第一篇：幼兒園計劃-第一學(xué)期托班班務(wù)計劃總結(jié)

幼兒園計劃-第一學(xué)期托班班務(wù)計劃總結(jié)

一、班況分析：我班有24名幼兒，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子，當(dāng)他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇，但當(dāng)父母離開的時候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始，如幼兒生活的自理能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等。

二、管理目標(biāo) 根據(jù)本班幼兒的具體情況與園務(wù)計劃相結(jié)合，和本班幼兒年齡特點發(fā)展水平的班務(wù)計劃并將其運用與一日活動的各個生活環(huán)節(jié)中，滿足他們多方面發(fā)展需要.三、幼兒發(fā)展目標(biāo) 健康

1、逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。

2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在生活資力活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端 拿易晃（水）、易碎（玻璃杯）物品。

4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

5、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。

6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

7、能初步掌握簡單的機(jī)械進(jìn)行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。

8、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。語言

1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

3、能用幾句話說出剛才經(jīng)歷的事情，并能讓聽者基本聽懂。

4、能完成兩項語言指令。

5、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

6、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。

7、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。

8、喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌。科學(xué)

1、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

4、能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。

5、能認(rèn)識并說出3-4種顏色，認(rèn)識圓形、方形。

6、知道一和許多。

7、能點數(shù)2-3件物品。藝術(shù)

1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

3、樂意結(jié)伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

4、喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

5、能運用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

6、樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料。

第二篇：幼兒園托班班務(wù)計劃

2012學(xué)第二學(xué)期

幼兒園托班班務(wù)計劃

一、班級情況分析：

我班這學(xué)期在原有14名幼兒的基礎(chǔ)上，又新增加了幾名幼兒，現(xiàn)我班共有18名幼兒。通過與家長交流，知道新入園的幼兒從未上過幼兒園，并且在家由祖輩帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現(xiàn)。但經(jīng)過這幾天的努力，孩子們的情緒已逐漸穩(wěn)定。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處等方面都有進(jìn)步，但還有許多需要努力。如：孩子不愿意自己吃飯；有個別孩子不知道怎樣與同伴相處，往往會出現(xiàn)和他人爭、搶的現(xiàn)象，動手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同，以上情況有待于在本學(xué)期中進(jìn)一步加強(qiáng)。

通過一學(xué)期的觀察，我認(rèn)為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點和不足：

1．絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵下基本適應(yīng)幼兒園的一日生活。對父母、長輩、老師和同伴有禮貌。

2．生活自理方面，通過一學(xué)期的鍛煉，會自己用小勺吃飯；但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學(xué)會自己的事情自己做。

3．參加游戲活動時，幼兒的合作意識有所加強(qiáng)，不再是以自我為中心，愿意與同伴友好游戲?；顒咏Y(jié)束后，幼兒能夠主動收拾玩具，但另有小部分幼兒不會收拾玩具，沒有養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。

4．在交往方面，幼兒愿意主動與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質(zhì)較弱、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往。

5．大部分幼兒敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿；但仍有部分幼兒由于性格內(nèi)向還需要在老師的幫助鼓勵下組織語言。

6．通過一學(xué)期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識。但還有個別兒童過于活潑還需老師幫助提醒。

二、工作任務(wù)和措施：

結(jié)合《3-6歲兒童發(fā)展指南》與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。本學(xué)期我們結(jié)合課程中各領(lǐng)域目標(biāo)制定適合幼兒年齡特點的教育教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動，準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

1.健康領(lǐng)域：

2012學(xué)第二學(xué)期

逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。有初步的安全意識。措施：

（1）通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、端拿水、杯等物品，引導(dǎo)幼兒形成自主能力。

（2）通過戶外活動，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬能力。（3）用游戲的方式教育幼兒安全知識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。2.語言領(lǐng)域：

喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌。措施：

（1）通過一日的各種活動，訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。喜歡聽成人講故事，并讓幼兒學(xué)說故事中的語言。

（2）通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現(xiàn)自己的機(jī)會和條件，給幼兒創(chuàng)設(shè)空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。

（3）在區(qū)域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽量和表現(xiàn)自己的能力。

3.社會領(lǐng)域：

樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

措施：

（1）鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。

（2）通過游戲：“請你像我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。（3）對于生病或不適的幼兒，能問一問：你不沒事吧。學(xué)會互相關(guān)心。（4）在老師的提醒下會使用禮貌用語：老師好，再見等等。

2012學(xué)第二學(xué)期

4.科學(xué)領(lǐng)域：

對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能認(rèn)識并說出3~4種顏色，認(rèn)識圓形、方形。知道1和許多，能點數(shù)2~3件物品。

措施：

（1）通過玩玩具可讓幼兒歸類區(qū)分2個物體的上下等。

（2）在一日活動中認(rèn)識圓形、方形，并會從環(huán)境中感知圓形、方形。（3）在美術(shù)課上認(rèn)識顏色，和顏色做朋友。5.藝術(shù)領(lǐng)域：

樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力。喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力。能運用手指、手腕的活動進(jìn)行粘貼、搓泥等操作。措施：

（1）放一些節(jié)奏強(qiáng)的音樂讓幼兒大膽感受去跳，感受音樂的活力，積極地運用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。

（2）引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，豐富色彩的認(rèn)識培養(yǎng)他們對色彩的喜愛。

（3）聽節(jié)奏歡快的音樂時讓幼兒能隨老師拍手練習(xí)幼兒節(jié)奏感。

（4）在美術(shù)課上練習(xí)撕貼、粘貼、揉搓等技能，鍛煉手指、手腕的靈活性。

三、月份工作安排 二月份：

1.環(huán)境布置，迎接幼兒開學(xué)。2.制定本班教育、教育工作計劃。

3.安定新生幼兒不穩(wěn)情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

4.安全教育周，通過環(huán)境布置及教學(xué)活動，教會幼兒一定的安全知識，不獨自一人外出、父母沒來接時不離開教室等。切實做好安全防范工作。

三月份：

1.結(jié)合“三八”節(jié)及主題《親親媽媽》讓幼兒體驗?zāi)缸痈星榧皭蹕寢尩那楦小?.做好春季易發(fā)病的預(yù)防、宣傳工作。

2012學(xué)第二學(xué)期

3.召開家長會

4.提高班級常規(guī)、教育教學(xué)質(zhì)量。5.親子水果拼盤比賽 四月份： 1.折紙比賽

2.建立教師成長檔案和班級檔案 3.小小圓子樂 五月份：

1.策劃本班“六一”演出的內(nèi)容和音樂及具體內(nèi)容。

2.不斷豐富活動區(qū)及自然角，創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，積極創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒動手動腦，認(rèn)識社會、觀察自然。

六月份：

1.“六一”兒童節(jié)活動

2.根據(jù)幼兒的實際情況，對幼兒進(jìn)行客觀的測評工作。3.完善教師成長檔案和班級檔案 七月份：

1.做好幼兒離園安全教育工作。2.收集、整理資料。

2013年3月4日

第三篇：幼兒園托班班務(wù)計劃

《幼兒園托班班務(wù)計劃》

本班現(xiàn)有20名新生是從未上過幼兒園的孩子，還有幾名未及齡。家長重視幼兒的早期教育，但幼兒也存在一些問題：

1、自理能力差，依賴心理嚴(yán)重，動手能力差。

2、自控能力差，注意力容易分散，不懂集體生活規(guī)則。

3、不會主動與他人交往，不能正確表達(dá)自己的意思。

4、有些幼兒生活行為習(xí)慣不科學(xué)、不文明。

5、老生與新生差異較大，發(fā)展程度不均衡。

針對這些情況，以及幼兒特點，根據(jù)園工作計劃，結(jié)合本班實際，在本學(xué)期中主要做好以下工作：

一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致做好保育工作。

1． 創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態(tài)度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩(wěn)、平平安安地成長。2．照顧幼兒的每日生活，關(guān)注幼兒的身體成長。

幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長有直接關(guān)系。小班幼兒的身心發(fā)展還未完善，生活上特別需要

教師的照顧、幫助和指導(dǎo)。使幼兒正確使用小勺，能獨立進(jìn)餐；教師既要了解幼兒的整體進(jìn)餐情況，又要照顧到個別幼兒，注意突發(fā)事件?！邦孪慈霂?，教師指導(dǎo)幫助幼兒按順序洗手、擦手；幼兒會主動入廁排泄，并學(xué)習(xí)整理衣褲。午睡時，教師提醒幼兒睡前小便，安定幼兒情況，糾正幼兒睡眠時的不良習(xí)慣；根據(jù)季節(jié)室溫選用臥具，使幼兒生活得更加舒適。

3．開展多彩的體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

身體鍛煉對幼兒來說是很重要的?？梢源龠M(jìn)幼兒生長發(fā)育，使幼兒情緒得到調(diào)節(jié)。教師按時帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激，設(shè)計和組織有趣味的體育游戲，保證活動時間，控制好運動量?；顒忧?，準(zhǔn)備好場地器材，活動中，教師注意觀察全體幼兒并照顧個體差異，及時給幼兒增減衣物。

二、安全教育工作：

1．教師在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中注意組織的合理性、減少不安全因素的出現(xiàn)。

2．注意觀察幼兒的情況，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不適表現(xiàn)，及時處理，與保健醫(yī)生聯(lián)系，以免發(fā)生意外。

3．進(jìn)行安全知識的教育與學(xué)習(xí)，滲透安全意識的建立，并進(jìn)行一些簡單的自我救護(hù)練習(xí)。

4．嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，嚴(yán)防出現(xiàn)差錯。5．隨時清點人數(shù)，讓每個幼兒都在教師的視野中。

6．設(shè)立安全標(biāo)志，讓幼兒知道其中的含義，并遵守規(guī)則，不到危險的地方去，不拿危險的東西。

7．在室內(nèi)外活動時，教育幼兒不推擠、不打鬧、不追逐，慢慢走，有秩序地活動。

三、以課程整合為特點，開展全面的教育教學(xué)工

我班將根據(jù)幼兒的操作材料，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?，依?jù)幼兒的實際發(fā)展水平和興趣，將預(yù)設(shè)課程同生成課程相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對各種活動的興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。在開展活動時，為幼兒提供充分的動腦、動手、動口的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)，讓幼兒習(xí)得一些粗淺的知識和技能，注重幼兒自身的觀察、操作、模仿，讓幼兒獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。

四、德育：

1．教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關(guān)心周圍的人。2．進(jìn)行文明禮貌教育，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。3．不損壞玩具、圖書、不亂涂 亂畫，喜歡集體生活。

五、家長工作：

1．家長會：在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長會，介紹班級情況及工作安排，讓家長了解班級工作，歡迎家長參與班級工作。

2．家長園地：通過這個窗口讓家長掌握一些幼教信息，了解幼兒所學(xué)的知識以及班級活動，做好配合工作，共同攜手做好教育伙伴。3．家長信箱：請家長把自己想說的話或?qū)Π嗉壒ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh采用書面的表達(dá)方式投入信箱，以便教師調(diào)節(jié)自己的工作。

4．家園聯(lián)系冊：及時把幼兒的情況以文字形式告訴家長，并請家長進(jìn)行反饋，做好溝通交流，達(dá)成家園共育。

5．家訪：定期與不定期結(jié)合，針對幼兒的表現(xiàn)和家長教育工作出現(xiàn)的問題進(jìn)行實地家訪或電話家訪，了解幼兒的生活背景及教育條件，使教育工作更加有的放矢，提高教育效能。6．隨機(jī)交談：在幼兒入園與離園時，隨時隨地與家長進(jìn)行交談，讓家長了解孩子的表現(xiàn)，從而更好地配合。

第四篇：托班班務(wù)計劃

班務(wù)計劃

一、本班現(xiàn)狀分析：

（1）本班幼兒發(fā)展的基本情況

優(yōu)勢：

幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，在不同程度上都有所提高，總體表現(xiàn)是幼兒的語言表達(dá)能力和社會交往方面進(jìn)步較明顯，喜歡和小朋友一起玩，喜歡和小朋友一起聊天；而且講衛(wèi)生懂禮貌的良好生活習(xí)慣也基本形成，早晨來園時能主動與老師問好，大部分幼兒愿意參加集體活動并能遵守游戲規(guī)則，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。

不足：

由于幼兒的年齡較小，對常規(guī)的養(yǎng)成存在著不穩(wěn)定的，今天老師嚴(yán)格的要求的這方面，幼兒就忘了其它方面，需要老師最他們進(jìn)行不斷的反復(fù)的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

（2）本班教師的基本情況

優(yōu)勢：

上學(xué)期我們班教師的配合特別的默契，由于有兩位有一定經(jīng)驗的老師，相對來說，工作開展起來很輕松，另外一位老師雖然是實習(xí)的教師，但對孩子有愛心，能吃苦，愿意學(xué)習(xí)，所以在上學(xué)期我們的班級管理和幼兒常規(guī)培養(yǎng)的比較好。

不足:

老師有優(yōu)點的同時也存在的不足，對待每日的備課活動存在有不認(rèn)真的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)新知識的思想較少，呆在原地進(jìn)步不大。

二、本學(xué)期的工作目標(biāo):

(1)保教結(jié)合方面：要初步學(xué)習(xí)自己餐后擦桌子，指導(dǎo)幼兒餐后主動擦嘴及擦嘴的正確方法，在老師的協(xié)助下能主動穿脫衣服并把衣物擺放整齊。

(2)家長工作方面：利用櫥窗及每日接園時間家長對幼兒學(xué)習(xí)有所了解，家長能主動參與到本班的各項活動中來，積極配合班中的工作，共同做好幼兒的護(hù)理工作。

(3)班級管理方面：服從院領(lǐng)導(dǎo)的安排，對班中出現(xiàn)的問題能及時反思加以改正，班中物品。安全等易出現(xiàn)的問題要及時糾正，班長要做到心中有數(shù)，能起到帶頭作用。

(4)衛(wèi)生保健方面：加強(qiáng)衛(wèi)生防范意識，配合保健做好幼兒一日生活安排。做好每日的消毒工作。

三、具體的工作內(nèi)容和措施;

(1)保教結(jié)合方面：

1、常規(guī)培養(yǎng)方面

在幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)方面，班內(nèi)三位老師也要仔細(xì)研究，結(jié)合本班的實際情況和幼兒的年齡特點，形成利于幼兒健康成長的生活習(xí)慣，上學(xué)期我們班幼兒常規(guī)大的方面基本良好，但個別地方例如：擦嘴、漱口、穿脫衣服等還存在著細(xì)致的要求，2、教育教學(xué)方面：

班內(nèi)的幼兒經(jīng)過上學(xué)期的積極引導(dǎo)，在很多方面都有了很大的進(jìn)步，年齡也隨之變大，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)在3歲和3歲半之間，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高，不像上學(xué)期老師說請安靜，幼兒就能安靜下來，現(xiàn)在幼兒的獨立性明顯提高，喜歡做自己想干的事情，老師不能一味的去要求幼兒，而是要靜下心來聽聽幼兒的想法，更多的尊重幼兒的年齡特點，滿足幼

兒在幼兒園生活中獲得快樂和自信，同時還要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和個體差異，以及有特殊需要的幼兒，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平選擇有效的活動內(nèi)容、形式和教育方法。

繼續(xù)堅持游戲化的一日生活，使幼兒在游戲中獲得自身的發(fā)展和滿足，3歲左右幼兒的模仿能力比較強(qiáng)，喜歡老師扮成不同的角色，尤其是各種小動物，在游戲中請幼兒模仿不同的角色，體驗游戲的快樂。同時我們這學(xué)期還要以班級為單位組織家長和幼兒進(jìn)行郊游，踏青活動。

3、教研工作—區(qū)域活動設(shè)置：

(2)家長工作方面：

上學(xué)期我們班關(guān)于教育教學(xué)方面的家園共育相對于幼兒衛(wèi)生保健方面還存在著很大的差距，家長對我們的每月、每周、每天的計劃了解甚少，對孩子每天學(xué)過的知識不能及時的鞏固，所以我們在這學(xué)期要把這項工作作為工作的重點來進(jìn)行，首先利用門口的櫥窗向家長公布我們每月、每周的工作計劃，同時我們還要把每天下午家長來接幼兒的幾分鐘時間把我們當(dāng)天所學(xué)的知識向家長進(jìn)行展示，同時利用幼兒園的網(wǎng)站和QQ群及時的向家長進(jìn)行宣傳，每天利用中午飯前的時間和幼兒講故事，利用離園前的時間復(fù)習(xí)學(xué)唱歌曲，讓家長真實的感受到老師對幼兒的教育。

（3）班級管理方面

在班級的物品管理方面要加強(qiáng)，老師的收放意識，誰放的東西要及時的清整，不給保育老師制作麻煩，班級物品要形成秩序，什么東西放在哪個地方大家都要做的心中有數(shù)，相互提醒用完后及時送還，不拖拉，班長有責(zé)任對班內(nèi)的物品擺放和衛(wèi)生消毒進(jìn)行不定期的檢查和收拾，發(fā)現(xiàn)問題三人共同解決。

幼兒物品保育老師要及時的收好，例如帶來的小藥要求家長及時的填寫藥條，把藥放進(jìn)對應(yīng)的藥袋，不論哪個老師接的藥條都要認(rèn)真核對，誰接藥條誰負(fù)責(zé)提醒喂藥。

班級的玩具要求保育老師定期的進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有損壞的玩具和玩具筐及時的更換、上報，避免在幼兒身上出現(xiàn)意外。

：（4）衛(wèi)生保健方面：

1、五官保?。?/p>

我們是托班幼兒年齡偏小，所以在保護(hù)牙齒方面要求幼兒掌握漱口的方法，認(rèn)真漱口，做到有效漱口，對個別有齲齒的幼兒要及時的和家長聯(lián)系，改正不好的生活習(xí)慣，保護(hù)自己的牙齒。在班級平時進(jìn)行的閱讀時間，保育老師要提醒注意看書時的光線和幼兒看書時的姿勢，利用課件向幼兒宣傳用眼的衛(wèi)生和健康。

2、衛(wèi)生消毒：

繼續(xù)指導(dǎo)保育老師嚴(yán)格按照園所制定的消毒制度進(jìn)行消毒，在班內(nèi)同樣施行定時和不定時的檢查，發(fā)現(xiàn)問題在班內(nèi)開班會消化解決，加強(qiáng)對幼兒全日健康的觀察，重點是晨檢和午檢（午睡后的幼兒身體情況）根據(jù)前期的工作經(jīng)驗，幼兒發(fā)熱在午睡后速度較快，容易被老師忽視，其次是對幼兒上下午和晚上離園的檢查，上下午活動后查看幼兒的出汗情況和運動量，檢查幼兒是否出現(xiàn)一些不容易被老師和小朋友發(fā)現(xiàn)的外傷，離園時更要認(rèn)真檢查幼兒的身體情況，把早晨個別家長特別交代的事情詢問清楚，告知家長。

3、膳食營養(yǎng)：

4、生活護(hù)理：

繼續(xù)指導(dǎo)保育老師嚴(yán)格按照園所制定的消毒制度進(jìn)行消毒，在班內(nèi)同樣施行定時和不定時的檢查，發(fā)現(xiàn)問題在班內(nèi)開班會消化解決，加強(qiáng)對幼兒全日健康的觀察，重點是晨檢和午檢（午睡后的幼兒身體情況）根據(jù)前期的工作經(jīng)驗，幼兒發(fā)熱在午睡后速度較快，容易被老師忽視，其次是對幼兒上下午和晚上離園的檢查，上下午活動后查看幼兒的出汗情況和運動量，檢查幼兒是否出現(xiàn)一些不容易被老師和小朋友發(fā)現(xiàn)的外傷，離園時更要認(rèn)真檢查幼兒的身體情況，把早晨個別家長特別交代的事情詢問清楚，告知家長。

四、每月重點工作：

三月工作：1.開展主題教育

1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成教育，來園主動彎腰鞠躬問老師好。

2.為建筑區(qū)增設(shè)輔助材料。

3.培養(yǎng)幼兒初步養(yǎng)成自己餐后擦桌子。

4.召開家長會，介紹幼兒情況。

四月工作：

1.開展主題教育

2.培養(yǎng)幼兒不挑食，提高就餐速度。

3.進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以春天為主題及幼兒均衡營養(yǎng)的教育。

五月工作：

1.繼續(xù)開展主題教育。

2.尋找班中的不足，加以改進(jìn)。

3.為娃娃家添加輔助

4.更換主題墻。材料。

六月工作：

1.開展主題教育。

2.培養(yǎng)幼兒安全意識。

3.培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生，知道不用臟手揉眼睛。

4.為益智區(qū)添加輔助材料。

5.添加主題墻內(nèi)容。

6.開展慶六一活動。

托一班

2010．3

第五篇：托班第一學(xué)期計劃

一、班況分析：：

本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級工作

1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。

3.學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

5.在成人幫助下能安靜的午睡。

6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

四、教育教學(xué)

本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。

1、健康：

（1）養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

（2）能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；

（3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；

（4）在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；

（5）能安靜就寢，睡姿正確。

2、語言發(fā)展方面：

（1）繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；

（2）樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求；

（3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

3、社會發(fā)展方面：

（1）初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家；

（2）學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；

（3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；

（4）隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流；

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則；

（6）在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。

4、科學(xué)發(fā)展方面：

（1）在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。

（2）學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

（3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術(shù)發(fā)展方面：

（1）繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

（2）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。

（3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。

具體做到:

1.喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。

2.愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。

3.愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

五、本學(xué)期的保教重點是：

（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展；通過區(qū)域、教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

（2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。

（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

六、家長工作：

（1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達(dá)成教育的一致性。

（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供良好機(jī)會和條件。