第一篇：青少年法制教育調(diào)研

建立健全青少年法制教育課程體系、考試考核考評機制刻不容緩

一、青少年法制教育的背景

1、傳統(tǒng)的法律文化背景

“天人合一”的哲學(xué)理想致使中國傳統(tǒng)法律文化單純盲目追求社會秩序的和諧，認(rèn)為“訟”是矛盾的集中體現(xiàn)，無訟才能和諧，以訴訟為恥，無

訟為德，無訟是儒家所追求的理想境界，“禮之用，和為貴”，對破壞和諧的訴訟極力予以反對，主張“訟不可長”、“訟不可妄興”，無訟是求是全社會追求的目標(biāo)。受到傳統(tǒng)法律文化的影響，現(xiàn)在，民眾多多少少都存在一定的厭訟心態(tài)，把訴訟仍然稱之為“打官司”，遇到問題和麻煩，往往“信訪不信法”,這恰恰違背信訪制度的立法原意和目的，也與市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則運行相悖離，與依法治國方略和理念相悖離。法治要求在一定層面上講缺乏傳統(tǒng)文化土壤。

2、現(xiàn)在的社會環(huán)境背景

改革開放作為中國特色社會主義的強大動力，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成績?，F(xiàn)階段中國社會內(nèi)部已引入市場機制為主軸的改革，隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立、發(fā)展和繼續(xù)向前推進(jìn)，在各行各業(yè)欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的同時，平等利益主體多元化進(jìn)一步生成和發(fā)展，各利益主體的利益呈現(xiàn)多元化的格局，利益主體的利益訴求進(jìn)一步體現(xiàn)出復(fù)繁多樣。市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和良好運行要求建立健全健康和諧的法治環(huán)境，利益主體之間的交往交易、摩擦糾紛需要法律來保護(hù)保障，需要用法律途徑來解決。

3、法育的課標(biāo)設(shè)置背景

目前，青少年法制教育僅僅存在于小學(xué)、初中《思想品德》課標(biāo)中，而且是極少量存在。在于小學(xué)《思想品德》課標(biāo)中的總體目標(biāo)中規(guī)定樹立法律意識，在分類目標(biāo)中規(guī)定尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公平；知道法律基本知識，了解法律的基本作用和意義。在初中《思想品德》課標(biāo) 分類目標(biāo)中規(guī)定：遵紀(jì)紀(jì)法，追求公正，自主自立，增強公民意識；在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定學(xué)法知法，目標(biāo)為知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，體會公民在法律面前人人平等的意義，了解我國法律對未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會運用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，了解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強法律意識。高中的《思想政治》課標(biāo)內(nèi)容基本與初中相同。在這里，法制教育不是作為一門獨立的學(xué)科而是作為思品德育內(nèi)容的少量存在。因此，中小學(xué)法制教育存在教研教改滯后，法制教育與新形勢不合拍，與培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才不適應(yīng)，法制教育不夠重視。

二、青少年法制教育現(xiàn)狀

1、教育現(xiàn)狀

一是中小學(xué)法治教學(xué)課程設(shè)置存在較大缺陷，在教材上,目前尚缺乏成套、統(tǒng)一的法制教育教材,除了初中開設(shè)的《思想政治》(內(nèi)含少量法律知識)外,小學(xué)和高中均無法治教育正式教材,因而使小學(xué)、高中甚至普通大學(xué)的法治教育大多流于形式，效果極其欠缺。二是法制教育教學(xué)活動組織不規(guī)范,缺乏生動活潑的法育教學(xué)與宣傳活動，具體表現(xiàn)在時間上,沒有確定統(tǒng)一的法制課時,有的甚至沒有安排法制課。三是把法律素質(zhì)排除在素質(zhì)教育內(nèi)容之外。在法律已經(jīng)影響規(guī)范國家政治經(jīng)濟(jì)和社會生活各個領(lǐng)域的今天，法律素質(zhì)已成為個體社會化所必須具備的基本素質(zhì)。三是我國素質(zhì)教育理論研究中，法律素質(zhì)的理論研究幾乎是一片空白，沒有對法律素質(zhì)在素質(zhì)教育中的地位和作用以及培養(yǎng)受教育者法律素質(zhì)的途徑和方法等方面進(jìn)行分析研究，在實踐中忽視甚至放棄對學(xué)生的法律素質(zhì)培養(yǎng)。熟不知，建設(shè)社會主義法治國家是我國的政治理想，教育在一定意義上講是為政治服務(wù)的，當(dāng)今大力倡導(dǎo)的素質(zhì)教育同樣要為實現(xiàn)政治理想服務(wù)，成為建設(shè)社會主義法治國家的強大推進(jìn)器，這種作用的集中表現(xiàn)就是培養(yǎng)法律職業(yè)群體和包括法律素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)人才。如果素質(zhì)教育理論仍然停留在原來的水平，無視法律素質(zhì)的存在，不重視法律素質(zhì)的研究，學(xué)校教育實踐仍然沿用原來的人才培養(yǎng)模式，不加強法律素質(zhì)教育，就必然影響到建設(shè)社會主義法治國家進(jìn)程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀

當(dāng)前，隨著社會物質(zhì)生活條件的極大改善，青少年身體生理發(fā)育出現(xiàn)早熟現(xiàn)象，而其心理成熟相對生理發(fā)育明顯滯后，因缺乏獨立自理、自我約束、辨別是非的能力，極易受社會不良現(xiàn)象的影響而誤入歧途，目前，青少年犯罪正是當(dāng)今世界各國不愿面對而又無法回避的現(xiàn)實問題。近年來，青少年犯罪問題已向家庭、學(xué)校、社會敲響警鐘，我國青少年犯罪呈逐步上升趨勢，數(shù)量多、蔓延快、危害大，青少年犯罪已逐漸成為較為嚴(yán)重的社會問題之一。

3、社會現(xiàn)狀

一是對青少年法制教育認(rèn)識不到位，多年來，在應(yīng)試教育體制下，片面追求升學(xué)率，重智育、輕德育，學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想始終受制于

社會、家長及政府職能部門對學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)，升學(xué)率上去了，可“一好遮百丑”，學(xué)校就是“先進(jìn)學(xué)?！?，不愁生源，雨后春筍般的“特色學(xué)校”，“改制學(xué)?！?，“名?！?，都來自升學(xué)率。二是社會不良因素的影響，“三廳一吧”(游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧)等文化市場經(jīng)營不規(guī)范，管理不到位，往往成為誘發(fā)青少年違法犯罪的溫床。

三、青少年法制教育的重要意義

青少年法制教育是我國社會主義法治建設(shè)的重要內(nèi)容，是普法教育的重要組成部分，是“六五”普法的重點對象中的重中之重，也是實施依法治國和以德治國方略的重要基礎(chǔ)。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，承擔(dān)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。青少年的法制教育如何，直接關(guān)系到我國依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。作為“六五”普法工作重點對象，加強對青少年的法制教育意義十分重大，事關(guān)國家民族事業(yè)前進(jìn)、發(fā)展和未來

二十一世紀(jì)國與國之間的競爭是人才的強弱對比競爭，我們必須深入貫切人才強國戰(zhàn)略。梁啟超先生在《少年中國論》提出：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。在法律已經(jīng)影響規(guī)范國家政治經(jīng)濟(jì)和社會生活方方面面的今天，青少年法制教育十分重要，提高青少年法律素質(zhì)法律素養(yǎng)、提高青少年依法辦事能力和水平十分重要，加強青少年法制教育刻不容緩。

四、切實加強青少年法制教育刻不容緩

深入開展素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展的教育。全面發(fā)展，這是黨的教育方針的核心部分。它提出了教育所要培養(yǎng)的人的合理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括生理的、心理的、思想的、文化的素質(zhì)。我國的社會、文化背景和教育、學(xué)生、社會現(xiàn)狀要求我們應(yīng)高度重視青少年的法制教育，切實加強青少年法制教育刻不容緩。

1、將青少年法制教育設(shè)置成獨立的課程體系

法制教育在學(xué)校教育中之所以沒有地位，得不到應(yīng)有重視，一個重要原因是學(xué)校沒有法制教育課程，沒有相應(yīng)的教學(xué)計劃和教材，使法制教育成了可有可無的“軟任務(wù)”。也因此建立科學(xué)的法制教育課程體系，使學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)都能夠接受到系統(tǒng)的法制教育十分重要、迫在眉睫。比如，許多學(xué)校僅僅是每一學(xué)期或?qū)W年請校外的“法制輔導(dǎo)員”舉辦一至二次法制講座。其實，法制教育與其它學(xué)科教育一樣，具有自身的認(rèn)知規(guī)律和結(jié)構(gòu)體系，沒有相應(yīng)的課程就難有法制教育實效。因此，教育決策部門應(yīng)當(dāng)及時修改各級各類學(xué)校的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，建立法制教育課程體系，讓法制教育作為一個重要學(xué)科納入教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)中去，使法制教育在學(xué)年編制、課時分配、學(xué)周安排和教材編寫等方面都加以明確，把“軟任務(wù)”變成“硬任務(wù)”。這不僅是法制教育地位使然，也是課程現(xiàn)代化的一個客觀要求。同時，要加快法制教育師資隊伍建設(shè)，在法學(xué)院校、師范院校增加開設(shè)青少年法律教育專業(yè)，為青少年法律教育配備專業(yè)師資力量。

2、編寫統(tǒng)一的法制教育教材

法律作為調(diào)整人的行為的規(guī)范已滲透到個人和社會生活的方方面面，培養(yǎng)提高法律素質(zhì)法律素養(yǎng)的落腳點在于養(yǎng)成和提高人的依法辦事的能力和水平及習(xí)慣，為切實培養(yǎng)提高青少年法律素質(zhì)和素養(yǎng)，教育主管部門首先應(yīng)該組織編寫完整而系統(tǒng)的法制教學(xué)教材。我國的法律已形成了以憲法為根本法的較為完備的法律體系,教育部門應(yīng)組織力量,根據(jù)未成年人成長發(fā)育的特點和認(rèn)知、接受能力特點,編寫小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的法制教育教材,使未成年人接受法治教育系統(tǒng)化、持續(xù)化。比如說,在小學(xué)根據(jù)兒童的特點以法制連環(huán)畫、法制小故事等形式編寫教材,讓他們初步樹立法律觀念;而到了中學(xué),以文字和案例相結(jié)合等方式編寫教材，開展開辦法制板墻報、開展模擬法庭、創(chuàng)建校園法治文化等實踐活動,讓中學(xué)生逐步形成法律意識等等。

3、將法制教育納入畢業(yè)升學(xué)考試考核考評

在目前的教學(xué)體制下，受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)學(xué)校、家長以至社會把升學(xué)率作為評判教育成果的主要標(biāo)準(zhǔn)。雖然教育主管部門已明確對學(xué)生的綜合評價包括法制教育的內(nèi)容，但內(nèi)容和分值都不大。在法制教育作為一門獨立的教學(xué)學(xué)科存在的前提下，在相當(dāng)長一定時期內(nèi)追求升學(xué)率、追求名校的社會大環(huán)境下，我們將法制教育納入考試考核考評，納入畢業(yè)考試、升學(xué)考試十分必要、勢在必行。只有這樣，法制教育才不會流于形式，走走過場，才會從源頭上解決問題，才會得到落實，從根本上取得實效，從而也才會切切實實地培養(yǎng)和提高青少年的法律素質(zhì)。

十年樹木，百年樹人，通過將青少年法制教育單列學(xué)科，修改課標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方法、教材編寫、學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)評價，以切實加強青少年法制教育，達(dá)到提高青少年法治認(rèn)識、形成法治情感、鍛煉法治意志、養(yǎng)成法治行為習(xí)慣的最終目的，從而為國家強盛、民族復(fù)興和社會主義法治國家建設(shè)培養(yǎng)綜合健康高素質(zhì)的人才。（楊金東）

第二篇：青少年法制教育調(diào)研報告

舉世矚目的第二屆夏季青年奧林匹克運動會將于2014年8月16日至28日在南京舉行。如何搶抓機遇，結(jié)合青奧會的召開，對青少年進(jìn)行一次與青奧有關(guān)的法律法規(guī)教育是我們各級擔(dān)任法制宣傳教育的職能部門值得思考的問題。

一、明確對青少年開展青奧教育的重要意義

青少年是祖國的未來，是世界的希望，結(jié)合青奧會在我們南京召開的機遇，發(fā)揮法制宣傳教育的滲透性，為青奧會如期順利舉行創(chuàng)造良好的法治環(huán)境、人文環(huán)境、文明安全環(huán)境都有著極其重要的意義。

一是有利于為青奧會創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。青奧會是全世界青少年的大聚會、大歡慶。也是我們?nèi)袛?shù)百萬青少年的盛大節(jié)日，在這一背景下，對廣大青少年強化青奧法律法規(guī)的知識教育，發(fā)揮法制宣傳教育的滲透作用，有利于全市廣大青少年進(jìn)一步增強法律意識、形成學(xué)法用法守法的良好氛圍。通過開展青奧法制教育，使青少年在法律的熏陶下，不但自己遵紀(jì)守法，而且敢于同違法犯罪分子作斗爭，成為學(xué)習(xí)法律、宣傳法律的急先鋒。為青奧盛會的召開創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。

二是有利于推進(jìn)“六五”普法規(guī)劃的落實。青少年是“六五”普法的重中之重對象。結(jié)合青奧盛會開展青奧法制教育也是增強青少年法律意識的一種手段。青奧法制教育的內(nèi)容都離不開國家的法律法規(guī)，結(jié)合青奧盛會的召開，開展青奧法律法規(guī)知識教育，有利于青少年增強學(xué)法用法的興趣。有利于激發(fā)他們學(xué)法用法的熱情，借盛會召開的良好機遇，對青少年進(jìn)行法律法規(guī)的大普及、大宣傳、大教育也是推進(jìn)“六五”普法深入發(fā)展，全面落實“六五”普法規(guī)劃的具體行動和重要手段。

三是有利于保護(hù)青奧知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)。對青少年進(jìn)行青奧法制教育，有利于保護(hù)青奧知識產(chǎn)權(quán)、青奧商標(biāo)權(quán)及青奧相關(guān)的版權(quán)，使青少年懂得青奧的商標(biāo)權(quán)、版權(quán)不容侵害。通過青奧法律法規(guī)的教育，特別是知識產(chǎn)權(quán)的教育，使他們成為向親朋好友宣傳青奧知識產(chǎn)權(quán)的宣傳者。

四是有利于推進(jìn)青奧盛會的順利舉行。結(jié)合青奧盛會對青少年進(jìn)行食品、藥品、安全生產(chǎn)、治安環(huán)境的法律法規(guī)教育，有利于創(chuàng)造安全文明的生產(chǎn)生活環(huán)境，有利于促進(jìn)食品衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病的發(fā)生。為青奧盛會的圓滿召開創(chuàng)造良好的有利條件，做到天時地利人和。確保青奧盛會取得圓滿成功。

二、制定對青少年開展青奧法律教育的重點內(nèi)容

圍繞青奧主題對青少年開展法制宣傳教育，主要是開展與青奧相關(guān)的法律法規(guī)知識的教育，其內(nèi)容。

以綠色環(huán)境支撐為重點，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)法的學(xué)習(xí)教育。青奧會將以綠色環(huán)境為支撐，為青奧會的召開創(chuàng)造山青水秀、天藍(lán)地綠、空氣新鮮的自然環(huán)境是全市每個公民義不容辭的責(zé)任。因此，為創(chuàng)造這一良好的自然環(huán)境，保護(hù)綠色環(huán)境，對青少年要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)法的宣傳教育，使青少年成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者和捍衛(wèi)者。青少年是青奧會的主體。對他們進(jìn)行環(huán)境保護(hù)法的教育，讓他們掌握環(huán)境保護(hù)的法律知識，形成愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的社會氛圍，以良好環(huán)境給青奧會予以支撐。

以良好的社會治安秩序為支撐，進(jìn)行社會治安、預(yù)防犯罪方面的法律知識教育。青奧盛會的召開要有良好的社會治安秩序為依托，沒有良好的社會治安秩序作依托，青奧會的就無法如期舉行。因此，對青少年要開展“刑法”、“治安管理處罰法”、“戒毒法”、“預(yù)防未成年人犯罪法”的法律知識教育，教育青少年同擾亂社會治安和社會秩序的一切違法犯罪現(xiàn)象和違法犯罪分子作斗爭，自覺地帶頭遵守國家的法律法規(guī)，并懂得依法保護(hù)自己，保護(hù)國家和人民生命財產(chǎn)不受損失，為青奧會的召開創(chuàng)造良好的治安環(huán)境。

以食品衛(wèi)生及交通安全為支撐，進(jìn)行食品及交通安全方面的法律法規(guī)知識教育。主要進(jìn)行“食品衛(wèi)生法”、“交通道路安全法”、“安全生產(chǎn)法”、“產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督法”、“消費者權(quán)益保護(hù)法”、“侵權(quán)責(zé)任法”等方面的法律知識教育。青奧會期間，世界各國青少年要在南京住宿、就餐、旅游觀光。食品安全和交通安全是關(guān)系到青奧會成功與否的關(guān)鍵。因此，我們要在青少年中間開展“食品及道路交通安全方面法等法律知識教育”，使青少年自覺遵守“食品衛(wèi)生”和“道路交通安全法”，不但自身文明開車，嚴(yán)格守規(guī)，而且也向自己的親朋好友宣傳國家的法律法規(guī)，做到文明開車、安全駕駛，在全世界青少年面前樹立南京青少年的良好形象和風(fēng)范。

以知識產(chǎn)權(quán)為支撐，進(jìn)行青奧知識產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)教育。主要進(jìn)行“知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法”、“商標(biāo)法”的教育，使青少年懂得青奧注冊商標(biāo)知識產(chǎn)權(quán)受到國家法律的保護(hù)，任何人盜用、盜版制造假冒偽劣的產(chǎn)品行為都要受到法律的制裁。

在對青少年進(jìn)行青奧法制教育的同時，還要對青少年進(jìn)行職業(yè)道德、社會公德、家庭美德等社會主義的道德觀的教育。

三、創(chuàng)新青少年開展青奧法制教育的新途徑

對青少年開展青奧法制教育不能走老路、步陣規(guī)，要創(chuàng)造新的方式方法，增強青少年對開展青奧法制教育的趣味性和吸引力。

以新媒體為誘導(dǎo)，開展青奧法制教育。利用法治微電影、法治微小說、法治微短信進(jìn)行青奧法律知識教育，以短、平、快的高節(jié)奏，進(jìn)行生動的青奧法制教育，通過青奧法治微電影，微小說，微短信的創(chuàng)作，增強青少年對青奧法制教育興趣感和滲透感，使青奧法制教育觀生動活動又扎扎實實。

以傳統(tǒng)的喜聞樂見的方式，讓青少年走進(jìn)法律、擁抱青奧。要組織青少年結(jié)合青奧會的召開，開展法治青奧、青奧與法同行等法律知識競賽、讀法律書籍演講、舉行青奧法治征文比賽、書法繪畫、美術(shù)攝影、歌詠、文藝演出等各種適合青少年特點的青奧法律知識比賽，以青少年喜聞樂見的傳統(tǒng)手段，進(jìn)行生動活潑的青奧法制教育。在教育中，讓青少年走進(jìn)法律、擁抱青奧。

組織青少年到青奧館場參觀、進(jìn)行身臨其境的法制青奧教育。青奧法制教育要走出去、請進(jìn)來的方法進(jìn)行，組織青少年參觀青奧會場及青奧村、讓他們身臨其境，組織青奧志愿者及參加青奧會的運動員代表到學(xué)校、工廠、企事業(yè)單位進(jìn)行談體會、談感想，利用他們對青少年進(jìn)行青奧法制教育，讓青奧法制教育在青少年中更加入心入腦。

第三篇：青少年法制教育

廣饒路社區(qū)青少年法制教育工作材料

廣饒路社區(qū)以這次創(chuàng)建市普法辦、市教體局、市司法局聯(lián)合開展青少年法制教育基地示范點契機，這既是我們認(rèn)真貫徹落實黨的十八大精神、全面構(gòu)建和諧社會的具體行動，又是我們認(rèn)真執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及全國“青少年維權(quán)工程”工作會議精神的探索與實踐，同時也是我們社區(qū)為教育教學(xué)工作熱情服務(wù)的具體措施。

近年來，廣饒路社區(qū)以創(chuàng)建法制活動為載體，充分發(fā)揮社區(qū)教育職能，不斷創(chuàng)新工作思路，不斷創(chuàng)新舉措，積極探索加強青少年維權(quán)工作的新途徑、新方法，有效開展對未成年人的司法保護(hù)工作，取得了可喜的成績。為更好的發(fā)揮社區(qū)教育在青少年法制教育的作用，繼續(xù)做好以下工作：

一、進(jìn)一步健全制度，創(chuàng)新工作機制

繼續(xù)高度重視未成年人犯罪檢查和法制教育工作，按照“機制創(chuàng)新求實效，重鑄品牌創(chuàng)一流”的社區(qū)教育工作目標(biāo)和“創(chuàng)新工作機制，落實三個結(jié)合，實現(xiàn)最佳效果”的社區(qū)法制教育工作思路，今年二月份，我社區(qū)在辦公室特開辟專門區(qū)域預(yù)防未成年犯罪矯正窗口，并先后制定、修訂了《未年人犯罪檢查工作職責(zé)》、《未成年人預(yù)防犯罪工作綱要》等。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步健全和完善此類制度，以有力地保障我社區(qū)未成年人犯罪檢查及青少年犯罪預(yù)防工作規(guī)范有序地進(jìn)行。

二、進(jìn)一步采取措施，提高維權(quán)水平

如何有力地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我們初步摸索出了“12345”工作法。一是堅持一個方針，即“教育、感化、挽救”的工作方針；二是做到“兩個確?！保嘤?xùn)未成年法，確保未成年人的合法權(quán)益受到法律保護(hù)，確保本社區(qū)未成年人犯罪逐步減少；三是進(jìn)行“三個訪談”，父母訪談、當(dāng)事人訪談，做好心理溝通；四是實行“四個見面”，在得知案發(fā)人信息后，及時與被告人家長見面，與所在樓院自治組織領(lǐng)導(dǎo)見面，與所就讀的學(xué)校見面，與所在單位領(lǐng)導(dǎo)見面；五是辦案做到“五個查清”，查清嫌疑人的出生年月和作案時間，查清犯罪動機和原因，查清犯罪事實和證據(jù)，查清有無從輕或減輕的情節(jié)，查清其合法權(quán)益是否受到侵害。幾年來，通過實行“12345”工作法，最大限度地保護(hù)了未成年犯罪嫌疑人、被告人的合法權(quán)益。

三、進(jìn)一步主動參與開展青少年法制教育活動

近年來，我社區(qū)周圍的一些學(xué)校在校學(xué)生犯罪案件比較突出，尤其是傷害、盜竊案件時有發(fā)生，對社會和家庭造成了較大危害。對此，我們將進(jìn)一步從重點打擊入手，讓法律在威嚴(yán)在校園形成震懾力。同時，我們將啟動實施的“校園藍(lán)天”活動計劃推向深入，聯(lián)合市北區(qū)法院的法官繼續(xù)開展檢察官送法進(jìn)校園活動，完善與家長聯(lián)系制度，進(jìn)一步開展暑假青少年法制實踐活動，走出校門，走向社會，打防并舉，依法育人，用真情和汗水為未成年人撐起一片蔚藍(lán)的天空。我們將成立相應(yīng)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，定期研究我社區(qū)未成年人犯罪的形成原因、特點和發(fā)展趨勢，共同探討對策，以有力地保證 “校園藍(lán)天”計劃活動的順利開展。

四、進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)網(wǎng)格管理的作用，做到青少年法制教育無縫隙

學(xué)生都是生活在社會中的，因此做好學(xué)校、家庭、社會的教育三結(jié)合必須充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，而社區(qū)擁有完善的組織網(wǎng)絡(luò)，通過對樓長、網(wǎng)格員的培

訓(xùn)讓他們將社區(qū)教育融入到學(xué)生心中，還可以適當(dāng)、定期的發(fā)放一些宣傳教育材料，這樣學(xué)生在放學(xué)后還可以在社區(qū)中受到教育，做到無縫隙管理。同時社區(qū)干部定期進(jìn)行集中討論會，共同協(xié)商青少年法制教育的計策，為下一步工作做好計劃。

五、進(jìn)一步推動社會資源整合，切實加強對青少年學(xué)生的思想教育

為了進(jìn)一步加大我社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作的力度，推動全社會關(guān)心和支持青少年的教育工作，努力形成一個良好的社會育人環(huán)境，我們還積極爭取街道黨工委、婦聯(lián)等部門的互動，把青少年犯罪預(yù)防工作向社會延伸，整合社會力量，進(jìn)行合力預(yù)防和教育。使司法保護(hù)與社會教育接軌，給司法保護(hù)體系注入新內(nèi)容。

六、進(jìn)一步加強宣傳，使青少年法制教育走向深入

“六五”期間，我社區(qū)普法工作取得一定成效。五年來,在社區(qū)普法領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，我社區(qū)青少年累計接受普法宣傳教育200多人次；共刊出法制宣傳墻報5期；開展現(xiàn)場法律咨詢、資料派發(fā)10次；派發(fā)與居民工作、生活密切相關(guān)的法律知識宣傳資料5000多份；建設(shè)和修繕法制宣傳櫥窗（欄）25個；舉辦法制講座、培訓(xùn)10次；青少年學(xué)法參學(xué)率100%，參考率100%，并全部以優(yōu)異的成績通過了考核，及格率達(dá)100%。

我們決心立足本職，充分履行社區(qū)青少年法制教育職能，進(jìn)一步實現(xiàn)創(chuàng)建活動工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，為更好地維護(hù)青少年的合法權(quán)益和青少年法制教育工作作出新的探索，為服務(wù)我轄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全面構(gòu)建和諧社會做出新的更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：青少年法制教育

青少年法制教育輔導(dǎo)員必讀材料

各位班主任：

11月中旬，團(tuán)省委將開展青少年法制教育調(diào)研活動，屆時將會召開座談會，望各位班主任認(rèn)真閱讀，把握范圍。

一、現(xiàn)狀：隨普法“五五普法”活動的不斷深入，師生法制觀念不斷加強。

1、學(xué)校教育形式：

教 — —— 與課程教學(xué)結(jié)合。

與團(tuán)隊活動、班會結(jié)合。

聽 — —— 聽法制教育專題報道和法制教育講座

讀 — —— 書刊、圖片、影視

寫 — —— 學(xué)法心得體會、平安征文

察 — —— 參加社會考察

2、法制教育陣地建設(shè)

聘請法制副校長，聘請司法人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，教師學(xué)法形式：自學(xué)、聽講座、考試相結(jié)合。

二、存在問題：

資金投入不足，專業(yè)人員不夠。

網(wǎng)絡(luò)影響太惡，社會不良風(fēng)氣。

三、法制教育的焦點對象和課題。

青少年早戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)虛幻世界，哥們兒義氣，易怒沖動，辦事不計后果，互相攀比。

四、對目前法制教育現(xiàn)狀的思考：

青少年法制教育的主陣地應(yīng)在中學(xué)，應(yīng)該培養(yǎng)一批專業(yè)人才以應(yīng)對不斷出現(xiàn)的新問題，法制教育應(yīng)形成一種長效機制，以豐富多彩的活動，讓不同年齡段的學(xué)生受益。

五、學(xué)生糾紛及違法犯罪

近三年學(xué)校沒有青少年違法犯罪情況。

校園內(nèi)部矛盾糾紛，以調(diào)解和說服教育為主。積極預(yù)防，加強教育，將矛盾隱患消除在萌芽狀態(tài)。

崇禮一中

2011.11.10

第五篇：青少年法制教育之我見

人是一切事業(yè)成功的根本保證。青少年是祖國的未來，是民族的希望，因此青少年的茁壯成長是我們中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的根本所在。當(dāng)然青少年的茁壯成長離不開教育，而青少年的教育不僅僅是科學(xué)文化知識教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。成才必先成人，不成人必成不了才，成人是成才的先決條件。若成不了才，德才不兼?zhèn)?，那樣的人才不僅不能回報社會，恐怕最終也只能是禍害社會、禍害家庭的歪才、鬼才。因此青少年的理想、道德和法制教育是青少年教育的重中之重，而青少年的法制教育又是青少年成為一名社會主義合格公民的最低條件。我們?nèi)鐣家M(jìn)一步增強青少年法制意識的培養(yǎng)教育的歷史使命感和責(zé)任感，切實加強對青少年的法制教育工作。

一、青少年法制教育的優(yōu)勢青少年法制教育是我國普法工作的重點，歷來受到社會和政府部門的極大重視。相對于社會層面上對成人的普法教育，青少年的法制教育的優(yōu)勢十分明顯，效果更加明顯，往往事半功倍。主要表現(xiàn)在：

（一）易接受，有針對性青少年時期，非常容易接受新生事物，這對于他們法律意識培養(yǎng)十分有利。一是“三觀”尚未定性，有的還是一張白紙，正需要我們?nèi)ダL最新最美的圖畫。通過適當(dāng)?shù)姆ㄖ我庾R培養(yǎng)，能促成他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)他們形成依法行事的強烈法制意識。二是年紀(jì)輕，正是好學(xué)的年齡，容易學(xué)的進(jìn)去，學(xué)法的效率高。

（二）好組織，有廣泛性青少年大多數(shù)是在校生，有開展系統(tǒng)的法制教育條件，得天獨厚，學(xué)校的法制教育在政府部門的指導(dǎo)下，能做到有計劃、有地點、有師資、有教材，工作既系統(tǒng)又規(guī)范，履蓋面100。而對于校外的青少年，針對他們好學(xué)好動的特點，組織他們參加各種豐富多彩的普法活動，也是相對容易組織的。

（三）效益高，有普遍性青少年法制教育，一般來講效果是非常顯著的，而且相對于成人的社會化教育，往往是事半功倍。青少年時期法制意識的初步形成，不僅一生受益無窮，更是對社會主義各項事業(yè)全面發(fā)展的極大推進(jìn)，社會效益也十分顯著。

1、從小教育，普法成本效益最大化。我們從小培養(yǎng)青少年的法律意識，讓他們從小知法、懂法、守法，并依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，維護(hù)社會秩序。而一定的普法成本也因此將使他們終生受益，社會效益也因他們走上社會就具備良好的法律意識而得到最大化的回報。

2、以點帶面，青少年普法教育社會效益最大化。青少年一般具備以下特點：一是積極性高；二是執(zhí)著、認(rèn)真。他們的這些特點在普法學(xué)習(xí)和宣傳中將使他們不自覺地成為普法的小宣傳員、小督查員。將起到一個學(xué)員一個點帶動全家一個面，進(jìn)而達(dá)到推動周圍一片的良好普法宣傳效果，有效地促進(jìn)普法工作。

（四）全面發(fā)展，有積極性二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，也是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展的時代。二十一世紀(jì)的新人要求德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展，而青少年的全面發(fā)展如果缺少了法律那將是不完整的或是不完全的不懂法的“人才”，在如何應(yīng)對日益市場化的經(jīng)濟(jì)生活和各項社會事業(yè)的全面發(fā)展，將是不可以想象的。不懂法的“人才”不僅不能稱其為人才，而且都根本不能算一個合格的公民。他們必將在人生道路上碰得頭破血流。懂法律成為一個合格的公民，是二十一世紀(jì)我國社會主義三個文明建設(shè)中對我國公民的最基本的要求。因此，普法教育，對提高青少年的綜合素質(zhì)具有十分積極的作用。

二、青少年法制宣傳教育的現(xiàn)狀與不足現(xiàn)階段青少年的法制教育得到了政府的高度重視，司法行政、教育主管部門、關(guān)協(xié)和綜治等主要職能部門均投入了大量的精力，齊抓共管，大力開展對青少年的法制宣傳教育工作。青少年的法制教育也取得了良好的社會效果，但離建立高素質(zhì)的法制社會的戰(zhàn)略目標(biāo)還有較大差距，出現(xiàn)這樣差距的根源就在于社會各層面缺乏較高社會責(zé)任感和歷史使命感，沒有真正認(rèn)識到提高青少年的法律素質(zhì)的極端重要性。因此，對青少年的法制教育，有需要、有要求，但缺乏戰(zhàn)略眼光、缺乏歷史使命感和強烈的社會責(zé)任感，具體表現(xiàn)在：

1、重文化教育，輕素質(zhì)教育。在高考、中考的指揮棒下，小升初、中考、高考無不唯分是論?？挤帧⑸龑W(xué)率是“硬件”，其他都是“軟件”，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根，也是老師的命根，教育部門的考核就是以分為準(zhǔn)、以分為據(jù)、以分為俊的，只要有分，有升學(xué)率，自然一俊遮百丑。分?jǐn)?shù)上去了，學(xué)校有名，主管部門有譽，教師有利，學(xué)生有獎，“好處”都有了。因此也就不太在乎素質(zhì)教育的成效了。素質(zhì)教育也說沒有數(shù)理化那么重要，那么全力以赴了。追根溯源，重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)的教育弊端就是官員的偏面的政績觀和整個社會的急功近利的心態(tài)的突出體現(xiàn)。最終將導(dǎo)致培養(yǎng)出一批又一批高分低能，有才不懂法的不法人才或溫室人才，如此低素質(zhì)的人才是難以承擔(dān)起二十一世紀(jì)中國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任的，在未來的法治社會將舉步維艱。

2、教育的切入點跑偏。學(xué)校的法制教育工件中，學(xué)校的出發(fā)點多數(shù)是為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)和學(xué)校校園治安環(huán)境服務(wù)的，而從培養(yǎng)學(xué)生的法制意識這個層面上來考慮的較少。因此在教育活動中，一是重