第一篇：公共管理學(xué)院模擬法庭策劃書

公共管理學(xué)院

模擬法庭策劃書

一、模擬法庭簡介

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等,以司法審判中的法庭審判為依照模擬審判某一案件的活動(dòng)。通過親身參與，將所學(xué)的法學(xué)理論知識(shí)，司法基本技能等綜合運(yùn)用于實(shí)踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律的規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。

二、活動(dòng)目的本次活動(dòng)讓同學(xué)們了解法庭審理案件的整個(gè)流程和細(xì)節(jié)。同時(shí)我們進(jìn)行模擬法庭的訓(xùn)練，讓同學(xué)們鍛煉自己的操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。既豐富了自己的校園生活，也提高了自己的綜合能力。

三、活動(dòng)主題

四、主辦單位

公共管理學(xué)院學(xué)生會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間

六、活動(dòng)地點(diǎn)

七、活動(dòng)對(duì)象

2011級(jí)衛(wèi)生法學(xué)全體同學(xué)

八、活動(dòng)流程

1、活動(dòng)前期動(dòng)員

1）活動(dòng)前期宣傳

活動(dòng)內(nèi)容：涉及案例征集，人員招募等

負(fù)責(zé)單位：2011級(jí)衛(wèi)生法學(xué)班

2）參與人員選拔

活動(dòng)內(nèi)容：組織選拔，選拔模擬法庭各個(gè)角色所需人員 負(fù)責(zé)單位：2011級(jí)衛(wèi)生法學(xué)

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

1）活動(dòng)人員培訓(xùn)

活動(dòng)內(nèi)容：培訓(xùn)此次參與模擬法庭的相關(guān)人員，使其熟練掌握相關(guān)知識(shí)，以便更好的完成角色任務(wù)

3、活動(dòng)的實(shí)施

1）邀請(qǐng)嘉賓、評(píng)委2）進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：a 主持人介紹本次活動(dòng)。

b 模擬法庭開始

c 評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)

九、庭審流程

模擬法庭分為四個(gè)部分進(jìn)行：

1）入場

書記員宣讀法庭紀(jì)律，之后請(qǐng)公訴人、辯護(hù)人依次入庭，并坐在規(guī)定位置，最后全體起立，審判長、審判員入庭。

在審判長敲響法錘后，法庭正式開審。

2）法庭調(diào)查階段

（1）審判長宣布進(jìn)入法庭調(diào)查階段，公訴人宣讀起訴書；

（2）帶被告，公訴人、辯護(hù)人發(fā)問及訊問；

（3）證人作證；

（4）舉證質(zhì)證；

（5）法庭調(diào)查階段結(jié)束。

3）法庭辯論階段

審判長宣布法庭調(diào)查結(jié)束，現(xiàn)在進(jìn)行法庭辯論。

（1）公訴人發(fā)表公訴詞；

（2）被告人自我辯訴；

（3）被告人辯護(hù)人辯護(hù)；

（4）審判長宣布法庭辯論結(jié)束，被告人做最后陳訴。

4）宣判階段

審判長宣布，休庭十分鐘，合議庭評(píng)議。

（1）敲響法錘，繼續(xù)開庭；

（2）審判長口頭判決，全體起立；

（3）審判長宣布閉庭，庭審結(jié)束。

十、活動(dòng)總結(jié)

1.根據(jù)評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)部總結(jié)。

2.向?qū)W生會(huì)提交關(guān)于活動(dòng)情況報(bào)告、活動(dòng)評(píng)估報(bào)告及總結(jié)。

公共管理學(xué)院學(xué)生會(huì)

2014年2月12日

第二篇：模擬法庭策劃書

模擬法庭策劃書

【模擬法庭簡介】

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動(dòng)。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識(shí)、司法基本技能等綜合運(yùn)用于實(shí)踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。

【活動(dòng)背景】

法學(xué)系在創(chuàng)辦模擬法庭之初就把模擬法庭作為本系主打項(xiàng)目，并得到了校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)師生的一致贊揚(yáng)及肯定。

【活動(dòng)宗旨】辦特色活動(dòng)、展法學(xué)風(fēng)采

【主辦】法學(xué)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)

法律診所

【時(shí)間】

初賽： 年11月20日

決賽： 年12月4日

【地點(diǎn)】模擬法庭

【活動(dòng)對(duì)象】

【活動(dòng)可行性分析】

首先，模擬法庭活動(dòng)是極具法學(xué)專業(yè)特色的主題活動(dòng)，是能夠突顯我系法學(xué)學(xué)子專業(yè)風(fēng)采的重要平臺(tái)，系部領(lǐng)

導(dǎo)大力支持模擬法庭建設(shè)為模擬法庭的圓滿進(jìn)行奠定了重要基礎(chǔ)。其次，我系曾多次出色得舉辦模擬法庭活動(dòng)，得到同學(xué)們的廣泛好評(píng)，在開展此活動(dòng)上頗有經(jīng)驗(yàn)積累。法學(xué)級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)已對(duì)法學(xué)理論知識(shí)有了相當(dāng)?shù)姆e累，為模擬法庭的順利進(jìn)行奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。再次，學(xué)校設(shè)有專門的模擬法庭，為模擬法庭的開展奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

【活動(dòng)的意義與目的】

為了進(jìn)一步推動(dòng)我系 活動(dòng)的開展，豐富我系學(xué)生的課余生活，也為 廣大同學(xué)提供一次將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。法律診所希望通過聯(lián)合舉辦模擬法庭觀摩為法學(xué)教育改革提供一個(gè)新的場地和機(jī)會(huì)，幫助未來的法律職業(yè)者，在學(xué)校課堂與課本學(xué)習(xí)之外，在一個(gè)模擬的實(shí)踐場所獲法律實(shí)務(wù)的實(shí)驗(yàn)。通過這次模擬法庭活動(dòng)讓同學(xué)們了解法庭審理案件的整個(gè)流程和細(xì)節(jié)，對(duì)我們進(jìn)行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實(shí)務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

【本次模擬法庭特色】模擬法庭演練+辯論賽

本次模擬法庭庭審除法庭辯論之外都事先進(jìn)行充分演練彩排，活動(dòng)焦點(diǎn)體現(xiàn)在辯論階段，辯論階段不進(jìn)行事先彩排，只簡要告知程序，讓參賽各班自主準(zhǔn)備，各班事先也不交流，到辯論階段進(jìn)行真實(shí)辯論，突顯法學(xué)學(xué)子辯論風(fēng)采。

【前期準(zhǔn)備】

(一)確定活動(dòng)組織形式：

1.確定開展3場模擬法庭活動(dòng)，分初賽2場，決賽1場。

2.由法學(xué) 級(jí) 班抽簽每4各班級(jí)組成一場，兩兩對(duì)抗。

選出一方勝出進(jìn)入決賽。

3.勝出的雙方在進(jìn)入決賽進(jìn)行對(duì)抗。最后選出一組（兩個(gè)班）勝出。

(二)案件來源：

由法律診所工作人員負(fù)責(zé)在法律診所卷宗中搜集整理較有典型意義的案例進(jìn)行模擬。（見附表）確定初賽為民事案件，決賽為刑事案件。

（三）確定案例后進(jìn)行演員的選拔

演員角色根據(jù)庭審審判的訴訟參與人初步確定為：（以一場計(jì)，具體視案件而定）

審判長：1名，審判員：2名，書記員：1名，原告：1-2名，被告：1-2名，代理人：4人，證人：1-2名，鑒定人：1名，其他人員：2-3名

人員組成：

審判人員：由法律診所成員擔(dān)任

雙方代理人（公訴人）：由 級(jí)各班推選出 名學(xué)生組成證人或其他人員：由 級(jí)各班推選組成（四）事先對(duì)各角色進(jìn)行充分的庭審程序培訓(xùn)

【活動(dòng)流程】

（一）布臵具體任務(wù)工作。

1.審判、原、被告三方開庭前完成所需要的司法文書。同時(shí)審判方根據(jù)案件實(shí)際情況對(duì)判決形成初步意見并列出提綱。

2.向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（二）進(jìn)行指導(dǎo)與咨詢

本次所有相關(guān)事務(wù)，包括案件分析、課題研究、書狀撰寫以及言詞辯論，由各班隊(duì)員單獨(dú)或合作完成。參與隊(duì)員可以接受指導(dǎo)老師以及其它人員的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師的指導(dǎo)可以包括為參與人員講解有關(guān)的法律基本知識(shí)，提供有關(guān)的資料和訓(xùn)練辯論技巧。但案件的分析、法律意見的形成、法律書狀的撰寫和出庭比賽必須由參與隊(duì)員獨(dú)立完成。參與隊(duì)員也可通過網(wǎng)絡(luò)或其它渠道進(jìn)行相關(guān)資源的搜尋與運(yùn)用，但不得抄襲或剽竊。

（三）文書寫作

1.文書的提交期限、份數(shù)與交換

文書應(yīng)于規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交，各隊(duì)?wèi)?yīng)提交原告方與被告方書面文書一式五份，交至法律診所與年級(jí)學(xué)生會(huì)，以備文書評(píng)審及言詞辯論所需。

2.書狀格式

書狀(包括封面與內(nèi)文)長寬標(biāo)準(zhǔn)為A4規(guī)格，全文應(yīng)以計(jì)算機(jī)打字撰寫，裝訂則應(yīng)以訂書釘裝訂，不得使用封膠、穿孔活頁或其它方式。

標(biāo)題：小

二、黑體；正文：四號(hào)、仿宋。行距以27磅為標(biāo)準(zhǔn)。

封面需注明：班級(jí)、案件名稱、提交方

（四）模擬演練、開庭審理

1.法庭調(diào)查階段：原被告的基本情況、原告的陳述、被告陳述

2.質(zhì)證階段：原告舉證被告質(zhì)證、被告舉證原告質(zhì)證

3.辯論階段：雙方對(duì)爭議焦點(diǎn)進(jìn)行辯論、原告最后陳述、被告最后陳述

4.宣判階段：宣判案件審理結(jié)果

【活動(dòng)安排】

1.月 日向 各班級(jí)發(fā)放活動(dòng)策劃書、當(dāng)天晚上召集各班長做好動(dòng)員與安排工作。

2.月 日--日，確定評(píng)委老師；各班進(jìn)行模擬法庭籌備；學(xué)生會(huì)廣告部制作海報(bào)在校園進(jìn)行宣傳。

3.月 日--日，級(jí)學(xué)生會(huì)外聯(lián)部聯(lián)系贊助與獎(jiǎng)品適宜。

3.月 日，級(jí)學(xué)生會(huì)相關(guān)成員對(duì)會(huì)場進(jìn)行布臵，準(zhǔn)備開庭前相關(guān)事宜。

4.月 日09：00-11：00，第一場模擬法庭初賽；15：00-17：00第二場模擬法庭初賽；記者團(tuán)進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。

5.月 日，級(jí)學(xué)生會(huì)相關(guān)成員對(duì)會(huì)場進(jìn)行布臵，準(zhǔn)備開庭前相關(guān)事宜

6.月 日，模擬法庭決賽。

【后期安排】

為了更好的擴(kuò)大該項(xiàng)活動(dòng)的影響,在活動(dòng)正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報(bào)、噴繪、傳單。活動(dòng)結(jié)束后配合系宣傳部及院宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

【工作分配】

前期策劃安排-----------法律診所、學(xué)生會(huì)主席團(tuán) 文書的指導(dǎo)及演練安排---法律診所、學(xué)生會(huì)辦公室

模擬法庭現(xiàn)場布臵------------學(xué)生會(huì)文藝部

模擬法庭的后期工作----------學(xué)生會(huì)宣傳部

宣傳報(bào)道--------------------學(xué)生會(huì)記者團(tuán)

【獎(jiǎng)勵(lì)措施】

1.獎(jiǎng)勵(lì)方式：精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)臵：

集體獎(jiǎng)：最佳團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)（2個(gè)班級(jí)）、最佳團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)（2個(gè)班級(jí)）；

個(gè)人獎(jiǎng)：最佳風(fēng)采獎(jiǎng)（2人）、優(yōu)秀表演獎(jiǎng)（2人）

3.具體設(shè)臵：

最佳團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金150元；最佳團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金50元；

最佳風(fēng)采獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀1張；優(yōu)秀表演獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀一張其他小禮品

【經(jīng)費(fèi)預(yù)算】

1.海報(bào)橫幅等宣傳材料：100元

2.飲用水：50元

3.獎(jiǎng)狀：50元

4.禮品費(fèi)：150元

4.最佳團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金150元計(jì)300元

5.最佳團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金50元計(jì)100元

總計(jì)：750元

第三篇：大學(xué)生模擬法庭策劃書

在二零零九年的五月，我們將迎來長江大學(xué)文理學(xué)院第三屆“泮池五月風(fēng)科技文化節(jié)”，為了配合好這項(xiàng)活動(dòng)的開展，同時(shí)豐富廣大同學(xué)業(yè)余生活，長江大學(xué)文理學(xué)院法律服務(wù)團(tuán)將發(fā)起并組建模擬法庭。

一、模擬法庭簡介

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動(dòng)。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識(shí)、司法基本技能等綜合運(yùn)用于實(shí)踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。

二、活動(dòng)目的

通過這次模擬法庭庭審活動(dòng)讓大家了解法庭審理案件的整個(gè)流程和細(xì)節(jié)，對(duì)我們進(jìn)行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實(shí)務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

三、活動(dòng)宗旨

“弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”即本的法制宣傳的主題。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

3教408

五、庭審預(yù)演階段活動(dòng)安排

（一）策劃階段準(zhǔn)備工作

1、在四月中旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

2、本次模擬法庭案例初步定位為刑事案件

（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作

1、確定案例后進(jìn)行演員的選拔，根據(jù)案情確定人物性格。

2、演員角色根據(jù)刑事審判的一般情況訴訟參與人初步確定為：

審判長：一名

審判員：兩名

書記員：一名

公訴人：兩名

辯護(hù)人：兩名

被 告：若干

證 人：若干

法警：若干

其他訴訟參與人：若干

2、在彩排前完成對(duì)演員的培訓(xùn)工作，主要針對(duì)初次參與此次庭審的演職人員。

3、在適當(dāng)時(shí)候召集所有演員開會(huì)，布置具體任務(wù)任務(wù)。

1）、審判、公訴、辯護(hù)三方彩排前完成所需要的司法文書。同時(shí)審判方根據(jù)案件實(shí)際情況對(duì)判決形成初步意見并列出提綱。所有文件在彩排前完成，并提交。

2）、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）排演

排演前安排所有人員開會(huì)，做最后安排。

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對(duì)前期工作進(jìn)行檢測、總結(jié)，對(duì)正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準(zhǔn)備，為此將進(jìn)行兩次模擬排演：

第一次排演，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺(tái)詞。同時(shí)各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演，要求在排演前，證人、被告、受害人要熟悉自己的臺(tái)詞；各演員對(duì)自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達(dá)到可以使庭審?fù)暾㈨槙车赝瓿伞?/p>

兩次排演務(wù)必于5月1日前完成。

六、指導(dǎo)老師及嘉賓評(píng)委

指導(dǎo)老師：邵國寶

評(píng)委嘉賓：長江大學(xué)政法學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師；長江大學(xué)文理學(xué)院及人文學(xué)部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師；荊州市區(qū)級(jí)法院相關(guān)負(fù)責(zé)人。

七、會(huì)場布置

會(huì)場布置工作在人文學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的協(xié)助下進(jìn)行，在每次庭審前務(wù)必完成，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)清理歸位。

八、庭審階段

5月14日晚7：00在3-408舉行第一次庭審。

5月16日晚7：00在3-408進(jìn)行公開庭審，在“泮池五月風(fēng)科技文化節(jié)”期間為全校師生展現(xiàn)出一次逼真的庭審，并由人文學(xué)部法學(xué)專業(yè)老師做點(diǎn)評(píng)，同時(shí)將邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及其他法學(xué)院校的同學(xué)和一些社會(huì)單位觀摩，共同探討模擬法庭在專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用。

九、庭審現(xiàn)場流程

1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動(dòng)開始。

2、長江大學(xué)文理學(xué)院“科技文化節(jié)”模擬法庭正式開始。

3、庭審程序：

（一）、庭前準(zhǔn)備

（二）、法庭調(diào)查階段

（三）、法庭辯論階段

（四）、法庭判決

4、庭審結(jié)束后嘉賓點(diǎn)評(píng)，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

5、本次活動(dòng)正式結(jié)束。

注：現(xiàn)場工作人員及負(fù)責(zé)人將在庭審前確定，并將工作落實(shí)到人。

十、活動(dòng)預(yù)期效果

通過這次的模擬法庭活動(dòng)，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動(dòng)，以及相關(guān)的訴訟程序問題。讓大家對(duì)法律有更深一步的認(rèn)識(shí)。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

十一、后期安排

（一）、會(huì)場清理工作由專門人員負(fù)責(zé)，及時(shí)做好宣傳。

（二）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

優(yōu)秀審判長1名 證書+100元

優(yōu)秀公訴人、辯護(hù)人2名 證書+80元

優(yōu)秀演員3名 證書+50元

積極參與者12名 證書

優(yōu)秀組織者5名 證書

十二、宣傳工作

為了更好的擴(kuò)大該項(xiàng)活動(dòng)的影響，宣傳工作應(yīng)投入較大人力、物力和財(cái)力。在活動(dòng)正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報(bào)、噴繪、傳單?；顒?dòng)結(jié)束后配合學(xué)部及院宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：長江大學(xué)文理學(xué)院

承辦單位：長江大學(xué)文理學(xué)院人文學(xué)部

法律服務(wù)團(tuán)

附錄：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

第四篇：模擬法庭活動(dòng)策劃書

模擬法庭活動(dòng)策劃書

-----法苑時(shí)政論壇活動(dòng)策劃

一、策劃書名稱：模擬法庭策劃書

二、活動(dòng)背景：為結(jié)合第九屆法律文化節(jié)的開展，弘揚(yáng)法律文化精神，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)法庭審理案件的整個(gè)流程和細(xì)節(jié)的了解，充分鍛煉自己的能力，豐富校園生活，開展了由我部門主要承辦的模擬法庭活動(dòng)，主要面向大一學(xué)生。

三、活動(dòng)名稱：模擬法庭

四、模擬法庭介紹：模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下有學(xué)生扮演法官.檢察官.律師.案件的當(dāng)事人.其他訴訟參與人等,以司法審判中的法庭審判為依照模擬審判某一案件的活動(dòng)。通過親身參與，將所學(xué)的法學(xué)理論知識(shí)，司法基本技能等綜合運(yùn)用于實(shí)踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律的規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一

五、活動(dòng)目的：通過對(duì)法庭審理案件場景的重現(xiàn)，使同學(xué)們更好的了

解法庭審理的形式、過程和細(xì)節(jié)，鍛煉同學(xué)們的操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。充分發(fā)揮模擬法庭的示范、熏陶、導(dǎo)向作用，促進(jìn)校園文化建設(shè)、豐富同學(xué)們的校園生活，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

六、活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位，每月開展一次模擬法庭活動(dòng)

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1、挑選典型的法律案例（民事、刑事、皆可）；

2、將挑選典型的法律案例改編成模擬法庭劇本

3、組織班內(nèi)同學(xué)報(bào)名參加

4、針對(duì)報(bào)名的同學(xué)分配不同的角色

5、分發(fā)劇本，并給各參與同學(xué)分配相應(yīng)任務(wù)

6、在學(xué)院正式展示

八、活動(dòng)地點(diǎn)：三教C區(qū)501

九、注意事項(xiàng)：安排同學(xué)參加、演員的選拔及排練

十、主要負(fù)責(zé)人及參與者：部長：韓笑、郭婧儀干事：王萌、王羿方2011級(jí)各班同學(xué)

第五篇：1.模擬法庭策劃書

模擬法庭策劃書

模擬法庭的意義

完善和改進(jìn)法學(xué)教育是加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的基礎(chǔ)．法學(xué)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適合社會(huì)需要的各級(jí)、各類法律人才．在中國全面提高對(duì)外開放水平，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世貿(mào)組織的新形勢(shì)下，我們的法律人才應(yīng)當(dāng)是德、智、體全面發(fā)展，知識(shí)、素質(zhì)和能力三者結(jié)合的人才。即我們的法律人才不僅要應(yīng)有法學(xué)知識(shí)，理解法學(xué)理論服務(wù)于社會(huì)，解決實(shí)踐中出現(xiàn)的各種法律問題、疑難的能力。廣東司法京廣職業(yè)學(xué)院從本學(xué)院的基本定位出發(fā)，即廣東司法警官職業(yè)學(xué)院是一所培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐型復(fù)合人才的綜合性大學(xué)，結(jié)合本學(xué)院的專業(yè)特色，將模擬法庭教學(xué)方法運(yùn)用與法系專科教育，在注重傳授法學(xué)知識(shí)和進(jìn)行理論熏陶的同時(shí)，花大力氣培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的具體法律問題的能力，并取得了良好的效果。

模擬法庭簡介

“模擬法庭”是我院法學(xué)?？茖W(xué)生的教學(xué)演示和教學(xué)實(shí)踐基地。法學(xué)是一門應(yīng)用性的社會(huì)科學(xué)，課堂教學(xué)的內(nèi)容需要與社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，并接受司法實(shí)踐的檢驗(yàn)，因此“案例教學(xué)”歷來是法學(xué)專業(yè)教學(xué)的重要方法，而“模擬法庭”作為“案例教學(xué)”的一種特殊形式，其教學(xué)效果尤為明顯。學(xué)生通過參與模擬法庭活動(dòng)，不僅能較好的做到理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，而且同時(shí)也提高了學(xué)生的積極性，鍛煉了社會(huì)工作能力。在仿真的狀態(tài)下，通過對(duì)所選擇案件的重演或者預(yù)演，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際過程，熟悉與案件相關(guān)的實(shí)體法與程序法，通過“親身，親歷”，參與模擬法庭活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)教師教學(xué)效果，受到學(xué)生廣泛歡迎，取得了良好的效果。

模擬法庭的宗旨

培養(yǎng)優(yōu)秀務(wù)實(shí)的法律專業(yè)人才，提升我校全體大學(xué)生的法律素質(zhì)，使之成為適應(yīng)法制社會(huì)要求的具有法學(xué)思維的復(fù)合型人才。

模擬法庭的目標(biāo)

活躍法學(xué)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)時(shí)間環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生專業(yè)自學(xué)及實(shí)踐能力。

模擬法庭的功能是

制作：青協(xié)法律服務(wù)小組 1

（１）教學(xué)演示——用于案例教學(xué)課程的課堂；

（２）教學(xué)實(shí)踐——用于本科專業(yè)課程的實(shí)踐；

（３）學(xué)生實(shí)習(xí)——用于學(xué)生自擬案例的實(shí)習(xí)；

（４）觀摩學(xué)習(xí)——用于全校學(xué)生的法律學(xué)習(xí)。

模擬法庭教學(xué)方法

模擬法庭亦稱模擬審判。我院把它作為一種特殊教學(xué)方法運(yùn)用于

教學(xué)實(shí)踐。作為一種特殊的法學(xué)教學(xué)方法，模擬法庭的目的在于：在仿真的狀態(tài)下，通過對(duì)所選擇的案例進(jìn)行重演或者預(yù)演，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際過程，熟悉與案例有關(guān)的實(shí)體法與程序法；，通過“親身，親歷”，參與模擬法庭活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問

題和解決問題的能力，提高學(xué)生語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力，檢驗(yàn)

學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)成果、法學(xué)理論掌握程度，檢驗(yàn)學(xué)生反應(yīng)能力、思

辯能力。同時(shí)也是對(duì)教師教學(xué)情況的檢驗(yàn)。

一個(gè)完整的模擬法庭活動(dòng)一般分為三個(gè)階段.(1)前期準(zhǔn)備階段

前期準(zhǔn)備階段主要做三件事:

①選擇典型案件。所選案件是否適當(dāng)是模擬法庭活動(dòng)能否取得

良好結(jié)果的關(guān)鍵。太簡單的案件難以引起學(xué)生興趣，太復(fù)雜的案件往

往使學(xué)生如墮云霧，不知所以。因此，我們注意選擇那些有一定代表

性和社會(huì)影響力，有一定理論深度或爭議的案件，特別是近年司法實(shí)

踐中出現(xiàn)的新型案件。模擬法庭案件有三大類，即刑事案件、民事案

件和行政案件。模擬法庭活動(dòng)中采用多種案件，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的各專業(yè)知識(shí)進(jìn)行檢查和復(fù)習(xí)。

②有序組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)。模擬法庭作為教學(xué)方法之

一應(yīng)當(dāng)吸引盡可能多的學(xué)生參與，但是在模擬法庭活動(dòng)初期卻出現(xiàn)只

有部分學(xué)生參與的情況。那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績好、表達(dá)能力強(qiáng)、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生往往是積極參與模擬法庭活動(dòng)的學(xué)生，而學(xué)生中學(xué)習(xí)

成績一般或較差的同學(xué)、表達(dá)能力較弱的同學(xué)往往置身于模擬法庭活

動(dòng)之外，或者在活動(dòng)中只充當(dāng)觀眾。為改變這種狀況，我們一方面規(guī)

定學(xué)生必須輪流充當(dāng)模擬法庭中的角色，如當(dāng)模擬原告、被告、法官、或原告代理人、被告代理人等，并且指定學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成其中一定任務(wù)，如收集證據(jù)、撰寫代理詞、辯護(hù)詞、判決書等，以此來推動(dòng)學(xué)生參與

模擬法庭活動(dòng)。

③配備富有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬法庭的各項(xiàng)準(zhǔn)備工

作。為使模擬法庭活動(dòng)不至于流于形式，我院安排了“雙師”型教師（既是導(dǎo)師又是律師）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬法庭的準(zhǔn)備工作，即進(jìn)行模

擬法庭的模擬訓(xùn)練，包括接待當(dāng)事人訓(xùn)練、調(diào)查證據(jù)訓(xùn)練、協(xié)商、談

判、調(diào)節(jié)訓(xùn)練、法庭辯論訓(xùn)練、各種法律文書寫作訓(xùn)練等等。模擬訓(xùn)

練將學(xué)生置于一個(gè)特定的虛擬情境之中，讓學(xué)生去面對(duì)層出不窮的問

題、困難和矛盾，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自處理各種困難問題、應(yīng)對(duì)困難局面的能力，增加學(xué)生實(shí)戰(zhàn)的感覺和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐證明這是正確的方法。

（2模擬庭審階段

模擬法庭力求真實(shí)。為保證模擬法庭與現(xiàn)實(shí)的司法實(shí)踐相一致，我們組織學(xué)生觀摩、旁聽法院公開庭審活動(dòng)，近距離學(xué)習(xí)、觀摩現(xiàn)實(shí)的司法實(shí)踐活動(dòng)。在模擬庭審前我們還要請(qǐng)富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的檢察官和

律師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生理解自己所擔(dān)任的“角色”。同時(shí)，在硬件方面，我們按照法院審判庭的標(biāo)準(zhǔn)防止了法院的審判席、原告系、被告系、國徽等，并借來法官袍、律師袍，力求學(xué)生在模擬

審判中“真刀真槍”地進(jìn)行審判。

（3后期總結(jié)

針對(duì)模擬法庭審判活動(dòng)情況，由教師和邀請(qǐng)參加模擬庭審活動(dòng)的法官、檢察官和律師的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議，講解模擬庭審中爭論的焦點(diǎn)問

題、疑難問題，結(jié)合有關(guān)法律條文進(jìn)行講解；通過結(jié)合實(shí)例解釋有關(guān)

法律條文的基本含義，說明其立法目的，以及介紹學(xué)者對(duì)有關(guān)爭議問

題的最新研究成果，使學(xué)生梳理、崇文、鞏固所學(xué)法學(xué)知識(shí)和理論，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合能力。

模擬法庭的主要特點(diǎn)和作用

（１）模擬法庭是案例教學(xué)的具體方法之一，是法學(xué)教育多元化模式中的一環(huán)。案例教學(xué)方法是姜正國校長堅(jiān)持倡導(dǎo)的一種教學(xué)方法。采用案例教學(xué)可以讓學(xué)生從分析真實(shí)個(gè)案入手，從中發(fā)掘和了解法律的基本理念，鞏固學(xué)生所學(xué)得的法學(xué)知識(shí)和理論，啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)的法學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于司法實(shí)踐，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，做到法學(xué)理論同司法實(shí)踐的有機(jī)緊密結(jié)合。

在當(dāng)今世界上，就法律制度和法學(xué)教學(xué)而言，具有重大影響的是大陸

法系和英美法系。大陸法系是成文法。在法學(xué)教學(xué)上，大陸法系以注

釋主義教學(xué)為主要特色，強(qiáng)調(diào)法學(xué)教學(xué)的理論性、體系性。英美法系

是判例法。在法學(xué)教學(xué)上強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際具體問題的解決。中國由于歷史

原因，深受大陸法系法學(xué)教學(xué)方法的影響，重理論輕實(shí)踐。近年來這

種教學(xué)方法的弊端日漸被人們認(rèn)識(shí)而受到質(zhì)疑和批評(píng)。模擬法庭引起

注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，而有助于克服我們傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方法的弊

端。

（２）模擬法庭注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，即教學(xué)目標(biāo)具有綜合性。學(xué)

生的綜合能力主要包括以下幾方面內(nèi)容：

①發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力

②口頭和書面表達(dá)能力

③團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)能力

④應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和剖析解決疑難復(fù)雜問題能力

⑤理論結(jié)合實(shí)踐的知識(shí)運(yùn)用能力

⑥自學(xué)能力

⑦自我管理和約束能力

⑧創(chuàng)新能力。模擬法庭注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，并將這種綜合能力的培養(yǎng)貫穿于模擬法庭活動(dòng)的整個(gè)過程，從而真正做到

了變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，將學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用研究性的復(fù)合人才。

（３）模擬法庭過程以學(xué)生為中心，以逼迫的方式增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力。

與傳統(tǒng)的教方法不同，在模擬法庭活動(dòng)實(shí)踐過程中，要求學(xué)生全方位的參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué)，以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。模擬法庭活動(dòng)的展開要求學(xué)生能夠運(yùn)用多門法學(xué)知識(shí)，能夠運(yùn)用實(shí)體法和程序法，甚至要求學(xué)生能夠運(yùn)用課堂教學(xué)上未涉及的領(lǐng)域的知識(shí)和各界課外知識(shí)。對(duì)于這些知識(shí)教師將給以指導(dǎo)和講解，但主要依靠學(xué)生自學(xué)。學(xué)生以小組或個(gè)人為單位，對(duì)所要完成的任務(wù)和從事的活動(dòng)收集資料，進(jìn)行研究、討論、分析。教師用啟發(fā)式的方式進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，迫使學(xué)生開動(dòng)腦筋，運(yùn)用自己的才智，從多種角度進(jìn)行思考。通過這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生形成自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)生自學(xué)能力，并通過自學(xué)拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生思維，形成積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

綜上所述，模擬法庭對(duì)于豐富和完善法學(xué)教學(xué)方法和手段克服、傳統(tǒng)

法學(xué)教學(xué)方法的弊端，對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和自學(xué)能力的提高具有積極的作用和意義。但是它畢竟是模擬的。因此，還存在以下不足： ① 由于時(shí)間和空間上的限制，學(xué)生難以做到對(duì)案件進(jìn)行全面的注意以及觀察，這不利于學(xué)生能力的全面提高。

② 由于模擬審判的事實(shí)如證據(jù)只能在一定的限制范圍內(nèi)確定，不象真實(shí)案件中會(huì)遇到許多想象不到的情況，模擬審判中的當(dāng)事人也不象真實(shí)案件中的當(dāng)事人具有切身的利害關(guān)系，因而學(xué)生在模擬法庭活動(dòng)中的訓(xùn)練是有益的，但遠(yuǎn)非充分的。

③ 由于硬件上的不足和臨時(shí)設(shè)置模擬法庭的困難，尚難做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性已參與模擬法庭活動(dòng)。這些問題我們將在今后模擬法庭活動(dòng)中逐步加以改進(jìn)。我們將進(jìn)一步改進(jìn)模擬法庭，吸引更多的學(xué)生參加模擬法庭活動(dòng)，提升模擬法庭活動(dòng)的水平，提高我愿法學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)做出貢獻(xiàn)。