第一篇：平安猜謎策劃案

XXX公司2011年“平安猜謎會(huì)”活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)目的加強(qiáng)員工間的溝通和聯(lián)系，豐富員工業(yè)余文化生活，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。

二、活動(dòng)主題：“平安猜謎會(huì)”

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、安全知識(shí)宣傳

2、祈平安，猜謎語

四、活動(dòng)時(shí)間安排：2010年12月28日

五、參加對象：公司全體員工

六、活動(dòng)細(xì)則：

1、準(zhǔn)備100個(gè)各類形式的謎語，用彩色紙條形式懸掛于公司宣傳欄前，讓員工

在中午午休或下班時(shí)間去猜謎，員工猜出后可將答案報(bào)到行政部，答案正確者可獲得5元獎(jiǎng)勵(lì)。

2、行政部及時(shí)將員工已猜出的謎語撤除，員工簽字認(rèn)領(lǐng)獎(jiǎng)金。

3、2010年安全事故總結(jié)大會(huì)前期宣傳，安全圖片展。

七、道具：

繩、彩紙、彩打圖片、標(biāo)語橫幅

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

謎語獎(jiǎng)勵(lì)：1000元裝飾品：200元橫幅：50元圖片彩打：100元 總計(jì)：1350元

九、活動(dòng)流程：

1、不當(dāng)班時(shí)間，“祈平安，猜謎會(huì)”活動(dòng)暨安全宣傳、員工簽名活動(dòng)。

2、下午15:302010年安全事故總結(jié)大會(huì)：

①主持發(fā)言

②各車間主任進(jìn)行本部門全年安全生產(chǎn)工作小結(jié)發(fā)言

③安全辦總結(jié)

④領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

⑤各車間負(fù)責(zé)人簽訂明年安全工作承諾書

批準(zhǔn)：審核：制定：

第二篇：猜謎活動(dòng)

口 語 交 際

劍閣縣西廟小學(xué)校張秋菊

“教育即生活，”一次有益的活動(dòng)也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和孩子們的合作興趣。明天要教《語文園地》的口語交際——猜謎游戲。今天我給孩子們布置了一個(gè)家庭作業(yè)——收集謎語。這招真靈。第二天，我一早來到教室，孩子們也紛紛來到教室，他們歡呼雀躍地涌到我的面前，把我圍了個(gè)水泄不通。七嘴八舌地告訴我他們把謎語帶來了，有的寫在本子上，有的記在腦子里，有的小朋友還把不認(rèn)識(shí)的字注上了拼音?？粗⒆觽兣d致勃勃的樣子，我也就來了個(gè)將計(jì)就計(jì)，隨著他們的意愿開始了這別開生面的猜謎活動(dòng)。

投石問路，首先向孩子們交代了游戲的規(guī)則。接著賣關(guān)子，請孩子們當(dāng)老師，我來當(dāng)學(xué)生。我向?qū)W生承諾：一定當(dāng)好學(xué)生，守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽你們的謎語，保證我全都能猜對。信嗎？這時(shí)，有的說信，有的說不信。這下可真熱鬧了，我說：“相信我的坐左邊，不相信我的坐右邊，無論信與不信，先四人一組開始討論，把準(zhǔn)備好的謎語相互說說，寫寫，記記。謎底嘛，最好悄悄的說，千萬別讓我知道了，現(xiàn)在開始吧！”這下各組可來勁了，他們在組長的分工下，悄悄的議論著，那相互竊竊私語的情景，那種神秘莫測的樣子，全都印入了我的眼簾。他們的共同目的是把我這位“學(xué)生”考住。5分鐘過去了，各組的代表也已選好了。我端坐在講臺(tái)前，儼然學(xué)生模樣，等小老師考我。各組的組長發(fā)話了，他們要我認(rèn)真聽他們給老師的題目。我說：“哎！有點(diǎn)難”。他們說：“盡量不出錯(cuò)”。我說：“更難了”。有位學(xué)

1生說：“不難??！老師，說錯(cuò)了，沒關(guān)系，我們可以幫你呀！”嘿！這還差不多，我說：“開始吧！”其他小組的孩子也像我一樣在認(rèn)真地聽一組的謎語，他們都象我一樣遵守游戲規(guī)則，沒有出聲，總想難住我，一組的謎語是“一個(gè)圓姑娘，無光愛借光，夜來高處走，鋪下滿地霜”，我馬上回答是“月亮”！二組的謎語是“我的本領(lǐng)大，我的本領(lǐng)大，走進(jìn)燈泡我會(huì)亮，走進(jìn)錄像機(jī)，又能說又能唱”，我說是“電”。三組的是“一個(gè)鐵大漢，愛吃葉葉飯，吃了人家飯還給人家面?！睕]等說完，我就說是“粉碎機(jī)”，孩子們連忙夸我：“棒、棒、棒，你真棒！”其他組的孩子爭先恐后，各抒己見，出了許多謎語讓我猜，有時(shí)我故意猜不出，讓他們幫幫我，或者假裝鬧出笑話，逗逗他們，他們爭著幫我，有時(shí)也會(huì)給我第二次機(jī)會(huì)，允許我再重新猜猜，或讓“老師再想一想”五十多個(gè)孩子，五十多張笑臉，他們忘記了自己是學(xué)生，沒有了師在上、生在下的困擾，把我卷進(jìn)了他們生活的漩渦，把我當(dāng)成了朋友，學(xué)習(xí)的伙伴。我答完他們的謎語后，看得出來孩子們?nèi)杂嗯d未盡，還在挖空心思地想，商量如何能把我這個(gè)“學(xué)生”給難住。于是，我來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎：“孩子們，你們真能干，昨天晚上收集了那么多謎語，老師啊，真應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)!”老師這里也給你們準(zhǔn)備了一些謎語，想來讓大家來猜猜，而且這些謎語還有些難。這里邊還有一些你們不認(rèn)識(shí)的生字，但我像你們一樣給它注上了拼音，你們想想、認(rèn)認(rèn)、讀讀、記記、猜猜看！”孩子們說：“愿意”，于是，我就請各組的組長領(lǐng)題，先分組討論。只見孩子們的小腦袋湊在一起，商量著，討論著，不到5分鐘，各小組就開始向我匯報(bào)了，老師：“我們這組

猜出了謎底是“荷花”，我們組的謎底是“太陽”，我們組的是“青蛙”等等。小組長們說出了他們的謎底，竟沒有一個(gè)小組出錯(cuò)或棄權(quán)。一堂可就這樣的結(jié)束了，孩子們感到非?？鞓?，學(xué)得輕松。這次猜謎活動(dòng)，我悟出了孩子們這種與老師之間毫無芥蒂的合作學(xué)習(xí)，不但從中積累了語言，培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，識(shí)了字，培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)能力，品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)，孩子們傾聽、尊重他人的意識(shí)以及交往能力也得到了一定的提高。

第三篇：猜謎活動(dòng)

猜字謎：

1、心如刀刺,猜一字 答案是: 必

2、手不釋卷,猜一字 答案是: 卷

3、手提包,猜一個(gè)字 答案是:抱

4、手無寸鐵,猜一字 答案是:控

5、文武合一,猜一字 答案是:斌

6畫時(shí)圓，寫時(shí)方，有它暖，沒它涼 打一個(gè)字?謎底/答案：日 7座中無人 打字一?謎底/答案：莊 8作品別具一格 打字一謎底/答案：呂 9左不出頭，右不出頭。打字一謎底/答案：林

10左邊一千不足，右邊一萬有余。打字一謎底/答案：仿 11左邊三，右邊三，十一立在正中間。打字一謎底/答案：非 12左邊來、少兩人，右邊往、少兩人。打字一謎底/答案：柱 13左邊看是權(quán)，右邊看是對，正面看一看，僅對兩相連。打字一謎底/答案：樹

14昨日不可留 打字一謎底/答案：乍 15罪該斬首 打字一謎底/答案：非 16最后重逢 打字一謎底/答案：雙 17最后一點(diǎn)記心中 打字一謎底/答案：叉 18嘴下留著八字胡 打字一謎底/答案：只 19足有一半 打字一謎底/答案：右

20足下不死，我不得安。打字一謎底/答案：哦 21足球、手球、排球 打字一謎底/答案：捉

22走在上邊，坐在下邊，掛在當(dāng)中，埋在兩邊。打字一謎底/答案：土

23馬進(jìn)門里（打一個(gè)字）:闖 24門中站著一個(gè)人（打一個(gè)字）：閃 25誰是佳人？亂是佳人

26天上無二,合去一口,家家都有,猜一字 答案是:人 27天天,猜一個(gè)字 答案是:晦 28夫人何處去,猜一字 答案是:二 29太太,猜一字 答案是: 夫 30太陽王 ,猜一個(gè)字 答案是:旺

31太陽西邊下,月兒東邊掛,猜一字 答案是:明 32太陽掛在樹頂上,猜一個(gè)字 答案是:果 33孔子登山,猜一字 答案是:岳

34孔明定下空城計(jì),蘇秦能說六國平,六郎要斬親生子,宗保不舍穆桂英,猜四個(gè)字 答案是:巧言令色 35日加直,不加點(diǎn),猜一字 答案是:神

36日長月短左右戰(zhàn),一正一反兩邊排 ,猜一個(gè)字 答案是:門 37日復(fù)一日,猜一字 答案是:昌 38日落半林中,猜一字 答案是:東

39日落相殘洗卻凡心一點(diǎn),猜一個(gè)字 答案是:禿 40日落香殘,洗凡心一點(diǎn),猜一字 答案是:禿 41月光照進(jìn)門,猜一個(gè)字 答案是:閑 水上工程,猜一個(gè)字 答案是:汞 43火蘭化貝 ,猜二個(gè)字 答案是:爛貨

44火燼爐冷平添意馬心猿,猜一個(gè)字 答案是:驢

45王小明耳朵很大 今年十四歲 讀一心國小 ,猜一個(gè)字 答案是:聽 46王先生白小姐坐在石頭上 ,猜一個(gè)字 答案是:碧 47王昭君仰首看斜月,云天吊亡魂,猜一個(gè)字 答案是:望 48付出愛心,猜一個(gè)字 答案是:受

49仕紳中一人未見,邀朋友只請半邊,大清斗烏云遮日,明月下更惹人憐,猜四個(gè)字 答案是:十月十日 50兄有債,猜一字 答案是: 歌 51 借什么可以不還？●借光

進(jìn)動(dòng)物園看到的第一個(gè)動(dòng)物是什么？●售票員 53 放大鏡不能放大的東西是什么？●角度 54 什么東西倒立后會(huì)增加一半？ ●6 55 你只要叫它的名字就會(huì)把它破壞，它是什么？●沉默 56 什么東西經(jīng)常會(huì)來，但卻從沒真正來過？ ●明天

小王與父母頭一次出國旅行，由于語言不通，他的父母顯得不知所措，小王也不懂絲毫外語，他也不是聾啞人，卻象在自己國家里一樣未曾感到絲毫不便,這是為什么？●小王是個(gè)嬰兒 58 怎樣才能用藍(lán)筆寫出紅字來？●寫個(gè)“紅”字 59 汽車在右轉(zhuǎn)彎時(shí)，哪一條輪胎不轉(zhuǎn)？●備用輪胎

有一塊天然的黑色的大理石，在九月七號這一天，把它扔到錢塘江里會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？●沉到江底 61 人在什么情況下會(huì)七竅生煙? ●火葬

狐貍精最擅長迷惑男人,那么什么“精”男女一起迷?● 酒精 63 一對健康的夫婦,為什么會(huì)生出沒有眼睛的嬰兒?● 雞生蛋 64 為什么兩只老虎打架,非要拼個(gè)你死我活才罷休? ●沒有人敢勸架

林先生大手術(shù)后換了一個(gè)人工心臟。病好了后,她的女友卻馬上提出分手,為什么會(huì)這樣? ●沒有真心愛她

你能做，我能做，大家都能做；一個(gè)人能做，兩個(gè)人不能一起做。這是做什么？●做夢 67 黑雞厲害還是白雞厲害,為什么? ●黑雞，黑雞會(huì)生白蛋，白雞不會(huì)生黑蛋

三更半夜回家才發(fā)現(xiàn)忘記帶鑰匙,家里又沒有其他人在,這時(shí)你最大的愿望是什么? ● 門忘鎖了 69 黑頭發(fā)有什么好處？●不怕曬黑

如果明天就是世界末日，為什么今天就有人想自殺？●去天堂占位子

經(jīng)理不會(huì)做飯，可有一道菜特別拿手，是什么？●炒魷魚 72 什么酒不能喝? ●碘酒

為什么一瓶標(biāo)明劇毒的藥對人卻無害？●只要你不去喝它 74 打什么東西，不必花力氣？●打瞌睡

有一種東西，買的人知道，賣的人也知道，只有用的人不知道，是什么東西？●棺材

有人說，女人象一本書，那么胖女人象什么書？●合訂本 77 被鱷魚咬和被鯊魚咬后的感覺有什么不同？●沒有人知道 78 一頭牛，向北走10米，再向西走10米，再向南走10米，倒退右轉(zhuǎn)，問牛的尾巴朝哪兒？●朝地

79“先天”是指父母的遺傳，那“后天”是什么？●明天過后的那天 80 離婚的主要起因是什么？●結(jié)婚

9個(gè)橙分給13個(gè)小朋友,怎么分才公平?●榨成汁

放一支鉛筆在地上,要使任何人都無法跨過,怎么做?●放在墻邊 83 為什么自由女神像老站在紐約港? ●她不能坐 84 青蛙為什么能跳得比樹高？●樹不會(huì)跳

世界上有什么東西以近2000公里/小時(shí)的速度載著人奔馳，而且不必加油或其它燃料？●地球

為了怕身材走樣，結(jié)婚后不生孩子的美女怎么稱呼？ ●絕代佳人 87 黑人為什么喜歡吃白色巧克力？●怕吃到自己的手指 88 什么人始終不敢洗澡● 泥人

為什么大部份佛教徒都在北半球？●南“無”阿彌陀佛 90 偷什么東西不犯法?●偷笑

你知道現(xiàn)代的科學(xué)家一般都出生在哪嗎？●醫(yī)院里 92大雁為什么要向南飛?●因?yàn)橛媚_走太慢了

冬瓜、黃瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？●傻瓜 94 盆里有6只饅頭，6個(gè)小朋友每人分到1只，但盆里還留著1只，為什么？●最后一個(gè)小朋友把盆子一起拿走了

老王一天要刮四五十次臉，臉上卻仍有胡子。這是什么原因？●老王是個(gè)理發(fā)師

有一個(gè)字，人人見了都會(huì)念錯(cuò)。這是什么字？●這是“錯(cuò)”字 97 什么車子寸步難行? ●風(fēng)車

小明從不念書卻得了模范生,為什么●小明是聾啞學(xué)生 99 一個(gè)盒子有幾個(gè)邊？●兩個(gè)邊。里邊和外邊 100 哪一個(gè)月有二十八天? ●每個(gè)月都有28天 101祖先種過的地（福建地名）古田 102日月星（福建地名）三明 103四季如春（泉州地名）永春 104什么東西比烏鴉更討厭？（烏鴉嘴）105什么東西人們都不喜歡吃?(答案：吃虧)106什么動(dòng)物你打死了它，卻流了你的血？(答案：蚊子)107在什么時(shí)候1+2不等于3?(答案：算錯(cuò)了的時(shí)候)108什么照片看不出照的是誰？（X光照片）

109什么東西最硬？女孩子最喜歡，特別是結(jié)了婚的女人，更是愛死了。(答案：鉆石)110人長壽的秘訣？（保持呼吸，不要斷氣）111什么人生病從不看醫(yī)生？（盲人）112離婚的主要起因？（結(jié)婚）

113中國人最早的姓氏是什么?(答案：姓善)114阿明給蚊子咬了一大一小的包，請問較大的包，是公蚊子咬的，還是母蚊子咬的？(答案：公蚊是不咬人的)115鐵放到外面要生銹，那金子呢?(答案：會(huì)被偷走)116動(dòng)物園中，大象鼻子最長，鼻子第二長的是什么？(答案：小象)117早晨醒來，每個(gè)人都會(huì)去做的第一件事是什么？(答案：睜眼)118在一次監(jiān)察嚴(yán)密的考試中，有兩個(gè)學(xué)生交了一模一樣的考卷。主考官發(fā)現(xiàn)后，卻并沒有認(rèn)為他們作弊，這是什么原因？(答案：二張考卷交得都是白卷)119張大媽整天說個(gè)不停，可有一個(gè)月她說話最少，那是哪個(gè)月？(答案：二月份)120有一種地方專門教壞人，但沒有一個(gè)警察敢對它采取行動(dòng)加以掃蕩。這是什么地方(答案：看守所)121報(bào)紙上登的消息不一定百分之百是真的，但什么消息絕對假不了？(答案：報(bào)紙上的年、月、日)

第四篇：猜謎排序

１、四個(gè)人搬個(gè)木頭，猜一個(gè)字 120、半真半假，猜一個(gè)字 239、拿不出手，猜一字 ２、一人，猜一個(gè)字 121、半推半就，猜一字 240、旅行坐飛機(jī)，猜一字 一字３、一 人一張口，口下長只手，猜個(gè)字比 成 兩半截，又無下半截，猜一122、去了上半截，有了下半截，241、真心相伴，猜一字 ４、一人在內(nèi)，猜一字 123、古時(shí)候的月亮，猜一字 242、真丟人，猜一字 ５、一人挑兩小人，猜一字 124、司馬中原，猜一個(gè)字 243、真情指數(shù)，猜一個(gè)字 ６、一人腰上掛把弓，猜一字 125、只是近黃昏，猜一個(gè)字 244、缺錢啦，猜一個(gè)字 ７、一口吃掉牛尾巴，猜一個(gè)字 領(lǐng)頭，猜一個(gè)字 繆，富由他起腳，累是他１２６、四山縱橫，兩日稠245、草上飛，猜一字 ８、一口咬定，猜一字 127字、四 川的狗，猜一個(gè)字 246、草木之中有個(gè)人，猜一個(gè)９、一大二小，猜一個(gè)字 猜一個(gè)字 128、四面都是山，山山皆相連，247、起死回生，猜一個(gè)字

10、一斗米，猜一個(gè)字 129、失其心也，猜一個(gè)字 猜一字 248、酒中沒有水，簡直活見鬼，11、一月七日，猜一個(gè)字 得八，一八得八，猜一個(gè)字 130、左有十八，右有十八，二四249、酒肉朋友，猜一個(gè)字

12、一加一，猜一字 衣，猜一個(gè)字 131、打開門有客來先脫帽再脫250、饑荒，猜一個(gè)字

13、一半兒，猜一個(gè)字 132、打斷念頭，猜一字 251、乾燥劑，猜一個(gè)字 猜一個(gè)字

14、一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)，133、正月無初一，猜一字 252、接吻，猜一個(gè)字

15、一百減一，猜一個(gè) 字 猜一個(gè)字 134、正字少一橫，不作止字猜，253、斬草不除根，猜一字

16、一夜又一夜，猜一字 135、田中，猜一字 254、欲言又止，猜一個(gè)字

17、一個(gè)人搬兩個(gè)土，猜一個(gè)136、田里雨后長青草，猜一個(gè)字 255、欲話無言聽流水，猜一字 字

18、一個(gè)禮拜，猜一個(gè) 字 一字137、甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，猜256、欲罷不能，猜一字

19、一家十一口，猜一字 138、白頭諧老，猜一字 257、添丁進(jìn)口，猜一字 個(gè)字自 己 吃不夠，還養(yǎng)一條狗，猜一20、一家有七口，種田種一畝，猜一字 139、目字加兩點(diǎn)，別做貝字猜，258、猜酒拳，猜一字 梯子，搭在中央，猜一個(gè)字

21、一根木棍，吊個(gè)方箱，一把140、伊麗沙白，猜一字 259、眼看田上長青草，猜一字

22、一只牛，猜一個(gè)字 141、休要丟人現(xiàn)眼，猜一字 260、這一頁，猜一字

23、一只狗四個(gè)口，猜一個(gè)字 142、多一半，猜一字 261、連中三元，猜一字

24、一一箭穿心，猜一字 去十里亭，猜四個(gè)字 乘風(fēng)鳴，八千里路隨口到，鷓鴣飛143、好鳥無心戀故林，吃罷昆蟲262、部位相反，猜一字 南洋有個(gè)人，只有一寸長，猜一個(gè)

25、一點(diǎn)一橫長，一撇到南洋，144、如箭在弦，猜一字 263、陰曹地府，猜一個(gè)字 字 個(gè)字26字、一 邊是水，一邊是山，猜一145、存心不善，有口難言，猜一264、掌門人，猜一字 喜風(fēng)，一邊喜雨，猜一個(gè)字

27、一邊是紅，一邊是綠，一邊146、守門狗，猜一字 265、揮手告別，猜一個(gè)字

28、七人八只眼，猜一個(gè)字 147、旭日不出，猜一個(gè)字 266、森林大火，猜一字

29、七人頭上長了草，猜一字 148、旭日東升，猜一字 267、無心的愛，猜一字 30、七十二小時(shí)，猜一個(gè)字 149、有口亦難分訴，猜一字 猜一字 268、無限心頭語，盡在情絲中，31、九十九，猜一字 150、有心得志，猜一個(gè)字 269、無風(fēng)荷葉動(dòng)，猜一字

32、九只鳥，猜一個(gè)字 有火點(diǎn)就跑，猜一個(gè)字 151字、有 手懷抱里，有腳想溜掉，270、無頭無尾一畝田 ．，猜一個(gè)

33、九號，猜一字 152、有目共睹，猜一個(gè) 字 271、結(jié)實(shí)累累，猜一個(gè)字

34、九輛車，猜一個(gè)字 一個(gè)在山上，猜一個(gè)字 153、有兩個(gè)動(dòng)物，一個(gè)在水里，272、視而不見，猜一個(gè)字

35、九點(diǎn)，猜一字 154、有話大家講，猜一字 273、郵差，猜一字

36、二八佳人，猜一個(gè) 字 二十九，明日初一，猜一個(gè)字 155、有轎不坐，有馬不騎，今天274、云南大旱，猜一字

37、二小姐，猜一個(gè) 字 人，猜一個(gè)字 156、此地景色佳，依山傍水真迷275、云破月來，猜一字

38、二兄弟，各自立，猜一個(gè)也不知，猜一字 157、此字八橫又八直，若問孔子276、傻瓜，猜一個(gè)字 字

39、人不在其位，猜一個(gè) 字 了要施禮，猜一個(gè)字 無鉤曲，皇帝見了要起身，圣人見158、此字不凡僅四筆，無橫無直277、新竹，猜一字 40字、人 有他則變大，猜一個(gè)字 七人頭上草，大家都喜愛，猜一個(gè)159、此字不奇怪，芬芳又自在，278、楚霸王烏江自刎，猜一字

41、人我不分，猜一個(gè)字 請問是何字也 猜一個(gè)字 160、此字不難猜，孔子猜三天，猜一個(gè)字 279、楓樹無風(fēng)，旁邊有位老公，42、人都到了，猜一個(gè) 字 請問是那一個(gè)字 161、此字不難猜，而且不分開，280、萬物之靈，猜一個(gè)字

43、人無寸鐵，猜一個(gè)字 162、死對頭，猜一字 飛，猜一個(gè)字 281、落花人獨(dú)立，微雨燕雙44字、人 無信不立，猜一字 163、江邊點(diǎn)起兩盞燈火，猜一個(gè)282、雷而無雨，猜一個(gè)字

45、八十八，猜一個(gè) 字 猜一個(gè)字 164、池里不見水，地上不見泥，283、馴狗者，猜一字

46、八兄弟同賞月，猜一個(gè)字 猜一個(gè)字 165、百年前是草，百年后是木，284、鼠頭虎尾，猜一字

47、刀出鞘，猜一字 陣把馬騎，猜四個(gè)字 去征西，秦王殺了余元帥，罵完一166、百萬雄兵卷白旗，天下無人285、算命先生，猜一字

48、十一個(gè)讀書人，猜一個(gè) 字 無心惜，猜一個(gè)字 167、竹林矛舍農(nóng)家地，春耕缺水286、聞不入耳，猜一字

49、十二點(diǎn)，猜一個(gè) 字 168、老板，猜一字 287、與人方便，猜一字 50、十三點(diǎn)，猜一個(gè) 字 169、自大加一點(diǎn)，猜一個(gè)字 288、銀樓，猜一字

第五篇：猜謎游戲

《猜謎游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)一

焦作市山陽區(qū)龍?jiān)春W(xué)校 李文芳

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天的黑板上有什么變化嗎？你有什么想法嗎？ 生：黑板上有三個(gè)字：猜謎語。老師，今天是不是要開個(gè)猜謎會(huì)呀！生：猜謎語最好玩了，我最喜歡猜謎語了！

師：老師知道同學(xué)們很喜歡猜謎語，今天，我們就一起去謎語王國里看一看，愿意嗎？

生：愿意！

師：那咱們出發(fā)吧！

播放課件：伴著音樂，一路有花有草，來到謎語王國。一個(gè)小女孩出現(xiàn)：“大家好，我是謎語王國的小公主，歡迎大家來到謎語王國。謎語在我國的歷史可悠久了，很久以前的古代就有謎語了，后來，人們把謎語寫在燈籠上，一邊看燈一邊猜謎，多有趣呀！你們看，有幾位小朋友正在猜謎語呢，想去看一看嗎？”

二、小組合作猜謎

師：要認(rèn)真地看，邊看邊想他們是怎么猜的？（播放錄像：幾個(gè)小朋友猜謎語的鏡頭。）師：誰來說一說他們是怎么猜的？ 生：他們每個(gè)人都很動(dòng)腦筋。生：他們先介紹自己的謎語是從哪兒來的。

生：他們是按順序出謎語讓大家猜。生：等別人把話說完，自己再發(fā)言。師：你觀察得很仔細(xì)，還有嗎？ 生：那個(gè)同學(xué)猜對了，還告訴大家是怎么猜出來的。

師：同學(xué)們觀察得都非常仔細(xì)，老師看到不少同學(xué)也準(zhǔn)備好了自己的謎語，那你想與這幾位小朋友一樣和小組的同學(xué)一起猜謎嗎？ 生：想！

師：別忘了，猜完以后，每組選出一名“猜謎高手”準(zhǔn)備參加下面的活動(dòng)呀！”（學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地猜謎語，每個(gè)同學(xué)都有展示和交流的機(jī)會(huì)）

三、我說你猜

師：剛才小公主看到每個(gè)小朋友都介紹了自己的謎語，大家都積極地猜謎語，所以帶給我們滿樹的紅蘋果，你們高興嗎？ 生：高興！師：還有更高興的事呢！猜謎游戲──我說你猜。請各組的選手依次來當(dāng)小考官，把你的謎語介紹給大家，請其他組的同學(xué)來猜一猜，誰猜出來了還要問問他是怎么猜出來的，誰猜對了，也講清楚了，小公主就送給你們組一個(gè)紅蘋果。1號考官：這個(gè)謎語是我自己編的：一只狗，有兩張嘴，打一字。（過了一會(huì)兒，沒有人猜出來）師：你能提示一下嗎？比如，有一個(gè)字也是狗的意思，是哪個(gè)字？

1號考官：（寫“犬”字）這個(gè)字讀，就是狗的意思。那“一只狗，有兩張嘴”，誰知道是哪個(gè)字？（有不少同學(xué)恍然大悟，紛紛舉起了手）師：你是考官，你來找位同學(xué)回答?。?號選手指定生1）生：是不是“哭”字？ 1號考官：為什么？ 生：你剛才說“犬”就是狗，那“犬”上面加兩個(gè)“口”，不就是兩張嘴嗎？ 師：講得多好呀，你就夸夸她吧！1號考官：你真棒！

師：剛才的小考官認(rèn)真嚴(yán)肅，小選手呢伶牙俐齒，我們來為第5小組加上一個(gè)蘋果，小朋友鼓掌祝賀他們?。ü恼疲?號考官：我的謎語是從一本書上找的，打一個(gè)動(dòng)物名稱?！白煜褚话宴P，腳像一把扇，走路愛搖晃，水上能劃船”，猜一猜是什么？ 生：是鴨子。2號考官：為什么是鴨子？ 生：你看，鴨子的嘴巴扁扁的，像一把小鏟子一樣，腳中間有蹼，如果伸開，就像一把小扇子，在水上能游，可走起路來就搖搖晃晃的，就像這樣（學(xué)鴨子走路的樣子）

師：請你上臺(tái)來表演給大家看，好嗎？（生表演）師：像不像？ 生：像?。ú挥傻毓钠鹫苼恚┥海ㄅe手很高）：老師，老師，我還有一種答案。師（驚訝）：哦，是嗎？說說看！生：也可以是鵝。師：為什么？ 生：鵝的嘴也是扁扁的，腳也像一把扇子，在水上也能劃水，走路也愛搖晃。鵝和鴨子很像，所以我猜是鵝。

師：同學(xué)們想一想，這個(gè)答案可以通過嗎？ 生：可以！

師：你真有勇氣，敢于發(fā)表自己不同的看法，老師佩服你！看來，有時(shí)一個(gè)問題會(huì)有多種答案，我們要相信自己，敢于發(fā)表自己的不同看法，我們?yōu)檫@位勇敢的小朋友鼓鼓掌吧?。ü恼疲?/p>

師：這么好聽的謎語，就請小考官領(lǐng)著我們讀一讀吧?。ㄉx）現(xiàn)在為剛才答對的小組加上一個(gè)紅蘋果。

（接下來，每組的選手輪流當(dāng)考官，“猜謎語擂臺(tái)賽”生動(dòng)、有趣的進(jìn)行著??最后師總結(jié)蘋果得數(shù)，給予鼓勵(lì)）

四、全班互動(dòng)猜謎語 師：老師發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)小組的小朋友搜集了那么多謎語，又那么團(tuán)結(jié)友愛，就像一個(gè)個(gè)小的謎語王國了。又有游客來參觀了，咱們趕快動(dòng)手，把謎語擺整齊。（生把謎語擺放整齊）謎語王國就是我們的家，誰愿意當(dāng)好小主人，看好我們的家，有禮貌地接待游客？請戴上你們王國的標(biāo)志。其他的同學(xué)就是小游客了。老師也想當(dāng)一回游客，行嗎？ 生：行。師：（走近第二組，面向一位小主人）請同學(xué)們仔細(xì)看，我這個(gè)游客是怎么猜謎的，這位小主人是怎么接待游客的。你好，我能看一看嗎？ 生：能。

師：怎么，不說句歡迎的話？ 生：歡迎您來到謎語王國。

師：這個(gè)謎語我猜出來了，“王大娘、白大娘，一起坐在石頭上?！笔莻€(gè)“碧”字，對嗎？

生：您猜對了，您是怎么猜的？

師：你看，“王大娘”就是個(gè)“王”字，“白大娘”就是個(gè)“白”字，“坐在石頭上”就是下面的“石”，所以是個(gè)“碧”字。我講得對嗎？ 生：對，你真棒！師：再見！

生：再見！歡迎下次再來！

師：多有禮貌的小主人呀！很快就學(xué)會(huì)了歡迎客人，還會(huì)表揚(yáng)客人，而且還歡迎客人下次再來呢！下次我一定還去你們的謎語王國作客，好嗎？ 生：好！

師：誰看仔細(xì)了，我這位游客是怎么猜謎的？ 生：先讀一讀謎語，再猜謎語，還要說說自己是怎么猜出來的。師：你觀察得真仔細(xì)！生：老師非常有禮貌。師：我的哪句話有禮貌？ 生：“你好”“再見”。

師：你一定也是一位有禮貌的孩子。那這位小主人當(dāng)?shù)迷趺礃樱?生：她也比較有禮貌。因?yàn)樗麆傞_始忘了說歡迎的話了。

生：我覺得她很負(fù)責(zé)。她聽你說話也很認(rèn)真。

師：當(dāng)小主人就得像這兩位同學(xué)說的這樣，既要有禮貌，又要認(rèn)真負(fù)責(zé)。誰還愿意當(dāng)小主人接待游客？（指定生1）

師：還有誰想像老師這樣來當(dāng)小游客？（指定生2）

師：其他同學(xué)要認(rèn)真看，看完后評一評誰更有禮貌，說得更好！

生和生學(xué)著老師的樣子有禮貌地交流猜謎。

師：非常出色的小游客和小主人請坐。大家說說，他們中誰最有禮貌？為什么？ 生：我覺得小主人最有禮貌，因?yàn)樗俏⑿χ哟慰?，說話還特別客氣。生：我覺得小主人和小游客都很有禮貌，小游客主動(dòng)和小主人問好，還不亂動(dòng)桌上的謎語。師：的確，他們兩個(gè)做得都很好，同學(xué)們愿不愿意也去別的謎語王國旅游猜謎呀？ 生：愿意！

師：小主人們，你們可是重任在肩，如果游客猜對了你們王國的謎語，又非常有禮貌，你就可以從紙袋里拿出一個(gè)小燈籠送給他，比一比，誰是最優(yōu)秀的小主人和小游客！

讓我們在快樂的音樂聲中開始猜謎吧！

（小游客們開始下座位到別的“謎語王國”猜謎，而“小主人”們在各自的王國里有禮貌地接待游客。整個(gè)過程以“猜謎語”為載體，口語交際變得輕松、有趣、孩子們也一個(gè)個(gè)進(jìn)入情境中去。）

五、課堂總結(jié)、課外延伸

師：快把你們收獲的小燈籠舉起來，讓老師看到。（生高高舉起小燈籠）

這節(jié)課，同學(xué)們不僅猜了不少謎語，還認(rèn)識(shí)了很多字，老師看到，有的同學(xué)還沒猜夠呢，那就回家和爸爸媽媽一起猜謎語，好嗎？ 生：好！

師：時(shí)間過得真快，要下課了，讓我們和小公主說再見吧！【教學(xué)反思】

口語交際是一種行為，也是一種能力，更是一種習(xí)慣，在我執(zhí)教的一年級口語交際課《猜謎語》中，作了一些嘗試與探索。

1．創(chuàng)設(shè)情境──讓孩子人人想說。

學(xué)生的口語交際能力，是在具體情境中培養(yǎng)出來的，沒有具體的情境，學(xué)生就不可能有雙向互動(dòng)的實(shí)踐過程。多種多樣的交際情境，能喚起學(xué)生的交際需要，激發(fā)學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與交際的積極性，達(dá)到“人人想說”。

在《猜謎語》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，進(jìn)入到“猜謎語”的角色中來。

比如，一上課，由孩子們最喜愛的動(dòng)畫人物“小公主”帶領(lǐng)大家進(jìn)入“謎語王國”，介紹古代的謎語，猜燈謎的風(fēng)俗，又去看謎語王國里的小朋友猜謎的情景，孩子們一個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。我又創(chuàng)設(shè)了“我說你猜”的競賽情境，“小公主”帶來滿樹的紅蘋果，為猜謎獲勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋果。靈活的思維，互動(dòng)的交流，合作的精神開始形成，時(shí)時(shí)會(huì)迸發(fā)出思維的火花，令人驚嘆。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游覽“謎語王國”的全班互動(dòng)情境，每個(gè)小組就是一個(gè)小“謎語王國”，孩子們可以走下座位，到別的“謎語王國”去參觀，去猜謎，去交流。每個(gè)孩子包括平時(shí)不大說話的孩子在內(nèi)都積極地參與了這項(xiàng)活動(dòng)，把口語交際實(shí)踐落到了實(shí)處。

正是通過適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)情境，吸引每個(gè)孩子積極參與到口語交際中來，才能做到“人人想說”。

2．典型引路──讓孩子人人會(huì)說?！叭巳讼胝f”只是口語交際的前提和基礎(chǔ)，小學(xué)生閱歷淺，語言表達(dá)還處于生長發(fā)育期，模仿是一種非常重要的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。要想把口語交際訓(xùn)練落到實(shí)處，讓孩子“人人會(huì)說”，還要發(fā)揮典型個(gè)例的指導(dǎo)示范作用，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)禮儀。在指導(dǎo)學(xué)生小組合作猜謎時(shí)，讓學(xué)生觀看了一段小朋友合作猜謎的錄像，要求學(xué)生認(rèn)真看，想想在小組里猜謎要注意什么，引導(dǎo)學(xué)生說一說小組合作猜謎的要求。有了典型示范的引路，又有了學(xué)生的觀察思考作基礎(chǔ)，在這之后的小組合作猜謎甚至整節(jié)課里，孩子們都在注意著如何去表達(dá)，如何去傾聽，如何去和別人交流，這對口語交際習(xí)慣的養(yǎng)成有很大促進(jìn)，讓學(xué)生在原有口語交際水平上有所提高，真正把口語交際訓(xùn)練落到實(shí)處。3．平等對話──讓孩子人人樂說。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而其前提是課堂上的平等對話，有了平等對話，課堂氣氛變得和諧、民主、寬松，思維變得活躍，交際時(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生身在其中，躍躍欲試，“人人樂說”。

在《猜謎語》“我說你猜”環(huán)節(jié)中，有位學(xué)生出了這樣一則謎語：“嘴像一把鏟，腳像一把扇，走路愛搖晃，水上能劃船?！绷硪晃煌瑢W(xué)答出了是鴨子，并且非常充分地講了理由，我和同學(xué)們都給予了充分的肯定。正要往下進(jìn)行時(shí)，另一位學(xué)生高高地舉起手來，“老師，還可以是鵝，因?yàn)轾Z??”顯然，這是一位喜歡思考的孩子。我并沒有直接去肯定他，而是問其他同學(xué)，可以通過他這種不同的答案嗎？為什么呢？我們應(yīng)該怎樣鼓勵(lì)這位全班最勇敢、最愛思考的同學(xué)呢？最后，同學(xué)們一致選擇，用最熱烈的掌聲來鼓勵(lì)他。顯然，這種平等的對話，不僅對于這一個(gè)孩子，對于全班同學(xué)都是莫大的信任和激勵(lì)，孩子們的思維更加活躍了，參與更主動(dòng)了。

有些孩子自信心不足，害怕說不好而不敢說。我更注意關(guān)注這些孩子，給他們一個(gè)寬松的環(huán)境，讓他們無拘無束地參與口語交際實(shí)踐活動(dòng)?！皠e著急，慢慢說。”“你說得很好，聲音再響亮些，讓大家都聽到?！薄罢f錯(cuò)了沒關(guān)系，同學(xué)們會(huì)幫助你?！薄澳愕倪M(jìn)步真快！”學(xué)生聽了這些話，總是抑制不住內(nèi)心的喜悅，參與的積極性明顯提高。

創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子人人想說；典型引路，讓孩子人人會(huì)說；平等對話，讓孩子人人樂說，讓學(xué)生在精心創(chuàng)設(shè)的交際情境中切實(shí)有效地進(jìn)行語言實(shí)踐，養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣，提高口語交際能力。

《猜謎游戲》課堂實(shí)錄、點(diǎn)評及反思

河南省焦作市山陽區(qū)塔南路小學(xué) 執(zhí)教：楊秀金 點(diǎn)評：梅素霞

【教學(xué)過程】 導(dǎo)語：

師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡。

師：老師也喜歡?，F(xiàn)在跟老師一起拍手說一個(gè)有關(guān)謎語的兒歌好嗎？ 師生：猜謎游戲好處多，你說我猜大家來，豐富語言長見識(shí)，開發(fā)智力思維活。

一、了解玩法

師：我知道大家收集了很多謎語，想在這節(jié)課上介紹給同學(xué)們，讓大家猜一猜。如果你想說謎語，該怎樣說呢？

生：我們應(yīng)該大聲說，還要把謎語的內(nèi)容說清楚。（根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書：大聲說清楚）師：聽的同學(xué)又該怎樣做呢？

生：我們要認(rèn)真聽，聽完之后還要?jiǎng)幽X筋想一想謎底是什么。（根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書：認(rèn)真聽想）

師：如果你沒聽明白怎么辦呢？你會(huì)怎么說？ 生：我會(huì)請說謎語的同學(xué)再說一遍，或者問一問謎語猜的是哪一方面的。我會(huì)說：“請你再說一遍好嗎？”“請問謎語的謎底打一什么？”（板書：問）

師生看板書總結(jié)：現(xiàn)在我們知道說謎語的人要大聲說，把內(nèi)容說清楚；聽謎語的人要認(rèn)真聽，還要?jiǎng)幽X想：“問”，其實(shí)我們可以問好多問題，有不清楚的地方可以問，想知道猜謎語的人是怎么猜出來的也可以問，想了解說謎語的人謎語是從哪里收集到的還可以問。

二、師生互動(dòng)

師：知道了猜謎游戲的玩法，現(xiàn)在我們就在這美妙的音樂中一起做這個(gè)游戲吧。（放音樂）

師：老師先出謎語，請同學(xué)們猜，誰猜到卡片上的謎語，美麗的卡片就送給誰。附卡片謎語：

家里來客人，不用他敲門，我來唱支歌，告訴我主人。

──打一用品

近看像土豆，近看毛茸茸，好吃不好玩，像個(gè)小猴頭。

──打一水果

身子細(xì)長一條蟲，天天躲在泥土中，沒手沒腳愛勞動(dòng)，鉆來鉆去把土松。

──打一昆蟲

（此時(shí)，學(xué)生的興趣被激起，一個(gè)個(gè)精神百倍，課堂氣氛活躍。）師：這兒還有幾則謎語，不過這次，不但要猜出謎底，還要說說是怎么猜出來的。（板書：說說你是怎么猜出來的）附謎語：

有個(gè)媽媽真奇怪，肚上有個(gè)皮口袋，不放蘿卜不放菜，里邊放個(gè)小乖乖。

──打一動(dòng)物 白公雞，綠尾巴，一頭鉆進(jìn)地底下。

──打一蔬菜

小小壇子，裝滿餃子，吃完餃子，吐出珠子。

──打一水果

（學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來，他們爭先恐后地舉起小手，主動(dòng)交際，參與到了活動(dòng)中，課堂氣氛高漲。）（音樂停止）

師：這兒還有幾則謎語，能自己讀嗎？讀謎語時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？ 生：我們可以問同學(xué)；我們可以問老師；我們還可以在課本里找一找。師：對！這些都是好辦法。

師：請你自己讀一讀，猜出謎底，并且說說是怎么猜出來的。附謎語：

耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴，膽子小，蹦蹦跳跳人喜歡。

──打一動(dòng)物

雪般晶瑩，進(jìn)水沒影，一日三餐，沒它不行。

──打一食品 彩色橡皮袋，娃娃最喜愛，呼呼吹足氣，飄到半空來。

──打一玩具

師：你猜出了哪一則，請先讀給大家聽，再說說你是怎么猜出來的。師：還有誰也猜出來了，但和他的想法不一樣？

（學(xué)生已經(jīng)被有趣的猜謎游戲所吸引，此時(shí)教師只是稍做引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)交際起來，說出自己不同的見解，學(xué)生的個(gè)性得到了展現(xiàn)，求異思維被激發(fā)起來。）

三、生生互動(dòng)

師：這些是老師收集的謎語，誰想把你收集的謎語給大家說一個(gè)？

指名并交代：想讓誰猜就叫誰，而且記著問問他是怎么猜出來的？（學(xué)生上臺(tái)后自由與人交際）

師：剛才這兩位同學(xué)一問一答，態(tài)度大方又有禮貌，合作得多好呀！誰能比他們做得更好！（指名3～4人）

（學(xué)生個(gè)個(gè)積極主動(dòng)，躍躍欲試，真正參與到了活動(dòng)中。）師：還有這么多人呀？請同學(xué)們看黑板（重復(fù)要求），四人小組按要求在一起猜猜組里的謎語，小組長要組織大家有秩序地進(jìn)行，并且選出組里大家認(rèn)為好的謎語。

（此時(shí)，看似課堂秩序有些亂，但亂中有序，學(xué)生在主動(dòng)交際的過程中，也在培養(yǎng)與人合作的能力。）

師：請每組的組長把你們組選出的謎語貼在教室的周圍，等會(huì)兒讓其他組的同學(xué)猜一猜。如果猜對了，就把謎語小心地摘下來回到座位上。（學(xué)生自由活動(dòng)）師：誰愿意把自己猜到的謎語讀給大家聽？誰是謎語的小主人？（兩人主動(dòng)交際）（3～4人）

四、編謎語

師：同學(xué)們真棒！猜出了這么多謎語，可我聽說學(xué)習(xí)生字時(shí)，同學(xué)們還編了許多有趣的字謎呢，誰來把自己編過的字謎說給大家聽？

生：禾苗種在水田中是個(gè)“種”字；回：小口回家大口關(guān)；朋：兩個(gè)月亮交朋友。景：紅日升起，北京的景色更美麗。剪：你在前面用刀剪。碧：王大娘，白大娘，一起坐在石頭上；高：一點(diǎn)一橫長，口字在中央，大口張開嘴，小口里面藏。（指名3～4人）

師：同學(xué)們編的字謎真好！看，這是什么？（出示實(shí)物）你能給哪樣?xùn)|西編條謎語呢？想想是根據(jù)東西的樣子、用途編呢？還是根據(jù)東西的顏色、味道編呢？同桌可以互相商量商量。（同桌一起編謎語）師：誰編好了？上臺(tái)來，拿著東西說給大家聽好嗎？

生：蘋果：長得圓圓的，外面是紅的，里面是黃的，吃起來香香的；毛筆：一個(gè)小竹棍兒，下面長有毛；橡皮：有圓又有方，你要寫錯(cuò)字，找它來幫忙；風(fēng)油精：夏天蚊子咬，我們不用怕，用它抹一抹，一會(huì)兒不癢了。

五、延伸

師：同學(xué)們，今天不僅猜出了許多謎語，還編出了這么多有趣的謎語，收獲可真大。課后請同學(xué)們把自己猜出、或者收集到的謎語說給家長聽好嗎？

六、板書設(shè)計(jì)：

猜謎游戲 大聲說

清楚 認(rèn)真聽

想、問

說說你是怎么猜出來的

【點(diǎn)評】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師以游戲活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的口語交際情境，構(gòu)建了和諧民主、互動(dòng)交流的語境氛圍，使學(xué)生無拘無束、自主自愿地進(jìn)行交際。

二、學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主人

教師“以人為本”，始終把學(xué)生當(dāng)作口語交際學(xué)習(xí)的主人，訓(xùn)練的主體，積極為學(xué)生自主學(xué)習(xí)安排時(shí)間，搭建平臺(tái)，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力、正確的交際態(tài)度和良好的語言習(xí)慣。

三、注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)

在此口語交際課上，教師融進(jìn)了朗讀、識(shí)字和編謎語的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了口語交際的靈活性?！痉此肌?/p>

“口語交際”課主要是培養(yǎng)學(xué)生具有日常的口語交際能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，學(xué)會(huì)交往，發(fā)展合作精神。所以在本節(jié)課中，我就以“喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)智慧，發(fā)展口語交際能力”為教學(xué)主線。創(chuàng)設(shè)了多種情境，為學(xué)生搭建平臺(tái)，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在平等、關(guān)愛、鼓勵(lì)中，有效地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力、正確的交際態(tài)度和良好的語言習(xí)慣。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生多識(shí)字，多閱讀，而“識(shí)字”教學(xué)要在情景中識(shí)字，在生活中識(shí)字，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識(shí)字。我在這節(jié)“口語交際”課上進(jìn)行了“識(shí)字”教學(xué)的嘗試。上《猜謎游戲》一課時(shí)，我首先讓學(xué)生提前去找一些謎語讀、背，或者在家長的幫助下抄寫下來。學(xué)生在收集謎語的過程中會(huì)積極主動(dòng)地解決遇到的生字。上課時(shí)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極猜謎語的興趣時(shí)，我不是一味的把自己收集到的謎語說給學(xué)生猜，說了幾則謎語，學(xué)生猜到后，興趣已經(jīng)高漲起來，我就出示幾則謎語讓學(xué)生自己讀、自己猜，而且提示他們遇到不認(rèn)識(shí)的字要想辦法解決。這也是一個(gè)識(shí)字教學(xué)的過程。學(xué)生入學(xué)前，腦子里已經(jīng)儲(chǔ)備了許多知識(shí)，我們要充分利用他們已有的知識(shí)，激勵(lì)他們不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。課堂中讓學(xué)生利用已有的知識(shí)編字謎，有的學(xué)生就編出了簡單易懂的字謎。這樣，不僅使學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力得到了有效的發(fā)展與鍛煉，而且在學(xué)生的眼中，漢字不再是單調(diào)的筆畫組合，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的個(gè)體，里邊還有各不相同的故事。識(shí)字不再是死記硬背的枯燥過程，而是充滿情趣的游戲。孩子們會(huì)真切地感受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

當(dāng)然，本節(jié)課中也存在著不足的地方。課堂氣氛雖然十分活躍，但個(gè)別學(xué)生的注意力沒有集中起來。在編謎語這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生的表達(dá)欲望積極主動(dòng)，但是由于學(xué)生的年齡小、知識(shí)面窄，在表達(dá)時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容不夠準(zhǔn)確，今后應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

《猜謎游戲》教學(xué)案例

執(zhí)教：廈門市開元區(qū)前埔南區(qū)小學(xué) 黃 蓉

【教學(xué)內(nèi)容】

利用猜謎、編謎讓學(xué)生練習(xí)口語交際?！酒我弧?/p>

師：看小朋友們剛才猜得那么起勁，黃老師想加入到你們的猜謎游戲中去，誰出個(gè)謎語來考考老師？

生：我讓老師猜一種動(dòng)物。像馬不是馬，樣子挺可怕，時(shí)常在水里，嘴巴特別大。師：（作思考狀）我猜是“河馬”，對嗎？ 生：對。

師：你怎么不問問老師是怎么猜出來的？ 生：黃老師，您是怎么猜出來的？ 師：因?yàn)楹玉R喜歡生活在水里。它像馬不是馬，樣子長得挺可怕，嘴巴又特別大。我說得有道理嗎？ 生：（點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同。）

師：既然我猜對了，你也該表揚(yáng)表揚(yáng)我呀！生：棒，棒，棒，黃老師猜得棒。

生：我也想讓老師猜一種動(dòng)物。又肥又胖一身膘，不愛清潔不洗澡，人人說它懶東西，吃飽喝足就睡覺。

師：（故作猜不出狀）誰來幫幫我？

生：我來幫你，黃老師。我猜是“豬”。生：對了！請問，你是怎么猜出來的？ 生：因?yàn)樨i很懶，吃飽就睡，睡飽又吃。師：（面向全班）他說得有道理嗎？ 生（齊）：有。師：（走到生前）謝謝你的幫助?！酒味?師：大家那么喜歡猜謎，有沒有想過嘗試自己編謎呢？

生（爭著答）：有。

師：語文課上咱們認(rèn)識(shí)了許多漢字。你們能將它們編成字謎嗎？請邀上你的好伙伴，一起互編互猜字謎吧。呆會(huì)兒，咱們將評選出編謎大王和猜謎高手。開展編字謎游戲。（學(xué)生自由組合，互編字謎，互猜字謎，教師融入其間。）師：剛才，不少小朋友圍著我，紛紛說出他們自編的字謎考老師，我猜對了不少，看看誰能賽過老師。成為今天的猜謎高手。誰的字謎編得好，也能得到老師送給他的光榮花。誰來？

（班級學(xué)生舉手如林，個(gè)個(gè)躍躍欲試。）

生：一個(gè)日本兵，拿著一把刀，殺死四口人。誰能猜得出？

生：是“照”，照片的照。因?yàn)樽笊辖堑摹叭铡贝砣毡颈?，他拿著右上角的那把刀殺死了四口人。底下那四點(diǎn)底就代表四。（師為優(yōu)秀的編謎者和猜謎者頒獎(jiǎng)。）生：米會(huì)走路，猜一字。

生：是“迷”，迷路的迷。

師：我也來出個(gè)自己編的字謎：運(yùn)糧食，打一字。生：（沉思片刻）還是“迷”。

師：是啊，同樣一個(gè)字，我和這位同學(xué)編的謎面卻不一樣，（轉(zhuǎn)向該生，與其握手）咱們一樣能干。

生：有個(gè)女孩在吃東西。猜一字。

生：如。

另一生舉手：我還有一種編法：女孩張口說話。生：一口吃掉一個(gè)玉米。猜一字。

生：是“國”字。因?yàn)椤啊酢毕窨?，里面有根玉米。（班級學(xué)生舉手如林，大家都想把自編的字謎展示出來，生生交際達(dá)到了高潮。）【教學(xué)反思】

現(xiàn)代教育思想要求，課堂上要建立平等、和諧的新型的師生關(guān)系。教師在課堂上不能再扮演至高無上的權(quán)威者，而應(yīng)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш痛龠M(jìn)者，甚至是共同學(xué)習(xí)、探索中的平等伙伴。課上，我以學(xué)習(xí)伙伴的身份參與猜謎活動(dòng)，一則改變了以往教師出題考學(xué)生的慣例，教師角色定位的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生真正體會(huì)到民主、友善、親密，師生在雙向互動(dòng)中情感交融。氣氛和諧，身心愉悅。再則，教師在參與猜謎中示范交際，為學(xué)生在下一環(huán)節(jié)的猜謎活動(dòng)中學(xué)會(huì)口語交際，做好了厚實(shí)的鋪墊。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，沒有智力挑戰(zhàn)性的課堂教學(xué)是不具有生成性的。為此，在學(xué)生互出互猜謎語的基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)他們自己嘗試編字謎。孩子們通過自由組合，在互編互猜字謎中，不僅想像力、創(chuàng)造力得到了發(fā)展，所學(xué)過的生字也得到了鞏固。他們不斷感受到成功的喜悅，人人臉上都充滿了自信的笑容。