第一篇：論青少年犯罪1

胡老師，暫時(shí)我就只能想到這么多了，如果你還需要哪方面的信息告訴我我給您查，很多觀點(diǎn)都是我自己的觀點(diǎn)，帶有主觀性，胡老師覺得合適就參考，不合適就隨便看看。各個(gè)論點(diǎn)之間有一定的間隔空間，方便理清思路，帶有加黑的字體表示重點(diǎn)觀點(diǎn)。最后奉上學(xué)生我深深的歉意和濃濃的祝福，歉意表示所找的資料有很大欠缺；祝福表示希望胡老師開開心心，身體健康！怎么感覺是寫信呢，廢話不多說了，胡老師往下看我的作業(yè)吧：

如今青少年犯罪問題以成為即環(huán)境污染，販毒吸毒之后的第三大社會(huì)問題，引起了全世界各國(guó)的強(qiáng)烈關(guān)注，我國(guó)也不例外。我國(guó)青少年的犯罪人數(shù)呈現(xiàn)逐年增多，并且向低齡化、團(tuán)伙化、惡性化發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定造成了危害。暴力犯罪、突發(fā)性犯罪、集團(tuán)化犯罪是青少年犯罪的特點(diǎn)。

我國(guó)的法律屬大陸法體系，條款性強(qiáng)。目前一些針對(duì)青少年的法律體系還不完善，沒有一套與《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》相配套的、可執(zhí)行性強(qiáng)的法律法規(guī)。另外由于司法內(nèi)部各部門之間對(duì)犯罪青少年的轉(zhuǎn)化教育還缺少協(xié)調(diào)性。因此在我國(guó)對(duì)青少年的量刑還需一個(gè)從實(shí)踐到理論逐步完善的過程，但在我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》中第44條

第1款規(guī)定：“對(duì)犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。”已為犯罪青少年的量刑定下了大的基調(diào)。但在實(shí)際生活中，各項(xiàng)相關(guān)措施和預(yù)防工作少之又少。所以，有效預(yù)防青少年犯罪，重視法律的效應(yīng)，國(guó)家在立法、各部門在法律的普及方面加大力度是當(dāng)務(wù)之急，要在青少年心理方面構(gòu)筑法律防線，正確引導(dǎo)其行為。

我國(guó)青少年法律知識(shí)水平、法律意識(shí)和法律素質(zhì)有待提高。一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)中學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法基本了解的分別只有24．7％和16．4％。青少年自控能力較差，如果法制意識(shí)薄弱，容易走上違法犯罪。有研究在對(duì)所在的幾所中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)：隨著普法教育的深入化，學(xué)生的法制觀念雖然有所增強(qiáng)，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)法律教育不感興趣，只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心是否能考上大學(xué)，既便搞了法制教育也是表面應(yīng)付，被動(dòng)接受。例如，某校初二學(xué)生馮某，利用放學(xué)機(jī)會(huì)，采取打、嚇等手段搶劫低年級(jí)同學(xué)的錢。當(dāng)干警問他知道不知道自己的行為是一種犯罪時(shí)，回答是：我還錢不就得了嗎？這樣令干警目噔口呆的話。還有的僅僅因?yàn)橄肟简?yàn)公安局的偵察能力而犯罪，待被抓到后還以為是在開玩笑。大多數(shù)違法犯罪青少年由于身心發(fā)展的不均衡性加之法制觀念淡薄，易受外界不良信息的誘惑和影響，易走上違法甚至犯罪的道路。

中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。

以上是相關(guān)背景的闡述，僅作參考。以下是預(yù)設(shè)的觀點(diǎn)及對(duì)方可能性的回答。

正方：首先談一下“預(yù)防”二字，預(yù)先就是做好防備，事先防備，就是說在青少年犯罪之前做一些準(zhǔn)備工作，每個(gè)人都有一定的自我約束能力，（除了嬰兒，年歲小的兒童，當(dāng)然他們也基本沒有犯案能力，精神病人和傻子除外，這里指正常行為能力的人，自我約束和法律對(duì)他們來說都沒用），所以自我約束力不叫預(yù)防，而是后天在環(huán)境的學(xué)習(xí)中自然學(xué)習(xí)而成，是人本身就該擁有的意識(shí)。所以要想做“預(yù)防”工作，必須做好相關(guān)的規(guī)定和懲罰事項(xiàng)，這才叫預(yù)防。

反方：自我約束力不是人一出生就有的，也是通過后天學(xué)習(xí)而成，提高自然約束力要通過學(xué)習(xí)，就像要學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，也是一種預(yù)防和準(zhǔn)備。

正方：如果每個(gè)人都有很高的自我約束力，那就不用預(yù)防了，問題是不可能出現(xiàn)那么完 1

美，那么和諧的世界，更何況是自我約束能力較差的青少年，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中基本上不能形成完整的自我約束能力，就算通過學(xué)習(xí)，也要到一定年齡以后，而且要保證他們的學(xué)習(xí)只朝好的方向發(fā)展。而在這個(gè)發(fā)展過程中可就需要法律法規(guī)來指導(dǎo)他們向正確的方向發(fā)展。

反方：法律頒布了就能預(yù)防所有的青少年犯罪嗎，我們的國(guó)家頒布的預(yù)防青少年犯罪相關(guān)的法律不少，為什么還是出現(xiàn)這么多青少年犯罪事實(shí)呢？ 正方：我們說的是預(yù)防，是減少青少年的犯罪，而不是完全消除，完全消除這一點(diǎn)暫時(shí)是無法做到的，我們對(duì)比一下，隨著約束青少年的法律法規(guī)的健全，其實(shí)這一事實(shí)（青少年犯罪率）是在減少的。這是歷史發(fā)展的必然，只要存在利益偏差和利益缺乏，犯罪就有可能發(fā)生，法律的頒布只是為了盡量減少犯罪現(xiàn)象，如果是完全杜絕，恐怕找不到一種方法，起碼在現(xiàn)在生產(chǎn)力水平的社會(huì)無法實(shí)現(xiàn)。

正方：所謂青少年，指13歲到20歲這一年齡階段的孩子，他們正處在心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵階段，心理教育不夠完善、心理活動(dòng)不夠穩(wěn)定，易受外界因素的誘導(dǎo)，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，自我約束能力普遍較差，所以做為一個(gè)社會(huì)主體，國(guó)家主體，不應(yīng)該踢足球，把這個(gè)重任壓在自我約束力尚未健全的青少年身上，而應(yīng)該以相應(yīng)的法律法規(guī)來引導(dǎo)他們制約他們。所以預(yù)防青少年犯罪還是主要得依靠法律。

反方：13歲到20歲的小孩年齡已經(jīng)不是很小了，正常的話具備一定的自我約束能力和學(xué)習(xí)能力，如果能在提高自我約束能力方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，肯定比頒發(fā)幾部離他們較遠(yuǎn)的法律要有效。而且，這一階段的孩子學(xué)習(xí)法律的機(jī)會(huì)很少，學(xué)校課程很少有法律條例的，很多人是等到犯了罪，才知道有這樣的法律和懲罰。而如果他們的自我約束能力的學(xué)習(xí)確是隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)到的，家庭，社會(huì)，學(xué)校等對(duì)他們的引導(dǎo)和教育可以讓他們建立良好的價(jià)值觀和利益取向。

正方：當(dāng)然，他們的自我約束力是在逐步的提高，可是在這可成長(zhǎng)的過程中，也是最不穩(wěn)定的時(shí)候，如果完全依靠自我約束的話，誰能料到這個(gè)約束會(huì)不會(huì)向法制的，美好的方向發(fā)展呢，所以我們必須要有相應(yīng)的法律法規(guī)來做引導(dǎo)、約束作用，能夠完全控制自己的行為，就不會(huì)犯罪了。雖然法律是告誡所有人，但最終用到的還是犯罪的群體，因?yàn)檫€是會(huì)有人犯罪，而我們的法律就是為了主要告誡這部分有犯罪傾向的人，讓他們明白一旦做了法律所不容許的事，必須承擔(dān)嚴(yán)重的后果和懲罰，他們的人生就會(huì)抹上一個(gè)污點(diǎn)。青少年的自我約束能力和承受能力是有限的，所以法律能夠讓他們中有犯罪意識(shí)的人在面對(duì)誘惑時(shí)因?yàn)榭紤]到嚴(yán)重的后果而選擇放棄。這就是法律對(duì)他們的效應(yīng)。至于說他們學(xué)習(xí)法律的機(jī)會(huì)少，社會(huì)，學(xué)校，家庭也可以通過正式的和非正式的教育讓他們接收信息，不是只能通過幾堂法律課，各種合適的宣傳途徑都可以。

正方：談一下犯罪，犯罪是具有社會(huì)危害性的行為或不作為，并且還觸犯了相關(guān)的法律。青少年犯罪是家庭，學(xué)校，社會(huì)，以及自身等各方面原因造成的，是一種綜合癥。所以預(yù)防青少年犯罪要從自身，家庭，學(xué)校等各方面努力，這些都需要通過相關(guān)的法律法規(guī)加以規(guī)范和引導(dǎo)的。所以預(yù)防犯罪，就是要做好法律法規(guī)在家庭，學(xué)校和社會(huì)以及青少年自己之間的宣傳和教育工作，保護(hù)青少年的合法權(quán)益，讓他們?cè)跍嘏?，正確的價(jià)值取向的家庭和社會(huì)中生活和成長(zhǎng)，讓他們的行為得到正確的指導(dǎo)，減少犯罪的可能。

反方：人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就是人的行為具有自我約束性，人的行為是受自我約束能力限制的，既然是犯罪，是危害性的行為或不作為，自然是受自身約束能力的影響，是自我約束能力不強(qiáng)的結(jié)果。如果能提高他們的自我約束能力，那他們的行為就會(huì)朝著好的方向發(fā)展而不至于犯罪，所以，減少和預(yù)防犯罪還得提高青少年的自我約束能力。

正方：對(duì)，確實(shí)要依靠自我約束，那么自我約束的能力從哪里來？很顯然不是天生的，是需要學(xué)習(xí)的，需要引導(dǎo)的，而這背后正是法律法規(guī)的引導(dǎo)和約束作用，因?yàn)樗麄冏晕壹s束能力的發(fā)展是需要約束才能向好的方向發(fā)展的，所以我們只能需要通過法律的規(guī)定來限制他們的行為，用法律來及時(shí)引導(dǎo)他們可能走偏的行為。

反方：對(duì)方辯友說犯罪自身、家庭、社會(huì)、學(xué)校各方面的原因構(gòu)成的，卻只談到了法律這一項(xiàng)預(yù)防措施，未免太少了吧。法律規(guī)范只能算其中小小的一部分，更多的是對(duì)家長(zhǎng)，學(xué)校老師，社會(huì)、自身等其他各方面尋求支持和幫助，這些都要靠他們各自意識(shí)的正確指引和模范行為，讓青少年樹立良好的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成較強(qiáng)的自我約束的好習(xí)慣，才是預(yù)防犯罪的根本方法。

正方：確實(shí)，僅僅靠自我約束能力來預(yù)防犯罪是很無力的，我們也希望全部家長(zhǎng)能夠給孩子創(chuàng)造好的生活環(huán)境，并給予正確的指導(dǎo)；所有的學(xué)校都能夠在要求他們狠狠提高自己的分?jǐn)?shù)的同時(shí)重視一下思想教育；也希望社會(huì)向他們傳達(dá)的都是積極、健康的思想等等，但是你們覺得可能嗎？總有那么些家庭的不和諧，也總有那么些學(xué)校為片面追求升學(xué)率而忽視學(xué)生的德育和法制教育，也總有那么些社會(huì)誘惑和文化垃圾在誤導(dǎo)著青少年，這個(gè)大環(huán)境是不能僅僅依靠道德和自我約束來規(guī)范化的，我們只能通過法律的強(qiáng)制性來改善這個(gè)大環(huán)境，為青少年的發(fā)展提供一個(gè)健康的環(huán)境，以此預(yù)防和減少他們走上犯罪的道路。

正方：法律具有明示作用，法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什么可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等；法律還具有預(yù)防作用，通過法律的明示作用和執(zhí)法的效力來規(guī)范人們的行為，人們?cè)谌粘５木唧w活動(dòng)中，根據(jù)法律的規(guī)定來自覺地調(diào)解和控制自己的思想和行為，從而來達(dá)到有效避免違法和犯罪現(xiàn)象發(fā)生。此外，法律還具有校正行為，扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣、凈化人們的心靈、凈化社會(huì)環(huán)境的社會(huì)性效益的作用以及強(qiáng)制性。所以，可以通過立法，執(zhí)法，守法來保護(hù)青少年的合法權(quán)益以及預(yù)防青少年犯罪。

反方：法律的作用必須要通過個(gè)人的吸收和理解才能轉(zhuǎn)化成實(shí)際的作用，不管是對(duì)青少年，還是為之服務(wù)的執(zhí)法監(jiān)管人員，都要認(rèn)真學(xué)法，守法，執(zhí)法后轉(zhuǎn)化成自身的約束力后才能起到預(yù)防的作用，否則，法律就是一張白紙。

正方：那這么說來什么東西都得靠自己吸收，都是自己的作用，你餓了是得感謝你有飲食的能力，而不是因?yàn)槭澄?，是嗎？人自身的能力?dāng)然是很重要，但是我們談方式，方法都應(yīng)該從客觀考慮，是對(duì)外因的利用。

正方：好學(xué)生犯罪頻繁出現(xiàn)，如海南成績(jī)優(yōu)異，一向表現(xiàn)良好的小吉同學(xué)因其他同學(xué)的利誘，對(duì)目標(biāo)學(xué)生實(shí)施搶劫和敲詐勒索一案。好學(xué)生應(yīng)該是具有一定的自我約束能力，如果他知道搶劫和敲詐是違反法律以及要接受法律懲罰，那么他就會(huì)考慮不去實(shí)施犯罪，因?yàn)樗粫?huì)僅僅為了好玩，講義氣而讓自己去坐牢，葬送自己的前程。大多數(shù)青少年在犯罪后都十分的后悔，才知道自己錯(cuò)了，如果一開始就做好法律教育工作，他們后來的行為就不會(huì)如此偏激。

反方：好學(xué)生犯罪也是由于他們的自我約束和控制力不強(qiáng)，如果自我行為控制強(qiáng)，就不會(huì)受到誘惑而去犯罪。

正方：說的很對(duì)，是什么使得他們的自我約束和控制力不強(qiáng)的？是缺少一個(gè)強(qiáng)制性的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則正是法律，好學(xué)生已經(jīng)有相當(dāng)?shù)淖晕壹s束能力，去犯罪是因?yàn)樗麄儾恢篮蠊膰?yán)重性，或者根本不知道那是犯法的。既然他能在其他方面表現(xiàn)很優(yōu)秀，那么如果能對(duì)他們有良好的法律教育，他們也不至于去犯罪。

反方：不管是法律，還是道德，都是用來約束人的行為的，所以法律只是塑造和提高自我約束能力的一種方式，不能作為預(yù)防犯罪的主要方式。所以，預(yù)防犯罪應(yīng)該主要依靠個(gè)人的自我約束能力。正方：對(duì)方談的是所有的人，大部分人有較強(qiáng)的自我約束能力，這個(gè)能力不是天生的，是在一定的規(guī)則下培養(yǎng)成的，因此他們是不會(huì)去犯罪的，他們也不會(huì)受到法律的懲罰。我們談的是犯罪的和潛在犯罪的青少年，是屬于少數(shù)群體，那些人往往自我約束能力差，只有那些自我約束能力差的人要用法律去限制他們的行為，讓他們知道一旦做了就難以承擔(dān)后果和責(zé)任。所以，預(yù)防青少年犯罪是預(yù)防有犯罪傾向和犯罪動(dòng)機(jī)的人，必須依靠法律，因?yàn)樽晕壹s束能力對(duì)他們來說沒用。

反方：對(duì)方也承認(rèn)大部分人是依靠自我約束的作用預(yù)防犯罪的，有些人實(shí)在是約束不了了才依靠法律，這說明主要還是依靠法律嘛。

正方：任何一件事都有它對(duì)應(yīng)的群體，只要在對(duì)應(yīng)的群體里它起到的是主要作用就是主要的方法。雖然法律是給所有人看的，但是最終運(yùn)用到的還是那些犯罪群體。如果要跟那些犯罪的人和即將犯罪的人講自我約束能力，那就是像跟一群劫匪說你們不要搶哦，搶東西是不應(yīng)該，你覺得這樣無力和溫柔的約束對(duì)他們來說有用嗎？他們知道這是社會(huì)不允許的，是別人覺得不應(yīng)該的，但是他們既然做了，那就跟社會(huì)允不允許無關(guān)，就是他們想那么做。但是如果這時(shí)出現(xiàn)一堆警察，那他們肯定不會(huì)繼續(xù)實(shí)施搶劫，而是會(huì)放棄逃跑。這就是法律的效應(yīng)，他們只是害怕去蹲大牢和失去自由。

反方：人的行為是在內(nèi)因和外因的綜合作用下形成的。哲學(xué)原理告訴我們，內(nèi)因是基礎(chǔ)，外因是條件，外因通過內(nèi)因起作用。自我約束是內(nèi)因，法律是外因，法律要想在預(yù)防犯罪方面有效，還得通過自我約束能力的提高才起作用。

正反：人之初，性本善，每個(gè)人出生都一樣，是由外因來決定你的性格。不同環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子性格不一樣，有良好教育的環(huán)境可以塑造一個(gè)積極身心健康的青少年，反之則不然。尤其是青少年，他們受外部環(huán)境的影響很大，他們往往沒有自控能力，必須有外因的推動(dòng)和影響才能塑造健康的心靈和行為。

反方：法律不是萬能的，對(duì)上課搗亂的人怎么辦？對(duì)亂扔垃圾的人怎么辦，對(duì)見利忘義，見死不救的人怎么辦？這些行為雖然沒有觸犯法律，但是他不是嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象嗎？難道上課搗亂還要運(yùn)用某條法律接受懲罰不可？法律只能強(qiáng)制人們遵守法律，卻不能強(qiáng)求他們遵守道德。只有自我約束能力提高了，這些影響社會(huì)正常運(yùn)作和社會(huì)次序的行為才能得到減少。

正方：反方請(qǐng)注意辯題，我們談的是青少年犯罪，剛才對(duì)方辯友所說的不是犯罪，而是構(gòu)不成犯罪的犯錯(cuò)或者是冷漠。我們也希望世界多些溫暖，我們也希望孩子都遵守紀(jì)律，那都是老師，家長(zhǎng)，社會(huì)通過溫情教育可以改善的。正方：歐洲國(guó)家芬蘭是世界上犯罪率最低的國(guó)家之一。芬蘭兒童從小就學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)課程，在高中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。良好的教育環(huán)境使芬蘭公民普遍具有法律常識(shí)，知法守法。這樣，青年人在步入社會(huì)前就已具備基本法律知識(shí)和遵紀(jì)守法的觀念，自然就減少了犯罪率。

反方：美國(guó)的法律制度相對(duì)比較健全吧，但為什么還是有較高的犯罪率，尤其是青少

年犯罪？

正方：青少年犯罪在大部分國(guó)家占的比重都比較大，這不是美國(guó)一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)象。而造成美國(guó)犯罪率高的原因很多，主要是其復(fù)雜的社會(huì)和種族關(guān)系，貧富差距等原因造成的。如果沒有相關(guān)法律的約束，那犯罪率肯定會(huì)更高,中東戰(zhàn)亂的國(guó)家就是很明顯的例子。

第二篇：論青少年犯罪及其懲罰

一、青少年犯罪的現(xiàn)狀

當(dāng)前，青少年犯罪的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，上升幅度較大，遠(yuǎn)自美國(guó)頻頻發(fā)生的校園槍擊事件，近至國(guó)內(nèi)媒體關(guān)注的殺親案件，青少年犯罪已發(fā)展成世界性的嚴(yán)重社會(huì)問題。作為一種社會(huì)現(xiàn)象，導(dǎo)致青少年犯罪產(chǎn)生的原因很多，涉及的方面很廣。根據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到全國(guó)刑事犯罪總

數(shù)的70%以上，18歲以下的未成年人犯罪又占青少年犯罪案件總數(shù)的80%以上。我國(guó)青少年犯罪能否得到較好遏制，廣大青少年能否得以健康成長(zhǎng)，是關(guān)系到國(guó)家存亡、民族興衰的大事。對(duì)青少年犯罪現(xiàn)象的關(guān)注和探究，已刻不容緩。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和改革開放的不斷深入，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，與此同時(shí)，日益突出的違法犯罪活動(dòng)特別是青少年犯罪以其數(shù)量之多、危害之大、蔓延速度之快的勢(shì)頭，已成為影響社會(huì)穩(wěn)定的不良因素。

二、青少年犯罪的主要特征

（一）從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數(shù)眾多；再有者，就是盲目模仿電影電視中的主人公作案手法，逞“英雄”，往往不顧后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴(yán)重罪行。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。一些青少年由于過早輟學(xué)，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經(jīng)驗(yàn)等。有的模仿影視片中的黑社會(huì)組織，成立幫派或團(tuán)伙，值得重視的是，有的少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實(shí)施暴力。

（三）從犯罪手段看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重。有的青少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點(diǎn)，選擇時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備作案工具；作案時(shí)分工明確，注意配合；有的已學(xué)會(huì)運(yùn)用反偵察手段；有的一人就犯有數(shù)罪，而且情節(jié)都較為嚴(yán)重。

（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多，而不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負(fù)刑事責(zé)任的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

（五）從犯罪身份看，輟學(xué)、失學(xué)少年人數(shù)居多。

三、青少年犯罪的原因

根據(jù)國(guó)內(nèi)外的犯罪經(jīng)驗(yàn)以及理論來看，青少年犯罪的原因有如下方面：

（一）社會(huì)環(huán)境及不良文化現(xiàn)象不時(shí)腐蝕著青少年純潔的心靈。

青少年的生活離不開五彩繽紛和充滿形形色色誘惑的大千世界。當(dāng)今社會(huì)難免殘留著舊社會(huì)的痕跡，在一些陰暗角落滋生蔓延著一些與改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和精神文明建設(shè)不相稱的丑惡現(xiàn)象。一是近年來，受拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。二是在目前文化市場(chǎng)上，圖書報(bào)刊、音像制品、文化娛樂中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，對(duì)社會(huì)文化環(huán)境造成了一定程度的污染。尤其是大量引入的港澳臺(tái)電視節(jié)目，渲染兇殺暴力、淫穢色情等情節(jié) ,這種受污染的社會(huì)文化生活環(huán)境對(duì)涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。三是社會(huì)上很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，嚴(yán)重影響了青少年上學(xué)的興趣，使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，經(jīng)常逃學(xué)。

（二）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。

家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)是極其重要的。不正確的家庭教育對(duì)青少年的心理造成人格障礙，形成不正確的人生觀，在行為上起著潛移默化的作用。一是父母不和、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語連嘴，在家亂摔東西，給青少年造成心理傷害；二是家庭經(jīng)濟(jì)條件差，平時(shí)很少給孩子零花錢，造成青少年去偷、搶；三是父母教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，對(duì)子女的過錯(cuò)、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理畸形；四是父母行為不檢點(diǎn)、不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重影響孩子世界觀的形成；五是溺愛孩子，視獨(dú)生子女為掌上明珠，重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了思想品德的教育，嬌生慣養(yǎng)，隨著時(shí)間的推移，助長(zhǎng)了子女的自私和奢侈；

（三）學(xué)校缺乏給學(xué)生一個(gè)全面發(fā)展的良好環(huán)境。

一是素質(zhì)教育已實(shí)行多年，但不少學(xué)校還熱衷于應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視德育教育，對(duì)一些基本的社會(huì)常識(shí)、做人道理和社會(huì)公德規(guī)范的教育不夠；二是法制教育缺乏。近幾年來，雖然在中小學(xué)設(shè)立了法律知識(shí)和品德教育課，在社會(huì)上開展“送法上門”、“法律進(jìn)校園

”等多種形式的普法教育活動(dòng)，但大多是為了應(yīng)付課程，甚至教育者本人就是法盲，加之青少年自身不重視此方面的學(xué)習(xí)，致使一些青少年缺乏正確的是非、榮辱、善惡觀念；三是在具體教育中缺乏聯(lián)系實(shí)際，盲目的超越階段，忽視了青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力。滿堂灌、填鴨式教學(xué)方式使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的還逃學(xué)；四是有些教師歧視后進(jìn)生，動(dòng)不動(dòng)就進(jìn)行所謂的“批評(píng)”，甚至是公開進(jìn)行人格侮辱，極大地傷害了學(xué)生幼小的心靈，影響了身心健康；五是學(xué)校缺乏與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，沒有及時(shí)掌握學(xué)生的心理、情緒變化，無法及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良“苗頭”性問題進(jìn)行抑制；

（四）青少年自身的生理、心理特點(diǎn)較易走上人生的歧途。

一是青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng)，好沖動(dòng)，易被誘惑實(shí)施犯罪；二是有的青少年在家庭經(jīng)濟(jì)方面與高收入者盲目攀比，產(chǎn)生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖；三是有的青少年對(duì)社會(huì)上不良風(fēng)氣的誘惑，以及一些低級(jí)趣味的色情文化，有一種神秘感，抱有想試試的好奇心理；四是有的學(xué)生成績(jī)差，受到老師、同學(xué)的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和報(bào)復(fù)心理。青少年自身的這些特點(diǎn)，如果得不到正確及時(shí)的引導(dǎo)、教育，學(xué)校和家庭又疏于管理，或結(jié)交一些不良朋友，就極易走上犯罪道路。

四、遏制青少年犯罪的措施

（一）建立專門機(jī)構(gòu)。根據(jù)青少年犯罪低齡化，且有不少未成年人參加的特點(diǎn)，迫切需要建立一個(gè)專門機(jī)構(gòu)預(yù)防青少年犯罪?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十條規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的身心特點(diǎn)，并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者專人辦理?！睆哪壳扒闆r看，一些專門機(jī)構(gòu)尚未建立、健全，從而削弱了司法行政機(jī)關(guān)對(duì)青少年犯罪規(guī)律、特點(diǎn)和變化趨勢(shì)的發(fā)現(xiàn)和預(yù)測(cè)能力，鉗制了預(yù)防功能的有效發(fā)揮。

（二）創(chuàng)造良好的社會(huì)文化氛圍和育人環(huán)境。青少年犯罪預(yù)防的重要任務(wù)之一是積極開展情境預(yù)防，為青少年提供適合其健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，這里的“情境”包括各種可能影響、誘導(dǎo)潛在青少年犯罪人產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，決定及實(shí)施犯罪行為的直接環(huán)境中的人文狀況和物理環(huán)境。情境預(yù)防是指通過對(duì)情境的控制以預(yù)防犯罪的產(chǎn)生。因此我們要在加強(qiáng)日常保護(hù)的同時(shí)，嚴(yán)厲打擊教唆、脅迫、引誘青少年違法犯罪，嚴(yán)厲打擊為青少年實(shí)施違法犯罪行為提供條件的違法犯罪活動(dòng)。要與有關(guān)部門通力合作，加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，加大“掃黃打非”的工作力度，堅(jiān)決杜絕不健康的讀物、音像制品或者電子出版物流入社會(huì)，毒害青少年。要加強(qiáng)對(duì)營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲室及其他相關(guān)場(chǎng)所的治安管理，嚴(yán)厲查處違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，要?jiǎng)訂T和依靠全社會(huì)力量深入查禁“黃、賭、毒、娼”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，堅(jiān)決切斷青少年與一切不良誘因的聯(lián)系，最大程度地減少社會(huì)丑惡現(xiàn)象對(duì)青少年的危害。

（三）依法保護(hù)青少年，強(qiáng)化校外輔導(dǎo)員工作。鄧小平同志指出：“法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育，社會(huì)上也要進(jìn)行這個(gè)教育?！币虼耍l(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，增強(qiáng)家長(zhǎng)教育培養(yǎng)子女的意識(shí)，并講究科學(xué)的教育方法，對(duì)那些有輕微違法和劣跡的青少年及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，做到防患于未然，同時(shí)建立一個(gè)適合當(dāng)前社會(huì)特點(diǎn)、聯(lián)系緊密的“社會(huì)——學(xué)?！彝ァ比Y(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，完善校外輔導(dǎo)員制度，對(duì)青少年進(jìn)行一般的法制教育，即由具有較高法律素質(zhì)和相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的民警擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，要使每所中、小學(xué)都有校外輔導(dǎo)員，派出所有分管領(lǐng)導(dǎo)和專職民警，為校外輔導(dǎo)員制度的進(jìn)一步落實(shí)提供組織保證。

（四）對(duì)青少年犯罪的適度寬大處理。1985年《聯(lián)合國(guó)少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則（北京規(guī)則）》要求聯(lián)合國(guó)各會(huì)員國(guó)，總的社會(huì)政策應(yīng)努力促進(jìn)青少年的福利，盡量減少司法干預(yù)，對(duì)觸犯法律的青少年給予有效、公平、合理、公道的待遇，既保護(hù)青少年的成長(zhǎng)又維護(hù)社會(huì)的安寧秩序。我國(guó)有關(guān)法律也對(duì)青少年犯罪實(shí)行教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持以教育為主，懲罰為輔的原則。以上這些，都為司法、行政機(jī)關(guān)辦理青少年犯罪案件指明了方向。因此，司法、行政機(jī)關(guān)應(yīng)在依法辦案的前提下，根據(jù)青少年社會(huì)閱歷淺，法律意識(shí)差，是非辨別能力弱，同時(shí)又具有惡習(xí)不深，可塑性大，易于矯治等特點(diǎn)，把著眼點(diǎn)放在對(duì)犯罪青少年的教育、挽救、感化上，力爭(zhēng)使更多的失足青少年“浪子回頭”，以達(dá)到預(yù)防和減少重新犯罪的目的。

今天的青少年，是祖國(guó)的未來，是明天的希望，是21世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青少年的成長(zhǎng)，都寄予了厚望。青年成，國(guó)家興；青年衰，國(guó)家亡。我相信在全社會(huì)的關(guān)心下，隨著青少年的健康成長(zhǎng)，古老而年輕的祖國(guó)將會(huì)欣欣向榮，繁榮昌盛。

第三篇：論當(dāng)代青少年犯罪問題

論當(dāng)代青少年犯罪問題

姓名：鐘杰仁

學(xué)號(hào)：20101304291

專業(yè)：廣告1001

摘要：近來，世界各國(guó)青少年犯罪急劇增加，呈現(xiàn)犯罪年齡提前、手段殘忍、團(tuán)伙作案突出、反復(fù)性增強(qiáng)、改造難度加大等趨勢(shì)。社會(huì)對(duì)此問題仍缺乏有效的解決方法和足夠的關(guān)注重視，青少年犯罪問題日趨嚴(yán)峻。本文試通過社會(huì)學(xué)知識(shí)分析當(dāng)代青少年犯罪的成因及影響，找出解決問題的途徑及引起更廣泛的社會(huì)重視。關(guān)鍵詞：青少年犯罪，社會(huì)問題，社會(huì)規(guī)范，危害，預(yù)防

當(dāng)前，青少年犯罪已被國(guó)際社會(huì)列為世界第三大公害，其危害已經(jīng)加深并擴(kuò)散到必須高度重視的地步。編者希望運(yùn)用社會(huì)學(xué)的知識(shí)，綜合地分析青少年犯罪問題并找出合理可行的解決途徑，給社會(huì)提供有效改善現(xiàn)狀的方法。

一、青少年犯罪的現(xiàn)狀

近來，青少年犯罪在全球范圍內(nèi)快速發(fā)展，其危害已經(jīng)和環(huán)境污染、吸毒販毒并列世界三大公害。而且青少年犯罪還犯罪年齡提前、手段殘忍、團(tuán)伙作案突出、反復(fù)性增強(qiáng)、改造難度加大等趨勢(shì)。

根據(jù)中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)發(fā)表的《2010年我國(guó)未成年犯罪抽樣調(diào)查分析報(bào)告》顯示，2010年我國(guó)未成年犯罪總量為68193人，占刑事犯罪的比率為6.78%。未成年犯罪以14至16歲為主，16歲以下占接近80%，低齡化趨勢(shì)嚴(yán)重。調(diào)查顯示，84.2%的未成年犯罪屬于“共同犯罪”，其中65.4%有成年人參與，“幫派”問題廣泛存在各地校園，已成為燃眉之急。調(diào)查還顯示，除搶劫、盜竊等主流犯罪類型，故意傷人、殺人，強(qiáng)奸和聚眾斗毆等嚴(yán)重惡性犯罪增加，大有增長(zhǎng)苗頭。

在國(guó)內(nèi)外大學(xué)校園，一幕幕觸目驚心的犯罪時(shí)常出現(xiàn)在我們眼前，各種命案不斷在校園發(fā)生，而作案者大多為在校或開除學(xué)生。不僅除此，越來越多的高校/

5學(xué)生投身網(wǎng)絡(luò)犯罪和高科技犯罪中，給社會(huì)帶來了極大的危害。

青少年犯罪頻繁的發(fā)生已經(jīng)成為社會(huì)的一個(gè)大難題，各種不良趨勢(shì)更是讓人擔(dān)憂，社會(huì)各界都必須重視起這一嚴(yán)峻問題，充分意識(shí)到其為社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害。

二、青少年犯罪的成因

青少年犯罪的原因有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。首先談的是內(nèi)因——自身原因。青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴(yán)得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。但這并不足以導(dǎo)致目前青少年犯罪問題如此嚴(yán)峻，所以下面將主要分析造成現(xiàn)狀的元兇——外因。

1.家庭原因

幾乎對(duì)每個(gè)人來說，家庭都是個(gè)體出生后接受社會(huì)化的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，家庭的教育和影響對(duì)個(gè)人早期社會(huì)化甚至一生的社會(huì)化都具有重要意義。父母關(guān)系和家庭的氛圍影響甚至決定了青少年的價(jià)值觀和世界觀。當(dāng)代社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，由于種種壓力，導(dǎo)致大量家庭矛盾的發(fā)生，這種家庭長(zhǎng)期的不和諧給青少年留下了難以修補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷，埋下了青少年犯罪的地雷，只要稍一觸發(fā)就會(huì)帶來不可挽回的后果。另一方面，家庭關(guān)系的疏遠(yuǎn)也是青少年犯罪的導(dǎo)火索，家庭關(guān)系的缺失導(dǎo)致青少年渴求其他方面的填補(bǔ)，繼而經(jīng)不起犯罪的誘惑。

2.學(xué)校原因

學(xué)校是個(gè)體進(jìn)行預(yù)期社會(huì)化的地方，在這里，每個(gè)人將學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己將要和需要扮演的角色，起到方向?qū)б腿烁袼茉斓淖饔?。但學(xué)校對(duì)法制教育的輕視直接導(dǎo)致青少年法制觀念的缺乏，從而增大了他們走上歪道的可能。最令人擔(dān)憂的一點(diǎn)是，學(xué)校老師經(jīng)常以成績(jī)?yōu)榻逃疤?，而思想教育、道德教育、法制教育等方面往往為“學(xué)習(xí)”讓道，這不僅培養(yǎng)出了一批高分低能的學(xué)生，還培養(yǎng)出了一批人格素質(zhì)低下的犯罪分子。

3.社會(huì)原因

社會(huì)的不良現(xiàn)象和風(fēng)氣對(duì)青少年的影響尤其關(guān)鍵，青少年容易收到社會(huì)環(huán)境的熏染，偏離正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。當(dāng)代社會(huì)充斥著“黃色”、“灰色”和“黑色”三色污染，是青少年犯罪問題惡化的主要原因之一。

1）文化市場(chǎng)的“黃色污染”——低級(jí)、庸俗的文化會(huì)侵害、腐蝕人們的靈魂。目前，在文化市場(chǎng)上，圖書報(bào)刊、音像制品中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情及其它不健康的內(nèi)容，對(duì)社會(huì)文化造成了比較嚴(yán)重的污染；

2）以腐敗現(xiàn)象為代表的“灰色污染”—— 腐敗現(xiàn)象對(duì)下一代的影響亦不可等閑視之。以權(quán)謀私、貪污受賄和走后門拉關(guān)系，使一些青少年也耳濡目染。他們受家庭環(huán)境影響，依靠自己的家庭勢(shì)力而違法犯罪；

3）帶有黑社會(huì)性質(zhì)暴力犯罪的“黑色污染”——近幾年來，我國(guó)帶有“黑社會(huì)”性質(zhì)（稱之為“涉黑案件”）也越來越多。一些比較具體的宣傳報(bào)道，雖然有正面的法制教育的作用，但過于細(xì)致的宣揚(yáng)和描寫，使一些青少年紛紛模仿。

三、青少年犯罪的社會(huì)影響

青少年犯罪給社會(huì)帶來的危害是巨大的，首先物質(zhì)上它造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，其次非物質(zhì)上它危害到社會(huì)的和諧，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的發(fā)展，正視青少年犯罪的社會(huì)影響是為其給予足夠大重視的前提。

1.帶來巨大經(jīng)濟(jì)損失

國(guó)家每年在處理犯罪問題上投入的花費(fèi)是巨大的，更不用提犯罪受害者所遭到的物質(zhì)損失，其中青少年犯罪所帶來的損失尤其值得關(guān)注。青少年犯罪不僅在總犯罪案件中占有較大的比例，其執(zhí)法難度也高于一般案件，造成的損失也較難彌補(bǔ)，而且未成年犯罪的反復(fù)性較強(qiáng)，容易發(fā)生再次作案帶來二次損失。

2.引起社會(huì)動(dòng)蕩，破壞社會(huì)和諧

青少年犯罪同其他犯罪一樣，也會(huì)惡化社會(huì)治安，影響社會(huì)秩序，使社會(huì)陷入恐慌，同時(shí)它還帶來嚴(yán)重的家庭問題和社會(huì)倫理問題。青少年犯罪，相當(dāng)于毀了自己，也毀了家庭，現(xiàn)代家庭將孩子當(dāng)作希望，青少年犯罪無疑將這希望扼殺，使犯罪者家庭將陷入癱瘓，當(dāng)這些家庭數(shù)增加到一定數(shù)量，整個(gè)社會(huì)都會(huì)受影響，產(chǎn)生動(dòng)蕩。犯罪青少年應(yīng)該獲得再社會(huì)化的機(jī)會(huì)，但隨著青少年犯罪越趨嚴(yán)重惡化，人生安全和道德倫理就被放上了天枰的兩端，導(dǎo)致社會(huì)和諧的崩壞。

3.阻礙社會(huì)發(fā)展

青少年是社會(huì)的未來，青少年犯罪直接危害的就是社會(huì)的未來。青少年犯罪帶來的近憂是直接的物質(zhì)損失和間接的非物質(zhì)損失，但其真正可怕的是難以想象的遠(yuǎn)憂。如果青少年犯罪問題沒有得到很好地解決，將會(huì)進(jìn)一步惡化下去，甚至成為一種在青少年群體的不良文化，引發(fā)起青少年犯罪的集合行為。這些行為可能是“幫派”的合理正?；┝鉀Q問題的普遍化，自我約束的虛無化。當(dāng)一個(gè)大群體的社會(huì)行為嚴(yán)重偏離，社會(huì)將陷入癱瘓狀態(tài)，可見青少年犯罪正在嚴(yán)重阻礙社會(huì)的發(fā)展。

四、青少年犯罪的解決方法

1.優(yōu)化社會(huì)聯(lián)系預(yù)防個(gè)人犯罪

美國(guó)犯罪學(xué)家赫希的社會(huì)控制理論之觀點(diǎn)認(rèn)為人都有潛在的犯罪傾向，但社會(huì)聯(lián)系可以防止個(gè)人犯罪。從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，有效預(yù)防青少年犯罪可以通過切斷不良的社會(huì)聯(lián)系和建立優(yōu)良的社會(huì)聯(lián)系實(shí)現(xiàn)。在青少年身邊的有害聯(lián)系來自包括學(xué)校周邊的壞人，社會(huì)上的不法團(tuán)伙，各種媒介中的“梟雄”“兄弟”等，這些都是可以通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的整治和對(duì)信息傳播的正確監(jiān)管解決的。而優(yōu)良的社會(huì)聯(lián)系責(zé)是良好的家庭關(guān)系，優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，和諧的社會(huì)環(huán)境可以帶來的，使青少年有所依戀，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，參與到正常的社會(huì)互動(dòng)中，有正確的目標(biāo)信仰，這是最有效預(yù)防青少年犯罪的途徑。

2.加深細(xì)化并落實(shí)青少年的社會(huì)規(guī)范

法國(guó)社會(huì)學(xué)者涂爾干提出的失范理論之觀點(diǎn)認(rèn)為青少年犯罪是由于社會(huì)沒有為少年提供

明確的規(guī)范以指導(dǎo)少年活動(dòng)，以使少年無所適從。從這個(gè)觀點(diǎn)入手，我們應(yīng)該加深細(xì)化并落實(shí)對(duì)青少年的社會(huì)規(guī)范。首先要完善對(duì)青少年的法律規(guī)范，更加細(xì)化青少年犯罪的相應(yīng)懲罰，避免模糊不清的情況出現(xiàn)，杜絕青少年認(rèn)為犯罪是毫無代價(jià)的；然后要加深道德規(guī)范的約束，在家庭、學(xué)校、社會(huì)都要加強(qiáng)道德規(guī)范的全面滲透，讓青少年受到潛移默化的影響，構(gòu)建起對(duì)犯罪的正確觀念。

總之青少年犯罪問題已經(jīng)是社會(huì)的毒瘤，必須在危害到整個(gè)社會(huì)的生命前遏止，這需要社會(huì)各界的關(guān)注重視并參與其中，更需要從家庭到學(xué)校到社會(huì)的通力合作，努力解決青少年犯罪問題。

參考文獻(xiàn)

【1】 操學(xué)誠.2010年我國(guó)未成年犯罪抽樣調(diào)查分析報(bào)告.青少年犯罪問題，2011，（06）

【2】 鄭杭生.社會(huì)學(xué)概論新修（精編版）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009

【3】 羅大華.犯罪心理學(xué).北京：中國(guó)政法大學(xué)出版社，2007

第四篇：如何預(yù)防青少年犯罪1

如何預(yù)防青少年犯罪

主持人:廣大聽眾朋友《百姓與法》又與大家見面了，今天主要內(nèi)容是如何預(yù)防青少年犯罪的話題，我們特邀縣公安局陳躍進(jìn)同志，聊聊有關(guān)這方面的問題。陳老師你給聽眾聊聊預(yù)防青少年犯罪的話題好嗎？

陳：好，廣大聽眾朋友，當(dāng)前，青少年犯罪日益突出，而且逞走高趨勢(shì)，不僅嚴(yán)重影響了青少年的健康成長(zhǎng)，而且還侵害了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，危害了社會(huì)治安環(huán)境的平穩(wěn)。已經(jīng)引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。怎樣解決這一突出問題，遏制住青少年犯罪的高發(fā)勢(shì)頭，是關(guān)系百姓安居樂業(yè)、社會(huì)和諧進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快可持續(xù)發(fā)展的重大命題。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，結(jié)合本地區(qū)青少年犯罪的實(shí)際情況，應(yīng)當(dāng)全面思考，理性分析正確評(píng)估，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，采取有針對(duì)性的，切實(shí)可行的果斷措施，迅速扭轉(zhuǎn)青少年犯罪逞逐步走高的態(tài)勢(shì)。

主持人：當(dāng)前青少年違法犯罪的突出表現(xiàn)是什么？ 陳：

（一）從青少年違法犯罪的性質(zhì)上來看，首先是盜竊犯罪比例最大。這些青少年沒有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，沒有正確的理想和信念，好逸惡勞，貪圖吃喝玩樂等物質(zhì)享受，不勞而獲，從小偷小摸開始，逐步走向盜犯罪；

其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事犯罪；其三是模仿影視片中犯罪分子的作案手段，目無國(guó)法、不記后果、結(jié)邦行兇、以致故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴(yán)重犯罪。

（二）從青少年犯罪形式上來看，青少年犯罪兩人以上共同犯罪居多數(shù)，由于種種原因，一些青少年過早輟學(xué)，又無業(yè)可就，浪跡街頭，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙酗酒滋事，甚至模仿影視片中的黑社會(huì)組織，推舉老大、老二成立幫派組織，在學(xué)校周邊活動(dòng)?？凑l不順眼就“修理”誰，搶奪詐騙中小學(xué)生，更有甚者還持械攔截少女實(shí)施暴力。

（三）從青少年犯罪手段上來看，作案手段日趨向智能化方向發(fā)展。作案成員分工明確，相互配合，案前踩點(diǎn)謀化，案后轉(zhuǎn)移，銷贓一體化，并運(yùn)用一定的反偵察手段。

（四）從青少年犯罪的年齡上來看，正逐漸趨向低齡化發(fā)展。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14周歲，不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多，已滿14周歲，不負(fù)刑事責(zé)任和不滿16周歲不予刑事處罰的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例。

（五）從青少年犯罪人員構(gòu)成來看，輟學(xué)青少年居多，家庭不和離異子女較多。

主持人：青少年犯罪的原因有哪些？

陳：

（一）對(duì)青少年缺失正確的思想理想教育。青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)智力的成長(zhǎng)階段，此時(shí)的青少年還不夠成熟也比較偏執(zhí)，在尚未形成完整的世界觀和人生觀、價(jià)值觀

之時(shí)，面對(duì)色彩繽紛的現(xiàn)實(shí)生活，經(jīng)不起物質(zhì)刺激和美色利誘，隨時(shí)會(huì)發(fā)生精神垮塌，追求物質(zhì)享受，逐步走向邪路。

（二）網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，傳播暴力，淫穢等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，摧生青少年走向犯罪。

（三）法制教育不及時(shí)，沒有針對(duì)性，沒有在青少年頭腦中真正形成有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必糾的守法護(hù)法理念。

（四）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的障礙。父母是孩子們的榜樣，父母不合，離異或賭博，不務(wù)正業(yè)，缺泛愛心，缺泛責(zé)任心，都在不同成度上影響著自己的子女。不良的家庭環(huán)境，使孩子們產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄、暴躁，極易被壞人利用，從而“逼”孩子走向犯罪道路。

（五）學(xué)校熱表于應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，使學(xué)生難以全面發(fā)展。缺失道德理想信念教育的結(jié)果，使學(xué)生無法面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，容易在人生的十字路口誤入歧途。

（六）青少年自身的生理，心理特點(diǎn)，把握不好也會(huì)走向犯罪。處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段的青少年，辯別是非，區(qū)分良莠和抵御外力的能力差，模仿力強(qiáng)，易被誘惑實(shí)施犯罪；學(xué)生盲目攀比，心理失衡，也會(huì)導(dǎo)致不良企圖；社會(huì)不良風(fēng)氣，低級(jí)趣味的色情文化，也是犯罪的一種誘惑；學(xué)生

成級(jí)差，受到師生們歧視，自尊心受傷害，也是產(chǎn)生強(qiáng)烈逆反心理和報(bào)復(fù)心理，從而走向犯罪。

主持人：怎樣預(yù)防青少年犯罪？

陳：造成青少年犯罪逞走高趨勢(shì)的原因是多方面的，有社會(huì)上原因，也有青少年自身的原因，有家庭環(huán)境的因素，也有學(xué)校教育方面的因素。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型期和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素很多，而傳統(tǒng)的教育管理模式又很難收到實(shí)際效果。極積采取預(yù)防青少年違法犯罪措施、防患于未然，尤顯得特別重要。

（一）建立完善預(yù)防青少年違法犯罪法律體系是預(yù)防青少年違法犯罪的根本途徑。我國(guó)雖然頒布實(shí)施了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，但由于現(xiàn)有的法律法規(guī)線條過粗，規(guī)定過于籠統(tǒng)，操作起來難度較大。因此應(yīng)當(dāng)制訂相關(guān)細(xì)則，以便于實(shí)際操作。

（二）家庭是預(yù)防青少年犯罪的基礎(chǔ)，父母是青少年的榜樣。父母應(yīng)該給孩子建造預(yù)防犯罪的防火墻，給孩子樹榜樣，帶頭學(xué)法、守法、護(hù)法，加強(qiáng)對(duì)孩子的道德修養(yǎng)培養(yǎng)，教育孩子正確對(duì)待應(yīng)試成績(jī)與綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)孩子與不良行為作斗爭(zhēng)，不斷激勵(lì)孩子的自信心和上進(jìn)心，一同伴孩子健康成長(zhǎng)。

（三）社會(huì)是保障，政府應(yīng)創(chuàng)造更加寬松的就業(yè)機(jī)會(huì)，避免待業(yè)青少年無序流動(dòng)。

（四）充分發(fā)揮學(xué)校教書育人的作用，在校教育學(xué)生樹立正確人生觀，世界觀。加強(qiáng)理想、道德、愛國(guó)主義，社會(huì)主義教育；加強(qiáng)遵紀(jì)守法和社會(huì)公德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力；對(duì)沾染不良行為的青少年，加強(qiáng)矯治，善待學(xué)生的“過錯(cuò)”，用愛心喚醒沉睡失誤的孩子們。

（五）嚴(yán)厲打擊危害青少年成長(zhǎng)的各種犯罪，特別是誘導(dǎo)青少年犯罪的教唆犯罪以及傳播犯罪手段和途徑的犯罪。

（六）加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，凈化校園和校園周邊治安環(huán)境，堅(jiān)決取締黑網(wǎng)吧，遏制住傳播青少年犯罪的黑手。教育青少年遠(yuǎn)離暴力，遠(yuǎn)離淫穢遠(yuǎn)離毒品，營(yíng)造健康舒心的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，改善社會(huì)風(fēng)氣，消除各種消極影響，預(yù)防和減少青少年犯罪，用我們勤勞的雙手，呵護(hù)澆灌青少年——社國(guó)的花朵，祖國(guó)的花朵明天一定更艷麗，讓我們用雙手托起明天朝氣蓬勃的太陽。

主持人：預(yù)防青少年犯罪是構(gòu)造和諧封丘，平安封丘的重要組成部分，也是全社會(huì)共同關(guān)心的問題，無論是機(jī)關(guān)、學(xué)校，還是家庭個(gè)人都應(yīng)當(dāng)關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)，只要全社會(huì)齊抓共管，我們有理由相信青少年的健康成長(zhǎng)充滿希望，封丘的明天充滿希望。

今天的百姓與法就播頌到這里，再見？ 陳：再見

第五篇：青少年犯罪

關(guān)于預(yù)防青少年犯罪的調(diào)研報(bào)告(2009-09-21 16:41:16)

轉(zhuǎn)載▼

標(biāo)簽：

雜談

關(guān)于預(yù)防青少年犯罪的調(diào)研報(bào)告

青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我市也呈現(xiàn)出青少年犯罪人數(shù)逐年增加，并且有低齡化、團(tuán)伙化、暴力化發(fā)展的趨勢(shì)。為深入研究我市青少年犯罪的情況和問題，探討預(yù)防青少年違法犯罪的有效措施，遏制青少年違法犯罪上升的勢(shì)頭，從八月上旬開始，市政協(xié)就預(yù)防青少年違法犯罪工作進(jìn)行了專題調(diào)研?，F(xiàn)就專題調(diào)研情況及工作建議報(bào)告如下：

這次調(diào)研活動(dòng)由市委辦和政協(xié)辦聯(lián)合下發(fā)了調(diào)研方案，市政協(xié)多次召開專題會(huì)議安排有關(guān)工作，并于8月14日召開了由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)、市政法委、宣傳部、關(guān)工委，市公、檢、法、司，市教育局、文化局、婦聯(lián)、團(tuán)委等單位負(fù)責(zé)同志參加的預(yù)防青少年犯罪座談會(huì)，共同研究確定了開展預(yù)防青少年犯罪調(diào)研的任務(wù)、要求以及調(diào)研內(nèi)容。隨后，市政協(xié)成立了調(diào)研組，相繼走訪了市公安局、文化局、法院等部門和單位，了解了我市青少年違法犯罪的相關(guān)情況。調(diào)研組還專程到我市看守所、五方鄉(xiāng)寧城村、五方初中，通過與青少年犯罪嫌疑人及其祖父母、學(xué)校教師的座談交流，多層面的了解青少年違法犯罪的經(jīng)歷，并聽取了看守所民警、學(xué)校教師等人員對(duì)青少年犯罪的原因分析和預(yù)防措施建議。參與這次調(diào)研的各成員單位能在思想上高度重視，行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)，按照確定的調(diào)研內(nèi)容安排，積極開展各種形式調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)向市政協(xié)辦上報(bào)調(diào)研材料20余份，為形成最后的調(diào)研報(bào)告提供了大量的素材。

一、近年來我市青少年犯罪的基本情況

2009年

2008年

2007年

總體上看，近三年來，我市青少年違法犯罪上升趨勢(shì)明顯。據(jù)市公安局統(tǒng)計(jì)，2007年至2009年上半年，我市共發(fā)生青少年犯罪案件54起，涉案青少年人員達(dá)133人，其中07年9案29人，08年22案41人，09年上半年23案63人。青少年

違法犯罪占全市各類刑事案件的比率分別是5.9%、6.5%、6.9%，每年均以0.5個(gè)百分點(diǎn)速增。

從法院受理各類刑事案件的情況來看，我市青少年犯罪案件占案件數(shù)的比率分別是70%、75.7%、77.8%，犯罪人數(shù)比率分別是52.7%、56.6%、61.8%，我市青少年犯罪數(shù)量總體上呈上升趨勢(shì)，案件類型主要為搶劫、盜竊、故意傷害、尋釁滋事。

我市青少年犯罪有以下五個(gè)方面的特點(diǎn)：

一是惡性化犯罪突出。從犯罪類型看，青少年參與盜竊、搶劫犯罪最為突出，未成年人更是如此。近三年來，我市未成年人作盜竊案件起數(shù)、人數(shù)分別為：2007年3起3人，2008年4起12人；2009年上半年無。搶劫案件情況：2007年為3起11人，2008年5起15人，2009年上半年5起15人。未成年人甚至參與強(qiáng)奸、尋釁滋事、故意傷害、搶奪、詐騙等犯罪，無所顧忌，手段殘忍，情節(jié)惡劣，對(duì)被害人沒有絲毫的同情憐憫之心，行為令人發(fā)指。從目前案件類型增幅上看，增勢(shì)最為明顯的是搶劫罪，近幾年上升幅度很大，說明當(dāng)前未成年人犯罪中暴力劫財(cái)型犯罪的嚴(yán)重性。這些犯罪中，作案成員年齡最小的只有十三、四歲。例如，今年3月發(fā)生在五方鄉(xiāng)的宋某(系五鄉(xiāng)初中初二學(xué)生)等五名學(xué)生伙同輟學(xué)人員劉某搶劫10元錢一案，五名學(xué)生年齡全部剛滿14周歲；5月發(fā)生在玉泉廣場(chǎng)西側(cè)的學(xué)生搶劫案，其中熊某、賈某年齡均剛滿14周歲，而嫌疑人苗某作案時(shí)只有13歲。

二是團(tuán)伙化犯罪居多。青少年違法犯罪大多是團(tuán)伙犯罪，一般以糾合型為主。未成年人由于心理和生理處于未完全成熟時(shí)期，單人作案膽小害怕，加之經(jīng)常游蕩于社會(huì)，與一些無業(yè)人員糾合在一起，便三五成群，拉幫結(jié)伙，逞一時(shí)之氣，或進(jìn)網(wǎng)吧歌廳，或聚集在一起尋釁滋事，聚眾斗毆，或在成年人的引誘帶動(dòng)下參與犯罪。從檢察院去年辦理的未成年人案件看，團(tuán)伙犯罪有25人，單人作案只有1人，而從公安局提供的數(shù)據(jù)來看，僅2009年上半年我市就打掉未成年人犯罪團(tuán)伙12個(gè)，涉案53人(部分人員不夠刑事立案，按照治安案件處理)，且其發(fā)展勢(shì)頭較快。尤其以今年發(fā)生的3月30日衛(wèi)峪鄉(xiāng)初中生和4月30日岳廟辦小學(xué)生傷害致死案件最具典型。

三是低齡化發(fā)展趨勢(shì)明顯。從發(fā)生的案件來看，犯罪年齡相對(duì)集中在16至18周歲，但15周歲以下的人數(shù)也呈逐年遞增趨勢(shì)。近幾年來，我市違法犯罪的青少年當(dāng)中，2006年，14—16周歲的4人，16—18周歲的17人；2007年，不滿14周歲的1人，14—16周歲的6人，16—18周歲的20人；2008年，不滿14周歲的1人，14—16周歲的5人，16—18周歲的27人；2009年上半年，14—16周歲的8人，16—18周歲的13人。從這組數(shù)據(jù)也可以看出，14—16周歲年齡段為未成年人犯罪發(fā)展階段，16—18周歲年齡段為高發(fā)階段。青少年違法犯罪的初始年齡已提前了2—3歲。例如，檢察院辦理的吳某等4人(搶劫城關(guān)初中學(xué)生1元錢)以及張某等3人(持刀搶劫奶羊1只、山羊2只)搶劫案，嫌疑人均為14周歲。

四是成人化作案方式日漸突出。受到影視、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，未成年人犯罪時(shí)的作案方式逐漸向成人化發(fā)展。表現(xiàn)在犯罪使用的工具越來越現(xiàn)代化，在通訊工具上使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等，在代步工具上使用摩托車甚至小轎車。同時(shí)犯罪智能化。有模仿成人作案的心理痕跡，實(shí)施犯罪之前精心部署，作案后偽造現(xiàn)場(chǎng)，毀滅、轉(zhuǎn)移證據(jù)。例如發(fā)生在仙峪河道里的張某等3人持刀搶劫山羊一案，就有明顯的預(yù)謀性質(zhì)。3人在持刀搶劫之前，就將事先準(zhǔn)備好的安眠藥碾碎后放入礦泉水中，讓放羊的喝，因其聞出水有異味沒喝，三人沒能得逞后才進(jìn)行持刀搶劫。而有的青少年甚至因?yàn)樾谭ㄓ小拔闯赡耆朔缸餃p輕或免予處罰”的法律規(guī)定，有恃無恐，借助“年齡優(yōu)勢(shì)”故意犯罪。

五是社會(huì)閑散青少年犯罪比例高。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)生、失學(xué)生，或者是畢業(yè)后還沒有就業(yè)的，這些人閑散在社會(huì)上，無所事事，有不少人整天泡網(wǎng)吧，出入卡拉OK廳、游戲廳，極易發(fā)生違法犯罪行為。例如，在看守所提審的王某(17歲，犯案時(shí)16歲)，小學(xué)六年級(jí)輟學(xué)后，在社會(huì)上流浪，08年9月，伙同郭某(犯案時(shí)18歲)、李某、崔某、王某(17歲)四名社會(huì)閑散人員搶劫藍(lán)光學(xué)校學(xué)生100元。這五名嫌疑人均為早早輟學(xué)的社會(huì)閑散青少年。

二、青少年犯罪的原因分析

造成青少年違法犯罪的原因有很多，既有青少年個(gè)體自身的主觀原因，也有學(xué)校教育、家庭環(huán)境和社會(huì)文化等諸多客觀環(huán)境對(duì)青少年的影響，兩個(gè)方面的因素相互作用導(dǎo)致了青少年違法犯罪心理的形成和違法犯罪行為的發(fā)生。

(一)、青少年生理、心理因素的影響。從生理因素來說，青少年正處于身體發(fā)育期，大腦皮層的興奮性強(qiáng)，情緒、情感的社會(huì)化還很不完善，行為易受情緒的影響和左右，難以有效控制自己的心理沖動(dòng)。加之青少年心理狀態(tài)不穩(wěn)定,自控能力差，容易激動(dòng)和感情用事，以及強(qiáng)烈的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理和脆弱的心理承受能力，遇到挫折時(shí)，往往會(huì)尋求精神上的平衡與滿足，容易走上犯罪道路；自我意識(shí)強(qiáng)，文化素質(zhì)低，社會(huì)閱歷淺，辨別是非的能力弱，缺乏真正的獨(dú)立性和獨(dú)立處理問題的能力，容易受到外界的刺激和感染，容易受騙上當(dāng)而犯罪；好奇模仿心理和青春叛逆心理的作用,加上哥們意氣、報(bào)復(fù)心理，在不良社區(qū)環(huán)境和社會(huì)誘因的作用下，使得一些缺乏正確引導(dǎo)的青少年走上犯罪的道路，而且逐步向低齡化發(fā)展。

(二)、家庭教育的諸多缺陷。家庭的不良環(huán)境是形成青少年違法犯罪傾向的重要原因。現(xiàn)在的家庭大部分是獨(dú)生子女，家庭往往側(cè)重于滿足孩子的物質(zhì)需求、身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了精神需求和健全人格的培養(yǎng)，從而造成家庭教育往往存在偏差及片面化教育情況較為嚴(yán)重，而家庭結(jié)構(gòu)的失調(diào)、家長(zhǎng)的不良言行及教育方法的不當(dāng)都有可能導(dǎo)致青少年犯罪。家庭經(jīng)濟(jì)上貧困使一些青少年失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和信心；家庭寵愛、溺愛使青少年從小就形成以自我為核心，隨心所欲，驕橫任性，我行我素的性格；家長(zhǎng)望子成龍心切，使青少年承受了過大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，幼小心靈受到撞擊和傷害；家庭的暴力的影響，會(huì)在孩子幼小的心里埋下了逆反的種子和實(shí)施暴力犯罪的禍根；父母的離異造成家庭不穩(wěn)定，使青少年失去家庭溫暖，缺少親情的呵護(hù)，極易誤入歧途。(家庭環(huán)境和氣氛的惡化，家庭教育的失當(dāng)：家長(zhǎng)的言傳身教不夠、溝通不夠、溺愛等)

(三)、學(xué)校教育的偏差。學(xué)校教育是青少年發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。但是學(xué)校教育未能擺脫應(yīng)試教育體制的約束，許多學(xué)校沒有實(shí)現(xiàn)從應(yīng)該教育向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變。學(xué)校在教育上存在重智輕德的現(xiàn)象，片面追求升學(xué)率和經(jīng)濟(jì)效益，法制、道德教育方式滯后，內(nèi)容簡(jiǎn)單且流于形式，使得青少年錯(cuò)過了接受法制教育、培養(yǎng)法制觀念的最佳時(shí)期。加之個(gè)別教師缺乏對(duì)“雙差生”的關(guān)懷和幫助，任其發(fā)展，導(dǎo)致部分學(xué)生自暴自棄，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，過早地流入社會(huì)，走上犯罪的道路。(學(xué)校教育的短視、功利、強(qiáng)制性和片面化)

4、不良文化的侵蝕。社會(huì)不良文化是現(xiàn)代校園暴力的重要影響因素，也是引起青少年違法犯罪的誘因。文化市場(chǎng)上的圖書報(bào)刊、音像制品、文化娛樂等所充斥的大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情等不健康內(nèi)容對(duì)青少年帶來了消極影響，其中宣揚(yáng)的有血性、講義氣、嫉惡如仇、生活灑脫等人物形象，很受青少年青睞，容易誘使青少年進(jìn)行模仿，個(gè)別青少年在一些偵察破案片的劇情指引下完成了與其年齡并不相稱的違法犯罪行為。特別是一些網(wǎng)吧、不健康的娛樂場(chǎng)所及一些灰色民謠、黑話，也對(duì)青少年身心造成了消極的影響。如7月29日《焦點(diǎn)訪談》所曝光的“黑幫”游戲就是典型的一例。這些黑幫游戲充滿暴力，內(nèi)容低俗，以“江湖”、“黑社會(huì)”、“黑手黨”等“黑幫”情節(jié)為主要題材，渲染血腥暴力，嚴(yán)重威脅、扭曲社會(huì)的法制和道德規(guī)范，極易引起青少年思想混亂、價(jià)值觀扭曲，導(dǎo)致短期化行為增加和越軌行為的泛濫，誘使青少年走上違法犯罪的道路。此外，社會(huì)違法犯罪團(tuán)伙的誘騙、教唆、威脅、對(duì)缺乏分辨力的青少年具有很大的吸引力、誘惑力、侵蝕性。(影視、網(wǎng)絡(luò)等暴力亞文化及不健康娛樂場(chǎng)所的影響)

5、升學(xué)率低、就業(yè)難。初中升高中的比例太低，而且我市職中的辦學(xué)水平低，吸引不了初中畢業(yè)生前去就讀，使部分青少年過早地走向社會(huì)；就業(yè)渠道不多、崗位不足，相當(dāng)一部分青少年找不到就業(yè)崗位，游蕩于社會(huì)；社會(huì)上貧富差距的進(jìn)一步拉大，使得這部分青少年產(chǎn)生更不平衡的心理，容易走上違法犯罪的歧途。

6、“齊抓共管”的缺失。(社會(huì)治安投入的不足，社會(huì)控制成本過低，打擊犯罪力度小)目前，對(duì)青少年違法犯罪問題所謂“齊抓共管”，實(shí)際上變成了誰都不抓、誰都不管，既沒有問責(zé)的制度，又沒有問責(zé)的主體、程序，多數(shù)閑散游蕩在社會(huì)上的青少年，得不到關(guān)愛、教育、管理和服務(wù)；有不良行為或嚴(yán)重不良行為的青少年沒有專門機(jī)構(gòu)和人員進(jìn)行幫教和轉(zhuǎn)化；對(duì)解釋后的違法犯罪青少年缺乏幫教與救助。對(duì)于在校生來說，寒、暑假期間，學(xué)校管不上，家庭管得少，管不了，又缺少社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)的管理，其中所出現(xiàn)的管理漏洞，在一定程度上為青少年違法犯罪埋下了隱患。而政府對(duì)社會(huì)治安投入的不足，社會(huì)控制成本過低，所造成的對(duì)違法犯罪的打擊力度減小，也是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)因素。

三、預(yù)防青少年犯罪的意見及建議

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立并完善青少年犯罪的防控體系。

(家庭、社區(qū)、學(xué)校、政府部門“四位一體”)黨政部門要把預(yù)防青少年犯罪工作作為創(chuàng)建平安華陰、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容來抓，充分認(rèn)識(shí)到預(yù)防青少年犯罪工作的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)和要求，進(jìn)一步夯實(shí)責(zé)任，建立家庭、社區(qū)、學(xué)校、政府部門“四位一體”的立體防線，共同做好

預(yù)防青少年犯罪工作。首先，各級(jí)黨委、政府要負(fù)起政治責(zé)任，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，實(shí)行綜合治理，全社會(huì)共同開展預(yù)防青少年犯罪工作。其次，要建立對(duì)青少年違法犯罪狀況監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，經(jīng)常分析預(yù)防青少年犯罪工作狀況，認(rèn)真研究解決重大問題，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)。實(shí)行職能部門包社會(huì)成員、單位包職工、學(xué)校包學(xué)生、家庭包子女的教育承包責(zé)任制，社區(qū)、村組要分片包干，聯(lián)系到戶，務(wù)求實(shí)效，形成齊抓共管的格局。第三，成立以村組、社區(qū)為單位的監(jiān)管組織，落實(shí)村組、社區(qū)干部對(duì)重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象的幫教，扎實(shí)開展日常教育工作，公安、法院、司法等基層單位要主動(dòng)參加本轄區(qū)內(nèi)監(jiān)管組織的青少年教育會(huì)，采取多種形式進(jìn)行法制宣傳，積極參與預(yù)防青少年犯罪活動(dòng)；第四，嚴(yán)格工作績(jī)效考核，實(shí)行問責(zé)制。對(duì)有關(guān)職能部門預(yù)防青少年犯罪工作履行職責(zé)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，實(shí)行一票否決制。

2、改進(jìn)家庭教育，構(gòu)筑預(yù)防青少年犯罪的第一道防線。

(家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè))搞好家庭教育是預(yù)防青少年違法犯罪的基礎(chǔ)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有家庭和諧，社會(huì)和諧才有可靠的基礎(chǔ)。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。家庭教育不當(dāng)成為普遍存在的問題。市婦聯(lián)、教育局和中小學(xué)要密切配合，通力合作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。建立和完善家庭教育規(guī)劃，辦好家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和城鄉(xiāng)基層組織要教育引導(dǎo)職工、居民重視子女特別是學(xué)齡前兒童的思想啟蒙和道德品質(zhì)培養(yǎng)，支持子女參加道德實(shí)踐活動(dòng)；要引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為子女作表率。全社會(huì)都要特別關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的子女教育，為他們提供指導(dǎo)和幫助。

3、突現(xiàn)學(xué)校教育，加強(qiáng)青少年的思想道德和法制教育。

(素質(zhì)教育、德育、法制教育，問題學(xué)生、留守學(xué)生)全市各學(xué)校必須認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，摒棄“重應(yīng)試教育、輕素質(zhì)教育，重智育、輕德育，重優(yōu)等生、輕后進(jìn)生”的錯(cuò)誤辦學(xué)傾向，把德育教育和法制教育擺在素質(zhì)教育的首位，貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要將法制教育納入教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣、生動(dòng)活潑的法制宣傳教育，努力培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)和權(quán)利意識(shí)。要防止歧視“問題學(xué)生”，尊重他們的人格，積極引導(dǎo)他們克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤；在嚴(yán)格控制“輟學(xué)生”的同時(shí)，認(rèn)真做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作；在義務(wù)教育階段，學(xué)校不能將“問題學(xué)生”推向社會(huì)，針對(duì)不同年齡的青少年，要根據(jù)其生理、心理的不同特點(diǎn)，開展相關(guān)教育，促進(jìn)他們的身心健康。同時(shí)要高度關(guān)注留守學(xué)生，建立農(nóng)村、社區(qū)留守學(xué)生教育和監(jiān)護(hù)體系，成立留守兒童活動(dòng)中心，引導(dǎo)他們多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的個(gè)人興趣和專長(zhǎng)，使留守學(xué)生身心得到健康成長(zhǎng)。

4、加大打擊力度，優(yōu)化青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)大環(huán)境。

(娛樂場(chǎng)所、網(wǎng)吧的監(jiān)管、路段巡查、校園周邊環(huán)境治理、場(chǎng)館建設(shè))

首先，要加大對(duì)文化娛樂場(chǎng)所的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊違法行為。相關(guān)部門要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，建立健全監(jiān)管的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳的整治和管理，解決過多、過濫的狀況。對(duì)違反規(guī)定允許未成年人進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲廳、歌舞廳，要依法嚴(yán)肅查處，對(duì)屢教不改的要依法吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照，要全面取締黑網(wǎng)吧。對(duì)圖書報(bào)刊、音像制品市場(chǎng)要加大巡查力度。堅(jiān)決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物；堅(jiān)決打擊歌舞廳內(nèi)猖獗的營(yíng)利性陪侍活動(dòng)；堅(jiān)決打擊非法使用童工等侵害未成年人合法權(quán)益的行為。其次，要加大對(duì)社會(huì)治安重點(diǎn)地段、復(fù)雜場(chǎng)所的巡查力度。落實(shí)對(duì)特種行業(yè)的監(jiān)管措施，定期與不定期檢查遍布大街小巷的小賓館、小旅社，取締黑旅店。加大對(duì)管制刀具的收繳力度和販毒犯罪的打擊力度。此外，還要加大對(duì)吸毒人員強(qiáng)制戒毒的管理力度，建立市戒毒所，對(duì)吸毒人員進(jìn)行強(qiáng)制戒毒。第三，要加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境整治，進(jìn)一步優(yōu)化校園周邊環(huán)境，清理整頓校園周邊的網(wǎng)吧、美容美發(fā)等各種不良場(chǎng)所。第四，重視青少年活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，鼓勵(lì)多渠道、多元化投資，多方籌建青少年活動(dòng)中心、體育館等，建立德育、素質(zhì)教育基地，解決青少年的專門活動(dòng)場(chǎng)所問題，廣泛開展教育、科技、文化、體育等一些積極向上、寓教于樂、形式多樣的活動(dòng)，不斷豐富中小學(xué)生的假期生活，有效陶冶青少年的道德情操。

5、努力拓寬渠道，有效解決青少年升學(xué)就業(yè)難的問題。針對(duì)初、高中畢業(yè)升學(xué)、就業(yè)難的現(xiàn)狀，積極采取有效措施，不斷增加教育投入，盡量擴(kuò)大高中階段教育，增辦各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校，擴(kuò)大招生比例，減少閑散社會(huì)青少年，讓大部分初中畢業(yè)生能夠繼續(xù)在校園生活，繼續(xù)受到嚴(yán)格的管理和教育；建立扶貧濟(jì)困教育基金，多渠道籌集資金，解決貧困和低收入家庭子女的學(xué)費(fèi)之憂，滿足他們求學(xué)的愿望；建立健全就業(yè)服務(wù)機(jī)制，對(duì)應(yīng)屆和往屆初高中畢業(yè)生進(jìn)行勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提供勞務(wù)需求信息，為他們創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。這樣以來，既能減輕社會(huì)的承載力，又能降低青少年犯罪率。

6、不斷強(qiáng)化措施，積極探索構(gòu)建青少年司法保護(hù)體系。

司法機(jī)關(guān)要充分發(fā)揮專政職能，開展創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊各種侵害青少年權(quán)益的違法犯罪分子，保障青少年的民事、經(jīng)濟(jì)合法權(quán)益。要進(jìn)一步探索審判未成年人刑事案件的新方法、新途徑，遵循寓教于審、審教結(jié)合的工作思路，成立未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立未成年人刑事案件合議庭，聘請(qǐng)婦聯(lián)干部、政協(xié)委員等作為未成年人刑事案件合議庭的人民陪審員，初步建立起懲處、教育、矯正、預(yù)防等完整的少年審判工作新機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)未成年人刑事案件被告人的司法保護(hù)，更好地貫徹落實(shí)“教育為主、懲罰為輔”的方針。要?jiǎng)?chuàng)新未成年人刑事案件辦案機(jī)制，推行“恢復(fù)性司法”，建立專門的少年司法審判機(jī)構(gòu)，制定單獨(dú)的少年刑事審判規(guī)范和量刑原則，采用更加符合青少年特點(diǎn)的審判方式，運(yùn)用特殊的教育手段促進(jìn)犯罪青少年的轉(zhuǎn)化，以有效矯正問題少年。同時(shí)要進(jìn)一步延伸司法機(jī)關(guān)的社會(huì)幫教職責(zé)，完善對(duì)犯罪青少年的矯治機(jī)制和幫教安置機(jī)制，積極推進(jìn)實(shí)施未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查員制度，全面落實(shí)未成年罪犯的村組、社區(qū)矯正工作及回訪考察工作，讓全社會(huì)都主動(dòng)去關(guān)心、幫助他們，使其轉(zhuǎn)化為合格的社會(huì)成員。