第一篇：二年級(jí)作文吹泡泡（模版）

暑假里的一天下午，我和小明、小剛約好來(lái)一場(chǎng)吹泡泡比賽。首先，我們各自到小賣(mài)部買(mǎi)了三瓶吹泡泡的玩具小電筒，然后我們來(lái)到草地上。隨著我的一聲令下，大家就迫不及待地開(kāi)始比賽了。只見(jiàn)小明先打開(kāi)瓶蓋，將吹泡泡用的小棒沾了一點(diǎn)水，接著用嘴對(duì)準(zhǔn)棒前面的圈圈用力一吹，一個(gè)乒乓球大小的泡泡就誕生了，看到他吹了個(gè)這么大的泡泡，我心里可不服氣啦。于是我也用小棒沾了沾水，然后對(duì)準(zhǔn)圈圈小心翼翼地吹起泡泡來(lái)，果然，在我的努力下，一個(gè)網(wǎng)球一樣大的泡泡飄向空中，看著我的大泡泡，我得意地向小明挑了挑眉毛。

我們?nèi)齻€(gè)好朋友不停地吹著泡泡，不一會(huì)兒，我們就置身在泡泡的海洋中。一個(gè)個(gè)泡泡就像一個(gè)個(gè)淘氣的胖娃娃，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下仿佛穿上了漂亮的五彩衣，一個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我搶的向天空中飄去。多么迷人的景象，我們歡呼起來(lái)。我趁機(jī)偷偷地許了個(gè)愿望：“祝全世界小朋友都和我們一樣幸福快樂(lè)?！?/p>

一陣微風(fēng)吹過(guò)，泡泡們漸漸飄遠(yuǎn)了，我想，它們一定是帶著我的祝福起航了。

第二篇：吹泡泡二年級(jí)作文

吹泡泡二年級(jí)作文1

今天，我用我自己做的泡泡水吹了一個(gè)又大又圓的泡泡。

我是這樣做泡泡水的，我先把洗衣液倒入小酒杯中，然后又把等量的水倒入酒杯中，用一根小木棍和弄和弄，接著，我去拿了一根比較粗的吸管準(zhǔn)備吹泡泡。

我把那根吸管蘸上泡泡水吹泡泡，我輕輕的吹起了一個(gè)大大的，圓圓的泡泡，我再輕輕的一提，這泡泡就落了下來(lái)，突然，刮起一陣輕風(fēng)，泡泡就慢慢的飛上了天，不久，這泡泡就無(wú)聲的散裂了，就變成泡泡水落了下來(lái)。

我成功了，我很高興，那是我自己做的泡泡水，我自己吹的泡泡，那是一個(gè)五彩繽紛的泡泡，那是一個(gè)又大又圓的泡泡，我真的很高興！

吹泡泡二年級(jí)作文2

春天的一個(gè)早晨，微風(fēng)起舞，柳樹(shù)扎起了小辮子，小紅到公園里吹泡泡。她左手拿著泡泡桶，右手拿著吸管，先在泡泡桶沾一沾，接著，放在嘴巴前面，最后，撅起小嘴巴一吹，泡泡就飛了出來(lái)。

小紅吹出來(lái)的泡泡有紅的，有綠的，有黃的，還有藍(lán)的。有的兩個(gè)串在一起就數(shù)字8，有的四個(gè)串在一起像冰糖葫蘆，有的密密麻麻地?cái)D在一起，像葡萄一樣晶瑩剔透。

風(fēng)一吹，泡泡就飛了起來(lái)。有的飛到天咬了一口棉花糖，有的跟小鳥(niǎo)玩，還有的落到草地上圍著小紅轉(zhuǎn)圈圈。小紅玩得真開(kāi)心！

吹泡泡二年級(jí)作文3

今天的作文課真有趣！

和以往不同，老師先發(fā)給每人一個(gè)紙杯和一個(gè)吸管，同學(xué)們都不知道要干什么。接著老師又拿出一瓶洗潔精，我們一下子就明白了，是要我們玩吹泡泡啊！然后我們就開(kāi)始動(dòng)手了。

有了紙杯和吸管，再就是做泡泡液。我們先在紙杯里倒點(diǎn)洗潔精，再倒點(diǎn)水用吸管攪拌一下，泡泡液做好了。老師說(shuō)：“誰(shuí)先做好泡泡液就可以比賽?！贝蠹衣?tīng)后吹起泡泡來(lái)，只見(jiàn)大大小小的泡泡滿(mǎn)屋飛，好看極了。最后，老師要求我們把吹泡泡比賽的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。

這是一堂多么生動(dòng)的作文課呀！

吹泡泡二年級(jí)作文4

今天老師讓我們吹泡泡糖?？墒俏也粫?huì)吹。老師說(shuō)：“找人教你不就行了！”我高興地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師?！?/p>

我把泡泡糖的皮扒開(kāi)，泡泡糖是長(zhǎng)方形的，顏色是綠色的，好像是清檸口味的。我輕輕地放入口中，慢慢地嚼，真好吃。一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)泡泡糖的`顏色變淺了，同桌告訴我，這時(shí)就可以吹了。

我把泡泡糖放在舌頭上咬扁，再把泡泡糖放在牙齒后面，然后在輕輕快吹，泡泡糖越吹越大，最后泡泡吹的像個(gè)大蘋(píng)果，泡泡破了，但是給我留下了一個(gè)美好的回憶。

吹泡泡二年級(jí)作文5

星期天，陽(yáng)光格外燦爛，天氣格外晴朗。我和小伙伴們高高興興地來(lái)到舊宮碧海公園吹泡泡。

我們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙。我一手拿著吹管，一手端著吹泡水，我用吹管蘸了點(diǎn)水，用力地吹出了幾個(gè)大泡泡。其他小伙伴有的歪著頭吹，有的仰著臉吹，還有的跑著、笑著追打著泡泡。不一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了許許多多的泡泡，有大的、小的、圓的、長(zhǎng)的┅┅，有的像葫蘆、有的像珍珠。泡泡的顏色各種各樣，有淺黃、淡紅、深藍(lán)┅┅，五光十色，美麗極了。

泡泡隨著風(fēng)飄到了天空，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，飛過(guò)樹(shù)梢，飛過(guò)屋頂，飛上藍(lán)天，飛向太陽(yáng)，帶著我們的快樂(lè)、帶著我們的理想飛向遠(yuǎn)方。

吹泡泡二年級(jí)作文6

放假了，小紅和小明到小雨家玩，小雨提議說(shuō)：“今天的天氣真好，我們?nèi)ネ娲蹬菖莸挠螒虬桑　毙〖t和小明拍手叫好。他們準(zhǔn)備了肥皂水和吸管來(lái)到了院子里吹泡泡，只見(jiàn)他們把又長(zhǎng)又細(xì)的吸管放到瓶子里蘸一蘸，輕輕一吹，泡泡寶寶們爭(zhēng)先恐后地從吸管里跳出來(lái)，它們有的像糖葫蘆，有的像美麗的珍珠，還有的像一個(gè)小皮球，可愛(ài)極了！ 泡泡寶寶們?cè)陉?yáng)光的照耀下，五光十色，十分壯觀。他們互相追趕著泡泡們，仿佛沉浸在泡泡世界里，他們玩得多開(kāi)心??！

不知不覺(jué)中，太陽(yáng)快下山了，他們才依依不舍的告別了，并約定明天再來(lái)吹泡泡。

吹泡泡二年級(jí)作文7

“媽媽?zhuān)乙蹬菖??！眿寢屨f(shuō)：“好的?！蔽议_(kāi)心的拿起泡泡走出了家，在我家門(mén)口，我的好朋友已經(jīng)等在那里了，看見(jiàn)我來(lái)了，說(shuō)：“泡泡大王，今天我們來(lái)坐輪船?！昂冒?。”我說(shuō)著就拿出泡泡器，一吹，朋友叫好好，原來(lái)我吹出一艘船，我們飛快上船，全速前進(jìn)，我們飄呀飄，我們看見(jiàn)自由—女神像，隨后我們又看見(jiàn)東方明珠塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城，還看見(jiàn)了金字塔、獅身人面像。我們又回到了家門(mén)口，我又吹了幾個(gè)泡泡，我們把心愿交托給泡泡，讓泡泡帶著我們的心愿飛上天。

吹泡泡二年級(jí)作文8

我喜歡吹泡泡，因?yàn)槟桥菖菸孱伭钠翗O了。我還學(xué)會(huì)了一種新吹法，就是不用嘴也能吹出一個(gè)個(gè)又大又圓的泡泡，你一定也想學(xué)學(xué)吧？

先把吹泡泡的小圓框沾滿(mǎn)泡泡水，然后把胳膊伸直，舉著吹泡泡的東西多旋轉(zhuǎn)幾圈，產(chǎn)生的自然風(fēng)就把泡泡甩出去了，這樣不用嘴就吹出泡泡了。有時(shí)操作的好，還能讓那些泡泡圍著自己身體轉(zhuǎn)出一大圈，隱隱約約感覺(jué)自己來(lái)到了泡泡王國(guó)。

我喜歡吹泡泡，喜歡被泡泡包圍，喜歡這奇妙的泡泡世界。

吹泡泡二年級(jí)作文9

20xx年五一之前終于學(xué)會(huì)了吹泡泡糖。等爸爸回來(lái)我一定要展示一下。呵呵！以前一直把泡泡糖當(dāng)口香糖吃，嚼沒(méi)味了就吐了，媽媽也教過(guò)我好多次怎么吹出來(lái)泡泡，但總是找不到感覺(jué)，看來(lái)還是 需要多練習(xí)，這些年的泡泡糖沒(méi)白吃。

吹泡泡二年級(jí)作文10

有一天，明明和小紅還有小花一起去吹泡泡。小花吹泡泡，小紅和明明打泡泡，他們換來(lái)?yè)Q去一會(huì)兒小紅吹，一會(huì)兒明明吹，有時(shí)候兩個(gè)泡泡合在一起變成一個(gè)大泡泡，還有的時(shí)候泡泡飄在天空中像一只美麗的蝴蝶。他們玩的開(kāi)心極了，有時(shí)手拉手還跳起舞來(lái)。

吹泡泡二年級(jí)作文11

今天上午，孔老師和我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲，叫吹泡泡。我們都百玩不厭。

同學(xué)們帶的泡泡工具形狀各異。有小巧玲瓏的牙膏泡泡機(jī)，有像支筆一樣的多功能泡泡機(jī)，還有一個(gè)笨拙的小熊……最大的泡泡機(jī)要數(shù)唐榮鑫的了，他的泡泡機(jī)是一條如花似玉的小美人魚(yú)，輕輕一按，泡泡就滿(mǎn)天飛舞，就像美人魚(yú)在泡泡水里游來(lái)游去。

開(kāi)始吹泡泡了?？桌蠋煹谝粋€(gè)拿起李嘉誠(chéng)的泡泡機(jī)，只見(jiàn)，孔老師擰開(kāi)蓋子，嘟著嘴，輕輕一吹，真沒(méi)想到，小巧玲瓏的小熊泡泡機(jī)可以吹出五顏六色的泡泡。有的像雨滴；有的像玻璃球……瞧！那里還有一對(duì)姐妹花呢！同學(xué)們可樂(lè)了，追著泡泡打來(lái)打去，很快就打完了。

今天，我們真開(kāi)心??！

吹泡泡二年級(jí)作文12

春天到了，公園里柳樹(shù)扎起整整齊齊的小辮子，唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，小紅來(lái)到公園里開(kāi)心的吹泡泡。她左手拿著泡泡水，右手拿著吸管似的吹泡泡了。先輕輕地沾一沾泡泡水，接著把泡泡水和吸管放在嘴巴前面，最后，撅起小嘴一吹，泡泡像小娃娃一樣蹦了出來(lái)，開(kāi)心地飛走了。

吹出來(lái)的泡泡有白的，有藍(lán)的，有紅的，有綠的，還有黃的。形狀有千奇百怪，有的像父子一樣，有的像葫蘆娃。有的像在下圍棋，像在做體操。還有的在排隊(duì)，像在上課。泡泡在陽(yáng)光的照射下變得五彩繽紛。

風(fēng)一吹，泡泡飛起來(lái)了。有的飛上藍(lán)天，吃了一口棉花糖。有的在草地里蕩秋千。有的在田梗上，玩捉迷藏。還有的飛上果樹(shù)“啪”一聲炸了。小紅玩得真開(kāi)心?。?/p>

吹泡泡二年級(jí)作文13

春天到了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的一個(gè)早晨，涵涵看到天上的白云像棉花糖，涵涵要去公園里吹泡泡。涵涵左手拿著泡泡桶，右手拿著吸管，坐在石頭上。她先用吸管沾一沾泡泡桶里的水，她輕輕地一吹，泡泡就飛出來(lái)了。

吹出來(lái)的泡泡有白的、有綠的、有紫的、還有紅的，形狀有像蛇一樣，有的像葫蘆娃一樣、有的像小鴨子，還有的像操場(chǎng)上的小學(xué)生在踢足球呢！泡泡在陽(yáng)光的照射下墻壁都變彩色的了。

風(fēng)一吹，泡泡就飛起來(lái)了。有的飛過(guò)草坪，有的飛到河里，跟小鴨子游戲呢！有的飛進(jìn)樹(shù)林，小動(dòng)物們有伴了，還有便成了小狗的寵物呢！

涵涵玩得可開(kāi)心了。

吹泡泡二年級(jí)作文14

一天，小明小紅和小亮三個(gè)朋友要到公園里吹泡泡。那里有紅紅的花，綠綠的樹(shù)，樹(shù)上還結(jié)著果子呢！他們開(kāi)始吹泡泡了，小紅先吹了三個(gè)泡泡，小亮也跟著吹了起來(lái)，她也吹了兩個(gè)泡泡，小明見(jiàn)了也趕緊吹了起來(lái)，可是，他被這一片美麗的風(fēng)光吸引住了，愣在那了。小紅和小亮想小明為什么不吹了？是不是他不會(huì)吹了？原來(lái)他被風(fēng)景吸引住了！

吹泡泡二年級(jí)作文15

今天，媽媽給我買(mǎi)了一瓶泡泡水，和一支吹泡泡的工具。還沒(méi)等媽媽給我，我就搶過(guò)來(lái)玩了。

我剛打開(kāi)蓋子，一陣香氣就直撲到我臉上，弄得我滿(mǎn)臉都香香的。我把工具沾上了泡泡水，然后輕輕的一吹，哇吹出了好多玲瓏嬌軟的小球??！她們大的像夜明珠，小的像鉆石一樣閃爍。當(dāng)時(shí)，我心里別提有多高興了。我看它們向窗戶(hù)的方向飄去，就趕忙把窗戶(hù)打開(kāi)，好讓泡泡們飄向遠(yuǎn)方，飄向我美好的愿望。泡泡們一個(gè)個(gè)離開(kāi)屋子后，有的落在了枝葉繁茂的大樹(shù)上，有的飛上了高高的藍(lán)天，還有的像傘兵一樣的飄了下去。

我心中是多么希望它們都能去探索這廣大、美妙、神秘的世界呀！

第三篇：作文：吹泡泡

2吹泡泡

松江區(qū)民樂(lè)學(xué)校符忠秀

【教學(xué)目標(biāo)】【積極參加吹泡泡的活動(dòng)，體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣，為寫(xiě)好作文積累生活素材。2 能以“吹泡泡開(kāi)始了”為開(kāi)頭，把吹泡泡中所見(jiàn)所聞所想所感寫(xiě)出來(lái)與大家分享。字?jǐn)?shù)在100字左右。

【教學(xué)準(zhǔn)備】肥皂水及吸管。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話激趣，導(dǎo)入課題。

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你吹過(guò)泡泡嗎？你喜歡吹泡泡嗎？今天的作文課是《吹泡泡》，讓我們比一比誰(shuí)吹的泡泡又大又多，誰(shuí)吹得泡泡最有趣？

說(shuō)明：興趣是小學(xué)生參加任何教學(xué)活動(dòng)最好的老師，是推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)老師提出“比賽吹泡泡”時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為后面寫(xiě)作活動(dòng)的教學(xué)奠定了一個(gè)寬松，自主的氛圍。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)觀察

1游戲前提出玩耍與觀察要求：

（1）盡情吹泡泡，邊吹邊研究，吹出最高水平。一邊吹一邊留心觀察整個(gè)教室的場(chǎng)面，用心體會(huì)你的感受；

（2）觀察自己和周?chē)膸酌瑢W(xué)，看看他們是怎樣吹的？吹出來(lái)的泡泡是怎樣的？像什么？

說(shuō)明：游戲之前，老師提出觀察要求，讓學(xué)生在吹泡泡的過(guò)程中仔細(xì)觀察、認(rèn)真體會(huì)自己或同學(xué)是怎么吹泡泡的，同時(shí)教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法。2吹泡泡，體驗(yàn)樂(lè)趣

3交流活動(dòng)。

說(shuō)明：素質(zhì)教育要求能解放學(xué)生的手、腳與頭腦，充分利用各種教育資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們愉快，自主地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。而“吹泡泡”就是基于這一點(diǎn)，讓學(xué)生到邊玩邊吹，邊比邊吹，在輕松的氛圍里，說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、想想，課堂變成了一個(gè)大樂(lè)園，教學(xué)變成了一種游戲，這樣的教學(xué)無(wú)疑使孩子們更加樂(lè)于參與，并且參與的程度更深。

三、梳理過(guò)程，指導(dǎo)說(shuō)話

1用上“先??接著??最后??”把吹泡泡的過(guò)程講清楚。（自由說(shuō)，指名說(shuō)，并加以評(píng)議。）

（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管的另一頭放到嘴邊，最后對(duì)著吸管口輕輕一吹，泡泡就吹出來(lái)了。）

2加上一些修飾性詞語(yǔ)以及自己的感受，把吹泡泡的過(guò)程說(shuō)具體些。如，“輕輕一吹”還可以換什么詞？（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹??）又如：吹出漂亮的泡泡，我；泡泡老是吹不大，我，??

3描繪泡泡的樣子。如：泡泡怎么樣的？像什么？

（1）出示句式：“這些泡泡有的像??有的像??還有的像??”練習(xí)說(shuō)話。（又大又圓的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的?? 氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫蘆、櫻桃、珍珠??）

（2）當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí)，你會(huì)怎么贊美它們呢？（真是美麗極了！多美?。??）

（3）把泡泡的樣子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)，評(píng)議。

（這些泡泡有的又大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節(jié)日的彩球，還有的雖然很小，但一個(gè)挨著一個(gè)，像一串串葡萄，真是美麗極了。）

（4）想象：這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的？會(huì)飄到哪里去？干什么呢？自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)你還有什么更美的想法？

說(shuō)明：這環(huán)節(jié)，老師幫助學(xué)生一起梳理活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，起到引路的作用，而把大部分的時(shí)間都安排在學(xué)生游戲感受，想象說(shuō)話上，真正做到了學(xué)生為主教師為輔，學(xué)生在教師指導(dǎo)下充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，紛紛說(shuō)出自己看到的情景與獨(dú)特的感受，才能寫(xiě)出具有個(gè)性特色的文章。

四、課堂寫(xiě)作，作后評(píng)析。

1、構(gòu)思、寫(xiě)作。

以“吹泡泡開(kāi)始了”為開(kāi)頭，把吹泡泡時(shí)看見(jiàn)的情景先連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)一寫(xiě)。（提示：根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生情況，可以介紹自己吹泡泡時(shí)的情況，也可以介紹同學(xué)吹泡泡時(shí)的情況，或者幾種情況糅合在一起介紹。）

出示：吹泡泡開(kāi)始了。我____________________________________________

__________________________________________________________。同學(xué)們_______________________________________________________________________________________________________________。小組交流，評(píng)析互動(dòng)。修改、謄寫(xiě)。

說(shuō)明：學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)能充分表達(dá)出游戲時(shí)的心情、神態(tài)等，寫(xiě)出來(lái)的東西非常生動(dòng)。因此，在進(jìn)行游戲式的體驗(yàn)作文時(shí)，只有讓學(xué)生真正處在身心放松、愉悅的狀態(tài)下，才能寫(xiě)出這樣生動(dòng)的作文。

五、學(xué)習(xí)小結(jié)

師：在今天的作文課中你有哪些收獲？（交流）同學(xué)們的收獲真不少，下課后把這些體會(huì)和同學(xué)再交流交流。

練習(xí)設(shè)計(jì)：

1用上“先??接著??最后??”把我或同學(xué)吹泡泡的過(guò)程講清楚。

我先__________________________，接著_____________________________，最后_______________________________________。這些吹出來(lái)的泡泡是怎樣的？像什么？

這些泡泡有的像__________________________________，有的像

________________________________，還有的像_______________________。3寫(xiě)一段話

吹泡泡開(kāi)始了。我___________________________________________ __________________________________________________________。同學(xué)們_______________________________________________________________________________________________________________________。

第四篇：吹泡泡作文

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)一，觀察怎么吹

1、同學(xué)們吹過(guò)泡泡沒(méi)有？（拿出泡泡水），吹過(guò)的請(qǐng)舉手？這么多，誰(shuí)上來(lái)吹？

2、指名上臺(tái)吹泡泡。師說(shuō)：其他同學(xué)要仔細(xì)看他的動(dòng)作，看他是怎么吹的？

用“先?..接著??然后”把這個(gè)過(guò)程說(shuō)出來(lái)。

3、誰(shuí)看清楚了他是怎么吹的（生答，教師引導(dǎo)補(bǔ)充

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)吹泡泡的完整過(guò)程有幾個(gè)動(dòng)作？

（生答，師板書(shū)：拿，蘸，吹）

5、指名再把過(guò)程完整地說(shuō)一遍

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)二，觀察泡泡外形

1、師引：說(shuō)得可真仔細(xì)，同學(xué)們知道嗎？吹泡泡這個(gè)“吹”呀，學(xué)問(wèn)可大著

呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來(lái)呢。想知道嗎？

2、（出示詞語(yǔ)）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地

吹??也許同學(xué)們還有更多的吹法呢！哪位同學(xué)愿意上來(lái)試試，看能吹出什么花樣的泡泡來(lái)？

3、你看到了什么？

（結(jié)合學(xué)生回答，板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)或較好詞語(yǔ)。并引導(dǎo)學(xué)生明白是從顏色、形

狀、數(shù)量、大小等方面來(lái)觀察。）

四、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)三，體驗(yàn)樂(lè)趣

1、師引：看到他們一個(gè)接一個(gè)上來(lái)吹泡泡，你們心里癢不癢？想不想吹？現(xiàn)

在，老師就滿(mǎn)足你們，咱們四人小組一起來(lái)玩?zhèn)€吹泡泡比賽好不好？先聽(tīng)清要求（出示）：

比一比，誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡多，誰(shuí)吹的泡泡最漂亮，請(qǐng)你邊玩邊用

“我吹出來(lái)的泡泡有的（），像（）；有的（），像（）；

有的（），像（）?！焙屯瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。咱們來(lái)比比，看誰(shuí)不但能吹，而且還能說(shuō)，好吧？

2、學(xué)生在音樂(lè)聲中吹泡泡。

3、（音樂(lè)停，組織學(xué)生把泡泡瓶收起來(lái)）

同學(xué)們，剛才吹泡泡時(shí)，你們心情怎樣呢？（生答師板書(shū)）

4、都特別高興，是吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)你吹出什么樣的泡泡來(lái)了？（指名說(shuō)一說(shuō)，師隨機(jī)指導(dǎo)）

五、引導(dǎo)展開(kāi)想像

1、剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多大大小小的漂亮的泡泡，它們?cè)诳罩酗h呀飄，哎，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會(huì)飄到哪里去泥？（出示句式：這些五彩繽紛的泡泡在空中（），就好像（）。）

2、這么多美麗的泡泡，讓同學(xué)們的想像力也展開(kāi)了美麗的翅膀，現(xiàn)在看著這五光十色的泡泡，你有什么感覺(jué)呢？

六、動(dòng)筆寫(xiě)作，留住快樂(lè)

1、師引：說(shuō)得多好呀，你們想不想把這有趣的快樂(lè)的場(chǎng)面留住呢？好，那

就把我們今天感受最深，覺(jué)得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫(xiě)下來(lái)，我相信就會(huì)永遠(yuǎn)留住這份快樂(lè)。同學(xué)們可以寫(xiě)怎么吹泡泡的，或者寫(xiě)泡泡不同樣子，或者寫(xiě)你們剛才是怎么比賽的，還可以寫(xiě)上你們的想像，你們的心情，好不好？

2、動(dòng)筆寫(xiě)作，提醒注意習(xí)作格式

3、生寫(xiě)，師巡視。

4、講評(píng)習(xí)作，引導(dǎo)互改。

5、小結(jié)：同學(xué)們，把你們做過(guò)的，看到的，想到的有條理地寫(xiě)下來(lái)，這就

是作文，其實(shí)作文一點(diǎn)都不難，只要大家多觀察，多練寫(xiě)，作文水平一定能得到提高。剛才我們寫(xiě)的是片斷，課后請(qǐng)大家給這個(gè)片斷加上開(kāi)頭和結(jié)尾，成為一篇完整的作文。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

吹泡泡

動(dòng)作：拿，蘸，吹

泡泡的樣子：顏色、形狀、大小、數(shù)量

感受

下課了，我們像一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。涌出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，吹泡泡。同學(xué)們?nèi)宄扇?，每人手里都拿著一瓶肥皂水，唧唧呱呱說(shuō)個(gè)不停，笑個(gè)沒(méi)完。

忽然，天空中出現(xiàn)了五彩繽紛的泡泡，大的、小的、圓的、扁的??原來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始吹了。有的仰著臉吹，有的笑著跑著追泡泡泡泡像全身布滿(mǎn)花紋的氣球，飄呀瓢地飛向高空。我急忙蘸了幾下肥皂水，把管頭送進(jìn)嘴里，鼓著腮幫子，使足了全身的力量，不管三七二十一，把氣往管里吹。忽然我覺(jué)得耳朵里“嗡嗡”地響起來(lái)，眼前金星亂冒，卻什么也吹不出來(lái)，這可把我氣壞了，咦，他們的管里怎么又冒出一個(gè)個(gè)大泡泡呢？仔細(xì)一看，噢，他們的腮幫子沒(méi)有那么鼓，臉也沒(méi)有憋得那樣紅。原來(lái)，吹泡泡得慢慢地吹，輕輕地吹。于是，我滿(mǎn)有信心地又蘸了些肥皂水，小心翼翼地吹了起來(lái)，果然，泡泡越吹越大，在管口上轉(zhuǎn)圈圈，忽然，它離開(kāi)了管口，隨著微風(fēng)徐徐上升，飄入了泡泡群中。

這些身穿花衣的泡泡，乘著風(fēng)兒，掠過(guò)樹(shù)枝，飛越屋頂，越飛越高，啊！多么像美麗的節(jié)日氣球啊！愿這些閃光透亮的泡泡，載著我們美好的理想，飛向遠(yuǎn)方。

今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和兩個(gè)最要好的朋友相約去樓下的花園里吹泡泡。因?yàn)殛?yáng)光下的泡泡的反光大、顏色多，特別漂亮！

我匆忙吃完了午飯，帶上了我的裝備——泡泡水，興高采烈地來(lái)到了樓下花園。本來(lái)我心里想：今天我肯定是第一個(gè)來(lái)的?？墒?，她們倆卻早已到了這里，哇噻！大家可都真積極呀！我先吹了一個(gè)超大號(hào)的泡泡，那泡泡在陽(yáng)光下盡情地跳舞，她們倆緊跟著也一人吹了一個(gè)，三個(gè)泡泡在空中轉(zhuǎn)著圈，慢慢飛向了遠(yuǎn)方。然后，成群結(jié)隊(duì)的泡泡被我們相繼吹了出來(lái)，在陽(yáng)光下閃著七彩的光，隨著溫暖的春風(fēng)上下飄舞，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，絢麗多彩。我們一邊吹，一邊追逐著這些小精靈，開(kāi)心極了！一轉(zhuǎn)眼，泡泡水用完了，我們?nèi)齻€(gè)好朋友卻還是舍不得分開(kāi)，所以就又閑聊、玩游戲??.一直到太陽(yáng)公公下班了，我們才戀戀不舍地告別了！我喜歡吹泡泡，我覺(jué)得每一個(gè)透明的小泡泡里都藏著不同的愿望、夢(mèng)想、心情、心事，全部都從我的心底抒發(fā)了出來(lái)，飛向了遠(yuǎn)方

在我的童年生活中,我喜歡許多的游戲譬如說(shuō)放風(fēng)箏、捉迷藏、老鷹捉小雞等等。其中我最喜歡的是吹泡泡。你知道嗎泡泡要在陰雨天氣吹最好那樣不容易破。泡泡水可以有許多東西來(lái)做?？梢杂孟礉嵕?、洗衣粉、洗頭膏還可以用洗衣服用剩的碎肥皂放在容器里加上水?dāng)嚁嚜に鼈內(nèi)诨谒锱菖菟椭瞥闪?。吹的時(shí)候可以用筆套管、飲料吸管等。吹的方法更簡(jiǎn)單只要拿吹管沾點(diǎn)泡泡水

仰起臉輕輕的一吹，那圓圓的氣泡便會(huì)從管子那頭漸漸長(zhǎng)大。我輕輕一抖泡泡就飛走了那圓圓的氣泡在空中飛呀飛我接著沾不停地吹。那泡泡像頑皮的孩子從氣管里蹦蹦跳跳飛跑了。我再對(duì)著飛動(dòng)的氣泡輕輕吹口氣它們?cè)斤w越高?？粗且粋€(gè)個(gè)五彩繽紛的球兒是那么的光亮、那么的晶瑩、那么的自由自在我也多想變成一個(gè)泡泡飛向遠(yuǎn)方呀。

這肥皂泡可好看了大的像核桃一樣大小的猶如綠豆。中間的大大小小的數(shù)不勝數(shù)那吹起的泡泡上有五彩的光在上面打轉(zhuǎn)飄飄悠悠的。我一會(huì)朝上吹一會(huì)朝下吹一會(huì)轉(zhuǎn)著吹那些泡泡也在頭頂、腳下、四周飄浮。我看著閃閃的小泡覺(jué)得好像在童話世界一般。親愛(ài)的同學(xué)們你們喜歡吹泡泡嗎快和我一起來(lái)吹泡泡吧

第五篇：吹泡泡 作文

今天，老師在課堂上組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的吹泡泡比賽。我們?nèi)喾殖蓛山M，看誰(shuí)吹泡泡的功夫最了得的。我們聽(tīng)得樂(lè)開(kāi)了花，像喝了蜜糖一樣，心里甜滋滋的。有的同學(xué)甚至像彈簧一樣一蹦三尺，興奮極了。

老師先擰開(kāi)蓋子，然后拿出手柄，移到嘴邊。這時(shí)，同學(xué)們的眼光都集中在手柄上，教室里一片安靜。老師輕輕一吹，泡泡立刻就在課室里上下逃竄，同學(xué)們不禁蠢蠢欲動(dòng)都想玩一下。老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一瓶泡泡水。我迫不及待地?cái)Q開(kāi)蓋子，沾了少許的泡泡水，揚(yáng)起頭來(lái)吹泡泡，我頓時(shí)就成了一個(gè)小魔法師，一揮手柄手柄就成了魔棒，教室里出現(xiàn)了五彩繽紛的泡泡。泡泡的形狀各異，大的像氣球，小的像珍珠..有的兩個(gè)泡泡連在一起像葫蘆，有的幾個(gè)連成串的像冰糖葫蘆，有的像幾個(gè)小朋友在你追我趕，教室里成了泡泡王國(guó)了。同學(xué)們有的樂(lè)開(kāi)了嘴，有的走出位子去拍泡泡，有的在喊快點(diǎn)吹，有的在喊慢點(diǎn)吹，整個(gè)教室都已經(jīng)沸騰了。

一時(shí)，一個(gè)同學(xué)的泡泡吹到另一個(gè)同學(xué)的臉上，于是一場(chǎng)泡泡大戰(zhàn)開(kāi)始了。大家都不甘示弱，都鼓足了腮幫子吹，有些同學(xué)還把臉吹得通紅通紅的，惹得大家哈哈大笑。可是這泡泡碰到衣服”噗“一聲，就破了，殺傷了不足，最后這戰(zhàn)場(chǎng)變成了游樂(lè)場(chǎng)，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

看著飄在天空中的泡泡，我多希望我也能跟隨泡泡一起去看那大自然美麗的風(fēng)景，去看我沒(méi)有看過(guò)的事物。鈴聲響了，我們依依不舍地結(jié)束了今天的泡泡游戲了。