第一篇：實(shí) 習(xí) 方 案

實(shí)習(xí)方 案

實(shí)習(xí)目的：通過(guò)實(shí)習(xí)將所學(xué)專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，熟悉教師工作和語(yǔ)文教學(xué)工作，獲得獨(dú)立從事教育工作和教學(xué)工作的基本能力，為今后能夠更好地適應(yīng)新的教學(xué)崗位奠定基礎(chǔ)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率

實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)：中心小學(xué)五年級(jí)二班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)文教學(xué)及代理班主任

實(shí)習(xí)方法：聽(tīng)課、講授語(yǔ)文課、代理班主任工作

實(shí)習(xí)步驟：

1、語(yǔ)文教學(xué)

第一周：聽(tīng)課，聽(tīng)五年級(jí)四個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師的課，共計(jì)5課時(shí)。

第二周：備課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)備課，精心設(shè)計(jì)教案。

第三周：上課，上兩節(jié)語(yǔ)文課，并請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文老師參加聽(tīng)課、評(píng)課。

2、班主任工作

第一二周：參加班主任工作會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主

任工作方法，代理班主任日常工作，學(xué)習(xí)做好學(xué)生管

理及學(xué)生思想教育工作。

第三周：實(shí)習(xí)開(kāi)一節(jié)班會(huì)。解決班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)

題，如何做好班級(jí)體中的一員，做好班風(fēng)建設(shè)，解決班干部管理中遇到的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)報(bào) 告

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率

實(shí)習(xí)目的意義：通過(guò)實(shí)習(xí)將所學(xué)專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，熟悉教師工作和語(yǔ)文教學(xué)工作，獲得獨(dú)立從事教育工作和教學(xué)工作的基本能力，為今后能夠更好地適應(yīng)新的教學(xué)崗位奠定基礎(chǔ)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率 實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)：2011年4月4日——4月22日中心小學(xué)

實(shí)習(xí)方法：聽(tīng)課、講授語(yǔ)文課、代理班主任工作

實(shí)習(xí)步驟：

1、語(yǔ)文教學(xué)

第一周：聽(tīng)課，聽(tīng)五年級(jí)四個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師的課，共計(jì)5課時(shí)。第二周：備課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)備課，精心設(shè)計(jì)教案。

第三周：上課，上兩節(jié)語(yǔ)文課，并請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文老師參加聽(tīng)課、評(píng)課。

2、班主任工作

第一二周：參加班主任工作會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作方法，代理班主任日常工作，學(xué)習(xí)做好學(xué)生管理及學(xué)生思想教育工作。第三周：實(shí)習(xí)開(kāi)一節(jié)班會(huì)。解決班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，如何

做好班級(jí)體中的一員，做好班風(fēng)建設(shè)，解決班干部管理中遇到的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)文教學(xué)及代理班主任

實(shí)習(xí)體會(huì)：

2011年4月4日，我為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實(shí)而快樂(lè)，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、聽(tīng)課

在實(shí)習(xí)的第一周我開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

二、上課

相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開(kāi)始了我的第一節(jié)課，通過(guò)書(shū)本上的圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，并得出正確的結(jié)論，希望通過(guò)這一方法，能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深刻的了解，并能記得更牢。在開(kāi)始，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過(guò)學(xué)生

都很配合我，很活躍的回答我提出的問(wèn)題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來(lái)了，按照我的計(jì)劃，順利地開(kāi)展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見(jiàn)，提出了我在上課過(guò)程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見(jiàn)和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來(lái)，為以后上課作參考。

三、班主任工作

第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。五年級(jí)二班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況；可以說(shuō)，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題。開(kāi)班會(huì)解決班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，如何做好班級(jí)體中的一員，做好班風(fēng)建設(shè)，解決班干部管理中遇到的問(wèn)題。

四、收獲與體會(huì)

1．教師的光榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡(jiǎn)單，特別是體育教師，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮。在我離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說(shuō)我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。

2．做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。

第二篇：實(shí)習(xí)方案

實(shí)習(xí)方案

為了增強(qiáng)我的教育教學(xué)實(shí)踐能力，鞏固漢語(yǔ)言專業(yè)的知識(shí)，豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，掌握好語(yǔ)文教學(xué)技能，更好地適應(yīng)將來(lái)的工作，本人特制定以下方案：

一、實(shí)習(xí)目的： 畢業(yè)實(shí)習(xí)是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，目的就是使我們能綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，以提高分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過(guò)深入實(shí)踐，既可以掌握實(shí)際工作的方法和技巧，又能積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便我們畢業(yè)后能勝任語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際工作。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作?；厩闆r如下：

1、課堂教學(xué)：準(zhǔn)備聽(tīng)課次數(shù)為3節(jié)，完成教案為3份，試講次數(shù)為4次，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，經(jīng)過(guò)與任課老師協(xié)商，由我來(lái)講授中學(xué)語(yǔ)文北師版語(yǔ)文教材八年級(jí)下《鄒忌諷齊王納諫》和《曹劌論戰(zhàn)》，作文教學(xué)《和平鴿的心愿》

2、班主任工作：打算組織一次《我愛(ài)我的祖國(guó)》為主題的班會(huì)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，舉行一次聲勢(shì)浩大的“我愛(ài)我的祖國(guó)” 詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。

三、實(shí)習(xí)方法：備課、聽(tīng)課、評(píng)課、講課、見(jiàn)習(xí)班主任

四、實(shí)習(xí)學(xué)校：鄆城縣五界中學(xué)

五、實(shí)習(xí)班級(jí)：八年級(jí)五班

六、實(shí)時(shí)時(shí)間：2013年4月1日至4月24日，為期三周。

第三篇：實(shí)習(xí)方案

望都固店初中“頂崗實(shí)習(xí)工程”實(shí)施方案

為做好頂崗支教工作，把頂崗實(shí)習(xí)與我校教學(xué)活動(dòng)更好的聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)生與我校教師的共同成長(zhǎng)，在總結(jié)前幾期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將河北師大第十二期頂崗實(shí)習(xí)工作安排如下：

一、生活安排

1、住宿安排：因只有一個(gè)宿舍樓，所以實(shí)習(xí)生和學(xué)生住在一個(gè)宿舍樓。

女實(shí)習(xí)生安排在宿舍樓二樓，隔壁是初一的兩個(gè)男生宿舍，男實(shí)習(xí)生

安排在女實(shí)習(xí)生的樓下。

2、吃飯安排：考慮實(shí)習(xí)生的意愿和學(xué)校情況，將實(shí)習(xí)生每月的一百塊錢

生活補(bǔ)助充當(dāng)飯費(fèi)，周一到周六免費(fèi)在食堂吃。因周末沒(méi)有學(xué)生所以

食堂沒(méi)有飯，就給實(shí)習(xí)生買了一個(gè)電熱鍋，讓他們可以自己做飯。

二、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)班主任安排

語(yǔ)文實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師校長(zhǎng)田存庫(kù)，教務(wù)主任王勝利；實(shí)習(xí)班主任陳奐平。數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師德育主任邵紅峰；實(shí)習(xí)班主任陳貴賢。音樂(lè)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師劉輝；實(shí)習(xí)班主任陳曉紅。生物實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師陳貴賢、王紅會(huì)；實(shí)習(xí)班主任錢會(huì)敏?；瘜W(xué)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師侯永才。

三、實(shí)習(xí)安排

（一）“三對(duì)一”帶教階段

因我校缺老師所以帶教階段比較短。實(shí)習(xí)生來(lái)到我校后，讓他們迅速地熟悉我校的基本情況，包括實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生情況、學(xué)校的環(huán)境以及交通狀況。實(shí)習(xí)生大都只聽(tīng)了一節(jié)指導(dǎo)教師的課，然后就開(kāi)始試講，指導(dǎo)教師聽(tīng)了幾次課后，實(shí)習(xí)生就開(kāi)始正式講課。作為副班主任，先讓實(shí)習(xí)生向班主任了解所教班級(jí)的情況、班級(jí)管理的做法及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，然后讓實(shí)習(xí)生做班級(jí)個(gè)別學(xué)生的思想工作，最后讓實(shí)習(xí)生做班級(jí)管理工作。

（二）獨(dú)立頂崗階段

實(shí)習(xí)生在帶教階段的基礎(chǔ)上，具有了一定的教學(xué)技能和實(shí)踐經(jīng)歷，熟悉了學(xué)

校和學(xué)生，進(jìn)入獨(dú)立頂崗階段；此階段實(shí)習(xí)學(xué)生成長(zhǎng)為“正式新教師”，參加學(xué)校的各項(xiàng)集體備課和教研活動(dòng)。同時(shí)參加學(xué)校的每周一課活動(dòng)，在教研組的幫助下上一節(jié)“精品課”，使實(shí)習(xí)生“在實(shí)戰(zhàn)中練就真本領(lǐng)”。此外，對(duì)于師大組織的聽(tīng)課活動(dòng)指導(dǎo)教師都積極參與，并在課后給以評(píng)價(jià)，讓實(shí)習(xí)生不斷的提升。

（三）“教師點(diǎn)撥”階段：

此階段一方面組織學(xué)科研修員開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行課堂指導(dǎo)與點(diǎn)撥；

另一方面開(kāi)展由全體實(shí)習(xí)生和各科指導(dǎo)教師共同參與的“示范引領(lǐng)”活動(dòng)。通過(guò)實(shí)習(xí)生與優(yōu)秀引領(lǐng)教師共看優(yōu)秀示范課、經(jīng)驗(yàn)介紹，共同評(píng)課議課、研討教材教法，共同反思自己的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)生的再提高。

四、其他安排

為了配合我校的“八德教育”實(shí)習(xí)生每天早上六點(diǎn)半到六點(diǎn)四十看初

一、初

二的學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》并定期檢查學(xué)生的背誦情況，每天第七節(jié)下課和教師一塊兒誦讀《弟子規(guī)》。

為了活躍學(xué)校的文化氛圍，組織音樂(lè)社團(tuán)如合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)，組織理科競(jìng)賽興趣小組，組織朗誦隊(duì)、演講隊(duì)、廣播。

望都縣固店初中

2011年3月10日

第四篇：`實(shí)習(xí)方案

實(shí)習(xí)方案

為增強(qiáng)我的教育教學(xué)實(shí)踐能力，鞏固所學(xué)專業(yè)的知識(shí)，豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，掌握好語(yǔ)言教學(xué)技能，更好地適應(yīng)將來(lái)工作，本人特制定以下方案：

一.實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，獲得感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鞏固加深課堂所學(xué)的基本理論，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和閱讀的方法，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，在劉老師指導(dǎo)下，把自己所學(xué)的理論和具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力提高學(xué)生素質(zhì)和自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。

二.實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)：濰坊市寒亭區(qū)高里街道沈家營(yíng)小學(xué)六年級(jí)。

三.實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文老師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

2.班主任工作：及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常言行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理板上各種事物。

四、實(shí)習(xí)方法：聽(tīng)課、評(píng)課、講課、見(jiàn)習(xí)班主任

五、實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年3月18日-----4月8日，為期三周六、步驟：

第一周：實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。其內(nèi)容包括熟悉學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生情況，教學(xué)觀摩實(shí)習(xí)（隨班聽(tīng)課），落實(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)的課時(shí)，內(nèi)容和進(jìn)度，以及備課，編寫教案和試講等。

第二周：教學(xué)實(shí)習(xí)。正式上課，并實(shí)習(xí)班主任工作。

第三周：實(shí)習(xí)總結(jié)?？偨Y(jié)實(shí)習(xí)情況，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

實(shí)習(xí)報(bào)告

一、內(nèi)容：六年級(jí)語(yǔ)文、實(shí)習(xí)班主任

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年3月18日—4月8日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：我在寒亭高里街道沈家營(yíng)小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)生活。

四、實(shí)習(xí)方法：聽(tīng)課、評(píng)課、講課、見(jiàn)習(xí)班主任

五、實(shí)習(xí)目的意義：

通過(guò)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)情，民情以及對(duì)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育實(shí)踐的了解，鍛煉提高認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力和動(dòng)手能力，以及運(yùn)用漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.語(yǔ)文教學(xué)：

課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文老師所做的事情

積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

2.班主任工作：

及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜物，管理好學(xué)生日常行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事物。

七、實(shí)習(xí)步驟：

第一周：實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。其內(nèi)容包括熟悉學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生情況，教學(xué)觀摩實(shí)習(xí)（隨

班聽(tīng)課），落實(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)的課時(shí)，內(nèi)容和進(jìn)度，以及備課，編寫教案和試講等。

第二周：教學(xué)實(shí)習(xí)。正式上課，并實(shí)習(xí)班主任工作。

第三周：實(shí)習(xí)總結(jié)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)情況，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

實(shí)習(xí)小結(jié)：

課堂教學(xué)方面，完成教案3份，試講3次，隨班聽(tīng)課10節(jié)，上課2節(jié)。班主任方

面，組織了一次“安全在我心中”主題班會(huì)；帶領(lǐng)學(xué)生處理一起手抄報(bào)；到學(xué)生家里家訪四次。

八、實(shí)習(xí)體會(huì)：

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主

任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，通過(guò)指導(dǎo)教師的幫助及自己的刻苦努力，現(xiàn)在能較

好地上課及做好班主任工作。

在沈家營(yíng)小學(xué)近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，收獲了許多，成長(zhǎng)了許多。實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在劉老師的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位年老、有魄力的女老師——姜老師。在以后的實(shí)習(xí)中，姜老師身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)，認(rèn)識(shí)了49個(gè)聰明、天真的孩子，他們充

滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至

有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，姜老師

總是刻意地提醒孩子我的存在，在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與

批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅。課堂

教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

（一）班主任工作

在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什

么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都

有著極大的幫助。實(shí)習(xí)讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨?/p>

斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影

響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身

份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。

以便更好地適應(yīng)它。實(shí)習(xí)后期，我對(duì)班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、學(xué)生安全第一

在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師

在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須

嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是

不該做的，保障學(xué)生的安全。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小

問(wèn)題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰分明，恩威并重。

獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從李老師作為一名班主任身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習(xí)

上，還是生活上，李老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。

4、培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂(lè)于表

現(xiàn)自己的才干。李老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不

同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒(méi)盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了

一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)

孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善?/p>

培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)

孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交

流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。

班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理

好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。

（二）教學(xué)工作

實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是

教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待！也讓我深刻體會(huì)到了什么是“教學(xué)相長(zhǎng)”的真正意義。以前只是通過(guò)書(shū)本

知道了這個(gè)詞。通過(guò)這次實(shí)習(xí)的體驗(yàn)，我真的體會(huì)到了它的內(nèi)涵是什么？就是在你上課的時(shí)候，有時(shí)學(xué)生會(huì)很認(rèn)真地指出你的錯(cuò)誤在哪？或說(shuō)他們某句話可能也會(huì)啟發(fā)你的思

路，你的思考等。讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。他們的眼光是很犀利的，很會(huì)扣細(xì)節(jié)問(wèn)題。在小孩子可愛(ài)的糾正下引起我們的注意。在他們的嚴(yán)格監(jiān)督下，我發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了不少。對(duì)于教學(xué)工作給我較深體會(huì)的是以下幾

點(diǎn)：

1、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課

堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。

不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許這就是許多年輕老師不斷進(jìn)步原因吧！然而，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué)，而不是模仿。實(shí)習(xí)初期，我只是一味地模仿李老師的教學(xué)方法，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。會(huì)覺(jué)得有些吃力，并達(dá)不到自己預(yù)期的效果。因?yàn)樗哪且惶资怯薪?jīng)驗(yàn)的教師才做得來(lái)的教學(xué)方法與過(guò)程。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在李老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課。果然效果不錯(cuò)！下面主要來(lái)講講如何備好課。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《煙臺(tái)的?！窌r(shí)，備教材，參考有關(guān)書(shū)籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過(guò)課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對(duì)我說(shuō)過(guò)，小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺(jué)得，所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。因?yàn)?，有些東西可以通過(guò)朗讀感悟出來(lái)。最后這堂上得很不錯(cuò)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。李老師也說(shuō)進(jìn)步很大。

3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。這次實(shí)習(xí)唯一遺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些。因?yàn)槲疫€代了其它的課。所以基本上沒(méi)時(shí)間去上備和上數(shù)學(xué)課了。每次上語(yǔ)文課還需要和別人換課才行。不過(guò)，還是上過(guò)幾

次的。對(duì)于那次課李老師覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程和方法都出來(lái)了。就是板書(shū)有些隨意。她說(shuō)：“板書(shū)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，不得含糊，要清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行?！?接著她和我講了些教學(xué)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。后來(lái)我一直想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的。但都找不到合適的時(shí)間。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)也使我改變了許多。比如，以前我就不太喜歡小孩子的。但自從和三年級(jí)的這群“可愛(ài)”的孩子們接觸后。我就喜歡上他們了。還有就是，我一直認(rèn)為自己是個(gè)很沒(méi)耐心的人。但其實(shí)不然。沒(méi)想到，我對(duì)于學(xué)生還是挺有耐心的。有一次，早上班上有個(gè)同學(xué)吐了，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等。放在平常，我也許不會(huì)這樣做。但作為實(shí)習(xí)老師出現(xiàn)，就有了一份責(zé)任感在身上了。還有一次，一位家長(zhǎng)放學(xué)了很久都沒(méi)來(lái)接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。走了好遠(yuǎn)的路。因?yàn)樗f(shuō)她很喜歡吃那個(gè)地方的面包。我自己都還沒(méi)有吃呢？沒(méi)想到，我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。有時(shí)，我覺(jué)得自己都不太了解自己是個(gè)怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺(jué)都是錯(cuò)覺(jué)。并不像自己想象的那樣。而且，我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了我。有時(shí)，通過(guò)自己給他們傳授了新知識(shí)之后，他們的作業(yè)會(huì)做了，那時(shí)還是挺有成就感的，感覺(jué)挺開(kāi)心的。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。這次實(shí)習(xí)有著太多的感悟，太多的體驗(yàn)，太多的渴望。雖說(shuō)實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

2013-4-20

第五篇：實(shí)習(xí)方案

2010級(jí)會(huì)計(jì)、會(huì)電專業(yè)(?？?畢業(yè)實(shí)習(xí)方案

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是提高和鍛煉學(xué)生綜合能力的重要途徑。為指導(dǎo)本專業(yè)2010屆會(huì)計(jì)、會(huì)電專業(yè)學(xué)生更好的進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，特制定實(shí)習(xí)方案如下：

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

2012年4月16日至2012年6月3日（含調(diào)查報(bào)告寫作時(shí)間），計(jì)七周。

二、實(shí)習(xí)單位

學(xué)生自行聯(lián)系企業(yè)單位，特殊情況下聯(lián)系非企業(yè)單位實(shí)習(xí)亦可。

三、實(shí)習(xí)目的通過(guò)實(shí)習(xí)，全面驗(yàn)證、實(shí)踐學(xué)生在校學(xué)習(xí)到的會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力，為適應(yīng)社會(huì)工作需要奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)期間要求

1．實(shí)習(xí)單位確定后，及時(shí)將單位的名稱、地址、聯(lián)系方式、聯(lián)系人等情況通知實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并接受實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的專業(yè)指導(dǎo)和可能的實(shí)地指導(dǎo)檢查。

2．遵守實(shí)習(xí)單位的相關(guān)管理制度和勞動(dòng)紀(jì)律；

3．虛心向?qū)嵙?xí)單位會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，盡量多做、多看、多問(wèn)、多學(xué)，做一些力所能及的工作；

4．緊密聯(lián)系在校學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識(shí)和技能，最大限度的提高實(shí)習(xí)效果。

5．實(shí)習(xí)期間，將調(diào)查報(bào)告寫作提綱或?qū)懽鞒醺逋ㄟ^(guò)電子郵箱，發(fā)給指導(dǎo)教師，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師審閱指導(dǎo)。

6．實(shí)習(xí)結(jié)束，請(qǐng)實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人填寫實(shí)習(xí)情況鑒定表，并加蓋實(shí)習(xí)單位公章。

7．實(shí)習(xí)結(jié)束，撰寫不少于3500字的調(diào)查報(bào)告。

五、返校后時(shí)間安排

6月3日學(xué)生返校后，將寫作完成的調(diào)查報(bào)告和實(shí)習(xí)情況鑒定表及時(shí)交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

六、基本要求

調(diào)查報(bào)告必須由學(xué)生本人獨(dú)立完成，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果。題目應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字。在調(diào)查報(bào)告末尾要列出在調(diào)查報(bào)告中參考過(guò)的專著、論文及其他資料（5篇以上），所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按參考或引證的先后順序排列。

撰寫調(diào)查報(bào)告的基本要求 1．實(shí)習(xí)單位的基本情況；

2．實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等方面存在的問(wèn)題

3．針對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等方面存在的問(wèn)題提出解決的措施或合理化建議

4．從專業(yè)角度對(duì)實(shí)習(xí)單位2——3個(gè)方面會(huì)計(jì)工作內(nèi)容談出自己的體會(huì)、認(rèn)識(shí)或觀點(diǎn)。

七、成績(jī)?cè)u(píng)定

在通過(guò)評(píng)審環(huán)節(jié)后，指導(dǎo)老師應(yīng)寫出評(píng)語(yǔ)，綜合評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)調(diào)查報(bào)告成績(jī)。成績(jī)分為五等：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

調(diào)查報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．優(yōu)秀：論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分有力，論述嚴(yán)謹(jǐn)，有自己獨(dú)到見(jiàn)解，文章結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容詳實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，有一定的理論及現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。通過(guò)論文，證明學(xué)生已經(jīng)很好的掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，而且表明學(xué)生有運(yùn)用基本理論、知識(shí)、技能去獨(dú)立分析、研究實(shí)際問(wèn)題的能力。

2．良好：論點(diǎn)明確，論據(jù)較多，結(jié)構(gòu)合理，某些方面有獨(dú)立見(jiàn)解，內(nèi)容較充實(shí)，文章層次分明，文字流暢。通過(guò)論文證明學(xué)生較好地掌握了本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，并具有一定的分析研究實(shí)際問(wèn)題的能力。

3．中等：基本論點(diǎn)清楚，論據(jù)一般，結(jié)構(gòu)基本合理，內(nèi)容不夠充實(shí)，缺乏新的見(jiàn)解，但能夠較完整地闡述所涉及的問(wèn)題，論述尚合乎邏輯，文字一般。通過(guò)論文，證明學(xué)生基本掌握了本專業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本技能。

4．及格：論點(diǎn)不夠明確，論據(jù)不足，內(nèi)容較貧乏。闡述不完整，邏輯性較差，文字也不夠流暢，但能基本上說(shuō)清楚所論述的問(wèn)題，通過(guò)論文，證明學(xué)生在主要方面已掌握了本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。

5．不及格：論點(diǎn)含混不清，甚至有某種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，論據(jù)較少，論述紊亂，文字粗劣。通過(guò)論文，證明學(xué)生在主要方面未能掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。

八、調(diào)查報(bào)告重點(diǎn)思考內(nèi)容參考

1．實(shí)習(xí)單位貨幣資金核算特點(diǎn)、責(zé)任分工、內(nèi)部牽制制度 2．財(cái)務(wù)杠桿及其在籌資決策中的運(yùn)用

3．實(shí)習(xí)單位存貨采用的計(jì)價(jià)方法，實(shí)際成本計(jì)價(jià)下發(fā)出存貨的確定方法 4．實(shí)習(xí)單位成本核算的方法、存在問(wèn)題及如何改進(jìn) 5．企業(yè)成本管理現(xiàn)狀及對(duì)存在問(wèn)題

6．.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下公允價(jià)值計(jì)量在實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題與對(duì)策 7．現(xiàn)金流與企業(yè)盈利質(zhì)量分析

8．實(shí)習(xí)單位資金的籌集、運(yùn)用及運(yùn)用效果分析 9．計(jì)算機(jī)在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用

10．實(shí)習(xí)單位內(nèi)部控制制度的建立及實(shí)施情況

11．企業(yè)新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與稅收制度在所得稅確認(rèn)方面的差異調(diào)查與分析。12．新準(zhǔn)則下企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算有關(guān)問(wèn)題的調(diào)查。13．實(shí)習(xí)單位內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)立及作用的發(fā)揮情況 14．實(shí)習(xí)單位籌資存在那些風(fēng)險(xiǎn)，如何防范 15．財(cái)務(wù)報(bào)表舞弊審計(jì)相關(guān)問(wèn)題研究

16．企業(yè)會(huì)計(jì)工作面臨的問(wèn)題、會(huì)計(jì)人員工作環(huán)境的分析 17．企業(yè)應(yīng)收賬款的管理、壞賬準(zhǔn)備的提取情況

18．.中小型企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題調(diào)查。19． 新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在使用中的現(xiàn)狀及問(wèn)題研究 20． 計(jì)算機(jī)在財(cái)務(wù)分析中的應(yīng)用

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院會(huì)計(jì)教研室 二 0 一二年三月十日