第一篇：2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)

2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)

為了響應(yīng)中共中央、院團委鼓勵大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐的號召；為了“踐行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村”，走出校園，走進社會，并讓我們的活動再次提高學(xué)校在新校區(qū)周邊農(nóng)村的影響；為了豐

富團支部生活，讓同學(xué)們在假期

里鍛煉自己增長

見識，并且運用

自己所學(xué)開展服

務(wù)，展現(xiàn)自己的人生價值，并為

以后走向社會打下良好的基礎(chǔ)。8月28日我們管理系暑期三下鄉(xiāng)社會實踐第一小分隊一行16人來到吉林省新合鎮(zhèn)二村，開展“青春之歌之走進社會”大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。

每次活動后都有一個同樣的感受，就是計劃時無論你想的多么透徹都不過分。去吉林省新合鎮(zhèn)二村的時間只有一天，但是為了這一天能夠順利地度過，組委會一直籌劃了兩天，又準備了兩天資料。

考慮到資金和工作難度等問題，我們選擇了吉林省新合鎮(zhèn)二村。我覺得中央沒有做到統(tǒng)籌安排，只是倡導(dǎo)大學(xué)生投入農(nóng)村實踐，卻沒有要求農(nóng)村基層給予學(xué)生有力的幫助，所以在事先的實地考察和聯(lián)系村委會的時候，他們都是以“多一事不如少一事”的態(tài)度把事情往外推。

當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民還是非常配合我們的工作，但也對我們此次調(diào)查的提出質(zhì)疑：我們只是調(diào)查嗎，還是要向上反映？調(diào)查處的問題能否解決？也就是說這次活動是否就是形式主義？我也同樣茫然。

在制作調(diào)查問卷的過程中隊員大面積的查找各類資料，收集大量信息，首先在專業(yè)知識上武裝了自己。讓我們知道了任何知識只有用于實踐才有價值。“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”。在服務(wù)農(nóng)村的過程中，我們又一次地加深了對“三農(nóng)”問題的認識，帶著一腔服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村村民的熱情，了解到農(nóng)村出現(xiàn)的實際問題。

從調(diào)查結(jié)果看：相當(dāng)大部分農(nóng)民對黨和國家的政策不夠了解，而且感到中央的原本很好的政策到了地方已經(jīng)變味了?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)沒有責(zé)任心，村民有事不愿向上反映，因為反映大都也是無濟于事。經(jīng)濟上農(nóng)民收入有所提高，但不像媒體報道的那么樂觀。教育支出仍然是農(nóng)村家庭的較大負擔(dān)。

之后，我們?nèi)チ诵潞湘?zhèn)二村農(nóng)民鄒大爺家的果園。因為班里有些同學(xué)來自城市，甚至從沒有到過田間地頭，所以帶同學(xué)去感受一下農(nóng)村的生活也是我一直的一個心愿。果園里

鄒大爺大略地為我們講了葡萄和桃子的生長和管理過程，同時我們也在鄒大爺?shù)闹笇?dǎo)下幫他家干了小半天農(nóng)活，回來的時候大爺還送我們了不少葡萄。

總的感覺：累！因為我們都是騎車去雙口鎮(zhèn)的，但是沒有一個同學(xué)中途掉隊，而且回校的路上浮現(xiàn)在每位同學(xué)臉上的都是開心的笑。

短期的暑期社會實踐活動結(jié)束了，這次活動給了我們當(dāng)代大學(xué)生一個考驗自己，展示自己，鍛煉自己，新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己微薄力量的機會，同時也讓我們了解了社會現(xiàn)狀，感受到了現(xiàn)在中國農(nóng)村存在的許多問題，構(gòu)建社會主義和諧社會任重而道遠。

管理系分團委學(xué)生會2009年9月6日

第二篇：2010年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)

2010年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃

管理系分團委這個假期的三下鄉(xiāng)的實踐重點將是號召廣大管理系同學(xué)走“讓世界充滿愛--愛心公益網(wǎng)助學(xué)慈善義演”為主題開展本次三下鄉(xiāng)活動。要求廣大大學(xué)生要積極響應(yīng)黨中央的有關(guān)文件精神，以自己的實際行動深入落實“科學(xué)發(fā)展觀”和“三個代表”重要思想。

活動目的和宗旨是通過有一系列的大型公益活動，最大限度地動員社會力量，通過愛心公益網(wǎng)這個平臺幫助那些面臨失學(xué)的在校學(xué)生和兒童或者已經(jīng)失學(xué)的兒童來完成他們的學(xué)業(yè)。同時，通過經(jīng)常性的活動，期望搭建起一個一端連著社會各界，另一端連著貧困學(xué)生及貧困家庭的長期有效運轉(zhuǎn)的扶貧助學(xué)平臺。

活動擬以大手筆、大行動，全方位調(diào)動志愿者的積極性，讓社會各界人士能參與到助學(xué)、助困活動中。以助學(xué)為主要目的，通過助學(xué)活動，幫助失學(xué)兒童樹立自信心。人同此心，心同此理。充分體現(xiàn)愛心公益網(wǎng)在為失學(xué)兒童服務(wù)意識和服務(wù)理念上，追求利他甚于利己為總目標(biāo)。因此，本命題的公益活動具有深遠的發(fā)展意義和現(xiàn)實意義。通過系列活動的組合，本次活動不只是簡單的廣告宣傳公益活動，而是以此為契機，通過系列活動提高國民的愛心意識。因為慈善公益事業(yè)和活動也是和諧社會的一個重要內(nèi)容。

我們展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的形象，發(fā)揚了裝飾學(xué)子不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，并將各自的專業(yè)知識學(xué)以致用，體現(xiàn)了各自的專業(yè)特色；我們收獲了寶貴的友誼，學(xué)會了感恩，感謝身邊的朋友在困難時給與我們幫助，感謝那些給過我們信任與支持當(dāng)?shù)卣?、群眾?/p>

隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下圓滿結(jié)束，大家?guī)е环莞袆优c思考回程，回想我們分別的那一幕，回想我們與浛洸一中小朋友，回想浛洸人民共同度過的那點點滴滴，回想我們26人留下的下鄉(xiāng)足跡，回想這些天來我們所做的每一件事——真的為自己的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我們?nèi)松囊还P財富，值得我們永遠珍藏！

管理系分團學(xué)學(xué)生會 2009年9月18日

第三篇：2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)

2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)

為了響應(yīng)中共中央、院團委鼓勵大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐的號召；為了“踐行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村”，走出校園，走進社會，并讓我們的活動再次提高學(xué)校在新校區(qū)周邊農(nóng)村的影響；為了豐富團支部生活，讓同學(xué)們在假期里鍛煉自己增長見識，并且運用自己所學(xué)開展服務(wù)，展現(xiàn)自己的人生價值，并為以后走向社會打下良好的基礎(chǔ)。8月28日我們管理系暑期三下鄉(xiāng)社會實踐第一小分隊一行16人來到吉林省新合鎮(zhèn)二村，開展“青春之歌之走進社會”大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。

每次活動后都有一個同樣的感受，就是計劃時無論你想的多么透徹都不過分。去吉林省新合鎮(zhèn)二村的時間只有一天，但是為了這一天能夠順利地度過，組委會一直籌劃了兩天，又準備了兩天資料。

考慮到資金和工作難度等問題，我們選擇了吉林省新合鎮(zhèn)二村。我覺得中央沒有做到統(tǒng)籌安排，只是倡導(dǎo)大學(xué)生投入農(nóng)村實踐，卻沒有要求農(nóng)村基層給予學(xué)生有力的幫助，所以在事先的實地考察和聯(lián)系村委會的時候，他們都是以“多一事不如少一事”的態(tài)度把事情往外推。

當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民還是非常配合我們的工作，但也對我們此次調(diào)查的提出質(zhì)疑：我們只是調(diào)查嗎，還是要向上反映？調(diào)查處的問題能否解決？也就是說這次活動是否就是形式主義？我也同樣茫然。

在制作調(diào)查問卷的過程中隊員大面積的查找各類資料，收集大量信息，首先在專業(yè)知識上武裝了自己。讓我們知道了任何知識只有用于實踐才有價值?！凹埳系脕斫K覺淺，須知此事要躬行”。在服務(wù)農(nóng)村的過程中，我們又一次地加深了對“三農(nóng)”問題的認識，帶著一腔服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村村民的熱情，了解到農(nóng)村出現(xiàn)的實際問題。

從調(diào)查結(jié)果看：相當(dāng)大部分農(nóng)民對黨和國家的政策不夠了解，而且感到中央的原本很好的政策到了地方已經(jīng)變味了?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)沒有責(zé)任心，村民有事不愿向上反映，因為反映大都也是無濟于事。經(jīng)濟上農(nóng)民收入有所提高，但不像媒體報道的那么樂觀。教育支出仍然是農(nóng)村家庭的較大負擔(dān)。

之后，我們?nèi)チ诵潞湘?zhèn)二村農(nóng)民鄒大爺家的果園。因為班里有些同學(xué)來自城市，甚至從沒有到過田間地頭，所以帶同學(xué)去感受一下農(nóng)村的生活也是我一直的一個心愿。果園里鄒大爺大略地為我們講了葡萄和桃子的生長和管理過程，同時我們也在鄒大爺?shù)闹笇?dǎo)下幫他家干了小半天農(nóng)活，回來的時候大爺還送我們了不少葡萄。

總的感覺：累！因為我們都是騎車去雙口鎮(zhèn)的，但是沒有一個同學(xué)中途掉隊，而且回校的路上浮現(xiàn)在每位同學(xué)臉上的都是開心的笑。

短期的暑期社會實踐活動結(jié)束了，這次活動給了我們當(dāng)代大學(xué)生一個考驗自己，展示自己，鍛煉自己，新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己微薄力量的機會，同時也讓我們了解了社會現(xiàn)狀，感受到了現(xiàn)在中國農(nóng)村存在的許多問題，構(gòu)建社會主義和諧社會任重而道遠。

管理系分團委學(xué)生會 2009年9月6日

第四篇：2007年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)

2007年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)

我們此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動響應(yīng)了團省委、團市委、校團委有關(guān)大學(xué)生開展社會實踐活動的號召。大學(xué)生暑期“ 三下鄉(xiāng) ”社會實踐活動是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑和重要舉措。我系2007年暑期大學(xué)生“ 三下鄉(xiāng) ”社會實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)院系的文化教育優(yōu)勢，廣大青年大學(xué)生積極投身于火熱的社會實踐，用實際行動深刻領(lǐng)會、切身踐行“補習(xí)文化，支教掃盲”的號召，在實踐中達到了受教育，長才干，作貢獻的活動目的。

今年暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動得到了系黨總支的大力支持，從全系學(xué)生中選出 11 名青年大學(xué)生，在帶隊教師王春雨的帶領(lǐng)下奔赴吉林省輝南縣中央堡村，深入山村開展“支教掃盲”社會實踐活動。良好的團隊以及隊員團結(jié)合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在前期準備工作中，我們團隊成員根據(jù)自己的能力，進行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利完成前期的準備工作。為此次活動的順利完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。由于大家多是第一次參加“三下鄉(xiāng)”活動，經(jīng)驗不足，在開展具體工作時，不但要開展文化課教學(xué)、北京奧運及地震自救知識宣傳等，還要與當(dāng)?shù)氐拇甯刹款I(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)民朋友交談，大家顯得有些力不

從心。但是大家并沒有退卻，而是發(fā)揮團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。從這次活動中，我更加深刻的體會到了集體的力量及團隊的重要性。

此行我們首先到了當(dāng)?shù)匦W(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常歡迎我們的到來，并根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，對這次活動做了重要指示。我們?nèi)w師生聽的都很認真。第一次這樣近距離的聽一位基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談山村小學(xué)的狀況，深深感受到了山村學(xué)校辦學(xué)條件的艱辛和基層教育工作的不容易。我們在校領(lǐng)導(dǎo)講完話后提了許多問題，領(lǐng)導(dǎo)的回答讓我們感到學(xué)生們的想法雖然很好，充滿了理想化的東西，但是農(nóng)村的實際決定了許多他們的想法是無法實現(xiàn)的，我感覺這樣的活動很有意義，在實踐中我們可以深化書本上學(xué)過的知識。

在我們充分了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)校的課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,針對教學(xué)方式,改進教學(xué)載體。通過開展多形式、多內(nèi)容的講座，向該地區(qū)的學(xué)生提供幫助。首先，對他們所學(xué)過的文化課進行輔導(dǎo)，幫助他們解決平時學(xué)習(xí)中遇到的難題。詳細介紹外面世界的新信息、新事物、新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生視野，擴大他們的知識面，增長他們的見識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，為山村小學(xué)生提供與大學(xué)生面對面交流的平臺，促使學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。其次，我們特別為學(xué)生們開設(shè)了豐富多彩的第二課堂：簡單英語口語，地震自救知識，北京奧運知識，大學(xué)趣事，體育，音樂，繪畫等等。最后，開展以“理想與現(xiàn)實”為主題的有獎作文比賽，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新的寫作，并借此活動對孩子進行“目標(biāo)-理想-信念”的輔導(dǎo)，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，懂得要以實際行動來實現(xiàn)自己的夢想，努力發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，改變自身現(xiàn)狀，爭取成為社會的有用人才。同時,我們也關(guān)注農(nóng)村留守兒童的教育問題,在學(xué)習(xí)生活各方面予以幫助，豐富中小學(xué)生的暑期生活，為農(nóng)村中小學(xué)實施素質(zhì)教育服務(wù)。通過舉辦文化補習(xí)班、文化輔導(dǎo)班，幫助農(nóng)村青壯年文盲提高文化水平，促進先進文化的傳播。開展關(guān)愛留守學(xué)生活動，深入農(nóng)村留守學(xué)生之家，了解留守學(xué)生情況。針對留守學(xué)生的實際困難，為留守學(xué)生開展心理輔導(dǎo)、文化補習(xí)、贈送文化用品等切實有效的服務(wù)，幫助他們減輕學(xué)習(xí)和生活上的困難。開展健康有益的文化活動，幫助留守學(xué)生過一個愉快、充實的暑假。建立長期幫扶機制，幫助留守學(xué)生解決實際問題，倡導(dǎo)全社會關(guān)注農(nóng)村留守學(xué)生，為他們分憂解難。

“讀萬卷書，行萬里路”。在具體的實踐中，我們所能獲得的體驗和感受要比課本上的知識來得更為深刻一些。暑期“三下鄉(xiāng)”活動正是我們參加社會實踐的重要方式之一，也是全面提高我們綜合素質(zhì)的一項重要舉措。通過這樣的活動能使我們提前接觸了解社會，拉近了我們與普通百姓的距離，同時還能使自身的各方面素質(zhì)都得到鍛煉和提高，意義十分重大。此次社會實踐，給每一個隊員們都留下了深深的感觸，也給每一位成員上了一堂鮮活生動、意義深遠的課。農(nóng)村落后的經(jīng)濟引發(fā)了隊員們對畢業(yè)后職業(yè)選擇實現(xiàn)人生價值的深層的思考?，F(xiàn)在的大學(xué)生留戀大城市，向往大企業(yè)，一味追求物質(zhì)待遇和地域條件，不愿到基層或是相對偏遠的地區(qū)就業(yè)；大學(xué)擴招，引發(fā)的就業(yè)寒流，需要我們重新審視自己的就業(yè)觀念，認清形勢，擺正位置；面對壓力，我們增強自信！

記得有人這樣說：一個畢業(yè)生是不是人才，一是看學(xué)歷，二是看社會實踐經(jīng)驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實踐能力，就無法與快速發(fā)展的社會接軌。因為當(dāng)今社會對人才的需求何嘗不是這樣的呢!社會經(jīng)驗是一點一滴形成的，所以我要盡量多的融入社會，進入大家庭來鍛煉自己?！凹埳系脕斫K覺淺，投身實踐覓真知”。經(jīng)過社會實踐的磨練，同學(xué)們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍?！昂椭C社會在實踐中閃耀光芒，莘莘學(xué)子在奉獻中鍛煉成長”。我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有實力承擔(dān)的起未來建設(shè)國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動！

三下鄉(xiāng)結(jié)束后，我們依然懷念在那里的日子，因為在那里我們實在經(jīng)歷了太多人生中精彩的片段，這些片段所折射出來的光芒給我們的人生添上了很美麗的彩虹。非常感謝學(xué)校和系里給了我們?nèi)绱撕玫臋C會來鍛煉自己、超越自己，同時我們也能成功的完成學(xué)校交給的任務(wù)，向社會展示了我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌，更好的宣傳了我們的學(xué)校，為學(xué)校贏得了榮譽為自身贏得了經(jīng)驗，這是一次精彩的“雙贏”。

管理系分團委學(xué)生會 2007年9月4日

第五篇：2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃

2009年暑假文化科技“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃

一、活動主題

踐行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村

二、活動時間

2009年 8月28日

三、活動地點

吉林省新合鎮(zhèn)二村

四、活動形式

深入農(nóng)村，宣傳八榮八恥，做問卷調(diào)查，到果園勞動。

五、活動組織者

吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院管理系

六、參與者

吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院管理系分團委學(xué)生會

七、活動意義

豐富團支部生活，讓同學(xué)們在假期里鍛煉自己增長見識，并且運用自己所學(xué)開展服務(wù)，展現(xiàn)自己的人生價值，并為以后走向社會打下良好的基礎(chǔ)。不僅提高了我們實際解決問題的能力，更讓我們在濃郁的鄉(xiāng)土氣息中了解了農(nóng)村的現(xiàn)狀，認識到中國的現(xiàn)實國情

八、活動目的不僅提高了我們實際解決問題的能力，更讓我們在濃郁的鄉(xiāng)土氣息中了解了農(nóng)村的現(xiàn)狀，認識到中國的現(xiàn)實國情。

八、活動過程

1、宣傳八榮八恥

2、進行問卷調(diào)查；

3、之后我們?nèi)ルp農(nóng)民鄒大爺家的果園，體驗果園文化生活。

2009管理系分團委學(xué)生會 年6月30日