第一篇：關(guān)于做好基層依法治理業(yè)務(wù)工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)（范文）

各區(qū)縣依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組的辦公廳室設(shè)在司法局，局長(zhǎng)兼任辦公室主任，分管局長(zhǎng)兼任副主任，日常工作實(shí)際上由法制宣傳科承擔(dān)。法制宣傳科人手少、事情多、責(zé)任重。人手少：多數(shù)單位只有科長(zhǎng)一個(gè)人，少數(shù)單位兩個(gè)人，個(gè)別單位三個(gè)人，里外上下忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。事情多：不僅承擔(dān)一個(gè)區(qū)域政府的社會(huì)法制宣傳職能，還要承擔(dān)區(qū)域法治化建設(shè)辦公室的職能。尤其是作為依法治區(qū)縣辦公室，承擔(dān)區(qū)縣委對(duì)一個(gè)區(qū)域法治建設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，日常事務(wù)很多。責(zé)任重：要對(duì)區(qū)縣依法治理工作承擔(dān)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促職能，要為黨委和領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，謀劃好一個(gè)區(qū)域的法治工作全局。因此，要當(dāng)好司法局的法制宣傳科長(zhǎng)比較難，要當(dāng)好依法治區(qū)縣辦公室的法制宣傳科長(zhǎng)就更難，同時(shí)當(dāng)好這“兩個(gè)科長(zhǎng)”尤其難。如何當(dāng)好區(qū)縣依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的法制宣傳科長(zhǎng)?起碼要在以下三個(gè)方面多努力。

一、要擺正位置，認(rèn)清職責(zé)。

“位置”與“職責(zé)”是聯(lián)系在一起的，擺正位置才能認(rèn)清職責(zé)?！奥氊?zé)”又是與工作“思路”聯(lián)系在一起的，認(rèn)清職責(zé)才能理清思路。理清工作思路對(duì)法制宣傳科長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。理清了工作思路，才能在繁雜的工作頭緒中“拎得清”哪些屬于更加重要的工作；才能面對(duì)工作盡快形成具體的落實(shí)辦法。

一說(shuō)到“位置”，有些人就認(rèn)為只有領(lǐng)導(dǎo)才有的，其實(shí)不然。“位置”不是領(lǐng)導(dǎo)特有的，每一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員都有自已的“位置”，這個(gè)“位置”就是工作“崗位”。認(rèn)識(shí)“位置”的目的在于扮演好“角色”。法制宣傳科長(zhǎng)的“位置”主要是扮演好兩個(gè)角色：一是區(qū)域社會(huì)法制宣傳教育的具體組織者；二是區(qū)域法治建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)辦事機(jī)構(gòu)日常工作的負(fù)責(zé)人。（社會(huì)法制宣傳教育的組織實(shí)施與區(qū)域依法治理工作的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促）實(shí)際上是兩個(gè)“位置”、兩種“角色”，兩副擔(dān)子一肩挑。

兩個(gè)“崗位”有著不同的職責(zé)和要求。但是，兩個(gè)“崗位”有著密切的聯(lián)系。（1）在工作內(nèi)容上，普法是依法治理的基礎(chǔ)，依法治理是普法的發(fā)展。（2）在社會(huì)職能上，作為普法，主要是面向社會(huì)層面；作為依法治理，主要是面向各級(jí)黨委政府和機(jī)關(guān)。（3）在組織機(jī)構(gòu)上，作為普法是主管機(jī)關(guān)，直接承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；作為依法治理，是黨委和領(lǐng)導(dǎo)小組的辦事機(jī)構(gòu)，主要是當(dāng)好參謀和助手，并不直接面向社會(huì)。

二、要熱愛(ài)法治，自勉自勵(lì)。

貫徹依法治國(guó)方略、建設(shè)區(qū)域法治，是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，也是一項(xiàng)繁雜艱難的社會(huì)工作。一是法治建設(shè)在我們國(guó)家屬于建設(shè)性工作，公民法治意識(shí)和法律素質(zhì)需要培育，對(duì)社會(huì)各個(gè)方面的規(guī)范需要漸進(jìn)完備，執(zhí)政黨與政府轉(zhuǎn)變執(zhí)政方式和管理方式需要過(guò)程，整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的法治機(jī)制的生成需要不斷完善。處在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的具體法治工作，既有實(shí)際推動(dòng)上的阻力，也有理論創(chuàng)新上的艱難。二是法治建設(shè)作為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，區(qū)域法治工作既有全國(guó)法治水準(zhǔn)外部環(huán)境制約，也有區(qū)域內(nèi)法治諸環(huán)節(jié)、諸因素的相互影響。三是全國(guó)既沒(méi)有一個(gè)高規(guī)格、有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的地方法治領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和推進(jìn)模式，不能形成有效互動(dòng)，推動(dòng)力量不大、推動(dòng)效能較低。但是，國(guó)家的崛起和民族復(fù)興唯有功走法治的道路。這就需要大批的有志有能、不計(jì)個(gè)人得失之士。所以，作為區(qū)域法治領(lǐng)導(dǎo)辦事機(jī)構(gòu)日常工作的主要承擔(dān)者——依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的法制宣傳科長(zhǎng)，必須熱愛(ài)法治事業(yè)，不計(jì)名利，甘于奉獻(xiàn)。

因?yàn)楝F(xiàn)階段法治工作的艱難特性，當(dāng)好法制宣傳科長(zhǎng)，做好依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的工作，還必須做到“四勤”。一是做到“勤于學(xué)習(xí)、勤于思考”。貫徹依法治國(guó)方略，推進(jìn)一個(gè)區(qū)域的法治化建設(shè)，既有空間上的特定性，也有時(shí)間上的特定性，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以照搬照，必須要加強(qiáng)理論上的學(xué)習(xí)和研究，從前人和外地的經(jīng)驗(yàn)中吸取養(yǎng)分，啟迪智慧，特別要研究法治發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)前人和別人的東西必須要聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際，針對(duì)本地區(qū)法治建設(shè)中的問(wèn)題提出有效的解決辦法。因此，不僅要學(xué)習(xí)，而且要思考。古人云：“學(xué)而不思則，思而不學(xué)則殆”。只有遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。二是做到“勤于工作、勤于總結(jié)”。我們不僅要從書(shū)本上向別人學(xué)習(xí)，更要注重通過(guò)實(shí)踐向自已學(xué)習(xí)。實(shí)踐是理論之源。區(qū)域法治建設(shè)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，就必須要有“摸著石頭過(guò)河”的勇氣和智慧，既要運(yùn)用已有的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)

第二篇：關(guān)于做好基層依法治理業(yè)務(wù)工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)(精)

關(guān)于做好基層依法治理業(yè)務(wù)工作的【論文集】幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

各區(qū)縣依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組的辦公廳室設(shè)在司法局，局長(zhǎng)兼任辦公室主任，分管局長(zhǎng)兼任副主任，日常工作實(shí)際上由法制宣傳科承擔(dān)。法制宣傳科人手少、事情多、責(zé)任重。人手少：多數(shù)單位只有科長(zhǎng)一個(gè)人，少數(shù)單位兩個(gè)人，個(gè)別單位三個(gè)人，里外上下忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。事情多：不僅承擔(dān)一個(gè)區(qū)域政府的社會(huì)法制宣傳職能，還要承擔(dān)區(qū)域法治化建設(shè)辦公室的職能。尤其是作為依法治區(qū)縣辦公室，承擔(dān)區(qū)縣委對(duì)一個(gè)區(qū)域法治建設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，日常事務(wù)很多。責(zé)任重：要對(duì)區(qū)縣依法治理工作承擔(dān)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促職能，要為黨委和領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，謀劃好一個(gè)區(qū)域的法治工作全局。因此，要當(dāng)好司法局的法制宣傳科長(zhǎng)比較難，要當(dāng)好依法治區(qū)縣辦公室的法制宣傳科長(zhǎng)就更難，同時(shí)當(dāng)好這“兩個(gè)科長(zhǎng)” 尤其難。如何當(dāng)好區(qū)縣依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的法制宣傳科長(zhǎng)?起碼要在以下三個(gè)方面多努力。

一、要擺正位置，認(rèn)清職責(zé)。

“位置”與“職責(zé)”是聯(lián)系在一起的，擺正位置才能認(rèn)清職責(zé)?！奥氊?zé)”又是與工作“思路”聯(lián)系在一起的，認(rèn)清職責(zé)才能理清思路。理清工作思路對(duì)法制宣傳科長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。理清了工作思路，才能在繁雜的工作頭緒中“拎得清”哪些屬于更加重要的工作；才能面對(duì)工作盡快形成具體的落實(shí)辦法。

一說(shuō)到“位置”，有些人就認(rèn)為只有領(lǐng)導(dǎo)才有的，其實(shí)不然?！拔恢谩辈皇穷I(lǐng)導(dǎo)特有的，每一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員都有自已的“位置”，這個(gè)“位置”就是工作“崗位”。認(rèn)識(shí)“位置”的目的在于扮演好“角色”。法制宣傳科長(zhǎng)的“位置”主要是扮演好兩個(gè)角色：一是區(qū)域社會(huì)法制宣傳教育的具體組織者；二是區(qū)域法治建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)辦事機(jī)構(gòu)日常工作的負(fù)責(zé)人。（社會(huì)法制宣傳教育的組織實(shí)施與區(qū)域依法治理工作的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促）實(shí)際上是兩個(gè)“位置”、兩種“角色”，兩副擔(dān)子一肩挑。

兩個(gè)“崗位”有著不同的職責(zé)和要求。但是，兩個(gè)“崗位”有著密切的聯(lián)系。

（1）在工作內(nèi)容上，普法是依法治理的基礎(chǔ)，依法治理是普法的發(fā)展。

（2）在社會(huì)職能上，作為普法，主要是面向社會(huì)層面；作為依法治理，主要是面向各級(jí)黨委政府和機(jī)關(guān)。

（3）在組織機(jī)構(gòu)上，作為普法是主管機(jī)關(guān)，直接承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；作為依法治理，是黨委和領(lǐng)導(dǎo)小組的辦事機(jī)構(gòu)，主要是當(dāng)好參謀和助手，并不直接面向社會(huì)。

二、要熱愛(ài)法治，自勉自勵(lì)。

貫徹依法治國(guó)方略、建設(shè)區(qū)域法治，是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，也是一項(xiàng)繁雜艱難的社會(huì)工作。一是法治建設(shè)在我們國(guó)家屬于建設(shè)性工作，公民法治意識(shí)和法律素質(zhì)需要培育，對(duì)社會(huì)各個(gè)方面的規(guī)范需要漸進(jìn)完備，執(zhí)政黨與政府轉(zhuǎn)變執(zhí)政方式和管理方式需要過(guò)程，整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的法治機(jī)制的生成需要不斷完善。處在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的具體法治工作，既有實(shí)際推動(dòng)上的阻力，也有理論創(chuàng)新上的艱難。二是法治建設(shè)作為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，區(qū)域法治工作既有全國(guó)法治水準(zhǔn)外部環(huán)境制約，也有區(qū)域內(nèi)法治諸環(huán)節(jié)、諸因素的相互影響。三是全國(guó)既沒(méi)有一個(gè)高規(guī)格、有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的地方法治領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和推進(jìn)模式，不能形成有效互動(dòng)，推動(dòng)力量不大、推動(dòng)效能較低。但是，國(guó)家的崛起和民族復(fù)興唯有功走法治的道路。這就需要大批的有志有能、不計(jì)個(gè)人得失之士。所以，作為區(qū)域法治領(lǐng)導(dǎo)辦事機(jī)構(gòu)日常工作的主要承擔(dān)者——依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的法制宣傳科長(zhǎng)，必須熱愛(ài)法治事業(yè)，不計(jì)名利，甘于奉獻(xiàn)。

因?yàn)楝F(xiàn)階段法治工作的艱難特性，當(dāng)好法制宣傳科長(zhǎng)，做好依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的工作，還必須做到“四勤”。一是做到“勤于學(xué)習(xí)、勤于思考”。貫徹依法治國(guó)方略，推進(jìn)一個(gè)區(qū)域的法治化建設(shè)，既有空間上的特定性，也有時(shí)間上的特定性，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以照搬照，必須要加強(qiáng)理論上的學(xué)習(xí)和研究，從前人和外地的經(jīng)驗(yàn)中吸取養(yǎng)分，啟迪智慧，特別要研究法治發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)前人和別人的東西必須要聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際，針對(duì)本地區(qū)法治建設(shè)中的問(wèn)題提出有效的解決辦法。因此，不僅要學(xué)習(xí)，而且要思考。古人云：“學(xué)而不思則，思而不學(xué)則殆”。只有遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。二是做到“勤于工作、勤于總結(jié)”。我們不僅要從書(shū)本上向別人學(xué)習(xí)，更要注重通過(guò)實(shí)踐向自已學(xué)習(xí)。實(shí)踐是理論之源。區(qū)域法治建設(shè)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，就必須要有“摸著石頭過(guò)河” 的勇氣和智慧，既要運(yùn)用已有的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐，更要在實(shí)踐中創(chuàng)造新的理論。在實(shí)踐中創(chuàng)造理論也有規(guī)律，其基本的就是善于對(duì)“工作”進(jìn)行及時(shí)的、深刻的 “總結(jié)”，善于發(fā)現(xiàn)“規(guī)律性”的東西。

三、要抓住特點(diǎn)，摸索規(guī)律。

任何事情都有其內(nèi)在規(guī)律。做好依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的法制宣傳科長(zhǎng)，也有一些基本的、共性的內(nèi)在要求。

（一）思考問(wèn)題取“高位”。作為依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的法制宣傳科，實(shí)際上承擔(dān)著辦公室的全部工作，是領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作的承擔(dān)者。其工作應(yīng)是向區(qū)縣委和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，而不直接向社會(huì)負(fù)責(zé)，是黨委、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行區(qū)域法治化建設(shè)的參謀和助手。因此，在思考問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該做到“憂黨委、領(lǐng)導(dǎo)所憂，思黨委、領(lǐng)導(dǎo)所思”，要從區(qū)域法治化建設(shè)的全局著眼，謀劃推進(jìn)法治的總體思路和具體措施。只有這樣，才能“跳出法治看法治”，正確把握法治與中心工作、法治與其它工作的關(guān)系，提出黨委、領(lǐng)導(dǎo)中意的意見(jiàn)，謀劃出符合區(qū)域整體形勢(shì)的規(guī)劃，組織開(kāi)展好有利于全局發(fā)展的法治工作。

（二）協(xié)調(diào)各方舍“本位”。作為依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，大量的工作是“協(xié)調(diào)”?！皡f(xié)調(diào)”中內(nèi)涵著“組織”，“組織”離不開(kāi)“協(xié)調(diào)”。善做“組織”工作必是將“組織”寓于“協(xié)調(diào)”之中，善做“協(xié)調(diào)”工作必是通過(guò)“協(xié)調(diào)”最大限度起到“組織”的效用。做好“協(xié)調(diào)”工作，最忌本位主義，不要過(guò)多考慮本部門利害得失，要在謀取區(qū)域法治建設(shè)的成效中凸現(xiàn)出部門工作地位；做好“協(xié)調(diào)”工作，也不要“拉大旗作虎皮”，以勢(shì)壓人，招人反感；做好“協(xié)調(diào)”工作，要著眼考慮全局利益，也要盡量選取能夠兼顧部門、單位利益的角度，因?yàn)?，全局利益具有感召力，部門和單位自己利益具有同心力，容易取得更好的“協(xié)調(diào)”的效果。

（三）指導(dǎo)督促要“到位”。認(rèn)真履行法治實(shí)踐中的指導(dǎo)職能，是作為依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的法制宣傳科的一項(xiàng)重要職責(zé)。需要指導(dǎo)的機(jī)關(guān)部門和其他單位，都是與司法行政要么平行、要么不相隸屬。但是，這里所說(shuō)的“指導(dǎo)”，其身份不是司法行政，而是依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。身份雖然合法，但畢竟是非常設(shè)機(jī)構(gòu)，工作推動(dòng)力相對(duì)較弱。因此，在履行其“指導(dǎo)和督促”職能時(shí)一定要把身己擺上位置，要“到位”，不能“弱化”，更不能“虛化”。只有堅(jiān)持把工作做實(shí)，指導(dǎo)和督促的職能才能得到強(qiáng)化，法治建設(shè)的效果漸顯現(xiàn)，反過(guò)來(lái)又為依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室履行“指導(dǎo)和督促”職能營(yíng)造良好環(huán)境、創(chuàng)造更好基礎(chǔ)。

（四）具體工作不“越位”。依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室作為一個(gè)地區(qū)黨委和領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)區(qū)域法治化的辦事機(jī)構(gòu)，其職能十分明確，即“組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促”，責(zé)任的方向是向上，工作的性質(zhì)是宏觀而非微觀，不能去做本應(yīng)由各職能部門去做的工作，不能干擾司法、不能自行執(zhí)法，也不包辦各個(gè)地區(qū)、各個(gè)部門、各個(gè)單位自身的法治建設(shè)，否則，就是越權(quán)、“越位”。這一點(diǎn)，無(wú)論是從工作實(shí)質(zhì)上，還是從工作的方式方法上，都應(yīng)禁忌。

第三篇：關(guān)于做好基層依法治理業(yè)務(wù)工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

各區(qū)縣依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組的辦公廳室設(shè)在司法局，局長(zhǎng)兼任辦公室主任，分管局長(zhǎng)兼任副主任，日常工作實(shí)際上由法制宣傳科承擔(dān)。法制宣傳科人手少、事情多、責(zé)任重。人手少：多數(shù)單位只有科長(zhǎng)一個(gè)人，少數(shù)單位兩個(gè)人，個(gè)別單位三個(gè)人，里外上下忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。事情多：不僅承擔(dān)一個(gè)區(qū)域政府的社會(huì)法制宣傳職能，還要承擔(dān)區(qū)域法治化建設(shè)辦公室的職能。尤其是作為依法治區(qū)縣辦公室，承擔(dān)區(qū)縣委對(duì)一個(gè)區(qū)域法治建設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，日常事務(wù)很多。責(zé)任重：要對(duì)區(qū)縣依法治理工作承擔(dān)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促職能，要為黨委和領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，謀劃好一個(gè)區(qū)域的法治工作全局。因此，要當(dāng)好司法局的法制宣傳科長(zhǎng)比較難，要當(dāng)好依法治區(qū)縣辦公室的法制宣傳科長(zhǎng)就更難，同時(shí)當(dāng)好這“兩個(gè)科長(zhǎng)” 尤其難。如何當(dāng)好區(qū)縣依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的法制宣傳科長(zhǎng)?起碼要在以下三個(gè)方面多努力。

一、要擺正位置，認(rèn)清職責(zé)?！拔恢谩迸c“職責(zé)”是聯(lián)系在一起的，擺正位置才能認(rèn)清職責(zé)。“職責(zé)”又是與工作“思路”聯(lián)系在一起的，認(rèn)清職責(zé)才能理清思路。理清工作思路對(duì)法制宣傳科長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。理清了工作思路，才能在繁雜的工作頭緒中“拎得清”哪些屬于更加重要的工作；才能面對(duì)工作盡快形成具體的落實(shí)辦法。一說(shuō)到“位置”，有些人就認(rèn)為只有領(lǐng)導(dǎo)才有的，其實(shí)不然?！拔恢谩辈皇穷I(lǐng)導(dǎo)特有的，每一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員都有自已的“位置”，這個(gè)“位置”就是工作“崗位”。認(rèn)識(shí)“位置”的目的在于扮演好“角色”。法制宣傳科長(zhǎng)的“位置”主要是扮演好兩個(gè)角色：一是區(qū)域社會(huì)法制宣傳教育的具體組織者；二是區(qū)域法治建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)辦事機(jī)構(gòu)日常工作的負(fù)責(zé)人。（社會(huì)法制宣傳教育的組織實(shí)施與區(qū)域依法治理工作的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促）實(shí)際上是兩個(gè)“位置”、兩種“角色”，兩副擔(dān)子一肩挑。兩個(gè)“崗位”有著不同的職責(zé)和要求。但是，兩個(gè)“崗位”有著密切的聯(lián)系。（1）在工作內(nèi)容上，普法是依法治理的基礎(chǔ)，依法治理是普法的發(fā)展。（2）在社會(huì)職能上，作為普法，主要是面向社會(huì)層面；作為依法治理，主要是面向各級(jí)黨委政府和機(jī)關(guān)。（3）在組織機(jī)構(gòu)上，作為普法是主管機(jī)關(guān)，直接承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；作為依法治理，是黨委和領(lǐng)導(dǎo)小組的辦事機(jī)構(gòu)，主要是當(dāng)好參謀和助手，并不直接面向社會(huì)。

二、要熱愛(ài)法治，自勉自勵(lì)。貫徹依法治國(guó)方略、建設(shè)區(qū)域法治，是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，也是一項(xiàng)繁雜艱難的社會(huì)工作。一是法治建設(shè)在我們國(guó)家屬于建設(shè)性工作，公民法治意識(shí)和法律素質(zhì)需要培育，對(duì)社會(huì)各個(gè)方面的規(guī)范需要漸進(jìn)完備，執(zhí)政黨與政府轉(zhuǎn)變執(zhí)政方式和管理方式需要過(guò)程，整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的法治機(jī)制的生成需要不斷完善。處在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的具體法治工作，既有實(shí)際推動(dòng)上的阻力，也有理論創(chuàng)新上的艱難。二是法治建設(shè)作為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，區(qū)域法治工作既有全國(guó)法治水準(zhǔn)外部環(huán)境制約，也有區(qū)域內(nèi)法治諸環(huán)節(jié)、諸因素的相互影響。三是全國(guó)既沒(méi)有一個(gè)高規(guī)格、有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的地方法治領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和推進(jìn)模式，不能形成有效互動(dòng)，推動(dòng)力量不大、推動(dòng)效能較低。但是，國(guó)家的崛起和民族復(fù)興唯有功走法治的道路。這就需要大批的有志有能、不計(jì)個(gè)人得失之士。所以，作為區(qū)域法治領(lǐng)導(dǎo)辦事機(jī)構(gòu)日常工作的主要承擔(dān)者——依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的法制宣傳科長(zhǎng)，必須熱愛(ài)法治事業(yè)，不計(jì)名利，甘于奉獻(xiàn)。因?yàn)楝F(xiàn)階段法治工作的艱難特性，當(dāng)好法制宣傳科長(zhǎng)，做好依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的工作，還必須做到“四勤”。一是做到“勤于學(xué)習(xí)、勤于思考”。貫徹依法治國(guó)方略，推進(jìn)一個(gè)區(qū)域的法治化建設(shè)，既有空間上的特定性，也有時(shí)間上的特定性，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以照搬照，必須要加強(qiáng)理論上的學(xué)習(xí)和研究，從前人和外地的經(jīng)驗(yàn)中吸取養(yǎng)分，啟迪智慧，特別要研究法治發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)前人和別人的東西必須要聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際，針對(duì)本地區(qū)法治建設(shè)中的問(wèn)題提出有效的解決辦法。因此，不僅要學(xué)習(xí)，而且要思考。古人云：“學(xué)而不思則，思而不學(xué)則殆”。只有遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。二是做到“勤于工作、勤于總結(jié)”。我們不僅要從書(shū)本上向別人學(xué)習(xí)，更要注重通過(guò)實(shí)踐向自已學(xué)習(xí)。實(shí)踐是理論之源。區(qū)域法治建設(shè)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，就必須要有“摸著石頭過(guò)河” 的勇氣和智慧，既要運(yùn)用已有的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐，更要在實(shí)踐中創(chuàng)造新的理論。在實(shí)踐中創(chuàng)造理論也有規(guī)律，其基本的就是善于對(duì)“工作”進(jìn)行及時(shí)的、深刻的 “總結(jié)”，善于發(fā)現(xiàn)“規(guī)律性”的東西。

三、要抓住特點(diǎn)，摸索規(guī)律。任何事情都有其內(nèi)在規(guī)律。做好依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的法制宣傳科長(zhǎng)，也有一些基本的、共性的內(nèi)在要求。

（一）思考問(wèn)題取“高位”。作為依法治區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的法制宣傳科，實(shí)際上承擔(dān)著辦公室的全部工作，是領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作的承擔(dān)者。其工作應(yīng)是向區(qū)縣委和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，而不直接向社會(huì)負(fù)責(zé)，是黨委、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行區(qū)域法治化建設(shè)的參謀和助手。因此，在思考問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該做到“憂黨委、領(lǐng)導(dǎo)所憂，思黨委、領(lǐng)導(dǎo)所思”，要從區(qū)域法治化建設(shè)的全局著眼，謀劃推進(jìn)法治的總體思路和具體措施。只有這樣，才能“跳出法治看法治”，正確把握法治與中心工作、法治與其它工作的關(guān)系，提出黨委、領(lǐng)導(dǎo)中意的意見(jiàn)，謀劃出符合區(qū)域整體形勢(shì)的

第四篇：淺談做好基層司法工作的認(rèn)識(shí)

淺談做好基層司法工作的認(rèn)識(shí)

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的司法行政工作經(jīng)歷了一個(gè)起伏曲折的發(fā)展過(guò)程?？v觀我國(guó)司法行政工作的發(fā)展歷程，各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)做了大量工作，為社會(huì)主義法制建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，我作為一名即將走入基層司法行政工作中的一員，我對(duì)如何做好基層司法工作有著自己的一些想法?；鶎庸ぷ骷崔r(nóng)村工作，當(dāng)我們走向工作崗位首先將要面臨的就是農(nóng)村有限的工作條件和文化層次較低農(nóng)村群眾，在這樣的條件下把基層司法工作做好是擺在我們面前最大的難題。

一、加強(qiáng)農(nóng)村法制基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

司法所作為基層政權(quán)組織，它與基層公安派出所、人民法庭共同構(gòu)成了我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的政法組織體系，共同擔(dān)負(fù)著維護(hù)基層社會(huì)穩(wěn)定、保障法律正確實(shí)施、完善基層法治建設(shè)的重要使命。經(jīng)2004年我國(guó)司法部對(duì)全國(guó)司法所調(diào)查數(shù)據(jù)中80%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所沒(méi)有自己的辦公樓或是危樓，人員編制嚴(yán)重不足，群眾辦事找地難、找人難，有的甚至無(wú)處可尋，時(shí)常讓司法工作處在一個(gè)流于形式的尷尬局面，這些客觀的條件也在很大程度上影響著基層司法工作的開(kāi)展。俗話說(shuō)：“筑巢引鳳”，面對(duì)人手不夠，經(jīng)費(fèi)不足，司法所的很多工作都只能浮在表層，無(wú)法深化、細(xì)化，工作職能無(wú)法充分履行、業(yè)務(wù)無(wú)法全面拓展。可見(jiàn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是做好司法工作的前提，是引來(lái)更多優(yōu)秀人才聚集鄉(xiāng)鎮(zhèn)、服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的必要條件。加強(qiáng)農(nóng)村法制基礎(chǔ)軟、硬件設(shè)施建設(shè)在基層迫在眉睫，同時(shí)，也是引進(jìn)人才，留住人才開(kāi)展好工作的必備條件。

二、開(kāi)展農(nóng)村法制宣傳進(jìn)村入戶

法制宣傳教育是提高全民法律素質(zhì)、推進(jìn)依法治國(guó)基本方略實(shí)施、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。從1985年開(kāi)始實(shí)施的第一個(gè)五年普法開(kāi)始至今“六五”普法近三十年，司法行政工作人員始終肩負(fù)法制宣傳教育的重任。為進(jìn)一步提高法制宣傳教育工作的覆蓋率，廣泛普及法律知識(shí)，針對(duì)基層農(nóng)村群眾文化水平、法律意識(shí)普遍偏低的實(shí)際情況，把法制宣傳進(jìn)村入戶當(dāng)做司法所日常工作來(lái)做，在農(nóng)村開(kāi)展形式多樣的普法教育活動(dòng)，真正做到提高群眾法律知識(shí)。通過(guò)把群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛活動(dòng)與普法宣傳相結(jié)合還能達(dá)到事半功倍的效果。

同時(shí)，司法所作為地方法制宣傳教育工作的組織者，通過(guò)發(fā)揮其法律參謀和助手作用，有利于促進(jìn)基層政府依法決策、依法行政，推進(jìn)依法治理工作，有利于廣泛深入開(kāi)展普法教育，增強(qiáng)群眾的法律意識(shí)，提高廣大群眾遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，從而推進(jìn)基層民主與法制建設(shè)進(jìn)程，引導(dǎo)群眾通過(guò)法律程序解決紛爭(zhēng)。司法所也是地方刑釋解教人員的安置幫教機(jī)構(gòu)、社區(qū)矯正的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，通過(guò)搞好幫教和服務(wù)，引導(dǎo)他們用勤勞的雙手開(kāi)創(chuàng)新的生活，從而避免重新犯罪。司法所還是法律援助的工作機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)在基層的管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)，通過(guò)法律援助和法律服務(wù)，有利于化解矛盾，體現(xiàn)黨委、政府給人民群眾的關(guān)愛(ài)，密切干群關(guān)系，樹(shù)立黨和政府的良好形象。

三、做好農(nóng)村矛盾糾紛排查調(diào)解

矛盾糾紛排查是基層司法所掌握矛盾動(dòng)態(tài)、遏制事態(tài)發(fā)展、積極調(diào)處解決的前提，作為一名基層司法工作人員及時(shí)掌握轄區(qū)內(nèi)的動(dòng)態(tài)是維護(hù)穩(wěn)定，有效遏制糾紛惡化的重要手段。在工作中要積極的發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，與群眾建立良好的互信關(guān)系，提高司法所及司法工作人員的社會(huì)公信力，工作中不能只說(shuō)不做、只排查不解決，流于書(shū)面形式、應(yīng)付工作需要。農(nóng)村矛盾糾紛排查是司法工作人員與群眾面對(duì)面、心連心的良心活，是化解矛盾、調(diào)解糾紛的關(guān)鍵活，只有做好糾紛排查工作才能更好的發(fā)揮司法工作人員人民調(diào)解的作用，才能最大限度的化解群眾矛盾糾紛，防止重大惡性事件、民轉(zhuǎn)刑事案件的發(fā)生，更好地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

四、提高法律素養(yǎng)增強(qiáng)為民意思

法律素養(yǎng)的高低不僅僅體現(xiàn)在提高法律知識(shí)的層面上，同時(shí)還體現(xiàn)著司法工作人員的職業(yè)道德情操，一名好的司法工作人員不僅要具有過(guò)硬的法律知識(shí)基礎(chǔ)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)而好的職業(yè)道德情操也是必不可少的一個(gè)重要條件，司法工作人員利用自身的職務(wù)之便謀取不正收入，乃至知法犯法，漠視為人民服務(wù)這條宗旨，從中獲取利益之事也是時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)樹(shù)立良好典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)等形式不斷提高司法人員愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔為民的高尚品德，不斷提高法律素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自身法律觀念，做以權(quán)為民所用，利為民所謀，情系群眾的傳聲筒，建立工作監(jiān)督機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，做一個(gè)默默無(wú)聞的挖井人，為群眾送去源源不斷的清泉，這才是基層司法工作人員真正的價(jià)值所在。

第五篇：如何做好普法依法治理工作

如何做好普法依法治理工作

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)構(gòu)，健全制度

1、加強(qiáng)對(duì)普法領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把“六五”普法工作擺上重要議事日程。制定“六五”普法規(guī)劃，成立“六五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校一把手任組長(zhǎng)，親自抓此項(xiàng)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并以此作為改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員按照《規(guī)范》的要求，配合履行職責(zé)，實(shí)行依法行政，依法治教，其他部門相互配合，齊心協(xié)力，齊抓共管。

2、建立工作制度。（1）黨政聯(lián)席會(huì)議制度。主要任務(wù)是專題研究依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交的教育法制工作計(jì)劃。（2）依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度。每季度召開(kāi)一次依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)，研究制定教育法制工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)組織開(kāi)展法制宣傳教育、法律咨詢服務(wù)、排解法律糾紛等重大活動(dòng)。（3）學(xué)法用法考試制度。對(duì)國(guó)家新出臺(tái)的法律法規(guī)特別是與教育直接相關(guān)的法律法規(guī)，每年組織一次學(xué)習(xí)考試，以考促學(xué)。（4）落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫_保普法宣傳教育工作正常運(yùn)作。（5）加強(qiáng)普法隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)與校外兼職法制副校長(zhǎng)的溝通，共同做好法制宣傳教育工作。

（二）深入開(kāi)展普法教育，努力提高教育法律意識(shí)

1、重點(diǎn)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)主義民主法制理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握《憲法》和國(guó)家基本法律、教育法律法規(guī)、行政訴訟法、行政處罰法、行政復(fù)議法等重要法律等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國(guó)家新頒布的法律法規(guī)和地方法規(guī)。努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的現(xiàn)代法治理念，牢固樹(shù)立四個(gè)觀念，即：社會(huì)主義的人民主體觀念、社會(huì)主義的法律價(jià)值觀念、社會(huì)主義的法律至上的觀念和依法行政的觀念。熟練地掌握和運(yùn)用教育的法律法規(guī)，從而轉(zhuǎn)變管理觀念和手段，由注重依靠行政向注重運(yùn)用法律手段轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)依法管理、依法治教。

2、全面提高教職工的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。全體教職工要結(jié)合師德建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義民主法制理論、教育法律、法規(guī)和規(guī)章的學(xué)習(xí)。每年自學(xué)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)以及《教師資格條例》等與自身權(quán)益密切相關(guān)的法律法規(guī)。通過(guò)開(kāi)設(shè)法制講座、進(jìn)行法律知識(shí)考試等形式，強(qiáng)化廣大教職工維護(hù)憲法和法律權(quán)威的觀念，權(quán)利和義務(wù)對(duì)等的觀念，從而更加自覺(jué)地履行教書(shū)育人的法律義務(wù)，更加有效地行使參與學(xué)校管理、監(jiān)督學(xué)校事務(wù)的權(quán)利，當(dāng)好主人翁。

3、切實(shí)提高全體學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。學(xué)生要完成列入教學(xué)計(jì)劃的法律課程學(xué)習(xí)，特別要學(xué)好《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及國(guó)家和省市禁毒禁賭條例等與青少年密切相關(guān)的法律法規(guī)。法律常識(shí)課要做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。

（三）積極推進(jìn)依法治校，努力提高教育執(zhí)法水平

1、依法制定和完善學(xué)校章程及各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化制度化。依據(jù)國(guó)家和地方新出臺(tái)的法律法規(guī)，淘汰原有制度中相沖突的條款，在原有制度中增加相應(yīng)的新條款或重新制定有關(guān)規(guī)章制度。

2、加強(qiáng)民主管理。進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)制度和校務(wù)公開(kāi)制度，充分發(fā)揮“教代會(huì)”在參政議政方面的作用。在教代會(huì)閉會(huì)期間，由工會(huì)委員會(huì)定期召開(kāi)教代會(huì)代表會(huì)議，討論學(xué)校的重大決策。進(jìn)一步建立健全學(xué)校重大事項(xiàng)和涉及教職工切身利益事項(xiàng)的議事、決策和監(jiān)督程序，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。

（四）營(yíng)造普法氛圍，行之有效地開(kāi)展普法工作

1、積極組織多種形式的法制宣傳活動(dòng)，開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽；舉辦法制圖片展覽；充分發(fā)揮廣播室、電視、報(bào)紙、校園網(wǎng)、畫(huà)廊、黑板報(bào)等宣傳教育方面的作用，辦好法制專欄或?qū)ｎ}節(jié)目，擴(kuò)大法制宣傳的覆蓋面；舉行法律知識(shí)征文活動(dòng)；舉辦法律知識(shí)專題講座，努力提高普法工作的實(shí)效性。

2、形成工作合力充分發(fā)揮“兩課”作用，做好普法宣傳工作。政治教師要充分利用課堂教學(xué)，使法律法規(guī)以生動(dòng)活潑的形式出現(xiàn)在課堂，讓廣大學(xué)生積極參與其中。學(xué)校將利用班會(huì)課有計(jì)劃有步驟向?qū)W生宣傳法律法規(guī)。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織在聯(lián)系廣大師生員工方面的優(yōu)勢(shì)，依靠他們來(lái)調(diào)動(dòng)各自所聯(lián)系群體的積極性，形成全員參與學(xué)校民主管理的生動(dòng)活潑的政治局面。充分發(fā)揮學(xué)校保衛(wèi)部門在整治校園環(huán)境、維護(hù)校園穩(wěn)定方面的積極作用，堅(jiān)持法制教育和法治實(shí)踐緊密結(jié)合，從而達(dá)到普治并舉，整體推進(jìn)。