第一篇：教研組關于法制教育的會議記錄2

教研組關于法制教育的會議記錄

時間：2011年9月26日

地點：教師辦公室

參加人員：阿市中心校全體教師

主持人：蘇再舉

記錄人 ： 高正堯

議題：學科教學滲透法制教育教學的探討

會議記要

為加強中小學法制教育，充分發(fā)揮課堂主渠道，結合教育部《中小學法制教育指導綱要》有關學科教學滲透法制教育的要求和我校實際，多舉措推進學科教學滲透法制教育工作

一是認真組織研討會，研討會由示范課、評課和經(jīng)驗交流三部分組成。研討會起到了引領示范作用，對學科滲透法制的途徑和技巧進行了有益探索。二是開展了學科滲透法制教育知識點的法律搶答賽，通過比賽激勵了廣大教師的積極性，促進了教師思考與實踐。

三是加強學科滲透法制教育進課堂的督查力度，要求各學校法制教育必須進課堂、進教案、進頭腦。

四是加強學科滲透法制教育讀本研讀與學習。根據(jù)教師的專業(yè)，為每位教師購買了學科滲透法制教育讀本，要求以教研組為單位，定期召開學習心得交流會和上交學習心得。

通過系列活動的開展，強化了教師對學科教學滲透法制教育的理念，使得該項工作落到實處。

第二篇：教研組關于法制教育的會議記錄7

教研組關于法制教育的會議記錄

時間：2012年5月9日

地點：教師辦公室

參加人員：阿市中心校全體教師

主持人：高正堯

記錄人 ： 蘇再舉

議題：怎樣上好法制主題實踐課程

會議中通過教師群體智慧，列舉出法制主題實踐課的上法： 主題實踐課程是學校結合法制宣傳各紀念日開設的實踐性小課程。如，有關 “交通法”、“語言文字法”、“消防法”、“未成年人保護法”、“預防未成年人犯罪法”等的主題實踐課程，通過召開主題班會，制作小報、組織黑板報評比、征文比賽、知識競賽、社會實踐等活動，幫助學生積累法律知識，增強法制觀念。這些小課程一般由學校根據(jù)宣傳重點設計課程方案，組織學法實踐。例：舉行“六一”主題集會——“學法守法小公民，健康快樂迎奧運”；重陽節(jié)開展 “小手牽大手”孝敬長輩“三個一”主題實踐；在“校園拒絕邪教”主題課程中，組織學生宣傳隊走進街村做宣傳，使“崇尚科學、反對邪教”的觀念深入人心；在“遠離毒品，關愛家庭”主題課程中，舉行“拒絕毒品”簽名承諾活動……這些主題實踐小課程，使學生正確認識了美與丑、善與惡、真與假，對于幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀都具有積極作用，在社會上也會產(chǎn)生良好的影響。

第三篇：教研組關于法制教育的會議記錄6

教研組關于法制教育的會議記錄

時間：2012年4月5日

地點：教師辦公室

參加人員：阿市中心校全體教師

主持人：高正堯

記錄人 ： 蘇再舉

議題：探討學科教育滲透法制教育的原則

會議通過教師們充分計論后，謝主任作總結性的概括如下：

一、目的性原則：教學始終是一項帶有明確方向性和目的性的活動，小學法制教育在學科中滲透是一項有目的、有計劃的教學活動，它要求教師將法制教育列入教學目標之列，在備課和各學科教學中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學科教研活動時作為研究項目之一。

二、有機性原則：在學科教學中滲透法制教育必須將學科教學內(nèi)容與法制有機地結合起來。既不能把學科教學上成法制課，也不能漠視各科教學內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。要根據(jù)學科的特點和憑借學科教材，在教學中恰當?shù)匕盐粘叽纾瑵撘颇剡M行滲透。

三、情感性原則：學科教學的法制教育滲透，必須富有情感性，必須講究氛圍，必須在教學過程中動以真情。在教學中，教師與學生之間不僅要有知識的交流，還要有思想情感的交流。

第四篇：教研組關于法制教育的會議記錄5

教研組關于法制教育的會議記錄

時間：2012年3月8日

地點：教師辦公室

參加人員：阿市中心校全體教師

主持人：高正堯

記錄人 ： 蘇再舉

議題：學科教育滲透法制教育的必要性和方法

會議通過老師的見解，歸納如下：

一、學科教育滲透法制教育的必要性

小學教育中實施法制教育的渠道有很多，有比較系統(tǒng)的法制教育課，有以綜合主題形式為主的法制教育活動，如主題班隊會，紅領巾法制知識廣播，也有學校、家庭、社區(qū)三結合的法制教育。然而實施渠道縱然有許多條，課堂教學是實施小學法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。因此，有必要在各科教學中都增加法制含量，加大法制意識培養(yǎng)的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。

二、學科教育滲透法制教育的方法學科滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規(guī)律，根據(jù)學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。

在法制內(nèi)容滲透時，我們應從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學生的法制意識。

第五篇：教研組關于法制教育的會議記錄1

教研組關于法制教育的會議記錄

時間：2011年9月14日

地點：教師辦公室

參加人員：阿市中心校全體教師

主持人：蘇再舉

記錄人 ： 高正堯

議題：學科教學中怎樣滲透法制教育

會議記要：為了普及法律知識，推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學校課堂主渠道作用，在學科教學中滲透法制教育，增強學生法制教育意識，幫助學生養(yǎng)成遵守法律的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。為了認真貫徹好縣教科局《關于舉辦“學科教學滲透法制教育工作”培訓》通知的精神，把此項工作落實到教育教學活動中去，聚群體之智慧，我抒已見。最后學校領導根據(jù)“學科教學滲透法制教育工作會議”精神及我校實施該項工作的安排部署對該項工作的實施提出具體要求：在學科教學中滲透法制教育必須將學科教學內(nèi)容與法制有機的結合起來，主要以學科為主，法制為輔。既不能把學科教學上成法制課，也不能漠視各科教學內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。