nóng)村出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

從調(diào)查結(jié)果看：相當(dāng)大部分農(nóng)民對(duì)黨和國(guó)家的政策不夠了解，而且感到中央的原本很好的政策到了地方已經(jīng)變味了?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有責(zé)任心，村民有事不愿向上反映，因?yàn)榉从炒蠖家彩菬o(wú)濟(jì)于事。經(jīng)濟(jì)上農(nóng)民收入有所提高，但不像媒體報(bào)道的那么樂(lè)觀。教育支出仍然是農(nóng)村家庭的較大負(fù)擔(dān)。

之后，我們?nèi)チ诵潞湘?zhèn)二村農(nóng)民鄒大爺家的果園。因?yàn)榘嗬镉行┩瑢W(xué)來(lái)自城市，甚至從沒(méi)有到過(guò)田間地頭，所以帶同學(xué)去感受一下農(nóng)村的生活也是我一直的一個(gè)心愿。果園里

鄒大爺大略地為我們講了葡萄和桃子的生長(zhǎng)和管理過(guò)程，同時(shí)我們也在鄒大爺?shù)闹笇?dǎo)下幫他家干了小半天農(nóng)活，回來(lái)的時(shí)候大爺還送我們了不少葡萄。

總的感覺(jué)：累！因?yàn)槲覀兌际球T車去雙口鎮(zhèn)的，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)中途掉隊(duì)，而且回校的路上浮現(xiàn)在每位同學(xué)臉上的都是開(kāi)心的笑。

短期的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，這次活動(dòng)給了我們當(dāng)代大學(xué)生一個(gè)考驗(yàn)自己，展示自己，鍛煉自己，新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄力量的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我們了解了社會(huì)現(xiàn)狀，感受到了現(xiàn)在中國(guó)農(nóng)村存在的許多問(wèn)題，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)任重而道遠(yuǎn)。

管理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)2009年9月6日

第三篇：2010年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

2010年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃

管理系分團(tuán)委這個(gè)假期的三下鄉(xiāng)的實(shí)踐重點(diǎn)將是號(hào)召?gòu)V大管理系同學(xué)走“讓世界充滿愛(ài)--愛(ài)心公益網(wǎng)助學(xué)慈善義演”為主題開(kāi)展本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)。要求廣大大學(xué)生要積極響應(yīng)黨中央的有關(guān)文件精神，以自己的實(shí)際行動(dòng)深入落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”和“三個(gè)代表”重要思想。

活動(dòng)目的和宗旨是通過(guò)有一系列的大型公益活動(dòng)，最大限度地動(dòng)員社會(huì)力量，通過(guò)愛(ài)心公益網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)幫助那些面臨失學(xué)的在校學(xué)生和兒童或者已經(jīng)失學(xué)的兒童來(lái)完成他們的學(xué)業(yè)。同時(shí)，通過(guò)經(jīng)常性的活動(dòng)，期望搭建起一個(gè)一端連著社會(huì)各界，另一端連著貧困學(xué)生及貧困家庭的長(zhǎng)期有效運(yùn)轉(zhuǎn)的扶貧助學(xué)平臺(tái)。

活動(dòng)擬以大手筆、大行動(dòng)，全方位調(diào)動(dòng)志愿者的積極性，讓社會(huì)各界人士能參與到助學(xué)、助困活動(dòng)中。以助學(xué)為主要目的，通過(guò)助學(xué)活動(dòng)，幫助失學(xué)兒童樹(shù)立自信心。人同此心，心同此理。充分體現(xiàn)愛(ài)心公益網(wǎng)在為失學(xué)兒童服務(wù)意識(shí)和服務(wù)理念上，追求利他甚于利己為總目標(biāo)。因此，本命題的公益活動(dòng)具有深遠(yuǎn)的發(fā)展意義和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)系列活動(dòng)的組合，本次活動(dòng)不只是簡(jiǎn)單的廣告宣傳公益活動(dòng)，而是以此為契機(jī)，通過(guò)系列活動(dòng)提高國(guó)民的愛(ài)心意識(shí)。因?yàn)榇壬乒媸聵I(yè)和活動(dòng)也是和諧社會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)容。

我們展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的形象，發(fā)揚(yáng)了裝飾學(xué)子不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，并將各自的專業(yè)知識(shí)學(xué)以致用，體現(xiàn)了各自的專業(yè)特色；我們收獲了寶貴的友誼，學(xué)會(huì)了感恩，感謝身邊的朋友在困難時(shí)給與我們幫助，感謝那些給過(guò)我們信任與支持當(dāng)?shù)卣?、群眾?/p>

隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家共同努力下圓滿結(jié)束，大家?guī)е环莞袆?dòng)與思考回程，回想我們分別的那一幕，回想我們與浛洸一中小朋友，回想浛洸人民共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想我們26人留下的下鄉(xiāng)足跡，回想這些天來(lái)我們所做的每一件事——真的為自己的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我們?nèi)松囊还P財(cái)富，值得我們永遠(yuǎn)珍藏！

管理系分團(tuán)學(xué)學(xué)生會(huì) 2009年9月18日

第四篇：2007年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

2007年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

我們此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)響應(yīng)了團(tuán)省委、團(tuán)市委、校團(tuán)委有關(guān)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召。大學(xué)生暑期“ 三下鄉(xiāng) ”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑和重要舉措。我系2007年暑期大學(xué)生“ 三下鄉(xiāng) ”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)院系的文化教育優(yōu)勢(shì)，廣大青年大學(xué)生積極投身于火熱的社會(huì)實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)深刻領(lǐng)會(huì)、切身踐行“補(bǔ)習(xí)文化，支教掃盲”的號(hào)召，在實(shí)踐中達(dá)到了受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)的活動(dòng)目的。

今年暑期的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了系黨總支的大力支持，從全系學(xué)生中選出 11 名青年大學(xué)生，在帶隊(duì)教師王春雨的帶領(lǐng)下奔赴吉林省輝南縣中央堡村，深入山村開(kāi)展“支教掃盲”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件。在前期準(zhǔn)備工作中，我們團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自己的能力，進(jìn)行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，順利完成前期的準(zhǔn)備工作。為此次活動(dòng)的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于大家多是第一次參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，在開(kāi)展具體工作時(shí)，不但要開(kāi)展文化課教學(xué)、北京奧運(yùn)及地震自救知識(shí)宣傳等，還要與當(dāng)?shù)氐拇甯刹款I(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)民朋友交談，大家顯得有些力不

從心。但是大家并沒(méi)有退卻，而是發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。從這次活動(dòng)中，我更加深刻的體會(huì)到了集體的力量及團(tuán)隊(duì)的重要性。

此行我們首先到了當(dāng)?shù)匦W(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常歡迎我們的到來(lái)，并根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，對(duì)這次活動(dòng)做了重要指示。我們?nèi)w師生聽(tīng)的都很認(rèn)真。第一次這樣近距離的聽(tīng)一位基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談山村小學(xué)的狀況，深深感受到了山村學(xué)校辦學(xué)條件的艱辛和基層教育工作的不容易。我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)講完話后提了許多問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)的回答讓我們感到學(xué)生們的想法雖然很好，充滿了理想化的東西，但是農(nóng)村的實(shí)際決定了許多他們的想法是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，我感覺(jué)這樣的活動(dòng)很有意義，在實(shí)踐中我們可以深化書本上學(xué)過(guò)的知識(shí)。

在我們充分了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)校的課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,針對(duì)教學(xué)方式,改進(jìn)教學(xué)載體。通過(guò)開(kāi)展多形式、多內(nèi)容的講座，向該地區(qū)的學(xué)生提供幫助。首先，對(duì)他們所學(xué)過(guò)的文化課進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們解決平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的難題。詳細(xì)介紹外面世界的新信息、新事物、新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生視野，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為山村小學(xué)生提供與大學(xué)生面對(duì)面交流的平臺(tái)，促使學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。其次，我們特別為學(xué)生們開(kāi)設(shè)了豐富多彩的第二課堂：簡(jiǎn)單英語(yǔ)口語(yǔ)，地震自救知識(shí)，北京奧運(yùn)知識(shí)，大學(xué)趣事，體育，音樂(lè)，繪畫等等。最后，開(kāi)展以“理想與現(xiàn)實(shí)”為主題的有獎(jiǎng)作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新的寫作，并借此活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行“目標(biāo)-理想-信念”的輔導(dǎo)，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，懂得要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，努力發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，改變自身現(xiàn)狀，爭(zhēng)取成為社會(huì)的有用人才。同時(shí),我們也關(guān)注農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題,在學(xué)習(xí)生活各方面予以幫助，豐富中小學(xué)生的暑期生活，為農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。通過(guò)舉辦文化補(bǔ)習(xí)班、文化輔導(dǎo)班，幫助農(nóng)村青壯年文盲提高文化水平，促進(jìn)先進(jìn)文化的傳播。開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)，深入農(nóng)村留守學(xué)生之家，了解留守學(xué)生情況。針對(duì)留守學(xué)生的實(shí)際困難，為留守學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)、文化補(bǔ)習(xí)、贈(zèng)送文化用品等切實(shí)有效的服務(wù)，幫助他們減輕學(xué)習(xí)和生活上的困難。開(kāi)展健康有益的文化活動(dòng)，幫助留守學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)的暑假。建立長(zhǎng)期幫扶機(jī)制，幫助留守學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注農(nóng)村留守學(xué)生，為他們分憂解難。

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。在具體的實(shí)踐中，我們所能獲得的體驗(yàn)和感受要比課本上的知識(shí)來(lái)得更為深刻一些。暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)正是我們參加社會(huì)實(shí)踐的重要方式之一，也是全面提高我們綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。通過(guò)這樣的活動(dòng)能使我們提前接觸了解社會(huì)，拉近了我們與普通百姓的距離，同時(shí)還能使自身的各方面素質(zhì)都得到鍛煉和提高，意義十分重大。此次社會(huì)實(shí)踐，給每一個(gè)隊(duì)員們都留下了深深的感觸，也給每一位成員上了一堂鮮活生動(dòng)、意義深遠(yuǎn)的課。農(nóng)村落后的經(jīng)濟(jì)引發(fā)了隊(duì)員們對(duì)畢業(yè)后職業(yè)選擇實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的深層的思考?，F(xiàn)在的大學(xué)生留戀大城市，向往大企業(yè)，一味追求物質(zhì)待遇和地域條件，不愿到基層或是相對(duì)偏遠(yuǎn)的地區(qū)就業(yè)；大學(xué)擴(kuò)招，引發(fā)的就業(yè)寒流，需要我們重新審視自己的就業(yè)觀念，認(rèn)清形勢(shì)，擺正位置；面對(duì)壓力，我們?cè)鰪?qiáng)自信！

記得有人這樣說(shuō)：一個(gè)畢業(yè)生是不是人才，一是看學(xué)歷，二是看社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐能力，就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì)接軌。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求何嘗不是這樣的呢!社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是一點(diǎn)一滴形成的，所以我要盡量多的融入社會(huì)，進(jìn)入大家庭來(lái)鍛煉自己?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覓真知”。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，同學(xué)們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍?！昂椭C社會(huì)在實(shí)踐中閃耀光芒，莘莘學(xué)子在奉獻(xiàn)中鍛煉成長(zhǎng)”。我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有實(shí)力承擔(dān)的起未來(lái)建設(shè)國(guó)家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動(dòng)！

三下鄉(xiāng)結(jié)束后，我們依然懷念在那里的日子，因?yàn)樵谀抢镂覀儗?shí)在經(jīng)歷了太多人生中精彩的片段，這些片段所折射出來(lái)的光芒給我們的人生添上了很美麗的彩虹。非常感謝學(xué)校和系里給了我們?nèi)绱撕玫臋C(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己、超越自己，同時(shí)我們也能成功的完成學(xué)校交給的任務(wù)，向社會(huì)展示了我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌，更好的宣傳了我們的學(xué)校，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)為自身贏得了經(jīng)驗(yàn)，這是一次精彩的“雙贏”。

管理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì) 2007年9月4日

第五篇：2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃

2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)主題

踐行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村

二、活動(dòng)時(shí)間

2009年 8月28日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

吉林省新合鎮(zhèn)二村

四、活動(dòng)形式

深入農(nóng)村，宣傳八榮八恥，做問(wèn)卷調(diào)查，到果園勞動(dòng)。

五、活動(dòng)組織者

吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院管理系

六、參與者

吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院管理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

七、活動(dòng)意義

豐富團(tuán)支部生活，讓同學(xué)們?cè)诩倨诶镥憻捵约涸鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且運(yùn)用自己所學(xué)開(kāi)展服務(wù)，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并為以后走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。不僅提高了我們實(shí)際解決問(wèn)題的能力，更讓我們?cè)跐庥舻泥l(xiāng)土氣息中了解了農(nóng)村的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情

八、活動(dòng)目的不僅提高了我們實(shí)際解決問(wèn)題的能力，更讓我們?cè)跐庥舻泥l(xiāng)土氣息中了解了農(nóng)村的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情。

八、活動(dòng)過(guò)程

1、宣傳八榮八恥

2、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；

3、之后我們?nèi)ルp農(nóng)民鄒大爺家的果園，體驗(yàn)果園文化生活。

2009管理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì) 年6月30日