第一篇：三惠先進事跡匯報

先 進 事 跡 匯 報

現(xiàn)任興化司法局安豐司法所所長的張余福同志，從事司法行政工作二十余年來，以強烈的工作責任感和社會使命感，投身于司法行政工作，充分發(fā)揮基層司法所助企升級、促村（社區(qū)）和諧的作用，用春風化雨般的工作方法，提高法律服務推進民生幸福的能力，為安豐的經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻，受到鎮(zhèn)黨委、政府的充分肯定以及群眾的好評。安豐鎮(zhèn)地處興化東北部，是由2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并而成，有?興東明珠?之稱，轄21個行政村、7個居委會，8萬多人口。盡管安豐鎮(zhèn)地域范圍廣，人口基數(shù)大，但近幾年全鎮(zhèn)經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，社會穩(wěn)定，治安狀況良好，一個充滿活力的、穩(wěn)定和諧的安豐鎮(zhèn)享譽周邊。張余福同志擔任司法所長以來，歷年均被鎮(zhèn)黨委、政府的表彰為?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?、?先進個人?。2008年被市綜治委表彰為?綜治工作先進個人?，2009年被市司法局表彰為?法律援助工作先進個人?，2010年被評為?‘五五’普法先進個人?，2011年被評為?泰州市明星人民調(diào)解員?，為保護社會穩(wěn)定，促進地方經(jīng)濟建設和維護人民群眾的利益發(fā)揮了重要的作用。

（一）實施?惠企?工程，推進企業(yè)轉(zhuǎn)型升級

張余福同志帶領(lǐng)全所工作人員以爭創(chuàng)?群眾滿意的窗口服務單位?為目標，充分發(fā)揮法律服務和法律保障作用，積極主動地投身經(jīng)濟建設，努力為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供優(yōu)質(zhì)高效的法律服務，積極幫助企業(yè)規(guī)范內(nèi)部管理制度、規(guī)范勞動用工管理，消除勞動糾紛，加強企業(yè)轉(zhuǎn)型升級中各類矛盾糾紛的分析、防控、化解工作，確保重大矛盾不出廠、不升級。為了更好地幫助企業(yè)化解矛盾糾紛，使得企業(yè)把更多的 1

精力投入到發(fā)展當中，安豐司法所通過進一步健全調(diào)解組織網(wǎng)絡這一有效措施，成立安豐鎮(zhèn)企業(yè)調(diào)解委員會，并在江蘇飛月軸瓦等骨干企業(yè)設立調(diào)解室，為企業(yè)化解相關(guān)的矛盾糾紛作出了積極貢獻。

（二）實施?惠農(nóng)?工程，促進農(nóng)村和諧

在法律服務農(nóng)村的工作過程中，張余福同志以?民主法治（示范）村?和?無矛盾糾紛積案村?的創(chuàng)建為重要抓手，以加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為向?qū)?，快速延伸法律服務農(nóng)村的寬度和深度，為三農(nóng)提供全方位的法律服務。

１、積極發(fā)揮鎮(zhèn)、村法律顧問的作用，切實推進農(nóng)村依法治理工作。張余福同志帶領(lǐng)全所工作人員充分發(fā)揮職能作用，為鎮(zhèn)政府依法行政、村（居）委會依法管理、鎮(zhèn)村企業(yè)依法經(jīng)營擔任法律顧問。通過幫助村（居）委會完善村規(guī)民約，規(guī)范村民自治和兩委會議事規(guī)則等具體措施，促進村務公開，推進村民自治制度化、規(guī)范化建設，爭創(chuàng)?民主法治示范村?和?無矛盾糾紛積案村?。

2、加大法律援助工作力度，為維護農(nóng)民合法權(quán)益，為農(nóng)村發(fā)生的土地承包經(jīng)營權(quán)糾紛，征地、拆遷、勞務中侵害農(nóng)民權(quán)益、?五保戶?和低保戶等社會保障以及殘疾人救助、自然災害救助等方面的糾紛依法提供必要的法律援助。安豐鎮(zhèn)是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，今年來高效農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，很多農(nóng)民群眾因此而受益。但與此同時，不少侵害農(nóng)民群眾土地承包經(jīng)營權(quán)等合法權(quán)益的事件也時有發(fā)生，為了維護農(nóng)民群眾的合法權(quán)益，張余福同志積極化解相關(guān)矛盾糾紛。僅2012年，張余福同志直接受理土地流轉(zhuǎn)糾紛37起，涉及責任田三百余畝.通過張余福同志的積極處理，這些糾紛都得到有效化解，受到了農(nóng)民群眾的積極擁護。

3、為了提高農(nóng)民群眾的法制意識，張余福同志帶領(lǐng)全所工作人員多次開展?法律進農(nóng)村活動?，通過發(fā)放涉農(nóng)法律問答手冊、設立法制宣傳欄等手段對農(nóng)村土地征用和流轉(zhuǎn)，農(nóng)民工權(quán)益保障，農(nóng)民在教育、住房、醫(yī)療養(yǎng)老和其他社會保障服務等方面的法律知識進行宣傳。

（三）實施?惠民?工程，促進民生幸福

積極推進法律服務向基層延伸，不斷拓展法律服務民生的新渠道，滿足群眾對法律服務的新要求、新期待。積極拓展法律服務領(lǐng)域。進一步把法律服務資源向就業(yè)、就學、醫(yī)療、住房、社保等民生領(lǐng)域傾斜，發(fā)揮法律服務促進民生幸福作用。

2011年年底，安豐祥升電器廠由于經(jīng)營不善，陷入困境，老板王某也不知所蹤。電器廠的五十余名職工沒能拿到工資，數(shù)額從幾百到上萬元不等，工資總額四十余萬元，有些工人甚至一年沒有拿過工資。在討薪無門的情況下，有些職工不由想到了司法所，希望司法所可以幫他們維護合法權(quán)益。得知這一情況后，張余福同志主動與市法律援助中心以及法院等相關(guān)單位聯(lián)系，通過一年的努力終于幫職工們討回了血汗錢。

作為一名基層司法所長，張余福同志出色地發(fā)揮著黨委、政府的參謀、助手作用，受到地方黨委、政府，上級司法行政機關(guān)的充肯定和人民群眾的普遍歡迎，跨開堅實的腳步走在家鄉(xiāng)的綠水青山之間，他將繼續(xù)以自己的實際行動為?先進個人?的稱號添光彩。

第二篇：“三育人”先進事跡匯報材料

“三育人”先進個人匯報材料

尊敬的各位評委：

大家好！我叫李金強，任職于大許莊中小學。這次被全校教職工推薦為“三育人”先進個人，我感謝大家對我在工作的認可和肯定?，F(xiàn)將本人多年來的工作情況匯報如下：

作為一名基層的普通的教師，我努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀。在教書育人工作中，我遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人職責，不論是擔任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。八年里，我?guī)н^各年齡層次的班級，不論教哪門學科，都能認真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準備教具。在傳授知識的同時，積極引導、促進小學生的全面發(fā)展。同時也能做好家長工作，利用業(yè)余時間家訪，與家長保持密切的聯(lián)系，有效的促進了家園共育，這就是我多年來，總結(jié)出的擁有自身特色的教學模式。在每學期的教學考核中，我所教的學生都取得很較好的成績。2004年我指導的文藝節(jié)目《阿佤人民唱新歌》在薊縣第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)文藝展演活動中榮獲縣級二等獎；2006—2008年我所教的班共有5名學生先后被評為市級三好學生，6名學生先后被評為縣級三好學生；2009年我的作品《長壽圖》在薊縣第十八屆校園文化藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽中榮獲縣級二等獎。

在服務育人工作中堅持學習新知識，掌握新技能，積極探索，大膽創(chuàng)新，在服務教職工群眾，服務學?，F(xiàn)代化建設中取得顯著成績。在日常教育教學工作中，我注重對孩子的“賞識”教育，我認為每個孩子都有他值得欣賞的地方，每個孩子也都有被欣賞的權(quán)利，我們要做的就是讓最差的學生也能看到自己的勞動成果，并親身體驗到自豪感。記得2010年，我擔任三年級的數(shù)學，班里有一個差生，他當時連一道數(shù)學題都念不懂，我總是找人專門為他讀題目，終于在若干次之后，他把正確的答案寫到了紙上。這個孩子為他自己的成功而歡欣鼓舞。在他的精神上，有一種難以表達的快樂，這勝利是他經(jīng)過艱苦努力而得來的。正是這種快樂，這種靠自己的努力而完成作業(yè)的歡樂，才是人的自尊感的源泉。這是一種強大的教育力量，它能在兒童的心靈中激發(fā)出新的思考能源。我們要珍惜這種力量，最重要的是我和他共同分享這種成功。在2010年十月份的現(xiàn)代化建設驗收時，這個孩子己經(jīng)能獨立回答問題，并且我的數(shù)學《5的乘法》還被評為A 級課。

在管理育人工作中，我率先垂范，以身作責，以促進發(fā)展為己任，全心全意依靠教職工辦好學校，并勇于進取，爭創(chuàng)一流，在維護教育穩(wěn)定，推進教育現(xiàn)代化建設中做出貢獻。本人熱情關(guān)懷、愛護學生，負責作好學生的思想政治工作，教育學生遵守中小學生日常行為習慣，努力使本班形成遵守紀律、團結(jié)向上的班集體，使學生的德智體美勞得到全面的發(fā)展。經(jīng)常與其他科任老師聯(lián)系，了解和研究學生的思想、學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度；組織領(lǐng)導班委會的工作，指導好學生的課外活動。在長時間的交往中，我以崇高的思想境界，正確的道德品質(zhì)影響和感染學生，成為學校教師中師德師表的榜樣和模范。2008年12月被評為鎮(zhèn)級骨干教師；2008—2009被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。

在今后的日子里，我還會繼續(xù)努力，爭取在今后的工作中取得更多更好的成績，不辜負領(lǐng)導和組織對我的培養(yǎng)。

第三篇：朱惠蘭先進事跡

丹心獻教育 杏壇寫春秋 ——記山丹縣南關(guān)學校朱惠蘭同志

朱惠蘭，女，漢族，1963年出生，中共黨員，大學學歷，中學高級教師，省級骨干教師，張掖市市管拔尖人才，甘肅省第一批“青年教學能手”。1982參加工作，先后在山丹縣位奇中學、山丹二中、山丹一中、山丹培校初中部、山丹縣南關(guān)學校擔任初、高中政治課教學工作，班主任工作，歷任山丹一中政教主任、山丹培校初中部教導主任、副校長，校長，現(xiàn)任南關(guān)學校校長。在朱惠蘭同志從事教學和管理工作的30年時間里，她勤奮努力，勇于創(chuàng)新，成效顯著，為教育事業(yè)奉獻了亮麗的青春年華，用汗水鋪就了自己瑰麗的人生之路。

一、信念執(zhí)著，一腔熱血鑄師魂。

從師范學校畢業(yè)的那一刻, 朱惠蘭就懷揣美好的理想和為人民的教育事業(yè)奮斗終生的遠大抱負，走上了三尺講臺，從此開始了她的教育生涯。30年來，朱惠蘭同志忠誠黨的教育事業(yè)，自覺執(zhí)行黨的基本路線，認真貫徹黨的教育方針，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，積極參加政治學習，理論聯(lián)系實際，具備了良好的思想修養(yǎng)和教育理論素養(yǎng)。

不論是作為任課教師還是校長，長期以來她始終堅守在教學第一線，堅守在山丹教育的沃土，勤奮工作，任勞任怨，對教育事業(yè)充滿了強烈的責任感和奉獻精神。上世紀九十年代，以她自身的條件，她完全可以和許多人一樣，離開山丹到東南沿海的上海、江蘇等條件比較優(yōu)越的地方去供職，但是她深愛這片養(yǎng)她育她的熱土，始終不離不棄，“別人想去沒條件，你卻放著條件自己不用”，周圍的人對她都這么不理解，她也成了別人眼里的“傻瓜”。更讓人驚詫的是2000年她又居然毫無怨言地離開了山丹一中的領(lǐng)導崗位，當年，由于山丹城區(qū)唯一的初中山丹二中無法容納城區(qū)全部初中學生，山丹縣人民政府決定成立山丹培校初中部，在山丹培校（中專學校）院內(nèi)辦學，她臨危受命，擔任新學校教導主任。此時的學校根本沒人愿意去，去了不愿意干，困難重重，可謂白紙上畫畫，“一窮二白”，她用智慧和汗水創(chuàng)建起了學校有序、有效 的教學管理模式，2005年隨著山丹培校中專擴招，教室緊張，學校借用縣委黨校的舊教室上課，室內(nèi)無暖氣，室外無廁所，時為學校副校長兼教導主任的她和教師們發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，自己動手自制教具，親手搭建簡易廁所，解決困難。此后，學校繼續(xù)經(jīng)歷輾轉(zhuǎn)辦學過程，2006年秋，由于黨校平房拆遷，山丹培校仍無法容納初中部的所有班級。學校初一年級四個班又在山丹二中租借四間教室上課。教學管理兩頭跑，其辦學的艱苦程度可想而知，直到2007年秋，山丹培校新建了一幢教學大樓，這樣初中部的12個教學班才又重新回到同一個校園內(nèi)。就是在如此艱難的辦學條件下，她絲毫沒有動搖信心，學?？績?yōu)異的教學成績站住了腳跟。此時的她已經(jīng)得到了社會和組織的認可，2008年3月，她被縣委任命為培校初中部校長，在她的科學管理，大膽改革下，學校教風、學風、校風大大好轉(zhuǎn)，教育教學成績持續(xù)提高，會考抽考連年穩(wěn)居第一，學校獲得長足發(fā)展，邁上了持續(xù)發(fā)展的快車道，一個“名不見經(jīng)傳”的學校成為了全縣學校的排頭兵。2010年，全縣布局調(diào)整，原培校初中部和原南關(guān)小學合并，她又擔任新成立南關(guān)學校校長，從事了多年初、高中管理的她又面臨著一個九年一貫制新學校的籌建和建設，她忘我工作，以身作則，又傾注了大量的智慧和心血。她的這些奉獻精神、苦干精神，愛校如家的情懷，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，教育界沒有一個人不為之稱道，同時也為山丹基礎教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻。

在工作中，她始終堅持“德高為范”、“為人師表”的師德風范，忠于職守，遵紀守法，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，服從安排，爭挑重擔。多年來她一直以少說空話多做實事的態(tài)度，團結(jié)同志，認真做好本職工作，受到同事們及同行的一致贊譽；她嚴于律己，注意言傳身教，注意老師的榜樣作用，注重自己的儀容、儀表、談吐、行為舉止等，以嚴謹?shù)慕虒W和育人態(tài)度教育影響學生，以良好的品行和心理素質(zhì)影響學生，她常說：“要求學生做到的，我們老師自己要先做到?！彼险n從不遲到、早退，不在課堂上接手機，從不會因為公差而落下一節(jié)課，學生的每一件事都牢牢記在心上，承諾，必履行，凡事都身體力行。為人謙虛，教學上，不管別人對她評價多高，她總覺得自己有許多不足，虛心向同事 們學習，她歡迎老師們能到她班上推門聽課，聽后必要求說不足，提建議。對學生，一視同仁，為人熱情，對學生不論優(yōu)差，對家長不分貧富，都平等熱情對待。他的師德師風受到師生的廣泛贊譽。學生常說她是“學識和師德極佳的老師”、“值得我們一輩子尊敬的人”。

二、激情無限，三尺講臺展才華。

1982年8月，她踏上教育征程，在山丹縣位奇中學任教，初為人師的她思想活躍，謙虛好學，敢于創(chuàng)新，教學效果顯著，贏得了學生的愛戴和領(lǐng)導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干，多次受到上級表彰。

由于出色的工作表現(xiàn)，被選拔進城，她一如既往地以滿腔熱忱投入到工作中，努力學習，在實踐中總結(jié)提高。在山丹一中任教期間，總結(jié)出政治課教學“提示---閱讀---質(zhì)疑---列圖---小結(jié)”五環(huán)節(jié)教學模式，被當時的地區(qū)教育處教研室主任在《張掖教研》上撰文評價為“方法新穎，效果明顯”。勇于探索的她并不滿足于現(xiàn)狀，在高中政治課教學中又總結(jié)出圖示法，不僅使教學內(nèi)容簡潔明了的反映在板書上,而且能加強知識間的聯(lián)系,達到了化繁就簡，直觀形象,牢固準確地學習知識的目的,收效顯著，以此為實踐基礎，她撰寫了論文《圖示“唯物論”“辯證法”原理的內(nèi)在聯(lián)系》，并在《張掖教研》97年第4期上發(fā)表。后來擔任領(lǐng)導期間，她也從未脫離過教學第一線，并且經(jīng)常超課時代課。她在處理好管理工作之余，能避開俗務潛心鉆研業(yè)務，并積極大膽地進行教學改革，她在全縣率先提出“高效課堂，有效教學、減負增效”的課堂教學模式和教學管理模式，并積極實踐，效果非常好，得到了縣局專家和教育同仁的好評，其中的“減負增效”現(xiàn)在正得到山丹縣積極推廣。

學生喜歡上她的課，老師喜歡聽她的課。每學年開學，她所授課的班級總是人滿為患。在政治課教學實踐中，朱惠蘭沒有居高臨下的作風，而是多和學生溝通，和學生建立平等民主的關(guān)系，積極探索“以人為本”的有效課堂管理模式，著重突出學生的主體地位，激發(fā)學生學習興趣。教學中能夠?qū)⒍喾N教學方法融會貫通，靈活運用各種方法，將講授、活動、討論有效聯(lián)系在一起，課堂管理寬嚴適度，通過恰當?shù)膯l(fā)與指導，保證課堂教學的有效進行。她注重在課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐 能力，師生的互動，有效交流激發(fā)學生學習的主動性。她的課，融知識、能力、覺悟于一體，融書本、學生、現(xiàn)實于一體，方法新穎，風格獨特。極大地激發(fā)了學生興趣，使學生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài)，促使他們積極思考，尤其應注重在講授中運用生動形象的比喻，起到由此及彼、觸類旁通的效果，她的課，追求當堂消化，當堂掌握，在課后從來不布臵作業(yè)，但成績總是名列前茅。

在不斷的課堂教學改革實踐和反思中，朱惠蘭取得了一系列可喜成就。在1993年全縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲“教壇新秀”一等獎，同年在全區(qū)初中政治優(yōu)質(zhì)課評比中又獲三等獎。97---99年連續(xù)帶高三政治，高考成績年年超省均分。97年獲全校高中優(yōu)質(zhì)課評比文科組一等獎，同年又在全區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課評比中獲三等獎。2007年初中畢業(yè)會考中，所帶班級的政治成績合格率100%，優(yōu)秀率95%，居全縣第一。她曾多次榮獲縣級“先進教師”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。2001年她被評為“甘肅省青年教學能手”。2003年被確定為市級骨干教師。2005年1月被確定為山丹縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才，同年10月被破格晉升為中學高級教師。

三、與時俱進，矢志教研譜新篇。

理論指導實踐。只有更新觀念，用新理念指導教學，教學行為才能適應時代發(fā)展的需要，適應學生發(fā)展的需要。自2002年，初中新課改全面鋪開，多年的教育教學實踐，她更是深深認識到“要做學者型研究型的教師”才能適應時代發(fā)展的要求。她利用一切時間抓緊學習，對自己進行充電，閱讀了大量教育理論的書籍和教育教學相關(guān)的刊物，做了大量的讀書筆記，她以研促教，向教研要質(zhì)量，進一步推進新課程改革，努力探索高效課堂新模式，深入到教學第一線聽課、評課，收集了眾多的教學案例，進行了認真細致的分析，自己也主動運用和展示洋思教學法、南京金陵中學等課改模式，展開多方面教改研究，形成自己的理論，不斷完善自己的教學技能。她關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的自學能力和良好的學習習慣，立足學校實際，開展了一系列教育科研課題研究，并積極撰寫科研論文。在她的帶領(lǐng)下，廣大教師積極投身教學科 研工作中，學校有多項省、市、縣級課題立項研究。她本人主持負責的《初中數(shù)學分層次教學實驗》、《初中生不良學習習慣的成因及矯正策略》、《中小學銜接教育中教與學的研究》均列為省級重點課題，結(jié)題后于2005年10月順利通過省級鑒定?！冻踔猩涣紝W習習慣的成因及矯正策略》這一課題2007年3月獲山丹縣教育科研優(yōu)秀成果一等獎，9月獲張掖市教育教學科研優(yōu)秀成果二等獎，2008年10月獲山丹縣科技進步二等獎?！吨行W銜接教育中教與學的研究》獲山丹縣優(yōu)秀科研成果三等獎。她依然筆耕不輟，有多篇論文在全國綜合教育類核心期刊《教學與管理》等雜志上發(fā)表，其中2005年她撰寫的論文《教師要慎重對學生進行日常評價》獲甘肅省教育教學優(yōu)秀論文評比活動三等獎。2009年參與并指導了市級課題《提高課堂教學實效性策略》，并在山丹教育網(wǎng)發(fā)表論文《新課程教學中應注重課堂實效》；2010年參與并指導了省級課題《初中學困生成因及轉(zhuǎn)化策略》；2010年秋主持研究了山丹縣重點課題《三至九年級學生作業(yè)有效性研究》；2010年主持立項的省級課題《初中生責任意識與自主學習意識的統(tǒng)一實驗研究》現(xiàn)在正在進行中。同年論文《教學反思是教師成長的催化劑》發(fā)表在《張掖教研》；論文《努力學習，勇于踐行》發(fā)表在《張掖日報》；論文《企業(yè)文化給學校管理的啟示》發(fā)表在《教師報》。她還主持編寫了《南關(guān)學校教師教學反思錄》、《室內(nèi)徒手操》、《中小學生文明禮儀知識讀本》等校本教材。由于她在教育科研的突出成就，2006年3月她被張掖市教育局授予“全市教育科研工作先進個人”，2009年被評為山丹縣學術(shù)技術(shù)帶頭人。

四、大愛無聲，滋潤心田育桃李。

她經(jīng)常擔任班主任工作。在擔任班主任期間，她兢兢業(yè)業(yè),始終把愛心和耐心作為工作的出發(fā)點。她以尊重和信賴為前提，善于走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在多年的班主任工作中，她經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。她能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性 地進行思想教育。她講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與校領(lǐng)導、年級組長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在后進生轉(zhuǎn)化方面有一套行之有效的辦法。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。

班主任工作中，他注意培養(yǎng)學生良好的行為習慣，關(guān)心和愛護學生，培養(yǎng)學生良好的學習心態(tài)和積極向上的品格。她甘為人梯，創(chuàng)設許多美好的教育環(huán)境，讓學生得到潛移默化的培養(yǎng)。為了充分了解學生的思想動態(tài)，做到有的放矢，他建立了班級學生檔案，記錄在冊，隨時注意學生的言行舉止及思想動向，成績波動情況。她能不斷幫助學生樹立信心，學生在他的愛撫和教導下，明確了學習的方向，自尊心和自強意識不斷增強，家長們把子女送到他的班去,都滿足得如同吃了“放心藥”，同時也取得學校的信任和同行的青睞，所帶班級多次被評為“先進班集體”。

五、模范引領(lǐng)，真心幫帶建梯隊。

作為市縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才、校內(nèi)外學術(shù)帶頭人，為了進一步更新教育教學觀念，為了不辜負一線教師的期望，達到專業(yè)引領(lǐng)、輻射帶動，共同提高的目的。她主動參加各級培訓和進修來提高自己業(yè)務知識和水平，她抓住機會，積極進取，先后參加了省市教育部門組織的中小學校長培訓、張掖市高層次人才集中培訓等，并實地參觀考察了北京四中，杜郎口中學，洋思中學，南京金陵中學等名校，虛心向名校名師學習借鑒，每次回來之后認真寫好學習心得，向其他教師傳授。全縣對她的學術(shù)地位給予肯定，她承擔了山丹縣小學校長培訓、家長學校家庭教育培訓等培訓工作。

不論是以領(lǐng)導還是學長的身份，她總是做好中青年教師的思想政治工作，終不渝地對教師進行信念教育、職業(yè)道德教育，使其樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，引導他們在工作中能夠愛事業(yè)、愛學校、愛學生、講 6 師德、重品行、樹形象，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人，不斷提高他們的思想覺悟。

在學校教研工作中，她熱情嚴謹，身先士率，起模范領(lǐng)路作用，每學期都根據(jù)教師培訓的整體規(guī)劃，選擇相應的專題，經(jīng)常對教師進行理論專題培訓和專題輔導；充分利用自身優(yōu)勢，關(guān)注學術(shù)前沿，掌握學科最新研究動態(tài)，督促教師擴展自己的知識視野，加強教研；每學期堅持教學指導，幫助教師進行教學三維目標的設計落實，保證教學任務高效率高質(zhì)量的完成；每年都會對參加各級教學比賽的教師進行賽前指導，參賽的教師都獲得了良好的成績；堅持科研指導提高教師教育科研能力，幫助教師選擇和確定適合的、實用的科研課題進行研究；對各個課題組，她幫助教師制定切實可行的實驗方案，選擇恰當?shù)难芯糠椒?，進行科學的論證。

她還做好學校典型培養(yǎng)工作。選擇學校中青年學科典型教師，作為學科帶頭人、骨干教師、教學能手、優(yōu)秀教師的后備力量，深入課堂進行跟蹤培養(yǎng)，指導典型教師在課堂上提高自己，課后進行反思；及時解決典型教師在教學中出現(xiàn)的疑難問題，為典型教師的提高提供條件，幫助他們積極成長，為學校的“青藍工程”，教師隊伍建設做出了重大貢獻。

六、高效管理，特色辦學顯和諧。

“一個好校長就是一所好學校”。作為一名校長，她具有戰(zhàn)略眼光，總是高度關(guān)注和深入研究學?？茖W發(fā)展的問題，帶領(lǐng)下全校上下努力構(gòu)建人文校園，用文化引領(lǐng)學校的發(fā)展，關(guān)注學生的和諧、全面、持續(xù)性發(fā)展，確定了“育人為本，德育為首，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人”的辦學理念，大膽提出“循規(guī)律、辦教育、賞識人、培養(yǎng)人、樹品牌，創(chuàng)特色”的賞識教育。積極營造校園環(huán)境文化氛圍，讓師生時時處處都感受著學校文化的魅力。建設積極向上、團結(jié)和諧的教師文化，她著重對教師進行事業(yè)精神的培養(yǎng)，努力營造一種“實干奉獻，拚搏進取，團結(jié)改革”的精神文化氛圍，把學校辦成教師樂學善教，學生幸福成長的家園。

在學校具體管理上，朱惠蘭具有獨到一面。她積極推行精細化管理，人文化管理、民主化管理。制定完善各類管理制度，做到依章辦學，建立健全教代會和工會等組織，及時召開教代會，堅持制度面前人人平等。她大氣做人，堅持公正、公平對待每一位教師，關(guān)注教師生活工作，做到以人為本，堅持舉辦班主任節(jié)，堅持人文關(guān)懷，情暖人心，教師們都能把她當做貼心人，總是用高度的工作的熱情和積極性來回報她。

在學校教育教學管理中，她是學生養(yǎng)成教育工作的一把好手，她創(chuàng)新德育模式，以生活化的形式，實現(xiàn)了“全面育人、全員育人、全程育人”的戰(zhàn)略，培養(yǎng)學生良好的習慣，讓學生學會學習的同時更學會做人。她還扎實推行素質(zhì)教育，注重減輕學生的課業(yè)負擔，深受學生和家長的歡迎。推行陽光體育大課間，積極創(chuàng)設的武術(shù)、腰鼓、民間體育等音體美特色活動課、社團活動、社會實踐、自主探究成為學校推行素質(zhì)教育的主要載體。

由于她出色的管理，運作機制高效，全校形成了團結(jié)和諧，有序運轉(zhuǎn)的良好局面，學生養(yǎng)成教育效果顯著，教學成績遙遙領(lǐng)先，學校聲名鵲起，成為縣域內(nèi)的名校，而且產(chǎn)生了一定的影響，隨著學校知名度的提高，內(nèi)蒙古等省、市內(nèi)外教育界組織觀摩團不斷來校參觀學習。學校先后獲得省雙擁先進集體，市德育先進學校，縣一級文明學校等省市縣表彰獎勵，學校學生會考、抽考持續(xù)第一。高效的管理，顯著的業(yè)績，不斷提升的辦學水平，得到上級組織和社會的認可。朱惠蘭自己也在2008年榮獲市級“五一巾幗獎”，多次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀校長”等稱號。

風正一帆懸。三十年的奉獻，三十年的堅守和操勞，三十年的豐厚沉淀，作為一個滿懷教育熱情、深諳教育技能、精于管理的教育弄潮兒，朱惠蘭無愧名師之謂，在她的腳下，永無止境的教育之路定會越走越輝煌！

第四篇：許惠娥先進事跡

許惠娥先進事跡

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學語文教師兼班主任。我于2004年1月參加工作，至今已經(jīng)整整10年了。在這10年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：2006、2008、2012年被評為“祁家廟區(qū)優(yōu)秀教師”2009、2013年被評為祁家廟學區(qū)優(yōu)秀班主任，小學語文教學優(yōu)秀案例設計《渴望讀書的大眼睛》榮獲一等獎，2009年5月第二學期教師語文優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎，教學成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第五篇：王惠君同志先進事跡

王惠君同志先進事跡

王惠君同志1996年從沈陽飛機工業(yè)集團通過公務員考試招錄到沈陽市環(huán)境保護局財務處，2002年任沈陽市環(huán)境保局會計核算中心副主任，2009年任沈陽市環(huán)境保護局會計核算中心主任，2010年兼任沈陽市環(huán)境保護局規(guī)劃與財務處副處長，全面負責沈陽市及區(qū)、縣（市）環(huán)保系統(tǒng)財務管理工作。

一、建章立制，當好行業(yè)財務管理帶頭人

沈陽市環(huán)境保護局規(guī)劃與財務處負責全市環(huán)保系統(tǒng)包括區(qū)縣分局共36個單位財務管理工作，全年資金收支達6億元，這其中除了自身建設資金外，有近4億元是來自國家、省、市的環(huán)保治理專項資金。王惠君同志作為環(huán)保系統(tǒng)財務管理的負責人，帶領(lǐng)全體財務人員逐步建章立制，規(guī)范管理，加強內(nèi)部控制，嚴格資金收支管理，多年來，取得了很突出的成績，對強化會計監(jiān)督，促進沈陽市環(huán)境發(fā)展起到了積極作用。

為了加強內(nèi)部會計監(jiān)督，防范風險，保護資產(chǎn)的安全、完整，確保有關(guān)法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，由王惠君同志主筆制定了科學合理、確實可行的一系列制度，具體內(nèi)容包括：排污費收入管理制度、資金支出管理制度、固定資產(chǎn)管理制度、備用金管理制度、電算化內(nèi)部管理制度、預算管理制度、內(nèi)部控制制度、支票管理制度、會計核算中心人員崗位責任職責、會計核算中心報賬管理規(guī)定、會計檔案管理制度、集中核算單位意見反饋制度、會計核算中心內(nèi)部管理制度等等。主持編制了《沈陽市環(huán)境保護局財務會計實用文件匯編》、《沈陽市環(huán)境保護局會計集中核算工作指南》、《沈陽市環(huán)境保護局會計核算中心辦事指南》、《沈陽市環(huán)境保護局會計核算中心內(nèi)部會計核算制度》等等。在建立制度的同時，切實抓好制度的實施，在環(huán)保系統(tǒng)真正建立了上下貫通、注重細節(jié)、防范風險、簡明快捷的財務管理體系。

2010年，針對全市排污費收入資金的具體特點，王惠君同志會同市財政局國庫處、全市各相關(guān)銀行制定了排污費直接解繳入庫的具體規(guī)則及辦法，2010年全市排污收費達到1.51億元，比2009年增加了26%，排污費資金入庫率達到100%，全市排污費資金無任何滯繳、緩繳現(xiàn)象。同時針對國家環(huán)保總局關(guān)于環(huán)保部門實行收支兩條線管理的新規(guī)定，具體針對環(huán)保系統(tǒng)財務核算的特殊性，王惠君同志多次溝通國家環(huán)保部規(guī)財司，親自到山東等相關(guān)省市調(diào)研，針對環(huán)保行業(yè)多年的財務制度特點和行政事業(yè)單位財務管理規(guī)定，順利完成了多年來未解決的資金對接及會計科目對接工作。受到了環(huán)保系統(tǒng)同行業(yè)的認可和好評，成為了全國環(huán)保系統(tǒng)學習和借鑒的樣板。

沈陽市會計核算中心共納入34個行政事業(yè)單位，年核算資金量達3億元，因為區(qū)縣環(huán)保局財務核算的納入，為資金收支工作增加了

一定難度，但是王惠君同志積極組織人員深入基層單位調(diào)研，針對不同的資金要求采取各種靈活多樣的核算模式，同時也現(xiàn)場解決各基層單位各種財務問題，在堅持原則的基礎上積極為各基層單位著想，受到了各單位的一致好評，同時核算中心的工作也得到了各級相關(guān)部門的認可。

在實際工作中，她利用所擁有的理論及實際工作經(jīng)驗，積極為環(huán)保系統(tǒng)各單位財務管理工作出謀劃策，及時準確地為局領(lǐng)導提供各種財務分析及建議。在抓好集中核算的財政性資金收支管理的同時，經(jīng)常深入沈陽環(huán)境科學研究院、沈陽市環(huán)境評估中心等經(jīng)營單位了解經(jīng)營管理狀況，多次溝通工商、稅務、財政等相關(guān)部門，及時解決經(jīng)營中出現(xiàn)的難題，為各單位突破經(jīng)營管理中的瓶頸，2010年環(huán)保系統(tǒng)經(jīng)營收入實現(xiàn)歷史性突破，全年經(jīng)營收入達1.4億元，實現(xiàn)利潤總額833萬元，比2009年增長79%。所有這些成績，都傾注了她大量的智慧和汗水。

二、堅持原則，嚴格各項資金收支管理

王惠君同志作為一名多年的財務工作者和共產(chǎn)黨員，在平時的工作中，時時以一個財務人員的準則要求自己，她所倡導的環(huán)保局會計核算中心工作主旨即為“服務為先，誠信為本”。多年來，她也是時刻以此為工作原則。

環(huán)保系統(tǒng)的排污收費工作一直是工作的重中之重，同時也是財務工作的敏感區(qū)，王惠君針對系統(tǒng)的排污收費特點，制定了排污收費的一系列流程，在實際工作中也嚴格按這一流程進行管理。在工作中對違反規(guī)定的做法堅持原則、一絲不茍。比如有的單位在年末已經(jīng)完成了排污收費任務，為了明年收費工作，想留一部分資金到第二年，她都堅決予以制止，一分錢不留全額上繳國庫。同時對在排污收費環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)的滯留資金、收費票據(jù)管理不善、收費項目填寫不嚴格等問題，她都嚴加防范。為此，有許多單位甚至是領(lǐng)導不能理解，有的直接會反映到局領(lǐng)導那里，她都能夠坦然處之，遇到適當?shù)臋C會，都會當面和各單位負責人耐心解釋，得到了各單位的理解和支持。時間久了，各單位領(lǐng)導有什么事情反倒能夠主動和她商量，她用她的智慧和人格為環(huán)保系統(tǒng)的資金規(guī)范管理搭建了很好的溝通平臺。

環(huán)保專項治理資金是專門用于我市環(huán)境治理的專項資金，每年的資金額度達到4億元，資金涉及面廣，資金支出要求也非常嚴格。在國家、省都沒有正式的資金管理辦法出臺的情況下，王惠君同志和項目管理人員一道積極研究資金管理辦法，嚴格規(guī)范資金審批和使用的各個環(huán)節(jié)，對于各單位支出的專項治理資金都嚴格審批，有時為了了解各企業(yè)自籌資金落實情況，面對有些企業(yè)的不配合，一趟趟深入企業(yè)內(nèi)部，一次次出入環(huán)保治理項目現(xiàn)場，有時飯店幾十米高的煙囪也

要爬上去看現(xiàn)場、看設備，對于企業(yè)瞞報、多報的項目一律不予撥款。針對不合理、不規(guī)范的項目建議相關(guān)部門暫緩或取消。由于加大了資金支出的審批力度，僅此一項，一年就節(jié)約資金幾百萬元。2010年，國家、省加大了環(huán)保治理資金的加大，三河三湖及遼河流域項目治理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理設施建設、農(nóng)村連片整治等治理項目相繼實施，從申報立項、資金到位到項目具體實施，時間緊，工作量大，王惠君同志配合各項目單位做了大量認真細致的工作，正是因為前期工作的嚴謹和規(guī)范，2010爭取國家、省專項資金達2個億，受到了國家環(huán)保部、省環(huán)保廳的多次獎勵和資金支持。

三、抓隊伍建設，組建一支精明干練的會計隊伍。

王惠君同志從不放松對環(huán)保財務人員的隊伍建設，這支隊伍包括從核算中心具體工作人員到各基層單位會計、出納人員。在積極組織財務人員每年的繼續(xù)教育以外，采取多種方式加強對財務人員的素質(zhì)教育，使環(huán)保系統(tǒng)財會隊伍綜合素質(zhì)不斷提升。

2008年，針對新的企業(yè)會計準則的出臺，王惠君同志又積極聯(lián)系北京國家會計學院，帶領(lǐng)核算中心全體人員及報賬會計到北京國家會計學院進行為期一周的新準則培訓，使得每名會計人員能夠及時更新財務知識，及時掌握國家財務政策最新動態(tài)。

2009年組織全體財務人員30多人次赴深圳進行為期半個月的新中大會計電算化軟件封閉學習，使財務人員計算機基礎薄弱的現(xiàn)象得到根治，現(xiàn)在，每一名財務人員，包括年齡大的財務人員都能夠熟練使用計算機，熟練應用財務軟件，為高效有序地做好財務工作提供了堅實的基礎。

為進一步摸清環(huán)保隊伍財務人員現(xiàn)狀，積極推進每個財務人員加強業(yè)務學習的熱情，2010年王惠君同志組織了一次環(huán)保系統(tǒng)70多名全體財務人員的業(yè)務素質(zhì)考試，考試結(jié)果對各單位公布，并對不合格人員進行了第二次補考，對最終不合格人員建議各相關(guān)單位予以調(diào)換工作崗位。整個考試過程歷時一個月，極大地掀起了環(huán)保系統(tǒng)財務人員業(yè)務學習的高潮，也為局領(lǐng)導掌握財務人員業(yè)務素質(zhì)狀況提供了可靠的依據(jù)，使得一批業(yè)務素質(zhì)好的財務人員脫穎而出。

同時，王惠君同志利用她多年的企業(yè)及環(huán)保財務工作經(jīng)驗，多次為財務人員進行財務工作培訓及指導。同時也注重加強工作人員的素質(zhì)教育。利用各種例會加強對員工的警示教育、風險教育、感恩教育，平衡員工心態(tài)，引導員工樹立正確人生觀、世界觀，樹立員工自豪感，珍惜現(xiàn)有工作。對核算中心的年輕同志更是從基礎工作抓起，使得年輕的財務人員及時頂崗，順利地推進了會計核算中心的各項工作。

四、積極推行內(nèi)部審計工作

王惠君同志全面負責市環(huán)保局內(nèi)審工作。在內(nèi)部審計工作中，她

推行了“加強內(nèi)部審計、連續(xù)審計三年”的做法。針對環(huán)保系統(tǒng)的工作基礎，查漏防弊，嚴格檢查各個財務管理環(huán)節(jié)，積極防范各種隱患。

在“連續(xù)審計三年”的工作中，首先對各單位財務進行全面審計，結(jié)合外部審計力量和自身審計人員力量，對所有單位進行了全面審計，對審計出的問題查找原因，積極反饋給各有關(guān)部門，要求積極整改。第二年再對各單位進行全面審計并著重針對上年存在的問題整改情況進行審計。第三年進行抽查，對重點部門及易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)進行重點抽查。

通過三年的努力，可以說對整個環(huán)保系統(tǒng)進行了全面的系統(tǒng)的內(nèi)部審計，并且在審計的同時，她積極組織人員采取各項措施，完善各項規(guī)章制度，為進一步提高環(huán)保系統(tǒng)的內(nèi)部控制水平、提高防范措施及意識做出了突出的貢獻。她本人也連續(xù)多年被評為沈陽市內(nèi)審先進工作者。

五、加強自身業(yè)務學習，為領(lǐng)導決策提供科學依據(jù)

王惠君同志是一名不斷學習、不斷探索的財務工作者，具有很高的理論及實際工作經(jīng)驗和水平。隨著財務工作的不斷深入，她一直堅持學習，先后通過了注冊會計師、高級會計師考試，同時也取得了公共管理碩士學位，并在2008年參加了新加坡環(huán)境管理局舉辦的城市與工業(yè)環(huán)境管理培訓。在日常工作中，她根據(jù)不同的業(yè)務需求，不斷參加各種業(yè)務知識學習，并撰寫了多篇學術(shù)論文，其中《關(guān)于對會計集中核算相關(guān)問題的探討》獲遼寧省社會科學聯(lián)合會論文評獎一等獎，《當前我國預算外資金管理體制研究》一文獲得了沈陽市社會科學立項管理課題二等獎。同時，近幾年又在各刊物發(fā)表了《淺談基金的發(fā)展與基金評級體系的建立》、《內(nèi)外資企業(yè)所得稅合并后的影響分析》、《內(nèi)部審計參與風險管理的動因與途徑》、《關(guān)于負商譽若干問題的思考》、《談會計電算化下的內(nèi)部控制》。她利用自己的所學所想，積極撰寫各種專題財務分析、財務建議，為領(lǐng)導決策提供了科學合理的依據(jù)。

王惠君同志作為一名高素質(zhì)的財務人員，為沈陽市的環(huán)保事業(yè)做出了非常大的貢獻，是我們會計人員的杰出代表，因此推薦其為優(yōu)秀會計工作者。