第一篇：法律引領(lǐng)我們成長

法律引領(lǐng)我們成長

向林中心學(xué)校五年級二班：陳梟指導(dǎo)教師：曾維琴

法律應(yīng)該是約束我們行為的一種規(guī)矩吧，我想就是因?yàn)橛辛朔桑覀兊纳鐣拍艿靡院推桨?！談到法律，總會給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個社會才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。

我們是小學(xué)生，是二十一世紀(jì)這個法治社會的小學(xué)生，我們應(yīng)該重視法律，并將法律時(shí)時(shí)刻刻牢記在心。我們要努力做遵紀(jì)守法的合格小公民，肩負(fù)著現(xiàn)代化國家的神圣使命！

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來當(dāng)我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。比如說：“學(xué)校不得違法開除未成年學(xué)生，教師不得體罰學(xué)生，教師不能在校內(nèi)吸煙，突發(fā)事件先救未成年人，父母外出要委托“代家長”父母不可偷看孩子日記，法院可剝奪父母監(jiān)護(hù)權(quán)，再走丟小孩監(jiān)護(hù)單位要擔(dān)責(zé)，新法實(shí)施需要相關(guān)法規(guī)展開。”

法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。法律引領(lǐng)我們成長！

第二篇：信念引領(lǐng)我們成長

信念引領(lǐng)我成長

青春是一個人充滿求知的渴望、富裕探索和追求的黃金時(shí)期。

在這個時(shí)期，如果我們能認(rèn)識自己所處的時(shí)代、環(huán)境，對世界進(jìn)行思考，樹立一個遠(yuǎn)大的理想，為理想而學(xué)習(xí)、奮斗，我們的人生就一定會變得多姿而豐富，這世界也會因?yàn)槊慈烁省?/p>

只有信念不滅，才有不滅的力量。而我已在信念中深深扎根。在未來的成長路上，我會在信念的陪伴下越長越堅(jiān)強(qiáng)！事實(shí)上，人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經(jīng)歷多少苦難，只要一個人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結(jié)果。人生就是這樣，只要信念在，希望就在！

愛國是國家公民的首要政治美德，因?yàn)橛辛俗约旱淖鎳覀兠恳粋€人才能脫出“自然狀態(tài)”，從“自然人”轉(zhuǎn)變成為“文明人”。正如列寧所說：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”發(fā)出中國人的聲音，我們要對自己的觀點(diǎn)有信心，堅(jiān)持自己的信念，那樣我們就會成長。

做出中國人自己的事業(yè)，程萬琦自1969年開始擔(dān)任香港籃球協(xié)會主席，2002年被推選為國際籃聯(lián)主席。他不僅是一名成功的愛國商人，他還為推動中國籃球事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力，他的信念不變，就是為了發(fā)展中國人自己的事業(yè)，使中國強(qiáng)大起來。

“圣神的領(lǐng)土”釣魚主導(dǎo)，我國最東端的是釣魚諸島東邊的赤尾島，自古以來是我固有領(lǐng)土，是我們中國的，不能被小日本給搶了過去，我們一定要堅(jiān)持自己的信念，保衛(wèi)釣魚島，不止有利于我們國家，對我們自己的成長也有很大的幫助。

每一個人的前途都離不開國家的前途，每一個人的理想只有與全民族的共同理想融合在一起，才能獲得巨大的精神力量，取得更大的人生成就。

失敗了沒有關(guān)系，重新振作起來。陽光總在風(fēng)雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅(jiān)信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是最美的。挫折伴我成長，我會以樂觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態(tài)度了，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂觀、沉著去乘風(fēng)破浪。

堅(jiān)定的信念是戰(zhàn)勝困難的前提。一個在大漠中前行的旅行者，突遇沙暴，迷失了方向。當(dāng)醒來時(shí)，他發(fā)現(xiàn)救命的干糧和水壺丟失了，翻遍全身，只剩下一個青蘋果。他想：我不是什么都沒有，我又一個蘋果。信念是他前進(jìn)的動力，三天后他走出了慌漠，看著手中一口沒動的已經(jīng)干巴得不成樣子的蘋果，他微笑著。從中我們能體會到的是信念不垮沒有一切能戰(zhàn)勝你。

但有時(shí)為了捍衛(wèi)信念是要付出生命的。偉大的天文學(xué)家哥白尼通過努力，發(fā)現(xiàn)了日心說這一觀點(diǎn)，而當(dāng)時(shí)，人們都信仰的是宗教的地心說。哥白尼大膽地提出這一觀點(diǎn)，宗教聽了，判他死刑。理由是：違反宗教胡編亂造，造成人心惶惶。在執(zhí)行死刑那一天，不少人 都來圍觀，只見被打得渾身是血 的哥白尼正走向刑場，劊子手把他綁到十字架上，位于干柴和稻草中央。時(shí)間到，只見劊子手往稻草上撇了三個火把，熊熊大火拔地而起，剎時(shí)間烈火吞噬了這位偉大的科學(xué)家，隨后又有幾位他的弟子也被燒死。直到科學(xué)發(fā)達(dá)時(shí)，日心說才被證明。聽了這個故事，我好佩服他。我悟出頭可斷，腹可剖，為了真理不怕燒，這才是信念的捍衛(wèi)。

堅(jiān)持自己的信念就一定能成功，信念引領(lǐng)我們成長。

第三篇：閱讀引領(lǐng)我們成長

閱讀引領(lǐng)我們成長

走進(jìn)充滿書卷氣的校園，感受路邊的花香，這充滿知識的校園，是我們快樂的源泉。

在圖書館中，形形色色的書呈現(xiàn)在我的眼前，使我大飽眼福，它使我明白無法理解的事，它讓我獲得快樂。

程門立雪這個故事使我明白要虛心學(xué)問。不恥下問教導(dǎo)我們大膽請教。這個校園是我沉浸在書卷中的每一頁，使我博覽群書，書籍是人類智慧的結(jié)晶，每一分、每一秒都有新的人生哲理、道理、智慧從人間誕生，記載。書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標(biāo)?！?/p>

古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€人的一生。

一本普普通通的書，它蘊(yùn)藏著無窮的力量。書就像我們的指導(dǎo)老師豐富著我們的視野

學(xué)校一直以“設(shè)施一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”為目標(biāo)。毫無

疑問，這些目標(biāo)已成為了現(xiàn)實(shí)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這個校園中，我們應(yīng)該感到幸運(yùn)，在這個充滿書的校園陪伴，我們會充實(shí)的度過每一天，讀書使人博學(xué)多才，有句名言說：活人讀死書，能把書讀活；死書讀活人，能把人讀死。所以我們要靈活的運(yùn)用我們所學(xué)的知識，使知識充滿生命，為我們滿綻放光彩。

書里的內(nèi)容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。

書是萬花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來吧，讓我們起步入書的海洋。在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂！

書，使我們開動腦筋，使我們快樂，使我們分辨真假，辨別美丑，理解善惡。書，讓我們增長知識、開闊了我們的眼界、開啟了我們的思維、陶冶了我們的情操、讓我們走進(jìn)世界各地，了解風(fēng)土人情，了解大自然的發(fā)展和生長。

親愛的同學(xué)們，我想說：熱愛讀書吧！請相信閱讀的力量，它會讓我們的成長充滿審美，它會讓我們的夢想不再遙遠(yuǎn)，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書，讓我們的校園書香更加濃郁。讓

我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。讓我們沿著先人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書。同學(xué)們，讓閱讀引領(lǐng)我們成長；讓知識為我們導(dǎo)航。

第四篇：紅巖精神引領(lǐng)我們成長

紅巖精神引領(lǐng)我們成長——六五班讀書交流會 活動方案

推薦

交流目標(biāo)：

1.學(xué)生通過閱讀《紅巖》后的交流，接受“革命的教育和洗禮”，切實(shí)感受到革命先烈英勇無畏的獻(xiàn)身精神。

2.在閱讀中學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會積累，具有獨(dú)立閱讀的能力，形成良好的語感。

3、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合，體會偉大的“紅巖精神”，珍惜今天的幸福生活。

4、在交流與分享中，學(xué)會合作，善于表達(dá)，學(xué)會傾聽，學(xué)會分享。

目標(biāo)依據(jù)

課程目標(biāo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。

學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。學(xué)生閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)該得到尊重。

讀物特點(diǎn)教材第三組以“緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)”為主題組織單元，單元課文有《十六年前的回憶》《燈光》《為人民服務(wù)》《一夜的工作》，“口語交際與習(xí)作”以《我的理想》為題，“日積月累”以《囚歌》為內(nèi)容。單元的學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生，都會不由自主地把目光投射到那段不曾走遠(yuǎn)的歷史之上。走進(jìn)“課外書屋”，捧起一本本浸染著烈士鮮血的“紅色讀物”，既是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和革命理想教育的需要，也是學(xué)生情感釋放的需要，當(dāng)然更是語文素養(yǎng)提升的需要?！都t巖》小說情節(jié)曲折，扣人心弦，本身就具有強(qiáng)大的可讀性。學(xué)生特點(diǎn)因?yàn)楹⒆觽円郧皩Υ藭?、本段歷史毫無所知，所以交流內(nèi)容的確定安排在了學(xué)生通讀一遍小說之后，這樣學(xué)生才會交流確定出更有價(jià)值的主題活動。

交流重難點(diǎn)：

如何讓紅巖精神更好地深入學(xué)生的內(nèi)心，讓孩子們明白為了理想、信念把牢底坐穿的真正價(jià)值。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小說《紅巖》，電影《烈火中永生》VCD，歌曲《繡紅旗》。

教學(xué)過程：

一激情導(dǎo)入，激起興趣

1、春光明媚讀書時(shí)，同學(xué)們，我們的讀書主題是“縱情書海”。我們的口號是？

2、《紅巖》就是經(jīng)典。自1961年出版后，半個世紀(jì)過去了，魅力絲不減，發(fā)行量高達(dá)千萬冊，被譽(yù)為“黎明時(shí)刻的一首悲壯史詩”，“一部震撼人心的共產(chǎn)主義教科書”，“一本教育青少年怎樣生活、斗爭、怎樣認(rèn)識和對待敵人的教科書”，被譽(yù)為“青少年成長不可缺少的好書“。一本好書，不同的人讀會有不同的感悟。讀書不一定要了解每一個細(xì)節(jié)，但是只要它對我們的思想、生活有益處，就值得我們讀,值得我們分享。我們同學(xué)用一個月的時(shí)間讀了這本書，家長和老師都很好奇我們能否讀懂這部經(jīng)典。同學(xué)們，今天我們一起來分享我們的讀書成果。

二、介紹評委 宣讀評選細(xì)則

收獲的時(shí)刻，星光閃耀榜上誰是新星，有請?jiān)u委組，相信他們能公正地為我們評選出讀書智慧小隊(duì)和智慧之星

三、小組交流 再現(xiàn)精彩

1.手抄報(bào)展示讀書收獲

人們都說《紅巖》是青少年成長中不可不讀的作品。這一個月以來，咱們班掀起了《紅巖》熱，大家讀《紅巖》，說《紅巖》，聊英雄，悄然踏上了紅色閱讀之旅！想知道我們們對《紅巖》了解多少，那就請大家欣賞我們做的手抄報(bào)。（課件展示）我采用了

選取了

感受到了

2.讀后感交流 評析英雄形象

非常榮幸能欣賞到上一組同學(xué)們各具特色、豐富多彩手抄報(bào)！但是有道是俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！下面同學(xué)們就跟隨我們小組再次走進(jìn)《紅巖》，去領(lǐng)略書中人物的英雄氣概！我最敬佩的紅巖英雄是

因?yàn)?/p>

3.朗誦革命先輩的詩歌

一代英烈用筋骨血肉筑成了中華民族的鋼鐵脊梁，一本紅巖以時(shí)代墨跡記錄了風(fēng)雨如磐的斗爭史。小說自出版至今，不知震撼了多少人的心靈！小說的成功不只是對人物形象的塑造，小說的語言魅力也感染著每一個讀者。我們小組積累了許多精彩的語言，我們愿和大家一起分享

4、課本劇再現(xiàn)故事情節(jié)

動情的誦讀中，詮釋著你們的無限哀思、無限欽佩、無限緬懷！千古忠魂，永彪史冊！紅巖精神，光照千秋！小說中不知有多少動人的故事情節(jié)，它深深吸引著我們！我們小組愿意把它表演出來

5、讀后拓展 真實(shí)的人物

小說中的很多人物不是虛構(gòu)的，而是有真實(shí)的人物原型。

江姐

6、作家作品

《紅巖》的故事取材于真實(shí)的歷史。1949年11月27日，國民黨特務(wù)在重慶秘密監(jiān)獄渣滓洞、白公館制造了駭人聽聞的“11.27”大屠殺。

渣滓洞僅有15人脫險(xiǎn)成功：肖鐘鼎、劉德彬、孫重、傅伯雍、周洪禮、張澤厚、楊純亮、陳化純、楊培基、劉翰欽、周仁極、楊同生、鐘林、李澤海、盛國玉（女）。

白公館僅有19人脫險(xiǎn)成功：、周居正、毛曉初、鄭業(yè)瑞、任可風(fēng)、段文明、賀奉初、杜文博、楊其昌、周紹軒、尹子勤、王國源、李蔭楓、郭德賢（女）、郭小波、郭小可、江載黎、李自立、秦世楷。

作者羅廣斌就是親身經(jīng)歷這段歷史的人。他們在重慶解放前投身革命，成為一名共產(chǎn)黨員。被捕后，在“中美合作所”集中營內(nèi)他們親眼目睹了許多革命者頑強(qiáng)不屈的斗爭和壯烈犧牲的場面，他們自己也親身經(jīng)歷了光明與黑暗的生死搏斗。

戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)消散，烈士的血痕已經(jīng)淺淡，但是歷史不會忘記，民族不會忘記，我們這無數(shù)后來的人不會忘記，那些為了我們今天的幸福生活舍生忘死，勇于獻(xiàn)身的革命前輩。今天我們仰望他們，抬起的不只是頭顱，更有被這些英烈鼓舞的滿腔熱血和萬丈豪情。我們銘記無私無畏的紅巖精神的教誨，力爭上游，創(chuàng)造更美好的未來。

四、總結(jié)歸納 喚起共鳴

同學(xué)們用激情重新讓我們領(lǐng)略了《紅巖》一書的魅力，我們被故事被人物深深地震撼著。晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。

這是文中對新中國成立后第一個黎明的描寫，多么絢爛，多么動人。但是不要忘記這黎明之

美，是無數(shù)革命者血熱血鑄就的。是呀，我們可以忘記很多人很多事，但是我們永遠(yuǎn)不能忘記這些共和國的英雄

五、格言推薦 共享經(jīng)典

同學(xué)們，這樣一本好書，你難道不想把它推薦給親友嗎，你能用一句簡潔明了的語言推薦這本書嗎？

①故事引人入勝，令我手不釋卷

②長輩特別推薦，晚輩不虛此讀

紅巖精神引領(lǐng)我們成長

黎明之絢爛 革命者熱血鑄就

第五篇：讓信念引領(lǐng)我們成長

復(fù)興中華 從我做起

八年級二班

青春是一個人充滿求知渴望，富于探索和追求的黃金時(shí)期，好像一天中的朝陽時(shí)刻，讓我們利用這大好時(shí)光，以自己的努力為復(fù)興中華而去努力，奮斗。----------題記

讓信念引領(lǐng)我們成長

愛國是國家公民的首要政治美德。因?yàn)橛辛俗约旱淖鎳?，我們每一個人才能脫出“自然狀態(tài)”從“自然人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣恕焙汀拔拿魅恕?。羅爾斯說過，對于國家，我們只能“因生而入其中，因死而出其外?！惫駪?yīng)該自覺意識到“我們之為人民”對自己的祖國，民族，國民同胞應(yīng)持的意義責(zé)任。

列寧曾說；“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情?！本拖褴浅射摚米约旱挠^點(diǎn)巧妙的反駁了英國教授和石原慎太郎，并向全世界表達(dá)了一個完整清晰的中國；就像程萬琦一樣，帶著“要做出中國人的事業(yè)”的信念去拼搏，去努力，最終成為了一名成功的愛國商人。他們都在用實(shí)際行動表達(dá)著對祖國的熱愛。

讓努力充實(shí)我們的生活、21世紀(jì)是讓科學(xué)技術(shù)和民族素質(zhì)的競爭時(shí)代一個國家進(jìn)程的加速越來越依賴于公民的科學(xué)素質(zhì)的普遍提高。公民的科學(xué)素養(yǎng)是先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個國家和民族文明程度的重要標(biāo)志。

高爾基說過；“人的天才只是火花，想要使他成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！”很多人都成為這句真理的受益者。劉路，一名普通的本科生，用自己的興趣解決了困擾數(shù)學(xué)界多年的難題“西塔潘猜想”震驚了國際數(shù)理邏輯界；海倫·凱勒，一個從小便在無聲，無光的世界里生活的女孩，但他并沒有向命運(yùn)屈服，而是勇敢的面對困難，克服困難，最終取得了成功，并用她那通過學(xué)習(xí)來改變命運(yùn)的精神激勵著全世界的人。他們身上閃爍著那金子般的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

讓道德規(guī)范我們的行為

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”美德離我們很近很近。讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小事起；彎腰撿一張紙屑，在車上主動給老人讓座，在他人遇到困難時(shí)伸出援助之手······每一份美德就是一份力量，只要人人都行動起來，無數(shù)美德都匯聚一起就會產(chǎn)生一種無與倫比的力量。

朋友，如果你是一名飛行員，在一次飛行任務(wù)中飛機(jī)出現(xiàn)了問題，如果按照原飛行軌道飛行并且飛行員跳傘，那么飛行員將平安無事的著陸，但飛機(jī)會撞上城區(qū)，造成不可計(jì)算的損失；但如果改變飛行軌道，使飛機(jī)垂直向下落，那么城區(qū)會平安無事，但飛行員會有很大的危險(xiǎn)。如果讓你選擇，你會怎么選；飛行員馮思廣和張德山在關(guān)鍵的5秒做出了選擇，他們決定放棄自己的安全，保護(hù)大家的生命安全，結(jié)果，馮思廣因傘未打開，失去了自己最寶貴的生命。在他們身上閃爍的是什么。是那金子般的“為人民服務(wù)”的精神。

復(fù)興中華，從我做起，讓我們用信念．努力，道德去開辟21世紀(jì)中國的新篇章。