第一篇：登山計(jì)劃書

南財(cái)大福建路校區(qū)爬山撿垃圾活動(dòng)計(jì)劃書

一、活動(dòng)時(shí)間：2011年3月12日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：紫金山

三、活動(dòng)人員：學(xué)生及管理站阿姨

四、活動(dòng)目的：想起大山我們會(huì)想到青山綠水，藍(lán)天白云，心里就會(huì)

感到無比愉悅，經(jīng)常去爬山鍛煉，能呼吸新鮮空氣與大自然零距離接觸。但是，我們?cè)谂郎降臅r(shí)候會(huì)不經(jīng)意間看到丟棄的垃圾，污染了環(huán)境，也影響了我們的生存環(huán)境，我們就應(yīng)該在爬山的過程中把垃圾撿起。這樣不僅陶冶情操，感受美好的自然風(fēng)光，釋放青春活力，將自然的春天和生命結(jié)合起來，使同學(xué)們領(lǐng)略春天的美好自然風(fēng)光，而且也可以一定程度上還大山的原始、自然、美麗，使我們生存環(huán)境更美好。營(yíng)造了一個(gè)積極健康的校園文化，提升文化品位，加深相互認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)成員之間互親互愛，增進(jìn)感情。

五、活動(dòng)流程：同學(xué)們從校南門過馬路乘143路公交車到白馬公園下

車，以白馬公園為起點(diǎn)開始登山，到紫金山天文臺(tái)結(jié)束為終點(diǎn)。

六、活動(dòng)安排：3月12號(hào)上午9；00同學(xué)們?cè)诎遵R公園集中，到活

動(dòng)組委那里領(lǐng)號(hào)，領(lǐng)號(hào)完畢，發(fā)令統(tǒng)一出發(fā)，沿著登山道開始往山上爬，到了目的地，將自己的號(hào)交到組委成員處進(jìn)行登記，前五名加30分，六至十名加20分，參與的同學(xué)加10分。

七、注意事項(xiàng): 請(qǐng)同學(xué)們盡量少帶東西，上山不要走野道，沿著紅旗

指引的路線上山，活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)自行返校，注意安全。

八、報(bào)名地點(diǎn)：各宿管站

2011年2月24日

第二篇：登山計(jì)劃書

登山策劃書

一、活動(dòng)名稱：登岳麓山，了解麓山文化

二、活動(dòng)背景：

1、樹達(dá)學(xué)院坐落于岳麓山腳下，了解麓山文化，以及建院十周年，通過走岳麓，增加文化底蘊(yùn)。意在讓學(xué)員看的更高更遠(yuǎn)。

2、每個(gè)季節(jié)都有不同的感想，而秋季讓人對(duì)出行有了自然而然的親切感，秋天的山平添了許多凋零秋葉，紅葉滿地，我們登上岳麓山，感受自然氣息，融入自然。

3、正值重陽之際，傳承登山文化與歷史傳統(tǒng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月X日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：岳麓山

五、活動(dòng)人員：

1、理工系團(tuán)學(xué)兩會(huì)成員。

2、大

二、大三有意者。

六、活動(dòng)意義（目的）：

我系通過學(xué)生會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行登山活動(dòng)，可以豐富學(xué)生的課余時(shí)間，提高學(xué)生身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，促進(jìn)同學(xué)們掌握關(guān)于戶外運(yùn)動(dòng)的技術(shù)，有利于組織與學(xué)生之間的友好發(fā)展。另外，也培養(yǎng)同學(xué)們不怕苦，不怕累，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助的長(zhǎng)征精神，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極活躍的精神面貌。

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1、成員于早上7：00準(zhǔn)備備好物品在教學(xué)樓前集合。

2、各負(fù)責(zé)人清點(diǎn)本組員人數(shù)。

3、隊(duì)伍行進(jìn)過程中必須整齊，干部和小組長(zhǎng)注意觀察隊(duì)員的情況，確定適當(dāng)?shù)男菹r(shí)

間。

4、每組發(fā)放小旗，寫上“愛在樹達(dá)”之類的標(biāo)語。

5、登山。南門進(jìn)東門出，登山過程中建議各隊(duì)組織拉歌比賽。

6、到達(dá)峰頂，大家自由休息半小時(shí)，若時(shí)間允許就開展娛樂性活動(dòng)，無固定時(shí)間，若登山用時(shí)過長(zhǎng)可對(duì)時(shí)間進(jìn)行壓縮，若短也可以增加。

★備選活動(dòng)：

（1）隨機(jī)抽取班級(jí)文藝優(yōu)秀者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演（類型不限）。（2）成員感言。每個(gè)人一句話來表達(dá)本次活動(dòng)的感想和收獲。

7、全體拍照留念。

8、返校。

八、活動(dòng)宣傳：

1、在學(xué)生活動(dòng)中心掛橫幅宣傳；

2、在人口密集區(qū)（食堂，宿舍，學(xué)校宣傳欄）張貼海報(bào)宣傳；

九、活動(dòng)的展開：

1張貼宣傳。

2、前期報(bào)名：因?yàn)榛顒?dòng)規(guī)定理工系團(tuán)學(xué)兩院必須參加，所以該活動(dòng)通知由主席或團(tuán)副傳達(dá)。并在教學(xué)樓前，由本部成員設(shè)攤召集大

二、大三的有意者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)填表報(bào)名，報(bào)名名額不限，但以自愿為原則。

3、贊助經(jīng)費(fèi)：本次活動(dòng)的贊助經(jīng)費(fèi)均由個(gè)人自行提供。

4、領(lǐng)隊(duì)安排：以小組為單位，分2-4組，每個(gè)小組5-10人，分別選出領(lǐng)隊(duì)和副領(lǐng)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)全組的組織安全工作。組長(zhǎng)作為紀(jì)律主管，其他各組負(fù)責(zé)協(xié)助管理工作和組員聯(lián)系。

5、路線選擇：登山路線多種多樣，我們統(tǒng)一走一條路線。

6、不允許中途退出，進(jìn)行好思想教育工作。

十、活動(dòng)安全：

⒈我們沿著正規(guī)的道路前進(jìn)而不是抄小道，因此排除了很多的危險(xiǎn)。

⒉我們是團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，而且在隊(duì)伍的最前面和最后面都有跟隨，在路途中如有人有事離開

必須向組織說明原因和回來的時(shí)間，防止人員丟失。

⒊考慮到空氣的原因，也不打算安排野炊，排除了因失火帶來的隱患。

⒋登山是一個(gè)集體行為，整體的速度取決于體力最差的隊(duì)員。不要以為自我感覺體力良好而一往無前，忽視了落后的隊(duì)友。

⒌山間小路盡量走靠近山體的一側(cè)，而不是靠近懸崖的一側(cè)。并且盡量使自己的背包重心穩(wěn)定，雙手能夠空出來。

⒍活動(dòng)要求身著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，穿登山鞋或輕便的平底鞋。⒎集體決策，切不可擅自獨(dú)行。

十、注意事項(xiàng)：

1.戶外運(yùn)動(dòng)，服從領(lǐng)隊(duì)，注意安全，牢記環(huán)保，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神； 2.切記自備午餐與水，以免缺乏體力影響前行；

3.務(wù)必沿著正規(guī)的道路前行，而不能穿小路造成的不必要危險(xiǎn)； 4.集體決策，不要獨(dú)自行動(dòng)；

5.沿路除了腳印，什么都不留下；除了照片，什么都不帶走。

主辦方：樹達(dá)學(xué)院理工系學(xué)生會(huì)

權(quán)益部著

附表：

第三篇：青少年登山夏令營(yíng)活動(dòng)計(jì)劃書

2011年中國(guó)登山協(xié)會(huì)青少年登山夏令營(yíng)計(jì)劃書

開營(yíng)時(shí)間：

2010年7月11日—7月15日

人數(shù)： 80人

年齡：10-15歲

地點(diǎn)： 國(guó)家登山訓(xùn)練基地

主辦： 中國(guó)登山協(xié)會(huì)

活動(dòng)宗旨： “親近自然、感受戶外、體驗(yàn)登山、避險(xiǎn)救援！”

活動(dòng)主題： 學(xué)習(xí)登山英雄“不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰”的精

神。

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)興趣愛好；結(jié)識(shí)更多同齡新伙伴；

豐富暑期學(xué)生生活，提高鍛煉學(xué)生獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)生活能力；

增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)避險(xiǎn)救援技能、野外生存、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)信任、合作精神。青少年登山夏令營(yíng)特色：

安全：

24小時(shí)！1440分鐘！86400秒！每一天的每一秒！我們都會(huì)像保護(hù)自己眼睛一樣關(guān)注孩子的健康和平安！——一個(gè)安全的營(yíng)地！放心的營(yíng)地！快樂的營(yíng)地！

自然：

擺脫“兩耳不聞窗外事”的桎梏，學(xué)了這么多年，該是讓孩子學(xué)習(xí)親近自然的時(shí)

1候了！來營(yíng)地，攀巖、露營(yíng)、野外生存??不僅讓孩子邁出“自然而然”的第一步，也代表了父母充滿前瞻的先知！

避險(xiǎn)：

雖然不愿承認(rèn)，但自然災(zāi)害其實(shí)離城市中的我們很近很近，沒有父母愿意看到孩子在災(zāi)害面前茫然無助的眼神，您的肩膀也不會(huì)永遠(yuǎn)在孩子身邊——把突發(fā)危機(jī)時(shí)最安全的反應(yīng)和動(dòng)作變成孩子身體的本能！機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人！青少年登山夏令營(yíng)課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與簡(jiǎn)介：

1、避險(xiǎn)與自救：自然災(zāi)害（地震等）特殊情況下的面對(duì)突發(fā)危機(jī)和災(zāi)難，孩子們將如何應(yīng)對(duì)？打造孩子的緊急避險(xiǎn)及自我求生技能，充分提高孩子的人身安全防范意識(shí)。

2、攀巖：登山運(yùn)動(dòng)中派生出來的一種競(jìng)技項(xiàng)目，運(yùn)用身

體的協(xié)調(diào)能力、體能和技巧進(jìn)行巖壁攀爬。增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的和攀登高峰的拼搏精神。

3、繩網(wǎng)：借助繩網(wǎng)、輪胎等器械，使學(xué)員攀爬到高處的平臺(tái)上，依次通過繩網(wǎng)、輪胎、繩網(wǎng)。提高學(xué)員的身體

協(xié)調(diào)能力，認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)青少年的團(tuán)

隊(duì)鼓勵(lì)精神。

4、天梯：學(xué)員先進(jìn)行分組，每?jī)扇艘唤M，合力從天梯的底端爬到頂端，整個(gè)過程不得借助任何外物。感受聯(lián)手合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助共同取得勝利的成就感。體會(huì)失

衡減力的狀態(tài)下，頑強(qiáng)拼搏向上攀爬的感悟，培養(yǎng)為整體

利益放棄自我為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)精神。

5、信任背摔：學(xué)員們依次站到約2米高的平臺(tái)上背對(duì)

大家倒下，其余所有隊(duì)員在下方用手臂將其平穩(wěn)接住。充

分鍛煉個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的高度責(zé)任心以及團(tuán)隊(duì)之間的信任合作等。

6、雷區(qū)取水：學(xué)員集體圍成一個(gè)圈，只能使用繩子，要將中間的水桶取出來，并且不能灑。充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，拓寬學(xué)員的思路，鍛煉學(xué)員的思維能力。

7、高空抓杠：學(xué)員爬上直梯，站在高處晃動(dòng)的平臺(tái)上，躍起抓住前方懸空的橫桿。體驗(yàn)自我認(rèn)定與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程的敢為精神,認(rèn)識(shí)自身潛能，促發(fā)自我超越意識(shí),對(duì)青少年的心理具有一定的挑戰(zhàn)性，幫助個(gè)人培養(yǎng)自信。同時(shí)需要

團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)，也鍛煉了同學(xué)之間的合作精神。

8、高空下降：學(xué)員站到高空，利用下降設(shè)備從頂端沿

主繩下降到地面。此活動(dòng)鍛煉學(xué)員們的膽量以及團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)配合，充分體驗(yàn)戶外運(yùn)動(dòng)的魅力，享受挑戰(zhàn)和克服

困難后的喜悅。

9、野外拉練： 由國(guó)家登山隊(duì)專業(yè)教練帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行

實(shí)戰(zhàn)的野外拉練，通過徒步了解戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)，增強(qiáng)遵守紀(jì)律，磨練戰(zhàn)勝困難的意志；提高環(huán)保意識(shí)。

10、大渡河： 學(xué)員站在一根鋼絲上，手扶懸吊的細(xì)繩從起點(diǎn)處走到終端，此活動(dòng)需要集體的鼓勵(lì)與學(xué)員自身的膽量。

11、地雷陣： 團(tuán)隊(duì)集體通過一個(gè)布滿地雷的雷區(qū)。培養(yǎng)學(xué)員在團(tuán)隊(duì)中的使命感和責(zé)任感，訓(xùn)練一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)規(guī)則的理解以及掌握、目標(biāo)的確立、有效溝通的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

12、絕處求生： 學(xué)員們?cè)诓唤柚魏瓮馕锏臈l件下，集體通過高墻?；顒?dòng)需要團(tuán)隊(duì)具有高度的統(tǒng)一行動(dòng)，以

及密切的配合，鍛煉合力分配人力資源,開發(fā)自身潛能,是融合團(tuán)隊(duì)的經(jīng)典項(xiàng)目。

13、合力過橋：一個(gè)隊(duì)員在保護(hù)狀態(tài)下從訓(xùn)練架底端

爬上頂端，在下面隊(duì)員的幫助和保護(hù)下通過懸掛在空中的幾塊“浮橋”。

14、挑戰(zhàn)200秒：全隊(duì)隊(duì)員按任務(wù)書要求進(jìn)行項(xiàng)目練習(xí)，練習(xí)時(shí)間結(jié)束后按要求依次完成6個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，完成6個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間不得超過200秒，視為項(xiàng)目挑戰(zhàn)成功。

15、定向越野：

學(xué)員們分組后借助地形圖和指北針，按規(guī)定的順序完成尋找若

干個(gè)標(biāo)繪在地圖上的地面物.所鍛煉的技能包括在野外能夠迅速辨別方向，熟練地使用地圖和指北針;團(tuán)結(jié)互助,密切配合,能夠迅速選擇最佳的行進(jìn)路線。

16、登山及戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)：由中國(guó)登山協(xié)會(huì)，國(guó)家登山隊(duì)的登山家、資深教練進(jìn)行將野外知識(shí)融入到整體培訓(xùn)中，提高青少年對(duì)登山的正確認(rèn)識(shí)，通過學(xué)員們?cè)趪?guó)家登山隊(duì)的切身體驗(yàn)，提高愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

青少年登山夏令營(yíng)日程安排：

注：野外營(yíng)地為九谷口景區(qū)（懷北滑雪場(chǎng)）

本行程時(shí)間和內(nèi)容如遇惡劣天氣等不可抗拒因素，會(huì)有適度必要的調(diào)整

參加者需知：

為了保證活動(dòng)質(zhì)量，讓參加夏令營(yíng)的學(xué)生得到最大的收獲，每一位參與者均需遵守以下要求：

1、要求輕便舒適，適合作一些低運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)；必須穿著運(yùn)動(dòng)鞋；

2、以積極和正面的心態(tài)；投入?yún)⑴c活動(dòng)中每一個(gè)項(xiàng)目，并面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)；

3、誠懇分享和接受各人的體驗(yàn)及反饋；意識(shí)到自發(fā)性、努力和意志比成敗更為重要；

4、服從教練的安排，在教練指導(dǎo)下活動(dòng)，不得嬉笑打鬧，保障安全；

5、課程進(jìn)行中，請(qǐng)關(guān)掉您的手提電話；嚴(yán)禁吸煙、飲用酒精飲料；

6、報(bào)名確認(rèn)后如因天氣原因（如下雨等）取消當(dāng)日活動(dòng)，會(huì)延期進(jìn)行；

7、參加野外活動(dòng)者需備長(zhǎng)衣、長(zhǎng)褲（輕便舒適型）、洗漱用具、花露水、照明燈（如小手電筒等）。

8、備些常用藥品：如感冒藥、拉肚子藥、本人用特殊藥品等。

9、可適當(dāng)攜帶表演節(jié)目用的道具或器械。

中國(guó)登山訓(xùn)練基地簡(jiǎn)介：

中國(guó)登山訓(xùn)練基地隸屬國(guó)家體育總局

登山運(yùn)動(dòng)管理中心，始建于1966年，位于

懷柔區(qū)水庫東岸的半島上，占地面積70000

平方米，自然環(huán)境清靜秀美，內(nèi)設(shè)攀巖場(chǎng)、攀巖館、拓展區(qū)、定向越野區(qū)、健身房、綜合墻、多功能區(qū)等。在這依山傍水、風(fēng)

景如畫的環(huán)境里，孕育了一支具有光榮歷

史和優(yōu)良傳統(tǒng)的隊(duì)伍——國(guó)家登山隊(duì)。國(guó)

家登山隊(duì)涌現(xiàn)出許多登山英雄、攀巖高手

和具有精湛技術(shù)、雄厚實(shí)力的教練員和運(yùn)

動(dòng)員。

國(guó)家登山隊(duì)自1986年開始，就推出了多種形式的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)活動(dòng)，深受社會(huì)各界好評(píng)。于1999年開發(fā)出國(guó)內(nèi)先進(jìn)的體驗(yàn)式戶外拓展“潛能”培訓(xùn)課程。課程結(jié)合多樣的戶外運(yùn)動(dòng)形式，如登山、攀巖、拓展、定向越野、團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲等，還特定為青少年在校學(xué)生設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富、形式多樣的夏令營(yíng)和冬令營(yíng)培訓(xùn)課程。根據(jù)學(xué)校、家長(zhǎng)及教育需求，設(shè)計(jì)課程和活動(dòng)，目標(biāo)為培養(yǎng)青少年勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛能，培養(yǎng)積極心態(tài)，樹立時(shí)間管理觀念等基本素質(zhì)訓(xùn)練，提高集體生活適應(yīng)性及野外生存能力，促進(jìn)與人團(tuán)結(jié)合作精神，同時(shí)了解國(guó)家登山隊(duì)的頑強(qiáng)的登山精神，為更好地適應(yīng)未來競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境做充分準(zhǔn)備。

教練介紹：

我們的教練隊(duì)伍由國(guó)家登山隊(duì)強(qiáng)大的教練陣容和大量的資深專職教練組成：

李文茂：中國(guó)登山協(xié)會(huì)新項(xiàng)目部部長(zhǎng)，具有豐富的戶外活動(dòng)、學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)經(jīng)

驗(yàn)，多次組織、策劃大型培訓(xùn)活動(dòng)。1999年——2009年夏令營(yíng)負(fù)責(zé)人、2001年海峽兩岸登山夏令營(yíng)負(fù)責(zé)人、2004—2009年夏令營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)、多次獲得全國(guó)攀巖比賽冠軍，中國(guó)登山協(xié)會(huì)拓展、潛能培訓(xùn)創(chuàng)始人。

次落：年輕的國(guó)家登山隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，國(guó)際級(jí)運(yùn)動(dòng)

健將，世界7+2極限運(yùn)動(dòng)完成者，在大學(xué)時(shí)期便成為中國(guó)大學(xué)生登頂珠峰第一人，在多年的登山探險(xiǎn)活動(dòng)中，逐漸向著人生的“7+2”進(jìn)發(fā)，向著夢(mèng)想的頂峰攀登。完成此次南極點(diǎn)挑戰(zhàn)，次落已成為世界上完成“7+2”探險(xiǎn)計(jì)劃的首位藏族英雄。

張耀華：中國(guó)登山協(xié)會(huì)新項(xiàng)目部競(jìng)賽主管，從事戶外運(yùn)動(dòng)多年，技術(shù)精湛，具有

豐富的青少年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。2010年登山夏令營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)。

邸鵬： 國(guó)家登山隊(duì)教練，具有多年從事戶外培訓(xùn)、夏令營(yíng)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

賀海江：國(guó)家登山隊(duì)教練，具有多年從事戶外培訓(xùn)和夏令營(yíng)活動(dòng)的后勤保障經(jīng)驗(yàn)。徐宏波：多次獲得全國(guó)攀巖比賽冠軍，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)攀巖教練。

張少平：資深培訓(xùn)師，多年從事戶外、培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。

彭詢：龍?zhí)逗蕩r中心教練，多年的野外經(jīng)驗(yàn)和青少年活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。徐鵬遠(yuǎn)：龍?zhí)逗蕩r中心教練，具有多年戶外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

姚磊：龍?zhí)逗蕩r中心教練，具有多年戶外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：登山運(yùn)動(dòng)員

幼兒大班算術(shù)教案：登山運(yùn)動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)

1、在操作和游戲中體驗(yàn)分合的樂趣，提高觀察力和綜合分析能力。

2、會(huì)根據(jù)物體的不同特征，對(duì)“6”進(jìn)行有順序的分合?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、服飾、帽子、鞋子等不同的圖片6張。

2、教學(xué)幻動(dòng)片?；顒?dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)6 的意義：老師出示圖片，讓小朋友看看圖片上都有什么。讓小朋友認(rèn)識(shí)到6可以是6個(gè)小朋友，6件衣服，6頂帽子。

2、學(xué)習(xí)6的組成（1）探索6的分合

教師1：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(出示幻動(dòng)片)教師2：冬天冷嗎？

教師3：小朋友們，雖然冬天很冷，但是這里有一群登山運(yùn)動(dòng)員依然堅(jiān)持去登山，他們是不是很勇敢??？（出示幻動(dòng)片）

教師4：在他們登山之前，他們要分成不同的兩組，請(qǐng)小朋友們幫助他們按照不同的特征進(jìn)行分組。觀察思考一下你有幾種分法？ 教師先師范5：小朋友們首先觀察一下，圖中有幾個(gè)背包，顏色有什么不同？和小朋友們一起數(shù)，紅色有4個(gè)，那么藍(lán)色2個(gè)。（出示卡片并記錄）教師6：小朋友們，按照這樣的方式，再思考一下，還有哪幾種分法？

交流操作情況，生說，師用卡片展示并記錄；讓小朋友上來用卡片展示分法，師記錄。（2）總結(jié)出6的五種分法

教師7：把6分成兩個(gè)部分，總共有5種分法（逐個(gè)出示幻動(dòng)片），大家看一看這中間有什么特點(diǎn)？

總結(jié)：引導(dǎo)生知道根據(jù)部分?jǐn)?shù)可以互換的道理。

3、進(jìn)一步感知數(shù)組成中部分?jǐn)?shù)的序列。

（1）教師：大家看一看，想一想，怎樣記錄才容易記憶，不會(huì)漏掉？ 教師演示以下兩種記錄方法，幼兒觀察討論。讓幼兒明白數(shù)的遞增，遞減規(guī)律。

（2）總結(jié)出部分?jǐn)?shù)按照順序排列，就很容易記住，且不會(huì)漏掉。

4、活動(dòng)延伸 拍手游戲。出手指游戲。

幼兒大班算術(shù)活動(dòng)

《登山運(yùn)動(dòng)員》

幼兒大班

第五篇：登山游記

梧桐游記

入了秋的深圳，空氣中依舊彌漫著沁人心脾的芬芳，景色依舊那么宜人。被工作包圍了太久的我們，已經(jīng)快忘記了運(yùn)動(dòng)，忘記了出游，忘記了大自然的味道。今天，9月8日，我們終于盼到了班組組織的登山活動(dòng)，這一天，我們一行8人向梧桐山進(jìn)發(fā)，一路上我們都在討論著有關(guān)爬山的技巧，有的說走大路好，路上人多，興奮、熱鬧；有的說走小路好，新鮮、刺激；還有的建議去的時(shí)候走小路，回來時(shí)走大路，這樣什么都能體驗(yàn)到?就這樣帶著憧憬和想象我們來到了梧桐山腳下。下了車的我們顯得異常興奮，邁著輕快的步伐，很快就到了梧桐山的正大門。抬頭望去，只見梧桐山高聳入云，直沖九霄，看著這高大聳立的青山，使我們更加豪情萬丈！拿起單反狂拍一通，在拍完合影后，我們就開始了登山之旅。

沿著盤山公路，我們徒步而上，依然的有說有笑，邊走邊研究沿途的各種植物，什么野山梨、野山楂，又譬如什么高山榕，相思樹，杜鵑樹等，儼然一個(gè)個(gè)植物學(xué)家。沿途中我們遇到很多下山的人。

又往上登了一會(huì)兒，見一路牌上寫著“泰山澗”，于是我們順著臺(tái)階向旁邊走去，不多時(shí)便聽到嘩嘩的水聲，再往里大約五分鐘的路程，我們便見到了一幅勝景：在一翠綠的山腰上掛著一條銀帶，直垂而下??哇！那是瀑布。水流量不是很大，雖然沒有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)，但貼著石壁涓涓而流的清泉卻是十分迷人！“這水真甜！”一位同事大聲叫到，“將這‘仙水’帶回去與你們慢慢品嘗”，邊說邊用礦泉水瓶接水，哈哈！一陣笑聲彌漫在我們的周圍?！肮庞欣畎住照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川’的不朽佳句，今有我們的‘雨中梧桐生紫煙，遙看瀑布掛前川’的‘佳句不朽’。哈！我們也成詩人了！”又是一陣爽朗的笑聲。

登山則情滿于山，登山要深入它的勝景，這是不用說的，但絕不僅于此，有時(shí)遠(yuǎn)望山景，亦常有所得，亦極愉快。在半山腰處，我們放眼望去，只見附近的幾個(gè)山頭沉浸在霧海之中。萬千零散的，大大小小的、凝滯或飄忽不定霧和霧團(tuán)，使得那些山頭若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅流動(dòng)的潑墨山水畫卷。山風(fēng)吹起輕霧，不斷的撩撥著梧桐山剛勁的臉，也輕撫著我們年輕的臉，我們仿佛置仙境中一般。迫不及待的找了一位路人，來了一張集體照，快門一按，瞬間變成永

恒。“咕??”，不知何時(shí)，我們的肚子已餓得山響，仙境是填不飽肚子的，大家趕緊掏出可口的零食，就著秀美山色狼吞虎咽起來。

山越來越陡，步履漸行漸重。抬頭遠(yuǎn)看，目的地似乎依舊遙遠(yuǎn)。于是我們彼此鼓勵(lì)，小心翼翼的在這崎嶇的小路上艱難地前進(jìn)。中午12點(diǎn)鐘左右，我們一鼓作氣沖到山頂，站在海拔近千米的梧桐頂峰，只見上面一片開闊地，最高的一塊巖石上深深的刻著“鵬城第一峰”。站在這里，自己的心里不知道為什么反而會(huì)是那么的平靜，向下望去只見一個(gè)個(gè)山頭在云霧間繚繞，此時(shí)體會(huì)著古人的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，“曠然小宇宙 棄世何悠哉”的詩句，這種意境，也許只有親臨其境的人才能體會(huì)。我們激情地趴在刻著“鵬城第一峰”的石頭上，伸出兩個(gè)大手指，來了幾張?zhí)貙?，然后又扒在懸崖上手拉著手站成一排，迎著風(fēng)向遠(yuǎn)處高喊：“嗨??”，一吐滿心的豪情壯志，這時(shí)的我們是最高興的。在山頂雖沒什么美景，但拉近了人與大自然的親近，這不正是我們這次登山游玩的最終目的嗎？如果把生活中的困難和壓力比做梧桐山，上山之前又把梧桐山比做一個(gè)大困擾，那么現(xiàn)在當(dāng)我們終于把梧桐山踩在了腳下的時(shí)候，所有的問題和困難也都不算什么了，在高大聳立的梧桐山面前，它們實(shí)在是太渺小了，猶如人生中的瑣事與煩惱同人無比博大的胸懷相比，實(shí)在不值得計(jì)較。

為期一天的梧桐山游，圓滿劃上了句號(hào)，享受了爬山的樂趣更感受了自然界中隨處可見的美。不虛此行。帶著滿身的霧氣和疲倦，也帶著快樂，沿著山路我們很快就來到了山腳下，渴望已久的梧桐山之行就在我們欣賞著美不勝收的美景，流連忘返中結(jié)束了。爬山是一種心情你樂其不疲的一直在走，因?yàn)槟闶冀K相信，再高的山峰，都會(huì)踩在你的腳下！爬山是一種心情你可以盡情的嚷出你的心情，讓它在大山中回蕩！爬山是一種精神！一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利！當(dāng)你不斷地征服一個(gè)又一個(gè)山峰的時(shí)候，領(lǐng)隊(duì)就在前邊等你，收隊(duì)就在你的身邊支持著你！