第一篇：最后一刻讀后感600字

最后一刻讀后感

2014年我?guī)е鴿M懷的憤怒與惋惜隨著老師的筆記，穿過(guò)黑板走進(jìn)了當(dāng)時(shí)的情景。

阿爾封斯·都德，法國(guó)寫(xiě)實(shí)派小說(shuō)家，生于法國(guó)南部普羅旺斯地區(qū)的尼姆，1858年他為了謀生開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。1868年都德出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《小東西》，1869年出版短篇故事集《磨坊書(shū)簡(jiǎn)》，受到很多讀者歡迎。1873年發(fā)表了《月曜故事集》，其中《最后一課》選取了法國(guó)把阿爾薩斯和洛林割讓給德國(guó)歷史背景下的最后一堂法語(yǔ)課，描寫(xiě)的令人感動(dòng)。1874年《小弗洛蒙特和大黎斯雷》讓他成為當(dāng)時(shí)最偉大的小說(shuō)家之一，1897年12月17日都德去世，葬入拉雪茲公墓。

在都德的筆下，我們的心情越來(lái)越低落，隨之又越來(lái)越氣憤。他用第一人稱(chēng)的口吻向我們展示了一個(gè)頑皮不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士，通過(guò)上最后一堂法語(yǔ)課，他認(rèn)識(shí)到普魯土軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)力實(shí)行奴化教育。當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)講義又講法語(yǔ)課時(shí)、小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最厭煩的語(yǔ)法，居然“全都懂”，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎挺容易、挺容易?！?/p>

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng)，這突如其來(lái)的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái)，他已經(jīng)敏銳地感覺(jué)到。面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，小弗郎士突然開(kāi)始感到祖國(guó)的一切都是那么美好，他悔恨自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，愛(ài)國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈了。

我們常說(shuō)學(xué)生是學(xué)的主人，是主體。學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的關(guān)鍵作用。這就要求我們教師不只要講好每一節(jié)課，更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，把學(xué)習(xí)與國(guó)家，人民的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，鼓足上進(jìn)的風(fēng)帆、乘風(fēng)破浪不斷向著新的高峰攀登。

第二篇：最后一刻讀后感

補(bǔ)上必要的一課

——讀《難忘的一課》后感

暑假里，我去哥哥家，看見(jiàn)舅媽拿著一本六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)讓哥哥預(yù)習(xí)。我是個(gè)書(shū)迷，一看到我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，就一心想一睹為快。于是，我從舅媽手里接過(guò)語(yǔ)文書(shū)，貪婪的讀起來(lái)。舅媽對(duì)哥哥說(shuō)：“你不看，倒讓妹妹全看進(jìn)心里去了?！本藡屵€在數(shù)落哥哥，我已經(jīng)沉浸在書(shū)里了，什么也聽(tīng)不到。

課本里有一篇《難忘的一課》，講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景?！拔沂侵袊?guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多少深厚的愛(ài)國(guó)情??！日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日本的語(yǔ)言，想把臺(tái)灣變成日本?？墒乔致哉咭靶U的行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞火熱的愛(ài)國(guó)心。

讀著課文使我想起了都德筆下的《最后一課》。平時(shí)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的主人公在法國(guó)被侵占的最后一堂法語(yǔ)課上，居然認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)，老師在臨走時(shí)寫(xiě)下的“法蘭西萬(wàn)歲”和《難忘的一課》中，“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”不是表達(dá)了同樣的感情嗎？

可見(jiàn)我們每一個(gè)人都有一顆對(duì)自己祖國(guó)火熱而真摯的心。對(duì)于生活在和平年代的我們，不應(yīng)更珍惜這每一節(jié)課嗎？

看，我們的教室是寬敞的，窗戶(hù)是明亮的，黑板是一塵不染的，和我們天天在一起的老師是多么敬業(yè)。我們不是更應(yīng)該珍惜這一切

嗎？

老師曾講過(guò)：臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí)，熱情好客的少數(shù)民族——高山族。

老師還跟我們講過(guò)，民族英雄鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)，千帆竟發(fā)奔向臺(tái)灣，與臺(tái)灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺(tái)灣，解救了受苦受難的臺(tái)灣同胞，實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)的統(tǒng)一。

我有這樣的一個(gè)愿望：努力學(xué)習(xí)，掌握好文化科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的新統(tǒng)一。這是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

第三篇：最后一課讀后感600字

最后一課讀后感

昨天我們學(xué)習(xí)了《最后一課》，一篇短短的三千字左右的故事，在文學(xué)史上一直是膾炙人口的名篇，它曾給予不同時(shí)代、不同國(guó)度的讀者以強(qiáng)烈的感染，深深得到他們的喜愛(ài)。學(xué)完之后，我的心中久久不能平平靜。

阿爾薩斯和洛林的人本來(lái)生活地很平靜，但是，戰(zhàn)爭(zhēng)卻無(wú)情地摧毀了他們的家園，被迫改學(xué)德語(yǔ)，遠(yuǎn)離祖國(guó)的懷抱。

小弗郎士一開(kāi)始還為學(xué)習(xí)法語(yǔ)而苦惱不已，短短幾分鐘內(nèi)，他的心情發(fā)生了巨大的變化“我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了“覺(jué)得“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言，最明白，最精確”

其中，韓麥爾先生說(shuō)“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！鄙钌钣|動(dòng)了我。一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言是多么重要，一個(gè)連自己國(guó)家的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)、不會(huì)寫(xiě)的人，還怎么說(shuō)自己愛(ài)國(guó)呢？我覺(jué)得韓麥爾先生說(shuō)的很對(duì)，語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家的文化基礎(chǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言就沒(méi)有文明。

我也不得不佩服韓麥爾先生的勇氣，他有勇氣上完最后一課，為學(xué)生灌輸最后的愛(ài)國(guó)意識(shí)。如果是我，我很可能連上完最后一課的勇氣都沒(méi)有。

文章中沒(méi)有對(duì)韓麥爾先生的心理變化有很細(xì)致的描寫(xiě)，但我們可以推測(cè)出，整堂課上，他是有多么的傷心、不舍以及對(duì)侵略者的憤恨。

由此，我又有了更深一層的想法；世界上為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)？每個(gè)國(guó)家都好好相處不行嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難想必每個(gè)人都清楚，可明知如此，為什么還要打仗呢？這是一個(gè)值得每個(gè)人深思的問(wèn)題。

第四篇：最后一片葉子讀后感600字

在歐.亨利的《最后一片葉子》中，患了肺炎的瓊西姑娘把自己比作常春藤上最后的葉子，代表自己的死亡。

瓊西認(rèn)為自己將會(huì)隨著葉子的落光而逝去，所以每天都在數(shù)著剩下的葉子，但隨著最后一片凋落的不是瓊西而是患有肺炎的老畫(huà)家貝爾曼先生。原來(lái)，最后一片葉子是落下了，但老畫(huà)家爬上樹(shù)畫(huà)了一片葉子，隔天貝爾曼先生就去逝了。

我想，這片葉子是貝爾曼先生生前最偉大的作品。葉子是瓊西生命的寄托，是貝爾曼對(duì)瓊西生命的挽留。瓊西實(shí)在太脆弱了，可笑到竟然把生命放在一片葉子上，最終卻仍是葉子救了她的命。

生活美好的背后是荊棘。它會(huì)割傷你，刺破你。這些其實(shí)都不重要，只要心存希望，就能創(chuàng)生的奇跡。

貝爾曼，這個(gè)大半窮困潦倒，在瓊西失去希望的時(shí)候，他為她建造了希望。與把自己的生命寄于一片飄搖的瓊西相比，貝爾曼更像一個(gè)失敗的英雄。面對(duì)他，面對(duì)那片希望之葉我們無(wú)不肅然起敬。

這個(gè)故事的主人公是瓊西，可輔助她成長(zhǎng)的卻是貝爾曼，從他身上，我們讀到了愛(ài)與奉獻(xiàn)。還有最重要的一點(diǎn)：希望。

世界上，可能還有無(wú)數(shù)像瓊西一樣的女子，她們或許脆弱，在身邊可能也有如貝爾曼一樣的人。但，失去一切，切不可失去希望。希望如同曙光，它能給你重獲新生的力量。

最后一片樹(shù)葉，永不落下。

讀后感寫(xiě)作要點(diǎn)：

1、要弄懂原作：讀是感的基礎(chǔ)，感是由讀而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所感。

2、要認(rèn)真思考：讀后感的主體是感。要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所感的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使感緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對(duì)，自己贊成書(shū)中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊氲纳钊?，才能寫(xiě)的深刻感人。

3、要抓住重點(diǎn)：要寫(xiě)讀后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，寫(xiě)出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái)。

4、要真實(shí)自然：就是要寫(xiě)自己的真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫(xiě)。把自己的想法寫(xiě)的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì)情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。千萬(wàn)不可有假大空的嫌疑。

第五篇：最后一匹狼讀后感600字

最后一匹狼讀后感600字

引言：愛(ài)沒(méi)有大小，愛(ài)沒(méi)有國(guó)界，愛(ài)無(wú)邊無(wú)際，讀完《最后一匹狼》這篇故事，你們有什么感受嗎?下面是本人的感受，歡迎大家收藏!

最后一匹狼讀后感【1】

暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本楊鵬獲獎(jiǎng)作品選，其中有一篇故事《最后一匹狼》，讀了后我感傷心不已。

這各故事的主要內(nèi)容是：在一座大山上住著一各老獵人和它的孫女雪兒。老獵人把山上除了一頭小狼之外的所有狼全都打死了。而這只小狼因失去父母和親人悲痛至極，以至每天晚上月亮升起的時(shí)候都在石頭上哭嚎。它很傷心，也非常孤單與失望，而這都不是它最傷心的，它最傷心的是沒(méi)有一各朋友!一天，老獵人外出了，要許多天才能回來(lái)。在這次偶然的機(jī)會(huì)中，雪兒和小狼成為了朋友，在雪兒眼中，這只小狼是一各善良的小男孩，它們?cè)谝黄鹜娴暮荛_(kāi)心，很快樂(lè)。不止這樣，男孩還殺死了一條大蛇，救了雪兒一命。但是老獵人回來(lái)后還是殺死了這只小狼。

這篇文章讓我聯(lián)想了很多。尤其是那些罪犯的孩子和患有艾滋病的兒童，它們走哪都被人歧視，它們?nèi)鄙儆H情，孤苦無(wú)助，它們的內(nèi)心該是多么的痛苦啊，就像文中的小狼，它和這些孩子一樣都是無(wú)辜的，都是受害者，它們已經(jīng)很可憐了，我們不能再落井下石，不能像老獵人那樣，要像雪兒一樣對(duì)待它們，沒(méi)有歧視和不平等，只有溫暖和愛(ài)心，讓它們和我們一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)!

愛(ài)沒(méi)有大小，愛(ài)沒(méi)有國(guó)界，愛(ài)無(wú)邊無(wú)際……讓我們的生活被愛(ài)包圍，讓陽(yáng)光照進(jìn)每各孩子的心靈!

最后一匹狼讀后感【2】

今天我讀了楊鵬寫(xiě)的《最后一匹狼》。書(shū)里有很多章節(jié)故事：小豬芭比，小燕子，金絲猴……其中我最喜歡小豬芭比，因?yàn)樗龥](méi)有母愛(ài)，但是芭比以頑強(qiáng)的意志力和聰明的智慧幫助膽小鬼王國(guó)重獲信心，打敗邪惡的狼軍。意外的成了公主，獲得了很多人的尊敬，同樣也成為了拍拍國(guó)王和瑪麗婭王后的掌上明珠。

芭比是個(gè)不幸的孩子，她一次一次的獲得和失去母愛(ài)，同時(shí)她也學(xué)會(huì)了百折不撓，自強(qiáng)不息，磨練意志，堅(jiān)持不懈，不怕困難，樂(lè)觀的去面對(duì)一切。這些不就是我要學(xué)的嗎?我比芭比幸福的很多，我有一個(gè)溫暖的家和愛(ài)我的父母。我要學(xué)習(xí)芭比那樣的精神，我要在困難面前學(xué)會(huì)不低頭不放棄。

讀《最后一匹狼》書(shū)真的很不錯(cuò)，我從書(shū)中得到了許多知識(shí)和道理。