第一篇：夢(mèng)想引領(lǐng)我們前行

夢(mèng)想引領(lǐng)我們前行

法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)“人生最可怕的敵人就是沒(méi)有明確目標(biāo)“ 沒(méi)有夢(mèng)想的人生是不堪一擊的，因?yàn)槭?mèng)想就失去了支撐你的力量。

人生的道路上難以一帆風(fēng)順，也固然充滿荊棘，充滿坎坷，那是一條充滿困窘、淚水、失望的路。唯有夢(mèng)想是照亮道路的指明燈。老舍先生筆下的駱駝詳子本是一個(gè)善良的農(nóng)村小伙在三買三賣之后變成了一個(gè)自私貪婪的人。這也許是社會(huì)的罪惡，但也真實(shí)的告訴了我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是艱難曲折的。但我們?nèi)粲袌?jiān)定的目標(biāo)，帶著夢(mèng)想出發(fā)，即使前方風(fēng)浪再大，也要執(zhí)著追求，無(wú)怨無(wú)悔，相信夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)。在成長(zhǎng)的季節(jié)里用微笑帶著夢(mèng)想一同上路。

美國(guó)加州年幼的羅伯特·舒爾在日記本上寫下“我要建造一座伊甸園”。長(zhǎng)大之后的舒爾成為一名博士，他仍然記著自己的夢(mèng)想，舒爾畫出了自己的伊甸園，那是一座美麗的宮殿，但要建成他卻要花費(fèi)700萬(wàn)美元，對(duì)于20世紀(jì)初年代的人來(lái)說(shuō)這就是一個(gè)天文數(shù)字。但是舒爾并沒(méi)有放棄，他四處奔波，在各地做不同的演講，越來(lái)越多的人開(kāi)始被他感動(dòng)，人們紛紛捐款。終于在12年后，一座人間伊甸園終于建成。在收獲的季節(jié)里帶著夢(mèng)想出發(fā)我們會(huì)收獲奇跡。

2014年2月13日索契冬奧會(huì)上27歲的李堅(jiān)柔在短道500米比賽中摘得中國(guó)首金，實(shí)現(xiàn)冬奧會(huì)還項(xiàng)目的四連貫。兩屆霸主王蒙無(wú)緣索契，范可新，劉秋宏也與決賽失之交臂。獨(dú)自進(jìn)入決賽的她也是壓力很大。但她并沒(méi)有受到情緒影響，在賽場(chǎng)上平穩(wěn)發(fā)揮，在對(duì)手接連倒地的情況下仍以穩(wěn)建的身姿沖向終點(diǎn)，奪得金牌。

她得奪金少了運(yùn)氣的成分但是這也絕對(duì)少不了她平時(shí)的刻苦努力，以及她對(duì)夢(mèng)想的追求和她平穩(wěn)的心態(tài)。27歲的她大器晚成，2008年便進(jìn)入國(guó)家對(duì)，也曾經(jīng)一度被退回省隊(duì)。但她卻不曾放棄，終于又重回國(guó)家隊(duì)，經(jīng)歷坎坷，執(zhí)著追求，她終于創(chuàng)造奇跡，有夢(mèng)想的陪伴我相信她能在夢(mèng)想的道路上越走越遠(yuǎn)。

夢(mèng)想不會(huì)因荊棘而失色，追求不因應(yīng)艱難而擱淺，執(zhí)著努力才是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的法寶。建立夢(mèng)想是不可缺少的；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是艱難困苦的；但達(dá)到夢(mèng)想確是幸福的。在成長(zhǎng)的道路上我們應(yīng)努力追求夢(mèng)想，做一個(gè)有夢(mèng)想的青年。

第二篇：榜樣引領(lǐng)我們前行

榜樣引領(lǐng)前行

中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”個(gè)性節(jié)目《榜樣2》，從自身經(jīng)歷講起，眾多講述者將還原優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀干部是如何做好人民公仆的。透過(guò)典型訪談、老黨員現(xiàn)場(chǎng)講述、先進(jìn)事跡再現(xiàn)等形式，該節(jié)目將生動(dòng)詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采。

這些榜樣用滿滿的熱愛(ài)之情對(duì)待自己的工作和群眾，為了黨的事業(yè)，為了廣大群眾的福祉，先大家后小家，做出了犧牲和妥協(xié)，賦予生命更充實(shí)的好處。

他們用愛(ài)的奉獻(xiàn)，給予這個(gè)社會(huì)更多地溫暖，給予這個(gè)社會(huì)更多地正能量，他們用犧牲和奉獻(xiàn)詮釋著什么是共產(chǎn)黨員，這樣的黨員還有很多很多，他們身體力行，感動(dòng)也感染著周圍的人，為更多的人加入進(jìn)來(lái)，為這個(gè)社會(huì)的更加完美而努力著。

讓社會(huì)變得更完美，更溫暖，不僅僅是黨員的先進(jìn)性所決定的，同樣，也是每一個(gè)公民所要做的，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成完美地人間”，人人都能為了社會(huì)的完美奉獻(xiàn)一份愛(ài)，這個(gè)社會(huì)也將反饋給我們溫暖。向榜樣學(xué)習(xí)，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

退休不忘為公志的龔全珍女士，全珍是甘祖昌將軍的夫人，甘將軍一心為公、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的寶貴精神在她身上熠熠生輝，成為她的人生信仰和永遠(yuǎn)的活力。同時(shí)，龔全珍又是社區(qū)的一名老黨員，永葆本色，永不掉隊(duì)，服務(wù)和諧社會(huì)的奉獻(xiàn)情懷在她身上永放光芒。信仰與精神的力量曾經(jīng)鼓舞著革命前輩奪取勝利，龔全珍是這份光榮革命傳統(tǒng)的當(dāng)代護(hù)旗人，滿腔忠誠(chéng)，臻于雋永。龔全珍以其感人事跡，向人們展示了黨性的溫度，也展示了革命傳統(tǒng)的當(dāng)代特色與信仰力量的新高度。這份信仰仍然鮮活生動(dòng)，慰藉社會(huì)，激勵(lì)社會(huì)，仍然是社會(huì)道義的準(zhǔn)心，仍然是一股可貴的精氣神，給予人們感動(dòng)、勇氣和信心。

人民公仆，廖俊波，黨員的學(xué)習(xí)榜樣。匯集著閩北大地涓涓細(xì)流的閩江一路向南，匯入大海。孜孜不倦的“樵夫”累了，他放下了斧頭，收起了魔法，化作一朵俊美的浪花，折射著太陽(yáng)的光芒。廖俊波走了，但他的精神仍舊在激勵(lì)著每一位共產(chǎn)黨人，像他一樣百折不撓、勤勉不倦，永遠(yuǎn)為著光榮與夢(mèng)想不懈地繼續(xù)奮斗。

增強(qiáng)本領(lǐng)，干出一番事業(yè)。擔(dān)當(dāng)體此刻行動(dòng)上，不光要守好自身本分，堅(jiān)守一個(gè)黨員的底線，更要追求事業(yè)，為黨為民開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就要不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)。我們學(xué)習(xí)榜樣，要學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)，他們成功的經(jīng)驗(yàn)，找到一條適合自己施展本領(lǐng)的路，并進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)潛力，增強(qiáng)自身本領(lǐng)。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)他們拼搏于事業(yè)所展現(xiàn)的精神，諸如長(zhǎng)征中紅軍體現(xiàn)的不怕苦、不怕死，無(wú)數(shù)黨員在事業(yè)中永不言棄、咬牙苦干的精神，等等，這些精神同樣是一份本領(lǐng)。

看齊榜樣，爭(zhēng)做合格黨員。榜樣的力量是無(wú)窮的，他們就是一個(gè)個(gè)標(biāo)桿。這些生動(dòng)的例子，既能讓奮進(jìn)的人更加堅(jiān)定于自己的事業(yè)，也能給萎縮的人的敲一個(gè)警鐘：合格黨員并不是遙不可及的目標(biāo)，這只是對(duì)黨員最低的要求，一個(gè)優(yōu)秀的黨員，能夠把這些事情做得更好，能夠成為一個(gè)榜樣。歷史上涌現(xiàn)出許許多多的榜樣，這份力量并不是斷裂的，是一脈相承的，榜樣的力量，激起了更多黨員奮起，凸顯出更多可貴光輝的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)榜樣，就要向他們看齊，要透過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓自身成為堅(jiān)定信念、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)生動(dòng)詮釋。

讓榜樣引領(lǐng)我們前行。

第三篇：讓文化引領(lǐng)我們前行

讓文化引領(lǐng)我們前行

縣委黨校

霍文娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好。今天我演講的題目是《讓文化引領(lǐng)我們前行》。

比爾﹒蓋茨是誰(shuí)？全球首富，他的一個(gè)指甲蓋大的電腦芯片抵上了一火車的物質(zhì)產(chǎn)品，喬布斯是誰(shuí)？商業(yè)天才，他用咬了一口的蘋果為美國(guó)創(chuàng)造了百分之一的產(chǎn)值，《泰坦尼克號(hào)》又是什么？好萊塢大片，一部重拍的電影賺足了全世界的眼淚，也賺足了全世界的錢。這都說(shuō)明了什么？文化是一種力量。中國(guó)就好比一個(gè)巨人，一條腿非常健壯，這條腿是什么呢？是經(jīng)濟(jì)；另一條腿是什么呢？是文化?，F(xiàn)在是一條腿在蹦，它很健壯，而另一條腿就慢慢萎縮了，就成了一個(gè)瘸腿的人。黨的十七屆六中全會(huì)指出：沒(méi)有文化的積極引領(lǐng)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林。

文化很重要。《決定》提出了“四個(gè)”更加：各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國(guó)家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、中華文化國(guó)際影響力要求更加緊迫。大家知道世界上最難的兩件事兒是什么？一是把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋，二是把別人的錢裝進(jìn)自己的口袋。文化能解決這兩大難題，它不光占領(lǐng)市場(chǎng)，還占領(lǐng)腦袋。我們的青少年熱衷于日本、韓國(guó)的動(dòng)漫游戲；大家排隊(duì)爭(zhēng)著去買100元一張美國(guó)人拍的《功夫熊貓》電影票；國(guó)人紛紛青睞那些外國(guó)名牌服裝、鞋子、手表、皮包；公眾只看中尼桑、福特、豐田、奔馳??當(dāng)這種現(xiàn)象越來(lái)越普遍，越來(lái)越習(xí)以為常的時(shí)候，我們就淪亡了，投降了，失落了，麻木了。因?yàn)?，人們?cè)诔院韧鏄?lè)中享受著西方文明，卻也在不知不覺(jué)中接受了西方的文化。告訴我，端午節(jié)變成韓國(guó)的，中華民族引以為傲的“四大發(fā)明”之一———活字印

刷術(shù)也被申報(bào)是韓國(guó)發(fā)明的，你心里可曾難受過(guò)？告訴我，你去吃肯德基、麥當(dāng)勞可曾想過(guò)什么？告訴我，當(dāng)你崇拜日本茶藝、法國(guó)葡萄酒的時(shí)候，你是否了解過(guò)中國(guó)茶道、好酒不怕巷子深的老陳釀？文化競(jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)占領(lǐng)了文化的制高點(diǎn)，擁有強(qiáng)大的文化軟實(shí)力，誰(shuí)就能夠在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。

文化很緊迫?！稕Q定》提出了“四個(gè)”越來(lái)越：文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素、越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。經(jīng)過(guò)30多年改革開(kāi)放，我們的物質(zhì)生活條件大大的改善了。但是我們有的人錢包是鼓了，但是腦袋是扁了。為某些地位、利益，有的人要錢不要命；一些庸俗低下的演出，更是要錢不要臉。我們可以看到，一邊是GDP的高速增長(zhǎng)，另一邊則相繼發(fā)生了“小悅悅”、“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件。人性的失衡，道德的扭曲，已經(jīng)到了相當(dāng)?shù)某潭??？梢?jiàn)文化不光成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要一部分，更成為與老百姓的生活息息相關(guān)的一部分。滿足老百姓文化需求，讓文化發(fā)展成果最大程度地惠及人民群眾已是刻不容緩。今年1月份，為全面貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神,按照縣委統(tǒng)一部署，高青黨校派出骨干教師分赴各鎮(zhèn)街區(qū)、市直有關(guān)部門單位開(kāi)展宣講，以干部群眾樂(lè)于接受的語(yǔ)言和方式，深入淺出地把全會(huì)精神傳達(dá)普及到最基層。文化工作要把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)關(guān)注到老百姓的精神文化生活層面，才能更好地滿足人們的文化需求，更好地豐富人們的精神世界?！稕Q定》提出了：“物質(zhì)貧窮不是社會(huì)主義，精神空虛也不是社會(huì)主義”。一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有國(guó)民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家、一個(gè)受人尊敬的國(guó)家。

如何實(shí)現(xiàn)我們文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)？我認(rèn)為最關(guān)鍵的是兩方面。對(duì)內(nèi)要積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)，這就要求我們?cè)鰪?qiáng)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定

中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、強(qiáng)化民族精神和時(shí)代精神、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。近年來(lái)，馬克思非常的火爆，在全球“千年思想家”、“最偉大的思想家”等評(píng)選活動(dòng)中，馬克思總以高票穩(wěn)居榜首。歷史也反復(fù)證明，馬克思主義的科學(xué)性和真理性不容置疑。馬克思主義是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，我們都必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。對(duì)外我們必須大力推動(dòng)中華文化“走出去”，讓中國(guó)聲音、中國(guó)故事、中國(guó)觀念在世界廣泛傳播。五千年的歷史那么多豐富的文化，那么多的動(dòng)人的故事，如果我們不開(kāi)發(fā)自己的傳統(tǒng)文化資源，不使其形成具有特色的產(chǎn)業(yè)，就會(huì)被別的國(guó)家開(kāi)發(fā)利用，反過(guò)來(lái)向我國(guó)出口。一個(gè)值得我們深思的例證就是，美國(guó)根據(jù)我國(guó)膾炙人口的木蘭從軍故事制作的動(dòng)畫影片《花木蘭》，不但在好萊塢獲得了很高的票房，在我國(guó)也熱播了很久，不知道國(guó)人在觀賞這部動(dòng)畫時(shí)，心里是否有些酸楚和遺憾。撒切爾夫人當(dāng)年說(shuō)過(guò)一句話，中國(guó)不會(huì)成為超級(jí)大國(guó)。因中國(guó)出口的是電視機(jī)而不是思想觀念。此話提醒我們：中國(guó)文化不“走出去”，中國(guó)在世界上永遠(yuǎn)是個(gè)瘸腿的巨人。

若干年前，許多國(guó)家的諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呔奂诜▏?guó)巴黎并發(fā)表宣言，指出“人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回首2500多年前，去汲取孔子的智慧”。在聯(lián)合國(guó)大廳里，也赫然寫著“己所不欲，勿施于人”的中國(guó)格言。在世界文明發(fā)展的進(jìn)程中，中國(guó)文化的影響一直如影隨形，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。中國(guó)的崛起曾被稱作“21世紀(jì)最激動(dòng)人心的大事”，但這種崛起不是靠賣8億襯衫換來(lái)一架空客a380就可以的，它還必須在文化、在人類的價(jià)值觀上，擁有影響和引導(dǎo)這個(gè)世界的力量。每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任，也有義務(wù)貢獻(xiàn)力量，加速中國(guó)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化不僅能造福中國(guó)人民，而且能引領(lǐng)現(xiàn)代人類的文明。我們堅(jiān)信中國(guó)文化必將在21世紀(jì)普照全世界！必將在全球的文化舞臺(tái)上綻放出更加絢目的光華！謝謝大家！

第四篇：夢(mèng)想伴我們前行

夢(mèng)想伴我們前行

夢(mèng)想是什么？每個(gè)人都有夢(mèng)想。夢(mèng)想，是滴水穿石的堅(jiān)持；夢(mèng)想，是咬定青山不放松的決心。夢(mèng)想，可以讓跌倒的失敗者重新站起來(lái)；夢(mèng)想，可以讓巨大的困難變得渺小，擁有夢(mèng)想，你便擁有了成功的基石。

有這樣一個(gè)人，他從小家境貧困，九歲喪母，很早輟學(xué)打工，他曾經(jīng)十一次被雇主辭退，生活陷入僵局。后來(lái)，他開(kāi)始經(jīng)商，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以沒(méi)多久就失敗了。接下來(lái)，他開(kāi)始自學(xué)，不久成功地做了一名律師，走上了政治道路，并連續(xù)八次參加競(jìng)選，但八次都以失敗告終。在這期間，他心愛(ài)的未婚妻也病死了。盡管這樣，他總是鼓勵(lì)自己。1860年，他再次競(jìng)選，終于成功當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。他就是美國(guó)著名的總統(tǒng)——林肯。

經(jīng)歷了千萬(wàn)次的磨礪，寶劍才露出鋒利的光芒；忍受了三九寒冬，梅花才綻放出迷人的暗香。苦難不是痛苦，而是老天送給成功者的特別禮物，收獲了勇氣和堅(jiān)持。當(dāng)然，我也有一個(gè)夢(mèng)想。

站在寬闊美麗的大舞臺(tái)上，用自己的歌聲來(lái)打動(dòng)別人，這就是我的夢(mèng)想。我為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？小時(shí)候，在爸爸媽媽的懷抱里，總聽(tīng)著爸爸媽媽唱歌給我聽(tīng)，我不知不覺(jué)得在音樂(lè)那美麗的旋律里慢慢長(zhǎng)大。

我知道每個(gè)人的生活道路都不可能一帆風(fēng)順、萬(wàn)事如意。但我的人生道路上總有一盞明亮的燈在哪里發(fā)光。那盞燈是什么？那盞燈就是夢(mèng)想。讓夢(mèng)想伴所我們前進(jìn)吧！

第五篇：讓問(wèn)題引領(lǐng)我們一路前行

讓“問(wèn)題”引領(lǐng)我們一路前行

呂新偉

新沂市第六中學(xué)（江蘇

徐州）221416 【摘 要】：化學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)引出問(wèn)題、交流問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的往復(fù)過(guò)程，可以說(shuō)：“問(wèn)題”貫穿于化學(xué)教與學(xué)的始終，并向化學(xué)課前、課后延伸。本文就初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的途徑與策略，略述己見(jiàn)?！娟P(guān)鍵詞】：化學(xué)教學(xué) 問(wèn)題意識(shí) 途徑與策略

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、變化與性質(zhì)、用途與制法等?？梢哉f(shuō)“問(wèn)題”貫穿于化學(xué)學(xué)科發(fā)展的全過(guò)程，沒(méi)有“問(wèn)題”就不會(huì)有化學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展。既然“問(wèn)題”與化學(xué)具有如此密切的聯(lián)系，那么，在化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的途徑 1.引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的啟蒙階段，在學(xué)習(xí)初中化學(xué)以前，學(xué)生以往很少接觸“化學(xué)”，對(duì)化學(xué)學(xué)科知之甚少，未知的化學(xué)“問(wèn)題”多如牛毛，如何引導(dǎo)學(xué)生從紛繁復(fù)雜的“問(wèn)題”海洋中掙脫出來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)”化學(xué)之門？

作為學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼b讀化學(xué)教材內(nèi)容，從中提煉出一些“問(wèn)題”，為后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)做些準(zhǔn)備。例如：本節(jié)內(nèi)容主要講授那幾個(gè)方面的問(wèn)題？其中有哪些問(wèn)題自己已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)？還有哪些問(wèn)題似懂非懂？對(duì)那些問(wèn)題一無(wú)所知？通過(guò)學(xué)生自學(xué)，教師的適時(shí)、適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)方式與方法，從而自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.從化學(xué)的視角審視生產(chǎn)與生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

我們生產(chǎn)生活中關(guān)于化學(xué)的學(xué)習(xí)素材不勝枚舉，吃、穿、住、行多方面都蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)學(xué)習(xí)素材。例如：我們一日三餐食物通常有米、面、油、肉、多種蔬菜等，這些物品的主要成分有哪些？為什么這些食物中大多不可以相互替代？又例：生活中各種各樣五顏六色的服飾，它們有哪些區(qū)別與聯(lián)系？；房屋上使用的材料通常有玻璃、鋁型材、砂石、水泥等，這多種多樣的建筑材料是怎么得來(lái)的？又各有哪些性質(zhì)與差異？引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)的視角審視生產(chǎn)生活中化學(xué)現(xiàn)象，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3.精心設(shè)計(jì)化學(xué)教學(xué)，讓教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化

教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師教學(xué)之前對(duì)教學(xué)過(guò)程的一切預(yù)先謀劃，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，以期達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。因此，作為一名化學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，做好學(xué)情分析、選擇科學(xué)的教學(xué)策略，讓抽象、繁雜、甚至有些枯燥的化學(xué)內(nèi)容“問(wèn)題化”。

例如：在講授“性質(zhì)活潑的氧氣”時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生“走近”氧氣，為后續(xù)學(xué)習(xí)氧氣的制取、性質(zhì)等打基礎(chǔ)？為此，教學(xué)中可設(shè)計(jì)導(dǎo)入問(wèn)題：尋找我們周圍的氧氣？這“一尋”、“一找”將通?？床灰?jiàn)、摸不著，大多時(shí)候“視而不見(jiàn)”的氧氣問(wèn)題化，引領(lǐng)學(xué)生走向關(guān)于氧氣制取、性質(zhì)等問(wèn)題。又例：在學(xué)習(xí)“構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子”時(shí)，引出古詩(shī)文“一尺之錘，日取其半，萬(wàn)世不竭”，讓學(xué)生去分析、解讀這句話所包含的寓意，從而，將“物質(zhì)無(wú)限可分的觀點(diǎn)”在潛移默化中轉(zhuǎn)化為利用文學(xué)知識(shí)來(lái)解決的問(wèn)題。4.溫故知新，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

初中化學(xué)課每周通常開(kāi)設(shè)4節(jié)，教師的講解、學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間都是很有限的。學(xué)生應(yīng)該在課余時(shí)間適時(shí)、適當(dāng)抽出時(shí)間來(lái)“消化”課堂上學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)與鞏固中發(fā)現(xiàn)新知。例如：在學(xué)習(xí)了濃氨水中揮發(fā)出的氨微粒不斷運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)入滴有酚酞的蒸餾水中，使溶液變紅；走近鮮花盛開(kāi)的花園時(shí)，會(huì)聞到花的香味；打開(kāi)盛有酒精的瓶子時(shí)，會(huì)嗅到酒精的氣味，這些都說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，有部分學(xué)生提出問(wèn)題：固 1 態(tài)物質(zhì)表觀上看不出有什么明顯的變化？里面的微粒是否也在運(yùn)動(dòng)？是如何運(yùn)動(dòng)的？

二、培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的策略 1.夯實(shí)基礎(chǔ)，“減少”問(wèn)題

化學(xué)學(xué)習(xí)的確離不開(kāi)“問(wèn)題”，“問(wèn)題”伴隨著化學(xué)教與學(xué)的全過(guò)程，但是，過(guò)的“問(wèn)題”又會(huì)阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)亍皽p少”問(wèn)題。如何才能做到這一點(diǎn)？夯實(shí)基礎(chǔ)——減少問(wèn)題的主要途徑之一。在教師的講解、學(xué)生的答疑的過(guò)程中，應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的傳授與解析，只有具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可能在此基礎(chǔ)上建構(gòu)知識(shí)的“大廈”，不斷取得一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的勝利，正所謂：用“問(wèn)題”解決“問(wèn)題”、減少“問(wèn)題”。2.同伴互助，不斷“消滅”問(wèn)題

同伴互助——一種良好的學(xué)習(xí)方式。在互幫互學(xué)過(guò)程中雙方都會(huì)有不同程度的提高，應(yīng)該大力倡導(dǎo)此種學(xué)習(xí)方式，減少問(wèn)題，達(dá)到不斷“消滅”問(wèn)題的目的。目前，不少學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)中缺少相互溝通與協(xié)調(diào)，有些時(shí)候是單兵獨(dú)行，學(xué)習(xí)效果往往不盡人意，應(yīng)該虛心向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短——同伴互助。3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)教師應(yīng)該充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中要特別注意觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察的內(nèi)容有：物質(zhì)的色態(tài)是否變化？變化過(guò)程中伴隨的現(xiàn)象等。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)中一些變化情況，引領(lǐng)學(xué)生分析、思考產(chǎn)生這些變化的深層次原因，從而達(dá)到發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的目的。

例如：在講授“化學(xué)變化中的質(zhì)量關(guān)系”時(shí)，可以引出：鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生強(qiáng)光、放出熱量、生成白色固體。通過(guò)回顧“觀察到的現(xiàn)象”，思考：既然反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和不變，那么，變化中產(chǎn)生的光、熱等物質(zhì)怎么來(lái)的？ 4.巧用網(wǎng)絡(luò)媒體，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力

網(wǎng)絡(luò)媒體的快捷與高效正被越來(lái)越多的人們所熟知。學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題可以及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體查詢，從而達(dá)到拓展視野、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題能力的目的。

例如：在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法——加熱高錳酸鉀或使用二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液制取氧氣后，有的學(xué)生提出：實(shí)驗(yàn)室除了這兩種獲得氧氣方法外，還有無(wú)其它制取氧氣的方法？在教學(xué)中，教師不必馬上回答這一問(wèn)題，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)資料等自行解決。

培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，初中化學(xué)教師應(yīng)該做足“功課”——勤于思考、樂(lè)于探究、苦練修行，提升自身的化學(xué)教育教學(xué)素養(yǎng)。在通往有著“問(wèn)題”相伴的化學(xué)科學(xué)知識(shí)的道路上攜手受教學(xué)生們一路前行！參考文獻(xiàn)：

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2012（22）（30）（36）（63）

4.張敏 奚春榮 齊艷娟

《科學(xué)教學(xué)導(dǎo)論》

吉林人民出版社

2003（29）