第一篇：案城市規(guī)劃方

城市規(guī)劃方案洛陽是我國(guó)七大古都之一，國(guó)務(wù)院首批頒布的歷史文化名城，居“天下之中”，素有“九州腹地”之稱。城市的興起距今有4千多年的歷史。洛陽是中華文明的重要發(fā)祥地，有著深厚的古文化底蘊(yùn)，成為海外炎黃子孫尋根問祖的熱點(diǎn)地區(qū)。洛陽素稱、“九朝古都”，據(jù)考證，行后有夏、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、隋、唐等13個(gè)王朝在此設(shè)立國(guó)都，建都史長(zhǎng)達(dá)1529年，是中國(guó)建都最早、朝代最多、歷史最長(zhǎng)的古都。在隋唐盛世，洛陽人口百萬，成為世界上最繁華的大都市之一。作為長(zhǎng)期輝煌鼎盛的古盛的古都和經(jīng)濟(jì)、文化中心，歷史給洛陽留下了都城遺址、寺廟、石窟、墓葬碑碣等豐厚燦爛的文化遺產(chǎn)。境內(nèi)現(xiàn)有國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位7處，省級(jí)53處，市縣級(jí)650處。沿洛河排列的夏、商、周、漢魏、隋唐五大都城遺址舉世罕見，被譽(yù)為“五都薈洛”。

因此在改造過程中必須考慮到時(shí)代要求以及文化遺跡的保護(hù)

（一）是否符合國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃、區(qū)域規(guī)劃對(duì)城鎮(zhèn)發(fā)展的站略要求。城市化水平及城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)模預(yù)測(cè)方法是否科學(xué)，是否符合國(guó)情、省情、市情及縣情。城鎮(zhèn)體系目標(biāo)是否有利于生產(chǎn)力發(fā)展。城鎮(zhèn)體系的規(guī)劃產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)空間布局是否合適。

中心鎮(zhèn)選取是否過多，如果不多，選取是否正確，位置是否恰當(dāng)。洛陽老城區(qū)歷史文化街區(qū)的控制范圍包括東大街、西大街、興華街、南大街、北大街、小區(qū)街、銀基街，是洛陽市唯一具有較豐富歷史遺存的古城。這里保存了最具中原民居特色的明清古建筑群，與麗景門、府文廟、文峰塔、鐘鼓樓等文物景點(diǎn)一起，形成了規(guī)模較大的旅游景區(qū)。

隨著新一輪保護(hù)性開發(fā)工程的啟動(dòng)，歷史文化街區(qū)在完成小吃街（夜市）的基礎(chǔ)上，今年內(nèi)再建古城風(fēng)情街、旅游商品街兩個(gè)保護(hù)性開發(fā)項(xiàng)目，目前項(xiàng)目規(guī)劃已經(jīng)完成，前期工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。

古城風(fēng)情街項(xiàng)目位于西大街的麗景門至東大街的新街口，全長(zhǎng)約1500米，在道路兩側(cè)各設(shè)置一排宮燈。這些宮燈根據(jù)建都于洛陽的各個(gè)朝代的不同風(fēng)格設(shè)計(jì)，燈上有各朝代名人、神話故事中的人物及其故事，同時(shí)把傳統(tǒng)制燈方法與電子、機(jī)械、光導(dǎo)等新技術(shù)有機(jī)結(jié)合，以形、色、聲、光、動(dòng)的表現(xiàn)手法，營(yíng)造高雅別致、構(gòu)思奇巧、流光溢彩、絢麗多姿的獨(dú)特景象，打造融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性于一身的“古城燈會(huì)”。

（二）城鎮(zhèn)化水平預(yù)測(cè)是否過高，是否出現(xiàn)“部分之和大于總體”的現(xiàn)象，即各市、鎮(zhèn)的人口之和大于總?cè)丝凇＝煌ńM織是否合理：如路網(wǎng)過疏或過密；追求環(huán)路是否必要；高速公路出口預(yù)留是否恰當(dāng)；路網(wǎng)與城鎮(zhèn)發(fā)展是否能有機(jī)聯(lián)系；有些公路的修建是否必要、是否可行、是否經(jīng)濟(jì)等等。目前，在城中村發(fā)展的最終定位上，國(guó)內(nèi)各個(gè)城市的認(rèn)識(shí)并沒有太大的區(qū)別，即最終將是城中村落的完全消失——在空間上、文化上、經(jīng)濟(jì)管理和行政管理上，完全被城市吸收，城市的規(guī)模和實(shí)力進(jìn)一步擴(kuò)大，城市發(fā)展的特色更趨明顯。

但是，在具體的實(shí)施中，各個(gè)城市在城中村改造定位認(rèn)識(shí)上的差異就是十分懸殊了。具體分析，比較有代表性的定位有兩種，一種是將城中村改造成高檔商住區(qū)，一種是將城中村改造看作解決廉租房的最佳途徑。

將城中村改造成高檔商住區(qū)的定位：這種認(rèn)識(shí)主要基于兩點(diǎn)考慮，一是城中村所處的區(qū)位和城市規(guī)劃之間的關(guān)系；二是承擔(dān)城中村改造任務(wù)的開發(fā)商的利益。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)服務(wù)設(shè)施布局是否合理：如市郊的鎮(zhèn)或相鄰很近的鎮(zhèn)都建了水廠，造成浪費(fèi)；污水處理廠是否多鎮(zhèn)共享，位置是否恰當(dāng)（有無對(duì)本區(qū)域外的下游城市造成污染）；變電站位置是否恰當(dāng)，服務(wù)半徑是否合理；教育文體醫(yī)療設(shè)施布局是否恰當(dāng)，服務(wù)半徑是否合理。是否充分考慮了制約因素：如題面文字上說該區(qū)域水資源短缺，但把城市規(guī)模卻規(guī)劃的很大；對(duì)地震斷裂帶、滑坡、泥石流等地址災(zāi)害是否做了避讓；是否考慮了防洪問題；是否有不考慮門檻制約因素而要盲目發(fā)展的問題，大型建設(shè)項(xiàng)目布局是否有極不合理的因素：如污染、擾民，給以后發(fā)展造成障礙；位置不對(duì)；有災(zāi)害隱患；有在丘陵或荒山選址的可能，但卻過多的占用基本農(nóng)田。

（四）與周邊地區(qū)的關(guān)系處理是否恰當(dāng)：有無“以鄰為壑”的問題；有無道

路不銜接的問題；是否致意了生態(tài)環(huán)境的問題：如在生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)規(guī)劃布置大型建設(shè)項(xiàng)目；海岸線的利用和分配是否合理（若該地區(qū)靠海的話），近海海域是否得到保護(hù)；其他自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、國(guó)家森林公園等凡是在圖面上出現(xiàn)的都要引起警惕，看其是否受到侵害。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

2010301390006黃加樂

2010年10月20日

第二篇：網(wǎng) 站 方 案

網(wǎng) 站 建 設(shè) 方 案

目 錄

一、項(xiàng)目目標(biāo)..............21.1 需求分析.....................2

1.2 網(wǎng)站目標(biāo)與期望................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二 網(wǎng)站整體結(jié)構(gòu)..........錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.1 網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)圖................錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.2 欄目說明...................錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.21 網(wǎng)站首頁.................錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.21 關(guān)于我們.................錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.22 政策法規(guī)、投資務(wù)實(shí)、開發(fā)區(qū)介紹.............錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.23 在線咨詢.................錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.24 會(huì)員中心.................錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.25 管理員管理....................錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.26 關(guān)稅查詢.................錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.27 訪問統(tǒng)計(jì).................錯(cuò)誤！未定義書簽。

三 網(wǎng)站權(quán)限管理..........錯(cuò)誤！未定義書簽。

四 網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)安全策略......錯(cuò)誤！未定義書簽。

五 網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)度及實(shí)施過程........錯(cuò)誤！未定義書簽。

5.1 項(xiàng)目合作與成員...............錯(cuò)誤！未定義書簽。

5.2 項(xiàng)目實(shí)施方法..................錯(cuò)誤！未定義書簽。

5.3 項(xiàng)目實(shí)施溝通..................錯(cuò)誤！未定義書簽。

六 費(fèi)用預(yù)算.............錯(cuò)誤！未定義書簽。

6.1 網(wǎng)站部分：................錯(cuò)誤！未定義書簽。

6.2 網(wǎng)站平臺(tái)部分：................錯(cuò)誤！未定義書簽。

6.3 網(wǎng)站推廣部分：...............錯(cuò)誤！未定義書簽。

6.4 服務(wù)體系和保障................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、項(xiàng)目目標(biāo)

1.1 需求分析

電子商務(wù)（e-Commerce）交易的個(gè)性化、自由化可為企業(yè)創(chuàng)造無限商機(jī)，降低成本，同時(shí)可以更好地建立同客戶、經(jīng)銷商及合作伙伴的關(guān)系，為此，許多公司積極拓展電子商務(wù)，為客戶服務(wù)，進(jìn)行價(jià)值鏈集成。

隨著全球信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，Internet在世界上已不僅僅是一種技術(shù)，更重要的是它已成為一種新的經(jīng)營(yíng)模式。從4C（Connection.，Communication，Commerce。Co-operation）層次上徹底改變了人類工作，學(xué)習(xí)，生活，娛樂的方式，已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿Αnternet正成為世界最大的公共資料信息庫，它包含無數(shù)的信息資源，所有最新的信息都可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲得。更重要的是，大部分信息都是免費(fèi)的，應(yīng)用電子商務(wù)可使企業(yè)獲得在傳統(tǒng)模式下所無法獲得的巨量商業(yè)信息，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先對(duì)手。互聯(lián)網(wǎng)真是商機(jī)無限。

目前，我國(guó)許多企業(yè)上網(wǎng)，但只是展示企業(yè)網(wǎng)上形象，離電子商務(wù)的內(nèi)涵還很遠(yuǎn)。企業(yè)上網(wǎng)并不代表實(shí)現(xiàn)了電子商務(wù)，只有當(dāng)網(wǎng)站為企業(yè)帶來實(shí)質(zhì)性的幫助和顯著的效益（如新聞發(fā)布、網(wǎng)上調(diào)查、BBS等），具備網(wǎng)上交易功能等的網(wǎng)站才是企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展的方向，電子商務(wù)的核心應(yīng)是商務(wù)，電子是一種手段。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的手段，洞察消費(fèi)者需求，沖破銷售服務(wù)的限制，擴(kuò)大市場(chǎng)機(jī)會(huì)，早日進(jìn)行電子商務(wù)的實(shí)踐，感受電子商務(wù)的博大魅力，把機(jī)會(huì)踩在腳下，建立一個(gè)以服務(wù)客戶為中心，滿足消費(fèi)者及合作伙伴全方位需求，吸引眾多瀏覽者，增強(qiáng)企業(yè)品牌輻射效應(yīng)的商務(wù)網(wǎng)站。

為此，我們結(jié)合網(wǎng)站將來發(fā)展方向，本著專業(yè)負(fù)責(zé)的精神，在原有網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化**投資網(wǎng)站的互動(dòng)性，完善產(chǎn)品展示功能，推薦新聞發(fā)布功能，售后服務(wù)功能，企業(yè)論壇等功能，密切儀華同其合作伙伴、經(jīng)銷商、客戶、和瀏覽者之間的關(guān)系，優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率。采用最新的技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)，協(xié)助**投資網(wǎng)站優(yōu)化復(fù)雜的商業(yè)運(yùn)作流程。特為**投資網(wǎng)站度身定做一個(gè)符合自己需求的網(wǎng)上品牌推廣平臺(tái)。

第三篇：實(shí) 施 方 案

學(xué)洋思教學(xué)模式的實(shí)施方案

碾子初中：張育郎

洋思教學(xué)模式緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，從“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”入手，實(shí)現(xiàn)了從教師“滿堂灌”、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的注入式教學(xué)模式到學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)模式的根本性的轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，把課前學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，使所有學(xué)生都能做到“堂堂清”，顯著提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和各方面的基本素質(zhì)。

“先學(xué)”，明確地提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并出示自學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生明確自學(xué)的方法、目標(biāo)、要求，讓學(xué)生很快地通過引橋，走上自學(xué)的快車道。在“先學(xué)”過程中，教師通過行間巡視、個(gè)別詢問、板演、提問、討論等形式進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中存在的問題，并認(rèn)真分析，為“后教”作好準(zhǔn)備。

“后教”，教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來的主要的傾向性的疑難問題，對(duì)學(xué)生通過自學(xué)已掌握的，一律不教。老師始終起引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生得出結(jié)論。后教實(shí)質(zhì)上還是學(xué)生講、學(xué)生互相教。老師主要對(duì)規(guī)律、方法、注意點(diǎn)等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

“當(dāng)堂訓(xùn)練”，當(dāng)堂訓(xùn)練可以是測(cè)試，也可以是動(dòng)手、動(dòng)口的訓(xùn)練。對(duì)于當(dāng)堂訓(xùn)練，要讓學(xué)生獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”，促使教師把備課、講課的功夫花到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這方面來，不僅讓學(xué)生獲得知識(shí)，而且使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，各種能力不斷增強(qiáng)。

第四篇：考 察 方 案

考 察 方 案

根據(jù)市委、市政府關(guān)于加快市縣合作共建園區(qū)的工作部署，為了為加快推進(jìn)我市園區(qū)的發(fā)展，學(xué)習(xí)借鑒園區(qū)市縣合作共建創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就赴江蘇、福建考察學(xué)習(xí)市縣共建園區(qū)經(jīng)驗(yàn)制定具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)我市“大園區(qū)”的戰(zhàn)略部署，通過外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，開展市縣園區(qū)共建專題調(diào)研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握我市園區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀，加快推進(jìn)我市園區(qū)市縣共建，為市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)提供強(qiáng)有力的決策服務(wù)。

二、考察學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)江蘇、福建園區(qū)市縣合作共建的作法及取得成功的經(jīng)驗(yàn)。主要包括：學(xué)習(xí)了解縣市合作共建園區(qū)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置、管理運(yùn)作模式及利益分配關(guān)系等。

三、考察學(xué)習(xí)方法：

一是深入調(diào)研。有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織到江蘇、福建等地的合作共建的典型園區(qū)學(xué)習(xí)考察，采取實(shí)地考察學(xué)習(xí)、與園區(qū)召開座談會(huì)等形式開展調(diào)研，提出我市合作共建園區(qū)的具體工作方案。二是進(jìn)行范例剖析。在外出考察學(xué)習(xí)進(jìn)行專題調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)照先進(jìn)查找自身的差距和不足，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)園區(qū)關(guān)于市縣共建園區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和做法，研究探索破解市縣共建園區(qū)難題的措施和

辦法。三是深入分析，撰寫方案。在專題調(diào)研和學(xué)習(xí)考察的基礎(chǔ)上，總結(jié)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，形成高質(zhì)量、可操作性強(qiáng)的園區(qū)市縣共建方案。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)順利開展，經(jīng)研究決定，成立專題調(diào)研和外出考察學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

五、考察路線：

線路1：赴江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)參觀學(xué)習(xí)

線路2：赴福建龍巖經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)高新園區(qū)參觀學(xué)習(xí)

六、時(shí)間安排

第五篇：驗(yàn) 收 方 案

驗(yàn) 收 方 案

1、新投入的設(shè)備由專業(yè)公司提供、安裝、測(cè)試，確保正常使用.2、校方提供的原有設(shè)備在暑期內(nèi)做到逐一檢測(cè)、維護(hù)、維修或更換，確保開學(xué)之前所有設(shè)備能正常使用.3、所有設(shè)備安裝到位并于使用之前請(qǐng)校方領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收并提出寶貴意見.